青少年科普讲座之神奇的种子汇编资料.
《神奇的种子》教案通用教学资料
《神奇的种子》教案通用教学资料一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章，主题为“神奇的种子”。
具体内容包括：种子的结构、种子的传播方式、种子发芽的条件以及种子与植物的关系。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构，认识到种子是植物繁殖的重要部分。
2. 使学生掌握种子的传播方式，了解自然界中植物的生存智慧。
3. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发他们探索自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式及种子发芽的条件。
重点：种子的结构及与植物的关系。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、图片等。
学具：学生分组准备种子、放大镜、记录本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗神奇的种子，引发学生的好奇心，导入新课。
2. 新课导入：引导学生观察种子模型，讲解种子的结构，让学生了解种子的组成。
3. 实践活动：学生分组观察实物种子，记录种子的外部特征，讨论种子的传播方式。
4. 例题讲解：讲解种子传播的几种方式，如风力传播、动物传播等。
5. 随堂练习：让学生举例说明生活中遇到的种子传播现象。
6. 知识拓展：介绍种子发芽的条件，引导学生关注植物的生长过程。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的传播方式3. 种子发芽的条件4. 种子与植物的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的现象，分析其传播方式。
2. 答案：根据观察到的现象，描述种子传播方式，如风力传播、动物传播等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对种子的结构、传播方式有了更深入的了解，但在讲解种子发芽条件时，部分学生理解不够透彻，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的植物，了解其他植物种子的特点，拓宽知识面。
同时，组织学生进行种子发芽实验，加深对种子发芽条件的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：种子的传播方式及种子发芽的条件。
2. 实践活动：学生分组观察实物种子，记录种子的外部特征，讨论种子的传播方式。
《神奇的种子》教案通用教学资料
《神奇的种子》教案通用教学资料一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第三章，主题为“植物的种子与繁殖”。
详细内容包括：认识种子的结构与功能，探究种子发芽的条件，了解种子传播的途径。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握种子的基本结构，了解种子发芽的条件，知道种子传播的途径。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、探究的能力，激发学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子发芽条件的探究，种子传播途径的了解。
2. 教学重点：种子的结构，种子发芽的条件。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、显微镜、投影仪等。
2. 学具：学生分组准备培养皿、种子、标签、记录本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗神奇的种子，引发学生对种子发芽的好奇心，进而引入本课主题。
2. 新课导入：讲解种子的结构与功能，引导学生观察实物种子，进行显微镜观察。
3. 实践探究：分组讨论种子发芽的条件，进行实验探究，记录实验结果。
4. 例题讲解：讲解种子传播的途径，结合实物种子进行说明。
5. 随堂练习：设计有关种子结构与发芽条件的题目，检验学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 种子的结构种皮胚乳胚轴子叶2. 种子发芽的条件水温度氧气3. 种子传播的途径风力传播水力传播动物传播七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子的结构及其功能。
（2）列举种子发芽的条件，并说明如何为种子创造适宜的环境。
（3）介绍一种你了解的种子传播途径。
2. 答案：（1）种子的结构包括种皮、胚乳、胚轴和子叶。
种皮具有保护作用，胚乳储存营养物质，胚轴连接种皮和子叶，子叶负责光合作用。
（2）种子发芽的条件有水、温度和氧气。
