如何培养优秀生
优秀生培养方案
优秀生培养方案是学校教育工作中的根本任务，旨在培养学生的综合素养和个性发展。
为此，我们需要精心设计一套科学、有效的培养方案，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力和综合素质。
一、制定个性化学习计划为了更好地培养学生，我们需要根据每位学生的个性特点和学习需求，制定个性化学习计划。
通过对学生进行分层和分类，掌握他们的学习情况和需求，为每位学生量身定制符合其特点的学习计划，以提升学习效果和学生成绩。
二、激发学生学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养优秀生的关键。
我们可以通过组织各类丰富多彩的活动，开设有趣的课程，引导学生参加学科竞赛和科普活动，激发他们对知识的好奇心和求知欲，从而激发学生的学习兴趣，提高学习主动性和积极性。
三、加强学生综合素质培养培养学生的综合素质是培养优秀生的重要任务。
除了学术成绩外，我们还需要注重学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等方面的培养。
通过开展各类素质教育和实践活动，帮助学生培养综合素质，提高他们的综合素养。
四、建立有效的评价机制建立科学完善的评价机制，是保证优秀生培养方案有效实施的关键。
我们可以通过多元化的评价方式，综合考虑学生的学业表现、综合素质和潜能发展，为学生提供全面公正的评价，激励他们不断进步，实现个性化、全面发展。
五、与家庭共同努力学校与家庭是学生成长的重要支持。
我们需要加强学校与家庭的沟通与合作，共同关注学生的成长情况，协同努力培养优秀生。
通过家校合作活动、家长会议等形式，建立起密切的家校联系，形成良好的家校共育氛围，共同助力学生成为优秀生。
综上所述，优秀生培养方案是学校教育工作中的一项重要任务，需要学校、教师、家长等各方共同努力。
通过制定个性化学习计划、激发学生学习兴趣、加强综合素质培养、建立有效的评价机制，以及与家庭共同努力，我们可以有效提升学生的综合素质和个性发展，培养更多优秀生，为社会培养更多优秀人才，实现教育事业的全面发展和长远发展目标。
优秀生培养方法
优秀生培养方法优秀生培养方法因材施教不仅是重要的教学原则，也是整个教育的出发点和培养有个性的现代人才的归宿，对特别优秀的学生，施以破格教育，创造良好环境，提供冒尖机会，是一项有深远意义的工作，因此，特制定下述办法：一.优异生培养目标：根据因材施教原则，由优异生指导小组根据优异生自身条件，确定培养目标和发展方向。
二．优异生选拔条件：优异生必须把坚定正确的政治方向放在首位，德、智、体全面发展，学术思想丰富，富有求知、探索精神，具体条件如下：１坚持四项基本原则，拥护改革开放，思想进步，作风正派，学年德育测评在班级前八名。
２学习自觉，刻苦勤奋，思维敏捷，方法得当，学习成绩优良，第一、二学年平均学分绩点≥３．７，第三、四学年平均学分绩点≥３．３。
３注重体育，身心健康，经常参加课外体育锻炼，体育成绩达标。
三．选拔比例控制在每届学生总数的５％以内。
四．选拔方法：１．由学生本人提出申请，由辅导员或任课教师向院长推荐，推荐名额不限。
２．各系对推荐学生进行初步审核，名单报教务处、学办，由学办审定德、智、体素质测评，教务处组织选拔考试；选拔考试科目为：大学英语、高等数学、计算机应用基础，每门考试时间两小时，一般安排在第三学期开学后第一个双休日举行。
３．根据德、智、体素质测评及选拔考试成绩，由教务处会同学办提出初选名单。
４．由教务处召开有关院长会议对初选名单进行讨论，确定优异生正式名单，报分管校长批准，张榜公布。
五．综合考核：为了保证优异生的培养质量，每学年由各院组织优异生指导小组对所培养的优异生在德、智、体诸方面进行一次综合考核，凡考核结果不符合选拔条件中任一款条件者予以淘汰。
六．培养方法：１．优异生培养实行集体导师制，由各院挑选思想品德好、业务能力强的.教师３～５人组成优异生指导小组。
２．优异生的培养要贯彻基础厚、知识宽、能力强、素质好的原则，实行教学计划单列，前两年到两年半按学科大类打好基础，全校性的公共课程可单独设班，后一年半到两年按各位优异生的具体情况安排朝本学科纵深方向发展或在学科结合点上进行培养。
培养优秀生措施
如何培养优秀生一、实行优生导师制1、理想信念教育：树立争优创先的信心，永不言败。
培养学生不服输的信心，适时开展信心教育、上课教育、学习习惯教育……2、注意非智力因素的开发：做好尖子生、优秀生的跟踪与指导，着力培养学生的学习能力，决定学生能否成长重要的不是智商而是情商。
也就是学生非智力因素的培养：学习动机：学习可以改变命运，不要强调知识可以改变命运，知识的获得必须通过学习。
学习态度：说一干一，不折不扣的去执行，认真是学习态度端正的标志词。
