名著导读《三国演义》(用)

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高考语文信息类文本阅读《名著导读 〈三国演义〉》含答案

高考语文信息类文本阅读《名著导读 〈三国演义〉》含答案

高考语文信息类文本阅读《名著导读〈三国演义〉》含答案(2021·云南·高二统考学业考试)阅读下面的文段,完成各题。

①在中国小说史上,历史演义是一个重要的门类,产生的作品差不多覆盖了中国古代史的各个重要阶段,而《三国演义》则是其中杰出的代表。

为什么三国题材的作品最受欢迎呢?鲁迅在《中国小说史略》中解释说:“盖当时多英雄,武勇智术,瑰伟动人,而事状无楚汉之简,又无春秋列国之繁,故尤宜于讲说。

” 确实,英雄辈出,冲突剧烈,却又不至于过于凌乱,使《三国演义》在题材上具有先天的优势。

②实际上,三国时期英雄豪杰的传奇性经历与那段动荡不安的历史,很早以来就引起了人们的关注,有关事迹既在《三国志》这样的史书中得到了完整的记载,更在民间广为流传,并不断成为民间艺人热衷表现的题材。

宋代的讲史平话中,就有了“说三分” 的类别,即——专门讲述魏、蜀、吴三分天下的故事;元代出现的《三国志平话》已经初步具备了《三国演义》情节的基本轮廓;同时,宋元以来的戏曲舞台上,三国戏也长演不衰,丰富了三国故事的情节与内涵。

罗贯中正是在《三国志》等史书的基础上,借鉴和吸收有关小说、戏曲的创作经验,并运用独特的艺术感受,将一段时间漫长、人物众多、头绪复杂、情节曲折的历史,熔铸成一部雅俗共赏的小说。

③《三国演义》的情节从东汉灵帝建宁二年(169)起,到西普武帝太康元年(280)全国统一为止,前后一百余年。

作者围绕以刘备为代表的蜀国、曹操为代表的魏国和孙权为代表的吴国,展开了三方角逐的宏大场面,表现了对建立一个仁德爱民、统一强大的政权的向往。

《三国演义》“拥刘反曹” 的倾向,既继承了晚,唐以来三国故事,直到《三国志平话》一贯的文学传统,又继承了东普习凿齿和南宋朱喜“尊刘”的史学传统。

这一思想的历史根源在于为东晋、南宋偏安的汉族王朝争正统,反对入侵的外族统治;现实依据则在于元明之际汉族人民的民族意识。

但从根本上说,还是普遍的明君仁政理想的体现。

(完整版)名著导读《三国演义》

(完整版)名著导读《三国演义》


意气用事 头脑简单


蒋干中计

黄盖苦肉计
面如美玉 唇若点朱 赤壁之战
姿质风流 仪容秀丽
街亭失守后,司马懿率领15万大军,乘胜杀
往西城。当时,诸葛视身边没有大将,只有一班
文官,所带领的五千军队,也有一半运粮草去了,
只剩2500名士兵在城里。诸葛亮传令,把所有的
旌旗都藏起来,士兵原地不动,不得私自外出以
北拒曹魏
收二川: 收取东川、排西八川阵:
摆设八阵图
物性格与作品特色。 4.整理:积累语文知识,撰写读后感,交流体会。
略读小说
主要内容
《三国演义》描写的是中国第一部长篇章 回体历史演义小说,以描写战争为主,反映 了吴.蜀.魏三个政治集团之间的政治和军事 斗争。分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、 三国鼎立、三国归晋五大部分。
书的开篇写的是东汉末年统治阶级昏庸、 腐败,造成社会危机总爆发,民众生活困苦, 纷纷起来反抗,形成以张角为首的“黄巾”农民大起义;同时, 各种军阀也拉起军队,相互残杀。军阀董卓的行为引起别的军 阀不满,多家联合起来声讨他。董卓被诛后,曹操当权,挟天 子以令诸侯,削平北方的抗拒势力,并进兵江南。孙权和 刘备联合抗曹,赤壁一战打败了曹军,奠定了三国鼎立的局面。 此后,魏、蜀、吴三国互有战争,各有胜负。最后,西晋先后 灭了蜀、吴,取代了魏,复归统一。
6.下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示
例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。收 二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯, 一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐 里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
(示例)三顾:三顾茅庐
六出: 六出祁山 七擒: 七擒孟获

人教版高中语文必修5《名著导读三国演义》课件

人教版高中语文必修5《名著导读三国演义》课件

庞统劝曹操将满江战船,一列列地连锁起来,
以便不惯乘船的北军也能水战,操大喜。战船钉
锁已毕,曹操以为此番顺流而下,必灭东吴。周
瑜见曹操中连环计,江台观望,十分得意,也以
为此番必可破曹了。不料一阵西北风将他惊醒,
吴军位于东南,曹军位于西北,这时候若用火攻,
必烧自己而不能破敌,遂忧虑成疾。鲁肃见主帅
卧病,求计于孔明。孔明伪言自己会医病,写了
请刘备同去救陶谦。刘备率军在徐州城下与曹军