为种子创造适宜的环境，要保持适宜的湿度、温度，保证充足的氧气供应。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践探究、例题讲解等方式，让学生掌握了种子的结构与发芽条件，提高了学生的观察和实验能力。
《神奇的种子》教案
《神奇的种子》教案《神奇的种子》教案（精选7篇）《神奇的种子》教案1【活动目标】1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。
2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。
3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
6、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】1、各类水果、蔬菜若干2、盘子若干3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子【活动过程】（一）激发幼儿的学习兴趣鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
（二）引导幼儿将蔬菜、水果分类引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。
（三）提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。
问题：你要给什么蔬菜或水果找种子？它有没有种子？种子在哪里？找到的种子是什么颜色、形状，大小如何？找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。
同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。
（四）各组一起讨论找种子的情况及结果1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。
4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。
5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的；菜豆的种子是肾形的；而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多；茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现；茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样；苹果、梨的种子非常相似等。
教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。
当这些蔬菜成熟到一定程度（也就是慢慢边老直到开花结种）的时候，这些蔬菜也就有了种子。
中班科学《神奇的种子》微课件
神奇的种子
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神奇的种子
神奇的种子神奇的种子神奇的种子1这是一颗神奇的种子。
三年前，爸爸把它种在了我的心里。
一千多个日日夜夜过去了，我再也数不清它盛开的花儿有多少，带来的快乐有多少……我清晰地记得那天放学后，爸爸妈妈接我回家，在福乐佳超市门前，我看到了一辆奇怪的车—“献血车”。
“什么是献血?人的血怎么能献出来?献出来的血有什么用?”我把这些小问号都甩给了爸爸。
爸爸耐心地向我解释:“人们受伤或者做手术的时候，血会从伤口流出来。
如果不及时补充血液，就会有生命危险。
如果把健康的血液保存在血库里，等到有人急需时，就能立刻给他输血。
你看看那车身上写着什么呀?”“鲜—血—一袋，救—人—一命。
”我一字一顿，似懂非懂地念着。
“走，小颖，我们也去表表心意!”爸爸把手中的东西塞给妈妈，拉着我就上了献血车。
车上穿白大褂的阿姨热情地招呼我坐下，向爸爸询问了好多问题，又取了一点爸爸的血进行检测。
我不大懂，也看不大明白，只是愣愣地看着爸爸，觉得他是那么严肃郑重。
爸爸脱去外套，卷起衣袖，露出了胳膊。
一根粗粗的针扎进了他的血管。
哎呀，扎得那么深，疼吗?我的心一下子揪起来。
爸爸的血缓缓地流进了一个塑料袋。
袋子里的血越升越高，爸爸的脸色却似乎越来越苍白。
啊，爸爸会死吗?我害怕极了，眼泪像打开了闸门，直往外冲。
“傻丫头，爸爸没事的。
”爸爸一边柔声安慰我，一边用另一只手为我擦去眼泪。
血袋终于满了，爸爸胳膊上的针头也终于被拔去了。
阿姨发给爸爸一本鲜红的“无偿献血证”，爸爸像个孩子似的笑了，好神气，好骄傲。
三年过去了，记忆中爸爸的笑容依然那么清晰。
随着年龄的增长，我渐渐明白了：奉献的种子，是天下最神奇的种子，它能绽放出世界上最美的花儿，如果你能不断地播种，你的心灵花园里就将永远是春天。
神奇的种子2（1）教学目标综合性。
《品德与生活》是以往的思品课、生活与劳动课和常识课的有机整合。
基于这一点，我把这一课的教学目标定位上也是综合的。
通过教学不仅要使孩子认识一些种子，培养孩子乐于探索的好习惯，更要让学生体会成长的快乐，培养热爱生活、热爱大自然的良好情操。
