二年级下册数学工作总结(最新)
二年级数学下册教学工作总结(3篇)
二年级数学下册教学工作总结一、认真学习新课标二、培养学生计算能力和思维能力我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。
我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算能力。
在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。
三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节四、多和同事交流多听取宝贵意见对于我的教案，老师们都提出了宝贵的意见，使我受益匪浅。
虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
二年级数学下册教学工作总结（二）一、备课学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
二、上课（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，我放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
二年级下学期数学总结最新范文
二年级下学期数学总结最新范文数学教学的关键是加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
那么，今天小编就整理了五篇优秀的二年级下学期数学总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!【篇一】二年级下学期数学总结学生自主学习是课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代教学的基本思想。
激发学生兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动改为主动，是终身学习的基础。
我认为，数学预习有以下四个优点：一、利于培养学生提问题的意识和能力。
爱因斯坦说：“提出一个问题，比解决一个问题更重要。
”在自学课本时，学生由于认知能力的局限，往往不能很到位的理解某些知识，只是有一些模糊的认识，让学生大胆提出不懂的问题。
尽管在老师看来非常简单，但这些问题是学生思考后的思维断点。
由于学生间存在较大差异，有的问题具有思考的价值，有的甚至幼稚，我们重在培养学生提问题的意识。
长此以往，水滴穿石，学生提出的问题肯定越来越精彩。
二、利于突出重点，提高教学效率。
经过预习后，有些简单的问题学生自己可以解决，教师没有必要在课堂上设置情境让学生解决。
在单位时间内，解决三个问题与解决两个问题，哪个更有效率?不言而喻。
学生都有强烈的好奇心和探究的兴趣，对自己疑惑的问题肯定会倍加关注。
教师要及时抓住学生的“模糊点”进行有针对性的探究和澄清，鼓励学生学有所思，思有所疑，疑有所得。
经教师的点拨后，“山重水复疑无路，柳岸花明又一村，”让学生体验成功的快乐。
对教师来说，间接实施了因材施教。
对学生来说，易突出学习重点，突破学习难点。
如果没有预习，学生的大脑会一片空白，不能及时与旧知识链接，会毫不批判的无条件接受。
预习后，当认知发生冲突时，及时反思学习成果，碰撞出智慧的火花。
三、利于学生举一反三，构建知识网络。
由于学生生活得背景和思考角度的不同，对同样的知识构建的途径必然也是多样的。
但因课本编排的局限，不可能将各种想法全部展现出来，这就要求我们尊重学生，鼓励学生在借鉴课本想法的基础上，展现多样化的见解，撞击出思维的火花。
小学二年级下册数学教学个人工作总结（精选16篇）
小学二年级下册数学教学个人工作总结（精选16篇）小学二年级下册数学教学个人工作总结（精选16篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编整理的小学二年级下册数学教学个人工作总结，希望能够帮助到大家。
小学二年级下册数学教学个人工作总结篇1二年级数学教学，重在初步培养学生的笼统、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。
通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。
在教学过程中主要做到以下几点：一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程规范》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
考虑学生怎样学，学生将会发生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充沛理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生考虑。
放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自身小结学到的知识以和方法。
（2）和时复习。
我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。
学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易发生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
2024年二年级数学下学期教学工作总结(3篇)
2024年二年级数学下学期教学工作总结一、总体情况总结本学期，我担任二年级数学教学工作，通过认真备课、精心教学，取得了一定的成果。
整体上，学生的数学知识和能力有了明显的提高，他们的数学兴趣也进一步增强。
同时，我也意识到自身的不足和问题，需要在今后的教学工作中不断改进和提高。
二、教学工作总结1.教学目标的设定本学期，我根据《新课程标准》和学校的教学要求，制定了明确的教学目标。
通过培养学生对数学的兴趣、认真训练他们的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学成绩。
2.教学内容的安排本学期，我按照教学大纲的要求，合理安排了教学内容。
通识基础知识，重在培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
重点教学了数的认识与运算、面积和体积的认识与计算、时间和日历的认识与计算、加法和减法运算等内容。
3.教学方法的运用针对不同的教学内容和学生特点，我灵活运用了多种教学方法。
例如，启发式教学法、讨论教学法、示范教学法等。
通过灵活运用这些教学方法，我能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4.教学过程的管理在教学过程中，我认真组织了课堂教学活动，注重学生的参与和互动。
通过提问、讨论和练习等方式，培养学生的主动性和合作精神。
