六年级语文上册语文园地八
六年级上册课件语文园地八(教学课件)
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
这组题目是以文章中的主要事件来 拟题的，体现了文章的主要内容。这类 题目比较简单，可以“望题生义”。
竹节人
桥
芦花鞋
这组是以描写对象为题的，独特 而又含蓄，更能引发读者一探究竟。
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
这组运用了拟人、对比等手法拟题，使 题目鲜明形象、生动，激发人的阅读欲望。
2.看！田野中那一株屹然独立的大树！尽管狂风已将它 的枝条压弯到一侧，可它强劲的枝干仍傲然挺拔，不肯 屈服！弯曲的树干在宣布它饱经风霜的悲怆！而那挣扎 着挂在枝头，却仍然改变不了旋落的命运的红叶又是那 么凄美地倾诉着风雨的无情！
3.老屋空空荡荡，灰尘满面，犹如一位饱经风霜的老 妪，慈祥地、似有歉意地迎接着我。我倚门而立，环 视屋顶的破洞、损坏的窗棂，墙角密布的蛛网，此时， 我分明听见老屋在喃喃低语：“孩子，住下吧！我不 老，我会给你遮风挡雨的。”
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
4.树林的深处，浓荫像一把撑开的巨伞，遮天蔽日。 光线也暗了下来，风并不大，汗立马止住了。
5.她在心里锁上一把锁，将过去的一切尘封，从此以 后，再也没有谁惊扰它，一辈子就这样无波无澜，走 向生命的尽头……
6.秋天的深处是什么？是陌生的落日，如水的清霜，南 翔的飞雁，暗夜的繁星？还是昏黄的灯光，锐利的风刀， 开裂的田地，沧桑的岁月？我说，是吧，可它们却不是 秋天的最深处。在秋天的深沉里酿造的是思念的酒。大 雁对北方的思念，落叶对大地的思念，流落的心情对母 亲的思念，漂泊的灵魂对家园的思念。游子呀，是否流 浪的双足已经疲倦，何不在秋夜里，驾一叶思念的小舟， 乘着月色归去……
【学霸笔记】人教部编版六年级语文上册语文园地八》课堂笔记
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
部编版语文六年级上册第八单元语文园地交流平台阅读文章，要注意把握文章的主要内容。
我们已经知道：文章的题目有时能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助；写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。
一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。
如《只有一个地球》，我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。
把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。
本次交流内容是把握文章主要内容的方法。
交流时，要说清你是用什么方法来概括文章主要内容的。
另外，要注意听同学们都是用什么方法来把握文章主要内容的，把这些方法积累起来，在以后的学习中加以运用。
【交流范例】同学甲：不少文章的题目，就是文章内容的高度概括。
根据文章内容把文章题目扩展成几句完整的话，这几句话就是文章的主要内容。
同学乙：一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。
同学丙：有的文章在内容上有中心句、抒情句，在结构上有总起句、总结句、过渡句，抓住这些关键的语句，稍加改动，就是文章的主要内容。
1.下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是（）A．可以先了解每部分的主要内容，再串联起来。
B．针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同。
C．有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助。
D．文章的题目对概括主要内容没有帮助。
词句段运用☯读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。
【参考答案】《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》以主要人物作题目。
人教版六年级上册语文园地八
音乐：余音绕梁、曲高和寡、阳春白雪
01
建筑：雕梁画栋、古色古香、巧夺天工
02
书法：笔走龙蛇 龙飞凤舞
03
文学：妙笔生花、脍炙人口
04
多种艺术领域：
05
独具匠心、引人入胜、不落窠臼、雅俗共赏、美不胜收、不同凡响、别具一格
06
1、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（ ）。
06
扩展积累
响遏行云
è
读短文，思考下面的问题：
用——画出解释“响遏行云”这个成语意思的有关语句，并读一读。
薛谭的态度在秦青为他送行前后发生了怎样的变化，谈谈自己的体会。
谈谈这个成语故事告诉我们的道理。
01
02
03
谦虚好学真道理
学无止境
骄傲自满是愚蠢 学无止境. 做人不能骄傲自满。 教育如春风化雨。
读读写写
01
谱写 幽静 蜡烛 失明
02
纯熟 陌生 清幽 琴键
03
陶醉 苏醒 飞奔 记录
04
莱茵河 霎时间 微波粼粼
05
词语盘点
词语盘点
读读记记 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对
