五思 2天天拥有好心情
每天都有好心情的句子【三篇】
【导语】伴着昨夜美梦，呼吸舒爽晨风，亲吻美丽曙光，带着美好渴望，为了⼼中理想，喜迎新的⼀天，暗呼⼀声加油，赶紧穿⾐起床，祝你精神抖擞，激情常伴⼼房。
朋友，早安！下⾯是®⽆忧考⽹整理分享的每天都有好⼼情的句⼦，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 1、清晨的美好就如青草般芳⾹，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如⽢露般⾹甜。
亲爱的朋友，早上好，愿你今天有个好⼼情！ 2、⾦盆银匙、锦⾐美⾷的⼈，未见得幸福；粗⾐布履、粗茶淡饭的⼈，未见得不幸；⼈之幸福，全在于⼼，幸福就住在你的⼼⾥。
早安！ 3、⼩时侯，幸福是⼀件东西，拥有就幸福；长⼤后，幸福是⼀个⽬标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是⼀种⼼态，领悟就幸福。
早安。
4、晨光洒进⼼房，快乐开始荡漾，美好的⼀天⼜登场。
把愁情烦事全流放，让好运⾃在伴⾝旁。
何必沧桑，只愿安详，让美丽⼼情展翅飞翔。
早安。
5、清晨起床对着镜⼦说：早上好；上班⼯作时对每个⼈微笑说：早上好。
⾃⼰问候，传递问候，感受快乐，你会更美好快乐！ 6、美好的⼀天开始了，每天给⾃⼰⼀个希望，试着不为明天⽽烦恼，不为昨天⽽叹息，只为今天更美好。
早安，⼈们！ 7、清晨太阳升起，明亮你的⼼情；传达⼀声问候，温暖你的⼼情；发条祝福给你，愉悦你的⼼情。
早安，愿你天天好⼼情！ 8、天亮了，铃响了，极不情愿睁眼了；别睡了，起床了，再不起来迟到了；⾼兴了，微笑了，问候及时赶到了；鸟鸣了，花⾹了，幸福永远跟随了；早安，朋友！ 9、沐浴着清晨那唯美⽽⼜柔和的朝阳，开始新的⼀天。
给⼀点⼼灵阳光，⼼灵就会灿烂。
早安！ 10、清晨，晶莹的露珠送来丝丝⽢甜；清晨，明媚的朝阳送来阵阵温暖；清晨，清爽的微风送来缕缕笑颜；清晨，朋友的短信送来温馨祝愿。
朋友，早安！ 11、清晨曙光初现，幸福在你⾝边，中午艳阳⾼照，微笑在你⼼间，傍晚⽇落西⼭，欢乐随你⼀天，关⼼你的朋友，从早晨到夜晚！ 12、⽇暮拉开，清风徐来；⾍鸣鸟唱，薄雾轻悬；睡眼惺忪，珍露盈帘；朦胧乍醒，⾦鸡报晓；⼿机嘀嘀，短信呈现；阅读短信，笑眼⼀线；早安问候，开⼼整天。
周五早上好吉祥祝福语
周五早上好吉祥祝福语2023周五早上好吉祥祝福语送给长辈1、周五早上好，边走边看，一路精彩;边走边忘，一路洒脱!2、周五已然到眼前，心情定要放自然。
3、今天周五，愿友周五好开心，一切烦恼都跑光!4、又到周五，愿你周五好心情，开心迎周末，周五愉快!5、心情好，一切都好，心成一片与您“晨起共勉”星期五，早安!6、星期五，祝朋友们开开心心度过每一天!7、周五你好，摆正心态，放松心情。
8、愿你周五好心情，开心迎周末!9、星期五，美好的一天美好的祝福，愿你幸福快乐!10、周五早上好，今日阳光明媚，心情灿烂。
11、周五到了，祝福你，幸福安康好运绕。
12、又到周五心喜欢，一切烦恼全跑光。
愿友周五精神抖!13、压力要无踪了，日子要逍遥了;惆怅要消散了，一切要惬意了。
祝周五开心，心情好好!14、周五到了，祝你万事如意、心想事成!15、周五到了，放松心情，迎接周末的美妙吧，周五快乐!16、周五一过周末马上就来到;唱唱歌来跳跳舞，祝你周四乐逍遥!17、周五到了，愿你家庭美满，快乐无限!18、周五到了，祝您万事如意，笑口常开!19、早上好，星期五到了，祝你周五愉快!愿你每一天都过得开心快乐!20、工作顺利无烦恼，偷空就把朋友邀。
只待下班聚会到，开开心心乐逍遥。
祝周五快乐!周五必备的说说大全1、日子，什么都空钱包别空，生活，什么都空心灵别空，生命，什么都空健康不空，祝福，什么都空真诚不空，朋友，周末愉快。
2、周一思念有点早，周二祝福见得少，周三工作太忙了，周四只能偷空聊，周五心情渐变好，周末将至快乐到。
愿你轻松没烦恼，自由自在任逍遥!3、周五到了，祝你顺心如意，大吉大利。
4、周五到了，愿你开心快乐迎周末，周五好心情哟!5、周五情意深深雨丝蒙蒙，爱在心头其乐融融，你的身影在我心中，对你永远情深意浓。
我的真心只盼你懂，因为有你，我的世界精彩无穷!6、大家周五早上好，清晨起来笑一笑，祝您开心没烦恼!7、周五不需要文案，连空气都是甜甜的8、是一周烦恼的终点，是一周快乐的起点，愿你开心一点，自在一点，让忙碌离远一点，祝周五快乐!9、周五下午的快乐永远比周末的下午开心许多，因为期待永远比拥有更快乐。
五年级(上册)道德与法治长江作业答案
第一单元我是阳光少年1 健康生活伴我行【课中拾贝】一、1.健康，快乐生活。
2.健康，成长，学习，工作。
3.医学专家。
4.身体，身体。
5.运动，健康。
6.游泳，做体操。
7.身体发育阶段，烟，酒。
8.第一次，第一支，第一，不。
二、1.×。
2.×。
3.×。
4.×。
5.√。
6.√。
7.√。
【课内探索】一、示例：酒杯一端，伤心伤肝；酗酒一时麻醉，误事终生后悔；开车不喝酒，喝酒不开车；司机一杯酒，亲人两行泪。
二、（参考教材第7页完成此题）三、（参考教材第5页完成此题）四、1.肝硬化，肝癌，急性胆囊炎，急性胰腺炎，消化器官溃疡，心脏脂肪变性，头晕，头痛、食欲下降，引起胃出血，皮肤过敏，视力下降，记忆力下降等。
2.联想后果拒绝；转移注意力；在第一支烟、第一杯酒前说“不”！五、（参考教材第4页完成此题）六、（略）七、1.读书、学习、锻炼身体，要先养成最基本的习惯。
