《小红帽》教案反思
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】教案：中班音乐《小红帽》一、教学内容教材：《幼儿园中班音乐教材》第四章，歌曲《小红帽》。
教学内容：学习歌曲《小红帽》，了解歌曲背后的故事，通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
难点：培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰五、教学过程1. 引入：通过讲述《小红帽》的故事，引发学生的兴趣。
2. 学习歌曲：让学生跟唱歌曲《小红帽》，教师指导学生掌握旋律和歌词。
3. 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的主题和情感。
4. 练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
5. 表现：学生分组，每组编写一段舞蹈，表现小红帽的故事情节。
6. 展示：学生展示自己的演唱、演奏和舞蹈，教师给予评价。
六、板书设计板书设计：歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长讲述《小红帽》的故事，并演唱歌曲《小红帽》。
2. 作业答案：《小红帽》的故事内容和歌曲《小红帽》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对歌曲《小红帽》的掌握情况较好，但在音乐欣赏能力和表现力方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的音乐欣赏能力和表现力，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，或者开展音乐主题活动，让学生在实践中提高音乐能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对学校音乐教育的了解和支持。
重点和难点解析：一、教学内容《小红帽》是一首广为人知的幼儿故事改编而成的歌曲。
在教学内容上，我们重点关注歌曲的歌词和旋律，以及背后的故事情节。
幼儿园中班教案《小红帽》含反思
幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学目标1.学习和理解《小红帽》这个故事的情节及主旨。
2.提高幼儿的口语表达能力，培养其想象力和想象能力。
3.培养幼儿的情绪认知，提高其情绪管理能力。
4.培养幼儿的合作精神，提高其社交能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.学习和理解《小红帽》这个故事的情节及主旨。
2.提高幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿的情绪认知。
教学难点：1.对于情节复杂的幼儿来说，理解《小红帽》这个故事的情节可能会有些难度。
2.幼儿在表达自己的想法和情绪时，可能会缺乏表达能力。
三、教学内容和教学过程教学内容：1.教师带领幼儿读《小红帽》这个故事。
2.教师引导幼儿进行故事情节的复述和理解。
3.教师引导幼儿进行情感认知和表达。
4.教师引导幼儿进行角色扮演，以加强幼儿的对故事情节的理解。
教学过程：第一步：引入故事教师首先向幼儿简要介绍故事《小红帽》的背景，引起幼儿的兴趣，激发他们想要继续了解这个故事的欲望。
第二步：阅读故事教师以表情生动、语调抑扬的方式，为幼儿讲述《小红帽》这个故事。
在讲述过程中，适当地暂停，让幼儿自己思考这个故事的情节和内容。
第三步：复述和理解故事情节在讲述完整个故事之后，教师引导幼儿对故事情节进行复述和理解。
可以采用问答形式或让幼儿自由发挥，让幼儿口头表达出自己对这个故事的理解和感受。
第四步：情感认知和表达教师引导幼儿从故事情节中获取情感，并对幼儿所获取的情感进行引导和表达。
可以采用小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿自由表达自己的想法和情绪，并适时对其进行引导和分析。
第五步：角色扮演最后，教师可以安排幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节中不同角色的感受和行动，并通过这个方式加深对故事情节的理解。
四、教学反思1.教师应该在故事讲述过程中适当地引导，加强学生对故事情节的理解。
2.在学生情感认知和表达的过程中，教师应该及时给予指导和反馈。
3.角色扮演环节应该保证每个学生都可以有充分的参与机会，并且保证学生能够完成相应的角色任务。
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动》教材，活动主题为《小红帽》。
歌曲内容讲述了小红帽去给奶奶送蛋糕和葡萄酒的故事，途中遇到狼的经历。
歌曲旋律欢快，富有教育意义，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生关爱他人、勇于面对困难的精神品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的曲调和歌词掌握。
难点：音乐节奏感培养，以及歌曲中的高音部分。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、投影仪、课件。
学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪展示小红帽的故事图片，引导学生进入故事情境。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴弹奏歌曲《小红帽》，引导学生跟唱。
b. 分句教唱歌曲，重点讲解高音部分，让学生反复练习。
c. 学生分组演唱，互相观摩、学习。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 学生扮演小红帽和狼，进行角色扮演游戏。
b. 教师引导学生进行音乐节奏互动，增强学生的音乐感受。