《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。
曲高和寡：原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人理解或接受。
郭沫若《贾长沙痛哭》：“说他把自己比成屈原,把陛下比成楚襄王，真是‘曲高和寡’呢。”
壹
贰
妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。也讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。比喻杰出的写作才能。也指巧妙地润色文句。
部编版六年级语文上册《语文园地八》优质课件(共65张PPT)
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法人…… 这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
交流平台
（3）关注文章的题目,抓关键句,对了解主要内容也有帮助。把 握文章的主要内容,不同的文章有不同的方法,我们要灵活运用。
比如：《开国大典》，直接点 出了文章的主要内容：1949年10月 1日在首都北京举行开国大典的盛 况。
交流平台
交流课本中提到的把握文章主要内容的方法。
段意合并法：先分段并概括出各段段意，然后把段意串联起来。（先写 出每大段的意思，再根据文章内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。）
▲只看一个人的著作，结果是不太好的：你 就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样， 采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若呆在 一处，所得就非常有限，枯燥了。
语文园地八
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把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意 思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮 观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们 应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写 出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观， 但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏， 人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
鲁迅先生的名言：
人教部编版六年级语文上册示范课：《语文园地八》教案
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
《语文园地》教案（第一课时）【教学内容】统编教材六年级上册第八单元【教学目标】1.回顾本单元四篇文章，总结把握文章主要内容的方法。
积累鲁迅的名言，感受其精神品质。
2.借助搜集到的资料，多角度感受鲁迅形象，激发亲近鲁迅、研究鲁迅的兴趣。
【教学过程】板块一：回顾梳理四篇课文的主要内容，加深鲁迅形象的感受。
1.同学们，这节课，我们要一起来学习《语文园地》，这个单元我们学习了四篇关于鲁迅先生的文章，还记得是哪四篇吗？2.这四篇文章中，你印象最深刻或是最喜欢的是哪一篇呢？让学生自由表达。
3.你们是用哪些方法来把握文章主要内容的呢？请生交流。
4.咱们的交流平台总结了把握课文主要内容的方法，请默读交流平台的内容，用自己喜欢的方式圈画出把握主要内容的方法。
5.学习这四篇课文的时候，大家又用到了哪些方法来把握文章主要内容的呢？6.小结：把握文章主要内容的方法有很多，不同的文章有不同的方法。
当课文写了一件事的时候，我们可以通过理清事情起因、经过、结果来把握主要内容，当文章很长，出现很多件事的时候，我们可以先给每一部分列提纲，再把各部分连起来来把握文章的主要内容。
当然这几种方法可以互相结合，需要我们灵活运用。
板块二：学习积累鲁迅名言，丰富学生对鲁迅精神的理解。
1.我们再来看这四篇，前面两篇文章是鲁迅先生自己的作品，后面两篇是别人纪念他的。
要认识一个人，咱们不仅可以读他自己的文章，还可以读别人回忆或怀念他的文章。
为了让大家更加全面地了解先生，园地的日积月累还安排了这样四句先生的名言。
2.请大家先自己读一读。
3.指名读。
关注诮的读音。
4.同桌互读，读正确流利后可以交流一下自己有疑惑的句子，也可以分享自己最喜欢的一句名言。
部编版六年级语文上册《语文园地八》课件
学习目标展示
01
总结：明确提出本节课的学习目 标，包括知识、技能和情感态度 等方面。
02
具体阐述学习目标，如掌握语文 园地的基本学习方法、提高信息 筛选和整合能力、培养自主学习 和合作探究精神等。
02
CATALOGUE
02
识字加油站是一个帮助学生巩固和扩展识字量的环节，有 助于提高学生的阅读能力和写作水平。
03
在这个环节中，学生将学习一些新的汉字和词语，并通过 练习和游戏等方式巩固所学知识。通过这种方式，学生可 以更好地掌握汉字的音、形、义，提高自己的阅读能力和 写作水平。同时，也可以激发学生对汉字学习的兴趣和热 情。
