《高级听力》(一)课程简介
高级听力教案(Ⅰ)L29
〔2〕“美〞“味〞二字的字义与词义之间是什么关系？
膀大腰圆：见PPT。
款式：见PPT。
聚居：见PPT
成品：见PPT
注：词汇内容有3涨PPT，是归纳语素意义的练习，教师可酌情选择使用。
3、语言结构学习
听录音，找出每组句子共同的地方。
本练习目的是帮助学生掌握一些词语的使用方法。
除了每组三个句子，必要时可适当补充。
〔1〕铁杆儿：比喻非常可靠的，坚决的。
【1】这三个句子都有一个什么词？〔铁杆儿〕
【2】听后重复第1个句子；
【3】听后重复第2个句子；
【4】听后重复第3个句子；
【5】归纳总结：
1.例句中的“铁杆儿〞都用来修饰什么？
2.有什么特点的人可以用“铁杆儿〞形容？
〔2〕adj+了去了：表示特别特别adj。Adj为单音节形容词。
女甲：来不及做饭就吃面。
男丙：一辈子离不开牛肉面。
注：只有男主持人说了三次，其余每个人指说了一次话。
所以，这段要仔细听，反复听，听清楚了也就全懂了。
◆三、根据课文第二段内容做选择题
◆四、边听录音边填空
◆五、参考第四题，用自己的话说一说
这段讲的是兰州拉面的历史，鼓励学生用自己的话复述。、
◆六、选词填空
【3】听后重复第2个句子；“禁脏〞什么意思？
【4】听后重复第3个句子。
【5】试着用“禁……〞说句话。
〔4〕不得〔dé〕劲儿：不舒服。
【1】这三个句子都有一个什么词语？〔不得劲〕
【2】听后重复第1个句子；从这句话我们知道什么？
【3】听后重复第2个句子；“不得劲〞能换个说法吗？
【4】听后重复第3个句子；从这句话我们知道什么？
《高级听力》课程教学大纲
《高级听力》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：高级听力课程名称（英文）：Advanced Listening课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课 专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性 方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：2 总学时：32 学分:先修课程：中级听说授课对象：英师/英语三、课程简介英语高级听说是英语师范和英语专业学生的必修课程，在培养学生语言思维表达能力和文化敏感性方面起着重要作用。
本课程选用新颖的学术讲座和访谈，内容涵盖了从心理学、语言学到工商管理等不同学科的知识，采取课内外练习相结合，课堂互动讨论等多种形式，为学生提供真实的语言听力体验，使学生在不断提高听说能力的同时扩大知识面，增强逻辑思维能力。
四、课程目标1.能听懂有关政治、经济、文化教育、科技等讲话与讨论；听懂日常工作与生活对话。
2.能听懂学术讲座，具备综合信息的能和具备一定的记笔记的能力。
3.能从语境中理解话语的功能。
理解不只是在字面意义上和在句子平面上的理解，而是一种语用上理解。
学生接触实际交际中的自然语言，提高学生对第二语言的敏感性。
4.能听懂各种口音的英语：除标准英国音与美国音外，还要听懂英美地方口音，以及非英语本国人的英语。
5.能理解中英两种语言的跨文化差异。
6.能最终获得用英语进行思维的能力。
五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）六、修读要求（满足对应课程标准的第3条）学生应积极参与课堂讨论，按教师指定要求认真独立完成课外作业。
七、学习评价方案（满足对应课程标准的第4、5、6条）1.平时成绩 30% 包括作业（30%）、随堂测验三次（50%）和课堂参与度（30%）2.期末考试 70% 教研室统一命题八、课程资源（一）教科书1．Solorzano，H & Frazier，L. Contemporary Topics book 1-book 3. PearsonEducation & Nankai University Press.20032. James, K, Jordan, R.R. & Matthews, A.J. Listening Comprehension andNote-Taking Course. Collins. 19883. Matthews. Alan & Read,Carol. Themes. Collins. 19854.Robinson, Carole &. Parker, Helen. Themes for Listening and Speaking.Oxford. 1986（二）参考书1. Archer, Margaret & Nolan-Woods, Enid. Practice Tests for Cambridge FirstCertificate in English Set one. Nelson. 19852. Wallace, M.J. Study skills in English. Cambridge University Press. 19913. video clips九、其他需要说明的事宜上课内容会根据学生的学习情况略作调整。
高级英语视听说1、2课程教学大纲
《高级英语视听说（一）》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：060Y33A2．课程类别：通识公共课3．课程性质：必修4．学时/学分：34/15．先修课程：大学英语口语五6．适用专业：全英、创新班本科生7．课程负责人：二、课程目标及学生应达到的能力2.1课程简介《高级英语视听说（一）》是全英、创新类本科生修读完大学英语五、大学英语口语五的后续必修课，是《高级英语视听说（二）》的先修课程。
该课程旨在进一步提高学生较高水平的口语交际能力，尤其是论述能力和有效的社交话语能力，为参与全英、双语及国际学术交流等学科学习奠定基础。
2.2课程目标总目标：通过多媒体视听的情景化输入，导入情景事件和论题，在激活学生思维语言的同时，培养学生的批判思维；在情景化语言输出的强化训练中，学习者能够做到“有效论述自己的观点”，似新闻述评式的口语交际能力，并能与他人交流和讨论。
知识目标：增量掌握正式口语体的表达语汇，情景化的词汇域和语块。
素质目标：得体的跨文化语言交际素养，客观的跨文化评判意识。
能力目标：依据特定的情景和事件，概要叙述、说明、评析和论证情景事件的相关论题，能主动参与话题互动讨论和交流。
2.3课程目标与毕业要求的支撑关系注：任课教师依据课程情况具体调整目标项及权重三、课程教学内容与学时分配注：教师依据所选教材内容填写教学日历和具体教学内容，基本为2学时一个单元，围绕教材和现实语境资料情况安排教学。