一颗神奇的种子
《神奇的种子》在一个宁静的小村庄里，生活着一位名叫小明的善良少年。
小明对大自然充满了热爱，常常在田间地头探索，寻找着那些被遗忘的美好。
一天，小明像往常一样在村庄附近的山林中漫步。
阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在演奏一场大自然的音乐会。
就在小明沉醉在这美妙的景象中时，他的目光被一棵古老的大树下的一个闪光点吸引住了。
小明好奇地走近，发现那闪光点竟然是一颗种子。
这颗种子不同于他以往见过的任何种子，它的外壳闪烁着奇异的光芒，颜色五彩斑斓，仿佛蕴含着无尽的神秘力量。
小明小心翼翼地捡起这颗种子，放在手心中仔细观察。
他感觉到种子中似乎有一股微弱的能量在流动，让他的手心微微发热。
小明决定把这颗神奇的种子带回家，好好研究一番。
他找了一个小花盆，装上肥沃的土壤，轻轻地把种子埋了进去。
然后，他每天都精心地照顾着这颗种子，浇水、施肥，期待着它能够早日发芽。
日子一天天过去，小明的期待并没有落空。
在一个阳光明媚的早晨，他惊喜地发现种子竟然发芽了。
那嫩绿的芽儿从土壤中探出脑袋，仿佛在向世界宣告它的到来。
随着时间的推移，这颗神奇的种子生长得越来越快。
它的茎干粗壮有力，叶子宽大翠绿，散发着一股清新的气息。
更让人惊奇的是，这颗种子似乎有着神奇的魔力。
每当小明心情低落的时候，只要靠近这株植物，他就会感到一种莫名的温暖和安慰。
而且，这株植物周围的空气也变得格外清新，仿佛有一股神奇的力量在净化着周围的环境。
小明把这个神奇的发现告诉了村庄里的其他人。
大家都纷纷前来观看这颗神奇的种子所生长出来的植物。
人们对这株植物充满了好奇和敬畏，他们开始猜测这颗种子的来历和它所蕴含的神秘力量。
有人说这颗种子是上天赐予的礼物，是为了给村庄带来好运和幸福。
也有人说这颗种子可能是来自一个神秘的地方，它的出现预示着村庄将迎来一场巨大的变革。
不管大家怎么猜测，这颗神奇的种子所生长出来的植物已经成为了村庄里的一道亮丽风景线。
随着时间的推移，这株植物的神奇之处越来越多。
2024年幼儿园《神奇的种子》教案通用
2024年幼儿园《神奇的种子》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《探索自然》第二章《植物的生长》，详细内容为“神奇的种子”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解种子的结构、种类以及种子生长的过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的种子，了解种子的基本结构。
2. 培养幼儿观察、描述种子特征的能力，激发幼儿对自然的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和种子生长的过程。
教学重点：认识各种种子，了解种子的基本结构。
四、教具与学具准备教具：种子样品（如花生、豆类、小麦等）、放大镜、种子生长过程的幻灯片。
学具：画纸、彩笔、种子粘贴材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教具中的种子样品，让幼儿通过触摸、闻、看等方式，初步感知种子的外部特征。
邀请幼儿分享他们认识的种子，讨论种子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片，向幼儿讲解种子的结构，如种皮、胚乳、胚等。
介绍种子生长的过程，让幼儿了解种子如何发芽、生长成植物。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察种子，描述种子的特征。
教师指导幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的种子。
4. 动手操作（10分钟）教师发放种子粘贴材料，引导幼儿用种子制作粘贴画。
在操作过程中，鼓励幼儿互相合作，分享种子。
教师邀请幼儿展示自己的种子粘贴画，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《神奇的种子》2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚种子生长过程：发芽、生长、成熟常见种子：花生、豆类、小麦等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的种子，并描述其特征。
2. 答案示例：花生，外形为椭圆形，表面光滑，有褐色斑点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种形式，让幼儿对种子有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察种子生长的过程。
神奇的种子演讲稿
神奇的种子演讲稿在我们生活的世界里，神奇的种子扮演着重要的角色。
种子是植物生长的起点，是生命的源泉，更是人类文明的基石。
今天，我将和大家分享关于神奇的种子的一些知识和故事。
首先，让我们来看看种子的奇妙之处。
