安全应急与避险优秀教案
小学生应急避险安全教育教案（通用15篇）
小学生应急避险安全教育教案小学生应急避险安全教育教案（通用15篇）小学生应急避险安全教育教案篇1(一)班会目的：1.使学生明白一些简单的安全常识。
2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有必须应变本事。
(二)活动地点：教室(三)教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。
(四)、班会流程：1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论：(1)发生了什么事?他们是怎样处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情景)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情景可能发生火灾?发生火灾怎样办?怎样防火?打什么电话求救?3、学习防触电知识的情景表演：(1)第二组代表表演：(2)大家认真讨论观察表演后讨论：a.提问：发生了什么事?他们是怎样做的?b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情景可能发生触电危险?发生触电应怎样办?怎样防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?4、学习防中毒知识的情景表演：(1)第三组代表表演：(2)大家认真观察表演后讨论：(a)发生什么事了?他们怎样做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应当怎样做?(b)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情景可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎样办?怎样防止中毒?出了事自我处理不了打什么电话求救?学习防坏人破坏知识的情景表演：1、第四组代表：2、大家认真观察表演后讨论：(1)刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情景办?应当怎样做?(2)总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎样防止此类事情发生?出了事自我处理不了应打什么点火求救?(五)巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
小学生安全应急避险教案
小学生安全应急避险教案今天我们要学习关于安全应急和避险的知识。
尽管我们希望永远不会发生危险的情况，但是了解如何应对突发事件是非常重要的。
下面是一些小贴士，希望大家能牢记在心。
首先，要记住安全出行。
在上学或者回家的路上，一定要注意交通安全。
要走人行道，遵守交通规则，不要在马路上玩耍或者乱穿马路。
其次，发生火灾时要冷静应对。
如果发现有火灾，要迅速向老师或其他成人求助，并按照避火的逃生路线离开现场。
在逃生的过程中，一定要低姿态前行，避免吸入过多烟雾。
最后，要学会如何在地震发生时保护自己。
地震时要迅速躲到桌子底下或者墙角，保护好头部，不要惊慌或者乱动。
等地震停止后，要跟着老师或其他成人一起有序地撤离。
希望大家能够牢记这些安全知识，时刻保护好自己，预防意外的发生。
记住，安全第一！另外，如果遇到水淹或者溺水的情况，一定要保持冷静。
如果发现自己或者他人被困在淹水中，应该尽快呼救，并尝试找到稳固的物体或游泳工具帮助自己漂浮在水面上，避免沉入水中。
在野外露营或者户外活动时，也要注意安全。
要随时关注天气变化，避免在恶劣天气条件下继续活动。
同时，要避免单独行动，尽量跟随成人或者集体行动，以免意外发生时无人帮助。
此外，对于校园内的安全问题，我们也应该有所警惕。
要注意校园内的安全标示和逃生路线图，熟悉学校的应急逃生程序。
在遇到紧急情况时，要按照老师或者领导的指示行动，保持冷静并迅速逃离危险区域。
总之，安全意识是我们每个人都应该具备的素质。
只有牢记安全知识，时刻保持警惕，我们才能远离意外伤害，保护好自己。
希望大家能够认真对待安全教育，让我们的生活更加安全、快乐！愿大家平安健康，远离危险。
防灾避险安全教育教案（精选7篇）
防灾避险安全教育教案（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的防灾避险安全教育教案（精选7篇），希望对大家有所帮助。
防灾避险安全教育教案1活动目标：通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。
初步了解地震、各种灾害之间的关联性。
活动准备：收集有关地震的相关材料；排练节目；课件制作等。
活动过程：一、情境导入世界各地的大地震，给无数人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到了哪些地震知识？今天我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何防护？二、活动过程1、小组内相互交流，了解地震的成因。
2、学生出示搜集到的有关地震知识，互相交流。
3、初步了解各种地质灾害的关联性。
各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。
一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。
例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。
人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。
例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。
人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。
4、地震发生时，如何进行个人防护？（1）如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。
