第一学期小学三年级数学教研组工作总结
三年级数学教研组工作总结（通用8篇）
三年级数学教研组工作总结（通用8篇）三年级数学教研组工作总结（通用8篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编为大家整理的三年级数学教研组工作总结（通用8篇），希望对大家有所帮助。
三年级数学教研组工作总结1一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参加各种“数学研讨活动”，听了许多优秀数学教师的课。
学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
二、加强常规管理。
本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。
在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，特别是青年教师王引和翁娇恋老师每节课都能写好详案，并能及时写好教后反思。
2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，采用双等级+评语的批阅方式，鼓励学生天天进步。
保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
3、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。
三年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。
因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。
补差对于数学学科而言既是重点也是难点。
每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。
每个教师还制定了详细的辅差计划，做好辅差记录。
平时课堂上加强了对学黎草和全秋敏、李同娟老师放学后找时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。
三年级数学教研组工作总结第一学期4篇
三年级数学教研组工作总结第一学期4篇三年级数学教研组工作总结第一学期1我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，做了不少实效性工作。
一。
坚持理论学习，仔细撰写论文。
教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。
尤其是年青教师，更是笔耕不辍，不少论文获奖。
二。
积极参与和开展教研活动。
我组教师积极参与市区、校各级部门组织的教研活动。
我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂构造和教学方法。
提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。
我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后积极评课。
如教学内容安排是否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青教师的成长。
本学年，教师们公开课均超过2节，在不断的磨砺中提高自己。
三、改良教学手段，提高课堂教学效益。
为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，教师们常常利用多媒体技术进展教学，运用投影仪或多媒体课件。
同时教师们也常常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、讨论，取长补短。
在这次学校组织的数奥竞赛中，我们的孩子们都取得了优异的成绩，其中一名孩子还得了总分值奖，这其中离不开教师们辛勤优质的教育。
虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位教师都常抓不懈，为了教好每一位学生，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。
三年级数学教研组工作总结（通用13篇）
三年级数学教研组工作总结三年级数学教研组工作总结（通用13篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的三年级数学教研组工作总结，希望能够帮助到大家。
三年级数学教研组工作总结篇1匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。
为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。
为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
如：解答“某玩具厂生产一批儿童玩具，原计划每天生产60件，7天完成任务，实际只用6天就全部完成了。
三年级数学组织教研总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高我校三年级数学教学质量，促进教师专业成长，本学期我们组织了一系列的数学教研活动。
通过这些活动，教师们在教学理念、教学方法、教学技能等方面都有了显著的提升。
现将本次教研活动总结如下：二、教研活动内容1. 集体备课本学期，我们以集体备课为抓手，组织教师进行教学研讨。
针对每个单元的教学内容，教师们共同探讨教学目标、重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学策略有了更明确的方向。
2. 教学观摩与评课为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。
邀请优秀教师展示优秀课例，让其他教师学习借鉴。
同时，开展评课活动，对展示课例进行点评，提出改进意见。
通过观摩与评课，教师们相互学习，取长补短，不断提升自己的教学能力。
3. 教学研讨针对教学中遇到的问题，我们组织教师开展教学研讨。
通过讨论、交流，找出解决问题的方法。
