学院20002010年在研自然科学研究课题组脱产-齐齐哈尔医学院
不同光源对大白菜贮藏过程中质构特性的影响
流通保鲜Circulation and Preservation中国果菜China Fruit&Vegetable第42卷,第5期2022年5月不同光源对大白菜贮藏过程中质构特性的影响李春彦，刘思佳，王慧恒，刘旭，王拓一*（齐齐哈尔大学食品与生物工程学院，黑龙江齐齐哈尔161000）摘要:利用质构仪对不同光贮藏条件下大白菜的质构特性进行研究，筛选出有利于提升大白菜贮藏品质的光贮藏条件。
结果表明，贮藏期达到60d时，红光贮藏条件下大白菜的硬度最高，白光次之；黑暗和白光贮藏条件下大白菜的弹性较高；红光下大白菜的胶黏性最高，白光次之；白光贮藏下白菜的咀嚼性最高，红光次之。
综上，红光和白光更有利于保持大白菜的贮藏特性，延长大白菜贮藏时间。
关键词:大白菜；质构特性；光贮藏技术中图分类号：S634文献标志码：A文章编号：1008-1038(2022)05-0001-04DOI：10.19590/ki.1008-1038.2022.05.001Effects of Different Light Sources on Texture Characteristicsof Chinese cabbage during StorageLI Chun-yan,LIU Si-jia,WANG Hui-heng,LIU Xu,WANG Tuo-yi*(College of Food and Bioengineering,Qiqihar University,Qiqihar161000,China) Abstract:The texture characteristics of Chinese cabbage under different light storage conditions were studied by using texture analyzer,and the light storage conditions were selected to improve the storage quality of Chinese cabbage.The results showed that when the storage period reached60d,the hardness of cabbage in red light was the highest,followed by white light.The elasticity of Chinese cabbage was higher in dark and white storage conditions.The gelatinability of Chinese cabbage in red light was the highest,followed by white light.The chewiness of Chinese cabbage stored in white light was the highest,followed by red light.In conclusion,red light and white light were more beneficial to maintain the storage quality and prolong the storage time of Chinese cabbage.Keywords:Chinese cabbage;texture characteristics;light storage technology收稿日期:2021-12-06基金项目:黑龙江省自然科学基金联合引导项目（LC2019C066）；黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目（YSTSXK201829）；黑龙江省教育厅青年创新人才项目（135309371）；齐齐哈尔大学研究生创新科研项目（YJSCX2019079）第一作者简介:李春彦（2000—），女，在读本科，专业为食品质量与安全*通信作者简介:王拓一（1978—），男，副教授，博士，主要从事果蔬贮藏的研究与教学工作大白菜（L.）属十字花科，味道鲜美又富有营养，且价格低廉，素有“菜中之王”的美称，是我国北方地区冬天的主要蔬菜[1]。
齐齐哈尔医学院第十二批大学生课外科研课题立项项目统计表
10
齐齐哈尔市社区卫生服务机构知晓与利用情况调查研究
李金红张成祥
梁玉清
公共卫生学院
11
齐齐哈尔医学院大学生意外伤害现况调查研究
杨柠于雪双
梁玉清
公共卫生学院
12
齐齐哈尔市突发公共卫生事件现状及防控体系的研究
王萌周莎莎
娄峰阁
公共卫生学院
13
学校突发公共卫生事件及安全防控体系研究
陈梅徐美娟
娄峰阁
公共卫生学院
崔丽娜
单洁
附属三院
5
经支气管镜下冷冻治疗晚期肺癌临床疗效观察
郭系文
刘旭之
附属三院
6
老年急性阑尾炎手术时机选择对术后并发症的影响
张长浩
刘适
附属三院
7
恶性肿瘤患者心理状态的调查研究
张鑫
刘石
附属三院
8
保妇康栓联合氟尿嘧啶治疗宫颈上皮内瘤变疗效分析
肖杨
关郁
附属三院
9
玉竹药材中黄酮TLC指纹图谱研究
许志强
李莉
刘恩良
黄永宏
病理学系
19
关于齐齐哈尔医学院学生对沙眼的认识及防护教育调查
陆宇楠
李春燕
病理学系
20
心脑血管疾病相关危险因素调查
徐秀颖
刘婷
病理学系
21
齐齐哈尔医学院检验专业学生生物安全防护知识调查分析及教育效果评价
韩冬
胡南
病理学系
22
一氧化氮合酶与妇科肿瘤关系的实验研究
葛凤林
黄永宏
病理学系
23
低频重复经颅磁刺激对强迫症执行功能影响的研究
张瑶
刘兴来
精神卫生学院
辽宁省精品课程
辽宁省精品课程自评报告课程名称：医学遗传学申请单位：中国医科大学基础医学院医学遗传学教研室课题负责人：赵彦艳申请日期：2007年5月医学遗传学精品课程自评报告医学遗传学教研室成立于1985年。
1987年在教研室创始人之一孙开来教授的主持下，在全国高等医学院校中率先为本科生开设了《医学遗传学》课程，经过多年的努力，已经形成了具有自身特点和自身优势的课程体系，能够承担研究生、七年制、外文班、本科班、网络学院、高职学院、临床医药学院及夜大等多层次医学遗传学课程教学。
医学遗传学教研室是教学、科研一体化单位。
1986年获硕士学位授予权，1996年获博士学位授予权。
迄今为止，遗传学专业共培养了63名硕士研究生、45名博士研究生，并接受了4名博士后进站工作。
2001-2006年教研室先后获得17项科研项目、科研经费达433万元，发表文章180余篇，科研奖励10余项。
良好的人才培养环境和强大的科研实力保证了我们教学内容的先进性和丰富性。
本教研室多名教师具有留美、留日、留法、留英等留学经历，多名教师在中国遗传学会、中华医学遗传学会、辽宁省遗传学会、辽宁省医学遗传学会等学术团体担当重要学术职务，本教研室现有教育部骨干教师1名，辽宁省优秀专家1名，辽宁省百千万人才工程百人层次1名、千人层次2名，辽宁省高等学校青年骨干教师3名。
教师队伍年轻化、高学历化。
教师队伍丰富的专业知识和教学经验为教学质量提供了有力的保障，使医学遗传学教学始终保持全国的领先地位。
(一) 医学遗传学课程规划与建设1、重视医学遗传学课程建设自医学遗传学课程设臵伊始，学校各级教学管理部门就给予了高度的重视和大力的支持，制定并认真落实了有关课程建设的多项政策、规定，保证了医学遗传学课程的迅速发展，并取得了一系列骄人的成绩。
中国医科大学是我党创立的第一所医学院校，是目前唯一一所独立办学的前部属医科大学，以建设―国内领先，国际知名‖的医科大学为办学定位，以培养―政治坚定，技术优良‖的人才为人才培养目标。
齐齐哈尔医学院
教授数量：齐齐哈尔医学院拥有众多教授，具有雄厚的师资力量。
学术成果：教授们在各自的领域取得了丰硕的学术成果，为学院的发展做出了重要贡献。
师资培养
齐齐哈尔医学院注重师资队伍建设，拥有高素质、专业化的教师团队。
学校通过多种途径提升教师的教学水平和科研能力，包括进修、访学、学术交流等。
齐齐哈尔医学院鼓励教师参与国内外学术交流和合作，以拓展学术视野和提升学术水平。
学校定期开展教师培训和教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
教师荣誉
国家级优秀教师：2人
省级优秀教师：5人
校级优秀教师：10人
优秀教育工作者：3人
荣誉：优秀医生、杰出青年
THANK
学校通过社会实践活动，加强与社会的联系，提高学校的知名度和影响力。
奖学金及资助政策
齐齐哈尔医学院设立了多种奖学金，奖励品学兼优的学生
齐齐哈尔医学院注重学生综合素质的培养，提供多种实践和志愿服务的机会
学校拥有完善的就业指导体系，为学生提供个性化的职业规划和就业服务
学校提供多种资助政策，帮助家庭经济困难的学生完成学业
齐齐哈尔医学院的学生生活
PART SIX
学生组织
校级组织：学生会、社团联合会等
体育健身类社团：篮球社、羽毛球社等
文化艺术类社团：摄影社、舞蹈社等
学术科技类社团：计算机协会、医学研究社等
校园文化活动
学术讲座：邀请医学专家、学者进行学术交流，提升学生学术素养。
社团活动：各类社团组织，如医学社、摄影社等，丰富学生课余生活。
国际化办学：学院与多个国家和地区的高校建立了合作关系，开展学生交流和学术研讨等活动。
关于评选齐齐哈尔医学院2010届优秀毕业生的通知
院发[2010]4号关于评选齐齐哈尔医学院2010届优秀毕业生的通知院直各部门：根据学校《关于评选齐齐哈尔医学院2010届优秀毕业生的通知》的要求，现将2010届优秀毕业生评选的有关事宜通知如下：一、指导思想以马克思主义、邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。
鼓励广大学生刻苦学习、努力实践、创新创造，激励大学生成才报国的热情，在大学生中形成争先创优的优良风气。
二、评选范围2010届毕业生。
三、评选条件（一）努力学习马克思列宁主义和有中国特色社会主义理论，努力践行科学发展观，具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线、方针、政策，有较强的责任感和使命感。
（二）模范遵守学生管理规定、学生行为准则，遵守宪法和法律法规，遵守校纪校规,具有良好的道德品质和行为习惯，勇于同不良现象作斗争。
（三）积极参加社会实践，具有较强的创新能力。
在校期间未受过任何处分。
具有良好的个性心理品质和健全的人格。
尊敬师长、关心同学，团结合作，师生反映良好。
（四）在校期间曾获校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号，获校一等奖学金或国家级奖项，在有关重大活动中为学校争得荣誉的。
（五）学习勤奋，学业成绩优秀。
积极参加文体活动和其他公益活动，体育成绩达到国家规定的锻炼标准。
一至四（三）学年平均成绩80分（含80分）以上。
（六）树立正确的择业观，对自愿献身国防事业，自愿到国家重点科研单位，艰苦、边远地区和基层就业、创业的毕业生，在同等条件下可优先推荐评选。
四、评选比例院级优秀毕业生按不超过毕业生总数的3%比例评选。
五、评选办法学院成立评优工作领导小组，负责组织评选工作。
评选工作要严格按照评选程序进行，做到公平、公正、公开。
以班级为单位，在班主任主持下，根据评优条件，充分发扬民主，认真考核测评，并按规定名额择优推荐人选，并将推荐结果在班级内公示。
无异议后向评优工作领导小组推荐，评优工作领导小组经认真审议后，在学院进行公示，无异议后，填好登记表（附电子版、一式三份），于3月22日前上报学工部审核，校级优秀毕业生将作为省级优秀毕业生人选等额向省教育厅推荐。
齐齐哈尔医学院1998~2007年在研项目(资金资助)汇总表(精)
药学院
院内基金（一般）
2003
2005.09
0.6
0
53.