四、课程教学方法借助多媒体信息手段，以视、听情景声、像输入辅助文本教材，设置交际情景，激活学生的情景记忆和交际语言；以学生主题陈述、情景训练、师生交际互动、角色参与、辩论等形式进行实训教学；以媒体的情景化、直观化和形象化，鼓励和引导学生在真实的语境中强化和巩固口语交际技能，尤其是情景事件的口语概述、说明和论说能力。
五、课程的考核环节及课程目标达成度评价方式5.1课程的考核环节实训类课程重在能力、素养和技能的过程训练和学习，因此，过程中的形成性考核占50%，重点考核过程训练中的学勤、课堂参与及表现、课外辅助学习的展示、口语能力与交际行为方式等；终结性考核占50%，采用实践技能测试形式，两位口语测试教师一组，对2到3位同学在给定的情景中陈述、叙事、对话与交流。
高级英语听说课程介绍
“高级英语听说”课程介绍课程介绍语言学习的目的是为了交流和沟通，而今不少大学生在经历了十多年的英语学习，取得了大学英语四、六级证书后，当真正面对外国人需要语言沟通时，却苦于开口表达。
传统的英语学习方式帮助学生积累了语言知识，却疏于技能培养。
“高级英语听说”课程针对学生的英语听力、口语两方面进行专项强化训练，通过大量的口语练习和实践活动，逐步提高英语口语交际能力，使学生在职场竞争、留学深造等未来发展中更具竞争力。
该门课程总学时为64。
教学目标本课程以英语听说水平达到相当于雅思口语6.0作为教学目标。
口语表达1.能够做到发言基本连贯通畅，较少停顿与语法错误，句式多变，用词灵活；2.发音标准、语调自然，掌握一些连读，吞音，弱化等语音技巧；3.熟练掌握日常用语，能够在不同的生活情境中教顺畅地使用英语进行交际会话；4.能够围绕熟悉的话题展开教深度的交流谈话；5.能够用英语进行小组讨论、辩论；6.能够用英语进行主题演讲, 基本做到用词贴切，逻辑清晰；7.能够应对英语面试，具备基本的英语面试技巧。
听力理解1.在普通语速条件下能够基本理解新闻、演讲等各种类型的听力内容；2.能够在会话交际中教准确地理解对方所表达主旨，推测、判断说话者意图、观点与态度；3.通过声音的高低快慢辨认听力段落中的要点和主要信息；4.在处理较长段落且含较复杂信息的视听材料时，能教准确掌握主要内容与部分细节信息并进行复述。
教学特色1.外教全英语授课聘用的外教均有丰富的教学经验和相当的资质，营造纯正外语学习环境，纠正你的语音语调，培养标准地道的发音，跟你聊最in、最实用的英语。
2.小班制课堂教学每班不超过30人的小班制授课方式。
将话题、交际功能和语言知识紧密结合，通过团队合作完成丰富多样的课堂任务，另有外教一对一、一对五口试与对话练习，在密集实战的口语操练与互动学习中充分调动学生积极性，活跃课堂气氛。
3.针对学生未来发展提高综合竞争力接触不同国家文化，开阔国际化视野。
《发展汉语(第二版)·高级听力 i》 课件
《发展汉语(第二版)·高级听力 i》课件1. 课件概述在学习中文的过程中，高级听力是一个非常具有挑战性的环节。
《发展汉语(第二版)·高级听力 i》课件是一份非常重要的学习材料，旨在帮助学习者进一步提高听力水平，拓展语言广度和深度。
本课件以听力作为主要学习内容，通过多种形式的练习和素材，旨在培养学习者对于中文听力的敏感度和理解能力，让学习者更好地融入语言环境，提高他们的语言表达能力。
2. 课件内容《发展汉语(第二版)·高级听力 i》课件主要包括以下内容：- 听力材料：涵盖了各种丰富的听力素材，如新闻报道、广播节目、访谈、演讲等，从不同领域和角度展示了汉语的应用场景，帮助学习者更好地理解汉语在实际生活中的应用。
- 听力训练：通过一系列的听力训练，如听力理解、听力辨析、听力速记等，帮助学习者逐步提高对于听力材料的理解和把握能力。
- 文化背景：课件中还包括了一些与听力素材相关的文化背景介绍，帮助学习者更好地了解我国的历史、传统和社会现状，提升跨文化交际能力。
3. 课件特点《发展汉语(第二版)·高级听力 i》课件的特点主要体现在以下几个方面：- 深度和广度兼具：课件内容涵盖了多个领域和话题，从政治、经济到文化、艺术，都有相关的听力素材和训练，让学习者在学习中文的也能够了解更多的知识和信息。
- 注重实践：课件中的听力素材均选取自实际生活中的录音和视频，真实性强，帮助学习者更好地感受中文的生动性和活力，提高他们的语感和表达能力。
- 灵活性和多样性：课件中的听力练习形式多样，包括选择题、填空题、配对题等，让学习者在练习中能够更好地理解和掌握所听内容。
4. 个人观点对于《发展汉语(第二版)·高级听力 i》课件，我个人认为是非常有价值的学习资料。
通过学习这份课件，我不仅提高了自己的听力水平，还扩大了对于我国文化、社会和风土人情的了解。
课件中的训练和练习也让我在实际生活中能够更流利地表达自己，更好地融入汉语环境。
《法语高级视听说1》教学大纲
《法语高级视听说1》教学大纲Advanced Audio and Video I课程编码：08A55290 学分：1.0 课程类别：专业课计划学时：32 其中讲课：0 实验或实践：32 上机：0适用专业：法语推荐教材：陈伟编著，《法语新闻听说练》，上海译文出版社，2004年。
参考书目：杨艳茹，《高级法语听说教程》，上海外语教育出版社，2008年。
课程的教学目的与任务本课程的教学目的是培养学生对有视听材料所传递信息的理解能和口语表达能力，增进学生对法国社会的了解，扩大学生的词汇量，熟悉新闻术语。
通过本课程的学习，应使学生具备能够听懂看懂有关法国社会、文化生活方面的录音、电视新闻、专题报导、专题采访等不同题材的视听材料。
课程的基本要求1、提高学生的听力理解水平和语言表达能力。
2、通过视听材料传授语言知识和文化知识。
3、要求学生在学完本课程后，具备初步的信息筛选和分析的能力。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议第一章：Politique et Société建议学时：10[教学目的与要求]了解法国的政党、选举、移民等政治和社会问题，能记录事件的关键信息。
[教学重点与难点]与政党、社会组织有关的缩略词,政治事件的背景知识。
[授课方法]以课堂听、说为主，课堂讲解、课下练习为辅。
[授课内容]第一节Coulée de boue第二节Terroristes第三节L’action du DAL第四节La tempête第五节La campagne électorale第二章：Economie 建议学时：10[教学目的与要求]掌握常用的经济和金融术语，培养对较大数字的听辩和反映能力。
[教学重点与难点]经济金融领域的专业知识。
[授课方法]课堂讲解、课下练习为辅。