种子是植物繁衍的关键，它蕴含着丰富的营养物质和生命力量。
在适宜的环境下，种子可以发芽生长，最终成长为一棵茁壮的植物。
种子的这种生命力让人不禁感叹大自然的神奇和奇妙。
除了生命力，种子还具有丰富的遗传信息。
每一颗种子都蕴含着植物的遗传密码，这些信息决定了植物的生长发育、形态特征和生理功能。
种子的这种遗传特性，为植物的进化和繁衍提供了坚实的基础，也为人类农业的发展和进步提供了重要的资源。
神奇的种子还有一个令人惊叹的特点，那就是它们的多样性。
地球上有数不清的植物种类，每一种植物都有着独特的种子。
这些种子的形状、颜色、大小各不相同，甚至在微观结构和化学成分上也存在巨大的差异。
这种多样性不仅展现了大自然的奇妙之处，也为人类提供了丰富的资源和可能性。
除了种子本身的奇妙之处，种子还承载着人类文明的记忆和希望。
在古代，种子是人类最重要的食物来源之一，它们支撑着人类的生存和发展。
而在现代，种子则成为了农业和食品工业的重要原料，为人类提供着丰富的粮食和营养。
种子的这种作用，不仅让人类能够生存，更让人类能够繁荣和发展。
然而，尽管种子如此神奇，它们却面临着巨大的挑战和危机。
人类的活动导致了生物多样性的丧失，许多珍贵的种子正面临着灭绝的危险。
同时，气候变化、环境污染等问题也对种子的生长和繁殖造成了严重影响。
因此，保护种子、保护生物多样性，已经成为了当今世界面临的重要课题之一。
在这个关键时刻，我们每一个人都应该为保护种子、保护生物多样性贡献自己的力量。
无论是从日常生活中的节约用水、减少垃圾，还是从支持环保组织、参与环境保护活动，我们都可以为保护种子做出自己的努力。
只有当每一个人都意识到保护种子的重要性，才能够真正做到守护生命、守护家园。
《神奇的种子》教案
《神奇的种子》教案一、教学内容本课教材选自《科学》五年级上册第六单元第二课《神奇的种子》。
本节课主要内容是通过探究种子的结构和功能，了解种子的生长过程，培养学生对科学的探究兴趣和探究能力。
具体内容包括：种子的结构、种子的功能、种子的生长过程等。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构和功能，知道种子的生长过程。
2. 培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 培养学生热爱科学、关注生活的情感。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和功能、种子的生长过程。
难点：种子的结构和功能的具体理解，种子的生长过程的探究。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、种子样本、种植工具等。
学具：笔记本、彩笔、种子、种植工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己种植的植物，思考种子是如何变成植物的。
2. 探究种子结构：学生分组，用放大镜观察种子样本，记录种子的结构。
教师引导学生思考种子各部分结构的功能。
3. 学习种子生长过程：学生通过多媒体课件了解种子生长的过程，教师讲解并演示种子生长的关键步骤。
4. 小组合作种植：学生分组进行种植实践，教师指导种植方法，引导学生关注种子生长的过程。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，教师批改并给予反馈。
6. 展示分享：学生展示自己的种植成果，分享种植过程中的心得体会。
六、板书设计种子的结构种子的功能壳保护种皮营养胚生长种子的生长过程1. 发芽2. 生长3. 开花4. 结果七、作业设计1. 描述一下种子的结构和功能。
2. 画出种子生长的过程。
3. 家庭种植实验：选择一种植物，观察并记录种子的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对种子的结构和功能有了更深入的了解，大部分学生能够掌握种子的生长过程。
但在种植实践中，部分学生对种植方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的指导。
拓展延伸：让学生探究不同种子的结构和生长过程，举办种子展览活动，提高学生对科学的兴趣和热爱。
2024年中班科学《神奇的种子》微教案
2024年中班科学《神奇的种子》微教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“神奇的种子”展开。
主要涉及种子的结构、种子的生长过程、种子与植物的关系等方面。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构，认识到种子是植物生长的起点。
2. 使学生掌握种子的生长过程，理解种子与植物之间的关系。
3. 培养学生的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
三、教学难点与重点难点：种子生长过程的理解，种子与植物关系的认识。