注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼。
（2）如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。
地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。
（3）如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。
安全应急与避险教案
安全应急与避险教案第一篇：安全应急与避险教案安全应急与避险教案一．单元教学目的通过本课时的学习主要达到以下两个目的：1．使学生充分掌握各种应急自己的办法2．培养学生自我生存能力，以此保证学生的安全二、教学重、难点使学生树立自护、自救的观念，增强安全意识三、教学方法讲解法、案例教学法、谈话法第一节交通安全向同学们展示交通事故造成的人员伤亡和经济损失，使学生们从数字中直观感受交通事故的危害，明白交通安全的重要性。
从步行、骑自行车以及乘车，三种学生们最常接触的出行方式中给同学们提出安全出行的建议：①步行：人行横道内行走，时刻谨记靠右行•嬉戏、猛跑使不得，车辆临近不横穿•不扒车、追车、强拦车交通规则记心间，“红停绿行黄等等” ②自行车学车不到马路上•拐弯慢行向后望，还要伸手来示意•双手不离把，手中不持物，切勿攀扶其他车•马路骑车不并行、不嬉戏，曲线、竟驶切切忌•车子性能经常查，出现问题及时修③乘车招车不在路中间•头、手不许伸窗外•乘车不站立，也不吃东西•上下车按秩序，下车后，看左右•超载车辆不乘坐，无证黑车更不坐第二节中毒的处理方法吃了“有毒食物”而引起的以急性中毒症状为主的一类疾病，医学上称之为食物中毒。
常见食物中毒的分类：细菌性食物中毒化学性食物中毒动植物性食物中毒真菌性食物中毒食物中毒者最常见的症状是剧烈的呕吐、腹泻，同时伴有中上腹部疼痛。
常会因上吐下泻而出现脱水症状，如口干、眼窝下陷、皮肤弹性消失、肢体冰凉、脉搏细弱、血压降低等，最后可致休克。
符合什么条件才算食物中毒？食物中毒是吃了有毒食品所引起的以急性发病过程为主的疾病的统称。
在此应该明确下列概念：其一，必须是正常人吃了有毒食品而发病，食物过敏引起的症状，不属于食物中毒；其二，必须是经口摄入，即人吃了有毒的食品而中毒，而非经口摄入者得了病，不算食物中毒；其三，引起食物中毒的有毒食品必须是正常数量摄入的，暴饮暴食所引起的胃肠不适、腹泻、痛等是因为进食过多，并非吃了有毒食物引起的；其四，有毒食品必须是可食状态，若吃了未成熟的水果，生的鱼、肉等不可食状态的食品而引起的症状也不属于食物中毒。
初中安全应急和避险教案
初中安全应急和避险教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活中可能遇到的安全隐患及应对方法。
2. 培养学生面对突发事件时的冷静思考和自我防护能力。
3. 增强学生的安全意识，提高他们自我保护的能力。
二、教学内容1. 交通安全2. 火灾逃生3. 地震应对4. 溺水急救5. 食物中毒三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体的案例，了解安全应急与避险的知识。
2. 采用讨论法，让学生在课堂上相互交流，分享彼此的安全知识和经验。
3. 采用实践操作法，让学生在模拟场景中亲身体验，提高安全应急与避险的能力。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲解日常生活中常见的安全隐患，引发学生对安全应急与避险的重视。
2. 交通安全：讲解交通规则，分析交通事故案例，让学生了解交通违法行为的危害，学会在交通事故中保护自己。
3. 火灾逃生：讲解火灾逃生的基本方法，分析火灾案例，让学生了解火灾的危害，掌握火灾逃生的技巧。
4. 地震应对：讲解地震的基本知识，分析地震案例，让学生了解地震的危害，学会在地震中保护自己。
5. 溺水急救：讲解溺水急救的基本方法，分析溺水案例，让学生了解溺水的危害，掌握溺水急救的技巧。
6. 食物中毒：讲解食物中毒的基本知识，分析食物中毒案例，让学生了解食物中毒的危害，学会预防食物中毒。
7. 实践操作：组织学生进行模拟演练，如模拟火灾逃生、地震避险等，让学生在实际操作中提高安全应急与避险的能力。
8. 总结与反思：教师引导学生总结本节课学到的安全应急与避险知识，让学生反思自己在日常生活中是否能做到自我保护，如何更好地应用所学知识。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握交通安全、火灾逃生、地震应对、溺水急救、食物中毒等基本安全知识。
2. 学生能在模拟场景中正确运用安全应急与避险的方法。
3. 学生能提高安全意识，养成良好的安全行为习惯。
六、教学资源1. 交通安全案例资料。
2. 火灾逃生案例资料。
3. 地震应对案例资料。
安全应急与避险主题班会教案
安全应急与避险主题班会教案《安全应急与避险：我们都要懂》嘿，同学们！今天我想跟大家讲讲超级重要的安全应急与避险的事儿。
咱们在生活中啊，就像在一片大海里航行的小船。
有时候呢，风平浪静，那可舒服啦，就像我们每天开开心心上学，平平安安回家的时候。
可是啊，大海也会突然变脸，刮起狂风，卷起巨浪。
这就好比我们生活中突然遇到危险一样，要是不知道怎么应对，那可就糟糕透顶了。
就说在学校里吧。
有一次，课间休息的时候，我和小明在教室里打闹。
我们跑来跑去，嘻嘻哈哈的，觉得特别好玩儿。
这时候，班长小红走过来了，她皱着眉头说：“你们俩别闹了，在教室里打闹多危险呀。
要是撞到桌子角上，那脑袋不得开个大口子啊，就像西瓜被刀划了一道大口子似的，血会流个不停的。
”我当时还不服气呢，我说：“哪有那么夸张啊。
”小红就很严肃地说：“怎么不夸张？我给你讲个事儿。
隔壁班之前就有个同学，课间打闹的时候不小心摔倒了，牙都磕掉了一颗，那得多疼啊，他当时哭得那叫一个惨，就像被狼追着咬了一样。
”我和小明听了，互相看了一眼，立马就老实了。
这就是在学校里，一个小小的打闹都可能带来危险。
那如果真的不小心摔倒受伤了，我们得知道该怎么办呀。
如果是擦破了皮，伤口不深的话，就像我们不小心蹭破了点皮儿，有点红红的那种。
我们要赶紧找校医室的老师，让老师用碘酒给伤口消消毒。