于禁所部小试锋芒,初战告捷,使徐州暂时缓解 了危机。陶谦认为刘备乃汉室宗亲,愿将徐州相

让,刘备不肯接受。刘备写信给曹操,希望曹操
以国家大义为重,撤走围困徐州之兵。恰好这时
吕布攻破兖州,威胁曹操后方,曹操退兵而去。
陶谦向刘备再让徐州,刘备仍不肯受,但同意驻
草船借箭
赤壁之战前夕,周瑜命令诸葛亮监造十万枝 箭,同时暗中吩咐工匠拖延时间,使诸葛亮难以 准时完成任务。诸葛亮算定三日之后长江上将有 大雾,所以前两日按兵不动,第三日带领二十条 船驶往长江北岸,上面装有布幔柴草等物。曹操 见大雾弥漫,下令赶快射箭。这些箭纷纷落到诸 葛亮的船上,共计十万余枝。周瑜收到箭后大感 惊奇。诸葛亮不费吹灰之力,使东吴得到十万枝 箭,又挫败了周瑜消灭异己的阴谋,可谓一举两 得。
纶巾羽扇, 六出祁山
鹤氅皂绦。
曹 操
奸诈狡猾 自私残暴 纵横恣肆 权谋机变 从容不迫 志向远大 飞扬跋扈 目光敏锐
孟 德
煮酒论英雄 华容道 挟天子以令诸侯
面色惨白 目光锐利
杀杨修 杀吕伯奢家 杀华佗 官渡之战
关 羽
云 长
忠义勇武 忠贞不二 光明磊落 恩怨分明
单鳯眼 卧蚕眉 髯长二尺 面如重枣 唇若涂脂

名著导读《三国演义》PPT课件

名著导读《三国演义》PPT课件

奸诈狡猾
曹操善于权谋,为达目的 不择手段,体现了其奸诈 狡猾的一面。
英勇善战
作为一位杰出的军事家, 曹操在战场上英勇善战, 具有卓越的军事才能。
爱才如命
曹操非常重视人才,善于 发掘和任用人才,体现了 其爱才如命的一面。
刘备:仁德之君的典范
仁爱宽厚
刘备以仁爱宽厚著称,关心百姓 疾苦,具有广泛的群众基础。
当代学者运用新的理论和方法对《三国演义》 进行深入研究,不断推动《三国演义》学术 研究的发展和创新。
THANKS
感谢观看
夷陵之战
刘备为夺回荆州而发动的大规模 战役,最终失败,蜀汉实力大损。
诸葛亮北伐
蜀汉丞相诸葛亮为完成刘备遗愿, 多次北伐曹魏,虽取得一定战果, 但未能实现统一大业。
吴蜀联盟与交恶
孙吴与蜀汉之间既有联盟抗曹的 时期,也有因荆州问题而交恶的
时期ห้องสมุดไป่ตู้两国关系复杂多变。
04 主要人物形象分 析
曹操:奸雄与英雄的双重性格
08 后世影响与研究 现状
《三国演义》在文学史上的地位和影响
四大名著之一
与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》并称为 中国古典四大名著,具有极高的文学价值。
历史小说的典范
《三国演义》是中国历史小说的代表作,对后世 历史小说创作产生了深远影响。
丰富的文化内涵
作品涵盖了政治、军事、文化、哲学等多个领域, 为后人提供了丰富的文化瑰宝。
夸张与渲染 《三国演义》运用夸张和渲染手法,增强故事的艺术感染 力,如描写战争的场面时,常常使用夸张的词汇和形象的 比喻。
悬念与伏笔 《三国演义》通过设置悬念和埋下伏笔,吸引读者的阅读 兴趣,如草船借箭一节中,诸葛亮立下军令状却毫无行动, 让读者产生强烈的期待感。

人教版部编五年级下册语文《三国演义》名著导读教学设计

人教版部编五年级下册语文《三国演义》名著导读教学设计

人教版部编五年级下册语文《三国演义》名著导读教学设计一. 教材分析《三国演义》是我国古典文学名著之一,描绘了东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。

五年级下册的学生已经有了一定的文学素养和历史知识,但对于《三国演义》这样一部容量较大、人物众多、情节复杂的名著,还是需要教师的引导和解读。

因此,本节课的教学设计旨在帮助学生了解《三国演义》的基本情节,欣赏人物形象,领会作品的艺术特色,并激发学生对名著的阅读兴趣。

二. 学情分析五年级的学生处于小学高年级阶段,他们已经有了一定的阅读能力和理解力,对于文学名著也开始有了自己的认知和评价。

但同时,他们对于《三国演义》这样具有丰富历史背景和复杂人物关系的作品,理解起来仍有困难。

因此,在教学过程中,需要教师细心引导,让学生逐步掌握作品的精髓。

三. 教学目标1.了解《三国演义》的基本情节,把握主要人物形象。

2.领会《三国演义》的艺术特色,提高文学鉴赏能力。

3.激发学生对名著的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。

四. 教学重难点1.掌握《三国演义》的基本情节和人物关系。

2.理解作品的艺术特色,如历史真实与艺术虚构的结合等。

3.引导学生自主阅读,提高阅读理解能力。

五. 教学方法1.讲授法:教师对《三国演义》的基本情节、人物关系和艺术特色进行讲解,为学生提供准确的信息。

2.引导法:教师引导学生对名著进行自主阅读,提高学生的阅读理解能力。

3.讨论法:学生分组讨论,分享阅读心得,培养学生的合作意识和表达能力。

六. 教学准备1.课件:制作包含《三国演义》基本情节、人物关系和艺术特色的课件。

2.阅读材料:为学生准备《三国演义》的阅读材料,以便于学生在课堂上进行自主阅读。

3.黑板:用于板书课程重点内容。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过简要介绍《三国演义》的作者罗贯中以及作品的历史背景,引发学生的兴趣。

