《修饰文字》优质课教案

第4课修饰文字

一、游戏导入，揭示课题

1，同学们玩过找茬游戏吗？今天咱们一起来玩一玩找茬游戏怎么样？

请看屏幕，大家来找茬，看看谁最先找到不同。

学生说不同，教师用屏幕笔圈出不同。奖你一颗观察星。

同学们表现的很棒，接下来咱们玩一个升级版的找茬游戏。看看谁最先找到不同。

学生说不同，教师用屏幕笔圈出不同。并指出它们的名称。

像样子这样，是由原来的横平竖直变成了行云流水的风格，我们叫作设置字体。板书字体。

像大象这样，改变了字的大小，我们叫设置字号。板书字号。

像亮亮这样，添加了颜色，我们叫设置字的颜色，板书字的颜色。

像越长越长这样加粗，圆圆这样加下划线的操作，我们叫设置字形。板书字形.

改变文字的字体、字号、字的颜色、字形的操作我们叫做修饰文字。修饰后的文字会显示美观，更具有阅读性。今天这节课，就让我们一起走进第4课，修饰文字。

二、任务驱动，探究合作

孔子曰:“工欲善其事，必先利其器”，要想将文字修饰的美观还需要认识一下它的工具——格式工具栏。在WORD中，当我们把鼠标停留在一个按钮上超过一秒钟，系统就会自动显示它的名称。你看这是什么？字体，字号，加粗，倾斜，下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放这6种都属于改变字形。字的颜色在哪里，对它在这里。这些按钮都是修饰文字的工具。

任务一:

认识了这些工具,你有没有想试一试的冲动呢。好吧，孩子们让们一起来看一下，任务一打开D盘四年级文件夹中的修饰文字这篇文章，并把2中的文字修饰得和1一样。

开始操作吧。同学们可以互相帮助，互相当小老师。教师巡视，并发现完成的学生。

多数同学能正确打开文件，但修饰文字还没找准地方，这位同学完成的比较顺利，来让他当小老师为大家边说边操作一下，好不好。

先把眼睛改变字体，应该先选中眼睛，再选择华文行楷。你看字体是不是改变了？第二步，选中黑黑的加粗。第三步选中亮亮的变颜色，并加上波浪线。

好，非常正确。来，孩子送给你一颗智慧星。看明白了吗，孩子们。那继续操作，并尝试如何将越长越长的加粗取消掉呢?

学生再实践操作.教师指生操作.你们也非常的聪明,奖励一颗智慧星。

任务二：

修饰后的文字会变得更加美观,更具有阅读性,如果给一些文字添加上特殊的效果,会让文字更富有一定的情感.你瞧,这空落落地伤心,让人读了也为之黯然泪下,再看这礼花绽放的高兴,大家伙看了也为会喜上眉梢。这种特殊效果是怎么做出来的呢，来看看微视频。设置文字的效果。

看完了微视频，赶紧动手试试任务二吧。展示部分学生作品。

三、巩固练习与情感教育

同学们今天的表现真是太优秀了，为了表扬大家，老师要把整篇的童话故事送给你们，请打开D：\盘四年级文件夹的小飞猪找工作这篇文章，并选择3——5个词语进行修饰。并说一说你的想法。可以从文章的内容上说，可以从字体，字号，字形，字的颜色，字的特殊效果上说；也可以找出你没见过的文字修饰方法。都可以，来，看哪位同学最善于表达？说得真好，送你一颗善于表达星。送你一颗积极向上星，送你一颗善于发现星。送你一颗创意星。

大耳朵猪，从一个被人嘲笑，而是一味地去努力工作，改变现状，终于变成了人人羡慕的小飞猪，他得这种精神值得我们去学习。我也希望我们班的孩子们向它学习，克服困难，取得更好的成绩。