[授课内容]第一节L’affaire Parmalat第二节L’euro第三节L’OMC第四节La fusion des sociétés第五节Les tarifs du TGV第三章：Sciences 建议学时：10[教学目的与要求]熟悉科技报导的语体，学习在视听过程中排除生词的干扰，根据上下问猜测词义。
《英语高级视听说》教学大纲
《英语高级视听说》教学大纲课程编码：3011104课程性质：专业教育必修课教学时数：96学时学分数：6学分开课学期：第五、六、七学期授课单位：英语系视听说教研室授课对象：英语专业本科学生一、课程概述1、性质与地位英语高级视听说课程是为英语专业本科学生在专业学习提高阶段开设的专业教育必修课程。
该课程以外语教学理论为指导，广泛应用多媒体教学，融课堂教学与自主学习为一体，以真实语境下的常速语料为基本教学材料，紧扣时代脉搏，是全面提升学生听说能力、使学生的目标语听力理解能力与口语产出能力满足高层次语言应用要求的重要课程。
2、基本理念英语高级视听说课程以素质教育、创新教育思想为理论指导，以双主模式及Anderson 的“听前－听时－听后”理论为理论支撑，着力发展学生的目标语高级实时应用能力。
课程在实施过程中，一方面坚持以人为本，关注学生的情感，另一方面注重营造自主学习的气氛，创造自主学习的条件和环境，培养学生的可持续自我发展能力。
本课程摒弃接受式、填鸭式的学习方式和教学方式，坚持以学生为中心，以方法为主导，强调启发式、引导式教学，同时利用该课程材料均以多媒体形式呈现于课堂、内容时效性强等独特优势，激发学生的学习兴趣与积极性，培养和增强学生探索知识的能力和欲望。
利用校园网、互联网等信息渠道，开展多媒体课堂教学与课后自主学习，着力提高教学效率与教学质量，同时努力提升听与说在认知学习中的地位，贯彻“听为学”、“说为学”的理念，使学生认识到视听是与阅读同等重要的语言输入途径，也是同样有效的认知途径。
3、设计思路本课程教学以解放军外国语学院生长干部学历教育本科人才培养方案（英语）为依据，参照《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）的要求实施。
教学安排在3个学期内完成，第五、六、七学期每学期32学时，总时数为96学时。
教学实施分为课堂教学与自主学习，教学内容分为音频和视频两部分：音频教材方面主要包括《英语专业三年级听力教程》、《英语中级听力》、《英语专业四年级听力教程》，以及带前方记者报道的最新VOA、BBC、NPR新闻等；视频教材包括《高级英语视听说教程》、《英语高级视听说》、片长10分钟左右的多主题短片，BBC/CNN视频新闻以及部分精选的记录片、影视剧片段等。
高级英语听说讲什么
高级英语听说讲什么引导语：听说一，课程教学大纲，由培训网而成，谢谢您的阅读。
“高级英语听说(1)”是中央播送电视大学本科(专科起点)开放教育英语(教育方向)专业和商务英语(国际商务方向)专业的一门统设必修课程。
本课程的教学目的是通过专门、系统的听力技能训练和大量的多样化的口语练习和实践，逐步提高学生在日常生活和社会、文化生活中所需要的英语听说技能，促进学生英语交际能力的全面开展。
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程的教学对象为已具有专科英语专业毕业水平的成人学生和具有同等英语水平的业余学习者。
“高级英语听说(1)”是语言输入与输出相结合的技能训练课程，同期可以开设“高级(1)”和“高级英语(1)”等专项技能训练和综合技能训练根底课程。
本课程与其他专项技能训练与综合技能训练课程相辅相成，互相促进。
后续课程有“高级英语听说(2)”，“高级英语阅读(2)”和“高级(商务英语写作)”等。
本课程旨在训练学生在日常生活和社会、文化生活中所需的英语听说技能。
学完本课程应到达以下根本要求：听力要求：1.能根本听懂英语国家人士关于日常生活和社会、文化生活的谈话，理解中心大意，抓住主要论点或情节;能根据所听材料进展推理和分析，领会作者的态度、感情和真实意图，并用英语作简要笔记。
2.能根本听懂语速为120词左右的慢速英语新闻播送节目以及有关文化、教育等方面的非专题性讨论录音材料，理解大意，把握作者的意图、态度和感情。
口语要求：1.能在一般社交场合与英语国家人士较流利地进展交谈。
在交谈时能够恰当地进展应答和导入话题，能主动展开话题并保持交流顺畅，语音、语调自然，无重大语法错误，言语根本得体。
2.能用英语就所熟悉的话题进展口头交流，能比拟流畅和准确地用英语介绍我国的文化与国情。
在交流时能做到条理清晰地组织和表达思想，语言根本正确，言语根本得体。
“高级英语听说(1)”开设一学期(18周)，课内学时为54学时，每周3学时。
《高级听力》教学大纲
高级听力Advanced Course of English Listening一、课程基本情况课程类别：专业任选课课程学分：2课程总学时：32学时，其中讲课：32学时，实验(含上机)：0学时，课外：。
学时课程性质：选修开课学期：第五学期先修课程：视听1,234适用专业：翻译教材：戴劲,《高级英语视听综合教程-上册》.上海：上海外语教育出版社,2014.开课单位：语言文化学院英语系二、课程性质、教学目标和任务《高级听力1》是为英语专业本科生开设的专业必修课；其教学目的在于通过大量形式多样的视听训练，提高语言基本功，使学生掌握英语听力的技巧。
这不仅有助于口语，口译及其它课程的学习，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。
本课程选用英语电视专题报道为教学语料，题材广泛，内容丰富，集知识性、思想性、真实性、趣味性和完整性于一体；每单元深入浅出地专门介绍一种英语口语基本特征；首创What Do They Say?训练法，训练视听理解、复述、解说、演讲等能力；注重将词汇短语融入视听说训练, 着力从流畅性和准确性方面提高学生生成连续语段的能力；注重课内教学与课外训练相结合，精心设计课外听说训练内容，帮助学生进一步巩固提高。