例如，针对学生计算能力较弱的问题，教师们共同探讨如何提高学生的计算能力，制定了相应的教学策略。
4. 教学经验分享邀请有经验的教师分享教学经验，让其他教师学习借鉴。
通过经验分享，教师们拓宽了教学思路，提高了教学效果。
5. 教学技能培训为了提高教师的教学技能，我们组织了教学技能培训。
培训内容包括：板书设计、课堂管理、教学评价等。
通过培训，教师们掌握了更多实用的教学技巧。
三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们的教学理念、教学方法、教学技能等方面都有了明显的提高。
教师们能够更好地把握教材，设计合理的教学方案，提高教学质量。
2. 学生成绩稳步提升在本次教研活动中，教师们关注学生的个体差异，注重培养学生的核心素养。
学生们的学习成绩稳步提升，特别是计算能力、解决问题能力等方面有了显著提高。
3. 教研氛围浓厚通过组织教研活动，我校三年级数学教研组形成了良好的教研氛围。
教师们积极参与教研活动，共同探讨教学问题，分享教学经验，为提高教学质量奠定了基础。
小学三年级数学教研组工作总结(3篇)
小学三年级数学教研组工作总结(3篇)XXX三年级数学教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】小学三年级数学教研组工作总结一学期来，三数教研组全组教师根据学校的教育教学工作部署为依托，坚持努力研究教育教学理论知识，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真研究先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期三数教研组工作作如下总结：一、加强师资队伍建设，创建研究型、创新型的教师队伍。
1．创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的研究型的校园文化。
2．加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉研究教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
3．加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的研究方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学1生、组织课外举动的各个环节都符合规范化的教学请求。
1．严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2．文化知识考核：平时组内单元把关、期中各班级能认真做好质量分析，相互比较，对比差距和不足，迎接期末抽测考试。
3．一学期来，教师们都能按要求备足备好课，教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持展开听、评、说课举动。
且把这个举动做为一个重要的教研举动。
每学期展开集体备课和听评课。
我组教师非常正视听评课举动，听课前认真备课。
设计教案，互相切磋。
听课后认真评课。
如教学内容安排否适合。
难点是否突破，教法是否适合，教学手腕的使用，教学头脑、方法的渗透。
三年级数学教研总结(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
三年级作为小学阶段的重要过渡期，对学生的数学学习兴趣、思维能力和基础知识掌握有着重要的影响。
为了提高三年级数学教学质量，我校数学教研组于本学期开展了系列教研活动，现将本次教研总结如下。
二、教研目标1. 提高三年级数学教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 深入研究新课程标准，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 关注学生个体差异，实施差异化教学，促进学生全面发展。
4. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
三、教研内容1. 学习新课程标准，明确教学方向本学期，教研组组织教师深入学习新课程标准，明确三年级数学教学的目标和内容。
通过学习，教师们对新课程标准有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 课堂教学研讨，提升教学水平教研组开展了多次课堂教学研讨活动，教师们通过观摩、评课、反思等方式，共同探讨如何优化教学设计，提高课堂教学效率。
以下为部分研讨内容：（1）注重情境创设，激发学生学习兴趣教师在课堂上应创设生动有趣的情境，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
例如，在教学“认识分数”时，教师可以通过生活中的实例，让学生直观地理解分数的概念。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学教师应根据学生的个体差异，设计不同层次的教学任务，满足不同学生的学习需求。
例如，在教学“长方形和正方形”时，教师可以设置基础题、提高题和拓展题，让学生在完成作业的过程中，不断提高自己的数学能力。
（3）加强师生互动，提高课堂参与度教师应积极与学生互动，关注学生的课堂表现，鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力。
例如，在教学“乘法口诀”时，教师可以引导学生通过小组合作，共同探究乘法口诀的规律。
3. 教学反思，总结经验教训教师们认真反思自己的教学过程，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
以下为部分反思内容：（1）教学过程中，要注重培养学生的数学思维能力，引导学生主动探究。
三年级数学教研组工作总结10篇
三年级数学教研组工作总结10篇三年级数学教研组工作总结【篇1】紧张而又繁忙的一学期工作将要完毕，我们三年级数学组的每位老师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