重点：种子的结构，观察种子生长现象。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样本、放大镜、植物生长过程的幻灯片、种子生长实验器材。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、种子生长实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入利用植物生长过程的幻灯片，展示一颗种子从发芽到长成植物的过程，引发学生对种子生长的好奇心。
2. 新课导入（1）展示种子样本，引导学生观察种子的外观，讨论种子的形状、颜色等特征。
（2）通过放大镜观察种子的内部结构，讲解种子由种皮、胚乳和胚芽组成。
3. 例题讲解（1）讲解种子的生长过程，结合植物生长过程的幻灯片，让学生理解种子从发芽到长成植物的过程。
（2）分析种子与植物的关系，引导学生认识到种子是植物生长的起点。
4. 随堂练习（1）让学生动手操作，模拟种子生长过程，观察种子发芽现象。
（2）根据观察，完成观察记录表，用画笔和彩泥表现种子的生长过程。
（2）提出问题，引发学生思考：为什么种子能生长成植物？种子在生长过程中需要哪些条件？六、板书设计1. 板书神奇的种子2. 板书内容：（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚芽（2）种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果（3）种子与植物的关系：植物的生长起点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子，记录种子的特征和生长过程。
2. 答案：（1）种子特征：形状、颜色、大小等。
（2）生长过程：发芽、生长、开花、结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了种子的结构和生长过程，达到了预期教学目标。
2024年幼儿园《神奇的种子》教案通用
2024年幼儿园《神奇的种子》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《探索自然》的第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识不同种子的外形、了解种子的生长过程、学习如何种植种子以及培养观察自然的兴趣。
二、教学目标1. 了解种子的基本种类和外形特征，能够分辨常见种子的名称。
2. 理解种子的生长过程，培养对自然生长的热爱和好奇心。
3. 学会简单种植技巧，培养动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子的生长过程，学会种植技巧。
教学重点：认识不同种子的外形，培养观察自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（如花生、绿豆、黄豆、芝麻等），植物生长过程的图片，种植工具（如小铲子、花盆、土壤等）。
2. 学具：记录本，画笔，放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗神秘的种子，引发幼儿好奇心，讨论种子的外形特征。
邀请幼儿观察种子样品，描述种子的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过植物生长过程的图片，讲解种子的生长过程。
结合实际操作，演示如何种植种子。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种种子进行观察和描述。
教师指导幼儿用放大镜观察种子，记录在本子上。
4. 种植体验（10分钟）每个幼儿领取一份种植工具和种子，按照教师的指导进行种植。
教师巡回指导，帮助幼儿完成种植任务。
教师邀请幼儿分享自己的观察和种植体验。
六、板书设计1. 种子的基本种类和外形特征2. 种子的生长过程3. 种植步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录种子生长的过程。
答案：见附件（种子生长观察记录表）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对种子的认识程度，以及种植体验的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中继续观察种子的生长过程，并与父母分享所学知识。
开展“种子生长日记”活动，让幼儿用绘画或文字记录种子的成长过程。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引发幼儿的好奇心。
2024年幼儿园《神奇的种子》教案
2024年幼儿园《神奇的种子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《植物的秘密》第二章第三节《神奇的种子》。
内容包括认识种子的结构、了解种子生长的过程、探索种子与植物的关系。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，知道种子是如何生长成植物的。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解种子生长的过程，探索种子与植物的关系。
