人教PEP版英语三年级上册Unit 6 单元复习
《Unit 6 Useful numbers》(教案)人教PEP版(2024)小学英语三年级上册
- Have a competition: Divide students into groups and ask them to count the number of objects in the classroom as quickly as possible. Use the sentence pattern “There are...”.
- 学生能够演唱本单元的歌曲，表演故事。
2. 文化意识
- 学生了解不同文化中数字的特殊含义，培养跨文化意识。
- 学生认识到数字在日常生活中的重要性，培养实际应用能力。
3. 思维品质
- 学生能够通过观察、比较、分析等方法，认识不同数字的特点和规律。
- 学生能够发挥想象力，用英语描述数字在生活中的各种场景。
设计意图：通过复习本单元的重点内容，让学生对所学知识有一个系统的认识。同时，鼓励学生在日常生活中使用数字，认识到数字的重要性。
7. Homework
- Draw a picture of a scene with numbers and write a few sentences to describe it.
6. Summary
- Review the new words and sentence patterns learned in this unit.
- Encourage students to use numbers in their daily lives and appreciate the importance of numbers.
人教PEP版英语三年级上册Unit(1--6)期末总复习知识点、考点梳理汇总
Unit Hello!一、核心词汇常见文具名称: ruler尺子pen钢笔eraser橡皮crayon蜡笔pencil铅笔pencil box铅笔盒book书bag包二、了解词汇your你(们)的no不三、核心句型1.I’m Miss White.我是怀特小姐。
解读: I’m = I am,意为“我是”。
拓展:该句型用于做自我介绍。
当介绍别人的时候,一般用“This is …”,意为“这是……”。
2.— What’s your name?你叫什么名字?— My name’s John.我叫约翰。
解读:这是询问他人姓名及回答的句型。
可以用“My name is …”或“I’m …”来回答,也可直接用姓名回答。
3.I have a ruler.我有一把尺子。
解读:这是表达某人有某物的句型。
当主语是第三人称单数形式时, have要变成其第三人称单数形式has。
4.Hello.你好。
解读:用于打招呼问好。
当有人打招呼说hello时,我们可以回答hello或hi。
5.Goodbye.再见。
解读:用于告别。
一般回答bye或see you。
四、了解句型1.Me too!我也是!2.Open your pencil box.打开你的铅笔盒。
解读:该句为祈使句。
open的意思是“打开”,与close“合上,关闭”是对应的单词。
3.Show me your pen.给我看看你的钢笔。
解读: show sb sth意为“给某人看某物”。
句中show的意思是“展示;给……看”,其后加代词作宾语时,要用其宾格形式。
me是宾格,意思是“我”。
4.Who’s there?谁在那里?解读:这是询问人的特殊疑问句。
5.Are you Tutu?你是图图吗?解读:“Are you+某人?”是询问某人的姓名、职业、身份等的句型,用yes或no回答。
are是be动词,意为“是”, you是人称代词,意思是“你;你们”, are常与第二人称you及第一、三人称复数连用。
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 6教案、课时分析、课堂作业和答案第1课时
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 6教案、课时分析、课堂作业和答案第一课时课时内容A. Let’s talk. Count and say.课时分析在Let’s talk部分，Sam和妈妈一起到蛋糕店为自己的生日选蛋糕。
学生学习到了表示选定这个的句式：This one, please.和如何询问物品数量的句式：How many...? 对话的中，店员问Sam需要几个蛋糕盘，学生会接触到两会词汇plate。
Sam回答需要五个。
Count and say活动中，展示了一个图片，图中有气球、蜡笔、铅笔、书、玩具熊、玩具鸭等物品，首先要让学生观察看到了什么，然后再谈论看到了多少。
在这个过程中，学生会自然地将数字与周围的物品联系起来，在应用、交流中掌握数字的表达及如何询问物品的数量。
在本课时中，学生必须先掌握数字的表达，才能进行对话。
因此，在教学对话之前，需要先让学生了解一至五五个数字的表达，然后才能进行本课教学内容的学习。
所以在教学中需要利用学生学习过的身体部位和文具等引出数字，让学生熟悉一至五数字的表达之后，再引出本课时的故事内容。
课时目标1. 能够听懂、会说单词：one, two, three, four, five, plate2. 能够听懂、会说句型：This one, please. How many...?3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many .... ? 来询问物品的数量，并用数字来回答。
4. 能够正确朗读对话，并能够表演对话5. 能够乐于和同学一起用英语进行交流课时重难点1.重点能够听懂、会说单词：one, two, three, four, five, plate能够听懂、会说句型：This one, please. How many...?能够正确朗读对话，并能够表演对话2. 难点能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many .... ? 来询问物品的数量，并用数字来回答。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
Unit 6(复习课件)英语三年级上册(人教PEP版2024秋)