平时全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在理论中不断地讨论、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正到达教学效率的进步。
我们详细做了以下几方面：一、加强常规管理，优化课堂教学。
1.严格执行课程方案，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
学期初，我们组老师认真学习了教学方案，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了实在可行的教学方案。
为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。
本学期，我组王彩霞老师上了一堂教研课《长方形和正方形周长的计算》，魏宝元老师上了一堂汇报课《周长的认识》，每次课后我们都会进展集体评课、分析^p 总结。
我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想等等的过程。
课堂上能重视学生的`情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克制困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中开展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与别人合作，学习数学的表达和交流。
2.作业设计：本年级针对作业设计，作业量等问题进展讨论，平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业修改及时认真，都能对学生的订正进展及时复批，本学期进展了二次作业互查。
3.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析^p 。
4.培优补差：这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。
三年级小学数学教研组工作总结(精选6篇)
三年级小学数学教研组工作总结（精选6篇）导读：本文是一篇关于《三年级小学数学教研组工作总结》的精选范文，汇聚了6篇经过小编精选的三年级小学数学教研组工作总结，希望能对您有所帮助，感谢您的阅读！三年级小学数学教研组工作总结第1篇本学期，依托我校自身的教师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学教师们的好评。
下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。
一、本学期所做的工作：1、继续深入抓好好教学常规工作，强化教学管理，提高课堂教学效率。
在假期就布置老师提前超备一周的教案，开学前一星期制定并完成所任学科的教学计划，开学当天检查了老师备课情况及教案书写情况。
开学初我们认真学习了学校工作计划，明确了工作方向和重点，老师们根据各班的实际情况制定了切实可行的教学计划，并检查评选出了优秀计划，备写不足的计划及时进行更改，补缺。
全体数学教师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等基本常规。
本学期对教案作业进行了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了老师对差生作业不管不问的现象再次发生。
每次检查我们都狠抓落实，并及时记录反馈，使教师及时查漏补缺。
本学期共评选了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并及时在教师量化考核中给予加分鼓励。
检查结果还是比较令人满意。
教师在备课中能都能依据学校《教案作业管理和评比办法》，及时认真批改作业，都能对学生的订正进行复批。
老师们不但重视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的发展。
教研组全部教师都能达到听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。
但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，后期的校领导听课相对还是偏少。
2、以研促教，制定专题，进一步培养教师研究意识，提高老师自身的业务水平。
第一学期三年级数学组的工作总结范文(6篇)
第一学期三年级数学组的工作总结范文（6篇）第一学期三年级数学组的工作总结范文（精选6篇）第一学期三年级数学组的工作总结范文篇1时光流逝，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。
本学期我们教研组通过全组老师们的辛勤付出，默默耕耘，继续在我们的育人之路上不断前行。
我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。
以课堂教学质量为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列教学活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。
现就本学期开展的工作做如下总结：本学期我们组坚定不移遵守“四个基于”（基于儿童、基于生活、基于体验与实践、基于教师发展水平现状）和“三个凡是”（凡是学生能想到的一定要给学生空间；凡是学生能提出的问题教师不能替代；凡是学生能说到做到的一定要帮助学生说到做到）的教学思想，提出了“加强师资队伍建设，创建学习型组织”的`工作思想。
主要从以下几点渗透：一、教研组认真履行课堂教学常规管理，使备课、上课、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
在教学中，本组教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
从对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了进一步的要求。