学习方法：主要强调如何学。
是一种简洁高效的学习方法。
学习情绪：培养学生的抗挫能力，使学生正确面对失败。
学习意志：学习的韧劲；不懈怠的吃苦学习，勤奋学习，是良好学习意志的重要表现。
经过以上非智力因素的培养最终形成的学习能力包括：敏锐的观察力，超强的记忆力，丰富的想像力，凝聚的注意力，清晰的表达力……做好优秀生的跟踪式指导，以每次考试成绩来分析，分析学生的进步与退步，找清原因，对症下药。
3、调动优秀生的全部积极因素：做优秀生的导师，就要调动尖子生优秀生的全部积极因素：①适度的表扬学生的闪光点和特长。
②调动好家长督促学生学习的积极性。
③促进生生联合、强强联合。
生生联合体现优差结合的异质分组思想，互帮互助的小先生制；强强联合的兴趣小组，体现特长发展的思想。
4、充分发挥优秀生的示范作用，促进学生的高效学习，以优促中、以优帮差，形成浓厚的学风和积极健康的班风。
5、形成良好的学习习惯。
6、不定期的召开优秀生的阶段性总结会。
7、培优补弱，全优发展。
二、优化利用好学生的课外学习时间，精心指导好学生课外学习与生活优化组织学生的学习时间，制订一个相对的时间分配方案。
1、指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。
2、帮助学生制定节假日、双休日学习与生活计划。
3、加强与学生家长的沟通，不断提高对学生学习与生活指导的实效性。
正所谓功在课内，效在课外，功是指的明确要求，制订方法；而教学成绩的保障是在课外。
优秀生培养步骤
优秀生培养步骤优秀生培养是一个复杂而长期的过程，以下是一些培养优秀生的步骤：1.建立积极的学习态度：优秀生通常具备积极的学习态度和强烈的求知欲。
培养学生的学习兴趣和动力，让他们理解学习的重要性和价值，激发他们主动学习的意愿。
2.提供高质量的教育资源：为优秀生提供丰富的学习资源，包括优质的教材、参考书籍、学习工具和网络资源等。
这样可以帮助他们深入探究所学领域，拓宽知识面。
3.培养良好的学习习惯：优秀生通常具备良好的学习习惯，如定期复习、制定学习计划、做好笔记等。
培养学生良好的学习习惯，帮助他们提高学习效率和自律性。
4.提供挑战性的学习任务：给予优秀生具有挑战性的学习任务，让他们在解决问题和克服困难的过程中不断提高自己的能力。
这有助于激发他们的思维能力和创造力。
5.个性化指导：优秀生的学习需求和特点可能各不相同，因此需要提供个性化的指导和支持。
了解每个学生的学习风格和优势，为他们提供适合的学习方式和指导。
6.培养团队合作和领导能力：优秀生不仅要有出色的个人能力，还要具备团队合作和领导能力。
组织小组活动、项目合作等，让他们在团队中发挥自己的才能，并培养领导能力。
7.鼓励参加竞赛和活动：参加各种竞赛和活动可以激发优秀生的竞争意识和成就感。
鼓励他们参加学术竞赛、科技竞赛、艺术比赛等活动，展示自己的才华。
8.提供机会参与研究和实践：为优秀生提供参与研究项目、实践活动或实习的机会，让他们在实践中应用所学知识，培养研究能力和实践经验。
9.建立良好的师生关系：与优秀生建立良好的师生关系，给予他们关注、支持和鼓励。
与他们保持沟通，了解他们的学习进展和需求，提供及时的指导和反馈。
10.持续激励和肯定：优秀生需要持续的激励和肯定，以保持他们的学习动力和自信心。
及时表扬他们的努力和成就，让他们感受到自己的价值和能力。
需要注意的是，每个学生都是独特的，培养优秀生的步骤需要根据学生的个体差异进行调整和适应。
同时，培养优秀生不仅仅是学生个人的努力，也需要教师、家长和学校的共同配合和支持。
优秀生的培养目标与措施
优秀生的培养目标与措施
一、培养目标
优秀生的培养目标是提高学生的综合素质，使他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
具体来说，优秀生应该具备以下素质：
1. 具有良好的道德品质和行为习惯，能够自觉遵守法律法规和社会公德，积极履行公民义务。
2. 具有较强的学习能力和创新思维，能够独立思考、自主学习、勇于探索，不断拓展知识面和视野。
3. 具有扎实的学科基础和广博的知识面，能够掌握学科前沿动态，善于运用所学知识解决实际问题。
4. 具有较强的团队合作和组织协调能力，能够与他人协作、共同完成任务，具备领导才能和团队合作精神。
5. 具有健康的身心素质和良好的生活习惯，能够积极参加体育锻炼、保持良好的心态和乐观向上的精神状态。
二、培养措施
为了实现上述培养目标，我们可以采取以下措施：
1. 制定个性化的培养方案：根据优秀生的兴趣、特长和潜力，制定个性化的培养方案，提供针对性的指导和支持。
2. 加强学科竞赛和科研项目：鼓励优秀生参加学科竞赛和科研项目，提高他们的学术水平和创新能力。
