五年级下册美术 第19课 中国漆器
小学美术浙人美版 五年级下册 第19课《中国漆器》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术浙人美版五年级下册第19课《中国漆器》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、了解漆器设计的纹样特点和制作工艺
2、欣赏历代的漆器作品,感受漆器那厚重内敛的气质和东方式的独特美感
3、培养对传统工艺价值的认可和尊重意识。
2学情分析
中国漆器有着悠久的历史、众多的工艺,还有着流传至今的不朽器物和各具特色的漆器产地。
本课展现了古代漆艺师们致力创作出得部分漆器作品。
不同时期的作品承载着当时生活习俗的画卷,承载着中国文化的传承。
漆器除了胎体、技法及其造型外,让学生关注的是:为什么漆器能长久保存而不朽?漆,这种有着生命的涂料,不仅能让器物不受虫蛀蚀、而且放置时间越长,漆器色泽就越通透,散发着迷人的光泽。
然而,古典漆器工艺制作日渐衰微的现状让人深感遗憾!是继承者的缺失还是我们社会关注度的降低?通过本文学习,引导学生欣赏各个时代的漆器,感受那厚重而内敛的气质和东方式的独特美感,培养学生对传统工艺价值的认可和尊重意识。
3重点难点
重点:欣赏漆器之美,了解漆器设计的纹样特点和制作工艺
难点:感受其厚重而内敛的气质
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、感受漆器，引出课题
课前准备:一件上油漆一件未上油漆(木胎)
1、学生活动,体验手感差
师:今天老师带来了两件神秘的宝贝(讲台布盖好),它们就在两块红布底下,谁想上来摸一摸?。
《中国漆器》教学设计
《中国漆器》的教学设计一、题目《中国漆器》二、出自浙江人民美术出版社，2014年11月版《小学美术·五年级下》，第19课。
三、教材分析：1.教材中的前置模块《热爱祖国优秀传统艺术》，它以图文形式着重描述了中国漆器工艺的种类、历代的漆器作品，而《中国漆器》一课，就承接着其丰富的学习内容；2.该册教材出现了：唐代的螺钿[diàn]镶嵌、宋元时期的雕漆、明清时期的描金漆器和脱胎漆器。
在《中国漆器》的课堂学习过程中，教师需要引导学生通过欣赏和评述，初步了解这四类漆器工艺；3.该课中，典型的漆器作品，与日常生活用具的联系较为紧密（如碗、勺、鼓、箱、盘）。
但是，在朝代的更替、民族的大融合的影响下，漆器显现出鲜明的中国文化元素，因此，在造型工艺、纹饰设计方面，中国漆器留有历史的烙印，即“存在一定的变化”，教师需要从中提炼中国文化元素，引导学生欣赏不同年代的漆器。
4.《中国漆器》属于“欣赏·评述”课，要求学生学会从造型、工艺、历史的角度去欣赏，并学会运用简短的语言，评述一件或多件漆器作品。
可见，在这节课中，学生的学习任务重，因此，教师需要编创一种轻松、愉悦的学习活动，并在互动学习中渗透课内知识。
四、教学目标：1.教师通过编创主题式美术情景剧，让学生乐于学习中国传统漆器；2.教师通过搭设漆器信息交流平台，为学生的自主性学习创造条件；3.教师通过归纳课内知识，设置情景信息反馈单，让学生从特定的角度去欣赏漆器作品；4.教师通过提炼漆器中的文化元素，使学生对历代漆器的制作工艺、纹饰设计有所了解；五、教学重点、难点教学重点：学生通过演绎美术情景剧，学会从造型、工艺、历史的角度欣赏中国漆器，并完成情景信息反馈单的填写任务。
教学难点：学生在漆器信息交流平台中，比较不同年代漆器的制作工艺、纹饰设计，学会运用简短的语言评述漆器作品。
六、课前准备教师：一本册页《中国漆器鉴宝·卷》；两幅手绘稿（适合纹样、风景画）；课件；学生:一个纸袋（6张信息反馈单、4张学习检测单）/组；小记号笔；铅笔；橡皮；浅色硬卡纸；七、教学流程（一）导入：预设美术情景剧的起因播课件（片①：一个红色漆盒。
浙人美版美术五年级下册《19中国漆器》说课稿2
浙人美版美术五年级下册《19 中国漆器》说课稿2一. 教材分析《19 中国漆器》这一课是浙人美版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解和欣赏中国漆器的艺术魅力，让学生通过观察、分析、实践等方式，掌握漆器的基本制作工艺和技巧，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括对中国漆器的起源、发展、分类和制作工艺的介绍，以及一些经典的漆器作品欣赏。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础和审美能力，他们对手工艺制作也有一定的兴趣。
