18年零基础入门突破班--申论讲义

目录第一章应对方法 (1)第二章阅读理解 (2)第三章题型实战 (3)二、找点三、加工四、书写一、阅读方法二、课堂练习行人闯红灯已是常见的社会现象。

为解决闯红灯乱象，各城市出台了多种措施，其中罚款是最通用的。

然而，实际效果并不是很理想，反而出现了一些怪现状，有闯红灯的市民和警察讨价还价，就像在菜市场买菜一样，也有的地方采用曝光的方式，将不文明交通行为在大屏幕上曝光。

可是，“中国式过马路”已经成为某些人的习惯，有的人对此不文明行为丧失了道德耻感，曝光的作用也不大。

有人建议“治乱象用重典”，或许在短时间内立竿见影。

但往往治标不治本，风头一过，一切照旧。

外在的处罚并不能让人们的文明意识觉醒。

第一节归纳概括一、作答思路二、课堂练习1.孩子大学毕业，工作赚钱，回报父母，反哺家庭……这是一条人们习惯的“路子”。

可这些年，“毕业却不就业，转身宅家啃老”的毕业生却多了起来。

年轻人不愿干活，整天闲散在家，经济上则完全依赖父母。

这类年轻人，时下被称为“啃老族”。

早在2009年就有数据显示，中国大学毕业生中有多达16.51万“啃老族”，近年来，这个群体在各地更是有壮大趋势。

《山东省老年人权益保障条例(修订草案)》规定“有独立生活能力的成年子女要求老年人经济资助的，老年人有权拒绝”，继江苏省、山东省等地之后，杭州市也将通过地方立法禁止有独立生活能力的子女“啃老”。

对于条例中“老人有权拒绝子女资助要求”的说法，似乎也隐含着制定者对年迈父母“被啃老”的恻隐之心。

一项随机的抽样调查显示，不少老年家长表示自己是心甘情愿甚至主动要求“被啃老”的。

在受访的老人中，大部分表示乐意为子女投资购房。

其中有已经为孩子支付首付或正在看房的，也有为孩子积极支持装修费用的。

有两位经济方面不太富裕的父母称，自己因无力为子女提供物质帮助而感到十分歉疚。

又有一位家长称，孩子因不愿被父母资助而要求租房，但受到她和老伴的一致反对。

2.有调查资料显示，目前“啃老族”主要有以下人群：一是大学毕业生，由于就业比较挑剔，总找不到自己满意的工作；二是“创业幻想型”的青年人，他们虽有强烈的创业愿望，但没有目标，缺乏真才实学，总是不成功又不愿“寄人篱下”当个打工者。

除了溺爱型的“襁褓青年”和幻想乌托邦的“家里蹲”，社会中占较大比例的“啃老一族”更多的是有正常工作、按时领薪水的年轻一族。

为何这些有独立生活能力的子女反倒需求家中老人的经济资助？涌入大城市，追求高品质的城市生活成为主要原因。

“孩子们都上班有工资，但是现在什么东西都贵，如果在老家生活的话还可以。

但是孩子们愿意来北京，我们不能给孩子扯后腿，趁着现在还时下，社会高速发展带来的经济压力无疑大大增加了年轻人的生存成本，当成本高到一代人已经不能够独立承担的时候，也就出现了“啃老”，即两代人共同分摊城市化成本。

3.29岁的徐青(化名)大学毕业后一直闲在家里啃老，还将一名女网友带回家长期同居。

面对父母劝说，他称父母有义务养自己。

最近，徐青的父母徐先生和朱女士将儿子诉至北京市海淀法院，强制将独生子赶出了家门。

用法律禁啃老不过是治标，通过好的教育让孩子拥有健康人格，才是治本之策。

4.杨晓丽已经换了两份工作，最近还在继续寻觅。

她非常理解这些直接辞职“回家”的人：“现在私人的小企业，不够正规，员工各方面福利待遇都得不到保障，不仅是小企业，一些大型的民营企业也是经常要求加班，还不给加班费。