3. 开展社会实践和志愿服务：组织优秀生参加社会实践和志愿服务活动，增强他们的社会责任感和实践能力。
4. 加强心理健康教育：关注优秀生的心理健康状况，提供心理咨询和支持，帮助他们克服心理障碍、增强自信心。
5. 建立导师制度：为优秀生配备导师，提供学术指导和生活帮助，促进师生之间的交流和互动。
6. 加强校园文化建设：通过举办学术讲座、文化沙龙等活动，营造浓厚的学术氛围和文化环境，提高优秀生的综合素质。
优秀学生培养计划3篇
优秀学生培养计划3篇（3432字）班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。
对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。
重点培养尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪感和自信心。
对优秀生的培养，我们可以从以下八个方面进行有效的教学活动。
一、帮助学生树立远大理想，确定人生目标没有理想和目标的人生，就像行船没有了航向。
人生道路上就会感到迷茫，不知所从，从而走很多不必要的弯路。
有时甚至会使人迷失继续奋斗的意义、勇气和信心。
所以，在教学过程中，教师的首要任务就是要让学生明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目标。
有了理想和目标，学生就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习积极性和主动性，形成有兴趣学习的氛围。
在这种氛围中，尖子生就越学越想学，越学越有劲，就不会出现尖子生中途夭折的现象。
为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：（一）、经常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，让他们知道学好本领干什么，为谁学习；（二）、召开主题班会，教师要结合社会现实帮助同学分析和纠正他们的想法，让学生能够明确不同想法的好坏利弊；（三）、充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成正确的人生目标，从而使学生从要我学转变成我要学的状态；（四）、给学生介绍伟人以及成功人士的人生目标，以增强学生建立自己理想和目标的方向感和自信心。
二、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力有了理想和目标，下一步就是怎么具体去实现。
学习本身是一件很枯燥的事情，在不断的学习过程中，由于有些学生的毅力不够，造成学习过程的中断和停顿，不能坚持下去，这也是部分尖子生成绩下滑的主要原因。
众所周知，天才始于勤奋，勤奋在于坚持。
有了坚韧的意志力，学生就会在学习过程中克服这些缺点，做到学习过程中的坚持不懈，形成学习过程的持续性，做到对所学的知识学得扎实，掌握得牢固。
优秀生培养目标及措施
优秀生培养目标及措施优秀生的培养目标及措施优秀生的培养是学校和社会共同关注的重要任务，也是国家未来发展的希望所在。
为了培养优秀生，我们应当明确培养目标，并采取一系列措施来实现目标。
首先，我们的培养目标是培养学术上优秀的学生。
在学术方面，我们要求学生具备深厚的学科知识和广阔的学术视野。
为了实现这一目标，我们可以通过设置优秀生课程、拓展学生的学科领域、开展学术研究等方式来提高学生的学术水平。
同时，我们也要引导学生形成勤奋学习的习惯，培养他们的独立思考和创新精神。
其次，我们的培养目标是培养社会责任感强的学生。
优秀的学生应该具备良好的道德品质和社会责任感。
为了实现这一目标，我们可以通过开展志愿者服务活动、开设道德与生活课程、组织社会实践等方式来培养学生的社会责任感。
我们还要注重教育学生秉持正确的价值观，培养他们热爱祖国、关心他人、尊重师长等良好品德。
再次，我们的培养目标是培养全面发展的学生。
优秀的学生不仅要在学术上出色，还要在体育、艺术、语言等方面有所建树。
为了实现这一目标，我们可以开设各类兴趣课程，鼓励学生参与体育活动、艺术创作等，培养他们的综合素质和才能。
此外，我们还应当注重培养学生的领导能力和团队合作精神，鼓励学生积极参与学生社团、学生会等组织活动。
最后，实现优秀生的培养目标需要通过一系列措施来实施。
首先，学校应当制定明确的培养计划和目标，明确学生的培养要求和评价标准。
其次，学校应当提供良好的学习环境和资源，为学生的学习和成长提供保障。
例如，学校可以建设现代化的教学设施，购置丰富多样的学习材料和设备。
同时，学校还应当注重师生交流和合作，促进教师的专业发展和学生的个性发展。
最后，家庭和社会也要积极配合学校的培养工作，共同关心和支持学生的成长。