但他们对漆器的了解可能较为有限，对于漆器的制作工艺和技巧可能较为陌生。
因此，在教学过程中，我需要通过生动有趣的方式，让学生了解漆器的起源和发展，掌握漆器的基本制作工艺，提高他们的审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国漆器的起源、发展、分类和制作工艺，掌握漆器的基本制作技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统工艺的尊重和热爱，提高他们对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解中国漆器的起源、发展、分类和制作工艺，掌握漆器的基本制作技巧。
2.难点：漆器的制作工艺和技巧的掌握，以及对中国漆器艺术的欣赏和理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的审美能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范讲解等教学手段，生动有趣地展示漆器的制作过程和艺术魅力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的漆器作品，引发学生对漆器的兴趣，激发他们的学习热情。
2.漆器的起源与发展：通过多媒体课件，介绍漆器的起源和发展过程，让学生了解漆器的历史背景。
3.漆器的分类与特点：介绍漆器的分类和特点，让学生了解漆器的不同种类和艺术特点。
4.漆器的制作工艺：讲解漆器的制作工艺和技巧，让学生了解漆器制作的基本流程。
五年级下册美术教案-第19课 中国漆器丨浙美版
中国漆器一、教学目标1．了解漆器设计的纹样特点和制作工艺。
2．欣赏历代的漆器作品，感受漆器那厚重而内敛的气质和东方式的独特美感。
3．培养对传统工艺价值的认可和尊重意识。
二、教材分析1．教材编写思路。
中国漆器有着悠久的历史、众多的工艺，还有着流传至今的不朽器物和各具特色的漆器产地。
本课展现了古代漆艺师们致力创作出的部分漆器作品。
不同时期的作品承重着当时生活习俗的画卷，承载着中国文化的传承。
漆器除了胎体、技法及其造型外，让学生关注的是：为什么漆器能长久保存而不朽？漆，这种有着生命的涂料，不仅能让器物不受虫蛀蚀，而且放置时间越长，漆器色泽就越通透，散发着迷人的光泽。
然而，古典漆器工艺制作日渐没落的现状让人深感遗憾！是继承者的缺失还是我们社会关注度的降低？通过本课学习，引导学生欣赏各个时代的漆器，感受那厚重而内敛的气质和东方式的独特美感，培养学生对传统手工艺价值的认可和尊重意识。
2．重点、难点。
重点：欣赏漆器之美，了解漆器设计的纹样特点和制作工艺。
难点：感受其厚重而内敛的气质。
三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备（学生）记号笔、书。
（教师）课件、图片、记号笔50支、纸耳杯50只，便签纸一包。
教学过程1．引入老师带了两个手镯给同学们看一下，漂亮吧！这两只手镯都和这个有关系。
这是什么？出示：漆我们用漆来做什么呢？刷墙，刷桌子，起到什么作用呢？涂上漆可以让物品更耐用，有防腐的作用，有的漆的颜色也很漂亮，涂了之后会更美观。
今天我们用的漆是化学漆。
我们的古人也用漆，他们用的是植物漆，古人发现有种树叫漆树，它在受伤后流出的一种液体，这种液体能保护树干不再腐烂。
于是就利用这个特点，把它涂抹在日常用品外面让物品更耐用！于是漆器就产生了。
出示：漆器定义。
刚才老师带的这两个手镯就是漆器。
今天这节课我们就来研究中国漆器。
揭题：中国漆器贴字请同学们猜一猜，最早的漆器大概距今多少年呢？7千多年。
演示：在距今7000多年前的新石器时代，在河姆渡遗址上出土了一件最古老的漆器的《木胎朱漆碗》。
五年级下册美术说课稿-第19课 中国漆器丨浙美版
五年级下册美术说课稿-第19课中国漆器丨浙美版一、教学内容简介本节课主要介绍中国漆器的历史、材料以及制作工艺，学生通过欣赏浙江美术出版社的大型中国漆器宣传册，了解不同类型的漆器造型、纹饰和装饰工艺。
然后再以班级为单位设计出自己的漆器作品。