阅读理解
本节课选取了几篇经典 短文进行阅读理解训练 。学生通过阅读、分析 、归纳，提高了对文章 的理解能力本节课提供了写 作指导，包括写作技巧 、文章结构、语言表达 等方面的指导，帮助学
生提高写作水平。
文化常识
本节课还涉及了一些文 化常识，如传统节日、 风俗习惯等，帮助学生 了解中华文化的博大精
《汤姆·索亚历险记》节选讲解
总结词
汤姆的成长历程
详细描述
选取《汤姆·索亚历险记》中的关键章节，讲述汤姆的成长历程，展现他的聪明、勇敢和正义感，以及 与哈克贝利·芬的深厚友谊。
04
CATALOGUE
课堂互动
鲁滨逊漂流记角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解鲁滨逊在荒岛上的生活 和心理变化，培养他们的表演和团队协作能力。
在这个环节中，学生可以自由发言，分享自己的阅读心得和学习经验。同时，也可以倾听 他人的观点和经验，从中获得启发和收获。通过这种方式，学生可以更好地理解课文内容， 提高自己的阅读理解能力，同时也可以培养自己的口语表达和沟通能力。
小学语文六年级上册《语文园地八》教学课件
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客 题目新奇有趣，设置悬念。这样的题目能激发读者的阅读兴趣。
打开课本，回忆自己平时的习作，想想除了这些基本的拟
题方法外，还有哪些不同的拟题方法。
以人物命题 以事件命题
《少年闰土》 《开国大典》
以事物命题 题目特别吸引人
以地点命题 以心情命题
填空背诵。
无情未必真豪杰，_怜__子__如__何__不__丈__夫__。 ——鲁迅《答客诮》
其实_地__上__本__没__有__路__，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
惟有_民__魂___是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 请命的人，有舍身求法的人……这就是__中__国__的__脊__梁__。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
……
《桥》 《在牛肚子里旅行》
《在柏林》 《盼》 ……
游戏挑战：比比谁的题目棒 看这篇习作，你觉得拟一个什么样的题目最合适？
记忆中，我第一次走进商店时，大概四岁。 一进门，就被满柜台可爱的糖果吸引住了。我贪 心地要了一大堆各式各样的糖果。售货员是位态 度亲切的阿姨，她问我：“你有这么多钱吗？”
“我有许多钱。”我伸出了紧握着的拳头，将 一大把硬币放在她的手中。
……
书写提示 第2课时
图文对照，欣赏作品
柳公权，唐代著名的书法家。其书法以楷书 著称，在当时极负盛名，民间有“柳字一字值千 金”的说法。其初学王羲之，后来遍观唐代名家 书法，并自创独树一帜的“柳体”。与颜真卿齐 名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟 頫并称“楷书四大家”。传世碑刻有《金刚经刻 石》《玄秘塔碑》《冯宿碑》等。
部编版语文六年级上册语文园地八课件(共32张PPT)
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了
路。
——鲁迅《故乡》
这是鲁迅对那个黑暗的社会的彷徨和 对新的自己也不知道是什么形态的美好社 会的一种向往，用走路做比喻，形容尽管 不知道应该如何去实现一个理想社会（当 时还没有典型的新型社会的模式）但是只 要大家努力去探索开辟就一定能实现。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起 来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界三魂》
用“列提纲法”概括《我的伯父鲁迅先生》的主要内容。
课文的段落以空行为标志，共分六部分。课文第一部分 先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的热爱；接着 第二到第六部分转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了 五件事:伯父借谈«水浒传» 启示教育“我”认真读书；伯 父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；除夕爸爸和伯父给“我 们”放爆竹、花筒体现慈爱；伯父热情地救助受伤的黄包 车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的 人，点明主题，总结全文。
将下面的题目分成四类，分 别写到对应的横线上。
司马光 盘古开天地 女娲补天 普罗米修斯 草原 青山不老 故宫博物院 总也倒不了的老屋 (1)以主要人物作题目的： _(2_)_以__地__点__作__题__目__的__：_______司__马__光____普__罗__米修斯 _________________________草__原____故__宫__博__物__院_ (3)以事件做题目的： 盘古开天地 女娲补天 ________________________________________ (4)以立意做题目的： 青山不老 总也倒不了的老屋 ________________________________________
泡泡里的话“这组题目很有 意思，因为……”是让大家体会 各种命题的好处，从而学习给 自己的习作拟恰当的题目。