总之，培养优秀生是学校和社会的共同责任。
我们要明确优秀生的培养目标，采取一系列措施来实现目标。
只有培养出优秀的学生，我们才能为国家的发展和社会的进步做出更大的贡献。
如何成为一名优秀的学生
如何成为一名优秀的学生作为一名学生，我们都渴望成为优秀的学生，但是如何才能成为一名优秀的学生呢？以下是一些建议。
1. 保持良好的学习习惯保持良好的学习习惯是成为一名优秀学生的关键。
这包括定期复习、及时完成作业和准备考试、积极参与课堂讨论和参加课外学习活动等。
同时，要培养自己的自学能力，学会利用图书馆、网络资源等来扩展自己的知识面。
2. 培养良好的心态优秀的学生往往会拥有积极的心态，即充满信心、乐观、勇于挑战自己。
他们不抱怨，不退缩，而是把压力和挑战转化为动力，不断克服困难，不断进步。
要想成为优秀学生，我们需要面对挫折和失败，学会坚持下去，不断提高自己的自信心和自我价值感。
3. 注重基础知识的掌握成为优秀学生不是一蹴而就的，需要有扎实的基础。
因此，我们要注重基础知识的掌握，从平时的学习中累积知识储备，做到扎实基础，逐步提升自己的综合素质。
4. 培养创新思维能力作为21世纪的学生，我们需要具备一定的创新思维能力。
这包括发散思维、逻辑思维、思维能力等。
我们需要学会提出问题、分析问题、解决问题的方法，善于总结和归纳，同时还需要自信和勇气去尝试新的思路和方法。
5. 发展多元的兴趣爱好优秀的学生不仅要有扎实的学习基础，还要具备广泛的兴趣爱好，不断地开拓自己的视野和知识面。
这不仅可以让我们更好地理解世界、掌握生活技能，还可以提高我们的综合素质和社交能力。
6. 培养良好的人际关系作为学生，我们一定会与他人相处，无论是课堂上的教师和同学，还是生活中的家人和朋友。
因此，我们需要学会与不同的人建立好的人际关系，这不仅有助于我们的学习，还可以为以后的发展打下人际基础。
总之，成为一名优秀的学生需要综合素质的提高和基本技能的掌握。
我们需要用心去学习，充分发挥自己的潜力，做到自信、自强，成为一个成功的人。
优秀生培养措施
优秀生培养措施导言优秀生培养是高等教育中的一项重要工作，旨在提高优秀学生的综合素质、培养创新能力、激发学术热情，为他们的发展创造更好的条件。
本文将介绍几种常见的优秀生培养措施，并探讨它们的优点和可以改进的地方。
学科竞赛选拔学科竞赛选拔是一种常见的优秀生选拔方式。
通过参加学科竞赛，学生能够接触到更广泛的知识领域，锻炼自己的解决问题的能力。
学科竞赛选拔可以帮助学校发现那些在特定学科领域中具有突出才能的学生，并提供给他们更多的学习和发展机会。
然而，学科竞赛选拔也存在一些问题。
首先，学科竞赛往往注重学生的理论水平，忽视了实践能力的培养。
其次，学科竞赛选拔存在着一定的主观性，评选结果可能受到评委的喜好和主观因素的影响。
因此，在进行学科竞赛选拔时，应该注重学生的全面发展，既重视学术能力，也注重实践能力的培养。
导师制度导师制度是许多高校用来培养优秀生的一种方式。
通过给每个学生分配一个导师，学生可以得到更多的个别指导和支持，提高自己的学习能力和学术水平。
导师制度的优点在于能够有效地发挥导师的引导作用，帮助学生制定学习计划、解决学习中的问题，并为学生的学术发展提供指导和支持。
同时，通过导师制度，学生可以与导师进行深入的学术交流，扩展自己的学术视野，培养创新思维和能力。
然而，导师制度也存在一些问题。
首先，一些导师可能缺乏教学经验和指导能力，导致学生在学术上得不到有效的指导。
其次，导师制度可能造成一些学术资源的不均衡分配，一些学生可能无法获得到优质的导师资源。
因此，在实施导师制度时，需要加强对导师的培训和评估，并确保学术资源的公平分配。
科研项目参与科研项目参与是一种常见的优秀生培养措施。
通过参与科研项目，学生可以接触到真实的科研工作，培养创新精神和科研能力。
科研项目参与的优点在于能够提供学术研究的平台，让学生在真实的科研环境中锻炼自己的能力。
通过与导师和其他研究人员的合作，学生可以学到更多的专业知识，提高自己解决问题的能力。
如何培养好班级的优秀生
如何培养好班级的优秀生新开中学张玉典培养出优秀学生的多少从大的方面它代表了一个地区、一个学校的教育水平，从小的方面代表一个教师的教育教学能力，优秀学生的培养在教育教学中有着举足轻重的地位。
一、老师一定要有培养好优秀学生的信念老师对优秀生的培养要给以足够的重视，要有一定培养出优秀生的信念。
林肯说；“喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样,他的成就不会超过自己的信念。
”信念是强大的精神力量，有了坚定的信念，就能精神振奋，克服困难。
二、培养优秀生具有高尚的思想品德1、培养优秀生树立远大的理想理想是人类前进的灯塔，理想是信念，是希望，是向往，是追求；理想是催人奋进的精神力量；理想也具有阶段性和层次性。