就像给伤口洗个澡，把那些可能让伤口发炎的小细菌都赶跑。
可不能像有些调皮的同学，觉得小伤没事儿，不管不顾的。
说不定那些小细菌就在伤口那儿安营扎寨，让伤口越来越严重呢。
还有火灾，那可太可怕了。
我听爸爸说过，火灾就像一个张牙舞爪的恶魔，它会把一切都吞噬掉。
要是在学校里或者家里闻到有烧焦的味道，看到有黑烟冒出来，可不能像个小傻瓜一样站在那儿发呆。
我们要赶紧告诉大人，如果是在学校就告诉老师。
要是火还小，我们可以用灭火器灭火。
可这灭火器怎么用呢？这就像是一个小秘密武器，我们得掌握它的使用方法。
拔掉保险销，对准火焰根部，按下压把，就像给火焰来个突然袭击一样。
应急避险安全教育教案
应急避险安全教育教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生健康教育模块八安全应急与避险教学教案
教学方法
讲授法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第1节课：考勤（2min）--知识讲解（40min）--作业布置（3min）
第2节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第3节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第4节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
考勤
（2min）
■【教师】清点上课人数，记录好考勤
■【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
知识讲解
（40min）
【教师】展示意外伤害与个人安全防范
一、淹溺
（2）轻症中暑：早期循环功能紊乱，包括面色潮红、苍白、烦躁不安、表情淡漠、恶心呕吐、大汗淋漓、皮肤湿冷、脉搏细数、血压偏低、心率加快、体温轻度升高。
（3）重症中暑：有痉挛、惊厥、昏迷等神经系统表现，或高热，或休克等。
（四）中暑的现场急救
一旦出现中暑症状，应立即找一个阴凉处休息；同时补充水分，小口慢饮，解开领口扣子、领带等，保持周围通风；休息后，若不好转，应及时就医。
（二）冻僵的概念
冻僵又称意外低体温，是指处在寒冷环境中的机体中心体温低于35℃，伴神经和心血管系统损伤
为主要表现的全身性疾病。
（三）冻伤和冻僵的症状
1.非冻结性冻伤
非冻结性冻伤指长时间暴露于0～10℃的低温、潮湿环境中造成的局部损伤，无冻结性病理改变，包括冻疮、战壕足及浸泡足。
冻疮是最常见的非冻结性损伤，是由于反复低温暴露引起的慢性真皮血管炎，毛细血管系统出现功能障碍。好发于手指、手背、足趾、足跟、耳郭、面颊，局部表现为红斑、水肿，伴大小不等的结节，感觉异常，灼痒，胀痛，有时出现水疱。
安全与应急避险教案
安全与应急避险教案教案标题：安全与应急避险教案教案目标：1. 了解应急避险的重要性和必要性。
2. 掌握应急避险的基本知识和技能。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 什么是应急避险？a. 解释应急避险的概念和定义。
b. 引导学生思考应急避险的重要性和目的。
2. 常见的应急避险场景和方法：a. 火灾逃生：- 学习火灾逃生的基本原则和步骤。
- 演示正确的火灾逃生方法，如低姿势前进、用湿毛巾捂住口鼻等。
- 进行火灾逃生演练，让学生亲身体验。
b. 地震避险：- 介绍地震的特点和预警信号。
- 学习地震时的安全行为，如躲在桌子下、远离窗户等。
- 进行地震避险演练，让学生模拟地震情景下的应对方法。
c. 暴雨洪水避险：- 了解暴雨洪水的危害和应对策略。
- 学习如何安全地穿越积水道路和河流。
- 进行暴雨洪水避险演练，让学生模拟洪水情景下的求生技巧。
3. 安全常识和技能培养：a. 灭火器的使用：- 学习灭火器的种类和使用方法。
- 进行灭火器的示范和实操训练。
b. 急救知识：- 介绍常见的急救知识和技能，如心肺复苏术、止血等。
- 进行急救知识的讲解和模拟演练。
c. 电话报警：- 学习如何正确拨打报警电话。
- 进行电话报警的模拟训练。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生对安全与应急避险的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：依次介绍不同应急避险场景下的基本知识和技能，结合图片、视频等多媒体资料进行讲解。
3. 演示和实操：进行火灾逃生、地震避险、暴雨洪水避险等场景的演示和实操训练，让学生亲身体验和掌握相关技能。
4. 小组讨论：分小组讨论应急避险的重要性和应对策略，鼓励学生积极参与并提出自己的观点。
5. 总结归纳：对本节课所学的应急避险知识进行总结，强调学生的学习成果和重要性。
6. 拓展延伸：布置相关作业或小项目，鼓励学生在日常生活中应用所学知识，如制作应急避险手册、参与家庭应急演练等。
教学评估：1. 观察学生在演示和实操环节中的表现，评估其掌握程度。
安全应急与避险教案
一、教案名称：安全应急与避险教案第一章：认识安全1. 学习目标：让学生了解安全的基本概念，理解安全的重要性，提高安全意识。
2. 教学内容：（1）安全定义：介绍安全的概念，解释安全对个人和社会的意义。
（2）安全意识：讲解安全意识的重要性，分析常见的危险行为和隐患。
（3）安全常识：介绍一些基本的安全知识和技巧，如紧急联系电话、灭火器使用等。
3. 教学活动：（1）课堂讲解：讲解安全的基本概念和重要性。
（2）案例分析：分析一些安全事故案例，让学生了解危险后果。
（3）小组讨论：分组讨论如何提高安全意识，分享安全知识和技巧。
二、教案名称：安全应急与避险教案第二章：火灾逃生与灭火1. 学习目标：让学生掌握火灾逃生的方法和技巧，学会使用灭火器进行初期灭火。
2. 教学内容：（1）火灾逃生：讲解火灾逃生的原则和方法，如低姿势前进、使用湿毛巾捂住口鼻等。
（2）灭火器使用：介绍灭火器的种类和功能，讲解灭火器的使用方法和注意事项。
3. 教学活动：（1）火灾逃生演练：组织学生进行火灾逃生演练，熟悉逃生路线和动作。
（2）灭火器实操：讲解灭火器使用方法，组织学生进行灭火器实操练习。
（3）小组竞赛：分组进行灭火器使用竞赛，提高学生的学习兴趣和积极性。