植物雌激素α-ZAL对TNF诱导内皮细胞HO-1基因表达调控
林宇
药学院
省自然基金(面上)
2006
2008.12
0
1.0
54.
植物雌激素α-ZAL对TNF诱导内皮细胞HO-1基因表达调控机制研究
林宇
药学院
省教育厅(面上)
2007
2009.12
林岩
医学技术学院
省青年基金
2007
2009.12
3.0
3.6
74.
赤芍总苷诱导肿瘤细胞凋亡和抗免疫逃避机制的实验研究
许惠玉
医学技术学院
省自然科学基金（面上）
2007
2010.12
0
2.0
75.
通络救脑口服液对脑内注射Aβ诱导AD模型大鼠的作用及其分子机制研究
张晓杰
医学技术学院
市科技指令局(指令)
2007
于秀文
医学技术学院
院内基金（一般）
2004
2007.09
0.6
0
61.
脾虚模型大鼠胰腺内分泌A细胞与胆碱能神经关系的探讨
张晓杰
医学技术学院
省教育厅（骨干创新）
2005
2006.08
2.0
2.0
62.
大肠肿瘤发生、生物学行为与相关基因表达的研究
于秀文
医学技术学院
省教育厅（一般）
2005
2006.12
1.0
杨立群
护理学院
省教育厅（一般）
2005
2006.12
0.3
齐齐哈尔医学院教育科研管理办法试行
齐齐哈尔医学院教育科研管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻国家和省中长期教育改革与发展规划纲要精神，规范学院教育科学研究的管理与服务，调动学院师生及管理人员参与教育科学研究的积极性和创造性，提升学院教育科学研究能力与水平，提高学院教育教学质量，结合我院实际情况，制定本办法。
第二条教育科学研究的指导思想是以提高医学人才培养质量为目标，以教学改革、教育教学科研体制改革为核心，以教学内容、课程体系和教学方法改革为切入点，转变教育思想，更新教育理念，提高教育科学研究水平，促进学院教学工作不断创新发展。
第三条教育科学研究项目计划是教育科学研究工作开展的基础，要在了解、分析国内外教育现状的基础上，根据项目指南和教学改革的需要，经过对项目组研究优势、队伍能力、工作基础、研究条件、研究可行性及预期效果等方面的充分论证，最终确立研究项目。
第四条项目主持人负有以下责任：立项前期调研、填报立项申请书、项目组成员的确定和分工、向评审专家组做PPT答辩汇报、接受教学研究与评估部（以下简称评估部）的中期检查、监督检查项目组成员的工作进展、项目经费使用的分配、项目结题材料的汇总和编制。
第五条项目组成员要在项目主持人的组织领导下，合理分工、恪尽职守、密切配合、共同攻关。
第六条项目经费是研究工作顺利开展的保证。
应按照国家财政制度的有关规定，合理有效利用，规范管理，保证使用效益。
第七条教育科学研究成果是教育教学改革的创新探索和经验总结，应在教育教学工作中广泛推广应用。
第二章立项第八条教育科学研究项目的范围1.合作项目，包括国内、国外合作研究项目；2.国家级研究项目，包括国家级协作研究项目；3.省、部级研究项目，包括省级协作研究项目；4.厅、局级研究项目，包括厅、局级协作研究项目；5.院级研究项目，包括校际协作研究项目。
第九条研究项目的申报申报项目要有一定教育科学研究工作基础，具备基本研究条件，填写相应申请表，经所在教学单位审核同意后报送评估部。
和厚朴酚的抗肿瘤作用机制研究现状
和厚朴酚的抗肿瘤作用机制研究现状张琪，李鹤楠，王临江，刘丹，王婧，蔡德富齐齐哈尔医学院医药科学研究院，黑龙江齐齐哈尔161006[摘要]厚朴是我国传统中药，和厚朴酚（Honokiol, HNK）是厚朴的主要有效成分，具有抗菌、抗炎、抗氧化、抑制血管生成、抗痉挛、抗抑郁、抗病毒和抗肿瘤等广泛的药理作用。
特别是其显著的抗肿瘤作用被广泛关注。
作为天然来源、安全性高的抗肿瘤活性成分，HNK主要通过诱导肿瘤细胞凋亡、阻滞肿瘤细胞周期、抑制肿瘤细胞的增殖转移、诱导自噬、激活内质网应激、诱导活性氧生成等机制发挥抗肿瘤作用。
本文基于近年国内外HNK的抗肿瘤相关文献，对其抗肿瘤作用及机制进行总结和分析，以期为HNK的进一步新药开发和临床应用提供一定参考。
[关键词]厚朴；和厚朴酚；抗肿瘤；药理作用；作用机制[中图分类号]R4 [文献标识码] A [文章编号]2096-1782（2024）03(a)-0190-05 Research Status of the Anti-tumor Mechanism of HonokiolZHANG Qi, LI Henan, WANG Linjiang, LIU Dan, WANG Jing, CAI DefuResearch Institute of Medicine and Pharmacy, Qiqihar Medical University, Qiqihar, Heilongjiang Province, 161006 China[Abstract] Magnolia officinalis is a traditional Chinese medicine, and honokiol (HNK) is the main active component of magnolia officinalis. HNK has a wide range of pharmacological effects, such as antibacterial, anti-inflammatory, an⁃tioxidant, angiogenic inhibition, anti-spasticity, anti-depression, antiviral and anti-tumor. In particular, its remark⁃able anti-tumor effect has been widely concerned. As a natural source and highly safe anti-tumor active ingredient, HNK mainly exerts anti-tumor effects through mechanisms such as inducing apoptosis of tumor cells, blocking tumor cell cycle, inhibiting proliferation and metastasis of tumor cells, inducing autophagy, activating endoplasmic reticulum stress and inducing reactive oxygen production. In this paper, the anti-tumor effects and mechanisms of HNK were summarized and analyzed based on the literature on HNK at home and abroad in recent years, in order to provide some reference for the further development of new drugs and clinical application of HNK.[Key words] Magnolia officinalis; Honokiol; Anti-tumor; Pharmacological effect; Action mechanism肿瘤是威胁人类生命健康的第二大疾病，也是阻碍人类预期寿命提高的主要原因之一。
齐齐哈尔医学院教育科学研究团队建设实施方案
齐齐哈尔医学院教育科学研究团队建设实施方案为深入贯彻《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》，落实教育部临床医学专业认证整改意见，促进学院教育科研工作建设，使教育科研工作更加系统化、规范化、科学化，加强教育科学研究团队建设，努力提升教育科研水平，结合我院实际，特制订本实施方案。
一、指导思想以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导，牢固树立和落实科学发展观，紧密结合国内外高等医学教育改革发展趋势，加快学院教育教学改革步伐，增强教育科研意识，提高教育科研能力与水平，进一步促进学院可持续发展。
二、建设目标依据《黑龙江省教育科学研究团队建设计划及实施办法》、《齐齐哈尔医学院“十二五”规划》、《齐齐哈尔医学院特色应用型本科高校建设实施方案》等文件精神，结合学院实际，集全院优势资源，凝聚和培养一批有优势、有特色、富于创新的教育科学研究团队（以下简称研究团队），遴选教学改革主要研究方向，积极培育各级各类教育科研项目，形成具有较为广泛推广应用价值的教育科研成果，为申报高层次、高水平教育科研项目及成果奠定基础，实现省级及国家级教学成果奖新的突破。
三、建设内容1.攻关研究团队主要承担国家级、省级、院级攻关项目研究。
