基础泰语1课程设计

合集下载

基础泰语教案

基础泰语教案教案标题：基础泰语教案教案目标：1. 学生能够熟练掌握泰语的基本发音和拼写。

2. 学生能够使用基本的泰语问候语和日常用语进行简单的交流。

3. 学生能够理解并使用基础的泰语句型，包括简单的肯定句、否定句和疑问句。

4. 学生能够介绍自己和询问他人的个人信息。

教学资源：1. 泰语学习教材或在线课程。

2. 课堂黑板/白板、彩色粉笔/白板笔。

3. PPT演示或其他多媒体设备。

4. 泰语发音指导录音或视频。

教学方法：1. 交互式教学法：鼓励学生积极参与、互相交流和练习。

2. 游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演激发学生的兴趣，提高学习效果。

3. 多媒体辅助教学：使用PPT演示、音频和视频等多媒体资源，帮助学生理解和模仿正确的发音和语调。

教学步骤：第一步：引入（5分钟）- 向学生介绍泰语的背景和重要性，鼓励学生学习泰语的积极性。

- 播放一段有泰语的音频或视频，让学生体验泰语的魅力。

第二步：基础发音训练（15分钟）- 向学生展示泰语的基本发音和拼写规则，并解释每个音的发音方式。

- 播放泰语发音指导录音或视频，让学生模仿正确的发音。

- 练习常见的泰语单词和短语的发音，鼓励学生跟读和模仿。

第三步：泰语问候语和日常用语（15分钟）- 向学生介绍常见的泰语问候语和日常用语，例如“你好”、“谢谢”、“再见”等。

- 通过角色扮演或游戏的方式，让学生在模拟对话中运用这些问候语和日常用语。

第四步：基础句型训练（20分钟）- 向学生教授一些基本的泰语句型，包括肯定句、否定句和疑问句。

- 通过示范和练习，让学生掌握这些句型的用法和结构。

- 练习使用这些句型进行简单的对话，鼓励学生互相交流和练习。

第五步：个人信息介绍（15分钟）- 向学生介绍如何用泰语介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等个人信息。