4. 歌曲表演（5分钟）学生佩戴小红帽头饰，集体演唱歌曲《小红帽》。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌曲歌词：小红帽，戴帽出行，奶奶家，路途遥远，狼先生，狡猾多变，勇敢面对，困境重重。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《小红帽》的故事和歌词。
2. 答案：歌曲《小红帽》讲述了一个勇敢的小红帽在面对困难时，勇敢应对的故事。
歌词包括小红帽戴帽出行、奶奶家路途遥远、狼先生狡猾多变、勇敢面对困境等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，学生对歌曲《小红帽》的掌握情况较好，但在音乐游戏环节，部分学生表现出胆怯、不敢参与的现象。
在今后的教学中，应注重培养学生的自信心和团队协作精神，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：组织学生进行《小红帽》主题的绘画活动，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
中班音乐教案及教学反思《小红帽》
中班音乐教案及教学反思《小红帽》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《小红帽》，理解歌曲内容，感受歌曲的节奏与旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过角色扮演，锻炼学生的表达能力，增强团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小红帽》，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏与旋律感知，角色扮演的表达。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小红帽》的歌词、图片。
2.道具：小红帽、大灰狼、奶奶等角色头饰。
3.音乐播放设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小红帽、大灰狼、奶奶等角色头饰，引导学生观察并说出角色名称。
2.邀请学生分享他们对《小红帽》故事的认识。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏。
2.教师带领学生朗读歌词，理解歌曲内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
4.学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
（三）角色扮演1.教师将学生分成若干小组，每组选一个角色扮演。
2.教师简要介绍角色扮演的要求，如：小红帽要表现出善良、勇敢的品质，大灰狼要表现出狡猾、凶狠的特点。
3.学生进行角色扮演，教师巡回指导。
（四）歌曲表演1.教师邀请学生上台表演，演唱歌曲《小红帽》。
2.学生自主选择角色，进行歌曲表演。
3.教师对学生的表演进行评价，鼓励优秀的学生。
1.教师引导学生回顾歌曲《小红帽》的学习过程，分享自己的收获。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重了学生的参与度，让学生在角色扮演和歌曲表演中充分展示自己，提高了学生的表达能力。
2.教师在教唱歌曲时，注意了学生的发音和节奏，使学生在学会歌曲的同时，也提高了音乐素养。
3.教学过程中，教师及时给予学生评价和鼓励，增强了学生的自信心。
4.课堂氛围活跃，学生在愉快的氛围中学习，提高了学习效果。
5.不足之处：在角色扮演环节，部分学生表达不够充分，需要在今后的教学中加强引导。
重难点补充：1.教学重点补充：教师在教唱环节，可以通过逐句唱、逐句教的方式，让学生跟随模仿，确保每个孩子都能跟上节奏，准确发音。
幼儿园大班精品教案《小红帽》含反思
幼儿园大班精品教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《童话乐园》第四章，详细内容为“小红帽”的故事。
通过故事让幼儿了解主人公小红帽的冒险经历，培养幼儿的安全意识和辨别善恶的能力。
二、教学目标1. 了解“小红帽”的故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力，懂得不要轻信陌生人。
3. 培养幼儿的道德观念，学会关爱家人和朋友。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道德观念，培养安全意识。
重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事挂图、头饰、角色扮演道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小红帽，通过表演形式引发幼儿兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的关键信息，如小红帽与狼的对话、小红帽的行为等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小红帽为什么不能告诉狼她奶奶家在哪里？”引导幼儿思考和讨论，培养安全意识。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容绘制一幅故事插图，培养幼儿的动手能力。
5. 角色扮演（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高幼儿的语言表达能力和表现力。
六、板书设计1. 故事小红帽2. 故事主要人物：小红帽、狼、奶奶3. 关键信息：小红帽与狼的对话、小红帽的行为七、作业设计1. 作业题目：将故事内容画成一幅插图，并标注出故事中的关键信息。
2. 答案：故事插图，标注关键信息。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在故事理解和道德观念方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭作业，让家长参与故事讲解，引导幼儿将故事中的道德观念运用到日常生活中。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园组织的童话剧表演，提高幼儿的综合素质。