组织学院各研究单位，密切关注国内外高等医学教育改革发展动态，把握学科前沿，开展跨学科、跨部门、跨学校和跨地区的联合攻关，对目前高等医学教育发展中出现的热点和难点问题，学院教育教学改革中人才模式改革、教学质量工程建设等重大问题、内涵发展问题，进行长远的、全局性、前瞻性的系统研究，为学院的改革与发展提供新方法、新思路和决策依据。
2.重点研究团队主要承担省级、院级重点项目的研究。
研究解决当前学院教育教学中重点、难点和热点问题，探索教育教学发展规律、创新教育理论、完善学科建设，开展跨部门、跨专业、跨学科研究，提高教育教学质量和学院内涵发展的整体水平，为学院的改革和发展提供动力。
3.院级研究团队主要承担院级面上、青年基金、指导项目研究。
PBL_教学法在消化内科实习带教中的应用研究
DOI：10.16659/ki.1672-5654.2023.17.191PBL教学法在消化内科实习带教中的应用研究张宏佳，陆佩东，孔令薇，张翀，何佳欢齐齐哈尔医学院附属第一医院消化内一科，黑龙江齐齐哈尔 161000[摘要] 目的研究问题式学习教学法（problem-based learning， PBL）在消化内科实习带教中的应用。
方法选取2022年10月—2023年5月齐齐哈尔医学院临床医学专业学生166名为研究对象，按照年级进行分组，2018级105名为对照组，采用传统实习带教教学方法。
2019级61名为研究组，采用PBL教学法实习带教。
完成教学任务后，通过考核成绩和发放调查问卷方法来评估反馈教学实施情况。
结果全部课程结束后，发现研究组理论考核成绩优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
调查问卷结果显示，研究组在学生对带教方法的满意度、在激发学生学习兴趣满意度、培养学生临床思维满意度、解决临床实际问题能力、掌握诊疗能力满意度、带教教师授课满意度等方面优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论PBL教学法在消化内科实习带教中的实践研究，可以激发学生的学习兴趣，保持学科知识的完整性和系统性，既有助于学生建立系统全面的临床思维体系，和规范化的治疗理念，又能够提高学生运用所学知识解决临床实际问题的能力，从而取得较为满意的教学效果。
[关键词] PBL教学法；消化内科；实习带教；实践研究；传统教学法[中图分类号] R19 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2023）09（a）-0191-04Study on the Application of PBL Teaching Method in Practice Teaching of GastroenterologyZHANG Hongjia, LU Peidong, KONG Lingwei, ZHANG Chong, HE JiahuanDepartment of Gastroenterology, the First Affiliated Hospital of Qiqihar Medical College, Qiqihar, Heilongjiang Prov⁃ince, 161000 China[Abstract]Objective To study the application of problem-based learning(PBL) teaching method in practice teaching of gastroenterology. Methods A total of 166 students majoring in clinical medicine in Qiqihar Medical College from October 2022 to May 2023 were selected as the study subjects, and the students of two grades were divided into two groups. 105 students from grade 2018 were selected as the control group using the traditional practice teaching method, and 61 students from grade 2019 were selected as the research group using the PBL teaching method. After the completion of the teaching task, the assessment results and the distribution of questionnaires were used to evaluate the feedback teaching implementation. Results After the completion of all courses, it was found that the theoretical ex⁃amination scores of the research group were better than those of the control group, and the difference was statistically significant (P<0.05). The results of the questionnaire show that the study group is superior to the control group in terms of students' satisfaction with teaching methods, stimulating students' interest in learning, cultivating students' satisfaction with clinical thinking, solving practical clinical problems, mastering the ability of diagnosis and treatment, and teaching satisfaction with teachers, and the difference was statistically significant (P<0.05). Conclusion The prac⁃tical research of PBL teaching method in the practice teaching of gastroenterology can stimulate students' interest in learning, maintain the integrity and systemization of subject knowledge, not only help students establish a systematic and comprehensive clinical thinking system and standardized treatment concept, but also improve students' ability to solve clinical practical problems with acquired knowledge, so as to achieve more satisfactory teaching results.[基金项目]齐齐哈尔医学院教育科学研究项目（QYJY20220216）。
2010年黑龙江省科学技术奖励决定
哈尔滨工程大学
张铭钧、王玉甲、徐建安、赵文德、孟宪松
院士
48
运动控制电机的基础理论及应用研究
自然
哈尔滨工业大学
郑萍、程树康、柴凤、张千帆、刘勇
省教育厅
49
多光谱辐射测温理论及应用
自然
哈尔滨工业大学
戴景民、孙晓刚、杨春玲、原桂彬、张昱
提名人
50
异向介质异常电磁特性研究
自然
哈尔滨工业大学
吴群、孟繁义、傅佳辉、张狂、杨国辉
进步
中国第一重型机械集团公司
王宝忠、金嘉瑜、高建军、张国利、张亚才、王明旭、曹志远、赵丽、赵林、曲在文、宋传宝
齐齐哈尔市
18
食品包装新材料的关键技术与装备研究
进步
哈尔滨商业大学、天津商业大学、中国包装和食品机械总公司、天津大学、北京康境环保科技股份有限公司、哈尔滨新辉特种陶瓷有限公司
孙智慧、杨传民、高 德、李树君、刘 壮、景全荣、李晓燕、林 晶、谷吉海、许文才、董文丽
院士
29
电化学方法制备泡沫金属材料及功能覆盖层清洁生产技术
发明
哈尔滨工业大学
安茂忠、王殿龙、戴长松、赵力、张锦秋、杨培霞、姜虹、孙严、王崇、郑环宇、李丽波
省教育厅
30
有毒（有机）工业废水物化/生化组合工艺处理效能与工程应用
发明
哈尔滨工业大学
冯玉杰、韩洪军、徐春燕、崔玉虹、魏金枝、王伟、李雨霏、李冬梅、李慧强、马文成、刘峻峰
黑龙江省中医研究院
