西安邮电大学嵌入式板级电路装配课程设计实验报告

合集下载

最新西安邮电大学嵌入式系统实验报告

最新西安邮电大学嵌入式系统实验报告

西安邮电大学(计算机学院)课内实验报告实验名称:嵌入式系统开发专业名称:软件工程班级:学生姓名:学号(8位):指导教师:实验日期:2014年11月27日一、A DS1.2集成开发环境练习二、蜂鸣器三、跑马灯四、外中断实验五、定时器中断六、UART串行数据通信(查询方式)一、ADS1.2集成开发环境练习1.1实验目的及实验环境1.1.1实验目的:学习ADS1.2集成开发环境的使用方法。

1.1.2实验环境硬件:PC机一台软件:Windows 98/XP/2000系统,ADS1.2集成开发环境。

1.2实验内容:(1)ADS的启动;(2)使用asm for lpc2131工程模板,建立一个新的工程。

(3)在模板文件main.S文件中,加入用户汇编代码。

(4)编译链接工程。

(5)调试工程。

(6)学习ADS工具的使用。

1.3实验步骤:①启动ADS1.2IDE集成开发环境。

②在ADS主窗口主菜单选择File->New,使用asm for lpc2131工程模板建立一个工程(图例中工程名称为:ZQL_LIB1),指定工程路径(图例中工程路径为D:\ARM_Lib_Bak\ARM_asm)。

③点击确认<按钮>,创建工程。

④可在主窗口菜单选择Edit->Perferences,设置字体和字号。

⑤在main.S文件编辑窗的“add the user code here. 添加用户代码”行下建立用户汇编程序代码。

⑥选择Project->Make(或快捷键<F7>),编译链接整个工程。

若编译成功,则Erros &Warnings对话框会报告编译错误为0,此时即可对工程进行仿真。

⑦选择Project->Debug(或快捷键<F5>),IDE环境就会启动AXD调试软件。

1.4实验结果1.5实验总结这次实验主要是学习ADS1.2集成开发环境的使用,通过这次实验,我掌握了嵌入式系统编程的流程,我学会了ADS的启动,学会了使用asm for lpc2131工程模板,建立一个新的工程,在模板文件main.S文件中,加入用户汇编代码,然后编译链接工程,调试工程。

嵌入式电子技术实训报告

嵌入式电子技术实训报告

一、实训背景随着我国经济的快速发展和科技的不断进步,嵌入式电子技术在我国得到了广泛的应用。

为了提高我国嵌入式电子技术人才的综合素质,本实训旨在通过实际操作,让学生掌握嵌入式电子技术的相关知识和技能,为今后的工作和学习打下坚实基础。

二、实训目的1. 熟悉嵌入式电子技术的基本概念、原理和应用领域;2. 掌握嵌入式系统的硬件设计和软件开发流程;3. 学会使用嵌入式开发工具和调试方法;4. 培养学生团队协作和实际操作能力。

三、实训内容1. 嵌入式系统概述(1)嵌入式系统的定义、特点和应用领域;(2)嵌入式系统的硬件架构和软件架构;(3)嵌入式系统的发展趋势。

2. 嵌入式系统硬件设计(1)嵌入式处理器选择及外围电路设计;(2)存储器设计,包括ROM、RAM和Flash;(3)I/O接口设计,如串口、并口、USB、CAN等;(4)电源设计,包括电源管理芯片和电池管理。

3. 嵌入式系统软件开发(1)嵌入式操作系统(如FreeRTOS、uc/OS等)的选择和应用;(2)C语言编程,包括数据类型、控制结构、函数、指针等;(3)驱动程序编写,如GPIO、UART、SPI、I2C等;(4)应用程序开发,如实时时钟、温度传感器、PWM等。

4. 嵌入式系统调试与测试(1)使用JTAG、串口、网口等工具进行调试;(2)使用仿真器进行软件调试;(3)使用示波器、万用表等工具进行硬件测试;(4)编写测试用例,进行系统测试。

四、实训过程1. 教师讲解嵌入式电子技术基本概念、原理和应用领域;2. 学生分组,每组选择一个嵌入式系统项目进行设计和实现;3. 教师指导学生进行硬件设计、软件开发和调试;4. 学生分组讨论,解决项目实施过程中遇到的问题;5. 教师点评学生的项目,指出优点和不足;6. 学生撰写实训报告,总结实训过程中的收获和体会。

五、实训成果1. 学生掌握了嵌入式电子技术的基本概念、原理和应用领域;2. 学生能够进行嵌入式系统硬件设计和软件开发;3. 学生学会了使用嵌入式开发工具和调试方法;4. 学生培养了团队协作和实际操作能力。

嵌入式实习报告

嵌入式实习报告

嵌入式实习报告在生活中,报告的用途越来越大,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

相信许多人会觉得报告很难写吧,以下是店铺精心整理的嵌入式实习报告(精选5篇),希望对大家有所帮助。

嵌入式实习报告篇1一、实习时间20xx年4月12日-20xx年4月26日二、指导教师姓名陈xx三、实习地点长沙市牛耳服务外包实训基地四、实习目的与内容对于嵌入式项目进行学习培训,掌握嵌入式的主要项目及相关技术五、实习收获与体会一转眼半个月的实习生活过去了,现在我已经回到学校,回想起半个月的实习生活,自己学到了很多,懂得了很多。

真的说不出是什么感觉,伴着时间,就像是在和自己的影子赛跑,不可能从真实的两面去看清它,只是经意不经意的感受着有种东西在过去,也许更适合的只有那句话:时不待我,怎可驻足。

原以为实习对于我来说会是很长,但实际却不同。

想象收获的东西,真的很多,看看我的工作笔记,一篇又一篇,记别人的事情比自己的还多,也许实习,并不像我想象中的那样轻松惬意,而是充满了挑战和艰辛。

我给自己敲响了警钟:“不要半途而废,做事情切忌三分热度。

”我信心十足的回答到:“我一定会坚持到底!”天下英雄皆我辈,一入江湖立马催。

” 从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同。

在这巨大的转变中,我们可能彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境,但在同学、同事的帮助和自己摸索的情况下,我还是完成了这次实习。

但我发现,以我们的经验,不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。

因此反映出学习的还不够,缺点疏漏。

需在加以刻苦钻研及学习,不断开拓视野,增强自己的实践操作技能,我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。