2.呈现(10分钟)教师利用课件展示《三国演义》的基本情节和人物关系,让学生对作品有一个整体的认识。

19-20名著导读《三国演义》PPT课件人教版

19-20名著导读《三国演义》PPT课件人教版

4
汉灵帝死后,少帝刘辨继位,为外戚何进所制,宦官杀死何进。 袁绍起兵诛杀宦官,又被董卓打败,董卓废刘辨而立献帝刘协。司 徒王允巧施连环计,以貂蝉离间董卓、吕布父子,然后联合各路豪 强,杀死董卓,而王允又被董卓部将所杀。随后,袁绍等 17 镇诸侯 割据混战,最后,形成了三股强大的势力:
北方的曹操“挟天子以令诸侯”,先后歼灭袁绍、袁术等势力, 统一了黄河流域,占据了中原地带。
12
2.诸葛亮:“鞠躬尽瘁,死而后已” 诸葛亮是一个忠贞智慧的政治家和军事家的 艺术典型。他不仅有远大的政治抱负,还有经天 纬地之才,知识渊博,才华出众,精通军事、政 治,通晓天文、地理,是智慧的化身。
13
他有感于刘备的知遇之恩,而竭忠尽智,为蜀汉的事业奋斗一 生。蜀汉的兴衰,三国间的重大政治军事斗争几乎都与他有密切的 关系。出山之始,就制定了据蜀联吴抗曹的战略;赤壁之战,他孤 身赴吴,身临险境,贯彻了联吴抗曹的战略思想;又乘胜智取荆、 襄,进军益州,辅佐刘备建立蜀汉政权。白帝城托孤后,他奉命辅 佐幼主,独撑危局。内修政事,巩固后方,六出祁山,誓复汉室,“鞠 躬尽瘁,死而后已”,以生命实践了自己对蜀汉的忠贞。中国古代知 识分子为理想、事业而义无反顾的牺牲精神和知其不可为而为之的 献身精神,在诸葛亮身上得到了最完美的体现。
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色。曹操在“挟天子以令诸侯”之后,个人野心和权势欲望不断膨 胀,最终完全把持了朝堂,控制了汉末中央政权,“名为汉相,实为 汉贼”。
曹操把狡诈、奸猾、多疑用到了极致。最典型的事例莫过于官 渡大战中许攸前来投奔,许攸以诚相投,而曹操一本正经的真言竟 是满口假话,这就是奸雄之奸。
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曹操是一个懂得识别人才且重视人才的政治家。他能够识别人 才,且又能使用小恩小惠的方法收拢人才,使其为他的政治野心服 务。礼遇关羽更是小说中脍炙人口的文字,讨伐董卓的大会上,他 极力支持关羽出战。在关羽“温酒斩华雄”后,他更加坚定信心, 一定要收关羽为己用,因而百般优待,以动其心。但关羽最终挂印 封金而去,这时曹操力排众议,不但不派重兵追他,迫其就范,反 传令一路放行,并亲自为关羽送行。

名著导读《三国演义》必考知识点最全整理

名著导读《三国演义》必考知识点最全整理

名著导读 |《三国演义》必考知识点最全整理《三国演义》《三国演义》是中国文学史上第一部章回体小说,是历史演义小说的开山之作,也是第一部文人长篇小说。

作者简介罗贯中(约1330年-约1400年),名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家。

山西并州太原府人,其它主要作品有小说:《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《水浒全传》。

《三国志通俗演义》(简称《三国演义》)是罗贯中的力作,这部长篇小说对后世文学创作影响深远。

除小说创作外,尚存杂剧《宋太祖龙虎风云会》。

主要内容《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云,以描写战争为主,诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争,最终司马炎一统三国,建立晋朝的故事。

反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化,并概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。

全书可大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。

在广阔的背景上,上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。

编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间,既有情节,也有兵法韬略。

人物形象刘备:仁政爱民,重情义,忠义,有才智谋略,礼贤下士。

诸葛亮:足智多谋,料事如神,心胸坦荡,胸怀宽广,爱惜人才,知人善用,法纪严明,关心百姓疾苦。

关羽:武艺超群,神勇威猛,谋略过人,忠义,但骄傲不听劝谏。

张飞:耿直,粗犷,性格豪爽,直来直去,爱憎分明,粗中有细,有一定的计谋,但又鲁莽。

曹操:虚伪奸诈,残酷暴戾,自负多疑,足智多谋,有韬略,有过人的胆识,文学修养高。

赵云:勇敢善战,忠心侍主,光明磊落,处事谨慎,考虑周到。

吕布:武艺超群,但见利忘义,反复无常,有勇无谋,鼠目寸光,刚愎自用。

周瑜:足智多谋,才智过人,嫉贤妒能,气量狭小,忠心不二,举贤妒能。

孙权:有才智谋略,注重招揽人才,知人善用,从谏如流,忍辱负重,能屈能伸,胸怀宽广。

艺术成就1、描写战争第一点是战争的多样化。

(完整版)《三国演义》名著导读要点

(完整版)《三国演义》名著导读要点

名著导读《三国演义》要点1、简述《三国演义》中一个带“三"字的故事。

答:“三顾茅庐":徐庶走马荐诸葛之后,刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。

第一次去,未遇。

数日后,二顾茅庐,仍未遇。

过了一段时间,三顾茅庐,终于见到诸葛亮。

诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动,终于答应出山.“三英战吕布":曹操联合袁绍等十七路军共同讨伐董卓,在虎牢关,吕布亲自出马,无人能敌。