王伟明、王学军、张洪娟、白秀云、张树明、王朝宇、张俊威、蒙艳丽、许庆瑞、霍金海
省中医局
二等奖
序号
项目名称
奖类
完成单位
完成人姓名
黑龙江省第十三届自然科学技术学术成果三等奖成果介绍
黑龙江省第十三届自然科学技术学术成果三等奖成果介绍佚名
【期刊名称】《绥化学院学报》
【年(卷),期】2013(33)11
【摘要】“柳树叶中原花青素含量测定” 负责人简介：陈洪玉，2004年毕业于齐齐哈尔大学，2011年就读哈尔滨商业大学攻读硕士学位。
现任绥化学院食品与制药工程学院讲师，主要研究方向为种植药材有效成分及残留农药的毒理研究主持完成了省（校）级数改项目1项、省（校）级科研项目2项，并获黑龙江科学技术三等奖1项，
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【关键词】自然科学技术;黑龙江省;成果介绍;学术成果;哈尔滨商业大学;齐齐哈尔大学;工程学院;原花青素
【正文语种】中文
【中图分类】G322.752
【相关文献】
1.黑龙江省轻工业自然科学技术学术成果奖评审揭晓 [J],
2.黑龙江省通信学会在省第十一届自然科学技术学术成果奖评审中再获佳绩 [J], 李秀玲
3.我校三项自然科学研究成果获得赤峰市科学技术进步奖三等奖 [J],
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5.黑龙江省第十三届自然科学技术学术成果二等奖成果介绍 [J],
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双层钙钛矿氧化物Sr2CrB06(B=Os，Re，W)电子结构和光学性质的第一性原理研究
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第!" 卷 张#琪 双层钙钛矿氧化物=X*7XC.FC h.S 0U D电子结构和光学性质的第一性原理研究第$ 期
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78(1.+*1% =X* 7XC.F ! C h.S"0U"D$ QXUYRUY&K YRXUUOP YRU['QSS&ZJ&>W'UKUX&^SaOYUSbRO[R bUXU\UQS>XUJ Y&RQ^UYRURO?RUSY\Q?PUYO[&XJUXOP?YU\KUXQY>XUB6P YROSb&Xa" bUOP^USYO?QYUJ YRUU'U[YX&PO[SYX>[Y>XUSQPJ &K@ YO[Q'KX&KUXYOUS&Z=X* 7XC.F WV>SOP?YRUZOXSYGKXOP[OK'US\UYR&J WQSUJ &P YRUJUPSOYVZ>P[YO&PQ'YRU&XV" QPJ QP@ Q'VcUJ YRUOPYUXPQ'XU'QYO&PSWUYbUUP YRU\B.^UXQ''" YRU[RQP?U&ZCGSOYUU'U\UPYRQS?XUQYOPZ'>UP[US&P YRUU@ 'U[YX&PO[SYX>[Y>XUSQPJ &KYO[Q'KX&KUXYOUSB3X&\ YRUUPUX?VWQPJ SYX>[Y>XUS" =X* 7X.S.F OSQSU\O[&PJ>[Y&X" bRO'U=X* 7X0U.F QPJ =X* 7XD.F QXURQ'Z\UYQ'SB4RUO\Q?OPQXVKQXYS&* ! %$ &ZYRU[&\K'UdJOU'U[YXO[Z>P[YO&PS&Z =X* 7XC.F Q''RQ^U&W^O&>SJOU'U[YXO[KUQaSbOYROP YRU[&PSOJUXUJ UPUX?VXU?O&P" YRUP bUJOS[>SSUJ YRU[&XXU@ SK&PJOP?U'U[YX&P YXQPSOYO&P KX&[USSUSZX&\YRUJUPSOYV&ZSYQYUSQPJ UPUX?VWQPJ SYX>[Y>XUSBC&YR =X* 7X.S.F QPJ =X* 7X0U.F RQ^USYX&P?QWS&XKYO&P OP YRU^OSOW'U'O?RYXU?O&PB4RUKUQa QWS&XKYO&P [&UZZO[OUPYSQXU!,BL$ iA+$ [\GA QY!"$ P\Z&X=X* 7X0U.F QPJ *"BAA iA+$ [\GA QYL"$ P\ Z&X=X* 7X.S.FB4RUXUZ'U[YO^OYOUS&ZYRUYRXUU \QYUXOQ'SQXUQ''S\Q''UXYRQP +B! OP YRU^OSOW'U'O?RYXU?O&P" S&YRUXUZ'U[YO&P '&SSOSS\Q''B6P QJJOYO&P" Q'YR&>?R =X* 7X.S.F QPJ =X* 7X0U.F QXU>POQdOQ'[XVSYQ'S" YRUOX&KYO[Q'KX&KUXYOUSQXUQ'\&SYOS&YX&KVbOYROP YRU[&PSOJUXUJ UPUX?VXU?O&PB.>XXUS>'YSKX&^OJUYRU&XUYO[Q'?>OJQP[USZ&XYRUQKK'O[QYO&PS&Z=X* 7XC.F ! C h.S"0U"D$ OP YRU
落叶松针叶化学成分的研究
第38卷 第8期 高 师 理 科 学 刊 Vol. 38 No.8 2018年 8月 Journal of Science of Teachers′College and University Aug. 2018文章编号：1007-9831（2018）08-0054-03落叶松针叶化学成分的研究付美玲，张文治（齐齐哈尔大学 化学与化学工程学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006）摘要：采用硅胶柱色谱及HPLC等分离方法对落叶松正己烷萃取物进行分离纯化，结果得到5个单体化合物1~5．依据波谱数据分析及与已知文献对比，鉴定化合物1~5分别为羽扇豆醇（1），白桦醇（2），β-谷甾醇（3），豆甾醇（4）和正三十烷醇（5）．其中，化合物4和5为首次从该植物中分离得到．关键词：落叶松针叶；豆甾醇；正三十烷醇中图分类号：O65 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1007-9831.2018.08.013Study on the chemical constituents of Larix gmelinii needlesFU Mei-ling，ZHANG Wen-zhi（School of Chemistry and Chemical Engineering，Qiqihar University，Qiqihar 161006，China）Abstract：The chemical constitutes of n-hexane extract of Larix gmelinii needles were isolated and purified by the methods of silica gel column chromatography and HPLC．As the results，five compounds 1~5 were isolated．The structures of compounds 1~5 were elucidated by spectral analysis and the comparison with the data of reported compounds，namely，lupeol（1），betulinic alcohol（2），β-sitosterol（3），stigmasterol（4）and n-triacontanol （5）．The compounds 4 and 5 were isolated from Larix gmelinii needles for the first time．Key words：Larix gmelinii needles；stigmasterol；n-triacontanol落叶松（Larix gmelinii（Rupr.）Kuzen.）是松科中的重要成员之一，被誉为“北方杉木”[1]．我国有丰富的落叶松资源，主要分布在东北及内蒙地区．在中国北方天然分布的主要有兴安落叶松、长白落叶松、华北落叶松和日本落叶松．落叶松是一种具有药用价值的植物，具有抗氧化、抗肿瘤、抗凝血、杀虫和抑菌等生物活性[2]．落叶松阿拉伯半乳聚糖属低粘度高分散性树胶，主要用于医药和食品等．落叶松挥发油中的萜烯类及其含氧衍生物具有平喘、镇咳、祛痰以及抗真菌作用，同时也是一种很好的天然香料，具有很高的药用价值和经济价值[3]．为了进一步开发落叶松中有效的活性成分，本文对落叶松针叶的化学成分进行研究，从中分离到5个化合物，依据波谱数据分析及与文献报道的已知化合物进行比较，将化合物1~5分别鉴定为：羽扇豆醇（1），白桦醇（2），β-谷甾醇（3），豆甾醇（4）和正三十烷醇（5）．其中，化合物4和5为首次从落叶松针叶中分离得到．