”她认为工资待遇差是造成这些人辞职“回家”的主要原因。

在北京一家公司做业务员的赵丽丽，每天6点多起床赶公交，挤地铁，折腾一番后才能到公司，晚上同屋的人都已上床入睡，她才回到那个狭小的房间里。

就为省几个房租，她一直坚持这般“朝五晚九”日复一日的生活，周末对她来说只不过是上班中极其普遍的一天，她已经很久没过周末了。

最近她也动了辞职的念头，“我也不知道自己累成这样图个什么，还不如回家呢。

”至于回家是否继续找工作，赵丽丽表示她还没想那么多，先回家休息一段再说。

5.谈到教育，学校教育自身的分量让人不能忘记。

我国教育在很早以前就有了素质教育的概念，但从上世纪80年代以来成长起来的“啃老族”，在学校接受的却多为只重视分数的应试教育，学校只“教书”而不“育人”，教师只“授业”而不“传道”，很大程度地忽视了学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。

如此，本已在家庭中就“衣来伸手，饭来张口”的孩子，就没有了动手、动脑能力的培养；在家庭中的唯我独尊的“小皇帝”、唯我娇贵的“小公主”，就没有团结、协作素养的实践。

最后，就成了一个道德上“我惟优”，性格上“我独行”，言行上“我说算”，技能上“我没有”的“四我”新人，在生活中无力自理，社会中无力自立，就业中常遭淘汰，不得不依赖长辈，不得不“啃噬”父母。

诚然，“啃老族”在某种程度上也是被“逼”的。

正如福建一位小学生在作文中写道的那样：“我们的这一代有着望子成龙望女成凤的父母，他们只是让我们拼命地读啊读，殊不知忽视了我们的自理能力。

课本只交给我们知识，并没有教我们怎么生活。

”想起来，这些城市里生长的孩子也蛮可怜的。

他们的命运，在家由父母操纵，在学校由教师掌握。

这位小学生还写道：“如果终日只是埋在书山题海之中的话，即使成绩在好，以后到了社会，也只会一事无成，只会成为一个‘啃请根据给定材料，归纳概括“啃老”现象产生的原因。

要求：全面、准确、简洁。

字数不超过350字。

350第二节综合分析一、作答思路二、课堂练习1.2015年3月27日，《华盛顿邮报》报道称，英国一家大型学术医疗科学文献出版商日前撤销同行评审是一个旨在保证学术论文真实性的数据核实过程，专家在阅读论文后决定该论文能否出版。

由于研究人员越来越渴望得到认可、褒奖以及学术上的发展，甚至不惜为此铤而走险，所以整个同行评审体系近年来开始接受审查，一些缺陷和不足浮出水面，包括敷衍评审、给友情分甚至还有彻底的学术欺诈。

科技日报记者在对部分被撤销文章的作者单位进行核实过程中，一位暂时不愿透露信息来源的业内人士表示，这么大规模公开拒绝中国学术界论文还是第一次遇到，“对中国学术界特别是生物学和医学界产生的影响是巨大的”。

他强调说，涉及其单位的文章第一作者都是导师级通讯作者，属于业内“大腕”，声誉明显受损。

2.为了杜绝学术不端事件的发生，美国的高等教育不止提供专业知识的培养，还将学术规范教育纳入人才培养的重要内容。

美国高校从大一新生入校开始，便对他们进行一系列的学术规范教育与引导。

美国许多高校都会建立自己的荣誉守则。

从新生入学开始，高校便会要求其在荣誉守则上签名，做出学术规范的保证。

例如普林斯顿大学，为了降低学生的学术道德不规范行为的发生概率，在新生报到时便会发给每名大一新生一封信，告知若其签名，将被视为已理解并信守对荣誉守则制度的承诺，不签署此承诺书的大一新生，不得注册入学。

不同于纯粹的学术诚信保证书，荣誉守则还包括一些道德上的诚信习惯。

处在较为保守地区的一些高校，甚至在荣誉守则中还会强调学生不能在教室或者教堂中戴帽子，不能说脏话、抽烟、喝酒与赌博。

在美国高校的荣誉守则中，不得不提的是荣誉誓言的作用与内容。

有的荣誉誓言是对科研成果为自己独立完成的保证，有的是专门为督促考生独立完成作业而拟定。

例如田纳西大学的学生荣誉誓言是：“田纳西大学的一个根本特点，就是有责任保持知识纯洁和学术诚实，作为大学的学生，我发誓在学习研究中既不向他人提供也不接受他人任何不适当的帮助，以此誓言申明我个人对学术荣誉的义务。