语音：字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的字母发音以及在单词中的读音。
二级词汇：old(多少)岁;年纪;旧的 cut切块 o'clock(表示整点)…点钟
year年纪;年 cake 蛋糕 eat 吃
其他词汇：one一 five五 nine九
two二 six六 ten十
必会句型： 1.向他人介绍身边的人: —Binbin,this is my brother, Sam.斌斌,这是我的弟弟,萨姆。 —Hi,Sam! This is my sister, Xinxin.嗨,萨姆!这是我的妹妹,欣欣。 2.询问并回答年龄: —How old are you?你几岁了? —I'm five years old.我五岁了。 3.表达跟他人情况相同:Me too.我也是。
three三 seven七
four 四 eight八
常考短语：how old 几岁 me too 我也是 happy birthday生日快乐 what time...几点钟
...year(s)old…岁 jump up high 跳得高 one more cut再来一块 around the world 世界各地
【提分练】二、读一读，选择最佳答案。 （ ）1. —__________ is your brother?
—He is three years old.
A.How many
B.Who
C. How old
[考点3]表达跟他人情况相同
Me too.我也是。
[考点4] 询问并回答个数
—How many apples?几个苹果? —Two.两个。
核心语法： 2.询问并回答数量 【结构】—How many+可数名词复数? —基数词。 【例句】—How many oranges?几个橙子? —Four; 四个。 —How many boys?几个男孩? —Ten.十个。
人教PEP版(2024)小学英语三年级上册《Unit 6 Useful numbers》教学设计
人教PEP版（2024）小学英语三年级上册《Unit 6 Useful numbers》教学设计教材分析《Unit 6 Useful numbers》是人教 PEP 版三年级上册英语教材中的一个单元。
本单元以“有用的数字” 为主题，通过学习数字词汇以及与数字相关的表达，让学生掌握基本的数字表达能力，并了解数字在日常生活中的应用。
教材内容包括数字 1 到 10 的英语表达、电话号码的询问与表达、年龄的询问与表达等。
教材通过生动的图片和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
学情分析三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满好奇和兴趣。
他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力容易分散。
在学习本单元之前，学生可能已经对一些数字有了初步的认识，但对于用英语表达数字还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要采用多种教学方法，如直观教学法、游戏教学法等，帮助学生更好地掌握数字词汇和相关表达。
教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、认读数字 1 到 10 的英语表达：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
（2）学生能够理解并运用句型“How old are you? I'm... years old.” 询问和回答年龄。
（3）学生能够理解并运用句型“What's your phone number?It's...” 询问和回答电话号码。
2. 能力目标（1）培养学生的听力、口语表达能力和语言运用能力。
（2）通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）让学生了解数字在日常生活中的重要性，培养学生的数字意识。
教学重难点1. 教学重点（1）掌握数字 1 到 10 的英语表达。
（2）能够运用句型“How old are you? I'm... years old.” 和“What's your phone number? It's...” 进行问答。
人教英语PEP版三年级上册_【一遍过】Unit6_单元达标作业
Unit6 单元达标作业听力部分（40分）一、听录音，选出你所听到的内容。
( ) 1. A. Xx B. ZZ C. Ss ( ) 2. A. Vv B. Uu C. Ww ( ) 3. A. plate B. panda C. plane ( ) 4. A. seven B. six C. eight ( ) 5. A. two B. three C. ten ( ) 6. A. four B. five C. nine 二、听录音，选出与所听内容相符的图片。
( ) 1. A. B.( ) 2. A. B.( ) 3. A. B.( ) 4. A. B.( ) 5. A. B.三、听录音，按所听顺序用1-5给下列图片排序。
( ) ( ) ( )( ) ( )四、听录音，为你所听到的句子选择正确的窨语。
( ) 1. A. Sure. Here you are. B. Great!( ) 2. A. I’m six years old. B. I’m fine, thanks.( ) 3. A. Happy birthday! B. Thank you.( ) 4. A. Seven. B. Here you are.( ) 5. A. I’m hungry. B. I’m Liu Xin.笔试部分（60分）五、将下列图片所对应的字母的大小写按字母表的顺序写在四线三格上。
六、选出每组中不同类的一项。
( ) 1. A. nine B. fine C. ten ( ) 2. A. my B. our C. four ( ) 3. A. plate B. bread C. cake ( ) 4. A. foot B. face C. five ( ) 5. A. two B. too C. three 七、根据图片选择答案。
