《应用文写作案例评析和实训设计》最新答案解析
《新编应用写作》(第七版)参考答案
《新编应用写作》（第七版）参考答案模块一应用文写作概论一、1．该、系2．获、贵3．为了4．通报、以此为鉴、为此、如下5．你（贵）、收悉6．兹、贵、事宜、据、贵、恳切、特此恳请7．根据、依照、8．同意、你们、贯彻执行二、（一）经济保持中高速增长、就业形势基本稳定、消费价格涨势温和（二）④①⑦③②⑥⑤（三）号召式、总结式（四）总结是对已经完成的工作进行全面回顾、分析、评价、研究，表达方式应该是叙议并重，语气较谦逊。
这段文字是个人总结的前言，在这部分应该简要介绍工作的基本情况，给人以总体印象，从而为主体部分展开做好铺垫。
但是本段文字都是抒情语句，语言表达过于夸张，没有真实地介绍其个人工作情况，不符合应用文的要求。
三、（一）1．内容方面：这段文字是一所高中的简介，是用做对外宣传的材料，一般篇幅不宜过长，写作的重点内容应为介绍该学校目前的基本情况和主要成绩，而不应该涉及其他，尤其是不应提及存在的问题。
这段文字内容不够集中，无关内容较多，如“与其想邻的有市场、职业高中等”、“我们当时的校长……先进工作者”，还提及了学校存在的许多问题，因此，导致内容混乱，表达效果不佳。
2．语言方面：简介应以第三人称介绍，应客观真实；语言要平实，以说明为主。
这段文字使用了第一人称，语言表达罗嗦，不简练，且多处用了议论。
3．修改后文字为：××市××区高级中学简介××市××区高级中学是××区唯一一所全日制高级中学，多次获得“省绿化先进单位”、“花园式学校”等荣誉称号。
××市××区高级中学，于××年建校，已有××年的历史。
学校位于市区繁华地带，总建筑面积约两万多平方米，现有教职工200多人，学生1500多名。
在全校教职员工辛勤努力下，教学质量显著提高，每年为高等院校输送了大批优秀人材，形成了良好的校风、学风，获得社会各界一致好评。
《应用写作》(第二版)教学资源 练习答案 2事务文书实训练习参考答案
第二章事务文书实训练习参考答案第一节方案、总结一、方案〔1〕2021年社区社会保障工作方案为进一步加强社区建设，随着社区建设效劳开展的需要，全力完成上级交给的各项任务，最大限度去完成和满足广阔群众的各种需求，特制定以下方案：一、积极组织下岗失业人员参加街道、社区组织地职业培训、创业培训全年四次；定期完成上级布置的就业指标。
二、积极推荐下岗失业人员就业，多联系单位努力挖掘空岗，及时在“博客〞、信息栏公示就业信息，在今年4-5月的社区效劳日活动中，组织现场招工提供更多的就业时机。
三、认真办理和审核4050人员的社保补贴工作，做好灵活就业人员的申请台账。
四、积极协助低保再就业人员办理再就业补贴。
五、认真做好退休职工的认定工作，协助街道保障效劳平台做好相关的效劳。
六、进一步稳固创立充分就业社区的成果，认真完成各项台帐，并及时上报平台。
七、加强医保政策的宣传，力争让更多没有医保的居民参保，确保医保系统录入正确无误。
努力完成上级布置的医保任务。
错误：1.前言局部，即第一段文字表述不当。
把“随着社区建设效劳开展的需要〞句删掉。
此句语法上在下文没有照应。
“一〞中，“地〞应改为“的〞，“、〞可改为“和〞，防止两个顿号的使用令人误读。
“创业培训〞后加逗号，“全年四次〞中加一字为“全年共四次〞。
“定期〞两字去掉。
3.“二〞中，“信息栏公示就业信息〞后逗号变句号，防止一句过长。
4.本方案中，各条款内容过于简单，措辞也多重复“认真做好〞、“积极××〞等。
应该有所变化，并尽量措施更加具体细致。
5.本那么方案少了落款，在结尾应注明方案制订者的单位名称与方案制订日期。
〔2〕农村实用技术培训方案为了充分开展好2021年度的扫盲与农村实用技术培训工作，进一步提高农民的文化知识和农业科技水平，加快农业科技进村入户，促进农业增效、农民增收，从实际出发，结合东六村、下河村、河东村实际情况，现就2021年度三村的扫盲与农村实用技术培训工作提出如下方案：一、指导思想认真贯彻落实党中央提出的建设社会主义新农村的目标，以提高广阔农民的思想素质为重点，用科学理论武装农民群众，加强实践锻炼，提高创新能力，培养一支有文化、懂技术、会经营的新型农民农民队伍。
《应用文写作案例评析与实训设计》最新答案讲课讲稿