三、教案名称：安全应急与避险教案第三章：地震逃生与自救1. 学习目标：让学生了解地震的特点，掌握地震逃生的方法和技巧，提高自救能力。
2. 教学内容：（1）地震知识：讲解地震的基本知识，如地震的成因、震级等。
（2）地震逃生：讲解地震逃生的原则和方法，如躲到桌子下、保护好头部等。
（3）地震自救：讲解地震自救的方法和技巧，如寻找生存空间、等待救援等。
3. 教学活动：（1）地震逃生演练：组织学生进行地震逃生演练，熟悉逃生路线和动作。
（2）地震知识问答：开展地震知识问答活动，检验学生的学习效果。
（3）小组讨论：分组讨论如何在地震中保护自己，分享地震逃生的经验和技巧。
四、教案名称：安全应急与避险教案第四章：溺水与心肺复苏1. 学习目标：让学生了解溺水的原因和危害，掌握心肺复苏的基本方法，提高急救能力。
安全应急与避险教案
一、教案名称：认识安全应急与避险1. 教学目标：（1）让学生了解安全应急与避险的基本概念。
（2）培养学生遵守安全规定，提高自我保护意识。
（3）使学生掌握一些基本的安全应急与避险技能。
2. 教学重点与难点：重点：安全应急与避险的基本概念，自我保护意识的培养。
难点：安全应急与避险技能的掌握。
3. 教学方法：采用讲授法、讨论法、实践操作法进行教学。
4. 教学过程：（1）导入：讲解安全应急与避险的重要性。
（2）新课内容：介绍安全应急与避险的基本概念，包括突发事件、事故灾难、公共卫生等。
（3）案例分析：分析典型的安全事故案例，让学生了解事故发生的原因及应对措施。
（4）小组讨论：让学生分组讨论如何在突发事件中保护自己，提高自我保护意识。
（5）实践操作：模拟演练，让学生学会正确使用安全设备，掌握基本的安全应急与避险技能。
二、教案名称：自然灾害应急与避险1. 教学目标：（1）让学生了解自然灾害的种类及危害。
（2）培养学生面对自然灾害时的自我保护能力。
（3）使学生掌握自然灾害应急与避险的基本方法。
2. 教学重点与难点：重点：自然灾害的种类及危害，自我保护能力的培养。
难点：自然灾害应急与避险方法的掌握。
3. 教学方法：采用讲授法、讨论法、实践操作法进行教学。
4. 教学过程：（1）导入：讲解自然灾害的危害及应急与避险的重要性。
（2）新课内容：介绍自然灾害的种类，如地震、洪水、台风等，以及它们的特点和危害。
（3）案例分析：分析典型的自然灾害案例，让学生了解事故发生的原因及应对措施。
（4）小组讨论：让学生分组讨论如何在自然灾害中保护自己，提高自我保护意识。
（5）实践操作：模拟演练，让学生学会正确使用安全设备，掌握基本的安全应急与避险技能。
三、教案名称：事故灾难应急与避险1. 教学目标：（1）让学生了解事故灾难的种类及危害。
（2）培养学生面对事故灾难时的自我保护能力。
（3）使学生掌握事故灾难应急与避险的基本方法。
2. 教学重点与难点：重点：事故灾难的种类及危害，自我保护能力的培养。
安全应急与避险教案
一、教案名称：安全应急与避险教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识和应急技能。
2. 培养学生遇到紧急情况时的冷静思考和应对能力。
3. 提高学生自我保护意识和自我保护能力。
四、教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，如何正确过马路，如何避免交通事故。
2. 火灾逃生：火灾发生时的应对措施，如何报警，如何正确逃生。
3. 地震逃生：地震发生时的应对措施，如何保护自己，如何正确逃生。
4. 溺水急救：溺水时的自救和互救方法。
5. 自然灾害应对：如何应对洪水、台风等自然灾害。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解安全知识和应急技能。
2. 示范法：演示正确的逃生和急救方法。
3. 讨论法：组织学生讨论遇到紧急情况时的应对策略。
4. 情景模拟法：模拟紧急情况，让学生进行实际操作。
六、教学准备：1. 教材或教学资源。
2. 教学PPT或幻灯片。
3. 教学视频或动画。
4. 安全道具和模拟器材，如安全帽、消防服、灭火器、急救包等。
5. 情景模拟场地。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个真实的安全事故案例引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解每个章节的安全知识和应急技能，并进行现场演示。
3. 学生练习：学生分组进行实际操作练习，教师巡回指导。
4. 情景模拟：设置一个紧急情况，让学生进行模拟演练。
5. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得和体会，教师进行点评和总结。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 学生实际操作能力：评估学生在实际操作练习中的表现。
3. 学生情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的应对能力和团队协作精神。
4. 学生课后作业：检查学生对安全知识和应急技能的掌握情况。
九、教学拓展：1. 组织学生参观消防站、地震科普馆等安全实践基地。
2. 开展校园安全知识竞赛或主题活动。
3. 邀请专业人士进行安全知识讲座。
十、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以确保学生能够真正掌握安全知识和应急技能。
安全应急与避险教案
安全应急与避险教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和应急技能，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对突发事件时的冷静思考和应变能力。
二、教学内容1. 地震逃生与自救2. 火灾逃生与灭火3. 溺水自救与救助4. 交通事故预防与处理5. 防范校园暴力三、教学重点与难点1. 教学重点：地震、火灾、溺水、交通事故等突发事件逃生与自救方法，以及防范校园暴力的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识在实际生活中灵活应对突发事件。
四、教学方法1. 讲授法：讲解安全知识，分析案例，引导学生掌握逃生与自救方法。