同时，我也注意课堂纪律的管理，确保教学过程的秩序和正常运行。
5.学生的评价和反馈本学期，我采用多种方式对学生进行评价和反馈。
例如，小测验、作业、课堂表现等。
通过及时反馈学生的学习情况，我能够及时调整教学方法和进度，进一步激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学成果总结通过本学期的教学工作，我取得了一定的教学成果。
具体表现在以下几个方面：1.学生数学知识的掌握水平有了明显提高。
通过不断训练和巩固，学生对数学的认识和理解能力得到了提高，能够熟练地运用所学知识解决实际问题。
2.学生数学思维能力的培养取得了较好的效果。
通过启发式的教学方法和多种思维训练，学生的逻辑思维和解决问题的能力得到了较好的培养。
3.学生的兴趣和自信心得到了提高。
小学二年级下学期数学教学工作总结范文（通用6篇）
小学二年级下学期数学教学工作总结小学二年级下学期数学教学工作总结范文（通用6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的小学二年级下学期数学教学工作总结范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级下学期数学教学工作总结1一、事物的重要前提和条件。
二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。
要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。
新授课，练习课更加讲究方法。
新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。
在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。
请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。
对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。
因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形式。
让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。
在举行这个活动的时候，同学自己互相测体重，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。
二年级数学学科下学期工作总结（精选5篇）
二年级数学学科下学期工作总结（精选5篇）二年级数学学科下学期工作总结（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候仔细的写一份工作总结了。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编收集整理的二年级数学学科下学期工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级数学学科下学期工作总结1一学期已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。
初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。
着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
因此，在教学过程中我重抓好以下几点：一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。
要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。
新授课，练习课更加讲究方法。
新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。
在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。
请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。
对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。
小学二年级数学下学期工作总结(精选14篇)
小学二年级数学下学期工作总结（精选14篇）小学二年级数学下学期工作总结第1篇本学期，我针对二年级学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
现将本学期的教学工作总结如下：一、备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、教学方面增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、作业批改针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
四、抓好后进生的辅导工作从基础抓起，平时就要盯牢。
取得进步就要表扬。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
2024年小学二年级下册数学教学工作总结(3篇)
2024年小学二年级下册数学教学工作总结一、教学过程总结本学期，我主要负责小学二年级下册数学教学工作。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多种形式的教学活动，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学学习成绩。
1. 教学目标明确在教学开始之前，我制定了明确的教学目标，根据课程标准和学生的实际情况来确定每个阶段的教学重点和难点。
同时，结合学生的学习水平和兴趣特点，进行个性化教学设计，让每个学生都能按照自己的节奏学习数学。
2. 多种教学方法运用在课堂教学中，我注重运用多种教学方法，包括示范教学、讨论教学、合作学习等，以满足学生不同的学习需求。
通过示范教学，我能够让学生更加直观地理解数学概念和解题方法；通过讨论教学，我能够培养学生的思考能力和表达能力；通过合作学习，我能够培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 教学资源丰富为了丰富教学内容，我积极收集和利用各种教育资源，包括教材、习题、教具、多媒体教学资料等。
通过这些资源的灵活运用，我能够增加教学的趣味性和互动性，激发学生学习数学的兴趣。
4. 个性化差异化教学每个学生的学习能力和学习需求都不同，为了满足每个学生的学习需求，我注重个性化差异化教学。
在课堂上，我会针对不同学生的学习情况进行有针对性的辅导和指导，让每个学生都能够消化和吸收所学的知识。