- 学生分组，要求他们互相交流并用泰语互相介绍自己的个人信息。

- 鼓励学生用其他课堂学到的句型和词汇来进行对话。

第六步：总结与拓展（5分钟）- 对本堂课所学内容进行总结，并向学生布置相关的练习作业。

泰语教学教案

泰语教学教案作者：云南民族…文章来源：本站原创点击数：1826 更新时间：2008-11-18 云南民族大学教案课程名称: 基础泰语授课班级: 一年级任课教师: 蔡荣男职称: 副教授课程性质: 基础必修课授课学期: 第一学期云南民族大学教案一,讲授章节名称:绪论,语音学基础知识(一单元)二,本章节授课时间: 第一周至第三周授课学时:周8学时三,本章节授课教师姓名: 蔡荣男职称:副教授四,本章节教学目标和教学要求:教学目标是:泰语语音课是一门重要的基础课.通过学习语音学基础知识,要来了解泰语的基本情况.对比汉语和泰语语音,认识泰语语音系统与汉语语音系统的相同点和不同点,使学生掌握泰语语音的正确发音方法.认真学好语音课为今后泰语学习打下坚实基础.教学要求是:要求学生掌握语音学基础知识.认识泰语语音特点.掌握泰语语音的正确发音方法.五,教学重点,难点:教学重点和难点是:认识泰语语音系统与汉语语音系统的不同点.元音舌位图,长短元音的区别,辅音发音部位和发音方法,清音和浊音的区别,鼻音韵尾和塞音韵尾的发音方法,泰语声调系统.六,结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段:主要的教学方法是课堂教学.教学手段主要是多媒体教学,通过图片,声音语音分析软件等来讲解语音基础知识.-1-七,布置的作业及复习思考题:布置的作业及思考题主要是:1)人类的发音器官主要有哪些2)汉语和泰语的元音有哪些共同点和不同点3)泰语辅音有哪些特点4)汉语和泰语的韵尾有哪些共同点和不同点5)泰语声调的调型表现如何八,选用教材和主要参考书:教材:《泰语》,卢居正,邱苏伦编,外语教学与研究出版社,2003年版主要参考书:林焘,王理嘉,《语音学教程》,北京大学出版社.罗常培,王均,《普通语音学纲要》,商务印书馆.叶蜚声,徐通锵,《语言学纲要》,北京大学出版社.潘德鼎,《泰语基础教程》,北京大学出版社.裴晓睿,《泰语语法新编》,北京大学出版社.九,教学主要内容及教学安排:教学主要内容分三部分进行,首先是简单介绍泰国概况,第二是介绍泰国文字的起源,使用情况,文字构成等方面的内容,第三是介绍语音学基础知识,结合汉语普通话来掌握泰语的语音特点.教学上第一部分是略讲,第二,三部分是详细讲解.第一,二部分用两周时间学习,第三周学习第三部分,第四周进行单元复习,总结学生学习情况,为下一单元学习做好准备.-2-云南民族大学教案一,讲授章节名称:泰语元音系统(二单元)二,本章节授课时间: 第四周至第七周授课学时:周8学时三,本章节授课教师姓名: 蔡荣男职称:副教授四,本章节教学目标和教学要求:教学目标是:通过上一章节的学习,认识泰语元音系统特点.使学生掌握泰语元音正确的发音方法和书写方法.认真学好泰语元音为今后进一步的学习打下坚实基础.教学要求是:认识泰语元音特点,掌握泰语元音正确的发音方法和书写方法.五,教学重点,难点:教学重点和难点是:认识泰语元音系统的特点.掌握泰语长短元音,复合元音和音节字母的正确发音和书写方法.六,结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段:主要的教学方法是课堂教学,老师讲解,学生练习.教学手段主要是多媒体教学,通过图片,声音语音分析软件等来讲解泰语元音系统.-3-七,布置的作业及复习思考题:布置的作业及思考题主要是:1)泰语的元音有哪些特点2)泰语单元音主要有哪些3)进行泰语长元音和短元音的发音练习.4)进行泰语复合元音的发音练习.5)进行泰语音节字母的发音练习.6)进行泰语单元音,复合元音和音节字母的书写练习.八,选用教材和主要参考书:教材:《泰语》,卢居正,邱苏伦编,外语教学与研究出版社,2003年版主要参考书:林焘,王理嘉,《语音学教程》,北京大学出版社.罗常培,王均,《普通语音学纲要》,商务印书馆.叶蜚声,徐通锵,《语言学纲要》,北京大学出版社.潘德鼎,《泰语基础教程》,北京大学出版社.裴晓睿,《泰语语法新编》,北京大学出版社.九,教学主要内容及教学安排:教学主要内容分三部分进行,首先是讲解泰语单元音,进行长短元音发音和书写的练习;第二是讲解泰语复合元音,进行发音和书写的练习;第三部分是讲解泰语音节字母,进行发音和书写的练习.教学上三个部分都要详细讲解,逐一练习,每部分用一周时间学习,第七周进行单元复习,纠正学生发音错误,总结学习情况,为下一单元学习做好准备.-4-云南民族大学教案一,讲授章节名称:泰语声调系统(三单元)二,本章节授课时间: 第八周至第十周授课学时:周8学时三,本章节授课教师姓名: 蔡荣男职称:副教授四,本章节教学目标和教学要求:教学目标是:通过前两章的学习,认识泰语声调系统特点.使学生掌握泰语声调正确的发音方法和书写方法,认真学好泰语声调为下一步的学习打下坚实基础.教学要求是:认识泰语声调特点,掌握泰语声调正确的发音方法和书写方法.五,教学重点,难点:教学重点和难点是:认识泰语声调系统的特点.掌握泰语声调正确的发音方法和书写方法.特别注意泰语第四调的发音特点.六,结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段:主要的教学方法是课堂教学,老师讲解,学生练习.教学手段主要是多媒体教学,通过图片,声音语音分析软件等来讲解泰语声调系统.-5-七,布置的作业及复习思考题:布置的作业及思考题主要是:1)泰语声调有哪些特点2)进行泰语声调的发音练习.3)进行泰语声调符号的书写练习.八,选用教材和主要参考书:教材:《泰语》,卢居正,邱苏伦编,外语教学与研究出版社,2003年版.主要参考书:林焘,王理嘉,《语音学教程》,北京大学出版社.罗常培,王均,《普通语音学纲要》,商务印书馆.叶蜚声,徐通锵,《语言学纲要》,北京大学出版社.潘德鼎,《泰语基础教程》,北京大学出版社.裴晓睿,《泰语语法新编》,北京大学出版社.九,教学主要内容及教学安排:教学主要内容分两部分进行,首先是讲解泰语声调特点,进行声调发音的练习;第二是讲解泰语声调符号的特点,进行泰语声调符号书写的练习.教学上两个部分都要详细讲解,逐一练习,第十周进行单元复习,纠正学生发音错误,总结学习情况,为下一单元学习做好准备.-6-云南民族大学教案一,讲授章节名称:泰语辅音系统,总复习(四单元)二,本章节授课时间: 第十一周至第十八周授课学时:周8学时三,本章节授课教师姓名: 蔡荣男职称:副教授四,本章节教学目标和教学要求:教学目标是:通过前三章的学习,认识泰语辅音系统特点.使学生掌握泰语辅音正确的发音方法和书写方法,熟练掌握泰语音节拼读规则.认真学好泰语语音为今后更深入的学习打下坚实基础.教学要求是:认识泰语辅音特点,掌握泰语辅音正确的发音方法和书写方法.熟练拼读泰语音节.五,教学重点,难点:教学重点和难点是:认识泰语辅音系统的特点.掌握泰语42个辅音,复合辅音,韵尾,前引字和特殊符号正确的发音方法和书写方法.熟练拼读泰语音节.特别注意清浊音的区别.辅音韵尾的发音特点.中,高,低辅音与声调的拼读规则.复合辅音的发音特点等.六,结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段:主要的教学方法是课堂教学,老师讲解,学生练习.教学手段主要是多媒体教学,通过图片,声音语音分析软件等来讲解泰语辅音系统和音节拼读规则.-7-七,布置的作业及复习思考题:布置的作业及思考题主要是:1)泰语辅音有哪些特点2)泰语中,高,低辅音和声调的拼读规则如何3)泰语韵尾发音特点有哪些4)进行辅音,韵尾,前引字及音节拼读的发音练习.5)进行泰语辅音,前引字,特殊符号的书写练习.八,选用教材和主要参考书:教材:《泰语》,卢居正,邱苏伦编,外语教学与研究出版社,2003年版主要参考书:林焘,王理嘉,《语音学教程》,北京大学出版社.罗常培,王均,《普通语音学纲要》,商务印书馆.叶蜚声,徐通锵,《语言学纲要》,北京大学出版社.潘德鼎,《泰语基础教程》,北京大学出版社.裴晓睿,《泰语语法新编》,北京大学出版社.九,教学主要内容及教学安排:教学主要内容分五部分进行,首先是讲解泰语辅音,进行中,高,低组辅音的发音和书写练习;第二部分是讲解泰语复合辅音,进行发音和书写练习;第三部分是讲解泰语各组辅音和声调的拼读规则,进行发音和书写练习;第四部分讲解韵尾,进行发音和书写练习;第五部分是讲解前引字和特殊符号,进行发音和书写练习.教学上每部分都要详细讲解,逐一练习,每部分用一周半时间学习,第十七周进行单元复习,纠正学生学习错误,总结学习情况.第十八周进行泰语语音部分的总复习,总结学生语音部分的学习情况,准备期末考试,为将来更深入的泰语学习打下坚实基础.-8-/qtl/200811/10607.html 关键字: 基础泰语泰语教案本篇文章来源于外语爱好者网站() 转载请以链接形式注明出处网址：/qtl/200811/10607.html。