2024年中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
2024年中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《童谣与儿歌》中的《小红帽》一课。
详细内容包括：学习《小红帽》的歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解歌曲的情境，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《小红帽》这首歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和歌唱技巧，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，培养幼儿的团队协作精神和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的基本旋律、歌词和节奏，培养幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、故事书。
2. 学具：歌词卡片、节奏棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用故事书讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，引导幼儿注意歌词和旋律的变化。
（3）带领幼儿一起唱歌曲，加强他们对歌曲的熟悉度。
3. 例题讲解（10分钟）：针对歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，进行详细讲解和示范，帮助幼儿掌握难点。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行节奏棒练习，让幼儿在敲击中感受节奏的变化，提高他们的节奏感。
5. 歌曲表演（10分钟）：分配角色，让幼儿佩戴小红帽头饰，进行歌曲表演。
培养他们的团队协作能力和表达能力。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌词重点：标注节奏变化和旋律跳跃的部分3. 节奏棒示意图：展示节奏棒的使用方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并讲述歌曲的故事情节。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、歌曲、表演等多种形式，让幼儿充分参与到教学活动中。
2024年幼儿园中班语言活动教案《小红帽》反思
2024年幼儿园中班语言活动教案《小红帽》反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章，详细内容为童话故事《小红帽》。
通过讲述小红帽和大灰狼的故事，引导幼儿理解故事情节，学习语言表达和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱童话故事《小红帽》，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事中的场景和人物。
3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿认识到不要轻信陌生人，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事中的场景和人物。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽和大灰狼的卡通形象、故事插图、小红帽头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小红帽头饰，以故事角色的身份出现，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿讨论：“你们知道小红帽的故事吗？今天我们要一起学习这个有趣的故事。
”2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲述过程中，注重语气、表情和动作的运用，使幼儿更好地理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事插图，引导幼儿用简单的句子描述图片内容。
如：“小红帽在森林里遇到了谁？他们说了什么？”4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿根据故事情节进行排序。
然后，教师邀请幼儿上台展示，并鼓励其他幼儿进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、大灰狼、奶奶等3. 故事情节：小红帽送蛋糕、遇到大灰狼、被大灰狼欺骗、被救等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢的故事角色。
（2）用简单的句子描述故事中的一个场景。
2. 答案：（1）幼儿可根据自己的喜好选择故事角色进行绘画。
（2）示例：小红帽在森林里采花，遇到了大灰狼。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小红帽》的故事，让幼儿学会用简单的句子描述故事情节，提高了幼儿的语言表达能力。
大班音乐童话剧教案及教学反思《小红帽》
大班音乐童话剧教案及教学反思《小红帽》一、教学目标1.知识目标•认识故事《小红帽》中的人物形象和情节内容•掌握童话剧表演中的基本演技及排练技巧•学习小合唱的基本唱法2.能力目标•能够合理安排剧目中各演员表演的时间和内容，使得剧目整体表现效果更佳•能够自信地通过自我表演及与其他人交流，提高自己的社交能力3.情感目标•培养学生对童话故事的热爱及欣赏能力•通过集体合作和演出活动，增强学生的集体意识和合作精神二、教学内容1.文本探究步骤：1.引入小学生们对《小红帽》的阅读感受2.逐一介绍《小红帽》中的主要人物形象，帮助学生理解和认识故事中人物的性格和行为特征3.分析并理解故事的情节，引导学生思考故事背后的主题2.剧本排演步骤：1.分配角色并设定场景，由老师指导学生进行基本表演2.演员进行分头排练，并合理安排排练时间3.统一合唱表演练习，老师指导学生体验与他人的配合和团队协同工作3.家庭作业1.鼓励学生带回家读家长，与家长一起探究《小红帽》中所蕴含的深意2.家校互动：鼓励家长帮助孩子整理服装及角色扮演三、教学过程1.知识梳理通过阅读故事原著和配合教材素材，让学生了解并掌握故事的主要情节内容，还有各角色的性格，外貌特征。