二、教学效果评估本学期，我通过各种形式的评估手段，对学生的学习效果进行了评估和分析，以了解学生的学习状况，及时调整教学策略。
1. 日常作业和练习我布置了大量的日常作业和练习题，通过批改作业和练习，了解学生对知识的掌握程度，并及时给予反馈和指导。
2. 小测验和期中期末考试为了全面了解学生的学习情况，我安排了小测验和期中期末考试。
通过对学生的表现进行评估，我能够发现学生的学习差距，及时调整教学内容和教学方法。
3. 学生反馈意见收集为了了解学生对我的教学工作的评价，我定期收集学生的反馈意见。
数学二年级下册教学总结范文5篇
数学二年级下册教学总结范文5篇善于总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力，可以锻炼你的逻辑思考能力，和判断能力。
一个善于总结的人是很少会犯错误的。
这里给大家分享一些关于数学二年级下册教学总结，方便大家学习。
数学二年级下册教学总结篇1数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。
借鉴是的老师，只有在不断学习中才能提高自己。
现在学生的知识是多渠道，这就要求我们要与时俱进。
我将本学期的数学教学总结如下：一、认真学习新课标开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣二、培养学生计算能力和思维能力我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。
我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算能力。
在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。
三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节在教学工作上。
我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。
主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。
在课前认真钻研教材，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如。
二是抓课堂教学。
我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。
同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。
并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。
三是抓课后辅导。
要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。
小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。
针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。
二年级数学下学期教学工作总结范文（通用6篇）
二年级数学下学期教学工作总结二年级数学下学期教学工作总结范文（通用6篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是不是需要好好写一份教学总结呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是小编帮大家整理的二年级数学下学期教学工作总结范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
二年级数学下学期教学工作总结1本学期我继续任二年级数学教学工作。
一学期的工作接近尾声。
在这个学期中，我担任二（2）班数学教学任务，二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。
只有遵循学生心理活动的规律，把数学学科特点和学生年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。
如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。
因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，增强学生学习的兴趣。
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满地完成教学任务。
现将本学期的课堂教学工作总结如下：一、开学前制定教学计划和教学目标根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重难点，制定了总的教学目标：目的是培养学生的动手操作能力，计算能力，提出问题并解决问题的能力。
教学计划使整个学期的数学教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展。
二、了解本班数学水平的实际情况经过上学期的教学，本班学生的有个别学生计算能力、语言叙述表达能力相对较弱，因此教学效果不够理想。
本学期我实事求是，了解及分析学生的实际情况，具体问题具体分析，做到因材施教，授课时取得良好的效果。
三、关爱学生让学生亲近你接班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用课余经常同学生沟通、同家长沟通。
二年级数学下册教学工作总结（3篇）
二年级数学下册教学工作总结敬爱的领导、亲爱的同事们：大家好！我是二年级数学下册的教师，经过一个学期的努力，我将对这一学期的教学工作进行总结。
本学期，我负责二年级数学下册的教学工作，主要教授数的大小比较、简单加减法运算、数表和数类的认识以及简单的几何图形等内容。
本次总结将从班级管理、教学设计、教学方法和效果评价四个方面进行阐述。
首先，班级管理方面。
在本学期的教学中，我严格要求学生的自律意识。
每周一，我会跟学生们一起制定一周的学习计划，包括学习目标、学习任务和学习时间等，让学生们明确自己的学习目标，提高他们的学习动力。
在课堂上，我注重培养学生的合作学习意识，通过小组合作学习的方式，促进学生互相帮助和取长补短，提高学习效果。
此外，我也注重与家长的沟通交流，每月会召开一次家长会，及时向家长反馈学生的学习情况，并征求家长的建议和意见。
其次，教学设计方面。
在本学期的教学中，我注重培养学生的数学思维能力。
在教学设计上，我采用了“启发式教学法”。
通过提出问题和让学生自主发现解决问题的方法，培养学生的思考能力和创新意识。
同时，我注重理论与实践的结合，安排一些实践活动和实验课，让学生在实践中巩固和应用所学知识。
再次，教学方法方面。
在本学期的教学中，我运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，针对不同的内容和学生的不同学习需求，选用不同的教学方法。