”这段誓言不仅规定在学生日常行为条例中，还印在学生试卷的封面上，作为试卷的一部分。

爱荷华大学针对学生的作业完成过程制定的荣誉誓言是：“我保证此课题作业成果为我本人完成，没有欺骗、剽窃、伪造、虚假及违反其他任何学术规范的行为，我清楚不遵守这个承诺将导致零分成绩，并被通告系主任与学术事务部门。

”美国高校的荣誉守则尽管是一套模式化的行为，但对维持健康的学术活动秩序、督促学生遵守学针对有些大一新生可能不了解，甚至从未认真读过学生学术规范条例的情况，美国一些高校会在开学不久举办多种多样的活动，强化对大一新生的学术规范教育。

宾夕法尼亚大学每年秋季开学之际都会举行一次“学术诚信周”活动，让每名大一新生在签署保证书的时候阅读该校的学术诚信条例。

密西西比州立大学也有一个名为“学术诚信周”的活动，并且这项活动每年都会从10月29日持续到11月1日，其间举行的活动包括：欣赏相关的电影，举办学术诚信讲座，集体讨论“应如何避免学术论文抄袭”，组织以“面对他人的学术舞弊行为，你将怎么办”等为主题的圆桌讨论会等。

美国一些高校还创办了学术规范刊物，向全体学生介绍学校对学术规范的具体要求、目前学校学术规范的状况等情况。

密西根州立大学创办了半年一期的《学术诚信》通讯。

通讯中一方面对学校的学术不规范情况进行公布，另一方面通过具体的学术不规范案例告诉学生学术不规范将受到的惩罚。

近年来，利用互联网资源进行抄袭的学术不规范行为在美国各高校里也日益增多。

一些学生认为，把不同网页上的内容进行复制、粘贴后拼凑为一篇论文，对来源不加以特别的引用说明不算是严重的学术不规范行为。

针对这一特殊现象，康奈尔大学在学生学术规范条例中对互联网信息如何使用进行了明文规定；杜克大学也要求大一新生在注册前，要完成关于网络剽窃和抄袭的线上辅导课程后才能入学；普林斯顿大学则在其网站专门设立了一个网页，对此进行详细的举例说明。

例如，针对文本抄袭的例子，普林斯顿大学在网页上先给出一段原文，然后给出三段“新的文字”，分别为基本原封不动的抄袭、略加修改的抄袭以及改动较大但思路未变的抄袭。

网页上对以上三种学术不规范的行为都进行了评论，并建议学生应正确标注引用情况。

例如用引号标注表明完全是原文，或者标明是参考文献，或者对原作者表示致谢。

3.法国科学界一直秉承自1789年大革命以来倡导的人文精神，在弘扬科学研究的自由原则和实证方法的同时，强调对人的价值和生命的尊重。

法国除对涉及人类健康的医学、动物实验和转基因研究有明文立法约束之外，对科学领域研究和学术不端行为基本无法可依，强调行业自律。

任何自由都需自律与约束。

作为补充，法国科学界和大学院校按照对投资者、社会与人类福祉负责的原则，依靠有效的行为规范和校规、校训，有力地推动科学研究，摈弃弄虚作假的行为，已然形成一种社会风气，不久前，法国格勒诺贝尔大学一位教授对近年学术不端行为撰文总结，引述哈佛大学一项调查，1977年到2012年间数千项虚假科学研究中，73.5%源于谬误，其余均属于学术不端，而其中43.4%为造假，9.8%为剽窃，14.2%为虚张声势，基于一项研究成果发表多篇论文。

该调查显示，尽管学术不端行为仅占全球科研发现和论文总量的不足万分之一，但近年来迅猛增长：2010年被撤销的虚假学术成果中，26.5%源于学术不端，而2012年这一数字飙升到67.4%。