( ) 1.Lucy is ________ years old.A. sevenB. nineC. ten( ) 2.________, please.A. Four eggsB. Five eggsC. Four bags( ) 3.I see ________.A. seven ducksB. six pigsC. five pigs( ) 4.I have ________.A. five pencilsB. eight pencilsC. five( ) 5.Show me ________.A. two pensB. four rulersC. three crayons八、看图，选择合适的句子补全对话。
新人教版(pep)三年级英语上册总复习课件
• （ ）1．当你想知道对方姓名时，应该说：
•
A. How are you? B. What's your name？ C. Good morning!
• （ ）2．上午，你见到熟人打招呼时，应该说：
•
A. Good afternoon！ B. I'm John. C. Good morning！
• （ ）3．认识新朋友时,你感到特别高兴,你会对他说：
3) Sentences
A: Have some milk. A: Can I have some chicken ?
B: Thank you. / No, thanks. B: Sure. / Ok.
A: I like hamburgers.
B: Me too.
A: Can I have a Coke, please ? B: Sure, Here you are.
• Unit Four: • cat______ dog______ monkey______ • duck______ pig______ bird______ • bear______ elephant______
panda______
• Unit Five: • cake______ bread______ juice______ milk______ • water______
Unit 2 1. Good morning / afternoon. 2. This is ______. (somebody) 3. --- Nice to meet you. --- Nice to meet you, too. 4. Touch your_______.
This is my ________. 5. --- Where is your_______? --- Here it is.
(名师推荐)新版人教版pep小学英语3至6年级知识点归纳
PEP新版三年级上册复习资料ruler(尺子) pencil (铅笔) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) bag (书包) pen (钢笔) pencil-box ( 铅笔盒) book (书)no（不）your（你的）red (红色的) green (绿色的) yellow (黄色的)blue (蓝色的) black (黑色的) brown (棕色的) white (白色的) orange (橙色的) purple (紫色的) pink (粉色的)ok (好，行) mum (妈妈)face( 脸) ear (耳朵) eye (眼睛) nose (鼻子) mouth (嘴) arm (胳膊) hand (手) head (头) body (身体)leg (腿) foot (脚) school (学校)duck (鸭子)pig (猪)cat (猫)bear (熊) dog (狗) elephant (大象) monkey (猴子) bird (鸟) tiger（老虎）panda (熊猫) zoo（动物园）funny(滑稽的，好笑的）ant 蚂蚁bread (面包) juice (果汁) egg(a蛋）milk (牛奶)water (水) cake (蛋糕) fish（鱼）rice（米饭）noodles面条ice冰ice cream 冰淇淋one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)brother(兄，弟）plate（盘子）Unit1 牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（A是上句，B是答句)1、A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、A：What’s your name？你叫什么名字？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。
三年级英语上册第六单元
Unit6Review【学习目标】一、知识目标1．能听会说会用单词：Came(come),busy,really,Science Museum,fly,night,sky,forgot (forget),took(take).2．能灵活运用以下句型并与人交流：It was raining on Saturday,sowe couldn't go shopping.Some friends came so we could play with them.I couldn't take any photos because I forgot my camera．等等.二、技能目标：学生能用could/couldn't描述过去能与不能做的事情.三、情感态度：让学生学会积极与他人交流，获取相关信息。
四、学习策略：1．让学生积极参与小组学习。
2．积极运用本课所学英语进行表达和交流；五、文化意识：让学生了解国外科学博物馆的常识.【学习重难点】一、能根据图或卡片听说单词：Came(come),busy,really,Science Museum,fly,night,sky,forgot(forget),took(take).二、能运用句型进行简单交流：It was raining on Saturday,so wecouldn't go shopping.Some friends came so we could play with hem.I couldn't take any photos because I forgot my camera．等等.三、Science Museum的发音,学生能用could/couldn't描述过去能与不能做的事情.【任务设计】参加侦探游戏,分析可能的原因。
