4、我为同学喝彩
4、我为同学喝彩
做力所能及的事
制作“优点卡”
骆驼和羊
？
尺有所短， 寸有所长。
取人之长， 补己之短。
读一读
柳公权是我国唐代著名的书法家，被誉为 中国楷书“四大家”之一。他之所以在书 法艺术上取得令人叹为观止的成就，与他 善于博取百家之长是分不开的。有一次， 柳公权听说在华原城里有一个没有双臂的 老人用脚写字很有特点，便不辞辛苦，去 了华原城拜师学艺。后来他不断的学习颜 体、欧体、宫院体等不同风格的书法，终 于融会百家，成为著名的书法家。他的字 结构严谨，刚柔相济，为书法界所珍视， 素有“颜筋柳骨”的美称。
颜真卿的书法：
柳公权的书法：
《为他人开一朵花
一棵树有一朵花， 这课树就有了神采； 一条路上开满花， 这条路就充满了诗意。 那么，让我们为他人开一朵花吧， 用我们真诚的喝彩！
做一做
课下，请同学们搜集相关的格言、故事
我为同学喝彩作文
我为同学喝彩作文我为同学喝彩作文（精选25篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺整理的我为同学喝彩作文，希望能够帮助到大家。
我为同学喝彩作文篇1喝彩，是春天的细雨，甜滋滋的；喝彩，是夏天的清风，凉丝丝的；喝彩，是秋天的丰收，金灿灿的；喝彩，是冬天的阳光，暖洋洋的。
每一声喝彩都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。
还记得那天，正是午睡起床的时候，我的脚抽筋了，小腿上的肌肉紧紧地绷住了，我的腿仿佛在被千万只蚂蚁咬着，疼得不得了。
就在这时，从我耳边传来一句亲切的问候语：“怎么了？你没事吧？”我抬头一看，一个熟悉的身影映入了我的眼帘，啊，是小群，还没容我缓过神来，她就已经扶着我，慢慢地走回教室，一步，两步，三步……我一边走，一句句问候的话语还不断地向我涌过来。
这仿佛是一股暖流，流遍了全身，暖和的感觉渗进了骨子里，让我永远也忘不了这种感觉，我真想大声地为她喝彩，她的举动多么令人敬佩啊，我不得不从心底里佩服她!当天正是学校一年一度的校运会，当她坚决地要帮我把椅子拿到操场上，还顾不上去看体育比赛时，又开始了她的“工作”了。
她坐在我旁边，想着要帮我按摩了。
只见她挽起衣袖，做好准备，然后用她的那两只手在我的小腿上跳跃起来仔细听听，还挺有节奏，“吧嗒吧嗒，吧嗒吧嗒。
”形成了一支欢乐的交响曲，我顿时全身放松了，蚂蚁也不再“咬”我的腿了，我像一位正在抽烟的大爷那样，长长地“吁”了一口气。
见我全身都放松了，小群也才欣慰地笑了，额上豆大的汗珠从她的脸滑下来，她也顾不上擦去。
我的眼圈渐渐地湿润了，有两摸雾气在眼中凝聚，终于变成了两滴泪珠，沿着我的脸颊滚落下来，又一个多么令人感动的镜头啊，我真希望可以为她喝彩，而我却忍不住了，喃喃细语：“小群，你的举动充满了爱心，你那颗充满了爱的心正在燃烧，你是同学们学习的好榜样，你真棒!”喝彩，在小群面前打开了一扇窗户，让她看到了一个斑斓的新世界，也给她的生活注入了鲜活的美丽。
同学我为你喝彩作文
同学我为你喝彩作文
【篇一：同学，我为你喝彩】
她，可以让我在心中为他喝彩，她，就是我们五（2）班的班长——潘美琪同学。
她有一对浓眉大眼，一张能说会道的巧嘴，再加上一头乌黑的长发，你见到他一定会以为她是一个十分文静的女孩。
那你可就错咯，哈哈！她是一个活泼的女孩，爱打爱闹又爱笑。
不管她走到哪，总是笑声一片。
呵，别看她那么喜欢笑，但她对付那些顽皮的学生可是十分厉害！记得有一次我们班里的“顽皮大王”陈思璇“大闹天宫”把一排桌子推翻了，里面也有美琪的桌子。
不过呢，因为陈思璇是“顽皮大王”，大家都怕被他整，他根本不怕老师骂，所以我们大家都是敢怒不敢言。
当美琪一来到教室，看到自己的桌子被摔在地上，那一个叫气势汹汹啊，追着陈思璇满校跑，直到陈思璇认输了，一顿十分“诚恳”的道歉之后，美琪才“大发慈悲”原谅了他。
但是还是让他“将功补过”，把桌子都摆整齐，才可以饶恕呢！
以上只是短短的一件事，还有许许多多的故事等着你来了解，我现在要说：“潘美琪同学，我为你喝彩！”
【篇二：同学，我为你喝彩】
时至今日，我仍常常从心底感谢那一声喝彩——啊，不，那仅仅是一句无声的喝彩。
为同学喝彩小学五年级作文
为同学喝彩小学五年级作文
为同学喝彩小学五年级作文
冯浩凯，我发自内心的为你喝彩！
在学校，你像一只勤劳的小蜜蜂，不断地为学校做贡献。
每当饭后，你总是第一个默默地走到洗碗池旁，拿起小扫帚和小铁锹，一丝不苟地把洗碗池打扫的干干净净。
无论春夏秋冬，还是刮风下雪，在洗碗池旁总能出现你的身影。
校长、老师经常表扬你，但是你从不骄傲，反而更加卖力的为大家服务。
每当星期一的时候，你总是早早来到学校，拿起扫帚把校园的树叶、杂物，打扫的一尘不染，为大家的学习创设了一个清洁、干净的校园环境，让大家在一个良好的环境中开始一周的学习。
在学校举办活动时，你又是一名优秀的'演员。
你给大家表演的相声、小品以及快板，逗得大家哈哈大笑，赢得了大家阵阵掌声。