在授课中，我注重激发学生的兴趣，设置一些小游戏和趣味活动，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
同时，我还注重教学过程的互动性，充分利用教具和多媒体技术，使学生在教学环节中积极参与，主动思考。
最后，效果评价方面。
通过本学期的教学工作，学生在数学方面的基本能力得到了提高，数的大小比较和简单加减法运算等内容掌握得较好。
同时，学生的数学思维能力和创新意识也得到了培养和提高。
在学生中，培养了良好的数学学习习惯和合作学习意识，形成了积极的学习氛围。
当然，本学期的教学中也存在一些问题和不足之处，比如有些学生在数学题目的解答中还存在一定的困难，有时候学生的注意力不够集中等。
二年级下册数学总结(优秀8篇)
作为一名数学教师，不如来写一篇数学教学总结汇报纪念一下吧！在数学教学过程中经常借用直观演示、操作、组织游戏，故事导入等形式，营造富有情趣的教学氛围。
下面是书包范文为小伙伴们精心整编的二年级下册数学总结（优秀8篇），希望能够给您的写作带来一些的启发。
上学期，我担任二年级四班的数学教学工作，这个学期，继续担任两个班的数学老师，身上的责任更大了一些，为了能适应教学工作的要求，我可以说是继续从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
当然这一个学期下来，有收获也有缺失和遗憾。
为了使今后的工作有所进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、主要工作表现我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯，将德育教育始终贯穿于整个教育教学工作中。
在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做，注重孩子们自己动脑解决相关问题。
能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
二年级数学下册教学工作总结(15篇)
二年级数学下册教学工作总结(15篇)二年级数学下册教学工作总结1本学期，我继续跟班上二年级并当任二年级数学教学工作。
对于本班学生情况可以说有所了解。
因此本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。
对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。
现对自己的工作回顾如下：一、业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。
我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
我积极参加国培计划培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。
做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、教学工作作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。
这学期，我在教学工作上从没有放松自己。
我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
（1）我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。
上课做到精讲精练，巧讲巧练。
抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。
切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。
注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。
课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。
（2）强化训练，培养学生综合能力。
重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。
例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。
在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。
2024年二年级数学教学工作总结与反思范例（二篇）
2024年二年级数学教学工作总结与反思范例本学期，我担任了二年级两个班级的数学教学任务。
鉴于二年级作为知识累积与潜力发展的关键时期，同时也是学生良好习惯形成的重要阶段，我针对本班学生表现出的活泼好动、计算与理解力尚待提升、行为习惯有待改善等实际情况，以及他们强烈的好胜心特点，采取了针对性的教学策略。
具体而言，我倾向于运用多鼓励、常激励的教学方法，旨在激发学生的自我学习动力，引导他们主动发现并纠正自身的不足，逐步建立起良好的学习习惯。
以下为本学期教学工作的总结：一、营造和谐活跃的课堂氛围，加强思想引导在教学过程中，我尤为注重调动学生的积极性，促进师生间的有效交流，努力营造一种轻松愉悦的学习氛围。
我鼓励学生多开口、多动手、多动脑，以培养他们的综合学习能力。
我强化课堂教学的互动性，促进师生间、学生间的相互学习与成长，不断提升课堂教学质量。
例如，班上部分学生在课堂上表现出色，他们积极发言、勤于动手动脑，学习状态轻松愉快，且成绩优异。
而对于部分学习状态欠佳、成绩偏后的学生，我则努力将课堂打造为一个有利于学生主动探索的学习环境，让他们在获得知识技能的也在情感、态度、价值观等方面得到全面发展。
二、精心备课，注重课堂实效我深知课前准备的重要性，因此每一节课都经过精心设计与规划。
在备课过程中，我深入钻研教材，全面把握教学目标与要求，明确教学重难点，并充分了解学生的知识基础、学习兴趣与需求，以便采取针对性的教学措施。
在课堂上，我力求精讲精练，充分利用有限的课堂时间，提高教学效率与质量。
三、加强后进生辅导工作针对后进生群体，我采取了更为细致与耐心的辅导策略。
我注重从基础抓起，时刻关注他们的学习状态与进步情况，并及时给予肯定与鼓励。
在课后辅导中，我不仅关注他们的知识掌握情况，更重视他们的思想引导与心理调适。
通过耐心细致的辅导工作，大部分后进生逐渐转变了学习态度，由被动学习转变为主动学习，形成了良好的学习习惯与学风。
总之，本学期的教学工作既充满了挑战也收获了成果。
小学二年级数学下册的教学总结（精选6篇）
小学二年级数学下册的教学总结小学二年级数学下册的教学总结（精选6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编整理的小学二年级数学下册的教学总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级数学下册的教学总结1本学期，为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己，积极向老师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在教学上，我本着立足现在，放眼未来的理念。