很多时候觉得自己没有受到领导重用,所干的只是一些无关重要的杂活,自己的提议或工作不能得到老板的肯定。

做不出成绩时,会有来自各方面的压力,老板的眼色同事的嘲讽。

嵌入式实训项目报告书

嵌入式实训项目报告书

一、项目背景随着科技的飞速发展,嵌入式系统在各个领域得到了广泛的应用。

嵌入式系统是指将计算机技术应用于各种设备中,以实现特定功能的计算机系统。

为了提高我国嵌入式系统设计开发水平,培养具有实际操作能力的嵌入式人才,我国高校纷纷开展了嵌入式实训项目。

本报告针对某高校嵌入式实训项目进行总结和阐述。

二、项目概述本项目旨在通过嵌入式实训,使学生掌握嵌入式系统设计、开发、调试等基本技能,提高学生的实际操作能力。

实训内容主要包括嵌入式系统硬件平台搭建、嵌入式软件开发、调试与优化等。

三、实训目标1. 掌握嵌入式系统基本原理,了解嵌入式系统的发展趋势。

2. 熟练掌握嵌入式系统硬件平台搭建方法,包括电路设计、PCB布线等。

3. 掌握嵌入式软件开发技术,包括C语言编程、汇编语言编程、嵌入式操作系统开发等。

4. 掌握嵌入式系统调试与优化方法,提高系统稳定性。

5. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、实训内容1. 嵌入式系统硬件平台搭建(1)电路设计:根据项目需求,进行电路原理图设计,选择合适的元器件,并进行PCB布线。

(2)硬件调试:搭建硬件平台,进行电路测试,确保硬件功能正常。

2. 嵌入式软件开发(1)C语言编程:学习C语言语法,编写嵌入式系统应用程序。

(2)汇编语言编程:了解汇编语言,编写嵌入式系统底层驱动程序。

(3)嵌入式操作系统开发:学习嵌入式操作系统原理,进行实时操作系统(RTOS)开发。

3. 嵌入式系统调试与优化(1)调试方法:学习嵌入式系统调试方法,包括逻辑分析仪、示波器等调试工具的使用。

(2)优化方法:了解系统优化方法,提高系统性能。

五、实训过程1. 前期准备(1)学习嵌入式系统基础知识,了解嵌入式系统的发展趋势。

(2)熟悉项目需求,明确项目目标。

2. 实训过程(1)硬件平台搭建:完成电路设计、PCB布线,搭建硬件平台。

(2)软件开发:编写应用程序、驱动程序、RTOS等。

(3)调试与优化:对系统进行调试,优化系统性能。

嵌入式实训课实验报告

嵌入式实训课实验报告

一、实验背景嵌入式系统在现代工业、消费电子、智能家居等领域扮演着越来越重要的角色。

为了让学生深入了解嵌入式系统的设计原理和开发过程,提高学生的实践能力和创新精神,我们开设了嵌入式实训课程。

本次实验报告将针对实训课程中的部分实验进行总结和分析。

二、实验目的1. 掌握嵌入式系统的基本原理和开发流程。

2. 熟悉嵌入式开发工具和环境。

3. 熟练使用C语言进行嵌入式编程。

4. 学会调试和优化嵌入式程序。

三、实验内容本次实训课程共安排了五个实验,以下是每个实验的具体内容和实验步骤:实验一:使用NeoPixel库控制RGB LED灯带1. 实验目的:学习使用NeoPixel库控制RGB LED灯带,实现循环显示不同颜色。

2. 实验步骤:(1)搭建实验平台,连接NeoPixel LED灯带。

(2)编写程序,初始化NeoPixel库,设置LED灯带模式。

(3)通过循环,控制LED灯带显示不同的颜色。

实验二:使用tm1637库控制数码管显示器1. 实验目的:学习使用tm1637库控制数码管显示器,显示数字、十六进制数、温度值以及字符串,并实现字符串滚动显示和倒计时功能。

2. 实验步骤:(1)搭建实验平台,连接tm1637数码管显示器。

(2)编写程序,初始化tm1637库,设置显示模式。

(3)编写函数,实现数字、十六进制数、温度值的显示。

(4)编写函数,实现字符串滚动显示和倒计时功能。

实验三:使用ds18x20库和onewire库读取DS18B20温度传感器的数据1. 实验目的:学习使用ds18x20库和onewire库读取DS18B20温度传感器的数据,并输出温度值。

2. 实验步骤:(1)搭建实验平台,连接DS18B20温度传感器。

(2)编写程序,初始化ds18x20库和onewire库。

(3)编写函数,读取温度传感器的数据,并输出温度值。

实验四:使用ESP32开发板连接手机热点,并实现LED1作为连接指示灯1. 实验目的:学习使用ESP32开发板连接手机热点,并通过LED1指示灯显示连接状态。

嵌入式实训报告范文2篇

嵌入式实训报告范文2篇

嵌入式实训报告范文嵌入式实训报告范文精选2篇(一)嵌入式实训报告一、实训目的和背景嵌入式实训的目的是通过设计和实现一个嵌入式系统,培养学生的嵌入式系统开发才能和团队协作才能。