在朗诵比赛时，你入情入境，更是道出了祖国的雄伟壮丽，赞出了老师的无私奉献……
冯浩凯，我真为有你这样的同学而骄傲，我发自内心的为你喝彩，我更要向你学习。
为同学喝彩作文400字
为同学喝彩作文400字
同学喝彩。
同学喝彩，是一种鼓励和支持的表达方式。
在学校里，当同学们表现出色，取得优异的成绩或者在比赛中取得胜利时，同学们会用热烈的掌声和欢呼声来表达对他们的支持和祝贺。
这种喝彩不仅是对优秀表现的肯定，更是一种情感的传递和团结的体现。
同学喝彩，是一种鼓励和支持的表达方式。
在学校里，当同学们表现出色，取得优异的成绩或者在比赛中取得胜利时，同学们会用热烈的掌声和欢呼声来表达对他们的支持和祝贺。
这种喝彩不仅是对优秀表现的肯定，更是一种情感的传递和团结的体现。
在班级里，同学们之间的喝彩更是常见的。
比如，当同学们在课堂上回答问题得到老师的表扬时，全班同学会齐声为他喝彩；当同学们在体育比赛中获得胜利时，全班同学也会一起欢呼。
这种团结的喝彩不仅让受到表扬的同学感到鼓舞，也让全班同学感受到了成功的喜悦和团队的力量。
除此之外，同学们的喝彩也会给参加比赛的同学带来巨大的鼓
舞和支持。
在校园里，各种比赛层出不穷，无论是学术竞赛还是体育比赛，同学们总是会积极参与并用热烈的掌声和欢呼声来为参赛的同学加油助威。
这种喝彩不仅让参赛的同学感到自己并不孤单，更让他们感受到了全校师生的支持和鼓励，为他们在比赛中取得更好的成绩提供了强大的动力。
同学喝彩，是校园文化中一道亮丽的风景线。
它不仅是对优秀表现的肯定和鼓励，更是一种情感的传递和团结的体现。
在这样的氛围中，同学们会更加努力学习，更加积极向上，为实现自己的梦想不懈努力。
因此，让我们一起用热烈的掌声和欢呼声，为每一个优秀的同学喝彩吧！。
那一刻我为同学喝彩了写一篇作文
那一刻我为同学喝彩了写一篇作文英文回答：The moment I cheered for my classmate was a moment of pure joy and pride. I had always known that they were capable of great things, but seeing them actually achieve their goals was a truly special experience.I remember it was during our school's annual talent show. My classmate had been practicing for weeks, and I knew they were nervous. But when they stepped onto the stage, they owned it. They sang with such passion and confidence that the entire audience was captivated.As they finished their performance, the crowd erupted in thunderous applause. I couldn't help but stand up and cheer as loud as I could. I was so proud of them for overcoming their nerves and sharing their talent with the world.In that moment, I realized that my classmate was more than just a friend. They were an inspiration. They showed me that anything is possible if you set your mind to it. And they taught me the importance of believing in yourself and supporting others.中文回答：那一刻我为同学喝彩，是发自内心的喜悅與驕傲。
为同学喝彩作文（14篇）
为同学喝彩作文（14篇）为同学喝彩作文(14篇)在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的为同学喝彩作文，欢迎大家分享。
为同学喝彩作文1喝彩是要为人加油，比喻在运动会上，为自己的朋友喊加油，使他们得到很好的成绩，这就是喝彩，为什么要喝彩，不是因为别人得到了好的成绩，是因为别人付出了很大的努力，这种精神值得我们学习，我为之而喝彩。
我要为我们班的花样跳绳队的李路明喝彩，知道为什么吗？因为她为了参加区里的花样跳绳队付出了很大的代价。
