英语网络研修日志

合集下载

小学英语远程研修个人总结5篇

小学英语远程研修个人总结5篇第1篇示例：在这段时间的小学英语远程研修中，我收获颇丰。

通过参加课程学习，我对英语教学有了更深入的认识和理解，也学到了许多新的教学方法和技巧。

在此，我想分享一下自己的学习心得和体会。

在远程研修中，我意识到了有效的学习方法。

通过线上课程的学习，我学会了如何高效地利用网络资源，如何合理规划学习时间，如何利用学习工具进行自主学习等。

这些学习方法不仅帮助我更好地掌握课程知识，也提高了我的学习效率。

我在远程研修中了解到了新颖的教学理念和方法。

课程内容涵盖了课堂教学设计、教学评价、学生学习策略等方面的内容，让我对英语教学有了更全面的了解。

我学会了如何设计富有趣味性和启发性的活动，如何引导学生进行自主学习，如何调整教学方法以满足不同学生的需求等。

这些新颖的教学理念和方法必将对我的教学工作产生积极的影响。

通过远程研修，我还结识了许多优秀的教师和同行。

在课程学习中，我有幸跟众多教育界同仁交流学习，分享经验，互相鼓励。

通过与他们的交流，我不仅开拓了视野，还受益匪浅。

这种交流与合作的模式也让我在工作中更加积极主动，更有信心应对各种教学挑战。

这段时间的小学英语远程研修给了我很多启迪。

我收获了新的知识，拓展了思维，提升了能力，更重要的是，开阔了眼界，增进了内在的修养。

我相信，在未来的教学工作中，我会把这些学习到的东西应用到实际工作中，争取做到更好，让学生在我的教学中受益匪浅。

【2111字】第2篇示例：在这次小学英语远程研修中，我收获颇丰。

通过学习，我深刻意识到英语在现代社会中的重要性，同时也认识到提升自身英语水平的必要性。

以下是我对这次研修的个人总结。

这次远程研修让我领略到了现代科技对学习的巨大助力。

通过网络课程和在线教学资源，我可以随时随地进行学习，不受时间和空间的限制。

这样的学习方式让我更加方便高效地学习英语知识，提升了学习的灵活性和便捷性。

这次研修让我意识到了英语学习的重要性。

在现代社会，英语已经成为一门全球通用的语言，掌握好英语不仅可以帮助我们更好地与世界沟通交流，还可以为自己的职业发展打下坚实的基础。

研修日志小学英语

研修日志小学英语小学英语研修只是一个手段，只是一个开端，对于研修给予的清泉，要让它细水长流。

以下是为你精心准备的小学英语研修日志，敬请期待!研修日志小学英语篇一：作为一名普通小学教师，网络研修给了我们一个学习、交流的一个很好的平台，它跨越各县市区、各乡镇、各学校间的时空距离，神奇地让我们在一线的广大教师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在线交流、探讨、合作、学习的愿望。

在这里，我们沉醉其中;在这里，我们乐此不疲。

我有幸参加这期网络研修培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。

作为一名刚踏入工作岗位的英语教师，一直认为“在其位，某其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。

可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。

在这次网络研修中，我认真观看了视频课程及大量教学案例片段，参入了全组教师的热烈讨论，积极进行了“在线研讨”，不失时机地向专家请教了教学过程中遇到的一些疑难问题，感觉受益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了自己的教学理念。

通过网络进行话与话的交流、心与心的碰撞，思想和思想的共融。

我们在交流中碰撞思想，在交流中深入研讨，在交流中解决实际工作中的问题，在交流中开拓视野、增长见识、丰富信息……网络教研的神奇力量着实令人震撼!在网络研修中，我具体做了以下几点：1)积极观看了视频课程及大量教学案例片段，时间达24小时之多，在观看视频的同时，积极发起话题和留言多条;2)积极建立自己的工作室，本人还积极协助他人完成网络教研活动。

积极上传教育教学资源，实现资源共享，积极建立研修日志，并且主动发表自己看法，积极向专家及其他学员以及老老师请教。

经历这次网络教研生活，我受益匪浅，让我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，以前看来是盲从、可笑而遥不可及的，然而，网络教研却帮助我在不知不觉中成功完成了教师角色的转换。