为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作作如下总结：一、认真钻研教材。
在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。
做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。
加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
三、虚心请教其它教师。
在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、真批改作业，布置作业做到精练，有针对性，有层次性。
为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二年级下册数学教学工作总结（精选5篇）
二年级下册数学教学工作总结(精选5篇)二年级下册数学教学工作总结(精选5篇)作为二年级数学教师，在二年级下册数学教学工作上，写好二年级下册数学教学工作总结也是对自己有帮助的。
数学教学过程中，注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识。
下面是小编为大家收集有关于二年级下册数学教学工作总结，希望你喜欢。
二年级下册数学教学工作总结（精选篇1）时间过得真快，一学期又结束了，下面是我个人对这一学期的教学工作总结：一、政治思想素质平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。
服从安排，保持与决策层的高度一致性。
二、业务能力1、教学能力作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。
任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。
在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。
2、班主任工作工作总结教书育人是教师的天职。
在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级工作顺利开展。
3、教育科研教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。
4、学生竞赛辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。
5、继续教育一直以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。
三、今后的设想在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。
不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。
小学二年级下册数学工作总结4篇
小学二年级下册数学工作总结4篇小学二年级下册数学工作总结4篇教学总结需要关注学校的课程建设和教育资源的配置，以便更好地发挥教育资源的效益。
教学总结需要注重教学实践和教育理论的相互结合，以便更好地提高教育质量。
下面就让小编给大家带来小学二年级下册数学工作总结，希望大家喜欢!小学二年级下册数学工作总结1本学期，我担任二年级数学教学工作。
在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。
学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。
个别错题，当面讲解，对于出错率较高的情况，我认真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作。
两个班22名学生中，学困生有5人，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。
小学二年级下册数学教学工作总结优秀7篇
小学二年级下册数学教学工作总结优秀7篇二年级下册数学教学总结篇一光阴荏苒，时间流逝，又到学期末。
回首一学期，感慨万千。
课改的号角依然吹得震耳欲聋，伴着这声音，我留意翼翼地寻着课改的方向慢慢行进。
下面，针对我的课堂教学，作一简单小结：二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许许多多，课堂上明白认真听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探索新知了，也懂得小组合作了；但做小动作的，说悄悄话的，交头接耳的现象却时有发生。
应对60多名不暗世事的孩子，应对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。
首先，我想到的是激励机制。
采取多种形式进行口头表扬，如：个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多认真啊，老师都为你高兴”，“某某反应最快，是这节课最聪明的孩子”等。
群众表扬：“第一小组同学回答最响亮”，“第二小组同学坐得最端正”等等。
类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。
但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。
遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓励他们课上认真听讲。
末了，我总会说上一句，“老师相信你能做到”。
课上，每当我发现平时好动的同学有了用心的表现时，就会抓住时机给予肯定，这节课，这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。
一个鼓励的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个简单和谐的课堂氛围。
作为老师的我教的简单，学生学的开心，好的课堂组织教学带来了一片春意盎然的天地，何乐而不为呢？本册教材无论是在新授课中，还是在练习题中，都配有超多的情景图。
处理好每一个新按授的情景图，每一个练习题的插图，是学生学习新授巩固新知的重要环节，让学生“读图”是必不可少的过程。
由于大多数学生口语表达潜力差，我就让学生先“读图”两分钟，再根据图编一个小故事。
优等生先做示范，把编的故事讲给全班同学听，其他学生模仿，同位之间互听互编，层层递进。
不到半学期，大多数学生看图编故事的口语表达潜力有较大的进步。