2. 演示法：进行地震、火灾等逃生演练，让学生亲身体验并学会应对。
3. 讨论法：组织学生针对具体案例进行讨论，提高学生的应变能力。
4. 实践法：让学生在实际生活中运用所学知识，提高安全意识。
五、教学过程1. 导入：通过讲解安全事故案例，引起学生对安全问题的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解地震、火灾、溺水、交通事故等逃生与自救方法，并进行实际演示。
3. 讨论与实践：组织学生针对具体案例进行讨论，让学生在实际生活中运用所学知识。
4. 总结与反思：引导学生总结学习收获，提高安全意识，树立正确的安全观念。
六、教学评价1. 学生能够熟练掌握地震、火灾、溺水、交通事故等突发事件逃生与自救方法。
2. 学生能够在实际生活中灵活应对突发事件，提高安全意识。
3. 学生能够积极参与讨论，提高应变能力。
七、教学资源1. 教学PPT：包含地震、火灾、溺水、交通事故等安全知识讲解及案例分析。
2. 安全演练道具：如地震模拟器、灭火器等。
3. 安全知识宣传册：提供给学生课后阅读，加深对安全知识的理解。
八、教学进度安排1. 第四章：防范校园暴力，2课时2. 第五章：地震逃生与自救，2课时3. 第六章：火灾逃生与灭火，2课时4. 第七章：溺水自救与救助，2课时5. 第八章：交通事故预防与处理，2课时九、课后作业1. 阅读安全知识宣传册，了解更多信息。
安全应急与避险教案
安全应急与避险教案教学内容：安全应急与避险教学目标：使学生了解安全应急与避险的重要性，掌握应急逃生和避险技巧，提高应对突发情况的能力。
教学重点：应急逃生和避险技巧。
教学难点：应对突发情况的能力和心理素质的培养。
教学准备：幻灯片、视频资料、实物道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用视频或图片展示一些突发情况下的应急和避险场景，引发学生对于安全的重视。
2. 引导学生分享自己身边或者在新闻上听到的安全事故案例。
二、讲授（20分钟）1. 介绍应急逃生的基本技巧，如火灾逃生、地震避险、水域溺水自救等。
2. 解释突发事件中保持冷静、分析形势的重要性，介绍应对突发情况的心理素质和态度。
3. 分析安全意识的重要性，介绍平时应急和避险的基本常识和技巧。
三、示范与实践（15分钟）1. 分组演练火灾逃生和地震避险的基本动作和技巧，老师进行现场指导和示范。
2. 利用实物道具，让学生进行模拟应急逃生和避险的场景，观察学生的表现并进行指导。
四、总结（5分钟）1. 强调应急逃生和避险的重要性，鼓励学生多加练习，熟练掌握相关技能。
2. 鼓励学生在家中、学校和社会中关注安全，帮助他人，提高社会安全意识。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生查找学校或家庭的安全设施和逃生通道，了解安全逃生的路线和方法。
2. 家庭作业要求学生结合实际，了解自己所在地区的主要安全风险和应急措施，写一篇关于避险的心得体会。
教学反思：通过本节课程的教学，学生不仅能够掌握应急逃生和避险的基本技巧，同时也能够提高自己的安全意识和应对突发情况的能力。
希望通过这样的教学方式，学生能够更加了解应急和避险的重要性，为自己的安全做好充分的准备。
安全应急及避险》教案
安全应急及避险》教案教案名称：安全应急及避险教学目标：1.了解安全意识的重要性，掌握应急避险的基本知识和技能。
2.培养学生的应急避险意识，提高自我保护能力。
3.学会正确使用各类灭火器材和逃生工具，掌握应急逃生的方法和技巧。
教学内容：1.安全意识的培养a.引导学生认识生活、学习、工作中的安全意识。
b.通过案例分析和讨论，让学生认识到安全事故的危害性。
c.学习安全常识，如防火、防爆、防电、防溺水等。
2.应急避险基本知识和技能a.学习应急避险的基本定义和原则。
b.学习应急避险的准备工作，如安装应急灯、疏散标志等。
c.学习应急避险时的自我保护姿势和方法。
3.火灾应急避险a.学习火灾的成因和危害。
b.学习火灾的早期预防和扑救方法。
c.学习正确使用灭火器材和火灾逃生的方法。
4.地震应急避险a.学习地震的成因和危害。
b.学习地震的预警信号和应急避险的基本方法。
c.学习地震后的逃生救援和自救互救的技巧。
5.其他应急避险技能a.学习雷电、洪水、暴风等应急避险的基本知识和技巧。
b.学习正确使用逃生工具，如安全绳索、逃生绳索等。
教学过程：步骤一：引入教师通过展示一些安全事故的图片和案例，向学生引入话题，让他们认识到安全意识的重要性，激发他们的学习兴趣。
步骤二：安全意识的培养通过小组讨论的方式，让学生探讨生活、学习、工作中的安全意识，分享自己的看法和想法。
教师对学生的发言进行总结和点评，引导他们认识到安全事故的危害性。
步骤三：应急避险基本知识和技能的学习教师讲解应急避险的基本定义和原则，并引导学生参与讨论，总结应急避险的准备工作和自我保护方法。
步骤四：火灾应急避险教师讲解火灾的成因和危害，学生通过观看相关视频资料，了解火灾的早期预防和扑救方法。
教师演示灭火器材的正确使用方法，并让学生进行实际操作。
学生分组进行火灾逃生演练，提高应急逃生的技巧。
步骤五：地震应急避险教师讲解地震的成因和危害，并向学生介绍地震的预警信号和应急避险的基本方法。
安全应急与避险教案
安全应急与避险教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些常见的安全知识和应急避险技巧。
2. 培养学生遇到紧急情况时的冷静思考和自我防护能力。
3. 提高学生对安全问题的警觉性，使他们在日常生活中能更好地保护自己。
二、教学内容：1. 学习突发事件的特点和应对方法。
2. 学习火灾、地震、洪水等自然灾害的逃生和自救方法。
3. 学习日常生活中的交通安全、网络安全、饮食安全等方面的知识。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解安全知识和应急避险技巧。
2. 采用案例分析法，分析典型事故案例，引导学生从中吸取教训。
3. 采用情景模拟法，组织学生进行火灾、地震等逃生演练。
四、教学准备：1. 准备相关教学课件和教学素材。
2. 准备火灾、地震等逃生演练所需的道具和器材。