探究可以从以下几个方面来实现：1.以小组形式学习，逐一介绍故事中的主要人物及其特征，明确角色性格及情节中的关键节点2.教师通过辅助材料、读书等方式来讲述《小红帽》的故事背景、情节、结构、主旨等，帮助学生全面理解故事内容。
2.剧本排演1.角色分配：学生们进行角色抽签，每组从故事人物中选择一名演员出演2.角色细节描绘：学生们需要对自己的角色进行深入描写，并熟练掌握对话语言和表情动作3.排练时间分配：为了使得演出效果更好，老师会为孩子们进行排练时间的规划和时间安排3.集体表演1.统一合唱：在课堂中，老师要求学生集中练习编曲，并鼓励他们通过协作的方式学习唱歌技巧2.体验配合：演员们需要与其他团队成员配合，练习剧本的合作流程，并确保团队精神和连续性。
小红帽教学反思(精选17篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版小红帽教学反思（精选17篇）小红帽教学反思篇1歌曲《小红帽》一课，是音乐课改教材二年级下学期的歌曲教学课，如何让学生掌握气息(急吸气)方法更好地表现歌曲的情绪，并让学生主动参与音乐创编活动，体现新课改的教育理念。
本课设计，我从教材入手，从学生的实际出发，设计教法，突破教学重点、难点，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识技能、技巧，并鼓励学生大胆进行音乐实践活动。
在发声练习过程中，教师用亲切的语言激发学生演唱的兴趣，师：春天来了，听!百灵鸟在放声歌唱春天的到来，她在把这个消息报告你，报告她。
她的声音多么的动听!让我们同她一起歌唱美丽的春天吧!教师范唱“啦啦啦。
”用“急吸”的方法演唱。
并引导学生模仿老师的演唱方法，模仿百灵鸟清脆悦耳的声音，用轻快的声音，积极地咬字报告春天的到来。
把小朋友盼望春天到来的心情唱出来，让学生初步感受，模仿演唱方法。
在学唱歌曲的过程中，我首先抓住学生喜欢听故事的这一特点，给学生富有感情的讲述《小红帽》这一童话故事，并向同学提出思考的问题：童话故事告诉我们什么道理?同学们听得认真，回答问题踊跃。
在学生听范唱过程中，让学生感受歌曲的情绪，歌曲表现的内容。
采取让学生模唱的方法进行学习歌曲，在模唱的过程中，通过比较法、探究法选择歌曲的演唱技巧。
(急吸气的方法)师问：哪种演唱方法更能表现歌曲的情趣?让学生感受、体验并选择正确的演唱技巧来表现歌曲的情绪。
在跟着老师视唱旋律中，让学生仔细观察乐句的特点?用对比的方法比较乐句的相同与不同。
在学唱歌词的过程中，采取多种形式进行学习(小组演唱，律动表现、独唱等)。
学生的兴趣很浓。
为了激发学生的创作激情，鼓励学生参与音乐实践活动，我结合歌曲的特点，给学生创设音乐表现的机会，受到学生们的欢迎。
师说：今天我们学习了《小红帽》这首欢快活泼的外国儿童歌曲。
下面我们要对这首歌曲进行创编活动，你可以为歌曲改编歌词，也可以加入情节进行表演，还可以用自己制作的打击乐为歌曲伴奏等等。
2024年幼儿园小班标准教案《小红帽》含反思
2024年幼儿园小班标准教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿启蒙教育》第三单元《童话故事》中《小红帽》章节。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中角色对话，认识基本道德观念，如诚实、勇敢、孝顺等，以及通过故事培养孩子们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解《小红帽》故事情节，能够复述故事大致内容。
2. 学习故事中角色对话，培养孩子们听说能力和表达能力。
3. 培养孩子们道德观念，如诚实、勇敢、孝顺等。
4. 激发孩子们想象力，培养他们创造力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色对话理解和记忆，道德观念传达。
2. 教学重点：故事情节把握，孩子们想象力、表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事课件，头饰（小红帽、狼、外婆等角色），挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我戴上小红帽头饰，以故事角色身份出现在孩子们面前，引发他们好奇心，激发学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）我通过课件展示《小红帽》故事，一边讲解一边引导孩子们关注故事中角色、情节发展。
3. 角色扮演（15分钟）分组让孩子们扮演故事中角色，进行对话练习，培养他们听说能力和表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）我提出与故事相关问题，让孩子们举手回答，检验他们对故事理解程度。
5. 主题活动（10分钟）组织孩子们进行“我是小小道德家”活动，让他们谈谈在日常生活中如何做到诚实、勇敢、孝顺。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、狼、外婆、猎人3. 道德观念：诚实、勇敢、孝顺七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《小红帽》大致内容。
b. 画一幅与故事相关画，如小红帽和外婆房子、狼形象等。
2. 答案：a. 故事复述：孩子们能够讲述故事基本情节，如小红帽去外婆家、狼欺骗小红帽、猎人救小红帽等。
b. 画作：孩子们能够发挥想象力，画出与故事相关场景和角色。
2024年幼儿园中班语言活动教案《小红帽》反思
2024年幼儿园中班语言活动教案《小红帽》反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章，详细内容为童话故事《小红帽》。