三、教学内容和要求Unit 1 Homework Burden (the Clausal Basis) (2.5 学时)(1)T解：words and expressions; cultural information(2)掌握：get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts (3)理解:the clausal Basis重点：words and expressions; listening skills难点:the Clausal Basis; cultural informationUnit 2 Ads in School (Dysfluency) (2.5 学时)(1)T解：words and expressions; cultural information(2)掌握：get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts(3)理解：Dysfluency重点：words and expressions; listening skills难，点：Dysfluency; cultural informationUnit 3 Single—Sex Classrooms (Self—Repair) (2.5 学时)(1)T解：words and expressions; cultural information(2)掌握:get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts(3)理解：Self—Repair重点: words and expressions; listening skills难，有：Self—Repair; cultural informationUnit 4 Women in Science (Colloquialisms) (2.5 学时)(1)了解：Words and expressions; cultural information(2)掌握：get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts(3)理解：Colloquialisms重点: words and expressions; listening skills难点:Colloquialisms; cultural informationUnit 5 Best and Brightest (Vague Language) (2.5 学时)(1)了解：words and expressions; cultural information(2)掌握：get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts(3)理解：Vague Language; cultural background重点：words and expressions; listening skills难，点：Vague Language; cultural informationUnit 6 Women in College (Ungrammaticality) (2.5 学时)(1)了解：Words and expressions; cultural information(2)掌握：get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts(3)理解：Ungrammaticality重点：words and expressions; listening skills难，点：Ungrammaticality; cultural informationUnit 7 Binge Drinking (Speaker Tags) (2.5 学时)(1)了解：Words and expressions; cultural information(2)掌握：get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts(3)理解：Speaker Tags重点：words and expressions; listening skills难,京：Speaker Tags; cultural informationUnit 8 Saving Black Colleges (Content Density) (2.5 学时)(1)了解: Words and expressions; cultural information(2)掌握：get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts(3)理解：Content Density重点：words and expressions; listening skills难点：Content Density; cultural informationUnit 9 Teachers without Tenure (Parallelism) (2.5学时)(1)T解: Words and expressions; cultural information(2)掌握：get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts(3)理解:Parallelism重点: words and expressions; listening skills难，点：Parallelism; cultural informationUnit 10 Rising College Costs (Lexical Density) (2.5 学时)(1)T解：Words and expressions; cultural information(2)掌握：get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts(3)理解:Lexical Density重点: words and expressions; listening skills难，点：Lexical Density; cultural informationUnit 11 Vanishing Verbs (Ellipsis) (2.5 学时)(1)T解：Words and expressions; cultural information(2)掌握：get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts(3)理解：Ellipsis重点：words and expressions; listening skills难点:Ellipsis; cultural informationUnit 12 VOA in Change (Slang) (2.5 学时)(1)T解: Words and expressions; cultural information(2)掌握：get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts(3)理解:Slang重点：words and expressions; listening skills难,有：Slang; cultural informationUnit 13 Hollywood Movies & the Pentagon (Interrogative Variants) (2 学时)(1)T解：Words and expressions; cultural information(2)掌握：get the main idea of the listening materials; appreciate and imitate some excerpts(3)理解：Interrogative Variants重点: words and expressions; listening skills难点:Interrogative Variants; cultural information四、课程考核1.