在理想教育中要把方向性和层次性，远大性和阶段性结合起来。
少年时代是一个人价值观形成的重要时期，此时确立人生目标的人，往往能激发创造的热情，更容易获得成功。
进行远大理想教育：“你的理想有多大，你的人生舞台有多大”、借用北师大附中培养实验班学生的远大理想“1.做一个身心健康的中国人2.做一个促进中国发展的中国人3.做一个影响世界发展的中国人”让他们树立远大理想，为国为人民多做贡献。
2、重视优秀生做人教育，树立做人第一，做学问第二的思想。
我们学校的育人思想就是“品学兼优成大才，德才兼备干大事”，把育人放在第一位。
教育大师孙维刚老师一直用“普通一兵”上的一句话教育学生“要因为我来到这个世界上，使别人生活的更幸福”。
一个智商高的人，如果不把他的才能用在正地方，那将危害社会。
优秀生要有高尚的情操，宽广的胸怀。
只有品德好才能少受或不受外界干扰，才能更容易成才，成才后能为社会作贡献。
三、培养优秀学生具有较强的自主学习能力，自我发展能力教育教学中要加强自理教育，要教育学生做到“生活自理、人格自主、学习自信、交往自尊、行为自律”，就是要建构自立、自信、自尊、自强的健全人格。
现在的高考更加注重对学生能力素质的考察，对优秀生的培养提出更高的要求。
初中培养优秀生的具体措施
初中培养优秀生的具体措施
1. 制定个性化学习计划：根据每个学生的学习能力、兴趣和目标，为他们制定个性化的学习计划，帮助他们更好地发挥自己的潜能。
2. 提供优质的教育资源：为优秀生提供丰富的学习资源，如优质的教材、课外书籍、在线课程等，激发他们的学习兴趣和求知欲。
3. 加强课堂教学：提高教师的教学水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 开展课题研究：鼓励优秀生参与课题研究，培养他们的创新能力和实践能力，提高他们的综合素质。
5. 组织学术交流活动：定期组织学术交流活动，让优秀生有机会与其他学生分享学习心得，拓宽他们的视野。
6. 提供竞赛机会：鼓励优秀生参加各类学术竞赛，如数学竞赛、科技创新大赛等，锻炼他们的实际操作能力和团队协作能力。
7. 设立奖学金制度：对表现优秀的学生给予一定的奖学金奖励，激励他们更加努力学习。
8. 加强心理辅导：关注优秀生的心理健康，定期进行心理辅导，帮助他们建立
正确的价值观和人生观。
9. 拓展课外活动：组织丰富多彩的课外活动，如社团活动、实践活动等，提高优秀生的实践能力和人际交往能力。
10. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注优秀生的成长，为他们提供更多的支持和帮助。
优秀学生具体的培优措施有哪些
优秀学生具体的培优措施有哪些主要措施有哪些l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练，拔高，拔尖。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请资优生介绍学习心得，差生学习。
4.在课堂上创造机会，用优等生的思维和方法去影响差生。
5.实行多做多练的措施。
优生适当增加题目难度，安排大量试卷，在阅读中不断提高自己的做题能力和解题能力。
6.采用激励机制，对优生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
7.必要时与家长联系，协助解决优生的学习问题。
8.对他们可以另外单独讲部分课，或者做相当的练习。
具体措施1.保护优秀生的学习积极性优秀的学生知识基础好，思维活跃，上课表现出很高的学习热情，积极举手发言，积极配合其他同学。
随着学习的深入，他们遇到了比以前更多的问题和困难，有时他们会犯一些错误。
我经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆练习，不怕出错，增强自信。
2.培养学生具有较强的自主学习能力，自我发展能力教育教学中要加强自理教育，要教育学生做到“生活自理、人格自主、学习自信、交往自尊、行为自律”，就是要建构自立、自信、自尊、自强的健全人格。
现在对优秀生的培养提出更高的要求。
对优秀生的培养在做好自理教育基础上要对他们自主学习这个方面投入更多精力，下更大功夫。
培养他们追求卓越，乐观向上的人格品质，使他们能客观地认识自我，自己管理自己的学习生活。
3.培养学生养成良好的习惯优秀是一种习惯,这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。
培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。