通过故事讲述，让幼儿了解故事情节，掌握基本词汇，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道故事中的角色和情节发展。
2. 学会使用故事中出现的基本词汇，如：大灰狼、外婆、森林等。
3. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的基本情节和角色，学会使用故事中的基本词汇。
难点：引导幼儿用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、大灰狼和外婆的头饰、小篮子等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽故事挂图，引导幼儿观察，询问他们是否知道这个故事，鼓励他们分享自己对这个故事的理解。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小红帽》，边讲边演示教具，让幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
4. 语言表达训练（10分钟）引导幼儿用自己的语言复述故事，鼓励他们发挥想象力，对故事进行创编。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、大灰狼、外婆3. 故事情节简图：森林、篮子、房子等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小红帽答案：幼儿根据故事内容和自己的想象力，画出心中的小红帽。
2. 作业题目：用词语造句答案：教师提供故事中出现的基本词汇，幼儿用这些词汇造句。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小红帽》故事，让幼儿掌握了故事情节和角色，学会使用基本词汇。
在课后反思中，教师应关注幼儿的语言表达和想象力发展，针对不同水平的幼儿给予个别指导。
拓展延伸：1. 带领幼儿去户外观察大自然，引导他们发现生活中的小红帽。
2. 开展家庭活动，让家长参与幼儿的故事创编和表演，增进亲子关系。
中班音乐《小红帽》优质教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班音乐活动，依据教材第四章《儿童歌曲与歌表演》中内容，详细教学内容为《小红帽》歌曲学唱和歌表演。
歌曲讲述小红帽与大灰狼故事，通过简单易懂歌词传递给孩子们关于安全与警惕寓意。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《小红帽》歌曲歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们歌表演能力，通过肢体动作表达歌曲情感。
3. 培养孩子们团队协作精神，学会与人共同表演。
4. 培养孩子们安全意识，懂得警惕陌生人。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词发音和旋律掌握，歌表演肢体动作。
教学重点：《小红帽》歌曲学唱和歌表演，以及安全意识培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。
学具：歌词卡片、小红帽与大灰狼角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演成小红帽，通过讲述遇到大灰狼故事，引出本节课主题。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 分组教唱，逐句教学，纠正发音。
b. 针对难点，如旋律跳跃，进行个别指导。
c. 全体合唱，检查掌握情况。
3. 歌表演（10分钟）a. 教学肢体动作，如小红帽走路、大灰狼偷偷摸摸动作。
b. 分组练习，互相指导，共同进步。
c. 全体表演，展示成果。
4. 随堂练习（5分钟）a. 选取歌曲中某一句，让孩子们自由发挥，创作动作。
b. 分组进行歌表演，互相评价，提出建议。
b. 全体表演《小红帽》，展示学习成果。
六、板书设计1. 教学内容：《小红帽》歌曲学唱与歌表演2. 歌词部分：用不同颜色粉笔标出歌词难点和重点3. 歌表演提示：画出小红帽和大灰狼简单形象，标注关键动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并表演歌表演。
2. 答案：家长签字确认，孩子们完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，孩子们学唱和歌表演效果较好，但在个别歌词发音上还需加强练习。
在下次课程中，将针对此问题进行重点指导。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小红帽》的歌曲，并能够独立唱出来。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出歌曲的内容。
三、教学准备：1. 教具准备：小红帽头饰、小旗子、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习《小红帽》的动作，让幼儿边唱边跳。
五、教学反思：在本次音乐教学中，我发现大部分幼儿对《小红帽》的歌曲都很感兴趣，能够积极参与唱歌和动作表演。
但在分组练习时，我发现有些幼儿在唱歌时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强节奏感的训练。
总体来说，本次教学效果良好，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华，提高他们的音乐技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，了解他们的学习进度。
2. 结果评价：通过分组练习和音乐比赛，评价幼儿的音乐能力和团队协作精神。
八、教学建议：1. 针对唱歌跟不上节奏的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够跟得上歌曲。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，提高他们的学习积极性。