张飞冲出和他交锋50多回合不分胜负,关羽上来夹攻,30回合战不倒吕布。

刘备也上来夹攻,三英战吕布,打得非常激烈。

吕布虚刺刘备一戟便败退。

“三气周瑜":略.2。

“青梅煮酒论英雄”指的是哪两个人?当时他们各自的内心活动怎样?可以看出两人在性格上有什么特点?答:主人公是曹操和刘备。

曹操:故意试探刘备,看他是否能成大业,胸怀大志.刘备:生怕自己被曹操看出破绽,竭力掩饰内心恐慌。

曹操特点:目光远大、胆识过人、雄才大略。

刘备特点:机警过人,随机应变,能屈能伸3. 杀吕伯奢一家可以看出曹操是一个怎样的人?“宁教我负天下人,休教天下人负我!”曹操在知道事实后仍然杀死吕伯奢,说明他狡诈阴险,生性多疑,手段残忍.4.简述“王允巧施连环计”的故事:东汉末年,太师董卓专权,司徒王允,将义女貂蝉许给吕布为妻,然后再献给董卓为妾。

貂蝉在他们二人之间周旋,见机行事,挑拨离间,最终使吕布杀掉董卓。

5. 请简要叙述诸葛亮三气周瑜的内容。

答:三气周瑜。

一气:赤壁之战后,第二年,周瑜去夺荆州,被诸葛亮抢先夺去;二气:周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备之机,把刘备扣下,逼诸葛亮交出荆州,不料诸葛亮用计使他“赔了夫人又折兵”;三气:周瑜向刘备讨还荆州不利,又率兵攻打荆州,仍然失败.6.“桃园三结义”的主人公是刘备、关羽、张飞.7。

“头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。

”这里所写的人物是谁?他有怎样的性格特点?请举例说明.吕布;他的主要性格是:有勇无谋、目光短浅、见利忘义。

中国传统名著导读三国演义学习PPT课件

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“关”
银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
不怕脸红银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎,叶子摸起来软绵绵的,非常舒服。在初春的时候,银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。
银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
马中赤兔 ——( 人中吕布 )
三国演义介绍
刘备 字玄德
东汉末年幽州涿郡涿县人,西汉中山靖王刘胜的后代。刘备早期颠沛流离,
“奸雄”
银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
“奸绝”
银杏树的叶子是扇形的,颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎,叶 子摸起 来软绵 绵的, 非常舒 服。在 初春的 时候, 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。

人教版高中语文必修5名著导读《三国演义》(共28张PPT)

人教版高中语文必修5名著导读《三国演义》(共28张PPT)

毛评本第一回 曹操的出场亮相
为首闪出一将,身长七尺,细眼长髯,官拜骑都尉,沛 国谯郡人也:姓曹,名操,字孟德。忽然飞来。操父曹嵩,本 姓夏侯氏,因为中常侍曹腾之养子,故冒姓曹。曹嵩生操, 小字阿瞒,一名吉利。曹操世系如此,岂得与靖王后裔、景帝玄孙同日 论哉!操幼时,好游猎,喜歌舞,有权谋,多机变。操有叔 父,见操游荡无度,尝怒之,玄德之叔父奇其侄,曹操之叔父怒其侄: 都是好叔父。言于曹嵩,嵩责操。操忽心生一计,见叔父来, 诈倒于地,作中风之状。叔父惊告嵩,嵩急视之。操故无 恙。嵩曰:“叔言汝中风,今已愈乎?”操曰:“儿自来 无此病;因失爱于叔父,故见罔耳。”欺其父、欺其叔,他日安 得不欺其君乎?○玄德考其母,曹瞒欺其父、叔,正邪更别。嵩信其言。 后叔父但言操过,嵩并不听。因此,操得恣意放荡。…… 汝南许劭,有知人之名。操往见之,问曰:“我何如人?” 劭不答。又问,劭曰:“子治世之能臣,乱世之奸雄也。” 二语定评。操闻言大喜。
高祖提剑入咸阳,炎炎红日升扶桑。光武龙兴成大统, 金乌飞上天中央。哀哉献帝绍海宇,红轮西坠咸池傍。 何进无谋中贵乱,凉州董卓居朝堂。王允定计诛逆党, 李傕郭汜兴刀枪。四方盗贼如蚁聚,六合奸雄皆鹰扬。 孙坚孙策起江左,袁绍袁术兴河梁。刘焉父子据巴蜀, 刘表军旅屯荆襄。张燕张鲁霸南郑,马腾韩遂守西凉。 陶谦张绣公孙瓒,各逞雄才占一方。曹操专权居相府, 牢笼英俊用文武。威挟天子令诸侯,总领貔貅镇中土。 楼桑玄德本皇孙,义结关张愿扶主。东西奔走恨无家, 将寡兵微作羁旅。南阳三顾情何深,卧龙一见分寰宇。 先取荆州后取川,霸业图王在天府。呜呼三载逝升遐, 白帝托孤堪痛楚!孔明六出祁山前,愿以只手将天补。 何期历数到此终,长星半夜落山坞!姜维独凭气力高, 九伐中原空劬劳。钟会邓艾分兵进,汉室江山尽属曹。 丕睿芳髦才及奂,司马又将天下交。受禅台前云雾起, 石头城下无波涛。陈留归命与安乐,王侯公爵从根苗。 纷纷世事无穷尽,天数茫茫不可逃。鼎足三分已成梦, 后人凭吊空牢骚。