适当调节，合理安排，学习很紧张时，一天锻炼两个小时，不会耽误学习等。
2.关注。
没有健康的身体，就没有生活、学习、工作的本钱。
2 天天拥有好心情【课中拾贝】一、1.生活，发现，捕捉，细细，珍珠，洒落，心田。
2.好心情，分享，好心情，快乐，海洋。
3.愉快，生活充满了阳光，不好，周围的一切，黯淡。
4.成长，快乐，相伴，烦恼。
5.换个角度，好心情。
6.愁容满面，怨天尤人，笑口常开，满面春风。
7.快乐，感受，好心情，获得，好心情，创造。
8.快乐，向往，幸福，源泉。
二、1.C。
2.B。
3.A。
4.C。
三、1.×。
2.×。
3.√。
4.√。
5.√。
6.√。
【课内探索】一、（参考教材第8页完成此题）二、喜、怒、哀、愁。
三、退缩，克服困难坚持去做；怨天尤人，换个角度去思考；气馁，想到失败是成功之母；自己心情很好，藏着，说出来与大家一起分享。
四、说明了好心情的重要性。
天气的变化不以人的意志为转移，但心情的阴晴我们可以自己把握，只有学会用智慧和信心驱散生活中的乌云，心情的天空才会明朗。
《2天天拥有好心情》导学案3课时
引导选择对自己有利的情绪。为新课的学习做铺垫。
多变的情绪
1.在成长的过程中，快乐与我们相伴，烦恼也经常产生。同学们已经进行了一周的心情变化，大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把一个星期来快乐和不快乐的事情与伙伴们分享。
2.给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化：遇到什么快乐的事，遇到什么烦恼事？当时的心情怎样？
学会选择快乐多
1.不管发生什么事情，换个角度看问题，我们就可以选择拥有好心情。你们有过这样的体验吗？
2.小组交流。学生结合自己亲身经历介绍当站在不同角度看问题时获得的不同的情绪体验。
3．（课件出示）集体讨论，合作完成11页的作业：学会选择一份好心情。
当你和同学闹矛盾时，不要选择伤心，要想想如何与同学改善关系；
当堂检测
完成当堂检测题
完成当堂检测题
今日事，今日毕。当堂的作业，当堂完成。
板
书
设
计
好心情，我创造
选择快乐
积极创造
教
学
反
思
板
书
设
计
我的心情我知道
情绪多变化
快乐常分享
教
学
反
思
五年级品社《天天拥有好心情》导学案
授课时间：9月15日总第5课时
课题
天天拥有好心情
课型
新授
学习目标
情感态度价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。
能力：主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。
知识：了解自己的情绪特点，悦纳自己。
（3）想象调节法：想想以前快乐的事情，调节情绪。
（4）自我安慰法：在特定的情况下，我们还可以采用自我安慰法。如：不生气，不要跟别人计较
五年级思品拥有好心情3
人教新课标五年级下册品德与社会教案第一单元成长的快乐与烦恼第二课拥有好心情教材分析：《拥有好心情》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》中的一个主题。
通过本课学习，旨在使儿童能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活的一部分。
教材呈现了几个孩子的烦恼，用以启发学生想一想自己平时有什么烦恼，帮助学生分析造成烦恼的主客观原因，帮助他们形成正确的态度。
学情分析：每个学生在生活中都会遇到烦恼，他们有的能正确地对待，有的却不能正确对待，为了烦恼而烦恼，影响了学习和生活。
因此，有必要对他们今后的生活进行引导，从而使学生笑对烦恼、笑对人生。
设计理念：1．从学生实际出发，合理地利用、开发学生身边的课程资源。
让学生在生动具体的情境中学习。
2．在教学中抓住“以学生为本”，立足于学生的终身发展，在开放性教学中，引导学生学会彼此间正确地进行思想与情感的交流。
3．力求贴近学生实际，从学生真实的生活体验中选取学习材料、引发真情实感，进行真实的情感交流。
引导学生说真话，抒真情，正确对待烦恼。
4．拓展学生思维空间，鼓励学生从不同的角度认识问题，采用不同方式表达自己的想法，关注学习过程，关注学生发展，使学生在学习中体验。
预设目标：1．知道烦恼是生活中的一部分，人人都有。
2．分析、思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。
3．学会乐观地面对生活。
教学流程：活动一：敞开心扉说烦恼1．导入同学们，老师从你们今天的表情中知道你们现在很快乐，那么怎么样才能天天拥有这份快乐呢？这节课就让我们一起来学习一下2、拥有好心情，看看有没有什么妙招？（展示幻灯片课题）做调查出示幻灯片表格，学生填表反馈交流，作简单的统计（设计意图：通过调查统计，让学生从自己切身的感受中体会到人人都有烦恼，为引出烦恼埋下铺垫）师：看来，每个人的生活中都有快乐，也有自己的烦恼，今天借此机会，我们就敞开心扉，一起来说说我们的烦恼吧。
写烦恼（1）想想自己无法排遣的烦恼，把它写下来（课前生准备笔和纸张）（出示幻灯片“我的烦恼”）（2）交流反馈：敞开心扉，说出自己的烦恼（3）学生可以交流自己的烦恼（设计意图：坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童的原则。