基础泰语教案范文

基础泰语教案范文一、教学目标：1.学习泰语字母表及发音；2.学习泰语基本问候语和自我介绍；3.学习泰语基本数字和时间表达；4.能够进行简单的日常对话。

二、教学重难点1.泰语字母表及发音；2.泰语基本问候语和自我介绍；3.泰语基本数字和时间表达；4.日常对话的综合运用。

三、教学准备1.教学用书、课件和录音设备；2.泰语字母表的练习资料；3.卡片或图片用于展示问候语和数字；4.学生练习纸。

四、教学步骤Step 1：引入（10分钟）1.与学生轻松交流，引起学生对泰语学习的兴趣；2.展示泰语字母表，播放字母表的发音，并让学生模仿发音。

Step 2：学习基本问候语和自我介绍（20分钟）1.展示问候语和自我介绍的卡片或图片，播放录音。

逐一教给学生并让学生跟读；2.教学示范学生进行问候和自我介绍。

提供必要的语言模板，并让学生在教师的引导下进行练习。

Step 3：学习基本数字和时间表达（20分钟）1.展示数字和时间表达的卡片或图片，播放录音并让学生跟读；2.分组练习：给学生分发练习纸，并在黑板上写出不同的数字和时间要求，让学生在小组内完成相应的练习。

Step 4：练习日常对话（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，并编写一个简单对话；2.让学生根据对话内容进行角色扮演，并展示给其他同学。

鼓励学生运用前面所学的词汇和句型进行对话。

Step 5：总结和作业布置（10分钟）1.点评学生表现，总结本节课所学内容；2.布置作业：要求学生写一篇关于自我介绍和日常问候的短文，要求包括所学的基本问候语、自我介绍和数字表达。

五、教学延伸1.在课后布置作业的基础上，要求学生进行口头演讲，并鼓励学生用泰语进行合理的交流；2.教师可以组织学生参观泰国文化馆或进行与泰国有关的文化活动，拓宽学生的泰语学习视野。

六、教学反思本节课以学生为中心，通过多种方式培养学生的听、说、读、写能力。

在教学中，教师要注重对学生的个别指导，鼓励他们积极参与课堂互动，激发学生的学习兴趣。

基础泰语1 第一课PPT

基础泰语一
牙牙学语的开始
ภาษาไทยพนื้ ฐาน(基础泰语)
哆啦泰剧圈
บทที่ 1 学习目标
中辅音和单元音发音方法中辅音和单元音的写法中辅音和单元音拼读表
中辅音：ก จ ด ต บ ป อ
单元音：อะ อา อิ อี อึ ออื อุ อู
PART 01
简单概述
什么是元音和辅音？元音相当于汉语中的 a o e，而辅音则是b p n 辅音和元音组合在一起，就得到一个字比如，爸爸的爸字，ba，其中b为辅音，a为元音
ด ดะ ดา ดิ ดี ดึ ดือ ดุ ดู
ต ตะ ตา ติ ตี ตึ ตือ ตุ ตู
บ บะ บา บิ บี บึ บือ บุ บู
ป ปะ ปา ปิ ปี ปึ ปื อ ปุ ปู
อ อะ อา อิ อี อึ อือ อุ อู
PART 05
词汇的学习
词汇学习
ตา爷爷；眼睛 ปี 年；岁
บ和ป的区别在于，前者为浊音，声带振动Leabharlann 后者声带不震动。PART 02
元音的学习
อ 在这里，与元音搭配，只发元音
อะ 拼音：a 音短而低 อา 拼音：a 音长而平 อิ 拼音： i 音短而低 อี 拼音： i 音长而平
อึ 拼音： e 音短而低 ออื 拼音：e 音长而平 อุ 拼音：u 音短而低 อู 拼音：u 音长而平
正式进入学习！
中辅音
ก 谐音：郭拼音：guo 相当于汉
语中g和o拼成的。
จ 谐音：作拼音：zuo 相当于汉
语中z和o拼成的。
ด(ฎ) 谐音：多拼音：duo ต(ฏ) 谐音：多拼音：duo ด ต 两个的区别就是，不卷舌，需要卷舌