【学习道具】录音机、单词卡片,句子纸条和挂图计【单词句子】Could ReasonPlay with the friends.Do the shopping on the computer.Go to the Science Museum.Play on the computers.Fly planes.See the night sky.Some friends came to the house.Couldn't ReasonPlay in the park.Go shopping.Take some photos.It was raining on Saturday.Mum was busy.Amy forgot her camera．【学习过程】I、Warm-upListen and say the rap:I'm a little black bat.Read the shopping list they had written for their mother and say the reasons.Review the words from Monday to Sunday,ask and answer in groups:What do you usually do at the weekend?I usually…II、Task-setting and the text lead in:T:Teacher says the following sentences with a photo of her own:When I was a baby I could cry.I could smile.But I couldn't walk.I couldn't run.I was very happy then.Now I can walk.I can run,and I can talk because I've grown up.教师借助表情,动作让学生理解could和couldn't。
人教版PEP三年级英语上册《Unit6知识点梳理+单元
人教版PEP三年级英语上册《Unit6知识点梳理+单元练习》，给孩子收藏学习Unit6知识点梳理一、核心词汇数字：one (一)two (二)three (三)four (四)five (五)six( 六)seven (七)eight (八)nine( 九)ten( 十)brother(兄，弟）plate 盘子二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒（ A 是上句，B 是答句)1、A :This one , please. 请给我这个。
B: Sure. 好的。
2、A : How many plates? 多少个盘子？B : Five.5 个3、A：B: Happy birthday. 生日快乐B: Thankyou. 谢谢。
4、A: How old are you? 你多大了？B: I’m six years old. 我6 岁了。
（要用数字回答哦）5、A: Let's eat the birthday cake. 让我们吃蛋糕B: Great! 棒极了三、读读，记记下面的句子。
你会很棒的1.Show mesix. 给我看看2.Show me seven.给我看看3.Show meeight. 给我看看4.Show me nine. 给我看看5.Show me ten. 给我看看Unit6单元练习一、单选题（共5题；共10分）1.I have four _______.A. erasersB. eraserC. crayon2.I'm five __________.A. yearsB. oldC. years old3.How many ________do you have?A. monkeyB. pencilsC. ru ler4.three ＋six＝________A. eightB. nineC.ten5.( )A: How are you?B: ___________________.A. Fine, thanks.B. Great!C. How are you?二、单词拼写（词汇运用）（共5题；共5分）6.This is your________(兄;弟).7.How________(老的) are you?8.What's ________(你的) name?9.Tom is my b________.10.H________ old are you?三、选词填空（词汇运用）（共1题；共5分）11.我会选词填空，选择恰当的单词填空。
最新人教pep版小学英语毕业课本知识点单元复习第1课时三年级上册 Unit 1~Unit 6
续表
17. A: What's this? 这是什么? 重 B: It's a duck. (它)是只鸭子。 点 18. A: What's that? 那是什么? 句 B: It's a tiger. 它是只老虎。 子 19. Cool! I like it. 酷！我喜欢它。
20. A: I'd like some juice, please. 请给我些果汁。 B: Here you are. 给你。
26. leg 腿
27. foot 脚
28.duck 鸭子
29. pig 猪30. cat 猫
31. bear 熊
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续表
32. dog 狗 重 34. monkey 猴子 点 37. panda 大熊猫 单 38. zoo 动物园 词 41. egg 蛋
42. milk 牛奶 45. fish 鱼肉；鱼
33. elephant 大象
35. bird 鸟
36. tiger 老虎
39. bread 面包 40. juice 果汁
43. water 水 44. cake 蛋糕
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续表
重 46. rice 米饭 点 49. three 三 单 50. four 四 词 53. seven 七
54. eight 八
( J )5. Let's go to school!