【人教版】小学《品德与社会》五年级下册：全册教案(Word版,36页)
生活中的快乐教学的目的：1、认识不快乐的心情会影自己的学习和生活质量。
2、学会调节自己的心态，使自己在不快乐的时候找到快乐。
重点：认清不快乐的心情会影响自己的学习。
难点：学会调节自己的心态，寻找到快乐。
教学准备：学生调查表教学过程：1. 教师导入：这节课我们来上一节心理课，我们先来做一个游戏，老师的前面有5个气球，每个气球里面有一个纸条。
现在找几名同学扎破气球看看里面有的纸条写了什么？你的心情怎样？2 . 刚才同学们知道老师今天要留的作业这么多非常的不高兴，下面我们再来做一个游戏。
（每组找一名同学到前面来，其它同学在座位上做动作猜词语）通过刚才的游戏你们的心情怎麽样？刚才我们所猜的词语都是表示什么的词语？你还能说出几个表示心情的词语吗？3. 导入课题：师：看来同学们在学习生活中不是每时每刻都很快乐，有时遇到一些事情也会使自己不快乐，你能说一说你的身边发生的哪些事使你心情不好吗？，如果这样的心情陪伴你的话，会直接影响你的学习和生活。
有些事情又是不能改变的，所以我们要随时调节自己的心情，使自己在不快乐时候找到快乐，这节课我们一起来寻找快乐。
（板书课题）4. 出示问卷，分组讨论：老师在我们四年级的同学中进行了调查，把同学们经常遇到的不快乐的事写在纸上，请大家帮助这些同学，如果是你遇到这样的事，你会用什么方法使自己变的快乐（分组讨论，并把你们组的方法逐条写在纸上）。
5. 学生汇报。
6. 你们的方法太好了，有了你们这些好办法，老师相信他们一定能够找到快乐的。
7. 老师今天的心情也不太好，因为老师昨天也和妈妈发生了争吵，事情是这样的，老师的妈妈年龄已经很大了，身体又很不好，已经退休，年轻的时候妈妈为了让我们过上好日子，已经受了很多苦，我们都想让妈妈在家里好好享受晚年，但妈妈却为自己又找了一份工作，看着妈妈那忙碌的身影和那已经累弯的腰，我真是疼在心里，劝她她又不听，所以我就和妈妈发生了争吵，老师现在一点儿都不快乐。
五年级上册品社表格教案
1.阅读书上第6页，讨论：有些人在第一支烟、第一杯酒面前，为什么不能拒绝呢？
2.学生交流：有哪些拒绝烟酒的好方法？
3．写承诺书，在全班宣读。
小结：让我们从拒绝第一支烟、第一杯酒开始，请人监督也好、联想后果也好，重要的是要清楚的认识到吸烟喝酒的的危害，主动拒绝烟酒。
【设计意图：学生通过交流拒绝烟酒的好方法、写承诺书等形式不断增强他们关爱身体，主动拒绝烟酒的意识。】
学生准备：收集健康生活方式的相关资料；开展调查、采访身边人因不健康生活方式给人造成危害的事例。
教学过程
自我调整
第一课时
活动一有健康才幸福
1．导语：毛泽东爷爷早在50多年前，针对当时学生体质比较差的状况，提出“健康第一”。为什么说“健康第一”呢？请同学们联系生活实际，举例说明，没有健康的身体，对自己有何影响？
【设计意图：通过搜集、整理资料、交流讨论、筛选资料，得出结论等形式的探究活动，引导学生关注、发现与自己生活密切联系的健康生活方式，对学生日常生活起到较好地指导作用。】
板书设计
健康第一
选择健康生活方式
健康是基础
养成良好生活习惯
第二课时பைடு நூலகம்
活动一吸烟酗酒危害大
1.出示：禁止吸烟标志。
认识这个标志吗？为什么禁止吸烟呢？
2．曾经有人做过这样一个实验。看后，大家谈谈感受。
实验：香烟的危害
首先，找三个大小一样的瓶子，里面装着相同的清水，准备一根香烟。实验开始了！第一个瓶子不放烟丝，在第二个瓶子里放上一点儿烟丝，而在第三个瓶子里放很多的烟丝，然后用棍在这三个瓶子里搅拌。不一会而就发现，第一个瓶子里的水还是很清，第二个瓶子里的水变成了淡黄色，第三个瓶子里的水竟成了土黄色！接着，把小鱼分别放进了这三个瓶子里。过了一会儿，出现了可怕的现象：一个瓶子里的小鱼安然无恙；第二个瓶子里的小鱼拼命地挣扎着；而第三个瓶子里的小鱼尾部僵直了，只有嘴还在有气无力的呼吸着。短暂的时间里，两条活泼可爱的小鱼就一动不动了，变成了硬邦邦的小僵尸！只有在没有放烟丝的第一个瓶子里，小鱼还快活地游着。
《拥有好心情》教学设计与说课稿
《拥有好心情》教学设计与说课稿《拥有好心情》教学设计与说课稿教材分析《拥有好心情》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》中的一个主题。
通过本课学习，旨在使儿童能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活的一部分。
教材呈现了几个孩子的烦恼，用以启发学生想一想自己平时有什么烦恼，帮助学生分析造成烦恼的主客观原因，帮助他们形成正确的态度。
学情分析：每个学生在生活中都会遇到烦恼，他们有的能正确地对待，有的却不能正确对待，为了烦恼而烦恼，影响了学习和生活。
因此，有必要对他们今后的生活进行引导，从而使学生笑对烦恼、笑对人生。
教学目标：1．知道烦恼是生活中的一部分，人人都有。
2．分析、思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。
3．学会乐观地面对生活。
教学重难点让学生知道面对同样的事情，态度不同，思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果。
要学会乐观地面对生活。