泰语的课文教案设计模板

课程名称：泰语基础课程课时：2课时教学目标：1. 知识目标：- 掌握基本的泰语问候语和常用表达。

- 了解泰国的基本文化习俗。

- 熟悉泰语字母的书写规则。

2. 能力目标：- 能够用泰语进行简单的日常交流。

- 能够阅读泰语简单文本。

- 能够书写泰语基本字母。

3. 情感目标：- 培养学生对泰语学习的兴趣。

- 增强学生跨文化交流的意识和能力。

- 培养学生尊重多元文化的态度。

教学内容：1. 泰语问候语及常用表达。

2. 泰国基本文化习俗介绍。

3. 泰语字母书写规则。

教学过程：第一课时一、导入新课- 通过图片、视频等方式介绍泰国文化，激发学生学习兴趣。

- 引导学生思考：为什么学习泰语？二、新课学习1. 泰语问候语及常用表达- 教师示范并讲解泰语问候语的发音和用法。

- 学生跟读练习，教师纠正发音。

- 分组练习，模拟实际情境进行对话。

2. 泰国基本文化习俗介绍- 教师简要介绍泰国的文化习俗，如：礼仪、饮食习惯等。

- 学生分享自己了解的泰国文化知识。

三、巩固练习- 教师出示情景图，学生用泰语进行对话。

- 小组合作，设计一个简单的泰语对话场景。

四、课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调重点。

- 布置课后作业：复习泰语问候语和常用表达。

第二课时一、复习导入- 复习上节课所学内容，检查学生对泰语问候语和常用表达的掌握情况。

二、新课学习1. 泰语字母书写规则- 教师示范泰语字母的书写方法，强调书写规范。

- 学生跟写练习，教师巡视指导。

- 分组练习，学生互评书写规范。

2. 泰语简单文本阅读- 教师出示泰语简单文本，学生朗读并理解内容。

- 分组讨论，分享对文本的理解。

三、巩固练习- 教师出示泰语文本，学生尝试翻译成中文。

- 小组合作，编写一个简短的泰语故事。

四、课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调泰语字母书写规则的重要性。

- 布置课后作业：复习泰语字母书写，尝试阅读泰语简单文本。

教学评价：- 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如：发言积极性、参与讨论等。

泰语第一课

泼水节――传统的泰国新年
大象也过泼水节
水灯节
水灯节，这个在泰国流传了七百多年的民间盛事，在清迈的宾(Ping)河边举行。在这一天，男女老幼都会换上干净整齐的衣服，带着他们自制的酷似荷花的水灯，并在水灯内插了焚香、蜡烛，还加一些米饭，撒一点米酒、钱币，然后放到河面上去。传闻中素可泰是光之会，水灯节的发源地。如今，艾尤塔雅也庆祝光之会。此时，民间歌舞就在这点点烛光中表演起来。
三、泰国风俗民情
泰国民族热情和礼貌的性格早已闻名于世，相信来泰国的人们都曾得到泰国人民的热情友好、好客有礼的招待。尽管泰国人看来很腼腆，实际上他们很容易与陌生人融洽相处，而且总是脸带笑容，故泰国有"微笑国度" 之美称。但泰国各民族都有一些禁忌，如果违犯了他们的禁忌，会引起主人或他人的不满，甚至会引起当地群众的强烈反对，日后会发生疾病、死亡或作物歉收等，都会认为是由违犯禁忌的人所造成的。入乡随俗，来到泰国有必要知道的一些当地的风俗习惯。
千佛之国
礼仪之邦
二、泰国礼仪
◆ 1.泰国人见面和分别时习惯行合十礼，同时说“สวัสดีค่ะ ”，做法是
把双手提到胸前，双掌合并但不贴合，犹如在掌心握着一片棉花。这时您的双手的形状就有如一朵含苞待放的莲花。对不同身份、地位的人，双掌的位臵也不同。举得越高，表示尊敬程度越深。地位较低或者年纪较轻者应先合十致意。向僧侣行礼，拇指指尖应触及眉间；向师长行礼，指尖应触及鼻尖；向长辈行礼，指尖应触及下巴；平辈间行礼或者长辈还礼，只须举至胸前。这种合掌问候方式在泰语称为"威"(Wai)。在不同的场合，面对不同的人或事时，"威" 的做法便会有所不同。比如说在向同辈问好时，合掌后指尖不高过下巴。在对长辈行"威"礼时，则须低头让指尖轻触鼻尖。对尊贵的对象如德高望重的长辈表示尊敬时，则把双掌抬高至额头。泰国人遇到僧侣或象征佛陀的佛像，都会下跪，合掌，并以额头触地膜拜。

初级泰语学习教案-2024鲜版

2024/3/27
18
05 听力训练与口语实践
2024/3/27
19
听力材料选择及技巧指导
1 2
选择适合初学者的听力材料
从简单的对话、新闻、故事等入手，逐渐提高难度。
注重语音语调
通过模仿和跟读，培养学生的语音语调和语感。
3
听力技巧指导
教授学生如何预测内容、抓住关键词、速记要点等听力技巧。
2024/3/27
代词
代词在泰语中用来代替名词，避免重复。需学习主格、宾格、所有格等不同类型的代词及其用法。
形容词
形容词用来修饰名词，表示人或事物的性质或状态。应学习形容词的原级、比较级和最高级形式，以及它们在句子中的位置和作用。
2024/3/27
16
动词时态和语态变化规则
2024/3/27
时态
泰语动词时态包括现在时、过去时和将来时。需掌握各种时态的构成形式及其在句子中的表达方法。
前半部分重点讲解基础知识，如字母、发音、基本词汇和语法；后半部分注重实践应用，通过模拟对话、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。
2024/3/27
6
02 语音基础与发音规则
2024/3/27
7
泰语字母表及读音
2024/3/2音字母和32个元音字母（其中一些元音字母可以组合成复合元音）。
旅行
了解交通、住宿、景点等旅行相关词汇和表达，为泰语国家的旅行做好准备。
餐饮
掌握餐厅、菜单、点餐等餐饮相关词汇和表达，能够用泰语进行基本的餐饮沟通。
2024/3/27
14
04 语法结构与句型转换
2024/3/27
15
名词、代词和形容词用法

泰语1教学大纲

泰语1教学大纲泰语1（二外）课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：泰语1（二外）课程英文名称：Thai Language 1 (2nd foreign language) 2．授课专业：3.学时/学分：68学时/4学分4.开课学期：第二学期5.面向对象：选修泰语的学生二、课程性质与任务1.课程性质：专业任意选修课2.课程任务：该课程的主要任务是通过严格的训练使学生掌握泰语的语音音素、音节的拼读方法及各种辅音的声调拼读规律，为下一阶段的泰语学习打下扎实的基础。

三、课程教学的基本要求通过本课程的学习，要求学生能够了解对象国的语言文化背景，熟练掌握泰语的各种语音音素、音节的拼读方法及各种辅音的声调拼读规律。

四、课程教学内容教学的基本内容主要包括：介绍本门课程情况，泰语语音简介，泰语中、高、低辅音读法及写法，泰语单、复合、特殊元音读法及写法和泰语中、高、低辅音声调拼读规律。