培养优秀生养成良好习惯是优秀生成功的保证。
由于情商水平（如意志力水平、情绪的自我调节、心理健康水平等等）制约和影响着学生良好习惯的养成，因此，我们在培养学生良好习惯的过程中还要注意学生情商的培养和发展。
一个具有高水平的情商同时又具有良好习惯的学生正是我们要培养的目标。
从高一开始对优秀生的各个方面提出要求，而且比一般学生标准要更高，让他们自觉养成，老师不断督促检查。
优秀生的培养目标及措施【范本模板】
优秀生的培养目标及措施一、指导思想开展优秀生的培养其目的是：培养兴趣、发展特长，充分激发学生大脑活动，挖掘其潜能，训练其技能,提高竞技水平，让学生在生动活泼、轻松愉悦、开心有趣的氛围中，学习新知识，掌握新技能，砺炼顽强品质，提高学生综合素质。
二、培养目标1、以培养优秀学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养。
2、在辅导、培训、竞赛等活动中培养优秀学生更良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新、学会思考。
三、培养对象及情况分析吴秋星：对于数学有较扎实的基本功，同时有一种执着追求的刨根问底的劲头，对于数学有积极独特的理解。
樊娟：该名学生在数学上有不错的逻辑思维和分析推理能力.一直以来数学成绩非常的稳定和突出，一直位居全班第一的位置。
常规的课堂学习已经不能满足他的求知欲，因此有必要为其提供更有价值的数学学习.吴永玲:在数学活动中,该生的数学技能不是最突出的但是她对学的兴趣非常的浓厚，且数学的基础知识非常扎实，因此只要提高技能的训练，数学成绩和数学能力会有一个很大的提高。
王灿：对于数学有较扎实的基本功，数学思维非常敏锐。
四、培养措施1、严格组织、周密安排。
指定详实可行的培养方案和时间表，定期根据各个学生的特长进行辅导和培训.2、认真实施、因材施教。
针对每个学生的特长不同特点，制定不同的培养措施。
3、创设平台、促进发展.积极创设班级数学竞赛，通过各种竞赛来促进其发展.4、发挥特长、共同进步.充分发挥这几名学生的特长优势，带动整个班级的数学学习,达到全班共同进步的最终目的.5、正确引导、全面发展。
引导几名学生学会正确处理兴趣和学科学习之间的联系，在发展特长的同时不能把其他学科知识的学习给落下,尽可能的利用课余的时间来进行学习和辅导，避免造成“偏科”的现象。
如何培养优秀生
如何培养优秀生如何培育优秀生一、爱护优秀生的学习主动性优秀生的学问基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热忱，主动举手发言，主动与其他同学协作。
上了学校以后，随着学习的深入到，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会消失一些错误。
我常常赐予鼓舞和确定。
培育他们大胆实践，不怕出错，增加信念。
二、鼓舞同学质疑爱因斯坦说过："提出一个问题，往往比解决一个问题更重要'，牛顿指出："没有大胆的猜想，就做不出宏大的发觉'。
我在每堂课结束前支配几分钟给同学提问题，以此激励同学不断地向老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探究、学习、提高。
我要求优秀的同学在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培育他们发觉问题的力量，而且也培育他们的创新力量。
因此主动引导同学分析整理提出的问题，从而学会或引导同学提出重难点问题，提出缔造性问题。
这样,经过一年半载训练后，同学敢于提问了，会提问了，乐于提问了，并且学会擅长把问号变为句号，又从句号中产生新的问号。
由于课间时间有限，我教他们预备一本记录本，记录自己在课中提的和想要提的问题，记录在生活中遇到的问题，记录在预习课文和课外学习中发觉的问题。
我用自习课或放学后特地商定的时间答疑，假如他们所提的问题具有普遍性，我就在全班上课时讲解，并告知同学这个问题是由谁提出，让大家向他学习。
提出问题的同学得到了我的确定，以后会更为主动。
现在优秀生有较好的学习基础和学习力量，依据这一个特点，我组织成果好的同学在课外开展提高性的自学小组，让同学相互争论，相互启发，我适当作一些指导。
三、课余时间为优秀生作学习指导优秀生在学习中喜爱质疑，我用课余时间急躁地赐予解答，并作学习方法指导，如：如何归纳学问、触类旁通、举一反三、学习迁移等。
使他们的学习兴趣和主动性持续，能在无老师指导的状况下，学习比课本更深的学问，自己解决疑难问题。
四、在课堂上缔造一个让同学主动思维的气氛设置一些有深度的问题，让同学在争论中探究，鼓舞优秀生解答难题。
优秀生培养方案
优秀生培养方案优秀生的培养是教育事业的核心任务之一，也是学校的一项重要工作。