教学过程一、坦言烦恼1．谈话导入导入：请看图片，个儿高，身材修长，再穿上漂亮的衣服，多美啊！可是，你瞧老师这身材，那漂亮的衣服我总是穿不上──太小了，我实在是长得矮又有点胖了，我多么想和其他的女孩子一样穿得漂漂亮亮啊……（板书：烦恼）过渡：同学们，在你们的生活中一定也有烦恼，今天我们就敞开心扉把它说出来吧！2．想想自己无法排遣的烦恼，并把它写下来。
3．交流反馈，敞开心扉说自己的烦恼。
二、排解烦恼1．情境演示过渡：面对烦恼，不同的人有不同的态度，我们先来看看“李萌的烦心事”(教材第10页)看看她是如何面对烦恼的?情境一(1)一天大扫除，李萌去大队部拿报纸，回教室时，听见几个同学在议论她。
(2)假如你是李萌，听到同学议论后，你会是什么感受?你会怎么做?(3)交流，评议(说说哪种方法比较好)。
情境二(1)放学时，李萌看到几个同学在前边，她叫了几声，可是她们没有理她。
(2)假如你是李萌，你遇到这样的情况，你会怎么想，怎么做?(3)交流，评议(分析哪些想法是合理的，哪些是不合理的)。
五年级品德与社会上册教学工作计划
五年级品德与社会上册教学工作计划郝营小学崔华云一、指导思想光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。
随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。
二、基本情况全班有学生17人，其中大部分学生思想端正，行为良好。
在学习方面比较积极，主动，能够利用有利的条件进行创造性的学习。
在品德方面有较好的表现，能够做到尊敬师长尊敬他人，文明礼貌，爱护公物，团结同学。
在行为方面坚持做到遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格要求自己。
在能力方面发展比较缓慢，主要是缺少主动锻炼的机会。
但是受到地理环境和社会环境的影响，还有部分学生思想后进、不爱学习、粗言粗语、打架斗殴、懒惰散漫，极大地影响了学生个人的健康成长。
三、教材分析本册教材共分为四个单元：一、我是阳光少年。
主要是引导学生通过学习，初步了解父母的难处，理解父母为了子女的学习、成长所以遭受的苦难和辛酸，从而对学生进行体贴关心父母的德育教育；二、我和长辈之间。
重点教育学生作为一个中华人民共和国公民应该具有的责任和义务，并且学会用法律的武器来保护自己。
三、我爱你，中国和四、我们都是炎黄子孙两个单元通过认识中国的历史，使学生明白“落后就要挨打”的道理，从而让学生“不忘国耻振兴中华”。
四、教学目标1、通过调查访问，了解父母的难处，学会关心父母、体贴父母，用自己的实际行动来报答父母的养育之恩。
2、认识到自己的责任和义务，从小树立“为人民服务”的公仆意识。
3、培养纪律观念，学习法律并且会用法律武器保护自己。
4、学习中国的历史，以史明鉴，树立“不忘国耻振兴中华”的远大理想。
五、方法措施1、组织学生开展调查、访问。
用社会实践的方式完成学习目标。
2、召开主题班会、座谈会、讨论会、演讲比赛、作文竞赛、等形式来完成教学目标。
3、组织学生观看历史影片，增强学生的爱国情感。
每天都有好心情的句子大全【三篇】
【导语】早上起来要锻炼，⾝体健康家庭欢，中午莫忙忘吃饭，事业⼯作慢慢⼲，晚上回家最温暖，家庭和睦乐⼈间，短信给你送祝愿，愿你天天开笑颜。
下⾯是⽆忧考整理分享的每天都有好⼼情的句⼦⼤全，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 1、清晨打开问候的窗⼦，呼吸你的清新；午后拉上想象的帘⼦，感受你的温柔；黄昏烹调回家的调⼦，叮当彼此交流的重奏。
有你的每⼀天都是含苞待放，美不胜收。
祝你健康常在，快乐永留。
2、钱是⼀⽣都赚不够的，只有健康是你⼀⽣的财富！出门出差请注意防⾮典，带⼝罩，多喝⽔多吃维⽣素。
愿好⼈⼀⽣平安。
3、⼼情畅，⾝体壮，勤勤奋奋把钱赚，喜事多，好事连，开开⼼⼼笑开脸，过⼤寒，⼜⼀年，快快乐乐过新年，天⽓变，要保暖，真真切切送祝愿，愿你⼤寒节⽓注意保暖！ 4、秋风未起，秋叶未落，秋季祝福随⼼漂泊；秋⾼⽓爽，秋⾊宜⼈，清爽⼼情切莫错过；春花秋⽉，望尽秋⾊，调解⾝⼼收获欢乐；祝幸福开遍⽣活中每个⾓落！ 5、快乐的⽇⼦总是⼀闪⽽过，烦恼的⽣活却是漫长⽆⽐!只是因为你的存在，使我快乐许多!谢谢你，亲爱的朋友。
祝福你越活越年轻，越活越开⼼! 6、岁⽉的风车，转出永恒的风采。
⼈⽣的彩虹，升腾在风⾬背后。
时针驱动季节，年轮碾过沧桑，在春华秋实的光阴⾥，愿友谊的藤蔓与⽣命之树常伴。
7、写下呵护，问候送来我叮嘱，写下⼼意，思念不断陪惦记，写下牵挂，祝福此刻已抵达，写下很多，祝愿你这个灿烂如花的季节，拥有幸福，收获发达。
8、你的⽣⽇即将揭幕，发条短信送来祝福：开⼼快乐⼀锅同煮，吉祥如意⼀船同渡，平安顺利⼀起上路，幸福好运⼀同奔赴。
祝：⽣⽇快乐！ 9、以感谢为圆⼼，以真诚为半径，送给您⼀个圆圆的祝福，让爱您的⼈更爱您，您爱的⼈更懂您！祝福您和亲⼈和和美美，祝福您的⽗母健康幸福！ 10、⼈这⼀辈⼦，怎么都是过，与其皱眉头，不如偷着乐。
冬天别嫌冷，夏天别嫌热，有钱别装穷，没钱别摆阔，闲暇养养⾝，每⽇找找乐，苦辣酸甜都尝过，才算没⽩活！【篇⼆】 1、⼀杯浓浓的咖啡，帮你赶⾛⼀天的疲惫；⼀阵轻轻的凉风，帮你吹奏⼀⾝的劳累；⼀条⼩⼩的短信，给你我牵挂的真⼼。
天天拥有好心情教学设计
《天天拥有好心情》教学设计《天天拥有好心情》是小学品德与社会五年级上册第一单元，第二课。