九、教学内容：1. 歌曲学习：《小红帽》2. 动作表演：《小红帽》3. 音乐游戏：小红帽捉迷藏十、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习《小红帽》，加强幼儿的音乐节奏感训练。
中班音乐：《小红帽》教案及反思
中班音乐活动教案《小红帽》幼儿园中班音乐教案：小红帽一、热身运动《健康歌》幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）二、导语（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。
恩，好的，再见。
”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。
（音乐）三、新授手腕组合a、教师完整示范动作。
b、幼儿非步骤学习绕腕组合1、幼儿学习采苹果的动作（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）2、听口令做一遍才苹果的动作。
3、学习采鲜花的动作（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）4、听口令做一遍采鲜花的动作。
c、听口令完整跟老师连起来做动作。
d、听音乐合节奏跟学动作。
小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！四、复习‘勾绷脚’“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。
五、退场“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。
我们回家喽！音乐：律动鸟飞碎步退场。
中班音乐《小海军》的教学反思可以从以下几个方面进行：教学目标与效果：首先回顾本节课的教学目标是否已经达成。
例如，学生是否能够掌握歌曲的旋律和节奏，能否理解歌词内容并表现出相应的情感。
如果学生能够积极参与并且表现出对歌曲的兴趣，那么可以认为教学目标基本达成。
教学内容的适宜性：评估所选歌曲《小海军》是否适合中班儿童的认知水平和兴趣。
考虑到中班儿童的年龄特点，他们对于节奏明快、富有动感的音乐较为敏感，因此《小海军》这样的歌曲很可能会受到学生的喜爱。
幼儿园中班教案《小红帽》含反思
幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班教材《小红帽》，主要内容涵盖了故事的基本情节、角色认知、情感价值观的培养等。
二、教学目标1. 帮助学生理解故事的基本情节，认识主要角色。
2. 培养学生的情感价值观，让他们懂得分辨对错，明辨是非。
3. 提升学生的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，角色认知，情感价值观的培养。
难点：如何引导学生正确分辨对错，培养他们的道德观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、小红帽的手偶、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放《小红帽》的动画片，让学生对故事有一个初步的了解。
2. 故事讲解：教师用小红帽的手偶，讲述故事的基本情节，引导学生关注故事中的角色。
3. 角色认知：学生分组讨论，每组选择一个角色，讨论角色的特点和作用，然后进行角色扮演。
4. 情感价值观培养：教师引导学生分析故事中的对错，让学生明白应该怎样做才是正确的。
5. 实践环节：学生用彩笔描绘自己喜欢的故事角色，并用剪刀将作品剪下，粘贴在画纸上，制作成故事角色卡片。
6. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线，将主要角色和关键情节串联起来，形成一个清晰的故事脉络。
七、作业设计1. 请学生复述故事《小红帽》的基本情节。
答案：小红帽在去奶奶家的路上遇到了狼，狼欺骗小红帽进入了奶奶的家，小红帽和奶奶都被狼吞进了肚子。
后来，猎人路过救了小红帽和奶奶。
2. 请学生谈谈自己喜欢的故事角色，并说明原因。
答案：示例：我喜欢小红帽，因为她很可爱，而且很关心奶奶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小红帽》让学生学会了分辨对错，培养了他们的道德观念。
在实践环节，学生通过制作故事角色卡片，提升了动手能力，培养了想象力。
整体教学效果良好，但在情感价值观的培养上，还可以进一步引导学生深入思考，培养他们的同理心。
幼儿园中班教案《小红帽》含反思
幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿综合素质教育》第5册第3单元《童话乐园》中的《小红帽》故事。
详细内容包括：故事情节的讲述、角色扮演、词汇学习（如：大灰狼、外婆、森林等）、道德观念的培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握《小红帽》的故事情节，能复述故事主要内容和角色特点。
2. 培养幼儿的道德观念，让他们明白不要轻信陌生人，要保护自己和家人。
3. 提高幼儿的口语表达能力，通过角色扮演和讨论，使幼儿勇于表达自己的观点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解道德观念，培养他们的安全意识。
重点：故事情节的讲述和角色扮演，以及词汇的学习和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽、大灰狼、外婆的头饰，故事挂图，森林背景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴头饰，扮演小红帽、大灰狼和外婆，通过动作和语言展现故事情节。
（2）邀请幼儿参与扮演，体验故事中的角色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的道德观念。
（2）针对故事中出现的关键词汇，如：大灰狼、外婆、森林等，进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，复述故事情节。