重点：认识种子的结构，培养观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、种子模型、实物种子、放大镜、植物生长过程的图片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿思考：这些植物是从哪里来的？邀请幼儿分享他们对种子的认识。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件展示种子的结构，引导幼儿观察并讲述种子的各个部分。
教师发放实物种子和放大镜，让幼儿亲自观察种子，加深对种子结构的认识。
3. 例题讲解（15分钟）教师讲解种子生长的过程，结合植物生长过程的图片，使幼儿理解种子是如何生长成植物的。
针对难点，教师进行提问和解答，帮助幼儿掌握种子与植物的关系。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的种子，并标注种子的各个部分。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组挑选一种种子进行观察、讨论，并记录种子的特点。
各小组分享观察结果，大家共同讨论种子的神奇之处。
拓展延伸：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起种植一种植物，观察并记录生长过程。
六、板书设计1. 《神奇的种子》2. 内容：种子的结构：种皮、胚、胚乳种子生长过程：发芽、生长、开花、结果种子与植物的关系：植物的生长始于种子七、作业设计1. 作业题目：种植一种植物，观察并记录生长过程。
青少年科普讲座之神奇的种子
小朋友们： 你能结 合咱们几 种植物的 发芽标本 说一说种 子萌发的 过程吗？
种子萌发的过程：
吸水 子叶 中的营养物质 转运给 胚根 胚芽 胚轴
种子
膨胀 胚乳
胚根首先发育，突破种皮，形成根 胚轴伸长 胚芽发育成茎和叶
种子成熟以后,它们是 怎样传播出去的呢？
这是什么？ ——————————
油菜荚
推测种子传播方式： 弹射传播
种子特点：
细小，轻，似圆球
凤仙花
果实成熟后，触碰它时，会怎么 样？
果实成熟后，触碰时易炸裂。 推测传播方式：
种子特点： 细小，轻，似圆球。 弹射传播
苍耳
鬼针草（粘连子）
蒺藜（jí lí ）
苍耳，鬼针草，蒺藜 都是动物传播种子
色鲜 味美
果圆，皮滑。
鲜美的果实 吸引动物来 吃，这些动 物无意中就 把种子传播 到了远处。
有的，那就是我国的古莲子。
古莲子是1951年在辽宁省普兰店的泥炭层 里发现的。人们推断它们已在地下静静地睡了 一千年左右，但是它们并没有死亡。我国科学 工作者用锉刀轻轻地把古莲子外面的硬壳锉破， 然后泡在水里，古莲子不久就抽出嫩绿的幼芽 来了。 北京植物园1953年栽种的古莲子，在1955 年夏天就开出了粉红色的荷花，沉睡千年的古 莲子被人们唤醒了。
动物传播
———————————— 这是什么？
柳树
种子散播方式：
风力传播
这是什么？ —————————————————
水葫芦
种子散播方式：
水流传播
谢谢大家，再见！
让我们剥开种皮，看看种 子里面到底是什么样的吧！
（2）内部结构
胚
种皮
（2）内部结构
胚轴
中班科学《神奇的种子》微教案
中班科学《神奇的种子》微教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“神奇的种子”展开，通过介绍种子的结构、种子的生长过程，以及种子与植物的关系，让学生了解和掌握基本的植物生长知识。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构，知道种子是如何生长成植物的。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发探究自然科学的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子生长过程的理解，种子结构与植物的关系。
教学重点：种子结构的认识，观察种子生长过程，培养探究能力。
四、教具与学具准备教具：种子样本、放大镜、植物生长过程的图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、泥土、花盆、种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示不同种类的种子，引导学生观察、描述，激发学生对种子的好奇心。
2. 例题讲解（1）种子的结构通过放大镜观察种子，讲解种子的组成部分，如种皮、胚乳、胚等。
（2）种子的生长过程利用植物生长过程的图片，讲解种子从发芽、生根到长成植物的过程。
3. 随堂练习学生分组观察种子，画出种子的结构，并在花盆里种植种子，观察其生长过程。
4. 讲解种子与植物的关系让学生了解种子是植物繁殖的方式，种子里的胚将来会发育成植物。