具体章节及学时安排如下：介绍本门课程情况（2学时）泰语语音简介（3学时）第一课中辅音和单元音（4学时）实践课1（3学时）实践课2（3学时）第二课单元音（二）和特殊元音（5学时）实践课3（3学时）实践课4（2学时）第三课中辅音声调（4学时）实践课5（3学时）实践课6（3学时）第四课高辅音、高辅音声调（4学时）实践课7（3学时）实践课8（2学时）第五课低辅音（一）低辅音声调（4学时）实践课9（2学时）实践课10（2学时）第六课低辅音（二）（4学时）实践课11（2学时）第七课复合元音（4学时）实践课12（2学时）实践课13（2学时）实践课14 考查（2学时）五、教学重点、难点本课程教学的重点是泰语的中、高、低辅音及元音字母的读法与写法、各种辅音的拼读规律；教学难点是各种辅音的拼读规律。

六、教学时数分配本课程教学时数为68学时，其中理论讲授34学时，实践教学34学时。

（具体见附件二：教学时数分配表）七、教学方式本课程采取教师讲授为主，并与学生自学相结合。

第1学期教案_基础泰语

云南民族大学教案课程名称:基础泰语云南民族大学教案一、讲授章节名称：语音学基础知识（一单元）语音学基础知识（一单元）语音学基础知识二、本章节授课时间：第一周至第三周第一周至第三周三、本章节授课教师姓名：蔡荣男四、本章节教学目标和教学要求：教学目标是：泰语语音课是一门重要的基础课。

通过学习语音学基础知识，教学目标是：泰语语音课是一门重要的基础课。

通过学习语音学基础知识，要来了解泰语的基本情况。

对比汉语和泰语语音，要来了解泰语的基本情况。

对比汉语和泰语语音，认识泰语语音系统与汉语语音系统的相同点和不同点，使学生掌握泰语语音的正确发音方法。

认真学好语音课为今的相同点和不同点，使学生掌握泰语语音的正确发音方法。

后泰语学习打下坚实基础。

学习打下坚实基础授课学时：周 8 学时周职称：副教授副教授教学要求是：要求学生掌握语音学基础知识。

认识泰语语音特点。

教学要求是：要求学生掌握语音学基础知识。

认识泰语语音特点。

掌握泰语语音的正确发音方法。

语音的正确发音方法。

五、教学重点、难点：教学重点和难点是：认识泰语语音系统与汉语语音系统的不同点。

教学重点和难点是：认识泰语语音系统与汉语语音系统的不同点。

元音舌位泰语语音系统与汉语语音系统的不同点图、长短元音的区别、辅音发音部位和发音方法、清音和浊音的区别、鼻音韵尾和长短元音的区别、辅音发音部位和发音方法、清音和浊音的区别、发音部位和发音方法塞音韵尾的发音方法、泰语声调系统。

塞音韵尾的发音方法、泰语声调系统。

六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段：主要的教学方法是课堂教学。

教学手段主要是老师课堂讲解，学生练习，主要的教学方法是课堂教学。

教学手段主要是老师课堂讲解，学生练习，可教学结合多媒体教学，通过图片、声音语音分析软件等来讲解语音基础知识。

结合多媒体教学，通过图片、声音语音分析软件等来讲解语音基础知识。

大学泰语教案

课程目标：1. 学生能够掌握基本的泰语词汇，包括名词、动词、形容词等。

2. 学生能够运用所学词汇进行简单的日常交流。

3. 学生能够了解泰语的基本语法结构。

课时安排：2课时教学内容：1. 基础词汇：家庭成员、日常用品、颜色、数字等。

2. 日常用语：问候、介绍、道别等。

3. 泰语基本语法结构：名词、动词、形容词的变位。

教学步骤：第一课时一、导入1. 教师简要介绍泰国的文化背景和泰语的特点。

2. 学生观看泰语教学视频，初步了解泰语发音和书写。

二、新授1. 教师带领学生学习基础词汇，如家庭成员、日常用品、颜色、数字等。

2. 通过图片、实物等辅助工具，帮助学生记忆词汇。

3. 学生跟读教师示范的发音，纠正发音错误。

三、练习1. 学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

2. 教师出题，检查学生对词汇的掌握情况。

四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和语法结构。

2. 学生回顾所学内容，提出疑问。

第二课时一、复习1. 学生进行小组讨论，复习上一节课所学内容。

2. 教师提问，检查学生对词汇和语法的掌握情况。

二、新授1. 教师讲解泰语基本语法结构，如名词、动词、形容词的变位。

2. 通过例句，帮助学生理解语法结构。

三、练习1. 学生完成课后练习题，巩固所学语法知识。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

四、情景模拟1. 学生分组进行情景模拟，运用所学词汇和语法进行对话。

2. 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点语法结构。

2. 学生回顾所学内容，提出疑问。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如回答问题、小组讨论等。

2. 词汇掌握情况：通过提问和练习，了解学生对词汇的掌握程度。

3. 语法运用能力：通过情景模拟，评估学生对语法结构的运用能力。

教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行差异化教学。

2. 教师应注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

泰语教学教案模板范文

课程名称：泰语基础课程课程目标：- 学生能够掌握基本的泰语发音和词汇。

- 学生能够进行简单的日常对话。

- 学生能够理解并运用基本的语法结构。

课时安排： 2课时/周，共10周适用对象：初学者教学材料：- 泰语教材- 泰语发音图解- 泰语常用词汇卡片- 白板或投影仪第一课时：泰语发音入门教学目标：- 学生能够正确发音泰语元音和辅音。