《应用文写作案例评析与实训设计》最新答案《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案第一章应用文概述第一节应用文的含义、特点与分类一、填空题。
1．实用价值，惯用体式 2.甲骨卜辞 3.尚书 4.文心雕龙5.党政机关公文处理工作条例，党政机关公文格式6.实用性，真实性7.时代性、时限性、及时性 8.管理指导、规范控制、宣传教育二、单项选择题：1—5 BCCDB三、多项选择题：1.ABD 2.BCD 3.ABC 4.ABC四、判断题。
1，4，5，7，8正确。
2，3，6错误。
五、简答题1.实用性，真实性，规范性，时效性等。
2.管理指导，规范控制，依据凭证，知照联系、宣传教育等3.（1）萌生时期：应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。
（2）雏形时期：应用文的雏形时期是在商周时期；（3）文体的定型时期：应用文的定型时期是在秦汉时期。
（4）理论构建时期：应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期；（5）发展时期：应用文的发展时期是隋唐至明清时期。
（6）繁荣时期：应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。
4.两者的相同点：应用写作与文学写作都是写作的内容之一，是人类活动中用语言文字创造的精神产品。
它们属于不同的写作领域，又具有各自的性质和特点。
（1）实用性。
应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的，具有明确的实用性。
文学写作主要面向精神领域，作者写作时主要运用形象思维，通过虚构创造艺术形象，用以感染读者，一般没有明确具体的用途。
（2）目的性。
应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的，主要表现在：一是给谁看，二是做什么事，怎么做，达到什么要求等，文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。
（3）规范性（模式性）。
应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息，具有严格的格式，特别是法定公文，必须按照《党政机关公文格式》进行制作。
文学写作没有严格的格式规定，写作者可根据主题思想安排结构。
（4）表达方式。
《应用文写作实训教程》答案[12页]
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附：训练设计答案项目综述任务1 应用文概述任务2 应用文的写作基础一、填空题1.处理各种事务实用价值惯用格式2.鲜明的实用性、客观的真实性、规范的程式性鲜明的针对性3.核心思想主要意图4. 正确鲜明5. 事实根据理论根据6. 切题典型7. 组织和构造谋篇布局8. 叙述议论说明二、判断题1. 错2. 错3.错4. 错5. 错6．对7. 错8. 对9、错二、阅读分析题（一）请为下列材料确立主题。
1.道德教育最有效的方式是真诚2.人民群众的文化素质提高了、参政议政的能力提高了，民主监督的意识增强了，才能依靠群众反腐败的方针政策落实到实处。
3.在危机中寻求商机(参考)（二）下面是应用文书的几段开头，请判断它们属哪一种开头方式。
1.根据式2.目的式3.概述式4．引述来文（三）分析下列语段在语言表达上与文体不相适应的地方。
1.不够谦虚，不够礼貌。
2. 公文一般忌用口语及文艺性语体，其语言多表现为紧凑、严谨、明确的书面语言。
本段语言有口语化的说法:开春、突然遇上、把、不够了、；有文艺性的词语：捉襟见肘、雪上加霜。
三、略四、略模块一就学期间文书项目一校园活动答案略项目二实习实践项目三求职应聘一、填空题1．谋求职位2．针对性自荐信独特性3．真实性针对性精练性4．姓名加上文种文种5．竞聘演讲稿、竞聘报告或竞聘讲话稿6．标题称呼正文二、判断题（请在题号前的括号内打上“∨”或打上“╳”。