（2）教师巡回指导，纠正发音和动作，引导幼儿关注道德观念。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 关键词汇：大灰狼、外婆、森林、安全、道德3. 角色扮演：小红帽、大灰狼、外婆七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》的故事插图，并用自己的话简要描述插图内容。
2. 答案示例：插图描述小红帽和外婆在森林里采蘑菇，大灰狼躲在树后偷偷观察。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事情节和角色扮演非常感兴趣，但在道德观念的理解上还有待提高。
今后教学中，应加强道德观念的培养，提高幼儿的安全意识。
幼儿园大班教案《小红帽》含反思
幼儿园大班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》中的《小红帽》章节。
详细内容包括：故事情节的讲解与讨论，了解故事中的人物特点，学习故事中的道德观念，掌握故事中的语言表达。
二、教学目标1. 理解故事《小红帽》的内容，能够讲述故事的大致情节。
2. 通过故事学习，培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的道德观念，学会尊重长辈，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道德观念，提高幼儿的安全意识。
教学重点：掌握故事情节，学习故事中的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图，小红帽、狼、奶奶等角色头饰。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 讲解故事：详细讲解故事《小红帽》，引导幼儿关注故事中的人物形象、情节发展。
3. 实践情景引入：分组扮演故事中的角色，进行故事表演。
4. 例题讲解：讲解故事中的道德观念，引导幼儿讨论如何提高自我保护能力。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作故事中的角色形象。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述故事《小红帽》的内容，并讨论如何保护自己。
2. 答案：幼儿讲述故事内容，家长记录，共同讨论安全防护方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的实施；3. 例题讲解与讨论的深度；4. 作业设计的生活化与互动性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定在《小红帽》的教学中，难点在于让幼儿理解故事中的道德观念，并提高他们的安全意识。
重点则在于让幼儿掌握故事情节，学习故事中的语言表达。
为了更好地突破难点，教师应：1. 运用生动的语言、表情和动作，使故事中的道德观念和安全意识更加形象化、具体化。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《儿歌与游戏》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：正确把握歌曲的节奏，熟练演唱《小红帽》。
重点：学习歌词，掌握歌曲旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、PPT。
学具：音乐书、小红帽歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，与学生互动，讲述小红帽的故事，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，互相检查，确保每个学生都能正确演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解音符和节奏，并示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，集体演唱歌曲，注意加强难点部分的练习。
5. 表演展示（10分钟）a. 学生分成小组，每组选出一个“小红帽”，戴上头饰，进行表演。
b. 其他学生伴唱，共同完成表演。
c. 教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌词：《小红帽》2. 旋律简谱3. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》，并尝试自己编创动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《小红帽》的演唱掌握较好，但在节奏方面仍有待加强。
在今后的教学中，要注重培养学生的音乐节奏感。
2. 拓展延伸：引导学生学习其他经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等，提高学生的音乐素养。
同时，可组织学生参加音乐表演活动，锻炼学生的舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 歌曲学习过程中的互动与指导。
2024年幼儿园中班教案《小红帽》含反思
2024年幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿启蒙故事》第四章第二十一课《小红帽》。
内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题思想，学会保护自己。
二、教学目标1. 能够理解故事《小红帽》的基本情节，复述故事主要内容和角色对话。
2. 通过故事学习，培养幼儿自我保护意识，提高防范陌生人意识。
3. 培养幼儿合作、分享、勇敢等良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的对话，学会复述故事。
教学重点：培养幼儿的自我保护意识，提高防范陌生人意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事书、头饰、卡片、挂图。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、挂图等教具，引导幼儿观察并猜测故事内容。