- 学生能够正确拼读简单的泰语单词。

教学内容：1. 泰语元音发音- 介绍泰语元音的发音特点，通过图片和音频让学生直观感受。

- 练习发音，教师示范，学生跟读。

2. 泰语辅音发音- 介绍泰语辅音的发音方法，包括声母和韵母。

- 练习发音，教师示范，学生跟读。

3. 单词拼读- 通过教材中的单词，让学生练习拼读。

- 教师提供单词卡片，学生分组练习。

教学步骤：1. 导入新课- 简要介绍泰语的特点和重要性。

- 引导学生关注泰语的发音。

2. 元音发音教学- 展示泰语元音图解，讲解发音规则。

- 学生跟读练习，教师纠正发音。

3. 辅音发音教学- 展示泰语辅音图解，讲解发音规则。

- 学生跟读练习，教师纠正发音。

4. 单词拼读练习- 分组进行单词拼读练习，教师巡视指导。

5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调重点。

- 鼓励学生在课后继续练习发音。

第二课时：泰语基础词汇教学目标：- 学生能够认识并使用基本的泰语词汇。

- 学生能够进行简单的问候和介绍。

教学内容：1. 常用问候语- 教授基本的问候语，如“你好”、“再见”等。

- 学生模仿练习，教师纠正发音。

2. 日常用语- 教授日常生活中的常用词汇，如“谢谢”、“对不起”等。

- 学生模仿练习，教师纠正发音。

3. 个人介绍- 教授如何进行简单的自我介绍。

- 学生分组练习，教师指导。

教学步骤：1. 复习导入- 回顾上节课学习的发音内容。

- 引导学生进入新课程的学习。

2. 问候语教学- 展示教材中的问候语，讲解用法。

- 学生跟读练习，教师纠正发音。

广西民族大学国际教育学院2014-2015第一学期教学大纲之基础泰语1

基础泰语I教学大纲基础泰语I【课程编号】XZ53313 【课程类别】专业课/必修课【学分数】6.0 【先修课程】无【学时数】128 【编写日期】2014年11月2日【适用专业】国际商务泰语方向、法律事务泰语方向一、教学目的、任务通过本课程的教学系统的讲授泰语语音的基础知识。

学习构成泰语单词的基本要素：元音、辅音、声调、尾音等的正确发音，熟练掌握各类型辅音的泰语拼读规则，使学生能独立拼读出大多数泰语单词。

其次，熟悉简单泰语会话，掌握部分简单的泰语单词，为高年级基础泰语2课程的学习打下坚实的语音基础。

二、课程教学的基本要求语音课的教学须将教师讲授与学生练习紧密结合起来。

教师讲授须根据中国学生的发音习惯和特点，突出泰语语音系统中的发音难点，如辅音“ร”、“บ”、“ด”，促声调尾音的发音等。

教师的讲授是基础，充分的练习才是学生掌握泰语语音相关知识点的关键。

老师需要充分调动学生进行拼读练习的积极性，可通过变换拼读练习的形式、穿插教授简单泰语会话等，避免单一、重复的枯燥拼读挫伤学生学习的兴趣和积极性。

三、教学内容和学时分配基础泰语1的教学内容为泰语语音，采用的教材为云南人民出版社出版的《新编泰语语音教程》。

课程设置为一学期共128个课时，周课时8，周数共16周。

具体安排如下：第一课语音概说（4学时）；第二课元音（12学时）；第三课中辅音（8学时）；第四课声调（8学时）；第五课高辅音（8学时）；第六课低辅音（16学时）；期中考核（8学时）；第七课复辅音（16学时）；第八课尾音（16学时）；第九课促声调和舒声调（8学时）；第十课尾音的扩展（8学时）；第十一课特殊拼读规则（8学时）；第十二课语音总复习（8学时）（一）第一课语音概说 4学时（课堂讲授学4时）主要内容语音的物理、生理基础，语音的基本概念，泰语语音的特点及与汉语普通话的区别。

教学要求：通过教学帮助学生认识发声器官和常见的语音概念，举例说明汉语普通话的语音和泰语语音的区别，帮助学生认清泰语语音学习的重点、难点，了解泰语语音学习的正确方法。

泰语上课口语教案模板范文

课程名称：泰语口语基础课程课程目标：1. 学生能够掌握基本的泰语问候语和常用表达。

2. 学生能够进行简单的日常对话，如介绍自己、询问时间和地点等。

3. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

课时安排： 2课时教学内容：1. 泰语问候语2. 常用表达3. 简单日常对话教学步骤：第一课时一、热身活动（5分钟）1. 老师用简单的泰语问候学生，如“สสสสสสสสสส/สสส”（你好，先生/女士）。

2. 学生用泰语回应老师，并进行简单的自我介绍。

二、新知识学习（30分钟）1. 泰语问候语- 介绍泰语问候语的用法和发音。

- 例如：สสสสสสสสสส/สสส（你好，先生/女士）、สสสสสสสสส/สสสส（你好）、สสสสสสสสสส/สสสสสสสสสสสสสสสส/สสส（你好，很高兴见到你）。

2. 常用表达- 介绍一些基本的泰语常用表达，如：- สสสสสส（谢谢）- สสสสสสสสสสสส（我不懂）- สสสสสสสสสสสสสสส（我还是不懂）- สสสสสส...（我想...）3. 简单日常对话- 通过情景模拟，让学生练习使用问候语和常用表达进行简单的对话。

三、练习环节（20分钟）1. 小组练习- 学生分成小组，用所学词汇和句型进行对话练习。

- 老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

2. 角色扮演- 老师设计几个简单的情景，让学生进行角色扮演。

- 例如：在咖啡店点咖啡、在超市购物等。

第二课时一、复习（5分钟）1. 老师用泰语提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。

二、新知识学习（30分钟）1. 泰语数字- 介绍泰语数字的用法和发音。

- 例如：สสสสส（1）、สสส（2）、สสส（3）、สสส（4）、สสส（5）等。

2. 时间表达- 介绍泰语中时间的表达方式。

- 例如：สสสสสสสสสสสสสส（10:00）3. 地点表达- 介绍泰语中表示地点的词汇和表达方式。

- 例如：สสสส（家）、สสสสสสสส（学校）、สสสส（超市）等。

泰语基础教学教案模板

课程名称：基础泰语课程目标：- 学生能够认识并掌握泰语的基本语音特点。

- 学生能够正确拼读和书写泰语的单元音和辅音。

- 学生能够拼读简单的泰语词汇。

- 学生能够进行基本的泰语日常对话。

适用年级：初级泰语学习者课时安排：每周2课时，共10周教学资源：- 泰语教材- 多媒体教学设备（如投影仪、电脑）- 泰语发音视频- 课后练习册第一课时：泰语语音特点与单元音教学目标：- 认识泰语语音特点。