暑假到了，她依然没有休息，而是在太阳暴晒的时候，还是在努力的练习；当我们在暑假里开着空调喝着饮料时，她们还在那里练习；当我们在床上还没起床时，她们依然在练习；当我们在和爸爸妈妈一起度假时，她们还是在辛辛苦苦的在练习，她们为了参加了比赛，这么劳累，可是如果有一点点时间她们就写暑假作业。
我们作为一名同学，应该学习她们这种精神。
这一练就是两个月，两个月过去了，她们依然还在练习，每天上午、下午李路明她们坚持练习。
当我们在校园里开着空调学习时，她们在练习；当我们放学时她们在练习；当我们早上还没起床时他们换在练习；当我们中秋节假日家家户户在吃月饼时，她们依然在练习。
她们练习了三个月，在星期六的时候，终于参加了比赛，虽然我不知道比赛的结果如何，但我为李路明喝彩。
因为只要努力了，结果不重要。
我们要学习李路明这种精神，把自己的辛苦放在脑后，积极参加学校的活动，为班级争光，为学校争光的行动喝彩。
为同学喝彩作文2我熟悉的人多了，可我最熟悉的人是陈莉莉，明亮的眼睛，乌黑亮丽的头发，弯弯的眉毛，还有一双灵巧的手呢！有一天，我到她家去玩，一进门，就看见她坐在凳子上，转过身子，我问：“你在做什么呢？”他说：“我在做花篮。
”我细心地看着她做，她的工具有：彩纸、透明胶、剪刀、饮料瓶、等几种工具。
我为同学喝彩600字作文
我为同学喝彩600字作文我为同学喝彩同学是我生活中重要的一部分，他们的成长和进步都让我感到骄傲和喜悦。
我为他们的成就喝彩，为他们的努力加油。
首先，我喝彩的是小明。
小明是我们班的数学高手，每次上课都能积极参与讨论，解答问题。
他的数学成绩一直名列前茅，不仅让我们班骄傲，也给了其他同学很好的榜样。
他勤奋努力，从不松懈，我为他的成绩喝彩。
其次，我喝彩的是小红。
小红是我们班的篮球队队长，她每次都能带领我们取得胜利。
她的篮球技术非常出色，不仅会进攻，还擅长防守。
她严格要求自己，也鼓励队友，提高了我们整个班的篮球水平。
我为她的领导才能和团队合作精神喝彩。
最后，我喝彩的是小杰。
小杰是一个多才多艺的人，他不仅学习成绩优秀，还善于自我表达和创造。
他经常参加各种比赛，无论是文学创作还是舞蹈演绎，都能取得很好的成绩。
他的才艺给我们带来了很多欢乐和启发，我为他的多才多艺喝彩。
总之，我为同学们的成就和努力喝彩。
他们的进步和成绩不仅让我们班级更加团结和有活力，也鼓舞了其他同学积极向上。
每个人都有自己的闪光点，只要我们用心去发掘和表现，就一定能给周围的人带来不同的惊喜和喝彩。
我相信，未来我们的同学们一定会有更加出色的表现和成就，我将一直为他们喝彩。
我为同学喝彩同学是我们学校中最重要的一部分，他们的进步和成就都给了我很大的鼓舞和启发。
我为他们的成功喝彩，为他们的努力加油。
首先，我为小明喝彩。
小明在英语方面很出色，每次英语考试都能取得好成绩。
他的英语口语流利，阅读理解能力强，给我们班级树立了很好的榜样。
他平时勤奋地背单词，积极参加课堂讨论，我为他一直保持优秀的英语成绩喝彩。
其次，我为小红喝彩。
小红是我们班级的艺术型学生，她的画画水平很高。
无论是素描还是油画，她都能够画得非常精细和逼真。
她用画笔创作了很多美丽的画作，每次展示都能给我们带来惊喜。
我为她的艺术才能喝彩。
最后，我为小杰喝彩。
小杰是我们班级的体育健将，他在运动方面非常出色。
《我为同学喝彩》优质课教案
四、课后延伸：
教师：通过这一节课的学习，我们明白了，每个人都有自己的优点与长处，也明白了自己要取人之长，补己之短，才能不断进步，下面，我们来制作一张卡片，送给你的好朋友吧。（学生自行制作）
五、板书：
尺有所短，寸有所长
取长补短，共同进步
教教后记
学生：有。
教师：（指名）请你把奖状拿上来展示一下。
学生：上台展示。
教师：***同学获得过*****荣誉，还获得过******称号；……你们想对这些同学说些什么？（指名回答）
学生：（略）
二、学习新课：
1、合作探究
教师：其实，我们班的每一位同学身上都有优点，谁能起来说一说你发现的我们班同学身上的优点？（给学生2分钟准备）
3、过程与方法：学生自主、合作地学习获得知识和情感体验。
教学重难点
1、让学生知道人各有所长，要取长补短
2、学会欣赏和尊重别人。
教学准备
1、观察班内同学各有什么长处。
2、师生共同搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名言。
3、准备多媒体课件。
教学流程（含板书设计）
补充修改
一、导语：
教师：同学们，在上学期哪些同学获过奖呀？有没有把奖状带来呢？
4、我为同学喝彩
课题成长为核心，通过分析典型事例，创设问题情境，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生知道人各有所长，要取长补短，学会尊重与欣赏别人。
教学目标
1、知识与能力：学会欣赏和尊重别人，善于发现别人的长处，做到取长补短。
2、情感、态度、价值观：知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。
（学生小组讨论，教师指名回答并明确）