通过一系列科学合理的培养方案，可以帮助学生全面发展，充分发掘和挖掘学生的潜力，培养学生的各种能力和素质。
下面，我将详细介绍一份优秀生培养方案。
一、优秀生培养的目标与原则1. 目标：（1）研发培养一支具备德智体美劳全面发展的优秀生队伍；（2）激发学生的学习兴趣和创新能力，培养学生的思维、分析和解决问题的能力；（3）培养学生良好的道德品质和社会责任感；（4）提高学生的团队合作能力和领导才能。
2. 原则：（1）全面培养：注重学生德智体美劳全面发展，注重培养学生各种能力和素质。
（2）个性化培养：根据学生的个性和特长，制定个性化培养方案，让学生发挥自己的优势。
（3）因材施教：针对学生的特点和需求，采取适当的教育和培养方法，让每个学生都能发展到最佳水平。
（4）多元化培养：通过多种形式的教育活动，鼓励学生发展多方面的兴趣和爱好，培养学生的综合素质。
二、培养方案的主要内容1. 德育培养：（1）注重学生的道德教育，培养学生的良好品质和高尚道德情操。
（2）组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
（3）开展各类主题教育活动，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观。
2. 智育培养：（1）设置优秀生课程，开设有深度、有广度的学科课程，培养学生的学科知识和学术水平。
（2）开展科学实验和研究活动，培养学生的科学研究能力和创新精神。
（3）鼓励学生参加学术竞赛和科技创新活动，提高学生的综合素质和能力。
3. 体育培养：（1）设置体育课程和体育运动项目，培养学生的体育意识和体育技能。
（2）开展体育比赛和运动会，增强学生的体质和体能。
（3）组织学生参加社会体育活动，培养学生的团队合作能力和竞技精神。
4. 美育培养：（1）设置美育课程和美育活动，培养学生的审美能力和艺术修养。
（2）开展艺术展览和演出，展示学生的艺术才华和成果。
（3）组织学生参加艺术辅导和培训，提高学生的艺术水平和表达能力。
优秀生培养的几点建议
四、让优秀生有更多为学困生服务的意识
现在的社会需要的是团队的精神，木桶原理作为 优秀生很容易理解的，我时常跟他们讲了做人的道理， 让他们这些优秀生发充分发挥自己的特长，为班级、为 学困生服务，这样增加了学生的团队精神也培训了学生 为他人为集体社会的服务的意识。如：班里王博、路晓 迪同学、王震小组 等
一、保护优秀生的学习积极性
优秀生的知识基础较好，思维活跃，在课堂 上 表现出较高的学习热情，积极举手发言，积 极与其他学生配合。上了初中以后，随着学习 的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了， 有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯 定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
二、有良好的品格和团结合作意识
对个别成绩突出的学生给予有针对性的帮助进行提高性的练习强化自学能力最大限度发挥他们的潜四让优秀生有更多为学困生服务的意识现在的社会需要的是团队的精神木桶原理作为优秀生很容易理解的我时常跟他们讲了做人的道理让他们这些优秀生发充分发挥自己的特长为班级为学困生服务这样增加了学生的团队精神也培训了学生为他人为集体社会的服务的意识
在英语教学中，我在培优教育方面拟订了以下计划及措施。
一、改变和更新教育观念，增强培养意识。 就我班的实际情况而言，拔尖学生的数额仍不足，主要是指导、 培养不力，因此，要积极创设各种条件，让优等生能力得到最大限 度的发展。 二、加强与家长的联系，让家长了解自己的孩子在哪些方面有特 长，平时协助教师做好这方面的培养工作。 三、培养优秀生要着重在平时教育。要求在课堂上，教师要有开发 学生智力，培养学生能力的题目，课后要有培优学生的专项练习。 四、以点带面，起到鼓励优生，带动一般的作用 五、加强对优生的检查工作，经常组织各类型的测验和比赛，使这 批学生永远感到自己的不足，永远在竞争中前进。
如何培养一名优秀的学生
如何培养一名优秀的学生成功的学生不是一夜间形成的，而是经过多年的培养和耕耘，加上自身的努力才能达到的。
那么如何培养一名优秀的学生呢？从学习习惯、思维方式、个人品质等方面出发，本文将为您提供一些建议。
一、培养良好的学习习惯学习习惯在学生的成长过程中起着至关重要的作用。
学习习惯好的学生通常具有较高的学习效率，学习态度积极，并更容易获得成功。
如何培养良好的学习习惯呢？以下是一些可行的建议。
1.建立规律的学习时间和计划。
学生应该有规律的学习时间，并在学习前根据自己的时间安排制定学习计划。
2.适当选择适合自己的学习方式。