收稿日期：2018-05-30基金项目：黑龙江省教育厅科学技术研究项目（11551532）；黑龙江省自然科学基金项目（B200907）作者简介：付美玲（1992-），女，山西广灵人，在读硕士研究生，从事天然产物化学研究．E-mail：1550277102@通信作者：张文治（1968-），男，黑龙江兰西人，教授，博士，从事天然产物化学研究．E-mail：wzzhang1968@第8期 付美玲，等：落叶松针叶化学成分的研究 55 1 实验部分1.1 仪器与材料Bruker AV-600核磁共振波谱仪（TMS为内标）（瑞士Bruker公司）；Waters高效液相色谱仪：Waters 2535泵，SunFire TM Prep C18 5 µm ODS 10×250 mm不锈钢制备柱（美国Waters公司）；薄层色谱硅胶板（烟台化工厂）；柱色谱用硅胶（200~300目）（青岛海洋化工厂）．无水乙醇，正己烷，甲醇，正丁醇（天津市富起化工有限公司），以上试剂均为分析纯．落叶松针叶于2017-08-25采于齐齐哈尔市青年林场，经齐齐哈尔大学生命学院杨晓杰教授鉴定为Larix gmelinii needles，切碎后晾干，标本收藏于齐齐哈尔大学天然有机物研究室．1.2 提取与分离干燥落叶松针叶7.1 kg，切碎，用无水乙醇浸泡15 d后过滤，重复提取3次，合并提取液减压浓缩，得到红棕色浸膏．将红棕色浸膏用超纯水溶解，溶解后放入2 000 mL分液漏斗中，制成浸膏混悬液，再向其中加入适量正己烷，振荡，使其充分混合，再加入少量饱和氯化钠溶液防止乳化，静置一段时间后出现分层现象，上层为正己烷萃取层，将其转移到旋蒸瓶中进行减压蒸馏，以上操作多次重复，得到正己烷提取物150.9 g．取正己烷提取物20.3 g，经硅胶柱色谱和高效液相色谱柱多次分离得到化合物1（16.3 mg），化合物2（4.5 mg），化合物3（10.7 mg），化合物4（3.4 mg）和化合物5（20.3 mg）．2 结构鉴定化合物1：无色针状结晶（CHCl3）．1H-NMR（600 MHz，CDCl3）δ：4.50（1H，d，J=2.1 Hz，H-29），4.38（1H，d，J=2.2 Hz，H-29），3.15（1H，dd，J =10.7，4.6 Hz，H-3），1.54（3H，s，H-30），1.05（3H，s，H-26），0.94（3H，s，H-23），0.92（3H，s，H-27），0.86（3H，s，H-25），0.79（3H，s，H-28），0.72（3H，s，H-24）；13C-NMR（150 MHz，CDCl3）δ：150.3（C-20），109.4（C-29），79.3（C-3），55.1（C-5），50.4（C-9），48.6（C-18），47.4（C-19），42.6（C-17），41.7（C-14），40.2（C-8），39.5（C-22），38.4（C-4），38.3（C-1），37.4（C-13），37.6（C-10），35.1（C-16），34.6（C-7），30.2（C-21），29.3（C-2），27.8（C-23），27.2（C-15），25.4（C-12），20.5（C-11），19.4（C-30），18.1（C-6），17.2（C-28），16.5（C-25），15.3（C-26），15.1（C-24），14.6（C-27）．以上数据与文献[4]基本一致，鉴定化合物1为羽扇豆醇．化合物2：白色无定形粉末（MeOH）．1H-NMR（600 MHz，CDCl3）δ：4.60（1H，s，H-29），4.52（1H，s，H-29），3.78（1H，d，J=10.3 Hz，H-28），3.21（1H，d，J=10.1 Hz，H-28），3.15（1H，m，H-3），2.31（1H，m，H-19），1.62（3H，s，H-23），1.35（3H，s，H-24），1.10（3H，s，H-25），0.92（3H，s，H-26），0.68（3H，s，H-27），0.70（3H，s，H-30）；13C-NMR（150 MHz，CDCl3）δ：150.2（C-20），109.2（C-29），79.5（C-3），60.3（C-28），55.0（C-5），50.6（C-9），48.7（C-19），48.5（C-17），47.9（C-18），42.8（C-14），40.2（C-8），38.5（C-4），38.3（C-1），37.1（C-10），37.0（C-13），34.4（C-7），33.6（C-22），29.5（C-21），29.4（C-16），27.2（C-23），27.1（C-2），27.0（C-15），25.3（C-12），20.5（C-11），19.0（C-30），18.1（C-6），16.2（C-26），15.6（C-25），15.6（C-24），14.4（C-27）．以上数据与文献[4]基本一致，鉴定化合物2为白桦醇．化合物3：无色透明针状晶体（EtOAc）．1H NMR（600 MHz，CDCl3）δ：5.58（1H，d，J=1.2 Hz），3.48（1H，tt，J=8.5，4.5 Hz），1.22（3H，s），0.90（3H，d，J=6.8 Hz），0.84（3H，d，J=6.8 Hz），0.82（3H，t，J=7.3 Hz），0.80（3H，d，J=6.8 Hz），0.62（3H，s）．以上数据与文献[5]一致，鉴定化合物3为β-谷甾醇．化合物4：无色针状结晶（EtOAc）．1H NMR（600 MHz，CDCl3）δ：5.35（1H，d，J=4.7 Hz），5.15（1H，dd，J=15.2，8.6 Hz），5.02（1H，dd，J=15.2，8.6 Hz），3.52（1H，m），1.03（3H，s），1.01（3H，s），0.85（6H，m），0.80（3H，m），0.70（3H，d，J=7.3 Hz）．根据以上数据并参考文献[6]，鉴定化合物4为豆甾醇．（下转第63页）第8期 王地，等：聚苯乙烯-二乙烯基苯-甲基丙烯酸甲酯固相萃取填料的制备及其应用 63报，2016，60（4）：538-544[9] 魏枝芝，林虎，陈悦，等．单分散聚苯乙烯交联微球可控制备的研究进展[J]．高分子通报，2016，29（4）：32-36[10] 丁慧瑛，鲍晓霞，郑自强．茶叶中7种拟除虫菊酯农药残留量的检测方法[J]．分析测试学报，2000，19（6）：31-34[11] 温裕云，弓振斌，姚剑敏．柱后光化学反应荧光检测高效液相色谱法测定茶叶中的五种菊酯类农药残留[J]．分析化学，2005，22（3）：50-50[12] 孟晓花，于明霞，赵英姿，等．茶叶中拟除虫菊酯农药残留检测方法研究[J]．河南师范大学学报：自然科学版，2012，40（5）：137-141[13] 申书昌，邹明宇，刘艳萍，等．新型固相微萃取膜的制备及其用于茶叶中拟除虫菊酯的测定[J]．化学试剂，2018，40（2）：142-146[14] 李云春，易军，弓振斌，等．反相高效液相色谱法测定茶叶中氯氰菊酯和氰戊菊酯农药残留[J]．厦门大学学报：自然科学版，2003，42（1）：78-82（上接第55页）化合物5：白色粒状结晶（正己烷-乙酸乙酯）．1H NMR（600 MHz，CDCl3）δ：3.65（2H，t，J=6.6 Hz，H-1），1.57（2H，m，H-2），1.32（54H，m，H-3~H-29），0.87（3H，t，J=7.0 Hz，H-30）．由以上数据并参考文献[7]，鉴定化合物5为正三十烷醇．参考文献：[1] 于震．落叶松树皮多酚的提取、纯化及抗氧化活性研究[D]．哈尔滨：东北林业大学，2014[2] 杨保华，张卫东．长白落叶松树皮活性成分研究[M]．上海：第二军医大学，2004[3] 韩芬．华北落叶松枝叶挥发物的化感作用及其化学成分分析[D]．兰州：甘肃农业大学，2008[4] 刘艳萍，黄立刚，李科凯，等．玫瑰树中非生物碱类化学成分研究[J]．中草药，2015，46（6）：798-802[5] 郑聪聪，苏艳芳，陈磊，等．白花碎米荠的化学成分研究[J]．中草药，2013，44（19）：2657-2660[6] 董雪云，文波，沈云亨．宽叶兔儿风的化学成分研究[J]．中草药，2014，45（15）：2148-2152[7] 胡泽华，周静，田力，等．马棘石油醚部分化学成分研究[J]．时珍国医国药，2011，22（9）：2208-2209优先数字出版声明为了提高学术成果传播和利用价值，对具有创新性的科研成果争取首发权，《高师理科学刊》已成为“中国知网”、“万方数据”优先数字出版期刊．优先数字出版平台是快速实现各学术期刊论文按篇即时在线出版的平台，其功能是切实提高学术期刊文献出版的时效性和影响力．该平台以印刷版期刊录用的稿件为内容，本刊编辑部在得到作者授权后，将对国家自然科学基金项目，省、部级自然基金项目及教学研究项目等符合优先数字出版条件的优质稿件进行优先处理，快速实现单篇即时在线出版（等同纸质出版）．自数字出版之日起，登录中国知网（CNKI）全文数据库和万方数据库可全文检索和下载优先出版的稿件．《高师理科学刊》编辑部。