3. 准备交通安全、网络安全、饮食安全等方面的宣传资料。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解突发事件的特点和应对方法，引起学生对安全问题的关注。
2. 讲解：讲解火灾、地震、洪水等自然灾害的逃生和自救方法，以及日常生活中的交通安全、网络安全、饮食安全等方面的知识。
3. 案例分析：分析典型事故案例，引导学生从中吸取教训，提高安全意识。
4. 情景模拟：组织学生进行火灾、地震等逃生演练，让学生在实际操作中掌握应急避险技巧。
5. 总结：对本节课的安全知识和应急避险技巧进行总结，提醒学生在日常生活中时刻保持安全意识。
6. 课后作业：布置有关安全知识和应急避险的课后作业，巩固所学内容。
7. 课后反思：鼓励学生思考本节课的学习内容，并在日常生活中加以实践。
六、教学评价：1. 通过课堂问答、练习题等方式，评估学生对安全知识和应急避险技巧的掌握程度。
2. 观察学生在火灾、地震等逃生演练中的表现，评估他们的实际操作能力。
3. 收集学生对课后作业的完成情况，了解他们在日常生活中学以致用的程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参观消防队、地震局等相关部门，深入了解安全工作和应急避险的专业知识。
2024年大班《应急避险》教案与实践
2024年大班《应急避险》教案与实践一、教学目标1.让学生了解基本的应急避险知识，提高自我保护意识。
2.培养学生面对突发事件时的冷静应对能力。
3.增强学生的团队协作精神，提高应急避险的实际操作能力。
二、教学内容1.应急避险的基本概念与重要性2.灾害类型及其特点3.应急避险的基本原则与方法4.应急避险的实际操作与演练三、教学重点与难点1.重点：灾害类型及其特点，应急避险的基本原则与方法。
2.难点：应急避险的实际操作与演练。
四、教学过程1.导入（1）播放一段关于应急避险的新闻视频，引导学生关注应急避险的重要性。
（2）邀请学生分享自己了解的应急避险知识。
2.灾害类型及其特点（1）讲解地震、火灾、洪水等常见灾害的特点。
（2）通过图片、视频等展示灾害的破坏力，让学生感受灾害的严重性。
3.应急避险的基本原则与方法（1）讲解应急避险的基本原则，如保持冷静、迅速行动、团结协作等。
（2）介绍应急避险的具体方法，如地震时的躲避、火灾时的逃生等。
4.应急避险的实际操作与演练（1）组织学生进行地震逃生演练，让学生熟悉逃生路线和注意事项。
（2）进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾时的自救方法。
（3）组织学生进行洪水应急避险演练，让学生了解洪水来临时的应对措施。
（1）让学生分享演练过程中的感受和收获。
（3）布置课后作业：让学生回家后与家人分享应急避险知识，提高家庭应急避险意识。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2.实际操作：评价学生在演练中的表现，如动作是否规范、是否遵守纪律等。
3.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对应急避险知识的掌握程度。
六、教学拓展1.开展应急避险主题班会，让学生深入了解应急避险知识。
2.邀请专业人士进行应急避险知识讲座，提高学生的应急避险意识。
3.组织学生参加应急避险实践活动，如地震逃生演练、火灾逃生演练等。
通过本节课的教学，学生了解了基本的应急避险知识，提高了自我保护意识。
初中应急与避险教案
初中应急与避险教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些常见的应急与避险知识，提高自我保护能力。
2. 培养学生面对突发事件时的冷静思考和应对能力，增强团队协作精神。
3. 增强学生的安全意识和防范意识，使他们在生活中更加关注自身安全。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握应急与避险的基本知识和技巧。
2. 教学难点：如何培养学生面对突发事件时的冷静思考和应对能力。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解应急与避险的重要性。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。
3. 实践操作法：组织学生进行实际操作，掌握应急与避险的技巧。
四、教学内容1. 应急与避险的基本概念：介绍应急与避险的定义、作用和意义。
2. 常见突发事件：分析火灾、地震、洪水、台风等常见突发事件的特点和危害。
3. 应急与避险措施：介绍火灾逃生、地震自救、洪水避险等方面的知识和技巧。
4. 自我保护意识：教育学生树立自我防范和自我保护的意识，提高他们的安全素养。
5. 团队协作：培养学生面对突发事件时的团队协作精神，提高应对能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考日常生活中可能遇到的突发事件，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍应急与避险的基本概念和常见突发事件的特点。
3. 案例分析：分析典型案例，使学生了解应急与避险的重要性。
4. 讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
5. 实践操作：组织学生进行实际操作，如火灾逃生演练、地震自救演练等。
6. 总结提升：总结课堂所学内容，强调应急与避险的重要性，引导学生树立自我保护意识。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 学生实践操作能力：评估学生在实际操作中的表现，如火灾逃生、地震自救等。
3. 学生课后作业：检查学生的作业完成情况，巩固课堂所学知识。
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安全应急与避险教案1•可怕的自然灾害教案目标：1初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2.学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。