研修日志初中英语

研修日志初中英语在教学过程中,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩.以下是为你精心准备的初中英语研修日志，敬请期待!研修日志初中英语【一】在这次网络研修学习中，研修时间过得很充实，认真学习了研修讲座，得到了很多知识和教学经验。

下面我就谈谈本次研修的感受。

一、感受压力，增强信心。

通过这次网络培训，我突然感到自己身上的压力变大了，因为时代在进步，教育的发展应该与时俱进，要想不被落后淘汰，要想最终成为一名优秀的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、业务水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

而这就需要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

二、积极研修，深刻感悟。

在研修期间，我坚持在网上学习，通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。

我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。

在研修中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获，专家的互动，每一专题观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题。

通过研修我对自己以前的教学有了一次彻底的反思。

三、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，将自己的爱全身的融入到学生中。

今后在教学中，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

四、更新了教育教学知识。

教师是一个永远新的职业。

这里讲的“新”主要指知识的更新与教学方法的更新。

作为英语老师，应该时刻关心新的语言技巧的出现和发展，并将其引用到教学中。

小学英语研修日志

小学英语研修日志很高兴参加了国培小学英语培训学习。

在学习中，我对新课程改革的理念有了新的认识。

明白了不断提高专业素养是我们基层教师必须做的事情。

喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。

通过这次的学习我提高了认识，提升了学习理念，丰富了专业理论。

通过培训，我学习到：一、通过培训，提高了认识。

虽然教学经验不够丰富，可我清楚的认识到，新课程改革对教师提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。

不断提升自身素质和教学水平，不断总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对教师的要求。

网络研修，不但有利于我们自主安排学习，减少工作与学习的矛盾，而且有助于我提高学习效率和实践应用的效率。

二、通过培训，提升了现代教育的技能。

近半个月的培训，既有理论上的提高，知识上的沉定，也有教学技艺的提高。

本届英语教师培训，内容丰富，形式多样:有教授的专题讲座，有各位教育教学专家的专题报告，有指导老师的实践课例，观摩课，互动讨论等。

各位专家用质朴的言语，渊博的知识，先进的教育教学理念来点化我在教学中的不足之处和疑问。

特别是持此培训特别注重理论联系实际，在提升学员理论知识的同时回归课堂，各指导老师指导教学实践，通过听课，评课，指点迷津。

从而使学员们的教学水平提高迅速。

三、通过培训，夯实了专业知识基础作为一名专职教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。

以往，我只是研读一些与英语有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。

现在，有国培学习培训专题学习了。

在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。

这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。

在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对英语教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了英语的主要教学内容及教学的重难点，，帮助我认识并掌握了英语教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

中学英语研修日志

中学英语研修日志通过本次培训和交流, 结合我自己的教学经验收到了比较好的效果，这次研修,我的教育教学理念在发生着变化，促使我不断反思自己，同时对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、研修能解决教学中的疑难问题。

在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。

二、研修能提高自身的业务素质积极热情地投入网络研修的学习当中,努力做到三个自觉:1、自觉参加省、州、县主管部门组织的网络研修培训; 2、自觉参加讨论；3、自觉上交作业。

通过研修,使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路;明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求;明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。

三、通过研修,引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。

我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座,细心琢磨每一节的课程资源，对英语几大版块的教学有了全新的认识和思考。

对做怎样一个教师有更深刻的感悟:如何做有魅力的英语教师?如何做反思型的英语教师?如何做研究型的英语教师?所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧绽放的旅程。

我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。

没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对英语教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

四、通过研修,激发了动力,加快了继续努力、力求完美的步伐我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性,要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长,切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。