二、教学目标和要求1. 教学目标1.了解中国漆器的历史、文化内涵以及工艺特点；2.掌握漆器的材料、工具和生产流程；3.通过欣赏和设计漆器，提高学生的审美水平和创意能力。
2. 教学要求1.能够熟练使用Markdown语法，规范编写漆器设计文本；2.能够运用课堂所学知识，设计出符合漆器造型、纹饰和装饰工艺的作品；3.能够表达出自己对漆器文化的理解和对漆器制作的热爱与创造力。
三、教学过程设计1. 导入环节教师可以用浙江美术出版社出版的《中国漆器》宣传册或网络上收集的漆器图片、展览介绍等让学生欣赏，让学生了解漆器的历史、文化内涵、工艺特点和各种纹饰的含义。
2. 讲解环节通过讲解漆器的种类、材料、工具、制造工艺和饰面技法等，让学生了解漆器的制作流程和装饰手法。
3. 演示环节教师可以借助多媒体设备，展示漆器制作的步骤、方法和技巧，让学生更好地理解漆器制作的全过程。
4. 创作环节班级分组，让学生自由发挥，各设计出一个漆器作品，包括造型、纹饰和装饰工艺等。
学生可以通过模型制作、绘画、贴纸等手段设计出自己心目中的漆器作品。
5. 展示评价学生在完成作品后，进行展示评价。
班级内同学可以互相欣赏、评价和学习，同时教师也要进行评价和指导，指出学生的创作亮点和不足之处，鼓励同学创新和超越自我。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握漆器的历史、材料、制作工艺和纹饰的含义；2.提高学生的审美水平和创新能力，设计出符合漆器特点的作品。
2. 教学难点1.学生对漆器制作的材料、工具、制作工艺和纹饰含义不熟悉；2.学生创作过程中缺乏对漆器造型、纹饰和装饰工艺的理解和运用。
五、教学反思本节课通过欣赏浙江美术出版社的大型中国漆器宣传册，让学生接触到了大量的漆器造型、纹饰和装饰工艺。
浙人美版美术五年级下册《19中国漆器》说课稿1
浙人美版美术五年级下册《19 中国漆器》说课稿1一. 教材分析《19 中国漆器》这一课是浙人美版美术五年级下册的教学内容。
漆器是我国传统的工艺品，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
本课的教学内容主要让学生了解漆器的制作工艺、装饰特点和审美价值，通过欣赏和分析漆器作品，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的漆器作品图片，以及相关的文化背景知识，为学生的学习提供了丰富的素材。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对各种绘画材料和技法有一定的了解。
然而，对于漆器这一特殊的工艺品，他们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生了解漆器的特点，激发他们对漆器艺术的兴趣。
同时，五年级的学生好奇心强，善于模仿，通过观察和动手实践，他们能够更好地掌握漆器的制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解漆器的制作工艺、装饰特点和审美价值，能够运用漆器的相关知识进行创作。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，学生提高审美能力、观察能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺美术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点1.教学重点：漆器的制作工艺、装饰特点和审美价值。
2.教学难点：漆器制作方法的掌握，以及创新能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践等教学方法，引导学生观察、分析、思考、创作。
2.教学手段：运用多媒体展示漆器作品，丰富学生的视觉体验；提供漆器制作材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：以多媒体展示漆器作品，引导学生关注漆器的美学特点，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的漆器作品，引导学生了解漆器的制作工艺、装饰特点和审美价值。