本次实训的背景是为了满足社会对嵌入式系统开发人才的需求,进步学生的实际动手才能。

二、实训内容1. 硬件平台的选择和搭建:选择了一款ARM开发板作为硬件平台,并搭建了相应的开发环境。

2. 系统设计和分析:根据实训要求,我们团队设计了一个智能门锁系统,包括用户认证、门锁控制和远程监控功能。

3. 软件开发:使用C语言和嵌入式开发工具进展软件开发,实现了用户认证、门锁控制和远程监控等功能。

4. 硬件连接和调试:将开发板和相关传感器、执行器等硬件设备进展连接和调试,确保系统可以正常运行。

5. 功能测试和调优:对系统进展全面测试,发现并修复了一些问题,并对系统进展了性能优化。

三、实训心得和体会通过本次实训,我深入认识到嵌入式系统开发的复杂性和挑战性。

在实训过程中,我们团队遇到了许多问题,比方硬件和软件的兼容性、性能优化等方面。

但是通过团队的努力和合作,我们成功解决了这些问题,并完成了一个功能完善的嵌入式系统。

此外,我还学到了许多软件开发和硬件调试的技巧,进步了自己的实际动手才能。

在团队协作方面,我们团队成员之间互相配合,共同解决问题,形成了良好的协作机制。

总结起来,本次嵌入式实训让我受益匪浅,学会了许多实际应用的技能和知识,并进步了自身的综合才能。

四、实训成果展示在实训完毕后,我们团队成功完成了一个智能门锁系统,具备用户认证、门锁控制和远程监控等功能。

系统的稳定性和可靠性得到了验证,并且在实际使用中得到了积极的反应。

附图:〔展示系统界面、硬件设备连接示意图等〕五、实训改良意见尽管本次实训获得了良好的成果,但仍有一些方面需要改良。

首先,实训的时间安排可以更合理一些,以便更充分地利用时间进展理论操作。

其次,可以增加一些真实场景的案例分析和解决方案的设计,以提升学生的实际应用才能。

嵌入式实训报告

嵌入式实训报告

嵌入式实训报告嵌入式实训报告实训时间:2021年5月1日-2021年5月15日实训地点:xx学院信息工程实验室实训内容:嵌入式系统设计与开发一、实训目标本次实训的目标是让学生能够熟悉嵌入式系统的相关开发工具和技术,掌握嵌入式系统的设计与开发方法,培养学生的实际动手能力和团队合作精神。

二、实训过程1. 阶段一:理论学习在实训开始之前,我们首先进行了一段时间的理论学习,学习了嵌入式系统的基本概念、硬件和软件开发工具的使用方法,以及常用的嵌入式开发语言等知识。

2. 阶段二:项目设计与规划在完成理论学习之后,我们开始进行项目的设计与规划。

我们小组选择了一个智能家居控制系统作为我们的实训项目,通过该项目的设计与开发,我们既能够熟悉嵌入式系统的开发流程,又能够实践和巩固我们之前学习到的知识。

3. 阶段三:硬件搭建和调试在完成项目的设计和规划之后,我们开始进行硬件的搭建和调试工作。

我们使用了Arduino开发板作为嵌入式系统的核心控制器,通过连接各个传感器和执行器,实现了对家居设备的控制。

在搭建和调试的过程中,我们遇到了一些问题,但是通过与老师和同学的交流和讨论,最终成功地解决了这些问题。

4. 阶段四:软件开发和测试在硬件的搭建和调试工作完成之后,我们开始进行软件的开发和测试工作。

我们使用了C语言编程,编写了控制系统的逻辑代码,并实现了用户界面和各个功能模块。

在开发和测试的过程中,我们严格按照项目设计和规划的要求进行工作,最终实现了一个功能完善的智能家居控制系统。

三、实训收获通过本次实训,我收获了很多。

首先,我深入了解了嵌入式系统的相关知识和技术,掌握了嵌入式系统的设计与开发方法。

其次,我提高了动手能力和实际问题解决的能力,学会了如何利用理论知识解决实际问题。

另外,通过与同学们的合作,我培养了团队合作精神和交流能力。

四、实训总结本次嵌入式实训是我大学学习生涯中的一次宝贵经历。

在这两周的时间里,我不仅学到了很多知识,也锻炼了自己的实际动手能力和团队合作精神。

西安邮电大学电装实习报告

西安邮电大学电装实习报告

西安邮电大学电装实习报告书系部名称:学生姓名:专业名称:班级:时间:实验一:焊接练习一、实习内容:1、学习电路板的焊接,懂得焊接的基本原理和要求。

2、通过焊接练习板,掌握基本焊接技巧和方法。

二、实习器材及介绍:1、电烙铁:由烙铁头.加热管.电源线和烙铁架组成我们使用的是内热式电烙铁,功率在20—30w之间,其优点是功率小,热量集中,适于一般元件的焊接。

由于焊接的元件多,烙铁头是紫铜制。

其清理办法是将烙铁头在有湿润的金属棉上擦拭,直至烙铁头上没有残留的焊锡。

2、印刷电路板(pcb板):硬制塑料板上印有钢制电路,可将一些电子元件焊在其上。

印刷线路板的原料主要是铜箔,粘结剂,极板。

3、镊子。

4、焊锡丝:锡铅合金,通常用于电子设备中的焊锡丝其铅锡比为60/40。

它的熔点低,加之焊锡丝中间填充有助焊剂—松香,焊接时,使焊锡能够迅速散布在金属表面,因而焊接牢固,焊点光亮美观,是电子设备焊接的理想焊料。

5、铜丝:需要时可用做导线,本次实验中将铜丝握成U型,模拟原件。

6、剥线钳。

7、金属棉:擦拭烙铁头,应浸适量的水。

三、原理简述:电烙铁是加热工具,可将烙铁头加热到250摄氏度左右,在此温度下,焊锡便可融化为熔融状态,此时便可将与锡相亲的铜制元件与印刷板上铜制电路焊接在一起。

焊锡线为锡铅合金,通常用于电子设备的锡焊,其锡铅比为:60:40它的熔点低,焊接时,焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固,焊点光亮美观。

四、实习步骤:步骤1:准备焊接将烙铁头和焊接物靠近焊接物。

步骤2:焊接物加热将烙铁头接触焊接物。

步骤3:焊接溶解将焊丝接近焊接物使之溶解。

步骤4:焊丝离开见到焊锡中之助焊物流出时,将焊丝拿开。

步骤5:将烙铁头迅速离开。

五、实习小结及心得:焊接时,焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度,这样焊锡与电烙铁夹角成90度。

焊接时,焊锡与电烙铁接触时间不要太长,以免焊锡过多或是造成漏锡。

但是也不要过短,以免造成虚焊。

西邮嵌入式课程设计

西邮嵌入式课程设计

西邮嵌入式课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握嵌入式系统的基本概念、组成原理及发展历程。

2. 学习嵌入式编程的基础知识,如C语言编程、数据结构与算法。

3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用,培养跨学科思维能力。

技能目标:1. 能够运用所学知识进行简单的嵌入式程序设计。

2. 掌握使用嵌入式开发工具,如Keil、IAR等,进行代码编写、调试与优化。

3. 培养学生的动手实践能力,能够独立完成嵌入式项目的设计与实现。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对嵌入式技术的兴趣,激发创新精神,树立工程意识。