E. Nice to meet you, too.
F. My name's John.
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( A )6. Good morning!
( C )7. How are you? ( E )8. Nice to meet you. ( D )9. Mum, I'm hungry! ( B )10. Have some bread.
Unit1-Unit6复习(学案)2023-2024学年英语三年级上册-人教PEP版含答案
教学设计：Unit 1Unit 6 复习（学案）20232024学年英语三年级上册——人教PEP版一、教学目标1. 知识目标（1）能够复习并掌握Unit 1Unit 6的主要单词、句型及语法点。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）提高学生的听、说、读、写能力。
（2）培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
3. 情感目标二、教学内容1. 单词复习：动物、颜色、数字、食物、家庭成员、学校等。
2. 句型复习：询问和描述动物、颜色、数字、食物、家庭成员、学校等。
3. 语法点复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时。
三、教学重点与难点1. 重点：复习并掌握Unit 1Unit 6的主要单词、句型及语法点。
2. 难点：一般将来时的运用和句子结构的转换。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）播放Unit 1Unit 6的听力材料，让学生跟随录音朗读。
（2）进行简单的口语问答，检查学生对单词、句型的掌握情况。
2. 课堂讲解（15分钟）（1）通过PPT展示Unit 1Unit 6的主要单词、句型及语法点。
（2）针对重点和难点进行讲解，引导学生进行思考和练习。
3. 小组活动（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一个主题，如动物、颜色等。
（2）引导学生运用所学知识进行对话，完成相关练习。
4. 个人展示（5分钟）（1）学生自愿上台展示自己所学到的知识，可以是朗读、表演、讲述等形式。
（2）鼓励其他学生进行评价和掌声鼓励。
（2）鼓励学生在课后进行复习和巩固。
六、板书设计1. Unit 1Unit 6的主要单词。
2. Unit 1Unit 6的主要句型。
3. 一般现在时、一般过去时、一般将来时的句子结构。
七、作业设计1. 完成练习册的相关练习。
2. 制作单词卡片，加深对单词的记忆。
3. 家庭作业：与家长一起进行英语口语练习，巩固所学知识。
Unit6 Useful numbers教案人教PEP版(2024)三年级上册英语
人教PEP 版（2024）三年级上册英语《Unit 6 Useful numbers》教案一、课题名称Unit 6 Useful numbers二、课程课时2 课时三、教材内容分析本单元围绕数字展开，包括数字 1 - 10 的英文表达，以及用这些数字进行简单的计数、表达物品数量等。
教材通过生动的图片和简单的对话，让学生在情境中学习和运用数字相关的表达。
四、核心素养目标1. 语言能力：掌握数字 1 - 10 的英文读音、拼写与实际运用。
2. 文化意识：了解不同国家在数字方面的文化差异（如某些数字的特殊含义）。
3. 思维品质：培养学生的逻辑思维，如数字排序、数量比较等。
4. 学习能力：让学生学会自主学习数字相关的拓展表达。
五、教学重点、难点1. 教学重点数字 1 - 10 的正确读音与拼写。
运用数字进行简单的交流，如询问数量等。
2. 教学难点数字的准确发音，尤其是 3（three）、7（seven）等。
灵活运用数字进行实际情境中的表达。
六、课的类型及主要教学方法1. 课的类型：听说课、词汇课。
2. 主要教学方法：情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法。
七、教学过程第一课时1. 导入环节（5 分钟）教学环节：播放一首包含数字的英文儿歌。
教师活动：“Hello, boys and girls. Let's listen to a nice song first. Listen carefully and tell me what you can hear in the song.”学生活动：学生认真听儿歌后回答，“I can hear some numbers.”设计意图：通过儿歌激发学生对数字的兴趣，引出课题。
目标达成预测：学生能被儿歌吸引，初步感知数字在英语中的存在。
2. 学习数字词汇（15 分钟）教学环节：利用数字卡片展示数字 1 - 10，教授读音与拼写。
教师活动：“Look at this card. This is number one. One, one. Follow me, one.”学生活动：学生跟读，“One.”教师活动：“Now, look at this one. This is two. Two, two. Read after me.”学生活动：“Two.”（依次学习 3 - 10）设计意图：通过直观的数字卡片让学生学习数字词汇。
人教pep版三年级上册英语Unit 6 单元教案及教学反思
Unit 6 Happy birthday!Part A 第一课时Let's talk ＆Count and say教学目标:1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many …?”在实际情景中的应用。
2.能用英文数字1-5对问句“How many …?”进行回答。
3.了解常见的生日礼物。