作业等：作业15次.考核方式：闭卷考试2.总评成绩计算方式：20%平时成绩,80%期末考试成绩五、参考书目L《高级英语视听综合教程-上册》（教师用书）上海外语教育出版社，戴劲编，2014年2.《高级英语视听说》（第二版）外语教学与研究出版社，王镇平编，2014年。
《英语高级视听说》教学大纲 (1)
5. Visual Practice(2)
11
第十一周
Unit11
1.Spot Dictation
2. Visual Practice
3.Listen to This(1)
4.Listen to This(2)
12
第十二周
Unit12
1.Spot Dictation
2.Listen to This
4.Visual Practice
18
第十八周
Unit18
1.Spot Dictation
2.Long Conversations & Passages
3. CNNNewsReport(1)
4. CNNNewsReport(2)
19
第十九周
Unit19
1. Spot Dictation
2. VOANews
45
第四十五周
Unit 45
1.Warming-up Exercises
2.Visual Practice 1
3.Visual Practice 2
4.Visual Practice 3
5.Group Discussion
46
第四十六周
Unit 46
1.Warming-up Exercises
2.Mini-lecture
3. Interview
4. News Broadcast
5. Regional Dialects Exercises
42
第四十二周
Unit 42
1.Warming-up Exercises
2.Mini-lecture
3. Interview
兴义民族师范学院普通高等教育(外语系本科人才培养方案)
兴义民族师范学院普通高等教育英语专业本科（师范类）人才培养方案专业名称：专业代码：一、培养目标及培养要求（一）培养目标本专业培养适应我国新形势下社会主义市场经济发展需要，具有扎实的英语语言基础知识和良好的英语语言实践能力，能够从事中小学英语教学的合格教师及与本专业相关的符合需要、服务地方、扎根基层的高素质应用型英语人才（二）培养要求本专业学生主要学习英语语言基础知识，了解本学科前沿和发展动态，具有一定的分析问题和解决问题的能力；接受英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能系统训练，具备能够熟练地使用计算机进行英语及汉语语言文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的职业道德素养，获得从事英语教学的基本能力和英语教育研究的基本能力，具有能胜任中小学英语教学工作，具备良好的素质和能力。
通过本专业训练的毕业生应具有以下几方面的知识和能力：第一，正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，热爱教育事业，遵纪守法、有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和为人民服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感。
第二，熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论、英语教学基本理论，具备良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力。
第三，掌握现代教育科学的基本理论和方法，具有使用现代教育技术的基本能力以及从事教育教学工作所必需的组织管理能力、语言表达能力和教育研究能力。
第四，按照《高等学校英语专业教学大纲》规定，具有扎实的英语语言基础知识和理论，熟练地掌握英语听、说、读、写、译等基本技能；具有一定的英语应用能力和独立解决问题的能力，具备终身自主学习的观念和能力。
第五，了解我国及主要英语国家的社会文化以及科技的发展状况，具有从事基本跨文化交际活动能力。
掌握英语语言、文学、文化，翻译等基础知识，具有一定的语言文化敏感性和文学鉴赏能力。
第六，掌握一门第二外国语，能使用第二外语阅读同种语言类中等难度以上的书刊。
养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，有自主学习的能力。
高级听力一课程简介
《高级听力》（一）课程简介课程名称：高级听力（一）English Listening (Advanced 1)课程代码：FL252021课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：《高级英语听力教程》包括BBC英语广播、VOA英语广播、采访及文化专题等内容，涵盖了政治、经济、文化及社会生活各个方面。
每节课兼顾英语专业八级考试内容及形式，尤其加强mini-lecture的填空训练，并选取普特听力网等相关网站上的VOA,BBC,CNN及实时报道等材料练习概括大意能力，拓展词汇量。
使用教材：《高级英语听力教程》，浙江大学出版社，2001.适用专业：英语、英语（师范）先修课程：中级听力（一、二）制订人：郭雯审定人：罗媛教学院长（公章）：《高级听力》（二）课程简介课程名称：高级听力（二）English Listening ( Advanced 2)课程代码：FL252022课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：以《英语高级听力》为主要教材，全书共有36课，每课有三个部分组成：1、简明新闻；2、重要新闻报道；3、专题采访。