2. 培养学生良好的团队合作精神,提高沟通与协作能力。

3. 使学生认识到嵌入式技术在国家经济发展和国防建设中的重要作用,增强社会责任感和使命感。

本课程针对西邮嵌入式课程设计,结合学科特点、学生年级(假设为大学二年级)及教学要求,注重理论与实践相结合,培养学生具备扎实的嵌入式系统知识体系和实践能力。

课程目标具体、可衡量,旨在帮助学生和教师明确课程预期成果,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的基本概念与组成- 嵌入式系统的发展历程与趋势- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式编程基础- C语言编程:语法、数据类型、运算符、控制结构等- 常用数据结构与算法- 嵌入式编程规范与技巧3. 嵌入式系统设计与开发- 嵌入式硬件系统设计:微控制器选型、外围电路设计- 嵌入式软件系统设计:系统架构、模块划分、编程接口- 嵌入式系统调试与优化4. 嵌入式系统实践- 使用Keil、IAR等开发工具进行程序编写与调试- 嵌入式项目案例分析与实践- 嵌入式系统综合设计与实现教学内容根据课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度,与教材章节相对应。

教学内容涵盖嵌入式系统的基础理论、编程技能、设计与开发方法以及实践环节,旨在帮助学生全面掌握嵌入式技术,为实际应用打下坚实基础。

电装实习实验报告西邮

电装实习实验报告西邮

一、实习目的本次电装实习旨在通过实际操作,加深对电子电路原理的理解,掌握电子元器件的识别、焊接、电路板制作、调试等基本技能。

通过实习,培养学生独立分析和解决问题的能力,提高动手实践和团队协作水平。

二、实习时间及地点实习时间:2023年X月X日至X月X日实习地点:西北邮电大学电子实验中心三、实习内容1. 电子元器件识别与检测- 学习了常用电子元器件(如电阻、电容、二极管、三极管等)的识别方法。

- 通过万用表等工具,掌握了元器件的检测技巧。

2. 焊接技能训练- 学习了焊接的基本原理和技巧,包括焊接前准备、焊接过程和焊接后检查。

- 通过实际操作,掌握了手工焊接的基本技能。

3. 电路板制作- 学习了电路板的设计原则和制作工艺,包括电路板材料的选择、电路板布线、元件焊接等。

- 完成了简易电路板的制作。

4. 电路调试- 学习了电路调试的基本方法,包括电路测试、故障排除和性能优化。

- 对制作的电路板进行了调试,确保电路正常工作。

四、实习步骤1. 元器件识别与检测- 通过查阅资料,了解常用电子元器件的符号、名称和功能。

- 使用万用表等工具,对元器件进行检测,验证其性能。

2. 焊接技能训练- 学习焊接的基本原理和技巧,包括焊接前的准备工作、焊接过程中的注意事项和焊接后的检查。

- 通过实际操作,练习焊接技巧,确保焊点成型牢固、美观。

3. 电路板制作- 根据电路设计,选择合适的电路板材料。

- 进行电路板布线,注意走线规范和元件布局。

- 完成元件焊接,确保焊接质量。

4. 电路调试- 使用示波器等工具,对电路进行测试,检查电路是否正常工作。

- 分析故障原因,进行故障排除。

- 对电路进行性能优化,提高电路稳定性。

五、实习心得体会1. 通过本次实习,我对电子电路原理有了更深入的理解,掌握了电子元器件的识别、焊接、电路板制作和调试等基本技能。

2. 实践操作过程中,我学会了如何查阅资料、分析问题、解决问题,提高了自己的动手实践能力。

嵌入式综合实践报告范文(2篇)

嵌入式综合实践报告范文(2篇)

第1篇一、前言随着我国科技的快速发展,嵌入式系统已成为现代社会不可或缺的一部分。

嵌入式系统广泛应用于智能家居、智能交通、工业控制等领域,具有极高的实用价值和广阔的市场前景。

为了更好地了解嵌入式系统的设计与应用,我们开展了一次嵌入式综合实践。

本次实践旨在通过理论学习与实际操作相结合,提高我们的嵌入式系统设计与开发能力。

二、实践目的1. 掌握嵌入式系统基本概念、原理及开发流程;2. 熟悉嵌入式系统硬件平台和软件开发工具;3. 培养嵌入式系统设计与开发能力,提高团队协作能力;4. 深入了解嵌入式系统在各个领域的应用,拓宽知识面。

三、实践内容1. 嵌入式系统基础知识在本次实践中,我们首先学习了嵌入式系统的基本概念、原理及开发流程。

嵌入式系统是指嵌入在计算机硬件中的专用计算机系统,具有体积小、功耗低、实时性强等特点。

其主要分为硬件和软件两部分,硬件包括处理器、存储器、输入输出设备等,软件包括操作系统、驱动程序、应用程序等。

2. 嵌入式系统硬件平台为了更好地进行嵌入式系统开发,我们选择了基于ARM架构的嵌入式开发板进行实践。

ARM架构具有高性能、低功耗等特点,被广泛应用于嵌入式系统领域。

在实践过程中,我们学习了ARM架构的基本原理,了解了开发板的硬件组成,包括处理器、存储器、外部设备等。

3. 嵌入式软件开发工具在嵌入式系统开发过程中,软件开发工具是必不可少的。

我们学习了Keil uVision、IAR Embedded Workbench等集成开发环境,掌握了C语言、汇编语言等编程语言,并熟悉了调试工具的使用。

4. 嵌入式系统设计与开发在掌握了嵌入式系统基础知识、硬件平台和软件开发工具后,我们开始了嵌入式系统设计与开发实践。

本次实践以智能家居为例,设计并实现了一个基于ARM架构的嵌入式系统。

系统主要功能包括:温度、湿度监测、灯光控制、窗帘控制等。

(1)系统硬件设计系统硬件主要包括以下模块:1)微控制器:采用基于ARM Cortex-M3内核的STM32F103系列单片机;2)传感器模块:温度传感器、湿度传感器;3)控制模块:继电器、舵机;4)通信模块:蓝牙模块、Wi-Fi模块;5)显示模块:LCD显示屏。

嵌入式产品设计实训报告

嵌入式产品设计实训报告

一、实训背景随着科技的飞速发展,嵌入式系统在各个领域得到了广泛的应用。

嵌入式产品设计作为嵌入式系统开发的重要环节,对于提高产品的竞争力具有重要意义。

为了提高我们的嵌入式产品设计能力,我们选择了嵌入式产品设计实训课程。

通过本次实训,我们掌握了嵌入式产品设计的流程、方法以及关键技术,为今后的嵌入式系统开发奠定了基础。

二、实训目标1. 理解嵌入式系统的基本概念、原理和应用领域;2. 掌握嵌入式产品设计的基本流程和方法;3. 熟悉嵌入式硬件和软件设计工具;4. 提高嵌入式产品设计能力,为今后的嵌入式系统开发积累经验。