（读一读）
（出示PPT课件）
③教师：在下面的这些现象中，下列同学的做法对不对，应该怎样做？
我为同学喝彩
我为同学喝彩。
【教材分析】本课以学生的成长为核心，通过分析典型事例，创设问题情境，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，重点让学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
【学情分析】当今的儿童中普遍存在一种不良现象：大多数孩子总是看到身边同伴的缺点，而发现不了别人的优点，学生之间闹点小矛盾，彼此总是先指出对方的缺点，只看到别人的短处看不到别人的长处，这是一种不好的现象，应引导孩子学会发现和欣赏别人的优点，这样有助于孩子更好的与别人交往，更好地适应社会生活。
【教学目标】1．知道每个人都有自己的长处，引导学生发现同伴的优点，真诚地赞扬同伴的优点，从而学会发现别人的长处，欣赏和尊重别人。
2.通过写“优点卡”活动，让学生初步体会在赞美别人的过程中自己心情的愉悦，进一步理解“尺有所短，寸有所长”。
3.学会取人之长、补己之短。
懂得学习别人的长处，使自己不断进步。
【教学准备】1.课前观察班内同学的长处。
2.课前搜集虚心学习、取长补短的小故事和名人名言。
【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入同学们，在你们成长的过程中，都获得过哪些奖励？（学生交流并台前展示）你们想对这些获奖的同学说什么？其实，你们每个人都很棒，都有各自的长处。
今天，就让我们带着一双善于发现的眼睛，互相找一找我们班的同学都有哪些长处，并为同学的长处鼓掌喝彩。
（板书课题）[设计意图让学生充分展示自己的特长，并让其他同学欣赏、评价，充分调动学生的积极性，明确本节课的研究内容，为后面的学习打好基础。
]二、探究感悟活动一：合作交流，探究体验1.平时，同学们一起学习，一起游戏，你一定发现了小伙伴们的许多长处，请同学们先在小组内互相找一找，他都有什么长处？2.我们班一定有许多同学令你佩服，你觉得谁最棒？请赶快站起来对着你最佩服的同伴，大胆地夸一夸他。
（在评价时，既要为有长处的同学喝彩，又要为发现长处的发言人喝彩。
）教师随机采访被夸的同学的心情怎么样，夸了别人的同学的心情如何。
我为同学喝彩优质课公开课教案 (2)
《我为同学喝彩》【教学目标】1．知道每个人都有自己的长处，引导学生发现同伴的优点，真诚地赞扬同伴的优点，从而学会发现别人的长处，欣赏和尊重别人。
2.通过写“优点卡”活动，让学生初步体会在赞美别人的过程中自己心情的愉悦，进一步理解“尺有所短，寸有所长”。
3.学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。
学会取人之长、补己之短。
懂得学习别人的长处，使自己不断进步。
【教学重点】通过活动，使学生意识到为同学喝彩的重要性，知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。
并体验到为他人喝彩也是一种愉快的享受。
【教学难点】学会善于发现欣赏他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。
【教学准备】1.课前观察班内同学的长处，优点卡。
2.课前搜集虚心学习、取长补短的小故事和名人名言。
3.多媒体课件【教学过程】一、游戏导入首先我们来做个小游戏，比一比谁的反应快。
请同学们伸出你的双手。
如果用一根手指表扬别人，怎么做？如果用两根手指表示你很棒，怎么做？如果用三根手指称赞别人，怎么做？如果用十根手指表示夸奖，怎么做？同学们真聪明，表现得太棒了，听到老师的表扬，大家的心情怎么样？你们想经常得到表扬吗？其实，你们每个人都很棒，都有各自的长处。
今天，就让我们带着一双善于发现的眼睛，互相找一找我们班的同学都有哪些长处，并为同学的长处鼓掌喝彩，在喝彩声中传递快乐，好吗？（板书课题：我为同学喝彩）〔设计意图〕在游戏中激发学生的学习兴趣，明确本节课的研究内容，为后面的学习打好基础。
二、探究感悟活动一：友谊直通车同学们，你们知道什么是喝彩吗？想一想，在什么情况下你会为同学喝彩、叫好呢？在喝彩声中还能加深同学间的友谊，拥有更多的朋友。
让我们一起乘坐友谊直通车。
1、指读。
2、说要求：3、思考、涂色。
4、举例反思。
5、自己反思。
过度：要想使自己的友谊列车一路畅通，结交更多的朋友，就要从善于发现同学的优点开始。
活动二：合作交流，探究体验1、我们班一定有许多同学令你佩服，你觉得谁最棒？请赶快站起来对着你最佩服的同伴，大胆地夸一夸他。
我为勤奋好学的同学喝彩作文600字
我为勤奋好学的同学喝彩作文600字《我为勤奋好学的同学喝彩》在我的班级里，有一位同学叫小明，他的勤奋好学让我忍不住为他喝彩。
每天早上，当我们还在被窝里睡懒觉的时候，小明就已经早早地起床，开始背诵课文和英语单词了。