•教学目标•知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。
•引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。
知道有些烦恼是客观造成的有些烦恼则是“自寻烦恼”。
如果改变一下思考问题的角度和心理状态就可以缓解情结，解决困惑。
•结合学生的生活实例，让学生知道面对这样的事情，态度不同，思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也可以得到不同的结果。
因此要学会乐观地面对生活。
•教学准备：调查表、图片•教学过程一．调查统计•直接导入：老师从同学们的表情中看出大家现在很快乐，那么怎样才能天天拥有这份快乐呢？这节课我们就一同来学习 2. 《拥有好心情》 ( 板书 )①教师做一个小调查，学生看大屏幕中的表格，教师讲解表格的填写方法。
学生以小组为单位，先把自己的选择说给小组同学听，然后由小组长做计录。
②师：让我们来做一个统计，请小组长上报统计结果，教师汇总后让学生看从这个调查表中发现了什么？( 二 ) 说说自己的烦恼师：是的，生活中不只有快乐，还有烦恼，你在学习和生活中有什么烦恼，谁愿意说出来给大家听听，同学们一起出主意帮助解决。
师：找生说，生在小组内说师小结：是呀 ! 我们的烦恼很多就是由于一句不合适的话，一点小误会引起的。
现在李萌同学也遇到了烦心事，我们一起去看看。
生：观看大屏幕中的图片，读一读，想一想。
师：假如你是李萌听到同学议论后，你会是什么感受，会怎么做？生：小组讨论，说出自己的想法师：在你的学习、生活中与同学相处时，有没有被同学误解的时候生：想一想，然后说给自己的同桌听师：找生说，你是怎么样做的呢，又是怎么想的呢？( 三 ) 解决烦恼师：生活中我们会经常遇到各种烦恼事，让我们来找一找正确解决烦恼的方法。
生：先在小组内说一说，然后汇报。
师：也出示几种解决烦恼的好方法。
生：读一读师：我们已经掌握了一些解决烦恼的方法，那么同学们前面提到的生活中的烦恼，在学习了这些方法之后，你会怎么做，你的想法还会和以前一样吗？ ( 出示自我反思 ) 谁能说一说总结：是的遇到烦恼的事，改变一下我们的思考问题的方式，换个思路想想结果就会不同，让我们乐观地对待生活中的不如意，做一个快乐健康的人。
端午节手抄报内容文案句子125句
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每天好心情的句子【三篇】
【导语】我把祝福放进清晨的第⼀缕阳光，让它轻轻抚过你的脸；我把吉祥放进清晨的第⼀丝微风，让它紧紧包围你⾝边；我把信息放在清晨的第⼀时间，让它给你带来⼀天的好⼼情！早安！下⾯是整理分享的每天好⼼情的句⼦，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 1、愉快每⼀天！鸡鸣枕上，夜⽓⽅回，因想余⽣平，繁华靡丽，过眼皆空，五⼗年来，总成⼀梦。
2、春天倚着你空想，夏天倚着你茂盛，秋天倚着你成熟，冬天倚着你思考。
性命的每⼀个激动因你⽽开端，早上好！ 3、清清的晨风摇响快乐的铃铛，我的⼼奏起欢快的乐曲，说声“早安”，向你问好！ 4、把昨天的疲惫让梦带⾛，让今天的激情与风交流，伸出你的⼿，握紧我真诚的问候，为你在新的⼀天加油！祝早安！ 5、早安朋友，请接受我的祝福：让微笑爬上脸庞，让快乐充满⼼房，让好运陪在⾝旁，让成功依偎胸膛，让幸福尽情绽放，让友情在你⼼中珍藏。
6、晨曦在呼叫，鸟⼉在鸣叫；美梦醒了快起床，推开窗户好舒畅；刷个⽛洗个脸，幸福就到眼前；打家开门，好运上门。
早上好！ 7、睡去昨天的疲惫，忘却昨天的烦恼，睁开今天的双眼，打开今天的美好。
早上好，愿我的问候如清凉的清晨般滋润你！ 8、推开⼀扇窗，屋⼦⾥才会充满光亮；为⼼灵打开⼀扇窗，才能体验更多的鸟语花⾹。
让⼼融⼊世界，把温暖注⼊⼼房。
早上快乐！ 9、如果星星知道⾃我背负着所有的愿望。
那它会发奋地闪射。
当你看见最亮的⼀颗星星时。
那是我为你许的愿；愿你平安愉悦。
10、昨夜睡眠好好好，⼀觉醒来闻机叫。
翻开⼿机看看看，原来问候信息到。
回个短信快快快，互相祝福不可少；朋友牵挂乐乐乐，健康⽣活妙妙妙。
早安！ 11、清新的空⽓，快乐的⽓息，透过空⽓射⼊你的灵魂⾥，将阳光呼吸，将幸福抱起，泡⼀杯甜蜜的咖啡，品尝幸福的意义，接受祝福的信息，祝你早安温馨⽆⽐！ 12、⾛过⼀些路，才知道⾟苦；登过⼀些⼭，才知道艰难；趟过⼀些河，才知道跋涉；道⼀声问候，才知道这就是幸福。
早安，我的朋友！ 13、早上的晨光是我问候的主题，愿你今⽇愉悦多彩；初升的太阳是我祝愿的载体，愿你任务步步⾼升！早上好！ 14、喜好⼀种声响，是和风吹落露⽔，赏识⼀幅景⾊，是明⽉装点星空；沉醉⼀种⽓味，是幽兰洋溢空⾕；祝愿⼀位伴侣，是笑看消息的你。
2015秋鄂教版品社五上《天天拥有好心情》word导学案
3．快乐沙龙：开展讲幽默故事或见笑的活动，体会幽默带来的欢乐。
阅读教科书12页的内容。
讨论交流。
观看欢乐妙方
学生补充。
阅读教材13页中的欢乐“食谱”。
讨论交流收成。
制作自己的欢乐“食谱”。
全班交流。
归纳小结
师总结：1、这些方法多么巧妙呀！原先，人人都能为自己制造好心情。
小组交流活动：讲讲我的苦恼。
看录像。
学生讨论。
互相交流、评议。
小组交流。
集体讨论，合作完成。
.