）1．错2．对3．错4．错5．错6．错7．对三、分析题（一）求职信的开头有各种写法，分析下面两封求职信的开头各采用了什么开头方法。
1.自我介绍2. 交代求职缘由（二）下面是关于个人简历的材料，请根据简历的写作要求，分析简历制作中应注意的问题。
注意：字迹工整、漂亮；照片尽量与自己的气质相符，不要有太大差距。
整洁的发型很重要，避免蓬头垢面。
精神焕发，不要萎靡不振。
形式上要与众不同，不能千篇一律。
（三）试比较下列三种竞聘书的结尾，哪一种最好？为什么？第2种最好，它更能表现出竞聘者的信心，也不失礼貌。
应用文写作课后习题答案
应用文写作课后习题答案应用文写作课后习题答案在应用文写作课后习题中，我们常常会遇到各种各样的问题和挑战。
这些习题旨在帮助我们提高写作能力，培养逻辑思维和表达能力。
下面我将为大家提供一些常见习题的答案，希望能够帮助大家更好地理解和应用这些知识。
一、简历写作简历是求职过程中不可或缺的一部分，它是向雇主展示自己能力和经验的重要工具。
在简历写作中，我们需要注意以下几点：1. 简洁明了：在简历中，我们应该尽量使用简洁明了的语言，突出重点信息。
避免使用过长的句子和冗杂的词汇，使雇主能够快速了解我们的优势。
2. 结构清晰：简历的结构应该清晰有序，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
每一部分的内容都应该有明确的标题和排列顺序。
3. 强调成就：在简历中，我们应该突出自己的成就和能力，具体而有说服力地描述我们在以往工作中取得的成果。
这样可以吸引雇主的注意力，增加自己的竞争力。
二、商务邮件写作商务邮件是商业交流中常用的一种书面形式，它需要准确地传达信息，建立良好的商业关系。
在商务邮件写作中，我们需要注意以下几点：1. 用语得当：商务邮件应该使用正式的用语，避免使用口语化的表达方式。
同时，我们应该注意语法和拼写的正确性，以保证邮件的专业性和可读性。
2. 结构合理：商务邮件的结构应该合理有序，包括问候语、正文和结束语。
在正文中，我们应该清晰地表达自己的意图和要求，避免冗长的句子和无关的信息。
3. 注意礼貌：在商务邮件中，我们应该注意礼貌和尊重他人的感受。
使用适当的称谓和称呼，表达感谢和道歉，以建立良好的商业关系。
三、广告宣传文案广告宣传文案是吸引消费者注意力和促进销售的重要手段。
在撰写广告宣传文案时，我们需要注意以下几点：1. 突出亮点：广告宣传文案应该突出产品或服务的独特卖点，吸引消费者的注意力。
我们可以使用形象生动的语言和具体的例子来展示产品或服务的优势。
2. 强调价值：在广告宣传文案中，我们应该强调产品或服务的价值和好处。
《应用文写作案例评析和实训设计》答案解析
《应用文写作案例评析和实训设计》最新答案解析-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案第一章应用文概述第一节应用文的含义、特点与分类一、填空题。
1．实用价值，惯用体式 2.甲骨卜辞 3.尚书 4.文心雕龙5.党政机关公文处理工作条例，党政机关公文格式6.实用性，真实性7.时代性、时限性、及时性 8.管理指导、规范控制、宣传教育二、单项选择题：1—5 BCCDB三、多项选择题：四、判断题。
1，4，5，7，8正确。
2，3，6错误。
五、简答题1.实用性，真实性，规范性，时效性等。
2.管理指导，规范控制，依据凭证，知照联系、宣传教育等3.（1）萌生时期：应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。
（2）雏形时期：应用文的雏形时期是在商周时期；（3）文体的定型时期：应用文的定型时期是在秦汉时期。
（4）理论构建时期：应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期；（5）发展时期：应用文的发展时期是隋唐至明清时期。
（6）繁荣时期：应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。
4.两者的相同点：应用写作与文学写作都是写作的内容之一，是人类活动中用语言文字创造的精神产品。
它们属于不同的写作领域，又具有各自的性质和特点。