211016215_应用自主参与式教学方法对心内科实习学生自我效能感的影响
自我效能感不仅包括技能本身袁而且是自身拥有的技能和能力袁能否顺利完成工作的自信心遥拥有技能和能够整合这些技能袁从而表现出胜任行为遥自我效能感影响或决定人们对行为的选择袁对事情的难易程度作出自己的判断袁对认为容易的事情表现出很好的持久性袁对认为困难的事情持久性较差袁对人们的思维模式以及对获DOI院10.16659/ki.1672-5654.2022.24.001应用自主参与式教学方法对心内科实习学生自我效能感的影响李文华1袁张一馨2袁闫际舟1袁邵海峰1袁李强11.齐齐哈尔医学院附属第三医院心内科袁黑龙江齐齐哈尔161000曰2.齐齐哈尔医学院附属第二医院内分泌科袁黑龙江齐齐哈尔161006[摘要]目的探讨自主参与式教学方式对临床本科学生的自我效能感的影响遥方法选取2021年6月要2022年7月齐齐哈尔医学院附属第三医院的76名本科大五年级学生作为研究对象遥采用随机数表法分为两组袁观察组40名学生接受自主参与式教学方法袁对照组36名学生接受传统教学方法遥对比两组学生的自我效能感尧理论及技能成绩尧教学效果评价遥结果实习后袁观察组自我效能感尧理论及技能成绩尧教学效果评价均高于对照组袁差异有统计学意义渊P约0.05冤遥结论自主参与式教学方法能提高临床本科实习学生的自我效能感袁能够充分调动医学生学习积极性袁提高心内科教学效果遥[关键词]自主参与式教学曰自我效能感曰心血管内科[中图分类号]R19[文献标识码]A[文章编号]1672-5654渊2022冤12渊b冤-0001-04The Effect of Applying Autonomous Participatory Teaching Method on Self-efficacy of Cardiology Internship StudentsLI Wenhua1,ZHANG Yixin2,YAN Jizhou1,SHAO Haifeng1,LI Qiang11.Department of Cardiology,the Third Hospital of Qiqihar Medical College,Qiqihar,Heilongjiang Province,161000China;2.Department of Endocrinology,the Second Hospital of Qiqihar Medical College,Qiqihar,Heilongjiang Province,161006 China[Abstract]Objective To explore the effect of independent participatory teaching approach of the self-efficacy on clinical undergraduate students.Methods From June2021to July2022,76undergraduate students from the Third Affiliated Hospi鄄tal of Qiqihar Medical College were selected as the research subjects.Randomized number table method was used to divide into two groups.40students in the observation group accepted the independent participatory teaching method,and36stu鄄dents in the control group accepted the traditional teaching pared the two groups of students'self-efficacy, theoretical and technical achievements,and teaching effect evaluation.Results After internship,the self-efficacy,theory and skill scores,and teaching effect evaluation of the observation group were higher than those of the control group,and the difference was statistically significant(P约0.05).Conclusion The self-participatory teaching method can improve the self-ef鄄ficacy of clinical undergraduate internship students,fully motivate medical students to learn,and improve the teaching ef鄄fect of cardiology.[Key words]Self-directed participatory teaching;Self-efficacy;Cardiovascular medicine[基金项目]齐齐哈尔医学院2021年教育科学研究课题渊QYJY20210415冤遥[作者简介]李文华渊1987-冤袁男袁硕士袁主治医师袁研究方向为心血管内科教学方法的研究遥取新的知识及情感反应会有影响遥在教学活动中应用自主参与式教学方法袁重视教学过程中学生的主体地位袁并且能够促进自身实践能力的提升[1]遥参与式教学法是以学生的主动参与为过程和环节袁大幅度提高教学效果遥在实践中能体会到学习所带来的快乐袁增加战胜困难的信心袁增加对获取新知识的乐趣袁增强战胜困难的能力袁其可以让学生自由发挥自己的想法袁学生被给予充分的发挥空间袁适当地给予指引袁学生会主动积极地去学习袁促使自主学习能力得到了提高袁学习效果更加满意[2]遥本研究选择2021年6月要2022年7月齐齐哈尔医学院附属第三医院的76名大五本科学生为研究对象袁探讨自主参与式教学方法能否提高临床本科实习学生的自我效能感遥现报道如下遥1资料与方法1.1一般资料选择本院实习的76名大五本科学生为研究对象袁采用随机数表法分为两组遥观察组40名袁女19名袁男21名曰平均年龄渊22.97依0.69冤岁遥对照组36名袁女20名袁男16名曰平均年龄渊22.97依0.60冤岁遥两组研究对象一般资料比较袁差异无统计学意义渊P跃0.05冤袁具有可比性遥1.2方法观察组上课时采用野自主参与式冶教学模式袁任课老师提前把下周拟讲授内容的预习提纲发给每名学生袁上课时学生分为若干个小组袁以学生为中心袁每个学习小组随机选出1名代表袁向全班学生讲授新的教学内容袁结束后袁任课老师做最后的总结袁并对该次课程的内容进行小结遥对照组采用传统教学方法袁任课教师按照心内科实习大纲的要求袁利用多媒体尧教学模具等教学工具讲授新知识遥1.3观察指标本次教学周期结束后进行终结性评价及形成性评价遥终结性评价包括理论考试和临床技能考试袁采取百分制曰形成性评价一般自我效能和问卷调查方式进行自我教学效果评价袁教学效果每项目采取十分制渊没兴趣辕稍微了解辕不满意1~2分尧稍有兴趣辕了解辕比较满意3~ 4分尧感兴趣辕比较熟悉辕满意5~6分尧很感兴趣辕熟悉辕很满意7~8分尧非常感兴趣辕很熟悉辕非常满意9~10分冤遥一般自我效能感量表渊General Self-efficacy Scale, GSES冤采用李克特4点量表形式袁各项目均为1~4评分遥根据自己的实际情况回答野完全不正确冶野有点正确冶野多数正确冶或野完全正确冶遥评分时袁野完全不正确冶计1分袁野有点正确冶计2分袁野多数正确冶计3分袁野完全正确冶计4分遥量表总分为40分遥1.4统计方法采用SAS9.3统计学软件分析数据袁符合正态分布的计量资料以渊x依s冤描述袁采用独立样本t检验袁P约0.05为差异有统计学意义遥2结果2.1两组学生自我效能感尧理论及技能成绩比较观察组实习结束后理论考试成绩为渊82.95依1.3冤分袁高于对照组的渊74.02依1.79冤分袁差异有统计学意义渊t= 