回顾所学内容，邀请学生分享观察到的种子生长现象，鼓励学生提出问题。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚2. 种子的生长过程：发芽、生根、长成植物3. 种子与植物的关系：种子是植物的繁殖方式七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的种子的生长过程。
2. 答案：根据观察，描述种子的生长过程，如发芽时间、生长速度等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对种子结构与生长过程的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的植物，了解它们的生长过程，培养学生的观察力和思考能力。
组织学生进行户外实践活动，实地观察植物的生长情况。
《神奇的种子》教案
《神奇的种子》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册，第十章“植物的生长”，具体内容为“神奇的种子”。
通过本章的学习，学生将了解种子的结构、种类和萌发过程，掌握植物生长的基础知识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识种子的结构，了解种子的种类，掌握种子萌发的过程。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的环保意识和生命观念。
三、教学难点与重点重点：种子的结构、种类及萌发过程。
难点：种子萌发过程中的关键因素，如何提高种子萌发率。
四、教具与学具准备教师准备：种子模型、实物种子、显微镜、种子生长过程的幻灯片。
学生准备：观察用的种子、放大镜、记录本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子发芽的图片，引发学生对种子生长的兴趣，进而导入新课。
2. 新课导入：（1）种子的结构：引导学生观察种子模型，讲解种子的各部分结构，如种皮、胚乳、胚等。
（2）种子的种类：展示实物种子，让学生观察并分类，了解不同种子的特点。
（3）种子萌发过程：通过幻灯片展示种子萌发过程，讲解种子吸水、胚根生长、胚芽发育等环节。
3. 实践操作：4. 例题讲解：讲解一道关于种子萌发的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些关于种子结构与生长的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的种类3. 种子萌发过程七、作业设计1. 作业题目：请观察家中的植物种子，记录其结构特点、种类及萌发过程。
2. 答案：根据学生观察到的实际情况，给出相应的答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了种子的结构与生长知识。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生在家中种植植物，观察种子的生长过程，将所学知识拓展到生活实践中。
重点和难点解析1. 教学内容中种子的结构与种类；2. 教学目标中的能力目标；3. 教学难点与重点中的种子萌发过程中的关键因素；4. 教学过程中的实践操作；5. 作业设计中的观察与记录。
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（2）内部结构
胚
种皮
（2）内部结构
胚轴
胚根
胚芽 子叶 （有2片）
预测一下：种子的 哪 一部分会发育成一株 植物？
胚根：发育 成植物的根；
胚轴：发育 成连接部位；
胚芽：发育 成茎和叶；
子叶（有2片）： 提供营养。
2、认识玉米种子结构
果皮和种皮
池州市科技馆探索之旅
春种一粒粟 秋收万颗籽
一、什么是种子
先来看一组图片
果实成熟过程中，里面会长出很重要的东西
───种子
种子是种子植物所特有 的繁殖器官，是由胚珠 发育而来的
你们还知道有哪些种子？
红豆种子
黄豆种子
绿豆种子
蚕豆种子
花生种子
玉米种子
西瓜种子
苹果种子
蒲公英种子
斑叶兰
斑叶兰的种子
发芽最快的种子
盛夏的中午，无边无际的戈壁大沙漠被烤得 滚烫。这时，只有迎着热风顽强挺立的梭梭树丛，
才给沙漠带来了生命的活力。梭梭树的种子，
是世界上寿命最短的种子，它仅能活几小时。但 是它的生命力很强，只要得到一点水，在两三个 小时内就会生根发芽。
梭梭树，是一种长在沙地上的固沙植物，也可 以作为牲畜的饲料。
胚乳
子叶 胚芽 胚轴
胚根
胚根：发育成植物的根
胚轴：发育成连接部位
胚芽：发育成茎和叶
胚乳：为种子萌发提供营养
胚乳
胚芽 胚轴 胚根
麻屋子，红帐子，里面住 个白胖子。（打一植物果实）
“红帐子”指种子的_种__皮__。 “白胖子”指种子的__胚___。
动动手，看一看：
指出红豆或绿豆种子的每个结构。
四、种子的萌发
传
物无意中就
播
把种子传播 到了远处。
种
子
水传播种子
莲蓬、椰子的种子在水中不会腐烂吗？
莲蓬，椰子等通过水流传播的植物的果实 在水中不会腐烂下沉。因为它们的果实果 皮厚实，里面含有丰厚的、很轻的纤维质， 可以让果实漂浮在水面，还可防止种子因 浸泡，吸水而腐烂或下沉。
说一说： 这些植物如何散播种子?