有选择地授课，以12课为主要教学内容，每节课兼顾英语专业八级考试内容及形式，并选取普特听力网VOA,BBC及实时报道等材料练习概括大意能力，拓展词汇量。
使用教材：Listen To This (3) 何其莘编著外语教学与研究出版社2005适用专业：英语、英语（师范）先修课程：高级听力（一)制订人：郭雯审定人：罗媛教学院长（公章）：《中级听力》（一）课程简介课程名称：中级听力(一) English Listening （Intermediate 1）课程代码：FL251019课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：本教材包含15单元，每一单元包含以下内容：Listening and Translation; Listening Comprehension (Dialogue & Passage); News; Supplementary Exercises (FeatureReport and Passage)，针对听力的不同方面对学生进行训练，提高学生对句子、对话、段落、新闻及篇章的理解能力，并要求学生学会在听的过程中做笔记。
高级英语视听说教程1课程设计
高级英语视听说教程1课程设计课程目标本课程的目标是帮助学生更加流利自然地表达英语，提高其听力水平和口语表达能力。
课程内容涵盖了英语词汇、语法、口语表达和听力训练。
本课程旨在帮助学生在英语学习中更加自信和流利。
课程设置第一课：个人介绍本课程是让学生互相认识和了解。
学生需要介绍自己的个人信息，包括姓名、年龄、出生地、职业、爱好等，并通过听取别人的介绍，了解他人的信息。
学生活动1.学生准备自我介绍，包括基本信息和兴趣爱好。
2.学生轮流介绍自己并回答其他同学的问题。
3.学生通过阅读简短的文章，了解英国的文化背景和社交礼仪。
教师活动1.教师讲解一些个人介绍的词汇和表达方式。
2.教师帮助学生改进他们的表达方式和语音发音。
3.教师介绍英国的文化背景和社交礼仪，让学生对英国的社交环境有更深入的了解。
第二课：英语新闻本课程让学生了解英语新闻的常用词汇和表达方式，并提高学生的听力和口语水平。
学生活动1.学生浏览英文新闻，并对新闻内容进行讨论。
2.学生用自己的话复述新闻，并提高语音语调和流利度。
3.学生小组讨论新闻相关的话题，例如环境保护、科技创新等。
教师活动1.教师引导学生进行听力训练，帮助学生更好地理解听力材料。
2.教师讲解英语新闻中的一些常用词汇和表达方式，以及在口语表达中的应用。
3.教师为学生提供一些新闻话题，并引导他们进行讨论。
第三课：英语歌曲本课程让学生通过英语歌曲加强他们的口语表达能力，并提高他们的听力水平。
学生活动1.学生听取一首英文歌曲，并重复歌曲中的单词和短语。
2.学生分组表演歌曲，并用清晰的英语语音表达歌曲中的歌词。
3.学生小组讨论该歌曲的文化背景和意义。
教师活动1.教师帮助学生正确发音，并进行口语表达和流利性训练。
2.教师讲解歌曲中的一些生词和短语，并让学生掌握其在不同语境中的应用。
3.教师介绍该歌曲的文化背景和意义，让学生更好地理解歌曲的内容。
课程评估本课程的评估方式包括平时成绩和期末考试。
《高级听力》教学大纲
《高级听力》课程教学大纲一、课程教学目的本课程以培养和提高学生听英语新闻的能力为主要目的，并期望通过了解世界新闻增强对时事政经的敏锐度和其它文化的接受度。
学生通过本课程的学习, 将能基本听懂外台正常语速的广播节目。
一个合格的外语人才除了掌握较高的语言技能外，还应该具备广泛的人文知识和较高的文化修养。
这就要求学生对各个人类知识领域和各种文化特质以及各国的人文概况都要有相当的了解，预期新闻听力的教学可以给予学生这方面的锻炼与提高。
二、课程教学要求本课程针对英语专业三年级学生开设，主要听力材料来自于VOA特别英语新闻、CCTV9电视新闻和CNN Student News, 目的是为了让学生接触、了解并掌握标准、即时和丰富的语言材料以及时事信息。
时效性强、流通快、生动、直观、内容丰富的新闻是对教材的良好补充，可以涵盖政治经济、科学技术、人文风俗、历史地理各个领域；涉及国际争端、金融发展、环境保护、军事行动、天灾人祸等热点问题。
本课程收集、选择并制作即时的英语新闻材料，设置可行的训练方式，能进一步提高学生英语语言技能，还能让学生紧跟时代步伐，扩大知识面，加深对国内外时事政经动态的认识与敏感度。
作为非英语专业学生的必修课，本课程开设一个学期的课，共18次课，36个课时.三、先修课程学生已通过两年的《英语听力教程》I---IV 的基础听力学习。
无论在听、辨音方面还是理解大意、抓住主要论点或情节，并根据所听材料进行推理和分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地做笔记等方面已获得良好的英语听力基础技能。
四、课程教学重、难点l、新闻涉及的面广，包含的词汇量大，专业词汇和专有名称多，其中不少词汇还渗透着不同文化的隐含意义和历史意义，增加了学生理解的难度。
2、新闻不同其他一般材料，它固定格式多，长句多，虚词多，缩略词多，学生在理解的过程中由于缺乏语境，理解就很困难。
3、新闻播音的语速比日常会话的语速快，篇幅短，包含的信息盛大，而且听者完全是被动的，既小能自动调节速度，也不能让播音员重复，这就给学生的理解带来了很大的困难。
高级听力教学备课教案
高级听力教学备课教案第一部分：教案概述教案名称：高级听力教学备课教案教学目标：提高学生在高级听力方面的技能和能力教学对象：高级听力学习者教学时间：根据课程安排决定教学材料：针对高级听力的专业教材和辅助资源教学方法：综合运用听力练习、讲解、讨论等多种教学方法教学评估：通过随堂测试、作业和考试等形式进行评估第二部分：教学内容1. 教学目标- 提高学生的听力技能，包括听取细节信息、推测意义和理解上下文等。
- 培养学生对不同听力材料的理解和分析能力。
- 培养学生正确运用听力策略的能力。
2. 教学步骤步骤一：导入- 引导学生回顾上一堂课的内容，激发学生对听力学习的兴趣。
- 提出本节课的教学目标，并告知学生将要学习的听力技巧和策略。
步骤二：听力训练- 提供专业听力材料，包括演讲、访谈、新闻报道等。
- 要求学生仔细聆听并记录关键信息。
- 播放完听力材料后，组织学生进行信息交流和讨论。
步骤三：策略讲解- 分析和讲解学生在听力过程中遇到的问题和困难。
- 教授一些实用的听力策略，如预测听力主题、推断词义等。
步骤四：练习巩固- 提供相应的听力练习题，让学生在课堂上进行练习。
- 引导学生互相纠正答案，讨论解题思路和方法。
步骤五：拓展与评估- 提供额外的练习材料，供学生课后自主练习。
- 布置听力作业并进行评估。