- 掌握单元音的正确拼读方法和书写。

教学重点：- 泰语语音与汉语语音的区别。

- 八个单元音的发音位置和方法。

教学难点：- 单元音的发音准确性。

教学过程：1. 导入：- 简要介绍泰国概况，激发学生学习兴趣。

- 比较泰语与汉语在语音、词汇、语法等方面的特点。

2. 课堂讲解：- 详细讲解泰语语音特点，如声调、音节等。

- 引导学生认识并学习八个单元音的发音位置和方法。

3. 示范与练习：- 教师示范单元音的发音，并指导学生跟读。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 课堂小结：- 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

- 布置课后作业。

课后作业：- 誊写所学单元音，加深记忆。

- 观看泰语发音视频，巩固发音。

第二课时：辅音与拼读教学目标：- 掌握中辅音的正确拼读方法和书写。

- 能够拼读简单的泰语词汇。

教学重点：- 九个中辅音的发音位置和方法。

- 中辅音与单元音的拼读规则。

教学难点：- 中辅音的发音准确性。

- 拼读简单词汇。

教学过程：1. 复习：- 回顾上一节课所学的单元音。

2. 课堂讲解：- 详细讲解九个中辅音的发音位置和方法。

- 介绍中辅音与单元音的拼读规则。

3. 示范与练习：- 教师示范中辅音的发音，并指导学生跟读。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 拼读练习：- 教师给出简单词汇，让学生拼读。

- 学生相互练习，教师点评。

5. 课堂小结：- 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

- 布置课后作业。

课后作业：- 拼读课后练习册中的词汇。

2024年基础泰语教案

基础泰语教案一、教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握泰语语音、基本词汇和语法，能够进行简单的日常交流。

2.过程与方法目标：通过听、说、读、写等多种教学活动，培养学生泰语综合运用能力。

3.情感、态度与价值观目标：激发学生学习泰语的兴趣，增进对泰国文化的了解和尊重。

二、教学内容1.语音：泰语元音、辅音、声调、拼读规则。

2.词汇：日常生活、学校、家庭、购物等场景的基本词汇。

3.语法：泰语基本句型、时态、语序等。

4.听力：能听懂简单的泰语对话、短文。

5.口语：能进行自我介绍、日常交流、购物等场景对话。

6.阅读：能阅读简单的泰语文章、故事。

7.写作：能书写简单的泰语句子、短文。

三、教学安排1.教学周期：共60课时，每周2课时。

2.教学方法：采用任务型教学法，结合情景模拟、游戏、小组合作等多种教学手段。

3.教学评价：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现和进步。

四、教学步骤1.语音教学（10课时）（1）元音教学：通过图片、手势等方法，让学生直观地感受元音发音特点。

（2）辅音教学：结合手势、图片，让学生掌握辅音发音要领。

（3）声调教学：通过唱歌、模仿等方式，让学生掌握泰语四个声调。

（4）拼读规则：讲解泰语拼读规则，让学生能够自主拼读单词。

2.词汇教学（15课时）（1）日常生活场景词汇：如打招呼、道别、感谢、道歉等。

（2）学校场景词汇：如教室、学生、老师、课程等。

（3）家庭场景词汇：如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

（4）购物场景词汇：如商店、商品、价格、付款等。

3.语法教学（10课时）（1）基本句型：如主谓宾结构、疑问句、否定句等。

（2）时态：如现在时、过去时、将来时等。

（3）语序：讲解泰语语序特点，让学生能够正确运用。

4.听力教学（10课时）（1）日常生活对话：让学生听懂并模仿对话内容。

（2）短文听力：让学生听懂并复述短文内容。

5.口语教学（10课时）（1）自我介绍：让学生能够用泰语进行自我介绍。

基础泰语教案

学时
2
时间分配
本次课教学目的
掌握以ง น ม ย ง结尾的清尾辅音的发音，能够拼读较难的单词。
教学要求（方法、组织）
教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。
学生应该掌握的知识点
重点、难点：
1.以ง น ม ย ว为尾辅音的清尾辅音的发音方法
2.以ง น ม ย ว为尾辅音的单词拼读
4.进行第四声调、第五声调的单词发音拼读练习。
5.学习简单词汇。
课外作业
书写第四声调，第五声调的声调符号，进行第四、五声调的拼读练习。
备注
说明
(第7课时)
授课内容名称
第四课
高辅音高辅音声调
学时
2
时间分配
本次课教学目的
掌握高辅音的发音方法，书写方式和拼读规则，为下一步的学习打下坚实基础。
教学要求（方法、组织）
学时
2
时间分配
本次课教学目的
掌握以ก ด บ结尾的浊尾辅音的发音，和泰语拼音变形规律，能够拼读较难的单词。
教学要求（方法、组织）
教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。
学生应该掌握的知识点
重点、难点：
1.浊尾辅音单词拼读
2.变型形式
教学组织实施过程
1.复习以ก ด บ为尾辅音的浊尾辅音发音和拼读
教学组织实施过程
1.复习清尾辅音
2.听写上一课所学单词
3.讲解以ก ด บ为尾辅音的浊尾辅音的发音方法
4.讲解以ก ด บ为尾辅音的浊尾辅音的拼读规则
5.带领学生进行浊尾辅音闭音节拼读表拼读练习
6.对学生发音进行逐个纠正。
课外作业

泰语基础教学教案模板范文

一、课程名称：基础泰语二、授课对象：初学者三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 让学生了解泰语的基本语音、语法和词汇；2. 培养学生基本的听、说、读、写能力；3. 提高学生对泰语文化的兴趣。

