美丽的英语

美丽的英语 ------让英语伴着孩子成长北大附中远程教育学校刘冬梅世界是个大家庭。

在这个美丽的家庭中：有绮旎迷人的风光；有不同肤色、不同民族的家人；有各异的习俗、各自的语言、、、、、、。

我有一个优秀的学生，在澳大利亚做摄影记者，在求学、拍摄的十几年里：登上了雄伟壮观的万里长城拜见了古老神秘的埃及金字塔走进了波光水影的威尼斯水城欣赏了悉尼歌剧院美妙的音乐感受了尼亚加拉大瀑布的壮丽、、、、他一直记得中学时我讲过的一句话：美丽的英语会伴着你走向未来。

而今，是经济全球化、生活现代化的年代。

英语-----世界上各个领域应用最广泛的语言，已成为二十一世纪合格公民必备的基本素质。

因此，英语是孩子们走向未来美好人生的通行证。

兴趣与理想科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。

古人亦云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

兴趣是学好一门功课的原动力，有着神奇的作用。

神奇小子丁俊辉，8岁时对台球产生了浓厚的兴趣，在父亲的帮助、支持下，从一个闭塞的城镇走出：从宜兴小镇到南下广东、到远渡英国有过苦痛、有过泪水、有过气馁睡过球房、吃过盒饭、走过坎坷、、、、对台球的热爱与痴迷伴着他在台球桌边走过了十几年的艰辛，成为中国第一位世界级斯诺克冠军，为中国体坛和世界台球界写下了一个新的神话。

托尔斯泰说过：理想是指明灯。

诸葛亮言：志当存高远。

理想是行路的行标，是成功的翅膀。

“清华馒头神”张立勇张立勇是江西赣南小山村的一位农民，高中二年级辍学。

1996年进入北京清华大学食堂打工。

住在4平方米的小屋中，寒冬酷暑，床头“克已”、“行胜于言” 激励着他、对英语的热爱鼓舞着他、前方的路在招唤着他、、、清晨4点钟，有他学习的身影凌晨1点钟，有他不倦的背影清华教室里，有他渴求的目光、、、、、八年的时间，他先后通过了国家英语四、六级考试，在04年托福考试中得到了630分的好成绩，被誉为“清华馒头神”。

这两个事例告诉我们：兴趣与理想----是学好英语的前提。

理想是在成长中潜移默化逐渐形成的。

而兴趣是爱好某种活动的倾向，是在理想与需要的前提下产生的。

一个学生对英语产生了兴趣，就会爱学、就会有好成绩、就会快乐。

也就是如下图所示：理想→兴趣→努力→成绩→快乐这是一个良性循环，走入这个氛围，就会走向你的理想。

首先，孩子学习英语象儿时呀呀学语一样，要有环境和氛围。

我的一个朋友给了我很大的启发。

平平凡凡的人，做了平凡的事，却让我敬佩。

他不是英语专业，但他家中处处可见英语，从小小的单词到长长的句子；他没有学过英语，却常常笨绌地说上几句，让女儿开心地来指正批评；他也很忙绿，但总是要求女儿每天给他十分钟，将所学的英语教给他。

与女儿一起成长，女儿喜欢英语是他最大的快乐，听女儿讲着流畅的英语，是他最好的享乐！鼓励孩子说英语、听英语歌曲、看英文动画、参加英语夏令营、、、让英语围绕在孩子身边，这样英语就会象汉语一样伴着孩子成长。

方法与技巧古人云：得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。

爱因斯坦有一个著名的公式：成功=努力+方法+不说空话学习是手脑并用、身心共济的复杂活动，只有掌握并运用正确的学习方法，才能更好地发挥天赋与才能，达到理想的彼岸。

常常有很多学生家长在谈到孩子学习英语时，总是很无奈：“我的孩子也很用功，英语每天都要用去大量时间，可成绩并不理想”分析一下，孩子学习英语的困难如下：读不准的语音；记不住的单词；搞不懂的语法；看不懂的文章；写不出的作文。

这些问题困扰着学生、教师和家长。

而社会上英语教学的方法、体系呈现出“百花齐放、百家争鸣”的局面，家长无所适从。

但我们有一句话要记得：每个孩子都可以学好英语，只是还没有找到适合自己的学习方法。

在英语学习中：语音、词汇、语法是构成语言的三个要素。

就这三个要素，我提出一些建议，供参考借鉴。

一、语音英语读音的重难点是a e i o u 五个元音字母的发音，如果掌握了这5个字母的基本发音及部分字母组合的发音，语音这一难关就畅通无阻了。

例如：字母a 的发音face race space shade tradeage cage page bake cakelake make shake take wake总结：字母a 在开音节（辅音字母加不发音的e结尾）中，发音是：/ei/lab back track add baddad had sad glad bagflag drag camp lamp stamp总结：字母a 在闭音节（辅音字母结尾的单音节）中，发音是/ æ /ask task fast last pastbath path chance dance glance总结：字母a 在轻辅音、鼻音前，发音是/a:/有关字母a 的单词，掌握了这几点，课音的问题就迎刃而解了。