学生交流。
朗读观赏。
归纳小结
师总结：1、生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。不同的角度看待生活，心态完全不同，原先欢乐能够自己把握。2、在人一辈子道路上，我们有两种方法来对待生活给予我们的考查：一是悲观消极的态度，二是乐观主动的态度。当我们以乐观主动的态度面对生活时，欢乐将紧紧相伴我们。3、今天，我们学会站在不同角度看咨询题，选择乐观的人一辈子态度确实是在选择一份好心情关心我们走出苦恼，减少苦恼，增多欢乐。期望大伙儿学会笑对生活、做一个健康、欢乐的人。
2、同学们举荐的“欢乐妙方”可真许多，在生活中，可试着选择其中的好方法为自己制造欢乐心情哟！
3、原先欢乐能够自己制造，我们要多为自己和他人制造更多的欢乐，让我们的生活更美好。
板书设计
好心情，我制造
选择欢乐
主动制造
3．学生们针对大伙儿提出的主意互相交流、评议、总结排除苦恼的方法。
活动三学会选择欢乐多
1. 不管发生什么情况，换个角度看咨询题，我们就能够选择拥有好心情。你们有过如此的体验吗？
2. 小组交流。学生结合自己亲身经历介绍当站在不同角度看咨询题时获得的不同的情绪体验。
端午节创意祝福文案（通用165句）
端午节创意祝福文案端午节创意祝福文案（通用165句）在平平淡淡的日常中，越来越多人青睐于在社交平台上发表文案，文案在生活中是比较重要的一种宣传形式。
那些火遍朋友圈的文案都是什么样的呢？下面是小编为大家整理的端午节创意祝福文案，希望对大家有所帮助。
端午节创意祝福文案篇11、花好月圆，美景常在；端午佳节，不能少您；万千话语，祝福永远；粽子传情意，香包保平安；雄黄酒添吉祥；送上祝福，祝您端午节快乐！2、缘分，让我遇见了你；开心，让我认识了你；牵挂，让我想起了你；友谊，让我们在一起；信息，让我不得不发给你；祝愿你一切都如意，端午节快乐。
3、赛龙舟，愿你数钱数到手发抽，吃粽子，愿你快乐好运乐滋滋，佩香囊，愿你生活美满健康不让，插艾叶，愿你一生一世充满爱！祝你端午幸福快乐，一生平安！4、端午节，送你一只香甜的粽子，以芬芳的祝福为叶，以宽厚的樱包容为米，以温柔的叮咛做馅心！再用友情的丝线缠绕！愿你品尝出人生的美！端午节快乐！5、一行轻如龙舟的问候，泛起我的惦记；一株暗香四溢的艾草，传递我的情意；一笼香甜圆润的粽子，包裹你的幸福；一杯浓郁甘冽的雄黄酒，敬祝你春风得意。
端午佳节，愿你事业像龙舟竞技，家庭像艾草温馨，幸福像粽子香甜，生活像美酒惬意！6、端午花草茶，养生是佳话，明目喝菊花，枸杞是绝配，护肤饮玫瑰，面色赛桃花，助眠洋甘菊，清香又护发，提神薄荷叶，贴心促消化。
关怀送上，假期安康！7、您是糯米甜甜蜜蜜，我作粽子皮，包裹您一生一世；您是香囊带来好运福气，我作穿起的丝线，牵挂您长长久久。
端午节了，祝您快乐安康，和顺吉祥。
8、米饭和包子打架，米饭仗着人多，见包着的就打，豆沙包、蒸饺无一幸免。
粽子被逼无奈，情急之下把衣服一撕，大叫：看清楚，我是卧底！祝端午节快乐！9、万水千山“粽”是情，屈原说声谢谢您，端午齐齐看龙舟，亲情维系无远近。
祝端午节幸福安康。
10、龙舟一盏，乘八方幸福之风，破四海好运之浪，龙粽一串，连四季幸福滋味，裹一年健康希望。
部编版五年级道德与法治下册全册教案精品
部编版五年级道德与法治下册全册教案《生活中的快乐》教学设计教学目标情感、态度与价值观：学会保持乐观生活的态度，在快乐的感知中，培养正确的生活价值观。
能力：通过所呈现的快乐场景，去细心观察、发现快乐；能在寻找快乐的过程中感受快乐。
知识：知道快乐并不难找，快乐有很多种，通过自己付出努力换来的快乐更持久。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级，正是学生自我发展的启蒙时期，其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展，对快乐的认识，直观感受比较多，而要深刻认识真正的快乐，还需不断接受生活的磨砺。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子生活环境更艰苦些，相对城市孩子而言，他们有更多的机会接触大自然，释放儿童天性的快乐，但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺，要协助家庭承担生活的重担。
个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。
艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助，都更真诚朴实。
因此，他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现农村的孩子虽然懂事早，儿童天性的快乐也会很容易释放出来，但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境，也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活，从而迷失自己对快乐的认识。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。