三、实训内容1. 嵌入式系统概述(1)嵌入式系统的定义及特点;(2)嵌入式系统的分类及应用领域;(3)嵌入式系统的发展趋势。

2. 嵌入式硬件设计(1)硬件设计流程;(2)硬件选型及电路设计;(3)PCB设计及调试。

3. 嵌入式软件设计(1)软件设计流程;(2)操作系统选择及配置;(3)驱动程序开发;(4)应用软件开发。

4. 嵌入式系统调试与测试(1)调试方法及工具;(2)测试方法及工具;(3)故障分析及解决。

5. 嵌入式产品设计实践(1)选择一个嵌入式产品项目;(2)进行需求分析;(3)进行硬件和软件设计;(4)进行系统调试与测试;(5)撰写设计报告。

四、实训过程1. 嵌入式系统概述在实训过程中,我们首先学习了嵌入式系统的基本概念、原理和应用领域。

通过查阅资料、课堂讲解和实际操作,我们对嵌入式系统有了更深入的了解。

2. 嵌入式硬件设计在硬件设计环节,我们学习了硬件设计流程、硬件选型及电路设计、PCB设计及调试等知识。

通过实际操作,我们设计了一个简单的嵌入式硬件电路,并完成了PCB设计。

3. 嵌入式软件设计在软件设计环节,我们学习了软件设计流程、操作系统选择及配置、驱动程序开发、应用软件开发等知识。

通过实际操作,我们开发了一个简单的嵌入式软件,实现了预期的功能。

4. 嵌入式系统调试与测试在调试与测试环节,我们学习了调试方法及工具、测试方法及工具、故障分析及解决等知识。

嵌入式教学实践报告(3篇)

嵌入式教学实践报告(3篇)

第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展,嵌入式系统在各个领域得到了广泛的应用。

为了培养适应社会需求的高素质人才,我国高校纷纷开展嵌入式教学。

本文以某高校嵌入式教学实践为例,分析嵌入式教学的现状、方法及成效,以期为我国嵌入式教学提供参考。

二、嵌入式教学现状1. 课程设置目前,我国高校嵌入式课程设置主要包括嵌入式系统原理、嵌入式系统设计、嵌入式Linux、嵌入式编程等。

这些课程旨在使学生掌握嵌入式系统的基本原理、设计方法、编程技巧和开发工具。

2. 教学方法(1)理论教学:通过课堂讲授、案例分析等方式,使学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法。

(2)实践教学:通过实验、项目实践等环节,提高学生的动手能力和工程实践能力。

(3)线上教学:利用网络平台,为学生提供在线课程、在线实验、在线讨论等资源。

3. 教学资源(1)教材:高校普遍采用国内外优秀的嵌入式教材,如《嵌入式系统原理与应用》、《嵌入式Linux编程》等。

(2)实验设备:高校普遍配备嵌入式实验箱、开发板等实验设备,为学生提供实践平台。

(3)在线资源:高校积极建设在线教学资源,为学生提供丰富的学习资料。

三、嵌入式教学方法探讨1. 案例教学法案例教学法通过分析实际嵌入式系统项目,引导学生掌握嵌入式系统设计、开发和应用方法。

具体步骤如下:(1)选择典型案例:根据教学目标,选择具有代表性的嵌入式系统项目。

(2)分析案例:引导学生分析案例中嵌入式系统的设计思路、关键技术、开发过程等。

(3)讨论与总结:组织学生进行讨论,总结案例中的经验和教训。

2. 项目驱动教学法项目驱动教学法以项目为导向,让学生在完成项目的过程中,掌握嵌入式系统设计、开发和应用技能。

具体步骤如下:(1)确定项目:根据学生的兴趣和市场需求,确定嵌入式系统项目。

(2)项目分解:将项目分解为若干个子任务,明确每个子任务的技术要求和完成时间。

(3)分工与合作:学生分组,明确每个组员的责任,共同完成项目。

嵌入式实验课程设计报告

嵌入式实验课程设计报告

嵌入式实验课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 学生能理解嵌入式系统的基础知识,掌握其基本组成和工作原理。

2. 学生能够掌握嵌入式编程的基本语法和常用指令,具备编写简单嵌入式程序的能力。

3. 学生能够了解嵌入式系统在实际应用中的优势和局限性。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,进行简单的嵌入式系统设计和程序开发。

2. 学生能够使用嵌入式实验设备,进行实际操作,并解决常见问题。

3. 学生能够通过团队协作,完成一个具有实际应用价值的嵌入式项目。

情感态度价值观目标:1. 学生对嵌入式系统产生兴趣,激发其学习主动性和积极性。

2. 学生能够认识到嵌入式技术在国家战略和社会发展中的重要性,培养其社会责任感和使命感。

3. 学生在课程学习过程中,培养良好的团队合作精神和沟通能力,形成正确的价值观。

课程性质分析:本课程为嵌入式实验课程,侧重于实践操作和项目实践。

课程内容紧密结合教材,旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

学生特点分析:本年级学生已具备一定的计算机基础和编程能力,对新鲜事物充满好奇,具备较强的动手能力和创新能力。

教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

2. 采用项目驱动教学法,培养学生的团队协作和解决问题的能力。

3. 激发学生的学习兴趣,引导其探索嵌入式技术在实际应用中的奥秘。

二、教学内容1. 嵌入式系统概述:介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、应用领域及未来发展趋势。

教材章节:第一章 嵌入式系统概述2. 嵌入式系统组成:讲解嵌入式系统的硬件组成、软件架构及系统设计方法。

教材章节:第二章 嵌入式系统硬件组成;第三章 嵌入式系统软件架构3. 嵌入式编程基础:学习嵌入式编程的基本语法、常用指令和编程技巧。

教材章节:第四章 嵌入式编程语言与编程环境;第五章 嵌入式程序设计基础4. 嵌入式系统设计与实践:通过项目实践,让学生掌握嵌入式系统的设计方法和实际操作。

教材章节:第六章 嵌入式系统设计与实践5. 嵌入式系统应用案例分析:分析典型嵌入式应用案例,了解嵌入式技术的实际应用。

嵌入式课程设计实践报告

嵌入式课程设计实践报告

嵌入式课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本原理和设计方法,能够独立完成简单的嵌入式系统设计和开发。