他的声音清脆响亮，仿佛在告诉大家：“新的一天，我要努力学习！”上课的时候，小明总是坐得端端正正，眼睛紧紧地盯着老师，不放过老师讲的每一个知识点。
他的笔记做得工工整整，密密麻麻的字里全是他对知识的渴望。
老师提问的时候，他总是第一个举手，回答问题声音洪亮，而且答案总是那么准确。
课间休息的时候，别的同学都在操场上玩耍，可小明却坐在教室里，认真地做着习题。
有时候遇到难题，他会皱起眉头，苦苦思索，直到把难题解决为止。
记得有一次，数学老师布置了一道很难的奥数题，大家都被难住了。
放学的时候，很多同学都放弃了，可小明却还在教室里钻研。
我好奇地问他：“小明，这么难的题，你还不放弃啊？”小明抬起头，坚定地说：“我一定要把它做出来，只要努力，就没有做不到的事情！”那天晚上，小明一直做到很晚，终于把那道题做出来了。
第二天，他兴奋地给我们讲解了解题思路，大家都对他佩服得五体投地。
小明的勤奋好学不仅让他的成绩名列前茅，还感染了我们身边的每一个人。
在他的影响下，我们班的学习氛围越来越浓厚，大家都变得更加努力了。
我要为小明喝彩，他是我们学习的榜样！我相信，只要我们像小明一样勤奋好学，就一定能够实现自己的梦想！《我为勤奋好学的同学喝彩》在我们班，有一个叫小红的同学，她的勤奋好学让我真心为她点赞。
小红总是第一个到教室的。
每天早上，当我走进教室时，她已经坐在座位上开始读书了。
那认真的模样，好像书里有什么宝贝在吸引着她。
课堂上的小红更是专注极了。
老师讲的每一句话，她都听得仔仔细细，还不时地点点头。
有一次，老师讲了一个很复杂的数学概念，好多同学都没听懂，可小红却举起手说：“老师，我明白了，您能再让我给大家讲一遍吗？”在小红清晰的讲解下，我们都恍然大悟。
作文我为同学喝彩,篮球
作文我为同学喝彩,篮球
篮球场上，哇，太燃了！同学们一个个都像是打了鸡血似的，
跑得飞快，跳得超高！看那个小子，虽然长得不高，但动作超灵活，一转身就过掉了对手，然后“唰”地一下，球就进了！太牛了！
哎呀，那个女生也太猛了吧！每次她拿到球，简直就是场上的
女王！对手都挡不住她，只能眼睁睁地看着她把球送进篮筐。
她的
投篮姿势也超酷，一挥手，球就乖乖地进去了！
还有他们团队的配合，简直就像是一家人！不管是谁拿到球，
其他人都会默契地跑到合适的位置，等待传球。
这种默契，这种团
队精神，真是太让人佩服了！
我得给他们点个大大大大的赞！这群同学打篮球的样子，真的
是又酷又燃！他们不仅展示了篮球的魅力，还传递了一种不服输、
团结拼搏的精神。
这种精神，真的值得我们学习！。
为自己的同桌喝彩的作文
为自己的同桌喝彩的作文
《为同桌喝彩》
我的同桌呀，那可是个超级有趣的人。
记得有一次上数学课，老师正在讲一道特别难的题，大家都皱着眉头努力思考呢。
这时候我同桌，嘿，他这个小机灵鬼，突然眼睛一亮，像是发现了什么宝藏一样。
只见他举起手来，那叫一个积极踊跃啊，老师就叫他回答。
他站起来就噼里啪啦一顿说，讲得那叫一个头头是道，嘿哟，把我们都给惊着啦！我们都还在云里雾里呢，他居然就这么清楚明白地给解出来了，老师都忍不住给他鼓掌呢！我当时就在心里想：哇塞，我这同桌可太牛了呀！平时看着嘻嘻哈哈没个正形，关键时刻还真行！从那以后，我对他可真是佩服得五体投地。
真的，我可得为我的同桌好好喝彩，他就像个隐藏的学霸，时不时就给我们来个惊喜！嘿，我的同桌，厉害啦！以后肯定还会有更多让我为他喝彩的事儿呢！。
喝彩同学作文
喝彩同学作文1关于我为同学喝彩作文我们班来了个插班生。
他，大大的眼睛，圆圆的肚子，屁股也很大，脸上的肉基本上可以垂挂下来，整体来看，就像一个不倒翁。
我一直怀疑一张椅子是否能坐得下他。
而最想不到的是，我竟然要和他同桌!真不幸。
体育课上，他那肥胖的身体可给他带来了不少麻烦，跑起来跟走路没多少差别。
我们个个看了都摇头叹气的，他到底能不能跑，期末考试怎么能过关？转眼间，马上期末了，体育也快要考试了，那个小胖，唉，他连走路都走不快，他能及格么!唉，身为他的同桌，能不担心吗？该来的总会来，眼看跑道上也只剩我的同桌，这还是400米补考哩!看着老师那无奈又严肃的神情，我不禁为胖子捏了一把汗。
“肥仔，你可要争气啊!”枪声一响，胖子用尽全力跑起来，可在我们眼中，他依然非常笨重。
只见他不停地跨出艰难的每一步，每前进一步，身后都会留下我们的一声声叹息。
很多同学都认为他没戏了，便纷纷离开。
我竭尽全力喊着“加油!”“加油!”的口号。
肥仔在我的鼓励下跑快了，我立刻欢呼起来，更加卖力地为他鼓劲!“成功了!”“他跨过终点了!”我欢呼起来，跑上去接住了他。
我们用力地拥抱在一起。
肥仔大汗淋漓的脸上洒下了激动的泪水……我为同桌喝彩!为他的坚持不懈，为他的奋力进取。
是的，只要我们每个人勇于去克服自身困难，勇于去挑战命运，就一定能达到自己的目标!如今，我感觉，每一次为同桌喝彩，为朋友加油得到的快乐，都会让我感到满足，让我体会到人与人之间纯洁的真情。