教学重点:句型“How many …?”在实际情景中的应用。
教学难点:“How many …?”后跟名词的复数形式。
教学准备:教学挂图、教学光盘、教学课件。
教学过程:Step 1: Warm up(1)教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。
(2)Free talk:T: have some rice.S1: Thank you.T: Can I have some water, please?S2: Here you are.Step 2: Presentation(1)教师播放“Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生: How many cakes? 教师引导学生回答“Five”。
(2)教师出示盘子的图片，问: “What's this?”学生回答: “盘子。
”教师接着说: “Yes, it's a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。
(3)教师在黑板上画出五个盘子，并问: “How many plates?”(4)教师提示“How many …?”后跟名词的复数，并要求学生运用“How many …?”句型问答。
(5)播放“Let's talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。
Step 3: Consolidation and extension(1)完成“Count and say”部分的任务。
全班学生在小组内就问题“你会给好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后小组交流讨论，并在全班汇报交流；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员，另外两人充当顾客，然后进行对话。
最新人教版PEP英语三年级上册各单元知识点归纳
最新人教版PEP英语三年级上册各单元知识点归纳Unit1 Hello!一、核心词汇常见文具名称: ruler尺子pen钢笔eraser橡皮crayon蜡笔pencil铅笔pencil box铅笔盒book书bag包二、了解词汇your你(们)的no不三、核心句型1.I’m Miss White.我是怀特小姐。
解读: I’m = I am,意为“我是”。
拓展:该句型用于做自我介绍。
当介绍别人的时候,一般用“This is …”,意为“这是……”。
2.—What’s your name?你叫什么名字?—My name’s John.我叫约翰。
解读:这是询问他人姓名及回答的句型。
可以用“My name is …”或“I’m…”来回答,也可直接用姓名回答。
3.I have a ruler.我有一把尺子。
解读:这是表达某人有某物的句型。
当主语是第三人称单数形式时, have要变成其第三人称单数形式has。
4.Hello.你好。
解读:用于打招呼问好。
当有人打招呼说hello时,我们可以回答hello或hi。
5.Goodbye.再见。
解读:用于告别。
一般回答bye或see you。
四、了解句型1.Me too!我也是!2.Open your pencil box.打开你的铅笔盒。
解读:该句为祈使句。
open的意思是“打开”,与close“合上,关闭”是对应的单词。
3.Show me your pen.给我看看你的钢笔。
解读: show sb sth意为“给某人看某物”。
句中show的意思是“展示;给……看”,其后加代词作宾语时,要用其宾格形式。
me是宾格,意思是“我”。
4.Who’s there?谁在那里?解读:这是询问人的特殊疑问句。
5.Are you Tutu?你是图图吗?解读:“Are you+某人?”是询问某人的姓名、职业、身份等的句型,用yes或no回答。
are是be动词,意为“是”, you是人称代词,意思是“你;你们”, are常与第二人称you及第一、三人称复数连用。
人教版PEP小学英语三年级上册Unit6精讲+课文单词+知识点梳理+单元练习
人教版PEP小学英语三年级上册Unit6视频精讲+课文单词音频+知识点梳理+单元练习Unit6 Happy Birthday！精讲1精讲2*本视频来源于网络，仅供学习参考▲点右上方绿标即可收听◆◆◆one [wʌn] 一two [tuː] 二three [θriː] 三four [fɔː] 四five [faɪv] 五six [sɪks] 六seven ['sev(ə)n] 七eight [eɪt]八nine [naɪn] 九ten [ten] 十brother ['brʌðə]兄弟plate [pleɪt] 盘子▲点右上方绿标即可收听Unit 06 Happy birthday! 第6单元生日快乐！How old are you? 你多大了？I'm six. 我六岁。
Happy birthday! 生日快乐！1, 2 ... 一，二……Unit 06 Happy birthday!(A)Let's talk. 说一说。
This one, please. 请给我这个。
Sure. How many plates? 好的，要几盘？Five. 五个。
OK. Here you are. 好的。
给你。
Let's learn. 学一学。
1, 2, 3, 4, 5.one 一two 二three 三four 四five 五Let's chant. 我们来说唱。