具体目标如下:1.掌握嵌入式系统的定义、特点和基本组成;2.了解嵌入式处理器、嵌入式操作系统和嵌入式软件的基本概念;3.熟悉嵌入式系统的设计流程和开发工具。

4.能够使用嵌入式处理器和开发板进行系统开发;5.掌握嵌入式软件的编写和调试方法;6.能够独立完成嵌入式系统的设计和实现。

情感态度价值观目标:1.培养学生对嵌入式系统的兴趣和热情,提高学生的专业素养;2.培养学生团队合作意识和解决问题的能力;3.培养学生对创新和实践的积极态度,提高学生的创新能力。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个方面:1.嵌入式系统的基本概念:嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域;2.嵌入式处理器:嵌入式处理器的结构、工作原理和选型;3.嵌入式操作系统:嵌入式操作系统的原理、结构和常用操作系统;4.嵌入式软件设计:嵌入式软件的编写方法、调试技术和常用开发工具;5.嵌入式系统设计流程:需求分析、系统设计、硬件选型、软件设计和系统验证。

6.嵌入式系统概述(2课时)1.1 嵌入式系统的定义和特点1.2 嵌入式系统的分类和应用领域7.嵌入式处理器(4课时)2.1 嵌入式处理器的结构和工作原理2.2 嵌入式处理器的选型和评估8.嵌入式操作系统(2课时)3.1 嵌入式操作系统的原理和结构3.2 常用嵌入式操作系统及其特点9.嵌入式软件设计(4课时)4.1 嵌入式软件的编写方法和技巧4.2 嵌入式软件的调试技术和工具10.嵌入式系统设计流程(2课时)5.1 需求分析和系统设计5.2 硬件选型和软件设计5.3 系统验证和优化三、教学方法为了实现教学目标,本课程采用多种教学方法相结合,包括:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握嵌入式系统的基本概念和原理;2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解嵌入式系统的应用和设计方法;3.实验法:通过动手实验,使学生熟悉嵌入式系统的设计和开发过程;4.讨论法:通过分组讨论,培养学生团队合作意识和解决问题的能力。

嵌入式系统实训报告范文3篇

嵌入式系统实训报告范文3篇

嵌入式系统实训报告范文嵌入式系统实训报告范文精选3篇(一)以下是一份嵌入式系统实训报告范文,供参考:实训报告课程名称:嵌入式系统实训姓名:XXX学号:XXXX日期:XXXX年XX月XX日一、实训目的和背景嵌入式系统是一种专门用于控制和执行特定任务的计算机系统。

本次实训旨在通过设计、搭建并测试一个简单的嵌入式系统,帮助学生理解嵌入式系统的根本原理和应用,并提供理论时机来加深对嵌入式系统的理解和应用才能。

二、实训内容1. 系统设计本实训的目的是设计一个简单的温度监测系统。

该系统包括一个传感器用于检测环境温度,并将温度值传输到单片机上进展处理。

单片机再将处理后的数据显示在LCD屏幕上。

2. 硬件搭建根据系统设计,我们首先需要准备以下硬件器件:传感器、单片机、LCD屏幕、电等。

实际搭建时,我们按照电路图连接各个硬件器件,并进展电接入和信号连接的测试。

3. 软件编程完成硬件搭建后,接下来需要进展软件编程。

我们使用C语言来编写嵌入式系统的程序。

主要编程内容包括读取传感器数据、对数据进展处理和计算、将计算结果显示在LCD屏幕上等。

4. 系统测试完成软件编程后,我们进展系统测试。

主要测试内容包括:检测传感器是否能准确读取温度数据、单片机是否能正确处理数据、LCD屏幕是否正常显示等。

通过测试,可以评估系统的稳定性和可靠性。

三、实训收获通过参与本次实训,我收获了以下几点:1. 对嵌入式系统的理解更加深化:通过实操,我对嵌入式系统的原理和应用有了更深化的理解。

2. 掌握了硬件搭建和连接的技能:我学会了如何搭建和连接硬件器件,进步了理论操作才能。

3. 锻炼了软件编程才能:通过编写嵌入式系统的程序,我熟悉了C语言的应用,并提升了编程才能。

4. 增加了问题解决才能:在搭建和编程过程中,遇到了一些困难和问题,通过不断调试和学习,我学会了如何解决问题和排除故障。

综上所述,本次嵌入式系统实训对于进步我的理论操作才能、编程才能和问题解决才能具有重要意义。

西安邮电大学嵌入式实验报告

西安邮电大学嵌入式实验报告

西安邮电大学(计算机学院)课内实验报告实验名称:嵌入式系统原理与应用<A>专业名称:软件工程班级:1101班学生姓名:学号(8位):指导教师:李宥谋实验日期:2013年12月25日实验一流水灯实验一.实验目的及实验环境1.实验目的●熟悉LPC2000系列ARM7微控制器的GPIO输出控制。

2.实验环境●硬件:PC机一台LPC2131教学实验开发平台一套●软件:Windows 98/XP/2000系统,ADS1.2集成开发环境。

二.实验内容使用GPIO口控制8个LED流水灯显示。

三.方案设计①启动ADS1.2IDE集成开发环境,选择ARM Executable Image for lpc2131工程模板建立一个工程LedDisp_C。

②在user组里编写主程序代码main.c。

③选用DebugInRam生成目标,然后编译链接工程。

④将EasyARM教学实验开发平台上的P1.[18:25]管脚对应与LED[1:8]跳线短接。

⑤选择Project->Debug,启动AXD进行JTAG仿真调试。

⑥全速运行程序,程序将会在main.c的主函数中停止。

⑦单击Context Variable图标按钮(或者选择ProcessorViews->Variables)打开变量观察窗口,通过此窗口可以观察局部变量和全局变量。

选择System Views->Debugger Internals 即可打开LPC2000系列ARM7微控制器的片内外寄存器窗口。

⑧可以单步运行程序,可以设置/取消断点;或者全速运行程序,停止程序运行,观察变量的值,判断LED1~LED8控制是否正确。

四.测试数据及运行结果五.总结1.实验过程中遇到的问题及解决办法;由于本次实验较简单,且我们之前学习的微机原理课程也进行了流水灯的设计实验,所以对于本次实验,我完成地很顺利,在实验中没有遇到问题。