2我为同学喝彩作文我为同学喝彩，喝彩他那一言一行，喝彩他与众不同的特点。
那天，我和同学去秋游。
太阳火辣辣的，无情地炙烤着大地，连天上飞过的小鸟，也发出凄惨的叫声。
当我的手里多了一根冰淇淋，嘴边多了一抹冰冰的奶昔，这时的我，无暇顾及其他东西，只沉浸在这甜甜的、冰冰的世界里，享受着手里这美味的东西。
时间一点一滴地过去了，原本美味的东西，在我眼里变成了一团脏兮兮的垃圾。
雪糕纸在奶油的渲染下，变得无比的黏、无比的脏……我想尽办法舍弃它。
为同学喝彩作文开头
为同学喝彩作文开头
阳光明媚，教室里流露出了欢笑。
大家都很清楚，今天是运动会，我们的心也像小鹿一样，在胸膛里跳上跳下。
我的好朋友小明站在跑道上，他穿着紫色的运动服，像一团燃烧的火焰。
他握紧拳头，眼睛里蕴满着斩钉截铁的光芒。
哨声一响，小明像离弦的箭一样奔了出去，他全身力气全力以赴，双腿飞快地朝前迈着，他的背影亮闪闪，显得无比俊逸。
我站在看台上，激动地攥紧了拳头，心里暗暗地为他加油。
“加油！加油！小明，你一定可以的！”我大声喊着，声音都干哑了，我的心也伴随着小明的狂奔而瞬息间全速跳动。
他又一次冲过了终点线，我得意地笑了起来，脸上洋溢着青春的灿烂微笑。
小明跑了过来，他喘着粗气，脸上带了冠军的喜悦。
我们一起拍肩，他的手心里满是汗水，但我一点也不会嫌弃，这只不过是胜利的象征。
我们一起跑回颁奖台，我的手牢牢地握着小明的，此时此刻，我们宛如世界上最幸福的人。
我为小明喝彩，大声叫好，生活需要掌声，但这不仅是他的胜利，更是我们所有人的胜利。
我们一起欢呼起来，一起分享这份快乐，这一刻，我们都是彼此最好的朋友。
为同学喝彩作文500字
为同学喝彩作文500字
起初的黎明，我们就为同学喝彩；当热烈的歌声随着旋律响起，我们为他们加油打气，一起瞬间展现出激动而又欢乐的神情。
有一句话说：“当你在为别人喝彩，你将会得到一次反馈”。
当我们热情地为同学喝彩时，我们们的激情将会被反馈给我们的同学，他们的热情也将会激荡起来，努力取得成功。
因为他们知道，有一群热爱他们的朋友，在守护他们，为他们喝彩，支持着他们。
除了激励他们的努力外，为同学喝彩还可以让同学们拥有更多的积极性、乐观性以及信心，以致他们可以迅速地解决艰难的问题，也可以增强他们解决困难的信心。
我们清楚地知道，能让人从现实生活中获得更强的力量，为他们喝彩是最有效的方式。
当我们把激情注入到他们身上，他们将会有更多的勇气去实现他们的梦想，也将会被鼓舞，超越自我，取得更好的成绩，而不只是停留在原地，被恐惧打败。
为同学们喝彩，给他们一个肯定，给他们一个深深的拥抱，给他们一个大大的美好祝愿，这样他们才会在未来的道路上争取更多的成功，获得更多的实现愿望的机会。
当我们为同学喝彩时，不仅能给我们更多的心理支持，还能激发年轻学子对学习、工作、挑战和追求的热情和信心，激励他们更加投入，去完成梦想。
这是一种具有极大价值的财富，因为它激励着我们的孩子去发掘他们的潜能，因此，我们要尽全力支持他们，不断鼓励他们，让他们充满信心，去相信自己，去做自己想做的事情。
有句话说：“为一个人喝彩，不代表你只是在赞美，也不意味着你只是在鼓励他。
最重要的是，你正在给予他更多的力量，让他能够走得更远，做得更好。
”因此，让我们一起为我们的同学们喝彩，给他们一个暖暖的拥抱，鼓励他们去追逐自己的梦想。
同学作文之我为同学喝彩作文
我为同学喝彩作文【篇一：我为同学喝彩】即墨市段泊岚镇毛戈庄小学学科备课记录表【篇二：为别人喝彩作文】为别人喝彩作文为别人喝彩作文（一）在世界的各地，无论是谁，都渴望得到别人的喝彩，即使一声简简单单的“你真棒”、“加油”，都可以给予给别人快乐和自信。
我们要学会，不论走到哪里，都应该时常的为别人喝彩，赞扬别人，鼓励别人。
这样做，不但，会给别人带来自信，同时，也会让你所鼓励的那个人拥有了幸福和快乐和成功向上的阶梯，让他知道，只要他努力，他就会成功。
在我小小的生活圈子里，我发现，我们要学会赞扬、鼓励别人，要学会别人喝彩。
我们不能只活在自己的小世界里。
我们要张大眼睛，敞开心扉，走出家门，去努力为别人喝彩！这样，你快乐，我也快乐，但是要记住，为别人喝彩要真心诚意，否则这种喝彩，不但不会给别人带来进步，带来自信，还会连自己的快乐也被剥夺了，所以，我们要真心实意的为别人喝彩，而不能虚情假意。
其实为别人喝彩，同时，也是为自己喝彩。
就好比在校讯通里，每个人都渴望得到别人的关注还有人气，当然我也不会例外。
每当看到自己的人气值一天比一天高时，我都非常高兴快乐和自信，想起了自己刚刚建博时，评论数、点击量寥寥无几，那个时候，我常常情绪低落，后来，我发现了自己的问题——不懂得为别人喝彩。
从那以后，我开始学会了交朋友，我开始懂得了如果我为别人喝彩，别人，也会为我喝彩。
在彼此互相的喝彩当中，我不仅能从别人的博文中吸取到精华，使自己的文章能够得到提高，还能让别人感到自信和开心。
看到别人快乐，我会更加开心，这又何乐而不为呢？人生就像一个舞台，自己既是舞台上的演员，又是台下的观众。