2024年第二学期二年级数学教学工作总结（二篇）
2024年第二学期二年级数学教学工作总结二年级数学教学，其核心任务在于初步塑造学生的抽象思维、概括能力，以及分析、综合、判断、推理等多元思维能力，并着力提升他们思维的灵活性与敏捷性，旨在全面发展学生的数学素养。
本学期，我们基于学生的具体状况，采取了一系列有效措施，旨在激发学生的学习热情，培养良好的学习习惯，并引导他们全面参与到学习进程中。
具体教学实践中，我们主要聚焦于以下几个方面：一、以课堂教学为基石。
1. 精心备课：学期之初，我们深入研读《数学课程标准》、教材及教参，确保对教学内容有清晰的认识与规划。
在学期进程中，我们尤为注重单元备课，明确每一知识点在单元及整册教材中的位置与作用，并预见学生在学习过程中可能遇到的难题及应对策略。
备课过程中，我们强调教师的引导作用与学生的主动学习过程相结合，并精心设计课后习题，以促进知识的巩固与能力的提升。
2. 高效授课：我们致力于创造多样化的教学情境，以激发学生的思考与探究欲望。
鼓励学生动手、动口、动眼、动脑，让他们在实践中掌握知识、培养能力。
针对教学重难点，我们选取学生的探究成果进行对比、交流与讨论，从而深化理解。
我们注重及时复习，采用灵活的复习策略以适应低年级学生遗忘快的特点。
我们还努力构建知识网络，帮助学生形成系统的知识体系。
3. 细致批改作业：我们针对不同类型的练习错误进行个性化批改，指出个性问题并集体订正共性问题。
在批改过程中，我们注重培养学生的自我分析能力，鼓励他们独立完成作业。
我们深入分析练习错误的原因，以改进教学方法，提高教学的针对性与有效性。
4. 关注学困生：我们对学困生实行分层次要求，降低学习难度，放缓学习节奏，允许他们采用适合自己的方法慢速学习。
在教学过程中，我们注重培养他们的学习兴趣与自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论与回答问题。
5. 科学评估测试：我们注重测试评估的全面性与科学性，不仅关注学生的学习成绩，更重视了解他们的学习心理与态度。
2024年小学二年级数学教学工作总结简单版（5篇）
2024年小学二年级数学教学工作总结简单版在本学期中，我继续承担二年级的数学教学任务。
我始终致力于根据学生实际状况，设计并实施有效的教学策略，以激发学习兴趣，塑造良好的学习习惯，引导学生全面参与学习过程。
备课阶段，我致力于创建能引起学生兴趣的教学方案。
我深知，如果沿用传统的教学模式，可能会使学生产生厌倦感，对学习失去热情。
因此，除了精心准备课程内容，我还会设计不同层次的作业，以满足不同学生的需求，促进优等生的进一步发展，同时确保基础薄弱的学生能掌握核心知识和技能。
在课堂教学中，考虑到二年级学生活泼好动、注意力易分散的特点，我会创设与课程内容相关的情境，以激发学生的学习兴趣。
在教授新知识时，我遵循“学生会的不讲，学生能自学会的不讲，学生不会的精讲”的原则，确保教学的针对性和效率。
本学期，我尤其注重让学生在实践中学习和思考。
例如，在教授除法时，我会从学生日常游戏中分组的场景出发，提出问题，引导他们自我探索和解决问题。
通过这种方式，学生在活动中学习，在参与中提升能力。
随后，我会安排不同难度的练习，以巩固知识，培养能力，发展思维。
课堂结束时，我会让学生总结所学内容和方法，这既锻炼了他们的归纳能力，也提高了语言表达能力。
在复习阶段，我鼓励学生回顾学过的知识，共同提炼单元主题，并构建知识网络。
每个单元结束后，我们会进行系统性的复习，整理知识体系，形成知识链。
整个学期，我们都会对整本书的内容进行整理和复习，以确保学生对知识的深入理解和掌握。
在教学过程中，我也意识到自身在情感表达和教学语言上的不足。
起初，我过于关注学困生的表现，导致课堂气氛过于严肃。
在后续的教研活动中，我开始注重调整自己的表情和语调，以更灵活的方式与学生互动，创造更生动的教学氛围。
我深受《坐在路边鼓掌的人》的启发，逐渐接受并尊重每个孩子的独特性。
我认识到，每个孩子都是独一无二的，他们以各自的方式成长和绽放。
这种心态使我更能宽容地对待学生的错误，我开始使用轻松的语言和故事来吸引他们的注意力。
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( 工作总结 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改二年级下册数学工作总结(最新)The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency二年级下册数学工作总结(最新)二年级下册数学工作总结篇一一学期已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。
初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。
着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
因此，在教学过程中我重抓好以下几点：一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。
要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢?首先，“学生是数学学习的主人”。
新授课，练习课更加讲究方法。
新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。
在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。
请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。
对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。
因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形式。
让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。
在举行这个活动的时候，同学自己互相测体重，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。
积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二年级下册数学工作总结篇二本学期，我继续担任二年级(1)、(2)班的数学教学工作。
对于本班学生情况可以说有所了解。
因此本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。
对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。
现对自己的工作回顾如下：一、业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。