第三部分：教学策略1. 构建良好的教学氛围- 创设轻松、积极的学习环境，鼓励学生主动参与讨论和交流。
- 激发学生学习高级听力的兴趣和动力。
2. 多种教学方法的运用- 结合听力训练、策略讲解和练习巩固等多种教学方法，提高教学效果。
- 充分利用多媒体技术，丰富教学内容，增强学生的参与感。
3. 提供实用的听力策略- 引导学生了解和运用各种听力策略，帮助他们更好地理解和应对听力材料。
- 鼓励学生在课后实践中逐渐熟练掌握和灵活运用听力策略。
第四部分：教学评估1. 随堂测试- 设计听力测试题目，检测学生在课堂上的听力水平和理解能力。
高级听力教案(Ⅰ)L27
特别提示：
〔1〕掌握生词表中涂为红色的重点词语可优先掌握，其他词语知道意思即可。
〔2〕方法可以是老师带读；让学生分别朗读。
〔3〕请教师纠正发音。
〔4〕生词中可充实、讲解的内容：
储藏：〔1〕提问：“储〞“备〞二字分别是什么意思？
〔2〕粮食~ ~粮食和淡水人才~
库存：〔1〕提问：“库〞“存〞二字分别是什么意思？
〔2〕大家把~的粮食都吃了。“库存〞一词是什么意思？
混乱：思维~秩序~文章构思~
崩溃：经济~精神~整个人都要~了。
保健：〔1〕~医生自我~ ~工作
〔2〕“保健〞是什么意思？
〔3〕“保〞“健〞二字分别是什么意思？
困境：摆脱~陷入~处于~
截然：~不同~相反
减产：今年一直不下雨，粮食一定会~。
说出“减产〞的反义词。
膳食：~结构~习惯
间接：说出“间接〞的反义词。
潜在：~威胁~的危机~的危险
注：词汇内容有4涨PPT，是归纳语素意义的练习，教师可酌情选择使用。
3、语言结构学习
听录音，找出每组句子共同的地方。
本练习目的是帮助学生掌握一些词语的使用方法。
除了每组三个句子，必要时可适当补充。
教案
第27课粮食危机将消灭全球文明
教学任务
1、重点学习词语
涨、逆转、潜在、止境、常规
2、听力技能训练
这是一篇讲究逻辑性的文章，弄懂句与句之间的逻辑关系，才能明白这篇文章是通过怎样的手段说理的。
时间安排
本课书所需课时：2课时
教学实施
1、畅所欲言
1〕按“畅所欲言〞设计的讨论题进行讨论〔或可参考PPT〕。
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《高级听力》（一）课程简介课程名称：高级听力（一）English Listening (Advanced 1)课程代码：FL252021课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：《高级英语听力教程》包括BBC英语广播、VOA英语广播、采访及文化专题等内容，涵盖了政治、经济、文化及社会生活各个方面。
每节课兼顾英语专业八级考试内容及形式，尤其加强mini-lecture的填空训练，并选取普特听力网等相关网站上的VOA,BBC,CNN及实时报道等材料练习概括大意能力，拓展词汇量。
使用教材：《高级英语听力教程》，浙江大学出版社，2001.适用专业：英语、英语（师范）先修课程：中级听力（一、二）制订人：郭雯审定人：罗媛教学院长（公章）：《高级听力》（二）课程简介课程名称：高级听力（二）English Listening ( Advanced 2)课程代码：FL252022课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：以《英语高级听力》为主要教材，全书共有36课，每课有三个部分组成：1、简明新闻；2、重要新闻报道；3、专题采访。
有选择地授课，以12课为主要教学内容，每节课兼顾英语专业八级考试内容及形式，并选取普特听力网VOA,BBC及实时报道等材料练习概括大意能力，拓展词汇量。
使用教材：Listen To This (3) 何其莘编著外语教学与研究出版社2005适用专业：英语、英语（师范）先修课程：高级听力（一)制订人：郭雯审定人：罗媛教学院长（公章）：《中级听力》（一）课程简介课程名称：中级听力(一) English Listening （Intermediate 1）课程代码：FL251019课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：本教材包含15单元，每一单元包含以下内容：Listening and Translation; Listening Comprehension (Dialogue & Passage); News; Supplementary Exercises (FeatureReport and Passage)，针对听力的不同方面对学生进行训练，提高学生对句子、对话、段落、新闻及篇章的理解能力，并要求学生学会在听的过程中做笔记。
使用教材：听力教程/ A Listening Course 第3册(施心远主编，上海外语教育出版社2013年出版，第二版）适用专业：英语、英语（师范）、汉语国际教育先修课程：初级听力(一、二)制订人：刘姝审定人：罗媛教学院长（公章）：《中级听力》（二）课程简介课程名称：中级听力（二）English Listening （Intermediate 2）课程代码：FL251020课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：本课程包含15单元，每一单元包含以下内容：Listening and Translation; Dialogue;Passage; News; Supplementary Exercises (Feature Report and Passage)，针对听力的不同方面对学生进行训练，提高学生对句子、对话、段落、新闻及篇章的理解能力，并要求学生学会在听的过程中做笔记。
使用教材：听力教程/ A Listening Course 第4册(施心远主编，上海外语教育出版社2013年出版，第二版）适用专业：英语、英语（师范）、汉语国际教育先修课程：初级听力(一、二)、中级听力（一）制订人：刘姝审定人：罗媛教学院长（公章）：《中级听力》课程简介课程名称：中级听力English Listening （Intermediate）课程代码：FL252Z01课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：每册书包含15单元，每一单元包含以下内容：Listening and Translation; Dialogue;Passage; News; Supplementary Exercises (Feature Report and Passage)，针对听力的不同方面对学生进行训练，提高学生对句子、对话、段落、新闻及篇章的理解能力，并要求学生学会在听的过程中做笔记。