在生命中，我们将演绎出自己精彩的节目和花絮，在舞台谢幕时，谁都希望得到别人的掌声，因为，我们知道，掌声、喝彩和赞赏都是别人认可我们的标帜。
因为，我们都想努力得到别人的认可。
所以，让我们学会为别人喝彩，祝贺别人成功吧！让快乐自信永远伴随着你、我、他！为别人喝彩作文（二）在生活中我们总习惯于为别人喝彩，羡慕别人的点点滴滴的完美，而对自己一些突出的优点视而不见，不以为然。
我为同学喝彩作文
我为同学喝彩作文我为同学喝彩作文3篇在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺帮大家整理的我为同学喝彩作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我为同学喝彩作文1我熟悉的人多了，可我最熟悉的人是陈莉莉，明亮的眼睛，乌黑亮丽的头发，弯弯的眉毛，还有一双灵巧的手呢！有一天，我到她家去玩，一进门，就看见她坐在凳子上，转过身子，我问：“你在做什么呢？”他说：“我在做花篮。
”我细心地看着她做，她的工具有：彩纸、透明胶、剪刀、饮料瓶、等几种工具。
我说：“能教我做吗？”他说：“能呀，只要我完，我就教你做。
”一会儿，陈莉莉说：“你要看我做的时候。
”我点点头，从那以后，我终于会做花篮了。
我觉得陈莉莉像老师一样教着我。
我真是要感谢她呀！陈莉莉不光有一双灵巧的双手，还有在学习上帮助我呢！有一次，我在家里写家庭作业，我碰到难题，我想了想，终于想出去问陈莉莉，我一到陈莉莉的家，看见她在家里看电视，我问：“陈莉莉，你能告诉我这道难题怎么做吗？”她高兴地说：“当然可以了。
”我拿出了课本说：“这道题你会写吗？”她说：“会呀！”她给我讲了方法，我一下子明白了。
陈莉莉，我为有你这样助人为乐的小伙伴而喝彩！我为同学喝彩作文2我有位同窗五载的好朋友——刘意鑫。
能有位这样的好朋友，我感到很荣幸。
她虽然长得很黑，但黑的好看衬托着柳条般的眉毛，水汪汪的大眼睛，樱桃似的小嘴，可爱极了。
她头发乌黑，喜欢梳着个马尾辫，上面还戴着个咖啡色的发卡，漂亮极了！她不仅长得好看，美术方面也很擅长。
每次有什么美术比赛，她只要参加，准能得奖，像什么“都市报道第一名”，“欧凯龙优秀奖”根本不在话下，现在已经获得了3个金牌，数十个银牌了！她在体育方面也很有才，踢毽子、跑步、跳远等比赛闭着眼睛都能得奖。
每次下课，她都拉着我跟她比赛，好几次比跳远，明明她比我跳得远了一点，还谦虚的说：“你又赢了，看来我还得努力呀！”她的学习在班级上也是名列前茅，每次考试都是90分以上。
我为我的同学喝彩
我为我的同学喝彩
“加油，加油……”场面十分热闹，跳高运动员们在战斗，每个人的脸上都有藏不住的激动和紧张。
我此刻注意的是我们班的余秉轩，他代表我们班参加跳高比赛，而这是他第一次参加跳高比赛。
这一路他过关斩将，顺利通过了前面几轮，但高度也在持续上升，渐渐被淘汰的人越来越多，这一次高度升到了１１５厘米——达标高度。
展现实力的时候到了！只见余秉轩目光注视着跳高架上的横杆，狠狠深呼吸，随后摆起两臂大踏步助跑。
他向前冲着，脚步轻盈又稳重，整个人集中精力，腾空而起，像展翅飞翔的燕子。
大家的心也跟着跳起来，眼里含着期望。
“砰！”很遗憾，另一只脚没有抬起，竹竿掉在了地上。
第二次尝试，他的目光变得更坚定，只见他以风的速度向前冲去。
一、二、三，他纵身一跃，两脚抬高，把整个身子保持到最轻松的状态，双脚微微一抬，不让身体任何一处碰到杆子。
“过了，破达标了！”瞬间，掌声如雷鸣般响起，我们兴奋地跳起来，仿佛他跨过了全世界。
“功夫不负有心人”，他成功了，取得了第一名！
他的胜利值得我们喝彩，但更值得喝彩的是他背后的努力。
练习跳高的场地条件很艰苦，没有垫子保护，只有家附近的一个小沙坑
可以练习，但要特别的小心。
一有空，妈妈就会带他去沙坑练习。
有一次小余做完作业已经八点多了，他们到沙坑那已经没有灯了。
妈妈打开电瓶车的车灯，照着沙坑，一手提着橡皮筋的一头，另一头绑在电瓶车的车灯上。
微弱的灯光只照到一小部分，橡皮筋的位置只能靠他自己估摸。
前两次跳都被绳子绊倒，他不断调整角度，一次次跨越，直到成功！
这就是我的同学，一名运动健将，为我们班贡献了大力量，我们为你骄傲！。
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课题 4、我为同学喝彩 课型
新授 课
2
时
教
学
目
标 重点： ★ 难点： △
★1、学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。善于发现别人的长 处，做到补己之短。 △2、能够公平公正的对待身边的朋友，发自真心的赞美与 喝彩。 △3、学会为同学喝彩，培养积极健康的心理状态，不猜 疑，不嫉妒。 ★△4、知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别 人。知道取人之长，补己之短，才能不断进步。在赞美他人 的同时收获更多的友谊。