二、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教研组文化。
在开学后组内就鼓励年轻教师多去听老教师的课，吸取经验，在听课中不再向过去一样只听只问，年轻教师除了听老教师的课询问经验外，也可以多提出自己的想法，不怕说错，不怕“伤面子”在交流中碰撞起思想的火花，形成良性循环，进一步促成学习交流组织的形成。
在教学工作中某老师出现问题全组都要全力帮助，促成其改进，比如本学期陈婷老师由于刚工作，在上校级研究课前又由于某次试讲表现出现一些问题，所以在上课前产生了退却心理。
三年级数学组教研工作总结（通用8篇）
三年级数学组教研工作总结（通用8篇）三年级数学组教研篇1一、工作态度：我们全组三位教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，不断的完善和改进教学方法，形成一个讲团结，讲合作，讲成效的集体。
特别是十一、十二月苏健老师虽然退休，但是由于一时还没老师，便坚守岗位，使教学正常进行。
在大家的相互合作下，各项工作开展的有条不紊，成效显著。
二、学习状况：1、坚持理论学习，促进教师素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，组织组员深入学习《国家课程标准》以及《数学教学理念》，学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、加强学习，提升自我。
我们教研组利用每个星期一下午，进行教研活动，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识。
教师都能做到课前集体备课，课中精讲精练，课后相互评议。
形成浓厚的学习氛围，使老师的教学水平得到不断提高。
并根据学校安排，积极参加听课活动，并及时进行评议。
3、外出学习，拓展眼界。
（1）刘纯琴老师暑假参加了“全国骨干教师培训”并获资格证书。
（2）暑假在医学院我们认真聆听了北京教育专家的精彩授课和讲座。
（3）12月观摩学习了“医科大子校的教科研月”活动。
三、完成任务情况：在认真，负责，求真，务实的教学态度下，努力钻研教材，根据学情对教学内容进行适当的调整，及时圆满的完成教学工作及各项活动。
具体如下：1、根据学校及教务处计划，及时制定出教研计划；积极开展教研活动，活动效果扎实有效，并及时上传教研活动日志。
共18次。
2、教学中认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，做到：时时讲；时时评；时时议。
三年级数学教研组的总结实用10篇
三年级数学教研组的总结实用10篇三年级数学教研组的总结 1紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和__，积极探索，__教学，取得了一定的效果。
回顾一学期的工作，总结如下：一、加强理论学习、提高理论水*。
开学初，全体教师积极参加各种学习和培训，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。
把理论学习与教师集体备课相结合起来，与教学工作相联系。
二、改进教学__，提高课堂教学效益坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。
教师在备课时，能认真钻研教材，提倡教案的个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。
针对学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。
努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。
狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。
在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。
三、积极参加和开展教研教改活动。
这一学期的教学研究课主要分年段进行集体备课及公开课教学。
在进行教学研究时，全体教师都准时参加，每一位教师认真讨论，研究，认真评课，真正起到了研究课的作用。
在这一学期中，教师之间继续开展互相听评课，把教学研究课真正落到实处。
每位教师这学期都完成听课至少10节。
潘一飞老师__《认识整千数》、《整百数乘一位数》，李秀丽__《整百数乘一位数》。
结合教研室的计算验收，我们狠抓口算、笔算练习，出笔算练习10张，笔算、口算综合练习5张，强化训练，有效提高了学生的计算能力。
小学三年级数学教研总结(3篇)
第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在小学教育中占据着重要的地位。
为了提高小学三年级数学教学质量，本学期我们教研组开展了系列教研活动，通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，不断提高教师的专业素养和教学水平。
现将本学期三年级数学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我们教研组认真落实集体备课制度，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨。
通过集体备课，教师们明确了教学方向，优化了教学设计，提高了教学质量。
（1）教材分析：我们针对三年级数学教材，从知识结构、能力培养、情感态度价值观等方面进行了全面分析，确保教学内容的科学性和系统性。
（2）教学目标制定：结合学生实际情况，我们制定了切实可行的教学目标，注重培养学生的数学思维、运算能力、空间想象能力等。
（3）教学方法探讨：教师们针对不同教学内容，探讨了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，我们开展了教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学习到了先进的教学理念、教学方法，提高了自身的教学水平。
（1）观摩优秀课例：我们组织教师观摩了多节优秀课例，包括数学公开课、优质课等，从中学习优秀教师的课堂教学经验。