2.对设计及调试过程的心得体会。

电路课程设计报告西安邮电

电路课程设计报告西安邮电

电路课程设计报告西安邮电一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握电路的基本概念,包括电流、电压、电阻等。

2. 学生能够描述并分析不同类型的电路,如串联电路、并联电路等。

3. 学生能够运用欧姆定律及相关公式进行电路计算。

技能目标:1. 学生能够设计简单的电路图,并进行实验操作,验证电路原理。

2. 学生能够使用多用电表、电阻箱等工具进行电路测量,培养实际操作能力。

3. 学生能够通过合作交流,解决电路问题,提高团队协作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生对电路产生兴趣,激发探索科学技术的热情。

2. 学生在学习过程中,培养严谨、细致、勇于探究的科研态度。

3. 学生认识到电路在日常生活和科技发展中的重要性,增强社会责任感和创新意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为西安邮电年级的电路课程设计,旨在帮助学生建立扎实的电路基础知识,培养实际操作能力。

课程性质为理论联系实践,注重培养学生的动手能力和问题解决能力。

学生特点:该年级学生具备一定的物理基础,对电路有一定了解,但实践经验不足。

教学要求:结合学生特点,课程目标需具体、可衡量,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,培养其创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 电路基本概念:包括电流、电压、电阻的定义及其单位,电路元件的识别与功能。

- 教材章节:第一章“电路的基本概念与元件”2. 电路类型及其特性:串联电路、并联电路的特点,欧姆定律的应用。

- 教材章节:第二章“电路的类型与欧姆定律”3. 电路图设计:学习如何设计简单的电路图,并进行实验操作。

- 教材章节:第三章“电路图的设计与实验”4. 电路测量:使用多用电表、电阻箱等工具进行电路参数的测量。

- 教材章节:第四章“电路参数的测量”5. 电路故障分析与排查:学习分析电路故障,掌握排查方法。

- 教材章节:第五章“电路故障分析与排查”6. 实践操作:组织学生进行小组合作,完成电路搭建、测量及故障排查。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

西安邮电大学嵌入式板级电路装配课程设计实验报告西安邮电大学(计算机学院)嵌入式系统板级电路装配课程设计实验报告专业名称:计算机科学与技术班级:计科1405学号:XXXXXXX姓名:XXX指导教师:XXX实验日期:2017年12月11日—12月22日第一周:开发板硬件装配一、开发板硬件结构开发板由PACK板和底板构成,PACK板板载一枚LCP2132芯片,该芯片是NXP公司(飞利浦创建)设计的一款基于ARM7TDMI-S的高性能32位RISC 微控制器,具有Thumb扩展功能,64KB片内Flash ROM,具有在系统编程(ISP)和应用编程(IAP),16KB RAM,向量中断控制器,两个UART,一个带全调制解调器接口。

两个I2C串行接口,两个SPI串行接口三个32位定时器,看门狗定时器,带有备用电池备份的实时时钟,欠压检测电路通用I/O引脚。

CPU时钟高达60 MHz,片内晶体振荡器和片内PLL。

板子总体分了电源电路,晶振电路,复位电路,LED电路,按键电路,串口电路,JTAG调试电路等几部分,如下图所示图1 Easy ARM 2132开发板底板元件布局图二、硬件原理组成及分析开发板完整电路图如下图所示图2 Easy ARM 2132开发板完整电路图1.电源电路:LPC2132电源电路部分采用了一个DC接口的POWER1供电口和一个5V 的USB供电口,内部采用了一个1N5819二极管来稳流,采用SPX1117M3-3.3低压差稳压器,如右图所示。

电路另一边有一个红色的发光二极管,当电源接通后,二极管会点亮。

2.复位电路复位电路采用一颗CAT1025芯片,CAT1025是基于微控制器系统的存储器和电源监控的完全解决方案。

它们利用低功耗CMOS技术将2K位的串行EEPOM和用于掉电保护的系统电源监控电路集成在一块芯片内。

存储器采用400KHz的I2C总线接口。

CAT1025包含1个精确的Vcc监控测电路和2个开漏输出:RESET 和!RESET。

当Vcc低于复位门槛电压时,!RESET引脚将变为高电平,RESET将变为低电平。

CAT1025还包含一个写保护输入(WP)。

如果WP连接高电平,则写操作被禁止。

nRST连接到芯片LPC2132的复位引脚,当复位按键RST1按下时,CAT1025的复位引脚输出有效信号,使芯片LPC2132复位。

3.系统时钟电路LPC2132微控制器可使用外部晶振或外部时钟源,片外晶振频率范围:1~30MHz,如下图中Y1-11.0592MHz,内部锁相环电路PLL可调整系统时钟,通过片内PLL可实现最大为60MHz的CPU操作频率,实时时钟具有独立的时钟源,如下图中Y2-32.768KHZ晶振。

4.JTAG接口电路采用ARM公司提出的标准20脚JTAG仿真调试接口,JTAG信号的定义以及与LPC2132的连接如下图:5.按键及显示电路LPC2132开发板具有4个按键、4个LED灯。

4个LED灯一边已经与DP3V3连接,另一边经过1个470R的电阻后与JP1跳线相连,当JP12连通的时候,LED1的一侧与芯片的P0.17口就会连通,P0.17口输出低电平,LED1就会点亮,如果P0.17输出高电平,LED1就会熄灭。

4个按键中复位键已经在前面介绍了,剩下三个按键KEY1、KEY2、KEY3一边接地,另一边接了4K7的电阻然后与正极相连,还接了JP2跳线组,如果JP2的12连通,那么P0.16就和KEY1连通,当按键按下的时候,P0.16输出低电平,当按键没有按下的时候P0.16输出高电平,因为按键检测电路可以编写为检测是否有低电平来判断按键是否按下。

6.UART接口电路CH340G 是一个USB转串口芯片,可以把电脑的USB口映射为串口用。

当使用串口电路进行UART调试的时候,需要将JP6短接,连通P0.0和CH340G 的TXD口,连通P0.1和CH340G的RXD口。

另一边CH340G的X1和X0接入了X1-12MHz的晶振。

三、开发板硬件安装调试过程①焊接最小系统首先焊接电源模块,复位电路模块,晶振模块,构成最小系统,然后对最小系统进行测试。

测试方法:将电源线和开发板的电源模块连接,观察电源指示灯是否点亮,如果点亮,使用万用表测量U1点电压,数值范围为:3.29V~3.31V,标准值为3.30V,表明电源电路模块正常。