3.讲解与示范：讲解漆器的制作方法，并进行现场示范，让学生直观地了解漆器的制作过程。
4.实践与创新：学生动手实践，制作属于自己的漆器作品。
在实践过程中，引导学生发挥创新意识，创作具有个性的作品。
浙人美版美术五年级下册《19 中国漆器》教学设计2
浙人美版美术五年级下册《19 中国漆器》教学设计2一. 教材分析《19 中国漆器》这一课主要让学生了解和认识中国漆器的历史、种类、工艺特点及其在生活中的应用。
教材通过丰富的图片和简洁的文字，展示了漆器的美丽和魅力。
通过本课的学习，学生可以对中国漆器有更深入的了解，培养对传统工艺的兴趣和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和观察能力，他们对于生活中的物品有一定的认知。
但是，对于漆器的历史、种类和工艺特点等方面的知识，他们可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过图片、实物等直观的方式，帮助学生了解和认识漆器，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国漆器的历史、种类、工艺特点及其在生活中的应用，学会欣赏漆器的美丽和魅力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解中国漆器的历史、种类、工艺特点及其在生活中的应用。
2.难点：对中国漆器的工艺特点进行深入理解和分析。
五. 教学方法1.讲授法：讲解漆器的历史、种类、工艺特点等知识。
2.观察法：让学生观察漆器的图片和实物，提高审美能力和观察能力。
3.讨论法：分组讨论漆器在生活中的应用和审美价值，培养学生的表达能力。
4.实践法：让学生动手制作简单的漆器，体验漆器的工艺特点。
六. 教学准备1.教具：漆器的图片、实物、视频资料等。
2.学具：画纸、画笔、彩色铅笔等。
3.教学环境：宽敞的教室，以便学生动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示漆器的图片和实物，引导学生关注漆器的美丽和魅力，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解漆器的历史、种类、工艺特点等知识，让学生对中国漆器有更深入的了解。
3.操练（10分钟）分组讨论漆器在生活中的应用和审美价值，培养学生的表达能力。
4.巩固（10分钟）让学生动手制作简单的漆器，体验漆器的工艺特点。
五年级下册美术教案-第19课中国漆器丨浙美版
五年级下册美术教案-第19课中国漆器丨浙美版教学内容本课为五年级下册美术课程中的第19课，主题为“中国漆器”。
课程内容主要围绕中国漆器的起源、发展、制作工艺及其艺术特点进行讲解。
学生将通过本课的学习，了解中国漆器的独特魅力，培养对传统工艺的尊重和传承意识。
教学目标1. 让学生了解中国漆器的起源、发展及其在工艺史上的地位。
2. 使学生掌握中国漆器的制作工艺及艺术特点。
3. 培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。
4. 提高学生的审美能力和实践操作能力。
教学难点1. 中国漆器的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地掌握其工艺流程。
2. 如何引导学生正确欣赏中国漆器的艺术价值，培养其审美能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片展示中国漆器的实物，引导学生关注中国漆器的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍中国漆器的起源、发展、制作工艺及其艺术特点，让学生对中国漆器有全面的认识。
3. 欣赏：展示中国漆器的经典作品，引导学生欣赏其独特的艺术魅力，培养审美能力。
4. 实践：让学生动手制作简单的漆器作品，体验制作过程，提高实践操作能力。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调中国漆器的价值，培养学生的传承意识。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第19课中国漆器2. 教学内容：中国漆器的起源、发展、制作工艺及其艺术特点3. 教学目标：了解中国漆器、掌握制作工艺、培养审美能力、传承意识4. 教学难点：制作工艺的理解、艺术价值的欣赏5. 教学过程：导入、讲解、欣赏、实践、评价、总结作业设计1. 让学生结合本节课所学，创作一幅以中国漆器为主题的绘画作品。