3.了解我国曾经发生的重大自然灾害。
4.通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。
教案准备：搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。
教案过程：一、创设情境，感受灾害1播放各类自然灾害的声响：如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。
学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。
2小结：是啊，多么可怕的自然灾害。
灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……（板书课题）二、展示图片，认识灾害1教师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。
2学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件）。
三、设计图标，了解灾害1•教师示范图例。
教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。
教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。
2.学生准备，教师巡视指导。
3.学生交流，展示（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。
四、小小主播，讲述灾害1教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。
2学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。
五、交流汇报，直面灾害展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。
仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。
六、拓展讨论，深入思考1学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。
2组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。
3．我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。
面对灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。
2 大自然，请你息怒教案目标：1•了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性，懂得人类社会的发展必须遵循自然规律，与大自然和谐相处。
2.了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾出谋划策，做一些力所能及的事情。
教案准备：1搜集古代人民和大自然做斗争的故事。
2搜集相关的图片资料制作成卡片。
3.教师准备好点子卡”教案过程：一、故事会1教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗争。
你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！2学生讲故事。
如“大禹治水”李“冰修筑都江堰”西“门豹”等。
. 教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引导学生对那些愚昧的做法进行批判）4•教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。
二、减灾防灾科技展1教师：随着人类对自然的认识不断清楚，科学开始成为人们战胜灾害的有力武器。
下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。
2学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中发挥的作用。
（请参照“资源搜索”中相关资料）三、点子工作室㈠汇报讨论1．你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？2．为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施？3.我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我们这些葛”的小诸作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减灾防灾献献计吧！㈡制作“点子”卡1.小组合作选择一种或两种家乡常发生的自然灾害，研究制作减灾防灾点子卡。
2点子卡样式例举：“减灾防灾”点子卡第小组成员：自然灾害名称主要发生时间灾害特征及危害：（简要介绍）减灾防灾金点子：（具体操作）3展示“点子”卡，小组汇报。
4•评选减灾防灾金点子，建议把金点子寄给当地相关部门，鼓励他们参与家乡建设。
四、祝福地球村1.面对无情的灾害，让学生把对地球的祝福写在心愿卡上，播放音乐《祈祷》，在心里默默地为地球母亲祈祷。
2教师小结：自然灾害是可怕的，因此，我们要学会与大自然和谐相处，保护环境，努力减少自然灾害。
五、小小宣传员提供相关网址，鼓励学生通过多种渠道了解更多防灾减灾信息，做一名“小小减灾宣传员”，积极向身边的人进行宣传。
3.用电、防火、防溺水教育教案目的：对学生进行用电、防火、防溺水等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
资料准备：《安全教育读本》教案过程：一、用电安全. 学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。
）2 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。