然后用示波器观察晶振引脚的波形,查看晶振是否正常。

②焊接外接电路板。

在洞洞板上面焊接一个LED灯,然后引出接口,一个为正,一个为负,然后将正负极分别与排针焊接在一起;将蜂鸣器的正负极分别于排针焊接;将按键的两边与排针焊接在一起。

测试方法:将LED正负极分别与开发板的DP3.3V和GND连接,可以观察到LED灯点亮。

蜂鸣器的正负极与开发板的DP3.3V和GND连接,可以听到蜂鸣器发声。

将开发板正极和蜂鸣器正极相连,蜂鸣器负极与开关一边相连,然后开关另一边接低电平,按下按键后蜂鸣器会发出声音,证明开关电路完好。

③焊接LED灯焊接LED电路,将LED1-LED7焊接在开发板上面,然后焊接R4-R7四个电阻,这是二极管的分压电阻。

测试方法:给开发板通电,然后依次给JP1的1、3、5、7接低电平,会发现LED1-LED4依次点亮,如果有不亮的,说明焊接有误,检查二极管的正负是否正确,用万用表检测是否有短路。

④焊接开关将KEY1、KEY2、KEY3焊接到开发板上面,然后将3个4K7的电阻焊接到R1、R2、R3三个位置,最后在JP2上面焊接一组排针。

测试方法:给开发板供电,用万用表检测KEY1-KEY3的电压,正常范围应该是3.28V-3.31V,当KEY1键按下的时候,JP2的1电压应该为0V;当KEY2键按下的时候,JP2的3电压应该为0V;当KEY3键按下的时候,JP2的4电压应该为0V。

⑤焊接串口模块将CH340G焊接到开发板对应位置,要注意焊接的时候容易将周围引脚连接在一起,必须非常小心的操作。

测试方法:给开发板供电,然后USB口与电脑连接,电脑的设备管理器可以检测到串口输入,如下图:⑥焊接JTAG模块JTAG模块很简单,只需要将JTAG后面的引脚依次焊接即可。

检测方法:开发板供电后,用JTAG线连接开发板的电脑,然后打开H-JTAG Server,点击搜索可以检测到芯片。

如下图:在H-Flasher窗口的“Flash Selection”项选择仿真的器件型号LPC2132,在H-Flasher窗口的“Programming”项窗,点击<Check>按钮,H-JTAG 将检测到的器件类型显示于本窗口。

四、遇到问题分析及硬件调试体会1、遇到的问题焊接好LED灯模块后,测试LED灯的时候发现LED3不亮,用万用表检测后发现是LED3的引脚虚焊,重新焊接后问题解决。

2、硬件调试体会焊接过程中需要足够的耐心,不能看到别的同学进度比自己快就急躁,急于求成做出来的产品只能是差的甚至是坏的,我们应该从焊接中总结经验,提高自己的焊接能力,掌握焊接技巧,焊接出最好,最完美的电路板。

第二周:软件编程与调试一、调试环境搭建①启动ADS1.2IDE集成开发环境。

②在ADS主窗口主菜单选择File->New,使用asm for lpc2132工程模板建立一个工程(图例中工程名称为:ZQL_LIB1),指定工程路径(图例中工程路径为 D:\ARM_Lib_Bak\ARM_asm)。

③点击确认<按钮>,创建工程。

④在ZQL_LIB1工程窗口,双击模板文件main.S,打开该文件。

⑤可在主窗口菜单选择Edit->Perferences,设置字体和字号。

⑥在main.S文件编辑窗的“add the user code here. 添加用户代码”行下建立用户汇编程序代码。

⑦选择Project->Make(或快捷键<F7>),编译链接整个工程。

若编译成功,则Erros & Warnings对话框会报告编译错误为0,此时即可对工程进行仿真。

二、调试方法①单步运行;在AXD调试器主窗口,选择Execute -> Step (或快捷键<F10>),处理器执行一行代码;②设置断点;在AXD调试器“代码调试窗口”双击目标代码行,若出现红色实心圆点,则表示断点设置成功;然后选择Execute->Go 全速运行,处理器执行程序停止在断点行;③运行到光标行;在AXD调试器“代码调试窗口”单击选择目标代码行,然后在AXD 调试器主窗口,选择Execute->Run to Cursor运行到光标处;通过断点调试可以观察ARM寄存器和存储单元的数值变化,具体操作方法在后面的实验中会作详细介绍。

二、完成实验内容本人主要负责内容:GPIO输入输出基础实验,交通灯综合实验中的蜂鸣器、中断服务程序、GPIO初始化模块以及键盘扫描部分编写。

1、GPIO输入输出实验(1)实验目的①掌握LPC2132工程模板的使用。

②掌握EasyJTAG仿真器的安装和使用。

③能够在EasyARM教学实验开发平台上运行第一个程序。

④熟悉LPC2000系列ARM7微控制器的GPIO控制。

(2)实验原理LPC2132 系列的 ARM7 微控制器的所有 GPIO 口,均为双向 I/O 口。

引脚可以根据需要配置为 I/O 口或其它功能,和 GPIO 相关的寄存器一共有 6 个见下表:通过编程控制BEEP(P0.7)输出低电平,从而实现蜂鸣器持续发声。

(3)实验过程①启动ADS1.2IDE集成开发环境,选择ARM Executable Image for lpc2132工程模板建立一个工程BeepCon_C。

②在user组里编写主程序代码main.c。

③选用DebugInRam生成目标,然后编译链接工程。

④将EasyARM教学实验开发平台上的P0.7管脚与Beep跳线短接⑤选择Project->Debug,启动AXD进行JTAG仿真调试。

⑥全速运行程序,程序将会在main.c的主函数中停止(因为main函数起始处默认设置有断点)。

⑦单击Context Variable图标按钮(或者选择Processor Views->Variables)打开变量观察窗口,通过此窗口可以观察局部变量和全局变量。

选择System Views->Debugger Internals 即可打开LPC2000系列ARM7微控制器的片内外寄存器窗口。

⑧可以单步运行程序,可以设置/取消断点;或者全速运行程序,停止程序运行,观察变量的值,判断蜂鸣器控制是否正确。

(4)问题分析与解决方法GPIO功能选择之后没有进行IO0DIR方向选择,导致P0.7口依然为输入口,无法输出低电平信号,故而蜂鸣器没有发声,添加这行代码后,成功实现功能。

相关文档
最新文档