小朋友们： 你能结
合咱们几 种植物的 发芽标本 说一说种 子萌发的 过程吗？
种子萌发的过程：
种子
吸水
子叶 中的营养物质 转运给
胚根 胚芽
膨胀 胚乳
胚轴
胚根首先发育，突破种皮，形成根 胚轴伸长 胚芽发育成茎和叶
种子成熟以后,它们是 怎样传播出去的呢？
这是什么？ —————————— 油菜荚
差异，但是它们的基本结构都是一致的，都是由种皮、胚 和胚乳组成的。
1、认识红豆种子结构
种脐 种皮
（1）外部结构
种皮很坚韧,具有 保护种子的内部结构 的作用。
种子凹陷一侧的种 皮,有一个深色的疤痕, 这是种脐,它是种子着 生在豆荚处的痕迹。
在种脐附近有一个 小孔,这是种孔。
猜一猜，种子内部是什 么样的？
古莲子的寿命为什么有这样长呢？原来 植物种子离开它的“母亲”之后，它就有 了独立生存能力。生命的长短，与种子本 身的构造及贮藏条件的好坏，有着密切的 关系。古莲外面这层坚韧的硬壳，把自己 保护得好好的，又深深埋藏在较干燥的泥 炭层里，这是古莲子长寿千年的秘密。
三、种子的结构
种子虽在形状、大小、颜色等各方面都存在着较大的
种子散播方式：
动物传播
柳树 这是什么？————————————
种子散播方式： 风力传播
水葫芦 这是什么？ —————————————————
种子散播方式： 水流
种子特点：
细小，轻，似圆球
凤仙花
果实成熟后，触碰它时，会怎么 样？
果实成熟后，触碰时易炸裂。推测传播方式： 种子特点：细小，轻，似圆球。 弹射传播
苍耳
鬼针草（粘连子）
蒺藜（jílí）
苍耳，鬼针草，蒺藜 都是动物传播种子
色鲜
味美
果圆，皮滑。
动
鲜美的果实
物
吸引动物来 吃，这些动
复椰子树
复椰子树的果实重可达25公斤，种子直径50厘米， 重量达到15公斤！
体积最小的种子
人们常常用芝麻来比喻“小”，但是就植物的 种子来说，比芝麻小的还多着呢。有一种植物叫
斑叶兰，它的种子小得简直像灰尘一样，5万粒
种子只有0.025克重，1亿粒斑叶兰种子才1两重， 人们至今还没有发现比这更小的种子。微小的斑 叶兰种子构造很简单，只有一层薄薄的种皮和少 数供自己生长、发育需要的养料，所以它们的生 命力不强，容易夭折。
有的，那就是我国的古莲子。
古莲子是1951年在辽宁省普兰店的泥炭层 里发现的。人们推断它们已在地下静静地睡了 一千年左右，但是它们并没有死亡。我国科学 工作者用锉刀轻轻地把古莲子外面的硬壳锉破， 然后泡在水里，古莲子不久就抽出嫩绿的幼芽 来了。
北京植物园1953年栽种的古莲子，在1955 年夏天就开出了粉红色的荷花，沉睡千年的古 莲子被人们唤醒了。
梭梭树的种子
寿命最长的种子
过去曾经有过一个消息，说是埃及的金字塔里，发 现了千年前的小麦，种下去仍然能够发芽生长。后来 才知道，这是不法商人为了骗取钱财搞的一个卑劣的 骗局。
植物种子的寿命，短的只有几天，甚至几小时， 一般的有几个月、几年，寿命超过十五年，已算是长 命的了。
那么，世界上有没有千年不死的最长命的种子呢？
向日葵种子
葡萄种子
大米是水稻的种子
二、奇特的种子
全世界有 24万种以 上的种子 植物，他 们形态各 异，特性
不一。
体积最大的种子
在非洲东部印度洋中，有一个群岛之国——塞 舌尔。塞舌尔众多的热带植物中，要说最引人注目
的，该是身躯高大的复椰子树了。它高15－20
米。直径30厘米，树干笔直，树叶宽2米，长竟达7 米。最有趣的是它的种子大得出奇，直径约50厘米， 堪称世界上最大的种子。