(完整版)《三国演义》名著导读及答案资料

(完整版)《三国演义》名著导读及答案资料

名著导读:《三国演义》一、填空。

1、“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.是非成败转头空。

青山依旧在,几度夕阳红……"这是我国古典文学名著《》的开篇词.2、《三国演义》是中国古典之一,全名为,又称,作者是的著名小说家 .全书可大致分为、、、、五大部分.3、“天下三分”是指天下分裂为_ _,各自的首领是、、 .4、《三国演义》中,人们所说的“三绝”的分别是:智绝__ ______,奸绝___ _____,义绝__ _____。

5、刘备,字_____,人称_______,_______是他主要的性格特点,最能突出他这一特点的情节是__________。

此外他还具有________、_________等性格特点。

6、关羽,字______,被曹操封为__________,使一把__________,骑______马,_______、_______是他的主要特点,________、________等情节表现其勇,_____________表现其“义"。

7、张飞,字______,使用的兵器是______,被吕布称为__________。

8、周瑜,字_________,东吴_________(官名),有勇有谋,有儒将风度,但与诸葛亮较量却屡屡失败,故死时长叹“________,_________。

”9、曹操,字_________,小字_________,自封汉相,是_________形象,为人_______,惯用________,他信奉的人生格言是______________,_________________。

二、写出与下列情节有关的人物⒈桃园三结义:_____________ ⒉怒鞭督邮:_________________⒊千里走单骑:_____________ ⒋过五关斩六将:______________⒌跃马过檀溪:_____________ ⒍草船借箭:__________________⒎温酒斩华雄_________________ ⒏错杀吕伯奢一家: ________________⒐三气周瑜:_______________ ⒑割须弃袍:__________________⒒单刀赴会:_______________ ⒓单骑救主:__________________⒔割发代首:_______________ ⒕义释严颜:________________⒖煮酒论英雄:_______________ ⒗三顾茅庐:__________________17.空城计: 18。

人教版高中语文必修5名著导读1《三国演义》 课件 (共47张PPT)

人教版高中语文必修5名著导读1《三国演义》 课件 (共47张PPT)

治 智 慧
曹操
破黄巾,灭袁绍,平袁术,诛吕 布,败张鲁,收刘表,挟天子以令诸 侯,治世之能臣,乱世之奸雄。你的 雄才和浪漫构筑了最为瑰伟动人的盛 气三国。
——高二(3)班 刘雨飞
他可能是历史上性格最复杂、形象 最多样的人。他聪明透顶,又愚不可 及;奸诈奸猾,又坦率真诚;豁达大 度,又疑神疑鬼;宽宏大量,又心胸 狭窄。可以说是大家风范,小人嘴脸; 英雄气派,儿女情怀;阎王脾气,菩 萨心肠。
——击鼓骂曹
奸绝——曹操
?
❖ 杀吕伯奢 ❖ 杀粮官 ❖ 梦中杀人 ❖ 杀······ ❖ 望梅止渴 ❖ 祭奠典韦 ❖ 焚通敌书 ❖ 割发代首
曹操
不 凶 ❖ 献刀刺董卓

择 残 ❖ 矫诏讨董卓

手奸 段诈
❖ 煮酒论英雄 ❖ 横槊赋诗
豪 气
不追关羽
不杀陈琳 不杀······ 杀杨修

挟天子 以令诸侯。
▪ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
钱伟长:
赤子
从义理到物理,从固体到流体, 顺逆交替,委屈不曲,荣辱数变, 老而弥坚,这就是他人生的完美力 学,无名无利无悔,有情有意有祖 国。
孙水林和孙东林:
信义
言忠信,行笃敬,古老相传的 信条,演绎出现代传奇,他们为尊 严承诺,为良心奔波,大地上一场 悲情接力。雪夜里的好兄弟,只剩 下孤独一个。雪落无声,但情义打 在地上铿锵有力。

《三国演义》名著导读

《三国演义》名著导读

第一节《三国演义》的成书、作者和版本
一、《三国演义》的成书:
西晋陈寿《三国志》、南北朝裴松之《三 国志》“注” 。 宋元讲史话本《三国志平话》、《三分事略》、 戏曲舞台的三国戏。 作者“据正史,采小说,证文辞,通好尚” (明高儒《百川书志》),写成小说。