学生应该根据自己的学习习惯选择适合自己的学习方式，如阅读、听讲、创造性思考等。
3.养成及时复习的好习惯。
学生应该及时复习学习内容，以避免遗忘和巩固知识。
4.培养积极主动的学习态度。
学生应该积极主动地参与学习，不怕问问题，主动寻找答案。
二、培养创新思维方式创新是社会发展的重要推动力。
培养创新思维方式有助于学生在未来的学习和工作中更好地适应社会发展的需要。
以下是一些可供参考的建议。
1.鼓励学生思考问题，并提出不同的解决方案。
课堂教学中可以针对一个问题提出多种解决方案，让学生思考并提出自己的见解。
2. 培养学生自主学习和探究的能力。
学生应该有自主学习的能力，能够主动探究问题并寻找解决方案。
3. 增强学生的观察力和分析能力。
学生应该积极观察，善于发现问题和分析问题。
三、提高个人品质个人品质与学生的发展和成功密切相关。
以下是一些可行的建议，帮助学生提高个人品质。
1. 培养学生的责任感。
学生应该为自己的学习和行为负责，并认识到个人行为的影响。
2. 提高学生的沟通能力。
学生应该善于沟通，懂得与他人交流，解决问题。
3. 增强学生的自信心。
学生应该有自信心，相信自己的能力，并努力实现自己的目标。
四、加强学校家庭合作家庭和学校是学生发展的两个重要场所。
学校和家庭应该密切合作，共同促进学生的发展和进步。
1. 建立有效的信息交流渠道。
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优秀生的培养
在提倡素质教育的今天，优秀生的培养不仅对老师的教学有极大的帮助，而且还充分发挥他们在班级上的模范作用，带头羊作用。
让这些优秀学生带动中等生的学习。
帮助学困生走出学习困境，是培养优秀生的真正目的。
所以，我在教学中对优秀生采取了如下培养操作措施：
一、充分保护优秀生的学习主动性、积极性
优秀生的知识基础扎实，思维活跃，在课堂上有较高的学习主动性。
但上了高年级以后，随着学习的深入，他们遇到的问题和困难就比以前多了，有时也会出现一些错误。
此时要经常给予鼓励和肯定。
并培养他们大胆地去探究，去实践，不怕出错的精神和增强学习的信心。
如我在去年上六年级时，有一段时间，学习委员整天耷拉着脑袋，萎靡不振，课堂上一片茫然的神情，也不像以前那样活跃，回答问题不主动，推推躲躲的。
见此情景，我有一天中午找他谈话后，了解到该生因为是外乡镇的学生，担心上不了盘江镇中学重点班，心理压力大，加之对统计部分的知识掌握的不好而正犯愁。
后来经过我的心理疏导，并及时给以辅导统计部分的知识后，该生又找回了学习的信心。
二、鼓励学生积极、大胆的质疑
我要求优秀的学生在学习的同时，能大胆地对所学问题提出不同的见解和质疑，不但培养了他们及时发现问题的洞察能力，而且也培养了他们的创新精神。
因此积极引导学生提出问题，提出重难点问题，提出创造性问题，不但培养了学生积极探究的精神。
而且还让他们学会善于把问号变为句号，又从句号中产生新的问号。
优秀生有着较好的学习基础和学习潜力，根据这一特点，我常组织成绩好的学生在课外开展提高性的，多样化的学习，让学生互相讨论，互相启发和质疑，使学生具有积极探究的学习兴趣和进取精神。
三、课余时间为优秀生作相应的引导
我常用课余时间耐心地给予解答优秀生在学习中的问题质疑，并在学习方法作进一步的引导，如：如何归纳知识、触类旁通、举一反三、学习迁移等。
使他们的学习兴趣和积极性得以持续，能在没有教师指导的情况下，能学习比课本更深的知识，自己能解决学习中的诸多疑难问题。
四、个别指导
根据优秀生各人的特点和长处等不同情况：有的优秀生思维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，缺乏深度，粗心，易出错；有的优秀生较细心，善于总结归纳知识，但只局限于课本的知识，对于课外读物缺乏大胆质疑。
于是，我都分别
给予具体指导和帮助，使他们扬长避短。
对个别成绩突出的学生，给予有针对性的帮助，并进行针对性的提高练习，强化练习，最大限度发挥他们的学习潜能。
五、让优秀生有为学困生服务的意识
现在的社会需要的是团队的精神，为此在优秀生中，我时常跟他们讲做人的道理，让他们充分发挥自己的特长，为班级、为学困生服务，帮助学困生学习，因为学困生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生学习都能在学习小组的同伴辅导中平步青云。
这样既增加了学生的团队精神又培养了他们为他人、为集体、为社会服务的高尚情操。
优秀生的培养，不仅能提高他们自身的品德涵养素质和知识素质外，关键是在班上能起到良好的带头作用，对推动素质教育发挥了重大的堡垒作用。
同时优秀学生也是学生本人，家庭，老师乃至社会的骄傲，只要我们不断努力，培养优秀生的工作一定会做得更好。