（2）课后研讨：观摩课后，教师们围绕观摩课例进行研讨，分析优点与不足，提出改进措施，共同提高。
3. 专题研讨针对三年级数学教学中存在的问题，我们开展了专题研讨活动，共同探讨解决方案。
（1）研讨主题：我们围绕“如何提高学生的数学运算能力”、“如何培养学生的数学思维”等主题进行研讨。
（2）研讨成果：通过研讨，教师们明确了提高学生数学能力的方法，如加强基本概念教学、注重学生思维训练、开展丰富多彩的数学活动等。
三、教研成果1. 教师专业素养得到提高：通过本学期的教研活动，教师们的教育教学理念得到更新，教学水平得到提升。
2. 学生数学成绩稳步提高：在教研组的共同努力下，本学期三年级数学成绩稳步提高，优秀率明显上升。
三年级上学期数学组的工作总结(3篇)
三年级上学期数学组的工作总结（3篇）三年级上学期数学组的工作总结（通用3篇）三年级上学期数学组的工作总结篇1（一）加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。
认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。
强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。
在继续教育集中培训中，我们年级组表现非常优秀，冯鹃梅等教研组成员，在互动环节有多次精彩发言，博得来自城区四所学校老师的赞赏。
（二）深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
我们教研组教师的教学课堂体现在多给学生更多自主发展的时间与空间，关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。
保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，在“三导式”教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。
不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。
正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。
这学期我们教研组提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。
3月2日，我们年级组长冯鹃梅老师率先代表年级教研组在学校里上研讨课《面积和面积单位》，她精益求精的精神和精妙的教学设计值得大家学习。
紧接着，3月6日，劳少群老师在年级上公开教研课《笔算除法》，她扎实的教学功底值得大家学习和效仿。
黄浩滨老师的教研课《平均数》让我们见识了简约、大气的课堂。
覃志群老师的《口算乘法》让我们刮目相看，他相比上学期的教研课，课堂教学艺术有了明显提高。
张秀娟老师的《笔算乘法》让我们领略到了她高效有趣的课堂。
谭鸿老师的教研课《数学广角》受到学校领导的关注和赞赏。
三年级组上学期教研工作总结(3篇)
三年级组上学期教研工作总结（3篇）三年级组上学期教研工作总结（精选3篇）三年级组上学期教研工作总结篇1一、本学期教研组活动与取得的成绩：1、组内教师认真制定教学计划。
按照计划，每2周一次组织一次教研活动，进行每一单元的教材分析、理论学习、课后反思。
根据学情，我们教研组初定两大专题：《数与代数领域里较难课例的探讨》、《图形与几何领域中较难课例的探讨》。
刘_、徐_老师同课异构分别上了《观察物体》一课；吴_老师以《24时计时法》拉开了数与代数领域中较难课例的尝试与探索；章_、黄_老师同质异构分别上了:《认识长方形和正方形》《长方形与正方形的周长》两节课。
2、三年级数学组业务学习，“学习新课标”。
三年级组刘方老师就新课标第四部分《实施建议》进行解读。
3、三年级数学组参加了市县个人课题的结题指导会议黄_老师的市级课题《小学数学课堂教学中学生错误资源的运用与研究》即将结题。
徐_老师县级课题《低年段解决问题能力的实践与研究》已经结题；吴_老师的县级课题《研究性学习在小学数学学习中错题矫正的策略研究》结题；《小学三年级学生数学学习中错题矫正的策略研究》县级立项。
其余教师分别都有自己的校级课题。
4、三年级数学组全体教师，参加了市小学数学基本功比赛一等奖获得者课例展示活动。
三（8）并参与了课例展示活动。
5、全程参与了东庐、石家山小学教学联谊活动。
三年级数学组全体教师就夏_老师的《7的乘法口诀》与黄_老师的课进行了精彩的点评。
研讨气氛热烈。
6、刘_老师顺利参加20__年南京市信息化教学能手评选，并获得“市信息化教学能手大赛”二等奖7、三年级组承担了实小（老校区）与乌山小学联谊活动。
徐_老师《观察物体》一课受到到会老师的一致好评，刘_老师的《立足专业成长》与大家分享了她的成长故事。
8、数学：刘_、徐_、吴_被评为县数学学科带头人。
9、徐菊花老师的《真正的简约是精彩》发表与《小学教学研究》；刘方老师的《做“智慧：型班主任》发表于《名班主任的带班智慧》；吴君老师的《实施有效交流，构建高效课堂》、刘方老师的《构建情理课堂，培养学生数学情感》《围绕“主题研究“开展德育教育》、徐菊花老师的《追求简约有效的教学目标》均获市论文评比二等奖。
2024年小学三年级数学教研工作总结经典版（3篇）
2024年小学三年级数学教研工作总结经典版一、鼓励学生积极参与，激发课堂活力。
我采取了鼓励性的策略，鼓励学生对问题发表个人见解，从而打破了课堂上的沉闷气氛，激发了学生回答问题和深入思考的意愿。
我注重对每一位学生的客观评价，不仅关注他们的学业成绩，更重视理解他们的学习心理和品质发展，以这些反馈作为改进教学的依据。
在设计测试时，我增加了反映学生思维过程的题目，不再单一依赖测试结果来评价学生，而是更看重他们对知识的掌握程度和学习的努力程度。
二、深入挖掘教材，实施德育渗透。
教材中蕴含了丰富的德育素材，我充分利用这些资源，在教学过程中培养学生的爱国、爱科学、爱钻研等良好品质。
通过设计如“美丽的校园”、“金色的秋天”等情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境等多方面的教育。
教材全面展现了积极向上的学习生活，学生在这样的环境中，心灵得到了良好的熏陶。
三、采用多元教学策略，潜移默化地进行德育教育。