现在看两组有关字母组合的读音：ear dear fear hear neartear year clear appear spear总结：字母ear 出现在单词中，发音：/ i /day lay may pay sayway away gray play stay总结：字母ay 出现在单词中，发音：/ei/掌握了读音规律，同学们就可达到：见词能读、听音能写的目的。

同学们可以自己试着将 a e i o u 这五个元音字母的发音规律找出来，总结归纳。

在老师的帮助下，攻克语音这一难关。

二、单词词汇是学习英语的第一要素，也是学习英语永恒的难题。

学习词汇方法很多，可以因人而异，在实践中不断探求、总结。

以下几点会很受用：1、持之以恒、处处留心我曾问过我的学生：一天记住五个单词能做到吗：学生不加思索地回答：no problem, a little case!我们计算一下：每天5个单词，一年就是1500多单词。

这是国家新课程标准中初中毕业所要求的词汇量。

的确，说起来轻松，但真正落实到行动中却不是一件容易的事情。

要有坚持不懈，持之以恒的精神和毅力。

获国家团中央颁发的“中国青年学习成长奖”的“清华馒头神---张立勇”说过：其实英语并不是什么高深的学问，关键是需要一种勇气和毅力。

学英语就是要挤时间，象海绵挤出的水一样，还要抵制各种各样的诱惑，长时间养成一种良好的学习习惯。

张立勇不能象学生一样有足够的时间正规学习，只能是不断的积累。

他不放过一分一秒的时间，无论寒冬酷暑，从来没有间断过英语学习，随时随地、处处留心：方便面的包装、调料袋上的说明、大街上的广告、、、都是他学习的途径。

他说：北京这座城市就是一本流动的英语词典，走到哪里都会有英语的身影。

2、寻找规律、多思巧学英语词汇就象我们的汉字一样，有其自身的规律。

掌握了规律并将规律运用到实践中，就会有事半功倍的效果。

我举几个例子：见形知义----合成词----manchairman dustman fisherman policeman postmanseaman sportsman superman walkman businessman见形知义----单词后辍----ercleaner counter opener reader singerworker teacher shower winner smoker联想突破----天气sunny cloudy rainy snowy windywet dry warm cool damp联想突破---相对词组here and there now and then sooner or later up and downblack and white come and go hand and foot high and low以上几个例子给我们启示：同样的学校、同样的班级、同样的教师，为什么学生学习的效果不同呢？那就是要善于寻找规律、总结规律、多思巧学，找到一条适合自己的学习单词的有效途径。

三、语法语法是语言的骨骼。

只有过了语法这一关，才能准确、地道地运用英语。

现在孩子们学习英语语法往往是：一听就懂、一学就会、一用就错。

问题的症结在于：没有真正理解语法、没有将语法知识与语言实践的通道打开。

事实上，语法来自于语言现象，是理解语言、运用语言的工具。

是简单而规范的。

只要建立起正确的语法意识、找到正确的学习方法，掌握英语语法是轻松而愉快的事情。

我们将语法比成一座桥：有三个部分：桥墩----谓语动词----英语语言的核心（时态、语态、情态、语气、主谓）桥粱---句子----构成语言的框架-（简单句、复合句）桥板---词类---构成语言的基本要素（名词性、动词性、修饰性）有了整个语法的柜架，就可以随着学习的不断积累和深入，将语法这一小小难关个个攻破。

举个例子：时态----是中学语法的重点和难点，贯穿整个初、高中教学中，学生很头痛。

但我认为并不难，只要掌握以下几个要点：1、概念时-----指动作发生的时间点-----现在、过去、将来态-----指动作完成的情况------一般、进行、完成可以用一个表格对应一下：中学阶段主要掌握以上七种常见时态的用法。

2、动词变化要学会动词的五种形式：动词原型------一般现在时动词三人称单数---一般现在时动词过去式-----一般过去时动词过去分词----完成时动词现在分词----进行时将各种时态的构成与动词的相应形式对应起来，既：一般现在时-----动词原形（三人称单数）一般过去时-----过去式一般将来时-----will +动词原形现在进行时-----is ,am, are+动词现在分词过去进行时-----was, were+动词现在分词现在完成时-----have, has +过去分词过去完成时----had + 过去分词语法中有关时态的理论只有这些，很简单。

3.实际操练这年环节才是学习时态的最终目的。

无论采用由理论到实践，还是从实践中总结理论，都必须关注目标。

看这样一段话：I am a middle school student. I began to study English last year. My English teacher likes me very much. She will teach us English for 3 years.This time last year, I was playing games all day, but now I’m studying hard.I had learned some English words before I came into middle school. Now I have learned about 500 words. I am so glad.短短一段小文，七种常用时态尽在其中，通俗、易懂。

同学们只要读懂并运用好时态，既达到目的。