24.98袁P<0.001冤遥观察组临床技能考核成绩为渊83.10依1.69冤分袁高于对照组的渊73.86依1.83冤分袁差异有统计学意义渊t=22.81袁P<0.001冤遥实习前袁两组自我效能感对比袁差异无统计学意义渊P跃0.05冤遥实习后袁观察组自我效能感明显高于对照组袁差异有统计学意义(P约0.05)遥见表1遥表1两组学生自我效能感评价比较[渊x依s冤,分]注院*与实习前比较袁P约0.05曰#与对照组比较袁P约0.052.2两组学生教学效果评价比较观察组学生的教学效果评价指标均高于对照组袁差异有统计学意义渊P约0.05冤遥见表2遥表2两组学生教学效果评价比较[渊x依s冤袁分]3讨论医生需要高超的技术及良好的工作能力袁这些能力包括临床工作中所用到的全部能力遥然而袁在应试教育的背景下袁很多学生忽略自身能力的提升袁仅仅将知识作为取得优秀成绩的工具袁自身修养并未得到提高袁而项目总分对知识学习的兴趣及主动性对知识的理解及掌握程度对典型病种的诊治流程是否熟悉对患者合并其他疾病处理的熟悉程度对此次教学的满意程度项目35.02依1.997.67依1.167.57依0.958.15依0.777.30依1.117.19依1.11观察组渊n=40冤26.94依1.625.55依0.905.44依0.966.16依1.205.38依0.995.62依1.03对照组渊n=36冤19.258.7809.6208.6207.8506.370t值P值<0.05<0.05<0.05<0.05<0.05<0.05对照组渊n=36冤观察组渊n=40冤组别实习前实习后实习前实习后26.27依2.1026.66依1.7826.02依2.57渊34.82依1.85冤*#时间自我效能感这种综合素养对医学生来说非常重要遥医学教育领域如何去提升医学本科的临床能力袁是非常急切需要解决的问题遥参与式教学理念是20世纪50年代英国学者提出的袁主要用于调动公司员工的工作积极性袁20世纪80年代后被引入到教育领域中袁提倡以学生为主体袁激发其学习主动性袁并取得较好的成果[3]遥20世纪90年代袁该教育理念引入我国袁被普遍尝试应用于中小学及高校教学过程中袁取得了一定的教学效果[4]遥自主参与式教学方法是一种以学生为中心的教学方法袁教学过程中以学生为主袁学生主动发现问题袁学生之间互相讨论问题袁互相解决问题袁充分参与到整个教学活动过程中袁应该成为整个教学活动的主体袁老师则在学生出错尧困惑时进行指导遥自主参与式教学方法能充分激发学生的主观能动性袁活跃课堂气氛袁提高教学效果袁增强学生的创新能力尧思维能力尧表达能力尧研究能力尧自学能力尧协作精神和沟通能力[5]遥自我效能感概念是班杜拉渊Bandura冤社会认知理论的核心概念袁以描述人们对自身能否在一定水平上完成某任务或工作行为所具有的能力的判断尧信念或主体的自我把握与感受[6]遥自主参与式教学方法时能提高学生的思考和探索能力袁将学生培养成社会有用之才遥在自主参与式教学方法的运用中袁教师对课堂内容的总结可以起到画龙点睛的作用[7]遥自主参与式教学不仅可以提高学生的学习成绩袁更重要的是可以提高学生的自我效能感遥从教学的实际出发袁设置具体教学情景袁激发学生的创造热情袁积极探索袁解决当前遇到的问题袁为激活学生的创新思维营造必要条件遥学生解决疑难问题尧理解原理后袁在重新排列组合的过程中碰撞出新观点尧新设计尧新思路尧新技术袁学习能力和创新的能力得到了提高袁学生的积极性得到了激发[8]遥影响自我效能感形成的因素很多院淤通常来说袁成功经验越多的人其效能期望越高袁反之袁遇到多次失败袁其效能期望往往越低遥于榜样的力量是强大的袁学生心目中有很多榜样袁榜样成功的经验袁会给学生带来很多的效能期望遥盂有经验人的言语劝说非常有意义袁其价值取决于是否符合当时的实际情况袁缺乏成功经验人的言语劝说袁对自我效能的影响较小袁有直接经验或间接经验人的告诫袁往往对自身的效能起正面作用遥榆当人们面临困境中急切渴望成功的经历袁但是在面对困难时所产生的负面情绪会降低自我效能感遥虞各种环境因素给予个体的反馈各异袁有时很难适应当时的情境袁尤其是陌生的环境袁会让人感到极度的焦虑袁这时自我效能感会明显降低遥自我效能感高的学生袁其学业压力往往会降低[9]袁学生有更多的时间去提升他们能力的意愿袁这种意愿可以看作是他们对于未来临床工作的动机[10]遥自我效能感在现实的学习生活中有极大的影响作用遥需要在实际生活中培养乐观的尧积极的尧向上的自我效能感袁充分发挥其在生活中的积极作用袁抵制其在生活中消极的作用袁使负面作用降至最低遥只有这样才能更好地迎接困难尧面对困难尧解决困难[11]遥自我效能感影响或决定人们对行为的选择袁进而影响新行为的表现遥自我效能感高的人对期望值越高袁对自身的控制力越强袁面对困难时会依据以往的经验袁发挥解决问题的能力遥自我效能低的人袁往往畏缩不前袁情绪化地处理问题袁当面对压力时袁感觉到绝望及恐慌袁自身的经验及能力往往不能够充分发挥袁自我效能感是自信心的体现袁尤其面对不同环境的挑战或面对新事物时[12]遥当个体对当前的生活质量感到满意时袁体现出积极向上的情感丰富袁消极情感则越少袁幸福感体验就会体现越强[13-14]遥自主参与式教学方法是师生协作式与合作式的一种教学方法袁教师在教学过程中应用此教学方法袁授课过程中要做到和谐尧民主袁其中教师要积极打造师生全体积极参与的教学氛围袁能有效弥补传统教学中存在的不足袁使学生更好地发展想象力遥同时袁还能将学生的主体地位充分体现出来袁让学生真正成为课堂的主人袁这种教学方式非常符合我国应用型人才培养的目标遥综上所述袁自主参与式教学方法应用于本科实习教学中袁不仅可以提高学生的学习成绩袁取得好的教学效果袁可以提高学生的自信心袁激发学生的自我效能感遥本研究存在一定的优点袁也存在一定的局限性袁未来可多家医院共同参与袁调查自主参与式教学方法与自我效能感的联系袁形成全国性结论遥本次研究对象为大学五年级本科实习学生袁其自身一般自我效能感较强袁其对所学课程的适应性较强袁而对刚刚入学的大一新生来说袁他们的一般自我效能感与大五年级学生有所不同遥因此袁将来需对所有年级的医学生进行分析袁以期更准确反映整体情况遥渊下转第10页冤考虑传染病医院为社会作出的贡献袁保证补贴资金及时到位袁确保一线医务人员感受到关心和爱护袁提高其满意度[12]遥综上所述袁公立传染病医院应从注重公平理论尧优化薪酬结构尧改善非经济性薪酬因素以及增加重大公共卫生事件下的应急补贴等角度提高医务人员满意度遥[参考文献][1]宋作梅,赵丽美,刘文月,等.参与式教学理念的国内外研究进展综述[J].课程教育研究,2019(12):24-25.[2]高振亚,于芳.自主参与式教学方法在人体解剖学课程教学中的应用[J].解剖学杂志,2019,42(6):612-614.[3]Gal B,Rubio M,Lglesias E,et al.Evaluation of participatoryteaching methods in undergraduate medical students'learn鄄ing along the fifirst academic courses [J].PLoS One,2018,13(1):e0190173.[4]柳作林,熊长英.新时代思想政治理论课野参与式冶教学实践与应用研究[J].湖北社会科学,2018(8):171-176.[5]朱德新.高校思想政治理论课学生自主参与教学的策略[J].福建教育学院学报,2017,18(4):30-31,67.[6]Bandura A.Self-efficacy:Toward a unifying theory of behav鄄ioral change[J].Psychological Review,1977,84:191-215.[7]高振亚,于芳,贾焕霞.自主参与式教学方法引入"人体解剖学"课程教学改革[J].许昌学院学报,2021,40(3):154-156.[8]赵龙,杨秀木.医学生一般自我效能感与志愿动机的关系研究[A].蚌埠:蚌埠医学院学报,2017,42(9):1263-1266.[9]梁宇颂.大学生学业自我效能感与心理健康的相关性研究[J].中国临床康复,2004,8(24):4962-4963.[10]方雄.城市中小学教师职业倦怠尧心理弹性与主观幸福感的相关研究[D].扬州:扬州大学,2016.[11]陈振圻.大学生社会支持与主观幸福感的关系[D].上海:华东师范大学,2020.[12]阎达仁.父母受教育水平与家庭收入对大学生主观幸福感的影响:主观社会地位的中介作用[D].长沙:湖南师范大学,2017.[13]郑瑾.参与式教学方法在本科乐理课程教学中的实践运用[J].教育观察,2018(8):102-103[14]鲍国,郝璐.浅析参与式教学法在高校教学中的运用[J].教育教学论坛,2020(21):273-274.渊收稿日期院2022-09-18冤渊上接第3页冤[1]钟霞,蒋建华,杨义,等.工作负荷与期望收入指数对医务人员薪酬满意度的影响[J].中华医院管理杂志,2021,37(11):922-926.[2]黄庆军,贺景锋,陈立明.医务人员满意度量表的设计研究[J].现代医院,2011,11(7):122-124援[3]张海霞,林兆霞,张志云,等.2007年至2018年某传染病医院医护人员血源性职业暴露状况分析与管理策略[J].中华实验和临床感染病杂志:电子版,2019,13(3):227-233.[4]陈蕊叶,张黎,何忠秀.传染病医院护士离职原因分析与对策研究[J].现代医药卫生,2016,32(11):1770-1772,1776.[5]王雪凝.落实公立医院薪酬制度改革试点工作的几点建议[J].中国卫生经济,2017,36(6):35-37.[6]徐嘉婕.薪酬改革院定好总量调好结构[N].健康报,2021-09-06(5).[7]徐乐,李永昌,唐金海.基于公平视角的医院绩效分配模式构建思路探析[J].中国医院管理,2020,40(12):57-59,70.[8]刘杰,练鲁英.基于RBRVS 和KPI 的公立医院绩效考核与分配体系研究[J].中国卫生质量管理,2022,29(1):47-50.[9]郝志勇.浅谈公立医院薪酬制度改革与绩效考核机制[J].天津经济,2020(3):50-53.[10]王楚云,赵升田,蓝恭赛,等.探索医生年薪制推进公立医院薪酬制度改革[J].中国卫生经济,2018,37(3):15-17.[11]邓扬.公立医院人力资源管理中薪酬管理体系存在的问题及应对策略[J].黑龙江人力资源和社会保障,2022(4):55-57.[12]吴长玲,王永武.新形势下政府在公立医院公益性回归中的督导职能探讨[J].医学与社会,2017,30(1):19-20,23.渊收稿日期院2022-09-20冤[参考文献]。