教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。
针对学生实际，要想突破重难点，要让学生更多地观察自己的生活，在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。
通过交流，认识劳动与给予的快乐，在不同的快乐比较中找寻自己的理解，建立自己的认识。
教学重点学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。
教学难点感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。
教学准备教师准备：制作教学课件；准备《一周心情记录卡》、调查问卷。
学生准备：记录一周内的心情；准备自己快乐时的照片或成果，以及收到的礼物等。
2021年端午节送香包的祝福语
五月莺歌燕舞日，又到粽子飘香时；片片苇叶片片情，天天拥有好心情。
几枚红枣几颗心，让你开心又顺心，钞票有如粒粒米，包在一起送给远方的你端午节快乐！整理“2021年端午节送香包的祝福语”，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！【篇一】2021年端午节送香包的祝福语1.一样的日子，两眼的清新，三个小粽子，丝丝甜蜜来，五是端午节，留得欢心在，期待佳节里，把乐共享你，酒是今天香，端午之日时时都精彩！2.走走停停，欣赏美丽风景；寻寻觅觅，搜索快乐踪迹；欢欢喜喜，送走端午假期；忙忙碌碌，等待上班来临；点点滴滴，装满快乐心情。
端午节后祝你开心！3.许多节日都有美丽的传说，一份耕耘就有一份收获；请把这小小短信收下，让我的祝福就通过手机来传达：不管最近发生什么，未来会更美好，记得端午节快乐。
4.众人皆浊我独醒，不甘逐流投汨罗，和谐文明今盛世，君魂宽慰心应宁。
端午节，重温古老故事，品味民族精神，享受幸福生活！5.端午节到了，祝福“粽”动员，愿你笑开颜。
薪水“粽”是上涨，干活“粽”是不忙，前途“粽”是辉煌，爱情“粽”是如糖，身体“粽”是健康！端午快乐！6.送个香囊带个荷包，自制几斤粽子，托人到山里采了艾叶，街头买了瓶雄黄酒，加上内心深处的几许关怀，作为礼物送给你，祝端午节快乐！7.五月初五是端午，粽叶飘香鼻尖传。
片片芦苇片片情，点点红豆寄情谊。
粒粒红枣心欢喜，滴滴雄黄吉祥意。
年年岁岁端午节，分分秒秒幸福时。
8.睁开眼晴时，希望你能看到我祝福，祝你有个阳光般的心情；闭上眼睛前，要你收到我的问候，晚上做个好梦，祝端午节快乐！9.用一颗咸蛋，两块肉，三两糯米，四片粽叶，做成粽子；放到五颜六色的礼盒，打着七彩八飘的丝带，用九分真诚，裹着无数祝福送给你，愿端午节好运！10.今天是，五月五，你的快乐我做主：煮粽子，尝美味，尽情潇洒这一回；赛龙船，争第一，奋斗之路最积极；喝美酒，啥都有，运气承接不眠休。
端午节，传信息，祝你开心在佳节！11.悠悠艾草香，绵绵情意长；丝丝问候你，甜甜粽子尝；美梦在悠扬，身边有安康；龙舟驶江里，艾草挂门上；祝福我送上，端午节快乐！12.一句平淡如水的问候，一句平常如纸的祝福；让我采一清香的粽叶，包一香甜的粽子，装进真情的信息里送给到你眼前：预祝朋友，端午节快乐！13.为你“端”来一生幸福，为你“端”来一世甜蜜，为你“端”来一年平安，为你“端”来一季健康，为你“端”来一天吉祥，祝你端午节安康！14.端午花草茶，养生是佳话，明目喝菊花，枸杞是绝配，护肤饮玫瑰，面色赛桃花，助眠洋甘菊，清香又护发，提神薄荷叶，贴心促消化。
周五最简单一句话祝福寄语
周五最简单一句话祝福寄语1、周一周二心痛苦，工作繁忙累无数。
周三周四指头数，期盼快快到周五。
总算盼得周五到，再忙再累不觉苦。
祝你周五乐无数，周末到来快乐驻!2、清风，让快乐绽放;阳光，让温暖笼罩;蓝天，自在嬉闹;碧海，悠闲拥抱;清泉，洗去疲劳;祝福，让幸福围绕。
周五了，该歇就歇，该笑就笑。
送你快乐让幸福来闪耀。
周末逍遥!3、周末就在眼前，压力放到一边。
生活快乐无限，快把幸福追赶。
抛开烦恼万千，朋友欢聚连连。
欢声笑语不断，迎接美好明天。
周五快乐!4、把压力扔一旁，把烦恼抛脑后，把焦虑甩一边，把快乐放心头，把轻松怀里揣，把惬意呈出来，又到周五，愿你放松心情，快乐迎周末，开心过周五，周五愉快!5、忙忙禄绿上班，心慌意乱惆怅，终于等到周五，心情愉悦畅扬。
传送短信友看，明日踏青湖畔，拉上妻儿音箱，起舞共蹈欢唱。
愿你周末开心愉悦!6、每天忙于工作中，谈情说爱都没空，只有短信相来往，见个面面很困难。
今天周五好心情，上班干活有劲头，只盼明日周末到，欢天喜地会女友。
愿友周五好开心，一切烦恼都跑光!7、一周五天工作忙，早出晚归心厌烦。