Jump! Jump! Jump! One, two, three!跳！跳！跳！一、二、三！Jump! Jump! Jump! Three, two, one!跳！跳！跳！三、二、一！Four and five! Four and five!四和五！四和五！Jump up high! Jump up high!跳得高！跳得高！Five! Four! Three, two, one!五！四！三、二、一！Jump! Jump! It's so fun!跳！跳！它是如此有趣！Now let's listen to another chant.现在，我们听听另一首。
Unit 6 Useful numbers 单元知识考点梳理人教PEP版(2024)英语三年级上册
Sam: I’m five years old.
萨姆：我五岁了。
Xinxin: Me too.
欣欣：我也是。
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句 型
(教材P.64) —How old are you? 你几岁了？
透 —I’m five years old. 我五岁了。
析 [句型结构] —How old + be动词（am, is, are）+主语?
例句 I see ten candles. 我看见十根蜡烛。
例句 It’s eight o’clock. 八点了。
词 汇 巧 记
例句 Three cuts. 切三下。
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短语 a piece of cake 一块蛋糕
例句 Let’s eat the cake. 我们一起吃蛋糕吧。
词 汇 巧 记
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词 汇 巧 记
例句 I’m three years old. 我三岁了。
例句 I have one toy bear. 我有一个玩具熊。
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词 汇 巧 记
例句 Two girls jump up high. 两个女孩跳得很高。
例句 Three elephants are happy. 三头大象很高兴。
①Happy New Year! 新年快乐！
②Happy Children’s Day! 儿童节快乐！
③Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！
④Happy Mother’s Day! 母亲节快乐！
⑤Happy Father’s Day! 父亲节快乐！
透 —Ten. 十个。
析
②—How many cards? 多少张卡片？
—Six cards. 六张卡片。
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第六单元Happy birthday!单词数词one (一) two (二) three (三) four (四) five (五)six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)名词doll (玩具娃娃) boat (小船) ball (球) kite (风筝) balloon (气球) car (小汽车)plane (飞机)短语bounce the ball．拍拍球。
fly the kite．放风筝。
throw the plane．扔出飞机。
hold the doll．抱娃娃。
Drive the car．开车。
blow up the balloons．吹气球。
Show me 1 and 2.展示给我1 和2 。
close the door 关门。
Count the sticks 数数棒子的数量。
Eat a cake 吃一块蛋糕。
Say it again 再说一遍、句型1、祝某人生日快乐，送给对方礼物，对方表示感谢。
B: Happy birthday (to you). (祝你)生日快乐！This （cake）isfor you.这（蛋糕）是送给你的礼物。
B: Thank you.谢谢。
2、询问年龄A: How old are you? 你几岁啦？B: I’m nine. 我九岁了。
（要用数字回答哦！）3、一起吃蛋糕A: Let's eat the birthday cake. 让我们吃生日蛋糕 B: Great! 棒极了！4、询问礼物的数量A: How many balloons\ gifts\cakes\fingers? 多少个气球\礼物\蛋糕\手指头？B: Four \ ten. 四／十。
其他:名词复数I have two cakes .我有两块蛋糕。
I am from China .我来自中国。
Our lucky number is 6.人教PEP英语三年级上册知识点归纳一．单词Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg(腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体)Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)brown（棕色）Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁)milk (牛奶)water (水) fish（鱼）Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)二．对话1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见)4、A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。
B: Me too . 我也有。