齐齐哈尔医学院
33、药剂学教学中开展基于案例的PBL教学模式的研究
（韩翠艳、学院指导项目）
34、CBL在微生物检验教学中的应用研究
（吴琦、学院指导项目）
35、CBL在神经内科临床教学中的应用研究
（隋欣、学院指导项目）
36、TBL教学于神经内科脑血管病临床实习教学的应用
（孙正海、学院指导项目）
3、基于六西格玛理论的高校青年教师教学能力提高的探索与实践（李丽波、省教改项目）
4、提高教师多媒体课件制作效率的策略研究（陈海峰、学院重点项目、0.2万兀）
5、组建教学团队 全面提升教研室整体水平（孙丽慧、学院指导项目）
（二）专业建设研究
1加快精神医学专业紧缺人才培养研究（赵阿勐、省综合改革试点项目、2万兀）
19、医学物理学教学中引入STS教育思想初探
（薛俭雷、学院一般项目、
0.05万兀）
20、《医学免疫学》有效教学的研究与实践
（钱丽丽、学院般项目、
0.05万兀）
21、医学细胞生物学与医学遗传学课程多兀化教学方法的实践与研究
（刘丹、学院一般项目、
0.05万兀）
22、大学外语词汇习得研究
（张昕、学院指导项目）
16、组建血液病资源库提高临床教学质量（张雪芳、学院一般项目、0.05万兀）
17、医学模拟环境下构建临床技能训练体系的研究与实践（明 玥、学院一般项目、0.05万兀）
18、医学生急诊心肺复苏技能模拟场景训练的研究（张东海、学院一般项目、0.05万兀）
19、病理学实验教学中应用“横向对比，纵向深入”教学模式的探索（王绍清、学院一般项目、0.05万元）
5、黑龙江省医学院校体育选修课调研（袁志刚、学院指导项目）
6、《护理职业素质与能力》课程开发的探索与实践（李 强、学院指导项目）
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基础医学研究室
14
墨西哥仙人掌多糖抗肿瘤作用及其机制的研究
李涛
王玉春韩伟佳
基础医学院
教育厅
2009.01-2011.12
2010.10.15-2011.04.15
基础医学研究室
15
大肠癌CD151、c-Met和整合素α3βl的表达及与预后关系的研究
荣玮
荣玮
基础医学院
教育厅
中心实验室
4
孕期不同脂肪酸膳食对子代肥胖的代谢程序化
董艳梅
董艳梅
公共卫生学院
教育厅
2009.01-2011.12
2011.06.01-2011.11.30
中心实验室
5
镇肝熄风汤对Hale Waihona Puke 金森病细胞模型的抗氧化作用李强
李强
护理学院
教育厅
2009.01-2011.12
2010.11.01-2011.06.30
李涛
王玉
基础医学院
科技厅
2009.01-2011.12
2010.10.01-2011.12.31
基础医学研究室
18
五味子乙素对肝脏热休克蛋白的影响及其与肝细胞损伤的关系
李丽波
李丽波
药学院
教育厅
2010.06-2013.06
2010.06-2013.06
基础医学研究室
19
幽门螺杆菌感染对胃癌组织学发生的影响及其机制的研究
2010.01-2012.12
2010.11.01-2010.12.01
基础研究室
16
TLR4介导的TRIF依赖型信号通路在脑缺血再灌注损伤纹状体炎症反应中的作用
高音
姚立杰
基础医学院
教育部
2010.01-2012.12
2011.03-2012.03
基础医学院研究室
17
P38MAPK通路介导的光激发酞菁锌诱导肿瘤细胞凋亡的机制
科技厅
2008.06-2011.06
2010.11.01-2011.06.01
医药科学研究所
25
白屈菜药用植物种质资源标准化整理及保存规范的规定
刘吉成
郭丽娜
科技处
科技部平台
2008.04-2011.12
2010.11.01-2011.12.30
医药科学研究所
26
卵巢癌腹膜转移趋化因子作用的研究
郑立红
21
阿司匹林抑制溃疡愈合的分子机制
王国忠
王国忠
姜行康
孙佳玉
穆林
基础医学院
教育厅
2009.01-2011.12
2011.02.01-2011.09.30
基础医学研究室
22
JNK通路介导的光激发纳米TiO2诱导肿瘤细胞凋亡机制
夏春辉
夏春辉
药学院
教育厅
2009.01-2011.12
2009.01-2011.12
学院2000～2010年在研自然科学研究课题组脱产人员申报一览表
序号
项目名称
负责人
指定人员
承担单位
项目来源
课题起止时间
申请期限
实验地点
1
葛根素对Aβ诱导的神经元凋亡及PI3K/Akt信号通路的影响
董妙先
董妙先
卫生所
国家自然科学基金委
2011.01-2013.12
2010.11.01-2011.12.31
肿瘤分子生物学研究室
28
RNAi沉寂肺癌细胞CDK2基因表达及人参皂苷Rh2辅助作用
于海涛
张春晶
科技处
科技厅
2009.1-2012.12
2010.11.01-2011.10.30
肿瘤分子生物学研究室
29
熊果酸对肺癌脑转移关键因子（HIF-1）的调控作用
侯金才
侯金才
科技处
科技厅
2009.12-2011.12
2010.11.01-2011.10.31
中心实验室
12
具有溶栓活性的沙蚕蛋白多肽的分离、纯化、鉴定及生化特性的研究
邓志会
邓志会
基础医学院
教育厅
2009.12-2011.12
2011.03.01-2011.07.30
基础医学研究室
13
肌肉瘤动物模型建立及其微循环特性研究
姚立杰
姚立杰
基础医学院
教育厅
2009.01-2011.12
基础医学研究室
23
狼毒活性成分诱导乳腺癌细胞凋亡的作用及其对PI3K/Akt信号通路的调控
刘吉成
赵雪梅
科技处
国家自然科学基金委
2010.01-2012.12
2010.12.01-2011.07.01
医药科学研究所
24
抑郁症模型大鼠脑海马和Meynert基底核胆碱能神经病理学研究
张晓杰
董海影
张静艳
医学技术学院
中心实验室
8
Cyclin D1、P16对人增生性瘢痕的影响
李静平
纪亮
科技处
教育厅
2010.01-2012.12
2012.08.01-2013.03.01
中心实验室
9
人体增生性瘢痕中肿瘤相关基因的表达与调控机制
李静平
张鹏
科技处
科技厅
2010.01-2012.12
2011.08.01-2012.03.01
郑立红
马文超（学生）
基础医学院
教育厅
2009.01-2011.12
2011.03.01-2011.07.30
肿瘤分子生物学研究室
27
低分子姬松茸多糖对TNF-α诱导的内皮细胞E-selectin表达调控机制研究
岳丽玲
岳丽玲
科技处
教育厅
2010.01-2012.12
2011.01.01-2011.12.20
中心实验室
6
调控吸虫排卵过程的神经肽类型及作用机制研究
张浩
赵丹
刘继鑫
张浩
郭家
医学技术学院
科技厅
2008.12-2011.12
2010.11.01-2011.11.01
中心实验室
7
HIF-1、Endostatin、MMP-9对胃癌血管转移的影响
沈雷
张鹏
基础医学院
教育厅
2010.01-2012.12
2011.08.01-2012.03.01
于秀文
孙玉荣
于秀文
医学技术学院
科技厅
2009.01-2011.12
2010.11.01-2011.07.30
基础医学研究室
20
粘蛋白MUC2基因甲基化与大肠癌发生、生物学行为及其机制的研究
于秀文
于秀文
医学技术学院
教育厅
2010.06-2012.12
2011.03.01-2012.12.30
基础医学研究室
2012.09.01-2013.03.01
中心实验室
10
Tenascin-C、MMP-1及其抑制因子对人增生性瘢痕作用的分子机制
李静平
纪亮
科技处
科技局
2009.01-2011.12
2011.08.01-2012.03.01
中心实验室
11
金属有机骨架材料的组装与膜的制备
王海君
王海君
药学院
教育厅
2010.01-2012.12
中心实验室
2
大黄素调控肝纤维化大鼠TGFβ/Smad信号通路的分子机制
董妙先
董妙先
总务处
教育厅
2011.01-2013.12
2012.01.01-2012.12.31
中心实验室
3
不同孕龄不同膳食对子代肥胖的代谢程序化作用及其逆转
董艳梅
董艳梅
公共卫生学院
科技厅
2009.01-2011.12
2011.05.01-2011.12.30