2. 要求作品体现出中国漆器的制作工艺和艺术特点，具有一定的创意和美感。
课后反思本节课通过讲解、欣赏、实践等多种教学手段，使学生对中国漆器有了较为全面的了解。
浙美版小学美术五年级下册19 中国漆器 课件
2号
剔红梅花纹笔筒
3号
剔红花卉纹尊
【知识链接】
雕漆是把天然漆料在胎上涂抹出一定厚度，再
用刀在堆起的平面漆胎上雕刻花纹的技法。
由于色彩的不同，亦有“剔红”“剔黑”、“剔彩”及“剔犀”名目。
剔犀
剔黑
剔彩
雕漆在历史上又被称为：漆雕、剔红、剔黄、剔绿、剔犀、剔黑、剔彩、堆朱、 堆漆，明朝中后期才统称雕漆。
剔红观瀑图八方盒元代剔红漆器欣赏中国漆器中国漆器宝贝名称用途纹样制作工艺特色中国漆器中国漆器中国漆器中国漆器寻宝你能从下面的剔红漆器中找出清代元代的作品吗
·中国漆器
19 中国漆器
第19课 中国漆器
·中国漆器
找一找： 它们运用了什么传统 漆器工纹样内容
漆器工艺
栀子纹剔红盘 雕漆 元代
剔红的色彩
·中国漆器
为什么是红色？
战国 漆器
你认为下面那些是剔红漆器？
剔红 1 2
小小鉴宝师
剔红
34
1号 2
2号
3号
4号
·中国漆器
元代 现代 比一比：这两件剔红漆器有什么不同？
·中国漆器
说一说： 怎样将剔红工艺与 自然界事物特征结 合起来的？
栀子纹剔红盘 ·元 制造年代: 元 张成 规格: 径17.8厘米 高2.8厘米 收藏地: 北京故宫博物院
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【元代剔红漆器欣赏】
浙美版小学美术五年级下册19 中国漆器 教学设计
19 中国漆器教学设计1教学目标1. 以图片、实物等强烈的视觉形式展示中国传统漆器作品，学生获得视觉与感知体验，直观了解、分辨不同朝代剔红漆器的纹样、工艺特征。
2. 通过赏一赏、比一比，在鉴宝、寻宝、讨论、分析、对比中认识、分辨剔红漆器纹样与工艺特征。
3. 学生在潜移默化中获得传统漆器艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀传统文化的美好情感，初步形成美术审美与鉴赏能力。
2学情分析五年级的学生经过5年的美术学习对美术基础知识与基本技能有较好的了解与掌握。
尽管学生对漆器不是很熟悉，但是通过展示实物、图解作品、对比赏析、视频欣赏，引导学生运用所学美术知识，了解漆器工艺、纹样等特征，开展欣赏评述学习，还是可行的。
3重点难点重点：欣赏剔红漆器，认识、了解剔红工艺，理解、分辨不同时代剔红漆器工艺与纹样特点。
难点：了解剔红工艺，能分辨元、清剔红漆器特征。
4教学过程活动1【导入】情境导入一、看图导入在首页图版的欣赏中我们对漆器有了初步的了解。
今天我们就一起走进中国漆器的世界，去了解更多的漆器知识。
自学。
二、揭示揭题板书《19 中国漆器》看到书上这么多古代漆器作品，你有什么感觉？活动2【讲授】文化关联一．实物欣赏提出问题今天老师带来了两件现代漆器作品，想看吗？教师展示实物、学生欣赏。
近距离接触了一下这些漆器，你有什么问题想急于了解、知道的？同桌交流，请用半分钟时间将关键词写下来。
二、解读工艺1. 寻找剔红工艺——自学学生交流：板书剔红2.初识剔红工艺——给宝贝取名学生交流：3.认识剔红制作——视频欣赏那么什么是剔红工艺？视频来了解一下？4. 体验剔红工艺（1）想进一步了解这项工艺吗？（实物投影）示范：学生体验（课件：播放音乐）学生体验、教师巡视。
（2）出示沙皮纸。
（3）教师小结。
板书剔磨5. 探究剔红色彩6. 辨析剔红漆器做一回小小鉴宝师，你认为下面哪些是剔红漆器？三．探究工艺发展1．同样是两件剔红漆器，请比较一下，它们之间有哪些不同？2. 欣赏元代剔红精品——栀子纹剔红盘3.拓展欣赏，加深对元代剔红漆器的认识。
五年级下册美术教学设计-第19课 中国漆器丨浙美版
五年级下册美术教学设计-第19课中国漆器丨浙美版一、教学目标知识目标1.了解中国漆器的发展历史和特点；2.掌握漆器制作的常用材料和工具；3.能够使用漆器制作的技法表现画面。
技能目标1.能够运用不同的技法完成漆器表面的纹饰；2.能够制作一件具有美感的漆器作品；3.能够通过漆器制作提升自己的审美能力和动手能力。