小学英语网络研修日志

小学英语网络研修日志
暑假期间，我积极投身网络学习当中，认真聆听每一位专家的讲座，细心琢磨每一节课的课程资源，对做怎样一个教师有了更深刻的感悟。

首先，我提高了自身的师德水平，聆听了专家们的讲座，使我受益匪浅。

我深知:“学高为师，身正为范”的重要性。

其次，我提高了自身的专业知识水平，对本学科知识和基本理论有了更多的了解，并掌握了本学科的最新动态及最前沿的教学方法，做到“与时俱进，学以致用”。

最后，我提高了自身的教育思想。

在教学工作中“因材施教”。

未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”。

我将和学生们相互学习，共同成长。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”! 学习使我自信，学习使我成长！。

英语的研修日志(5篇)

英语的研修日志（5篇）英语的研修日志1通过这次的远程教育培训，我从中学习到了许多平常在教学中用不到的学问，我对今后的英语教学有了重新的熟悉。

反思这个过程，我有如下体会。

一教学的过程同时也是自我提高的过程。

俗话说的好：活到老，学到老。

作为一名英语老师，更应当用自己的实际行动来很好地践行这句名言。

在远程教育中，我熟悉许多同行，我们相互沟通教学方面的心得。

共同探讨在平常教学中遇到的问题，解决教学中遇到的实际问题。

二英语教学中应当采纳多种教学方法，调动同学的主动性，培育他们的学习爱好。

采纳多种方法操练。

第一，建立学习爱好小组，当然应依据同学的不同性格，学习基础的不同去搭配好，力求他们在学习的过程中有团队意识，有共同的学习目标，有较优秀的小组长带动。

其次、擅长典故引导，让同学主动培育自信念。

用先进事迹鼓舞人，是关心同学树立英语学习自信念的起点。

我常用“疯狂英语”的创立者李阳其人其事来激励同学。

李阳从高校一二班级多次补考英语到经过四个月的艰苦努力，在1988年高校英语四级考试中一举获得全校其次名的优异成果，肯定是中同学学习英语的典范。

基础差没关系，笨鸟先飞，关键是我们要引导同学树立起学好英语的自信念：人家可以讲一口流利、纯正、地道的英语，我们也肯定能！第三、擅长表扬激励，让同学重新捡起自信念。

孩子是很自信的，父母和老师过多的批判和责怪才让他们失去了自信。

我们老师要不吝惜自己的表扬，而且无论是在教学活动中还是在平常的生活中。

胜利的教育是爱的教育，爱能激发学习的热忱，能给同学以士气和信念。

一个人只有对自己布满自信，才会对取得胜利布满渴望，才能去拼搏，去奋斗。

有些同学平常很难听到老师的夸奖，对他们来说受责怪则是家常便饭，久而久之也就失去了自信念和自尊心。

作为老师对他们首先要有信念，要多给他们关怀和爱惜。

对他们要多一些表扬，少一些批判和责怪。

平常多和他们谈心，了解他们的心理，倾听他们的心声。

要常对他们说：“你能行，老师信任你。

2024年初中英语教师网络研修总结例文（2篇）

2024年初中英语教师网络研修总结例文____年初中英语教师网络研修总结一、前言____年初中英语教师网络研修是我校组织的一次重要研修活动，旨在提升师资队伍的教学素质和专业能力。