五、教学内容：1. 泰语元音、辅音及声调；2. 泰语简单句型及常用词汇；3. 泰语基本语法规则。

六、教学重点与难点：1. 重点：泰语元音、辅音及声调的发音；2. 难点：泰语声调的掌握及语法规则的运用。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解泰语语音、语法及词汇知识；2. 练习法：通过听、说、读、写练习，提高学生的实际运用能力；3. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解和掌握泰语知识。

八、教学步骤：第一课时1. 导入新课：简要介绍泰语的基本情况，激发学生的学习兴趣。

2. 语音教学：a. 讲解泰语元音、辅音及声调的发音特点；b. 通过多媒体展示泰语发音示例，帮助学生直观感受；c. 进行元音、辅音及声调的发音练习。

3. 词汇教学：a. 介绍泰语常用词汇；b. 通过例句，让学生学会运用这些词汇；c. 进行词汇接龙、造句等练习。

4. 句型教学：a. 讲解泰语简单句型及构成方法；b. 通过例句，让学生学会运用这些句型；c. 进行句型变换、改写等练习。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

第二课时1. 复习上节课内容：a. 复习泰语元音、辅音及声调的发音；b. 复习泰语常用词汇和句型。

2. 语法教学：a. 讲解泰语基本语法规则；b. 通过例句，让学生学会运用这些语法规则；c. 进行语法填空、改错等练习。

3. 实践环节：a. 组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话；b. 鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

4. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

九、课后作业：1. 复习本节课所学内容；2. 预习下一节课内容；3. 完成课后练习题。

十、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度及口语表达能力；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量；3. 定期测试：通过测试了解学生的学习进度和掌握程度。

泰语课程教学工作计划模板

一、课程概述1. 课程名称：泰语基础课程2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握泰语基础语法、词汇、发音和日常交流能力，为今后深入学习泰语打下坚实基础。

3. 课程内容：泰语语音、基础语法、常用词汇、日常交际用语等。

4. 教学对象：初学者或有一定基础欲进一步提高的学生。

二、教学目标1. 知识目标：- 掌握泰语26个字母的发音及书写规则。

- 熟悉泰语基础语法结构。

- 熟练掌握500个常用词汇。

- 学会基本的日常交际用语。

2. 能力目标：- 能够听懂简单的泰语对话。

- 能够用泰语进行简单的日常交流。

- 能够阅读简单的泰语文章。

3. 情感目标：- 培养学生对泰语学习的兴趣。

- 增强学生的跨文化交际意识。

- 培养学生的自信心和自主学习能力。

三、教学方法1. 讲授法：系统讲解泰语语音、语法等基础知识。

2. 练习法：通过大量练习，巩固所学知识。

3. 情景教学法：创设真实语言环境，提高学生的实际运用能力。

4. 小组合作学习法：培养学生团队协作精神和自主学习能力。

四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：泰语语音学习，包括声母、韵母、声调及拼读规则。

2. 第二阶段（5-8周）：泰语基础语法学习，包括名词、代词、形容词、动词等。

3. 第三阶段（9-12周）：泰语常用词汇学习，包括日常生活、工作、旅游等场景。

4. 第四阶段（13-16周）：泰语日常交际用语学习，包括问候、介绍、道别等。

5. 第五阶段（17-20周）：综合运用所学知识，进行泰语口语和听力训练。

五、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂纪律、参与度等。

2. 作业完成情况：检查学生对课堂知识的掌握程度。

3. 期中、期末考试：全面评估学生的学习成果。

4. 平时成绩：包括课堂练习、小组讨论、课堂表现等。

六、教学资源1. 教材：《泰语基础教程》2. 辅助教材：《泰语常用词汇手册》、《泰语口语教程》等3. 网络资源：泰语学习网站、在线课程、泰语论坛等七、教学反思1. 定期总结教学效果，调整教学方法和进度。

泰语基础教学教案模板

---课程名称：基础泰语课程编号：[课程编号]授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期] [上课时间]课时：[课时数]教学目标：1. 知识目标：- 理解并掌握泰语的基本语音系统，包括元音和辅音。

- 掌握泰语的基本词汇和常用短语。

- 了解泰语的简单语法结构。

2. 技能目标：- 能够正确发音泰语单词和短语。

- 能够进行简单的泰语对话。

- 能够阅读和理解泰语基础文本。

3. 情感目标：- 培养学生对泰语学习的兴趣。

- 增强学生的跨文化交流意识。

- 增强学生的自信心和自主学习能力。

教学内容：1. 元音和辅音：介绍泰语的元音和辅音，包括发音位置和发音方法。

2. 常用词汇：教授日常生活和基本场景中的常用词汇。

3. 基础语法：讲解泰语的基本语法结构，如主谓宾语序、时态等。

4. 日常对话：模拟实际场景，进行简单对话练习。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 简要介绍泰国的文化背景和泰语的重要性。

- 引导学生关注泰语的学习兴趣。

2. 元音和辅音教学（20分钟）：- 通过PPT展示泰语的元音和辅音。

- 进行发音示范，并让学生跟读。

- 分组练习，纠正发音错误。

3. 常用词汇教学（15分钟）：- 教授日常生活中常用的泰语词汇。

- 通过图片或情景模拟帮助学生记忆词汇。

4. 基础语法讲解（10分钟）：- 简要讲解泰语的基本语法结构。

- 通过例句帮助学生理解和运用语法知识。

5. 日常对话练习（10分钟）：- 设置实际场景，让学生进行对话练习。

- 老师进行点评和指导。

6. 总结与作业布置（5分钟）：- 总结本节课的重点内容。

- 布置课后作业，如复习当天所学内容、预习下一节课内容等。

教学方法：- 讲授法：讲解泰语的基本知识和语法规则。

- 练习法：通过小组讨论和角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。

- 情景教学法：通过模拟实际场景，帮助学生更好地理解和运用泰语。

教学评价：- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度。