情感目标1.培养学生对传统工艺的兴趣和热爱；2.培养学生的团队协作和沟通能力；3.提高学生的审美情趣和文化素养。
二、教学内容1. 漆器的发展历史和特点（1）漆器的发展历史漆器是中国独具特色的传统工艺品之一，其历史悠久，可以追溯到五、六千年前的新石器时代。
到了唐代，漆器的制作达到了顶峰，成为宫廷、寺庙和达官贵人的必备品之一。
宋元明清四个时期也都留下了大量精美的漆器作品。
（2）漆器的特点漆器一般采用木质器皿为基体，涂上多层漆料，经过磨光、彩绘等工序制作而成。
其特点是：外观华美、光泽度高、色彩丰富、质感良好。
2. 漆器制作的常用材料和工具（1）常用材料漆器的基底通常选用桑木、梧桐、槐木等轻质材料，因为这些材料质轻坚韧，不易开裂变形，容易成型，且不含大量的树脂分泌物。
漆器的漆料通常分为生漆、腰漆、半生漆和加工漆四种类型。
（2）常用工具漆器制作的工具主要有漆刀、砂纸、刮刀、毛笔、烘烤灯、瓷碾、石磨等。
3. 漆器制作技法和表现画面漆器制作技法有刻、划、雕、削、掐、堆、榫等，此外，还有涂漆、磨光、加金、彩绘等工艺。
表现画面有仿生、花鸟、山水、人物、几何等多种形式。
三、教学过程1. 学生自主观看漆器制作视频在课前，老师可以给学生们展示一些漆器制作的图片和视频，让学生对漆器制作的流程、材料、工具和精美程度有一个初步了解。
2. 讲解漆器的发展历史和特点老师简要介绍漆器的发展历史和特点，让学生们对漆器的背景有一个总体认识。
3. 漆器制作技法示范老师可以在黑板上示范漆器制作技法，让学生们知道如何使用不同的工具和漆料，完成漆器表面的纹饰。
浙人美版美术五年级下册《19 中国漆器》教学设计1
浙人美版美术五年级下册《19 中国漆器》教学设计1一. 教材分析《19 中国漆器》这一课主要让学生了解和认识中国漆器的历史、分类、制作工艺和特点。
教材通过丰富的图片和简洁的文字，展示了漆器的美丽和魅力。
本课旨在培养学生对中国传统文化的热爱和传承，提高他们的审美能力和文化素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和文化素养，他们对漆器这一概念可能比较陌生，但对于漆器的美丽和独特之处会产生浓厚的兴趣。
学生在学习过程中，需要通过观察、思考、实践等环节，深入理解漆器的制作工艺和特点，提高自己的审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解漆器的历史、分类、制作工艺和特点，学会欣赏漆器的美丽和独特之处。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等环节，提高学生的审美能力和文化素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和传承，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：漆器的历史、分类、制作工艺和特点。
2.教学难点：漆器的制作工艺和审美价值。
五. 教学方法1.讲授法：讲解漆器的历史、分类、制作工艺和特点。
2.观察法：让学生观察漆器的图片，提高审美能力。
3.实践法：让学生动手制作漆器模型，加深对漆器的理解。
4.讨论法：分组讨论漆器的制作工艺和审美价值，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.准备漆器的图片和实物模型，以便进行观察和讲解。
2.准备漆器制作的材料和工具，以便学生动手实践。
3.准备相关的历史和文化资料，以便进行讲授和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示漆器的图片，引导学生关注漆器的美丽和独特之处，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解漆器的历史、分类、制作工艺和特点，让学生了解漆器的基本知识。
3.操练（10分钟）学生分组观察漆器的实物模型，通过讨论和思考，深入了解漆器的制作工艺和特点。
4.巩固（5分钟）学生回答问题，检验对漆器知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）讲解漆器在现代生活中的应用，让学生了解漆器的发展前景。