我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
我积极参加教研活动，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。
做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、教学工作这学期，我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
1、备课。
我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。
2、上课。
上课做到精讲精练，巧讲巧练。
抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。
注重在教学中充分利用教具。
在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。
使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。
注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。
鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、培养学生良好的学习习惯。
抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检查等学习习惯。
5、特别注重对后进生的辅导。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。
三、研发和美课堂“天时不如地利、地利不如人和”。
和谐能产生美，产生最佳效益。
侨乐小学的发展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的教师也围绕学校中心工作研发和美课堂。
下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。
1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。
课堂教学中，教师时刻注意运用鼓励性评价方式，不断激励学生学习知识和深入探究的兴趣。
第二，突出“民主交往”方式，创造和谐课堂氛围。
课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。
一般有三种方式：第1种方式是师生单向交往，即教师讲，学生听;第2种是师生双向交往，即教师不但讲，还要重视反馈信息，尊重学生的意见;第3种师生双向交往，生生互相交往，即教师引导，师生交流，学生之间互相探讨、启发，在研究中学习，也就是我们所提倡的“民主交往”方式。
2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望为了萌发学生积极主动探索新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。
俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”如果从一开始学生就对所学内容产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望。
为了激发学生积极主动探索新知的欲望，我十分重视新课的导入。
除了考虑到新、旧知识的固定联系外，在方式上我采用“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最佳学习状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起来。
3、手脑并用，激发学生探索新知欲望根据学生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。
这些实践活动，一方面满足了学生动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就容易激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的积极性和主动性。
4、设计练习，促使学生思维能力发展课堂练习是教学过程的主要组成部分，是让学生掌握基础知识，形成技能，发展智力的重要方式，是发展学生创造性思维的极好时机。
因此，在学习新的概念和法则后，设计一些生动有趣而形式多样的练习，激发学生学习兴趣。
如让学生以“下棋”的游戏来进行口算比赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。
这样，学生既巩固了口算，又激发了兴趣。
另外，还运用对比的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎”。
这种比喻形象生动，学生兴趣盎然。
总之，灵活的练习形式使枯燥的练习变得生动有趣，学生在“玩中学，趣中练”，提高了课堂教学效果。
二年级下册数学工作总结篇三教育教学(此文来自)工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学(此文来自斐斐课件园)水平，投入到教育教学(此文来自斐斐课件园)中。
结合本学期的教科研工作总结如下：一、自身学习坚持学习，努力提高自己。
积极学习各种理论，做好读书笔记。
严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学(此文来自)理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学(此文来自)。
利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学(此文来自)服务。
本学期课件评比获县三等奖。
二、教学方面1.增强上课技能，提高教学质量(此文来自)。
教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读，重视学生已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。
2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。
随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学(此文来自)留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。
三、教研方面本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点，制定了研究方案--《创设有效情境提高课堂效率》有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。