在教学过程中，我灵活运用研究性学习、合作性学习等多种教学方法。
例如，在数学教学中，引导学生探讨规律，共同思考，这不仅培养了他们的思维能力和团队合作能力，也使他们学会了尊重和理解他人。
我倡导小组合作学习，让学生在个人目标与团队目标相互依赖的环境中，学会为他人和自己负责，培养良好的学习态度。
四、营造良好的学习环境，培养良好的学习习惯。
我要求学生在上课前做好充分的准备，如整理好学习用具，预备铃响后即进入学习状态。
在课堂上，我注重培养他们正确的坐姿、回答问题的姿势等，以培养他们对待学习的认真态度。
我还强调做事的计划性和效率，鼓励学生养成书写整洁、做事有条理的习惯。
经过一学期的努力，大多数学生在课堂专注力、作业书写等方面都有了显著的进步。
五、建立数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。
我设计了趣味性的数学游戏，让学生在游戏中学习，享受数学的乐趣。
我尝试将数学知识与日常生活情境相结合，让学生体验到数学与生活的紧密联系，初步理解应用题的概念，感受数学的魅力。
小学三年级数学教研组工作总结（三篇）
小学三年级数学教研组工作总结一、工作回顾过去一年，小学三年级数学教研组团结协作，积极推进教研工作。
我们针对学生数学学习的实际情况，制定了合理的教学计划，组织了多次教研活动，取得了一定的成绩。
二、教研成果通过教研活动，我们整理了详细的教学资料，建立了完善的教学资源库。
在教研过程中，我们还开展了多次集体备课，提高了教师的教学水平和教学能力。
在教材解读方面，我们对小学三年级数学教材进行了认真的研读和分析，制定了科学合理的教学计划。
三、教学改革在教研过程中，我们积极探索教学改革的方法和途径。
通过研讨和交流，我们发现了很多问题，并制定了相应的解决方案。
我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，开展了大量的数学思维训练和问题解决活动。
同时，我们也关注学生的实际学习情况，根据学生不同的学习需求，采用多种教学方法，提高了教学效果。
四、教研活动我们定期组织了多次教研活动，包括教学观摩、学习交流、课堂讨论等。
在教学观摩中，我们邀请了其他学校的优秀教师进行示范教学，借鉴他们的经验和方法。
在学习交流中，我们组织教师互相分享自己的教学经验和心得体会，相互学习，相互促进。
在课堂讨论中，我们对教学过程中遇到的问题和困惑进行集体讨论，寻找解决办法。
五、团队建设我们注重团队建设，加强了团队的凝聚力和战斗力。
在教研活动中，鼓励教师们发表自己的观点和建议，尊重每个成员的意见。
在日常工作中，我们开展了多种团队建设活动，加强了团队成员之间的交流和合作，形成了良好的团队氛围。
六、展望未来在新的一年里，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和教学能力。
我们将继续推进教研工作，加强教师之间的交流合作，不断探索创新的教学方法和模式。
同时，我们也将关注学生的个体差异，为每个学生提供个性化的教学服务，帮助他们在数学学习上取得更好的成绩。
通过一年的教研工作，我们深刻认识到教研对于教育教学的重要性，也感受到了团队的力量和合作的力量。
我们相信，在全体教师的共同努力下，小学三年级数学教研组的工作会越来越好，为学生的数学学习做出更大的贡献！小学三年级数学教研组工作总结（二）一、工作回顾：经过一个学期的教学工作，我对小学三年级数学教学工作有了更深入的了解和认识。
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2019—2019学年度第一学期小学三年级数
学教研组工作总结
我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作。
一．坚持理论学习，认真撰写论文。
教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
尤其是年青老师，更是笔耕不辍。
这学期，徐惠兰和孙稼丽两位老师撰写的论文被选送绍兴市比赛，孙老师的文章发表在《新课程》上。
二．积极参加和开展教研活动。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
我组老师积极参加市区、校各级部门组织的教研活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为
了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动，做到三个“认真”，即：听课前认真备课，听课时认真记录，听课后认真评课。
听评课活动促进了教学水平的提高，方素琴、陈安旦等有经验的老教师都依然坚持上公开课。
听评课更加速年青老师的成长。
孙镓丽、王国平、许燕燕、王小娟等几位年轻老师开设公开课都非常主动，认真精心的备课、精彩的课堂演绎、细致的课后反思，让年青老师们都有了不同程度的进步。
王国平老师已怀孕八个月，还依然开设教研课，徐惠兰老师还获得越城区优质课比武一等奖。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教
师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。
同时老师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。
本学期，我们三年级数学经历了奥数比赛，我们的孩子们都取得了优异的成绩。
虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。
学期末，老师们还非常认真地对孩子们做了总结评比工作，昨天我就看到
组内老师们都自己掏钱买了奖状奖品，自己打印了奖状，评出了“数学之星”、“神算星”等等。
在期末的《课堂作业本》学习交流中，我们也看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹，看到了老师们用心打下的一个个成绩，看到了不少老师在作业本上写的富有特色的评语，同时也看到了不少家长写下的对老师感激的话语。
我想，这就是对我们工作最好的肯定。
在今后的工作中，我们将继续朝着更高的目标前进，会一直不懈努力的。