二、《三国演义》作者
1、罗贯中:名本,字贯中,号湖海散人。 籍贯有太原、东原、杭州、庐陵多种说法。 有人说他是“有志图王者”(明王圻《稗史汇 编》),有人说他是施耐庵“门人”(胡应麟 《少室山房笔丛》)。 2、罗贯中著作:《录鬼簿续编》录其杂剧 三种:现仅存《赵太祖龙虎风云会》一种。小 说除《三国演义》外,还有《残唐五代史演 义》、《三遂平妖传》等五种。
内 容 简 介(二)
作者塑造了一大批个性鲜明的人 物形象:爱民如子的 刘备,足智 多谋的 诸葛亮,打着“扶持汉室、 拯救黎民 曹操 ”旗号,挟天子以 令诸侯的等。 表现出鲜明的 拥刘反曹 的正 统思想和儒家的仁政思想。同时也 谴责了雄豪混战及暴君的苛政,寄 托了人民渴求明君仁政,社会安定 的愿望。
《三国演义》主题概括: 《三国演义》以儒家政治道德观念为核心, 同时也糅合着千百年来广大,鲜明地表现出 “拥刘反曹”的思想倾向。其中既有对明君 贤相、清平世界的赞美与渴慕,对昏君贼臣、 天下大乱的痛恨与厌恶,又有由于最终理想 幻灭、道德失落、价值颠倒的惨痛现实所带 来的悲怆与迷惘。
第三节 作品导读
横向看,《三国演义》描写了魏、蜀、吴三
国间尖锐复杂的政治斗争; 展示了三国时期近百年的战争史; 描写了令人眼花缭乱的外交手段; 在政治、军事、外交斗争中蕴含着极为丰 富的经验,堪称是一部谋略百科,有相当的 认识意义和借鉴价值。 以浓墨重彩塑造了许多栩栩如生的历史人 物形象,

名著导读《三国演义》必考知识点梳理有练习及答案

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名著导读《三国演义》必考知识点梳理有练习及答案名著导读《三国演义》必考知识点梳理【有练习及答案】基本资料《三国演义》是中国古典四大名著之一。

元末明初小说家罗贯中所著,是中国第一部长篇章回体历史演义小说。

描写了从东汉末年到西晋初年之间近100年的历史风云。

描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。

反映了三国时代的政治军事斗争,反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化。

概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的英雄人物。

罗贯中(约1330——约1400),汉族,名本,字贯中,号湖海散人,籍贯山西太原府。

元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回体小说的鼻祖。

(一)刘备“仁”的代表--刘备刘备,字玄德,中山靖王刘胜之后,汉景帝阁下玄孙,三国时蜀汉的建立者。

桃园结义攻打黄巾军,三顾茅庐请出诸葛亮,与魏、吴三足鼎立,三分天下。

刘备于公元221年称帝,国号为汉,建都成都。

公元223年,刘备病死在蜀国。

形象:身长七尺五寸,两耳垂肩,双手过膝,目能自顾其耳,面如冠玉,唇若涂脂。

性格:为人忠厚,知人善任,宽仁爱民、至诚待士、信义为上、大智若愚、是“圣君”的代表。

后期刚愎自用,素以仁德为世人称赞。

重要情节:桃园豪杰三结义(第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功)三英战吕布(第五回发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布)青梅煮酒论英雄(第二十一回曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄)刘皇叔跃马过檀溪(第三十四回蔡夫人隔屏听密语刘皇叔跃马过檀溪)三顾茅庐(第三十八回定三分隆中决策战长江孙氏报仇)刘玄德携民渡江(第四十一回刘玄德携民渡江赵子龙单骑救主)白帝城托孤(第八十五回刘先主遗诏托孤儿诸葛亮安居平五路)(二)曹操一代奸雄--曹操曹操,字孟德,小字阿瞒,一名吉利,沛国谯县(今安徽亳州)人,汉族。

东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的缔造者。

“挟天子以令诸侯”,以汉天子的名义征讨四方,对内消灭二袁、吕布、刘表、马超、韩遂等割据势力,对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等,统一了中国北方,并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序,奠定了曹魏立国的基础。