浙美版美术五下第19课《中国漆器》课件1
寓意象征
漆器常被赋予寓意和象征 意义，如吉祥图案、神话 传说等。
漆器在生活中的运用与意义
实用价值
漆器在日常生活中具有很高的实用价 值，如餐具、茶具等。
装饰意义
传承意义
漆器作为传统工艺品，传承了中国优 秀的传统文化，具有重要的历史和文 化意义。
漆器作为艺术品，具有很高的装饰价 值，能够美化生活环境。
浙美版美术五下第19课 《中国漆器》ppt课件1
目录
• 漆器简介 • 中国漆器的发展历程 • 中国漆器的艺术价值与文化内涵 • 中国漆器的鉴赏与收藏 • 中国漆器的代表作品赏析
01
漆器简介
漆器的定义与历史
漆器定义
以天然大漆为主要材料制作而成 的器物。
历史追溯
中国漆器历史可追溯至商周时期 ，历经数千年发展，融合了不同 时期的文化特色。
定期用柔软的布轻轻擦 拭漆器表面，保持清洁
。
05
中国漆器的代表作品赏析
古代漆器代表作品
彩绘木雕鸳鸯形漆盒
以鸳鸯为造型，色彩艳丽，雕刻精细，代表了汉代漆器的精湛工 艺。
朱漆木碗
采用天然漆树汁液，色泽红润，纹理自然，体现了古代漆器制作的 高超水平。
描金堆漆鱼纹耳杯
以鱼为主题，画面生动，堆漆工艺独特，是唐代漆器的杰出代表。
中国漆器起源于新石器时代，最早的漆器是在河姆渡文化遗 址中发现的。
演变
随着时间的推移，漆器的制作工艺和装饰手法不断发展和完 善，逐渐形成了具有中国特色的漆器文化。
现代漆器的发展与创新
发展
现代漆器在继承传统制作工艺的基础上，不断吸收新的技术和设计理念，逐渐走 向多元化和创新化。
创新
现代漆器在材料、工艺、装饰手法等方面都有所创新，出现了许多具有现代感的 漆器作品。
五年级下册美术教案-第19课 中国漆器 — 剔红丨浙美版
教学思路构架
课堂学习的环节：创设情境，感知漆器艺术——解读工艺，体悟剔红匠作——图像解读，品鉴剔红经典——在线学习，探究剔红之美——剔红断代，促进文化理解
通过502美术学习群，随机选择学生分享的剔红漆器精品，两位同学一组交流学习成果。
你们欣赏的是怎样的剔红漆器？它们表现了怎样的内容？在工艺和纹样上有什么特点？一起来分享你们的学习收获吧！
二、聚焦清代剔红漆器，提炼艺术风格
1.随机出示两张明清代剔红漆器作品。
提问：为什么在纹样、工艺上会出现这样的变化？我们看视频，去解读其中的密码吧？
学生交流
色彩不同：现代的鲜艳、亮丽，元代的色彩深，六、七百年前的元代漆器，有种时间积淀后形成的厚重感。
纹样不同：元代的盘只有一朵花，主体突出，纹样简洁板书：简约
现代的有好几朵，感觉复杂了。
工艺不同：那么，它们在工艺上有什么不一样？
现代漆器剔红的工艺磨少了，更有锋棱与刀感。
学生交流：元代的剔红工艺上采用了先剔后磨。
2.欣赏元代栀子纹剔红盘，品读艺术特色
这件元代剔红漆器的精品是我们嘉善漆器巨匠张成所作，漆器中栀子花的花瓣给你怎样的感觉？（圆润）这样的感觉是怎么表达出来的？
说一说：怎样将剔红工艺与自然界事物特征结合起来呢？
这样的纹样设计与工艺特色，整件作品带给了你怎样的感觉？
板书：简约
欣赏完这件藏于北京故宫博物院的漆器精品，你想说什么？
3.拓展欣赏，延伸对元代剔红漆器的认识。
浙美版美术五下第19课《中国漆器》课件3
漆器的制作过程
1
制作底部
首先，制作漆器的底部，为后续的涂漆和装
涂漆
2
饰工作做准备。
然后，将漆涂抹在漆器的表面，形成一层坚
固装饰技法给漆器添加美丽
上光
4
的图案和纹饰。
最后，涂抹光亮的漆油，使漆器散发出迷人 的光泽。
漆器的装饰技法
金泥嵌饰
通过在漆器表面镶嵌金 泥，营造出华丽和金灿 灿的效果。
3 不要使用普通刷子擦拭
4 定期保养
为了避免划伤漆器表面，应使用专用的漆刷来清 洁漆器。
漆器需要定期保养，可以使用特殊护理油进行涂 抹，保持光泽。
漆器的意义和价值
1 中国独特的文化和艺术 2 劳动人民创造力的结晶 3 具有极高的艺术和收
藏价值
漆器体现了中国独特的文化
漆器代表了古代劳动人民的
和艺术，彰显了中华民族的
创造力结晶，记录了他们的
漆器被誉为“东方宝石”，具
智慧和创造力。
生活和艺术追求。
有极高的艺术和收藏价值，
备受世人的喜爱。
浙美版美术五下第19课 《中国漆器》ppt课件3
欢迎来到浙美版美术五下第19课《中国漆器》ppt课件3。本节课中，我们将 探索漆器的种类、历史、制作过程、装饰技法、保养方法以及其意义和价值。
漆器的种类
红漆器