三、做一做 收集有关取人之长，补己之短的谚语、名言、警句， 并进行交流。
我们通过交流，发现了同学们都有自己的长处。 我们还明白了人各有所长，各有所短，不能只看到别 人的短处，看不到别人的长处，对人一定要宽容。我 们还让同学们搜集了许多的名人名言，现在我们就来 展示交流一下。 小组活动，展示交流
四、深化认识，反思感悟。 在我们周围的同学中，经常会遇到这样的现象，
样做？板书我为同学源自彩尺有所短，寸有所长设
取人之长，补己之短
计
课 总结优势、不足，并写出整改措施：
后
反
思
你们应该怎样处理呢？我们讨论一下。 你认为那些行为是不尊重同学的行为？ 谁敢大胆的说一说？ 通过刚才的讨论，你明白了什么？
五、课后延伸 请同学们继续搜集有关的取人之长，补己之短的
名言故事，把他们讲给自己的父母听。
作 必做题：搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名 业 言。 设 置 选做题：通过这节课的学习，你明白了什么？你打算今后怎
课前 准备
教学媒体 多媒体课件
课前预习
搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名 言。
第一课时
二次备课
1、 导语
同学们，每个人都有很多长处。今天我们就
来互相找一找我们班的同学都有哪些长处。（板
书课题）
教 二、探究交流
学 1、合作交流，探究体验。
（1）小组交流：平时，我们每个小组的同学一
过 起学习、一起游戏，你一定发现了他们的许多长
有所短，寸有所长。”这句话是什么意思？小结：看 来，人既有长处，又有短处，我们不能只看到自己的 长处而看不到别人的长处；也不能只看到别人的短处 而看不到自己的短处。我们只有互相学习，取长补 短，才能共同进步。
三、课后延伸 通过这一节课的学习，你明白了什么？你打算今后怎 样做？
第二课时 一、 导语
上节课，我们通过交流，发现了同学们都有自己 的长处。我们还明白了人各有所长，各有所短，不能 只看到别人的短处，看不到别人的长处，对人一定要 宽容。
二次备课
2、故事启迪，深化认识。 （1）听故事，辨长短。刚才，同学们交流得非常好， 你们看，骆驼和羊两位朋友也来参加我们的活动了。 （课件出示《骆驼和羊》的图片）请大家认真看这两 幅图。骆驼和羊之间发生了一个什么故事？这个故事 说明什么道理? ①学生讲故事。 ② 学生谈感受。 （2）明确“人各有所长，各有所短”。古人说：“尺
柳公权，愿拜您为师。请师父告诉我写字的秘 诀……”字画汤慌忙放下脚中的笔，用右脚拉起小公 权，接着在地上铺了一张纸，提起笔，写到：“写尽 八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤 飞。”字画汤对柳公权说：“这就是我写字的秘 诀。” 柳公权把老人的话牢牢地记在心里。从此，他 博取百家之长，创造性地发奋练字。他学习颜体的清 劲丰肥，也学欧体的开朗方润，学习字画汤的奔腾豪 放，也学宫院体的娟秀妩媚。他经常看人家剥牛剔 羊，研究骨架结构，从中得到启示。他还注意观察天 上的大雁、水中的游鱼，奔跑的麋鹿、脱缰的骏马， 把自然界中的各种优美的形态都融注到书法艺术里， 所以才成为一名伟大的书法家。 ④学生再谈感想。
二、探究交流 1、分析思考，寻找榜样。 （1）讨论问题。 人们常说：“取人之长，补己之短。”为什么要这样 做呢？ ②你准备取同学的哪些长处，补自己的哪些短处？ （2）读柳公权学书法的故事。 ① 教师简单介绍柳公权的生平事迹。 ②课件出示《柳公权学书法》，学生读，谈感想。 ③教师补充：柳公权在华原城见到了字画汤老爷爷时 惭愧极了。和字画汤老爷爷比起来，自己差得太远 了。他“扑通”一声，跪在字画汤的面前说：“我叫
程 处吧？现在同学们先在小组内互相找一找。
（2）班内交流：刚才同学们在小组内给同学找
了许多长处，向一项，在我们班中，一定还有许 多令你佩服的同学吧？你最佩服的同学是谁？你 想对他说什么？ （3）小结：刚才，同学们从团结友爱、尊敬师 长、兴趣爱
教 学过 程
好等方面谈了许多同学的长处，这种真诚找长处的方 式，会使同学们之间的友谊更深。 （4）探究交流方式。 ①当我们发现了其他同学的长处以后，除了像刚才那 样直接告诉他，还可以怎样做呢？ ②现在大家就来动手做卡片送给你佩服的同学吧。 ③刚才，大家都收到了同学们之间互相赞扬的卡片。 对于同学的长处，除了直接告诉他或是用卡片告诉他 以外，还可以用哪些方式告诉他？
2、深化认识，反思感悟。 （1）在我们周围的同学中，经常会遇到这样的现象， 他们应该怎样做？我们讨论一下吧。（出示课本18页 中的插图） （2）你自己有没有不尊重同学的行为？敢大胆的说一 说吗？ （3）通过刚才的讨论，你明白了什么？ （4）读故事，谈感想。 （5）小结：每个人都有自己的长处，我们只有善于发 现，学会欣赏、尊重别人，才能不断进步。