同时，引入实践情景，让幼儿设想自己遇到陌生人时应该如何应对。
2. 故事讲解（10分钟）按照故事书的内容，详细讲解故事《小红帽》。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事角色对话，学习复述故事。
3. 例题讲解（5分钟）挑选故事中的经典对话，进行角色扮演，引导幼儿模仿角色对话，加深对故事情节的理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿们相互合作，复述故事。
教师巡回指导，纠正发音，指导表演。
5. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
同时，引导幼儿讨论如何保护自己，防范陌生人。
7. 表演展示（5分钟）每组挑选代表进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、狼、奶奶、猎人3. 重点词汇：森林、篮子、蛋糕、药、勇敢、聪明七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽，并分享给家人。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的小红帽形象。
2. 作业题目：与家长一起复述故事《小红帽》，注意角色对话。
答案：幼儿与家长共同完成故事复述，家长可辅助纠正发音和指导表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小红帽》的教学，发现部分幼儿在理解故事情节和复述角色对话方面存在一定难度。
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《小红帽》
教学目标
1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重、难点
1、学唱歌曲中的唱名。
2、即兴创编动作进行歌表演。
教学过程
（一）师生问好
（二）模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？生：叽叽叽……（略）｝
（三）模仿小动物跳舞
播放歌曲（老爷爷赶鹅）
师：谁能说，我们模仿了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等）
（四）课题导入
师：讲故事（略）
（五）大屏幕：小红帽
师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢？
（六）学唱歌曲
1、师范唱师：喜欢这首歌曲吗？
2、歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……）
3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢
（创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……）
4、
（1）出示节奏图——1条（8小节）（略）
学生打击节奏
（2）出示节奏图——2条（8小节）（略）
学生打击节奏
（3）出示节奏图——3条（8小节）（略）
学生打击节奏
师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗？
学生按节奏读歌词（共三条）
5、学唱名
师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。
（1）师：弹琴（do re mi fa sou la xi ）七个音符
（2）师：你们说，它们的名字好听吗？（生——略）
（3）师：我们再看看它们长的漂亮吗？
粘贴：（小红帽贴图，音符 1 2 3 4 5 6 7的写法）
（4）师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们注意听啊！
6、学唱旋律
（1）师：弹琴
（2）师：教唱数遍
（3）纠正难唱乐句
7、学唱歌词
（1）按节奏读歌词
（2）师弹一句，学生唱一句
（3）纠正难唱乐句
（4）熟悉歌词
（5）师提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）
师：唱1，2乐句要唱的轻快
提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。
小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。
提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意）提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？（略）（5）齐唱歌曲《小红帽》
（6）独唱歌曲
（七）歌表演
师：小红帽要和同学们一起表演，你们高兴吗
（1）分组表演
（2）师指导
（3）成果展示
（七）小结本课
师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要想小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子
（八）听音乐走出音乐教室
教学反思：
这节课我是二年级的内容上一年级的孩子。
一年级的小同学爱唱、爱跳，喜欢表演，也喜欢看表演。
在这节音乐课上，我就利用孩子们的这一点爱好，开展了教学，让孩子们通过表演体会音乐的情境，感受音乐的动态，激发学生的音乐兴趣，鼓励他们大胆的表现歌曲。
我请了一位班里成绩好的女孩子，在伴奏声中讲《小红帽》的故事，顺势导入今天学习的歌曲《小红帽》，学生们带着极大的兴致和热情很快就学会了《小红帽》这首歌。
然后，我又将学生的活动引入高潮，带学生玩起了在《小红帽》的音乐中音符帽子的游戏，歌曲在无形中得到了巩固。
最后，我播放了《小红帽》的音乐，让大家唱起歌，跳起舞,进入高潮。
学
生体会到了乐学的快感。
有了兴趣学生自然就会学好，教师在课堂上的引导，教态，语言都会激发学生的兴趣，感染学生的情绪。