以红色漆涂饰的漆器，富丽堂 皇，象征着吉祥和繁荣。
黑漆器
以黑色漆涂饰的漆器，简洁大 气，被广泛用于日常生活中。
银泥嵌饰
利用银泥进行装饰，创 造出闪耀而精致的效果。
彩绘
用丰富多彩的颜料进行 绘制，创造出生动和鲜 艳的图案。
珐琅
在漆器表面填充珐琅， 增添色彩和纹饰的丰富 度。
浙美版五年级下册美术第19课《中国漆器》教案
浙美版五年级下册美术第19课（中国漆器）样板教案19.中国漆器教学目的：通过教学，使学生了解我国传统工艺美术中具有悠久历史的漆器的根本知识、工艺特点。
培养学生观赏古代工艺美术的能力，提高艺术观赏水平。
教学重点：1. 感受漆器工艺美术品的外在形式美和特有的人文内涵。
2.从掌握知识和掌握观赏方法来讲，重点应放在掌握观赏方法上。
教学难点：主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。
教学过程一、导入新课：简单介绍漆器工艺。
〔图片展示〕漆器工艺：漆涂在各种器物的外表上所制成的一般器具及工艺品、美术品等，一般称为漆器。
但这里所说的漆，是指一种天然漆，一般称为生漆，俗称大漆，系漆树身上分泌的液汁，呈灰乳色，接触空气氧化，成栗壳色，干固后成褐黑色。
它作涂料，有耐潮、耐高温、耐腐蚀等特别功能，又可以配制出不同色漆，光荣照人。
我国，从新石器时代起就认识了漆的性能并用以制器。
历经商、周直至明、清，中国的漆器工艺不断开展，到达了相当高的水平，并对日本等国产生了重要的影响。
古代漆器工艺的种类有哪些呢？请同学答复。
这是中国古代在化学工艺和工艺美术方面的重要制造。
二、主要作品赏析：1.（木胎朱漆碗）〔新石器时代〕新石器时代河姆渡文化木胎朱漆碗口径10.6×9.2厘米，高5.7厘米，底径7.6]×7.2厘米。
此碗由一块木头镟挖而成，碗壁较厚，口部微内收，腹部弧线较深。
碗底圈足较高且略外撇。
碗外表呈朱红色，略有光泽。
整段木头镂挖而成。
外壁雕刻成瓜棱形。
敛口，扁鼓腹，矮圈足。
斑驳的红色涂料经鉴定为有机漆，据测定应是掺有朱砂一类颜料的漆。
2.（彩绘描漆虎座双鸟鼓）〔战国〕战国，座长87.8厘米，高104.2厘米，宽15.9厘米，此器是1965年在北江陵望山楚墓出土，现藏于博物馆。
出土时虎座、双鸟及鼓均已分散，并有残缺，拼合后经复制成了现在所见之物。
它的造型新颖巧妙，极富想象力，运用漆、雕、绘三种工艺手段，制造了一个十分有用同时又非常美观的乐器，到达了有用与美观的完美统一。
五年级下册美术课件-《中国漆器》 浙美版(共21张PPT)PPT课件 图文
四、现代漆艺发展趋势
时代的发展要求现代设计从成型工艺上简化以及材料成本的 压缩。而以实用设计诞生的漆艺，尽管在近现代发展出来千 纹万华的髹饰技艺，但是复杂耗时的加工工艺已经不适应现 代经济社会的原则。应该看到的是，现代的髹饰技法使一件 漆艺作品的装饰和造型合为一体。。作品上的平面装饰和立 体造型往往相互补充，共同为一件作品的主旨服务。这便形 成了现代漆艺作品独特的艺术语言。
汉代铜胎漆器战争纹蒜 头瓶
汉代漆器颜色搭配： 红黑为主
安徽省天 长市城南 乡三角墟 汉墓—— 西汉漆虎 子
二、中国漆艺发展史
现代
现代漆器工艺主要分布于北京、江苏、扬州、上海、四 川重庆、福建、山西平遥、贵州大方、甘肃天水、江西 宜春、陕西凤翔等地。其中，北京雕漆，是在木胎或铜 胎上髹饰数十层甚至上百层，再进行浮雕，色彩以朱红 为主，风格富丽华贵。江苏扬州漆器以镶嵌螺钿为其特 色，在光线照映下，非常精美。福建脱胎漆器，以其色 泽光亮，轻巧美观，不怕水浸，能耐温，耐酸碱腐蚀为 其特点。四川漆器，多用推光的髹饰技法或以雕填见长， 或以研磨绘著称。此外，还有厦门漆线装饰，天水的雕 填等，都各有不同的艺术特色。
一、漆器的制法—漆的产地及性能
“割漆”
漆树上的口子
一、漆器的制法—制作工艺
首道工序——调漆
一般漆器家具的用材和生产工艺与其它
木器家具生产工艺基本相同。高档漆器 产品的框架需采用楠木、红木、紫檀等 名贵材种，雕刻以各种精美的图案花纹。 80年代初，屏风木坯由拼木工艺改为夹 板压制工艺。 1、 涂灰 涂灰是进行装饰工艺和增加 坯胎强度的一道重要工序。灰料分生漆 灰、猪血灰和合成灰三种。70年代以前 均使用猪血灰，80年代以后大部改用聚 乙烯醇合成灰。 2、上灰
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