使用教材：听力教程/ A Listening Course 第3册(施心远主编，上海外语教育出版社2013年出版，第二版）适用专业：英语（专转本）先修课程：无制订人：刘姝审定人：罗媛教学院长（公章）：《初级听力》（一）课程简介课程名称：初级听力（一）English Listening (Preliminary1)课程代码：FL252601课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：听力技巧与策略（重读词、语调和口音对听力理解的影响）；各种题材（政治、经济、文化、科技等）与语境形式（对话、短文、专题报道、新闻等）的听力内容。
使用教材：《听力教程（1）》，施心远主编，上海外语教育出版社。
适用专业：汉语国际教育先修课程：无制订人：刘姝审定人：罗媛教学院长（公章）：《初级听力》（二）课程简介课程名称：初级听力（二）English Listening (Preliminary 2)课程代码：FL252602课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：听力技巧与策略（重读词、语调和口音对听力理解的影响）；各种题材（政治、经济、文化、科技等）与语境形式（对话、短文、专题报道、新闻等）的听力内容。
使用教材：《听力教程（2）》，施心远主编，上海外语教育出版社。
适用专业：汉语国际教育先修课程：初级听力（一）制订人：刘姝审定人：罗媛教学院长（公章）：《中级口语》（一）课程简介课程名称：中级口语（一）Spoken English（Intermediate 1）课程代码：FL252017课程性质：一般必修学时：32学分： 2内容提要：《中级口语（一）》课程结合学生的实际情况按照不同“话题”进行英语口头表达训练。
教学话题将围绕日常生活展开，每周将围绕限定话题进行课堂讨论、小组讨论、课堂演练和总结。
这些话题包括：Career Choice，Value Your Time, TheArt of Communicating, To be a Public Speaker, Conflict Resolution, Customs,Community Life, Transportation and Environment.使用教材：《新编英语专业口语教程 3》（第二版）（周明主编，北京大学出版社）适用专业：英语先修课程：英语听说（一）、英语听说（二）制订人：费珺审定人：罗媛教学院长（公章）：《中级口语》（二）课程简介课程名称：中级口语（二）Spoken English（Intermediate 2）课程代码：FL252018课程性质：一般必修学时：32学分： 2内容提要：《中级口语（二）》课程结合学生的实际情况按照不同“话题”进行英语口头表达训练。
教学话题将围绕日常生活展开，每周将围绕限定话题进行课堂讨论、小组讨论、课堂演练和总结。
这些话题包括：Famous Cities, Motivating Yourself, StudyingAbroad, Shining in Interviews, Managing Stress, Knowing EQ and IQ, Leading toCreativity, Enjoying Arts.使用教材：《新编英语专业口语教程 4》（第二版）（周明，都宁主编，北京大学出版社）；《新编英语专业口语教程3》（第二版）（周明主编，北京大学出版社）。
适用专业：英语先修课程：中级口语（一）制订人：费珺审定人：罗媛教学院长（公章）：《英语口语》（一）课程简介课程名称：英语口语(一) Spoken English (1)课程代码：FL252603课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：能用英语正确表达所学功能，并经过准备，能简单而连贯地复述所听到的或读过的语段；能就日常生活的话题进行初步的交际；基本做到正确表达思想、语音、语调比较自然，无重大语法错误，语言基本得体。
使用教材：《英语口语教程（一）》重庆大学出版社杨雯适用专业：汉语国际教育先修课程：无制订人：刘姝审定人：罗媛教学院长（公章）：《英语口语》（二）课程简介课程名称：英语口语(二) Spoken English (2)课程代码：FL252604课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：能用英语正确表达所学功能，并经过准备，能简单而连贯地复述所听到的或读过的语段；能就日常生活的话题进行初步的交际；基本做到正确表达思想、语音、语调比较自然，无重大语法错误，语言基本得体。
使用教材：教材：《英语口语教程（二）》重庆大学出版社杨雯适用专业：汉语国际教育先修课程：英语口语（一）制订人：刘姝审定人：罗媛教学院长（公章）：《口语交际》课程简介课程名称：口语交际Oral Communication课程代码：FL252Z09课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：能用英语正确表达所学功能，并经过准备，能简单而连贯地复述所听到的或读过的语段；能就日常生活的话题进行初步的交际；基本做到正确表达思想、语音、语调比较自然，无重大语法错误，语言基本得体。
使用教材：《商务英语听说》孙宁、于晓言外语教学与研究出版社(2009-09)适用专业：英语(专转本)先修课程：无制订人：刘姝审定人：罗媛教学院长（公章）：《英语听说》（一）课程简介课程名称：英语听说（一）English Listening & Speaking (1)课程代码：FL251015课程性质：一般必修学时：64学分：4内容提要：英语听说将听说并轨，通过以听促说的迁移作用对学生的语言输入和输出系统产生正面影响，达到听说的有机结合。
选用了贴近日常生活以及年轻人感兴趣的主题，用丰富的听力练习和口语活动训练各种听说策略，以期达到使学习者通过有意识的策略训练过渡到无意识的策略运用。
使用教材：《听说教程（第一册）》（刘邵龙主编上海外语教育出版社）适用专业：英语，英语（师范）先修课程：无制订人：刘姝审定人：罗媛教学院长（公章）：《英语听说》（二）课程简介课程名称：英语听说（二）English Listening & Speaking (2)课程代码：FL251016课程性质：一般必修学时：64学分：4内容提要：英语听说将听说并轨，通过以听促说的迁移作用对学生的语言输入和输出系统产生正面影响，达到听说的有机结合。
选用了贴近日常生活以及年轻人感兴趣的主题，用丰富的听力练习和口语活动训练各种听说策略，以期达到使学习者通过有意识的策略训练过渡到无意识的策略运用。