此次网络研修涵盖了教学方法、课程设计、教学技巧等多个方面的内容，通过在线直播、教学案例分析、专家指导等方式进行。

本文旨在对此次网络研修进行总结，以期对今后的教学工作有所启发和借鉴。

二、学习收获此次网络研修期间，我广泛涉猎了初中英语教学的最新理论和实践，在不同的专题学习中获益匪浅。

主要的学习收获如下：1. 教学方法：通过学习教学方法方面的内容，我对如何引导学生积极参与课堂、巩固知识、培养学习兴趣有了更深入的了解和掌握。

其中，我学到了一些针对学生特点的教学策略，例如多媒体教学、合作学习、情境教学等，这些方法能够增强学生对英语的学习兴趣，提高学习效果。

2. 课程设计：研修中，我对课程设计的重要性有了更深刻的认识，并学会了如何设计符合学生需求和学科要求的教学内容。

我了解到一个好的教学设计应该具备明确的目标、合理的结构和丰富的教材资源，并能够通过各种教学手段培养学生的语言交际能力和综合运用能力。

3. 教学技巧：通过观摩优秀教师的课堂教学和专家的点评，我学到了许多提高教学效果的实用技巧。

例如，师生互动、多元评价、情感教育等方法都能够增强学生对英语学习的积极性和主动性。

三、思考与反思在网络研修的学习过程中，我对自己的教学工作进行了深入的思考与反思。

主要有以下几方面的问题：1. 教学态度：我发现在教学中，自己对学生的要求还不够高，对学生的潜能未能完全挖掘。

我应该更加激发学生的学习兴趣，对每个学生都给予足够的关心和鼓励。

2. 教学方法：虽然我在网络研修中学到了很多教学方法，但在实际操作中，我发现还有很多需要改进的地方。

例如多媒体教学方面我还不够熟练，合作学习时管理学生的分组和情况不够把握等。

3. 学科知识：研修期间，我发现自己在英语知识方面还有不足之处。

英语网络研修心得体会（精选5篇）

英语网络研修心得体会英语网络研修心得体会（精选5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编整理的英语网络研修心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语网络研修心得体会篇1通过这次校本研修活动，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。

经过这次培训，我获益匪浅。

教师要做的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用能具体可以总结为以下几点：一、改变传统教学中把教材视为“圣经”的做法。

在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。

这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻――从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。

在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。

在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，这实际上也是确定教学目标时所要做到的。

如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。

有了好的导向作用，这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。

讲座中还提到了教学反思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：教师成长=经验+反思。

教学反思真正的意义是什么？我不禁认真地思考起来。

学习了讲座之后，这才恍然大悟。

于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之处；包括记教学机智和再教设计。

初中英语教师网络研修总结范本

初中英语教师网络研修总结范本一、总体感受通过参加初中英语教师网络研修，我收获颇丰。

研修内容涵盖了教学理念、教学方法、课堂管理等方面的知识，为我提供了很多启发和思考。

通过与其他教师的交流和互动，我也进一步加强了对初中英语教学的认知，并提升了自己的教学水平。

二、教学理念的更新在研修中，我深刻领悟到教学理念的重要性。

传统的教学以教师为中心，注重知识的灌输。

而现代教育理念强调学生主体性和合作性，要让学生参与到教学过程中，培养他们的创造力和实践能力。

我认识到，作为一名初中英语教师，我要转变传统的教学观念，以学生为中心，注重培养他们的综合能力。

我会更加关注学生的兴趣和需求，让他们参与到课堂活动中，并鼓励他们进行思考和创新。

三、教学方法的改进网络研修中，我了解到了许多有效的教学方法，包括任务型教学、合作学习、以及多媒体教学等。

我通过学习这些方法，发现它们能够提高学生的学习效果，激发他们的学习兴趣。

在今后的教学中，我会积极运用这些教学方法。

比如，在任务型教学中，我会给学生提供一些有挑战性的任务，让他们在完成任务的过程中运用所学的知识。

在合作学习中，我会鼓励学生互相合作，共同完成课堂任务。

而在多媒体教学中，我会运用多媒体资源，让学生通过图像、声音等方式更直观地理解和记忆知识。

四、课堂管理的思考课堂管理对于教学的成功至关重要。

通过网络研修，我认识到有效的课堂管理需要教师具备良好的组织能力、沟通能力和情感管理能力。

为了提高自己的课堂管理水平，我会加强与学生之间的沟通，注重培养良好的师生关系。

我也会提前制定好课堂规则，并向学生明确要求，让他们明确自己在课堂中的角色和责任。

同时，我还会注重鼓励和赞扬学生，在他们表现良好时给予鼓励和肯定。

五、自我提升的计划通过这次网络研修，我深刻认识到自我学习和提升的重要性。

为了不断提高自己的教学水平，我制定了以下自我提升计划：1. 继续参加相关的研修活动，了解最新的教育理念、教学方法和课堂管理技巧。

英语的研修日志

英语的研修⽇志英语的研修⽇志范⽂（精选6篇）在学习、⼯作乃⾄⽣活中，说到⽇志，⼤家肯定都不陌⽣，请好好地记录下在⽇志⾥。

那么你真的懂得怎么写⽇志吗？以下是⼩编为⼤家收集的英语的研修⽇志范⽂（精选6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

