小班语言小白兔教案

小班语言小白兔教案

【篇一：小班音乐教案《小兔子》】

小班歌曲：小兔子

活动目标

1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。

2、根据已有的生活经验，仿编歌词。

3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。

重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。

难点：能完整的演唱自编的歌曲。

准备：图谱、小兔

活动过程：

（一）谈话导入，引出课题

今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它

是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很高兴来到xx班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大

家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~

（二）学唱新歌

1、教师范唱第一遍，幼儿倾听

师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？

（小兔子）

师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、

两双红眼睛、一条短尾巴）

2、教师范唱第二遍，边唱边做动作

好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小

朋友们说的是不是一样？

师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两

双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱

3、出示图谱，寻找问题

师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）

4、幼儿看着图谱学唱

好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

5、情景表演

（1）恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点

儿轻，我还没听请

就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来

唱歌，好不

好？

（2）小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，

还会做好看的动作。

我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立

正，准备~~~请坐

（三）创编歌词，情景表演

恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小

动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出

示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）（四）活动延伸

恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会

用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！

小兔子

1＝d 2/4

5 5 │5 34│5

6 53│5—│4 4│4 34│ 跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳跳，我有54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 两只长耳朵。跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳，我有两只红眼睛。跳跳跳，我是一只小白5—│4 4 │4

34│54 32│1 —‖

兔，跳跳跳，我有一条短尾巴。

【篇二：幼儿园语言教案《上幼儿园》小班】

活动内容语言《上幼儿园》（小班）

一、活动目标

1、培养幼儿对故事的兴趣以及对上幼儿园的兴趣

2、理解故事内容，记住故事名称《上幼儿园》，记

住小白兔、小鸭子、小花猫三种角色及对话

3、发展幼儿语言表达能力，能用连贯语言讲出角色

对话，学习词语“高高兴兴”

二、活动准备

与故事内容相符合的图片，小白兔、小鸭子、小花猫角色头饰

三、活动过程

1、猜谜语，引起幼儿对活动的兴趣

小三班的小朋友好，今天李老师想和大家来猜一猜谜语，看谁能猜对，谜语：耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱

——幼儿回答小白兔

教师出示道具引出小白兔

小白兔要去哪？你们想知道吗？

2、学习故事

（1）教师演示教具并有表情的讲诉故事

故事的名称是什么？

——《上幼儿园》

小白兔在上幼儿园的路上遇到了谁？

——小鸭子、小花猫

（2）教师与幼儿复述故事，练习动物对话，学习词语

“高高兴兴”

小白兔遇见小鸭子后说了什么？

——“你早，小鸭子（小花猫），你上哪儿去啊”“我上幼儿园”）请个别幼儿重复句子

小白兔遇见小花猫后说了什么？

——“你早，小花猫，你上哪儿去啊”“我上幼儿园”请个别幼儿重复句子

小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的？

——脸上笑眯眯高高兴兴的

教师念词语高高兴兴，幼儿跟读

（3）利用角色头饰请部分幼儿表演，启发幼儿学说故

事中的对话（引导幼儿用连贯、清楚语言）

3、结束部分

（1）、教育幼儿像小白兔、小鸭子、小花猫一样高高兴兴上幼儿园（2）、全班幼儿一起学习小兔子、小鸭子、小花猫走出教室

故事《上幼儿园》

今天幼儿园开学了，小白兔起的特别早，他脸上笑眯眯的，高高兴兴的上幼儿园，他走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫“嘎嘎嘎”小白

兔回头一看，哦原来是小鸭子呀，小鸭子脸上笑眯眯的，身子摇摇

摆摆的走来了，小白兔问“你早，小鸭子，你上哪儿去啊？”“我上幼

儿园。”两个好朋友，高高兴兴的上幼儿园，他们走呀走呀，忽然听

到后面有谁在叫“喵喵喵”他们回头一看，哦原来是小花猫啊，小花

猫脸上笑眯眯的，飞快的跑了过来，小白兔说

“你早小花猫，你上哪儿去啊？”“我上幼儿园。”三个好朋友，高高

兴兴的上幼儿园去了。

【篇三：小班语言活动教案：小兔找太阳】

小班语言活动教案：小兔找太阳

? 语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞

速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言

表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适

应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想

法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力

和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。我

们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》

【活动目标】

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

【活动准备】

1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。

2,、故事《小兔找太阳》的视频

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的

画面图片)

【活动过程】

1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)

师：小朋友请看，这是谁?（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它