所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全. 出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。
）2根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、防溺水回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。
四、课堂总结。
五、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
4.消防安全指示标志教案目标：1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2 知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。
教案过程：一、认识各类消防安全标志1出示各类标志图案。
这是什么？板书课题2师述：消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义1 出示小黑板：标志分类⑴ 火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
⑵ 紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
⑶灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
⑷具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
⑸ 其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3.师简介消防栓。
三、知道各类消防安全标志的作用1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。
（指名交流后小组交流）2分组讨论：消防标志的作用？3交流小结：⑴ 平时有助于随时预防火灾、制止隐患⑵紧急情况之下有助于疏散和逃生四、学习设计消防标志1分组讨论：设计消防安全标志的意义。
2小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。
可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）3发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。
4.交流点评。
5.防火自护、自救安全教育教案目标：1.通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
2.培养学生自我生存能力使学生安全•健康地成长。
教案过程：一、谈话导入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。
否则，很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家庭火灾要注意什么。
（师生共同）1用电安全随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。
因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
⑴认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
⑵ 不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
⑶电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：A 特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B 电冰箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。
C,提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。
⑷使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
⑸ 雷电时，应关闭正在使用的各种电器. 特别是电视机。
⑹发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
⑺发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2.煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3.小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识。
师生共同总结几种逃生的方法。
1.室外火灾关门求生的方法：① 测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2室内火灾.从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4.公共场所火灾逃生。
5.安全出口火灾逃生。
三、教师介绍火灾报警须知：1牢记火警电话“ 119事”发.时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。
2火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号如:（什么东西在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话号码是XX）3要派人来主要路口迎接消防车。
四、小结：（卡纸出示）（全班齐读）遇到火灾：临危不乱，暗记出口。
扑灭小火，不乱玩火。
不贪财物，蒙鼻匍匐。
火已及身，切勿惊跑。
跳楼有术，虽损求生。
五、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
六、总结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。