英语的研修⽇志1 根据禹⽼师阐明的有效教学：“班有效”，“课有效”，“时有效” 。

班有效：教师能有效地同时对整个班集体进⾏同样内容的教学。

课有效：教师有能效地运⽤教学⼿段、教学⽅法来展开教学活动，让课与课彼此连续并完整。

时有效：教师将这些教学活动能有效地控制在每⼀课所规定的统⼀的单位时间内进⾏。

我认为⾃⼰的“班有效”和“时有效”做的好⼀些。

但在可有效⽅⾯还需要从以下⼏个⽅⾯努⼒。

⼀、教学设计的有效性英语课堂要落实的三⼤任务：学什么，怎么学，学会了吗？ 1、在我的课堂上，出现了语⾔输⼊不到位，就让学⽣输出，貌似热热闹闹但学⽣的语⾔⽔平只能在浅层次、低⽔平上徘徊。

应是厚积薄发、⽔到渠成。

2、“学⽣要学什么”和“学⽣如何学”，做的还⽐较到位。

但我往往忽视了“学⽣学得怎么样”，它指的是前两个任务完成后学⽣能否运⽤所学内容⼝头或书⾯地⽣成⾃⼰的语⾔。

课堂的宗旨定位出现了偏差，“艾滋病”课的例⼦说明了我们只注重知识，⽽忽视语⾔教学的本质是让学⽣通过语⾔来应⽤，学⽣应能⽣成⾃⼰的语⾔来表达和交流。

3、教学活动不应绕弯⼦。

我在初⼆⼀次的教学导⼊中，为了搞出新意，应是设计⼀个让学⽣猜图⽚的环节导⼊，效果并不是很好。

4、教学活动应符合学⽣⾝⼼特点。

我以前在设计课时，就没有考虑这点，在有关运动的⼀节课，导⼊是⽤类似⼩孩简单的动作来呈现，让初三学⽣跟着做就是不现实。

⼆、课型教学的有效性 1、听⼒与说教学应从初⼀就起步，不要临时抱佛脚。

2、应让学⽣合上书听。

3、让学⽣⼀遍⼀遍的听，提出挑战性问题，听时间、⼈物、地点、事件、结果，让学⽣复述。

先模仿，再操练，后运⽤。

4、阅读教学的5个⽬的。

英语网络研修总结(通用8篇)

英语网络研修总结(通用8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语网络研修总结(通用8篇）英语网络研修总结（1）我们在学校各级领导的关怀指导下，开展了积极有效的国培光盘观看活动，培训时间虽然很短暂，但是培训很扎实，十几天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。

英语研修日志（精选22篇）

英语研修日志（精选22篇）英语研修日志（精选22篇）英语研修日志篇1能够参与2017年初中英语教师远程研修班，我感到无比荣幸，研修虽然短暂，感觉也挺忙的，但是收获很多。

通过学习专家工作室的精典文章，我更新了教学理念；通过与教师们的互动交流，我学到了很多的教学经验和方法；当然，通过学习也找到了自己的不足，在今后的教学中，我会更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法，不断地反思和改进。

总的来说，通过这六个专题的研讨，我受益匪浅，收获颇多，本次研修学习主要有以下几个点感受与收获：主要收获：一、不观念更新研修期间，每天先参与专题讨论，浏览专家工作室的文章和资源，再看文本，进一步熟悉每个专题的精髓，然后阅读拓展材料，最后完成当日任务。

学习后，让我深深地懂得要想把素质教育落到实处，要达到真正意义上的课改，教师必须从根上转变观念。

课堂教学是课改的核心，老师必须培训学习，彻底改变传统的课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让学生喜爱你的课堂，让新课改的精髓在你的课堂焕发光彩。

过去也知道课堂的生成、三维目标等概念，但不系统，不深入，这次学习后，对英语课堂教学有了一个系统的、全新的认识。

对于以后的教学有很大的帮助。

我理解了英语教学我们平时所忽略的两点：1）英语学习和情意的关系：英语学习过程既是一个掌握英语知识的过程，更应是一个激励情意的过程，学习英语与交流情意紧密结合，相互促进，构成一个整体，情意活动的产生和发展受到英语学习的影响，情意的发展又能促进英语学习。