5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好！B: Good morning! 早上好!6、下午相见应该说――A: Good afternoon! 下午好！B: Good afternoon! 下午好！7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。
B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！8、A: Let’s go to school!让我们一起去上学！B: OK! 好的。
9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－A: How are you ? 你好吗？B: Fine，thank you我很好，谢谢你。
B：Very well,thanks.我非常好，多谢。
10、A: Let’s paint.让我们画画。
B: Great! 棒极了！11、请别人吃东西，你该这么说――A: Have some bread. 吃一些面包。
B: Thank you.\ No, thanks. 谢谢你。
\不，谢谢你。
15、你想吃点东西，你该说――A: Can I have some juice？我能喝一些果汁吗？ B: Sure，here you are. 当然可以，给你。
16、表达谢意时可说—A：Thank you. 谢谢你。
B: You're welcome. 别客气。
17、朋友生日时，你应说——A：B: Happy birthday. 生日快乐！B: Thank you. 谢谢。
18、问别人年龄时，可说---A: How old are you? 你几岁啦？B: I’m nine years old.我九岁了。
（要用I’m加数字回答哦！）19、A: Let's eat the birthday cake. 让我们吃生日蛋糕B: Great! 棒极了！20、问某样东西的数量时，可说---A: How many plates\ gifts? 多少个盘子\礼物？B: Four \ ten. 四／十。
（要用数字回答哦！）21、介绍朋友给其他人认识，应该说---A:This is Mr Jones. 这是琼斯先生。
B：Nice to meet you . 很高兴见到你。
22、要别人给某样东西上颜色可以说---A：Colour it brown/red/... 给它上棕色/红色…. B：OK. 好的23、请别人一起制作木偶，可以说---A：Let ’s make a puppet! 让我们一起制作木偶吧。
B：Great / OK /Good idea. 好极了/ 好的/ 好主意。
24、问别人这是什么东西时，可说---A：What’s this ? 这是什么？ B：It’s a duck / dog /….它是一只鸭子/ 狗/….25、问别人那是什么东西时，可说---A：What’s that ? 那是什么？ B：It’s a duck / dog /….它是一只鸭子/ 狗/….26、喜欢某样东西时，可说---A：I like it！我喜欢它。
B: Thank you. 谢谢。
27.表达自己想吃什么东西时，可说A: I’d like some juice,please! 请给我一些果汁。
B: Sure.Hre you are. 当然可以，给你。
三、句型Unit 1Show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。
Open your pencil—box. 打开你的铅笔盒。
Close your book .合上你的书。
Show me your pen. 让我看看你的钢笔。
Carry your bag. 背起你的书包。
Go to school . 去上学。
Unit 2.Show me red / blue / green / yellow. 出示红色/蓝色/绿色/黄色给我看。
Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起来（起立）!Orange, orange. Sit down. 橙色，橙色，坐下!White, white. Touch the ground. 白色，白色，摸摸地板。
Brown, brown. Turn around. 棕色，棕色，转个圈。
Unit 3Touch your head./ nose/ face/ ear. 摸摸你的头/鼻子/脸/耳朵。
Close your eye. 闭上眼睛。
Open your mouth. 张大嘴巴。
Clap your hands. 拍拍你的手。
Wave your arms. 挥挥动你的胳膊。
Shake your legs. 抖抖你的双腿。
Shake your body. 扭扭你的身体。
Stamp your foot. 跺跺你的脚。
Unit 4.Act like an elephant. 模仿大象表演。
Act like a bird. 模仿小鸟表演Act like a tiger. 模仿老虎表演。
Act like a monkey. 模仿猴子表演Act like a panda. 模仿熊猫表演Unit 5.Have some eggs.吃些鸡蛋。
Have some juice.喝些果汁。
Eat some bread.吃些面包。
Drink some milk. 喝些牛奶。
9.Drink some water. 喝些水。
Eat some fish.吃些鱼。
Eat some rice.吃些米饭。
Cut the cake.切蛋糕。
Unit 6Show me six.出示6给我看。
Show me seven.出示7给我看。
Show me eight.出示8给我看。
Show me nine.出示9给我看。
Show me ten.出示10给我看。