部编版七年级语文上册《散步》PPT

六 教学程序
• （1）创设情景，引入新课
首先播放音乐《让爱住我家》，营造一种 浓浓的亲情气氛。 接着，结合歌曲，用话语激情引入。
• 家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活， 往 往满溢着亲情的温暖，纵然是一次极其平 常的散步，也能让人体会到温馨的亲情。 现在就让我们一起走向南方初春的田野， 去感受一家祖孙三代的相信相爱，和和美 美。
惯听从他高大的父亲。
• 我蹲下来，背起了母亲;妻子蹲下来，背起了儿子。 • B说出它们的共同点。 • 读着顺口，有节奏，有韵味，有情趣，简洁，整齐，都是结构对称·的句
子····· • 得出对称句的作用。 • C请说出几个对称句？
联系对比法
• 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着 ，有的浓，有的淡；树上的 嫩芽也密了；水也咕咕地起着水泡 。这一切都使人想起着一样东西，生命。
散步
莫怀戚
一 说教材
文章的特点是文辞冲淡，寓意深刻，是培养 学生自主学习，合作交流的好素材。另外， 尊老爱幼是中华民族的传统美德，对学生进 行感恩教育也是我们当今教育的一个热门话 题。因此，无论在知识上，还是情感教育方 面，这节课都起着十分重要的作用。
一 说教材
本文讲述了一家祖孙三代在春天 郊野散步时发生的故事，通过这 家人和谐美好的生活画面，表现 了作者的家庭伦理理想：尊老爱 幼，在凸显一个“孝”字的同时， 表现了中年人对家庭神圣的责
• B自由发挥
• 母亲是一个谦让，和谐，大度，顾全大 局······的人
• 4最后一段为我们描述了一幅感人的画面， 请你把它描述出来。
• a在阳光下我背着母亲，妻子背着儿子，向 着那菜花，桑田鱼塘走去。
• b在阳光下我背着母亲，妻子背着儿子，向 着那菜花，桑田鱼塘慢慢地，稳稳地，仔 细地走着。
• 哪种答案好呢？情说出理由？
二 学习目标
第一：知识与技能目标，整体感知课文的内容，在理 解的基础上概括文章主旨，品味文章语言的特色。
第二：过程与方法目标，学习自主，合作探究学习 方式。 第三：情感态度与价值观目标，对学生进行感恩教 育培养学生尊老爱幼和热爱生活的情感，并要求学生 把这种情感渗透到生活中的点点滴滴。
二 说教学重难点
（2 ）朗读课文，整体感知
1·听课文录音，注意生字读音和朗读语气， 初步体会文章的语言美，情感美。
2·轻声朗读课文，熟悉课文内容。 3·提出问题，检验阅读效果。
问一问 ？
1 散步的时间是（初春） 2 散步的地点是（田野） 3 散步的人有（我，儿子，妻子和母亲） 4 散步过程中发生了（分歧） 5结果怎样（分歧解除） 6用一句话概括文章（要求包含人物，时间，地点，事件）
• 从儿子的角度看：儿子还小，伴随我的时 日还长，而且如果依从了儿子，久而久之， 儿子会变得骄纵。
• 从母亲的角度看：母亲老了，腿脚不灵便， 若走小路说不定母亲内心深处会有一丝不 快，自己的话还不及小孙儿。
• 明智，孝顺
• 3 为什么母亲改变了主意呢？由此你可以看 出母亲是一个什么样的人呢？
• A原文答案：她的眼随小路望去······“我走 不过去的地方你就背着我。”
Baidu Nhomakorabea3）自主探究，理解主旨
• A让学生有感情地朗读体现文章主旨的最后 三段，揣摩重点字词句，仔细体会文章的 感情。
• B问题引导
1面对分歧作者为什么感到为难呢？
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的 儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高 大的父亲；妻子呢，在外面她总是听我的；
• 2“我”为什么不选择走大路呢？由此你可以 看出作者是一个什么样的人呢？
教学重点：掌握记叙文的六要素，整体感知课 文内容，体会文章的语言美。
教学难点：感悟文章主旨，理解中年人的责任 和压力。
四 说教法学法
教法 • 鉴于教材特点和七年级学生的认知水平选用引导
法和点拨法，以学生为主体，教师为指导，调动 学生的积极性，把学生的学习过程当做认识发现 的过程来组织教学。
学法
让学生把“朗读，思考，回答问题，小组 讨论 ，提出问题”相结合，自己思考，自 我总结，最后获得知识。
• 第二种。
• “慢慢地，稳稳地，仔细地”
为什么小心？
作者的责任
一代的责任
小心 中年
4 品味语言
A自由畅谈 请同学们找出文中你最喜欢的句子，并说明
理由。 （提示：可从修辞，环境描写，句式和字词
句等方面进行考虑）
说话格式：我喜欢的句子是：第x段 的·······为······
品味语言
• 教师点播 • 1，同意替换法 • 母亲又“熬”过了一个冬天。若把“熬过”
• 今年的春天来得太迟，太迟了， 有一些老人挺不住。但春天总算来了，我的
。 母亲又熬过了一个严冬
• 1对比这两句话找出相似之处。填空 • 天气由（）入（），秀美的春色体现了春天的（）；母亲熬过了（）
天，来到了（），有了新的（活力）
6 拓展延伸
1播放公益广告:为妈妈洗脚，让学生体会真 情，把自己想对妈妈说的话写在一张纸上， 送给她。
2说出自己想为父母做哪些力所能及的事。
7 家庭作业
1收集积累有关亲情的名句。 2为父亲捶一次背，为母亲梳一次头，并将感
想写成一篇随笔。
谢谢大家
变成“经过”行吗？说出理由。 • 不行，“熬过”体现了冬天对于母亲来说
是很痛苦的，而且体现了作者对母亲的疼 惜，“经过”显得毫无感情很生硬。
“结果对称”
• A反复有感情朗读这几句话 • 有的浓，有的淡 • 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 • 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 • 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 • 我的母亲已经老了，他早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习