学习英语伴随着好奇心的发展，随着知识的获得，好奇心得到满足，从而又产生了求知欲，求知欲进而得到满足，从而发展为自信心，自信心不断得到满足与远大的理想相结合，从而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促进新的更高层次的英语学习。

因此，我们不仅要注重知识的传授，更要注重情意的目标的实现，这样，才能确保学生持续有效的积极学习。

2）语言知识和交际的关系：我们通常是笔头答题，而忽略实际交际，这是错误的，学习英语不仅是为了获取英语知识，更是为了提高运用语言知识进行交际的能力。

小学英语网络研修日志

小学英语学科网络研修日志
单位吉兴中心校小学姓名马春艳
时间2014.3.29 方式网络学习题目学习心得
教研活动中给你印象最深的是：
兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。

有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，我将不断探索，努力完善自己，完善自己的课堂教学。

结合自己课堂教学或平时的工作，你的思考是：
教师要有正确的教育思想；要掌握儿童教育心理方面的知识；要研究和掌握英语教学的一般规律和基本教学原则，熟悉小学英语教学的基本方法，能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。

目前小学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。

为了使学生能在真实的语言环境中进行实践，克服母语对英语学习的干忧，教师就必须具备，能唱、会画、会制作、善表演、能组织课外活动，能操作，使用现代教学设备等技能。

教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出
来。

语言教学中语境是重中之重，也就是说，离开语境的一切教学活动都是没有意义的。

这一点认识对我来说非常重要，因为平时我们操练单词很经常是孤立的把单词放到第一位，如很常用的一些游戏快听快说，快听快指等等，而且很多时候我们课堂所做的听力口语练习都只停留在词汇上，缺乏单词使用的语境。

以后在教学实践中，必须要注意教学设计时能否在每一步的教学过程中贯彻在语境中教单词，通过创设语境让学生掌握词义，而不是简单的呈现单词的中文意思。

小学英语研修日志

小学英语研修日志小学英语研修日志1我参与过网络接着教化，我想研修也一样，只要我们付出努力、仔细对待，研修就会大有收获。

作为一名小学英语老师，我很荣幸参与了小学英语老师教化培训。

通过这次在线视频学习，让我收益很大，同时也相识到自己有许多不足之处，知道了以后改进的地方。

一、理念和思想的转变这次学习内容丰富，其中的教材分析、教学设计、教学评价、教学进程中听说活动的组织、教与学中学生语感的培育等。

通过教化专家精辟的分析和独到的见解，使我们眼前一亮，在平常工作中的怀疑迎刃而解。

专家认为：学英语就是让学生通过各种方式去获得信息，在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟实力自觉地运用到学习其他语言当中，作这老师要尽可能地供应信息源，制作多媒体课件来激发学生学习的爱好。

要因地制宜地为学生创建好的语言学习环境，提高学生素养。

二、复习课与新授课的转变始终认为复习课与新授课不同，认为新授课才要引入不同的内容，运用不同的教学方法。

但复习并非是单纯的学习内容的积累，它注意对将语言学问转化为语言实力的培育这句话让我得到了新的启发，在以往的复习课中我通常用炒冷饭的方式作枯燥的重复。

课堂气氛很沉闷，学生的学习主动性也不高，为此，复习课成了我最为头痛的课。

经过这次学习后，我尝试着在我的复习课中引入一些新的元素，在复习中掺入一些新成分，每次复习都从新的角度使旧材料重现，用一些课外的学问来引入旧的学问，这样既可以扩高校生的课外学问量，也可以复习到课本里的内容，学生的主动性高，更能达到复习课的目的。

老师的专业看法：三、专业志向和专业学问的理解对教学工作中要有剧烈的责任感。

要致力于改善教化素养以满意社会对教化专业的期望，努力提高专业才能及专业服务水准，理智的情操，即由对教化功能和作用的深刻相识而产生的光荣感与骄傲感;道德的情操，即由于对老师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。