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8.借东风
诸葛亮与周瑜制定了火攻曹营的计划。 但连日来江上一直刮西北风,用火攻不但 烧不着北岸的曹兵,反而会烧到自己。诸 葛亮说他能借来东风,他让周瑜为他搭起 高九尺的七星坛,然后自己在坛上做法。 几天之后,果然刮起了东南风,为后来赤 壁之战取得胜利奠定了物质基础。
青是浪滚 山非花滚 依成淘长 旧败尽江 在转英东 ,头雄逝 几空。水 度, , 夕 阳 红 。
《 临 江 仙 滚 滚 长 (江 明东 )逝 杨 水 慎 》 ·
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所谓“历史演义”,就是用通俗的语 言,将争战兴废、朝代更替等为基干的历 史题材,组织、敷演成完整的故事,并以 此表明一定的政治思想、道德观念和美学 理想。
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主要版本
1、嘉靖本:《三国志通俗演义》, 24 卷, 240 则,每则 前有七言单题。为现存最早版本。 2 、李评本:《李卓吾先生批评三国志》,简称“李评 本”。此本不分卷,将 240 则合并为 120 回,目录由单题 变双题。有眉批、总批,实系叶昼假托,故后人称“伪 李评本”。 3、毛本:《三国演义》,清康熙年间毛纶、毛宗岗父子 刊本,对“李评本”回目、正文多有修改、增删,正统 道德色彩更浓,评点多精辟见解,是三百多年来最流行 的版本。
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3.煮酒论英雄
东汉末年的一天,刘备正在浇菜,曹操恰逢煮酒正熟,派 人请刘备到小亭一会。刘备随曹操来到小亭,他们将青梅放在 酒樽中煮起酒来了,二人对坐,开怀畅饮。酒至半酣,曹操突 然问刘备,请你说说当世英雄是谁,刘备装作胸无大志的样子, 说了几个人,都被曹操否定。刘备问,那谁能当英雄呢?曹操 单刀直入地说:“当今天下英雄,只有你和我两个!”刘备一 听,吃了一惊,手中的筷子掉在地下。正巧突然下大雨,雷声 大作,刘备灵机一动,说是因为害怕打雷,才掉了筷子。曹操 认为刘备是个胸无大志,胆小如鼠的庸人,从此再也不疑刘备 了。
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罗贯中是我国杰出的古典小说家,是他把章回体小说这一 文学式样推向成熟的阶段。一生著作颇丰,主要作品有:剧 本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》、《三平章死 哭蜚虎子》;小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》 《三遂平妖传》《粉妆楼》、和施耐庵合著的《水浒传》以 及代表作《三国演义》等。 他所创作的《三国志通俗演义》,不仅在国内家喻户晓, 妇孺皆知,而且被翻译成十多个国家的文字,风行全世界, 受到世界各国人民的喜爱。在国外,他的《三国演义》被称 为“一部真正具有丰富人民性的杰作”,而《大英百科全书》 则称他为“第一位知名的艺术大师”。
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内容辑要