周五一到开笑颜，周末可以乐翻天。
心情放松万事顺，只待下班去休闲。
愿你周末乐无限，逍遥自在赛神仙!8、大学毕业工作寻，天天都有好心情。
到处奔走送简历，但盼能有好单位。
东奔西忙周五到，招聘会场来讲演。
只愿评委好鉴定，高高兴兴上班行。
愿你周五好心情，理想工作美你心!9、说周五，到周五，临近周末真幸福;唱首歌，跳支舞，快乐心情正当午;放轻松，别辛苦，逍遥提前心中驻;短信来，送祝福，愿你好事不耽误!10、周一有点不习惯，周末角色难转换;周二周三有怨言，工作太多烦恼添;周四就把周末盼，期盼天天可休闲;周五到来笑开颜，一觉醒来乐翻天。
祝你周五事事顺，完成工作不加班!1、反反复复，还是那么几句；来来往往，不变的是情意；深深浅浅，多少都是惦记；匆匆忙忙，别疏忽了自己。
多一点轻松，少一点忙乱，祝你快乐到永远！2、美好的一天开始了，每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好。
周五朋友圈正能量语录
周五朋友圈正能量语录1.周五朋友圈正能量语录篇一1、又是星期五，笑容掩不住。
不是不辛苦，工作有无数。
因为是周五，快乐已入住。
再忙不觉苦，心中乐无数。
周五愉快！2、周五又来临，保持好心情；工作烦恼抛一边，快快乐乐似神仙；三五朋友聚一聚，凑到一起不容易。
愿君有个愉快的周末！3、周五快乐，愿你把收获盘点，把工作暂停，把心情梳理，把压力辞退，把快乐拥抱，把疲倦清除，用一颗向上的心快乐过周五。
4、一二三四五，又到星期五；快乐在招手，轻松展笑颜；挥别忧与烦，迎来好时光；告别工作苦，开心过周末。
愿君周末愉快，惬意逍遥！5、卸下一周的疲惫，扣开轻松的门扉；送走身心的劳累，迎来快乐的滋味；不要压力来做陪，守候自在的甜美。
周五到了，愿你轻松快乐！2.周五朋友圈正能量语录篇二1、今天是周五，笑容多灿烂。
亲人天天盼，相伴周末玩。
工作抓紧干，效率翻一番。
回家计划全，自驾野外看。
祝你快乐连连，幸福天天！2、伸伸腿脚，心情愉快；扭扭腰背，轻松无限；伸出双手，快乐工作；把玩时光，惬意无限。
周五来到，放松心绪，敬候周末，愿你周末开心，惬意逍遥！3、上班压力真不小，时刻忙碌无空闲。
晚上还要去加班，只愿工资翻一番。
一天到晚周末盼，希望休息无人管。
今日终于周五到，转眼就会乐翻天。
祝周五快乐无限！4、走过一些路，才知道辛苦;登过一些山，才知道艰难;趟过一些河，才知道跋涉;道一声问候，才知道这就是幸福。
早安，我的朋友!5、五天的拼搏为梦想，周末的暂停找希望，盲从的追求容易过了头，莫忘记休息的重要;多给自己点反思和停留，贴心的关怀，送你保持心情舒畅。
3.周五朋友圈正能量语录篇三1、周末就在眼前，压力放到一边。
生活快乐无限，快把幸福追赶。
抛开烦恼万千，朋友欢聚连连。
欢声笑语不断，迎接美好明天。
周五快乐！2、转眼到周五，工作要解放；周五喜来乐，重获自由身；放下忧与烦，挥别愁与苦；游游山与水，谈谈情与爱。
愿君周五放轻松，自在更逍遥！3、天蓝蓝云飘飘，自在逍遥心舒畅；山青青水潺潺，塞外风光无限好；愁消消忧光光，轻松惬意乐陶陶。
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重点、难点
学习简单的自我调节方法，保持一份好心情。
教学准备
剪刀、白纸、水彩笔等。
导学过程
教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
一、创设情境，引入主题。
1.创设活动情境：齐唱活动主题歌《啦啦歌》，呼喊活动口号。
2.组织学生以"快乐小精灵"的身份参加"开心就好"的活动。
六、活动总结。
心谚语。
课后反思：
南河镇小学第一学期导学案集体备课活页
学科＿品德与社会年级＿五＿主备人＿执教人＿＿
学习内容
天天拥有好心情
课时
1
课型
教材分析
本课教材通过了解学生在生活、学习中会有不顺心的事，能从不同角度去对待，形成乐观的向上的生活态度。
学习目标
1．知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难，不害怕。
2．学习从不同角度思考、处理问题，适时调整自己的情绪，形成乐观向上的生活态度。
2.活动：传递快乐
3.讨论：在生活中，你有没有遇到与他们类似的事情，你是怎么想的，又是怎样做的呢？
【反馈测评】
五、好心情我创造。
1.交流：说说使自己开心的小窍门。
2.活动：设计"开心卡片"
A．"开心卡片"能够设计哪些内容？(如写上喜欢的小幽默和小笑话等)
B．学生设计、展示交流"开心卡片"。
【我能达标】
【我会自学】
二、学生自由学习课文，找出自己认为比较重要的内容，并谈谈自己的收获。
【点拨导思】
三、我的心情我知道。
1.以"与学生聊天"的方式，营造一个轻松的环境，了解学生生活中的不顺心的事。
2.教师介绍自己的烦心事。
3.遇到烦恼和不开心的事情，说出来，你会分掉一半的烦恼。
【我会探究】
四、感受好心情。
1.交流：不开心的时候，你会用什么办法让自己高兴一点？