老师应具备丰富的学科内容学问，不只是对课本上的内容的熟识，而以学问要不断的更新且娴熟驾驭，这样才可以更高效地完成教学任务。

初中英语信息化教研日志(3篇)

第1篇日期：2023年4月15日地点：XX中学英语教研组参与人员：英语教研组全体成员一、教研活动背景随着科技的不断发展，信息化教育已成为我国教育改革的重要方向。

初中英语作为一门语言学科，其教学方式也在不断更新。

为了提高英语教学质量，培养学生的英语综合运用能力，我校英语教研组决定开展以“初中英语信息化教学”为主题的教研活动。

二、教研活动内容1. 信息化教学理念分享活动伊始，教研组长首先介绍了信息化教学的基本理念，强调信息化教学要以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新精神。

同时，教师应充分利用信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。

2. 信息化教学案例分析接着，教研组成员分享了各自在信息化教学中的成功案例。

案例涵盖了多媒体课件制作、网络教学资源利用、在线互动平台应用等方面。

例如，某位教师利用多媒体课件展示英语国家文化，激发学生的学习兴趣；另一位教师则通过在线互动平台，让学生在课后自主完成英语口语练习。

3. 信息化教学资源整合针对信息化教学资源丰富、繁杂的特点，教研组成员共同探讨了如何整合教学资源，提高教学效率。

大家一致认为，教师应充分利用网络资源，筛选出适合本班级学生特点的教学内容，并结合教材进行整合，形成一套完整的教学体系。

4. 信息化教学评价策略在信息化教学过程中，如何评价学生的学习效果是一个关键问题。

教研组成员就这一问题展开了热烈讨论。

大家认为，教师应采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、在线测试成绩等，全面评估学生的学习成果。

5. 信息化教学实施建议针对信息化教学在实际教学中遇到的问题，教研组成员提出了以下建议：（1）加强教师培训，提高教师信息化素养；（2）优化教学设计，确保信息化教学与课程目标相一致；（3）关注学生个体差异，因材施教；（4）建立良好的教学秩序，确保信息化教学顺利进行。

三、教研活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，英语教研组成员对信息化教学有了更深入的认识，明确了今后教学工作的方向。

英语国培研修日志5篇

英语国培研修日志5篇英语国培研修日志112月，带着繁忙的教学工作，怀着一颗求知的心，我加入了初中英语全国远程教育网上培训活动中，虽然培训才刚刚开始，我只学习了专题一和专题二的课程，但程晓堂和龚亚夫两位专家的讲解，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。

此时此刻我要感谢“国培”!接到培训任务后，当天晚上回家我就迫不及待打开电脑，输入用户名和密码后便登录，果然显示是我的名字，我马上点击“我的课程”准备开始学习时，发现还没开通，第二天我又打开电脑发现还是没开通，直到第三天才开通。

哇，一打开就被他吸引了，从此便开始了我的学习提升之路。

首先给我们讲课的是程晓堂专家，他给我们解读了《初中英语课程标准》，其中有这样一段话：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

”可见初中阶段的英语课程不仅要培养学生的综合语言运用能力，也要帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

就我个人了解，目前在初中的英语教学过程中，教师将英语教学的重点仍然放在词汇、语法、__理解等语言能力的教学之上，而忽略了学生综合人文素质的提高。

就目前的状况来讲，初中教育总体而言还是以中考为指挥棒，至于培养学生的人文素养，基本上都是留于语文或者政治课来实现。

我认为这种观点是错误的，做为教育者我们有责任在英语课堂教学中帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养其良好的人文素养。

外语教学不仅仅是一个语言技能的问题，更重要是通过一门外语来达到一个既定目标的问题，即发现、认识自我和周围的世界，并能够分辨是非，不断的为社会服务。

所以，在课堂上不可以将英语教学和学生的人文素质培养割裂开来;当然，对学生综合素质的提高，不可能像传授知识一样直接“教”给学生，而是要创设机会，去日积月累，让学生自我感受、内化，这需要较长的时间才能达成，的确是一场艰苦的精神求索的历程。