横向看,《三国演义》描写了魏、蜀、吴 三国间尖锐复杂的政治斗争; 展示了三国时期近百年的战争史; 描写了令人眼花缭乱的外交手段; 在政治、军事、外交斗争中蕴含着极为丰富 的经验,堪称是一部谋略百科,有相当的认识意 义和借鉴价值。 以浓墨重彩塑造了许多栩栩如生的历史人物 形象。
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曹魏政权在曹丕死后,大 权落入司马氏之手,最终司马 炎篡魏,建立西晋。先灭蜀汉。 后亡东吴,三分天下至此重归 统一。
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三、主题纷争:
“悲剧”说 “正统”说 “赞美智慧”说 “忠义”说 “天下归一”说 “反映三国兴亡”说 “宣扬用兵之道” “歌颂理想英雄”说 说 “讴歌封建贤才”说 “人才学教科书” “拥刘反曹反映人民愿望”说 说 “总结争夺政权经验”说 “总结历史经验” “追慕圣君贤相鱼水相谐”说 说 “向往国家统一歌颂忠义英雄”说 “无固定主题”说 等
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2“拥刘反曹”倾向
(1)、“拥刘反曹”的具体表现:
内容上,把刘备写成“仁君”、将曹操 写成“奸雄”。 结构上,把刘蜀放在首位,而曹魏显居 其次。 语言上,多称刘备为玄德、皇叔、豫州、 先主;而对曹操直称其名算客气,多称小 名阿瞒,甚至称“贼”、“汉贼”、“国 贼”。
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(2)、“拥刘反曹”的思想实质 从官方史学看,“拥刘反曹”表现的是 为偏安王朝争正统的封建正统观念 从民间文艺看,“拥刘反曹”表现的主 要是反抗异族、“人心思汉”的民族 情绪 从《三国演义》看,“拥刘反曹”既有 拥护仁君仁政、反对暴君暴政的人民 性,又有不满异族统治、要求“还我 大汉”的民族性,还有某孙权乘关羽和曹兵 交战之际,派兵偷袭荆州,关羽败走麦城,死于孙权之 手。不久,曹操病死,其子曹歪废汉自立,定国号 “魏”。刘备亦继汉统,建立蜀汉。为报关羽被害之仇, 刘备亲征江东,结果孤军深入,为陆逊所败,刘备病死 白帝城,托孤于诸葛亮。其后,孙权建立吴国。 刘备死后,诸葛亮辅佐少主刘禅,独撑危局。其间, 诸葛亮坚持联吴抗曹的基本方略,七擒孟获之后,稳定 了后方。又先后六出祁山伐魏,但均以失败告终,诸葛 亮也积劳成疾,病死军中。他死后,姜维继其职,先后 九伐中原,同样无功而返。后主刘禅昏职聩,朝政腐败, 蜀汉国力日渐衰弱。
被董卓部将李傕、郭汜所杀。随后,袁绍军与另外17镇诸侯割据混战, 最后,形成了三股强大的势力:北方的曹操“挟天子以令诸侯”,先 后歼灭袁绍、袁术等势力,统一了黄河流域,占据了中原地带;刘备 最初转徙不定,直至他三顾茅庐,得诸葛亮出山辅佐,才制定了正确 有效的战略方针,即以“帝室之胄”、 “光复汉室”为旗号,以“联 吴抗曹”为基本方针,最后,经过“赤壁之战”,迫使曹操北还,得 以占据益州与荆州部分。逐步发展壮大;江东孙氏自孙坚开始,就以 江东六郡81郡为根据地站稳了脚跟,直至孙权,实力日益增强。
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新野一战,刘备以少胜多打败曹操,曹操引 五十万大军前来报仇。刘备的三千人马走到当阳 县,突然被曹兵截住,战到天明才摆脱曹兵的追 赶,护卫刘备家小的赵云发现不见了刘备,走散 了糜夫人母子,急集合三十骑,又杀回乱军中寻 找。赵云力战众将,威武勇猛。正在山上观战的 曹操见赵云势不可挡,传令一定要活捉。赵云利 用这个机会冲出包围,连杀50员曹将,终于将阿 斗交给了刘备。
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一、基本内容 纵向看,《三国演义》描写了从汉灵帝中平 元年( 184 )至晋武帝太康元年( 280 )共 97 年 的历史。全书120回,分三大部分: 第一部分( 1—33回)主要写汉末动乱和群雄并 峙,曹操集团的崛起和壮大。 第二部分( 34—85 回)主要写刘备集团的崛起 和壮大,三国鼎立,蜀国南征北战,互相争雄 的局面。 第三部分( 86—120 回)写三国的衰落,最终为 司马氏所统一,建立西晋王朝。
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作者简介
罗贯中,名本,别号湖海散人。元末明初 著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖。 生卒年不详。其父罗锦生有六子,贯中行居第 二。罗氏家族一直保持了“耕读传家,诗礼教 子”的家风,在这种家传的影响之下,贯中从 小喜爱读书,博洽经史,为后来的创作奠定了 良好的基础。青年时期的罗贯中,就在这个历 史大动荡的影响下,浪迹江湖,参加了张士诚 领导的起义军,并入其幕府,充任幕客。
汉末爆发黄巾起义,在镇压起义的过程中涌现出一批割据一方、
拥兵自重的豪强,他们彼此为了各自利益又重新混战。汉灵帝死后,
少帝刘辨继位,为外戚何进所制,宦官杀死何进。袁绍起兵诛杀宦官, 又被董卓打败,董卓废刘辨而立献帝刘协。司徒王允巧施连环计,以
貂蝉离间董卓、吕布父子,然后联合各路豪强,杀死董卓,而王允又
——袁行霈主编《中国文学史》
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1.成书过程 2.主要版本 3.作者简介 4.内容辑要 5.重要情节 6.人物鉴赏 7.艺术成就 8.模拟测试
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1、西晋陈寿《三国志》、南北朝裴松 之《三国志》“注” 。 2、李商隐《骄儿诗》:“或笑张飞胡, 或笑邓艾吃”,说明三国故事晚唐已 众口喧腾。 3、宋元讲史话本《三国志平话》、 《三分事略》、戏曲舞台的三国戏。 4、作者“据正史,采小说,证文辞, 通好尚”(明高儒《百川书志》), 写成小说。
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二、故事梗概
话说天下大势“分久必合,合久必分”
魏(曹操) 西晋 (司马炎)
东汉末年
蜀(刘备) 吴(孙权)
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东汉末年,天下大乱、群雄纷争,魏、 蜀、吴三国相继倔起,成鼎足之势,直至最终 都被西晋所灭,演出了一幕分久必合、合久必 分的历史长剧。本书就是以此为历史背景演绎 出的一部历史小说。
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3、忠义思想
在《三国演义》中,既有下层人 民群众互相扶持帮助的信义,也 有上下隶属关系的“恩义”和 “忠义”。
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重要情节
1.桃园三结义
东汉末年,朝政腐败,再加上连年灾荒,人 民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓,张飞、关 羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合, 选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开,景色 美丽,张飞准备了青牛白马,作为祭品,焚香礼 拜,宣誓完毕;三个人按年岁认了兄弟。刘备年 长做了大哥,关羽第二,张飞最小做了弟弟。这 便是《三国演义》中著名的“桃园三结义”。
周瑜看到足智多谋的诸葛亮处处比自 己高出一筹,便心怀嫉妒,甚至一心想将 诸葛亮置于死地而后快。他以军中缺箭为 名,心生一计,让诸葛亮十天内造出十万 支箭。由此看来周瑜不仅忌妒心强,而且 又十分阴险狡猾。然而,独具慧眼的诸葛 亮却满口答应下来,趁着大雾漫天,用草 船向曹营“借”了十万支箭,提前七天顺 利地完成了任务,使周瑜的阴谋彻底失败。
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有意思的谚语
曹操下江南——来的凶,败得惨 赵子龙战长坂——浑身是胆 赵子龙出兵——回回胜 关羽降曹操——身在曹营心在汉 刘备摔孩子——收买人心 对着张飞骂刘备——找气惹 徐庶进曹营——一言不发 诸葛亮用空城计——情非得已 看三国流泪——替古人担忧
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名著导读
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古一惯白 今壶看发 多浊秋渔 少酒月樵 事喜春江 ,相风渚 都逢。上 付, , 笑 谈 中 。
5.单骑救主
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6.舌战群儒
诸葛亮只身随鲁肃过江、游说东吴群 臣。时值刘备新败,退守夏口,曹操大军 压境,东吴上下主降之风日盛。在此情势 下,诸葛亮以其超人的胆识同东吴群儒展 开舌战,并以其滔滔辩才使对手一个个皆 成“口”下败将,并最终说服了孙权,使 吴蜀联盟共抗曹操的局面得以形成。
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