（1）实用性。
应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的，具有明确的实用性。
文学写作主要面向精神领域，作者写作时主要运用形象思维，通过虚构创造艺术形象，用以感染读者，一般没有明确具体的用途。
（2）目的性。
应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的，主要表现在：一是给谁看，二是做什么事，怎么做，达到什么要求等，文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。
（3）规范性（模式性）。
应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息，具有严格的格式，特别是法定公文，必须按照《党政机关公文格式》进行制作。
文学写作没有严格的格式规定，写作者可根据主题思想安排结构。
应用文书写作习题参考答案
《应用文书写作》讲义习题参考答案( 12月)第一章应用文书的含义及制发一、名词解释( 略)二、填空题1 、答: 国务院 ; ; 8 ; 24 ; ;1 ; 12 、答 : 行政公文 ; 法规与规章文书 ; 杂体文书3 、答: 上行 ; 平行 ; 下行4、答: 实用5、答: 13三、简答题1 、答: 应用文书的文章体裁, 种类繁多。
本书按不同的标准, 列举了如下几种不同的分类法:( 1) 从来源分, 应用文书可分为对外文书(发文)、收来文书(收文)、内部文书;( 2) 从作用分, 应用文书可分为指挥性文书、规范性文书、报请性文书、知照性文书、记录性文书;( 3) 从行文关系或行文方向分, 应用文书可分为上行文、平行文、下行文、泛行文;( 4) 从处理要求上分, 应用文书又可作多种划分。
如: 从内容处理要求分, 有需办件、参阅件;从时间处理要求分, 有特急件、急件、平件; 从保密处理要求分, 有机密件、普通件等;( 7) 综合考虑应用文书的特点、作用、写作规律以及教学规律, 则可把应用文书分成行政公文、法规与规章文书、杂体文书三大类。
2 、答:(一)领导指导性公文包括命令(令)、意见、决定、通知、通报、批复、会议纪要七种。
(二)呈报性公文包括议案、报告、请示、意见四种。
(三)公布性公文包括公告、通告两种。
(四)商洽性公文商洽性公文只有函一种。
函多作平行文。
3 、答: 发文办理的程序一般包括: 拟稿、审核、会签、签发、缮印、校对、盖印、登记、分发等程序。
4 、答: 草拟公文应做到: (1)主题明确; (2)符合政策; (3)情况确实; (4)注重实效; (5)结构严谨, 条理清楚; (6)表述准确, 字词规范、精练; (7)标点正确; (8)直述不曲。
5 、答: 机关发出的公文, 重要的或涉及面广的,由正职或主持日常工作的副职领导人签发。
有的公文, 可由秘书长或办公厅(室)主任根据授权签发; 职能部门发出的公文, 由部门负责人签发。
《应用文写作》主编：陈子典 胡欣育学习通超星期末考试答案章节答案2024年
《应用文写作》主编：陈子典胡欣育学习通超星期末考试章节答案2024年1.你准备怎样学好应用文？答案:主观题，学生自主作答，言之有理即可。
2.应用文的语言有什么要求？答案:应用文语言的特性：（1）实用性（2）规范性（3）模式性应用文语言的要求：（1）准确（2）简练（3）朴实3.应用文有什么特点？答案:（1）在内容上，真实可靠，言必有证（2）在结构上，遵循常规，有惯用程式（3）在语言上，朴实、精炼、准确（4）在使用上，讲究时效，直接作用于现实4.模式化语言，对于别的文体来说可能不受欢迎，但对于公文来说确是一种必须。
答案:对5.按照文书使用的范围，可分为通用文书和专用文书。
答案:对6.公文的“来函收悉”，四字，可换成“来信收到，内容尽知”。
答案:错7.语言是思想的直接现实。
答案:对8.文学作品要求构思巧妙，形式新颖，公文虽有相对稳定的格式，但也要有所创新。
（）答案:错9.材料是写作的（），是形成主题的（），是说明主题的（）。
答案:前提;基础;支柱10.应用文的语言要做到（）、（）、（）、（）答案:准确;简练;朴实11.主题是（）的统帅，是（）的依据，它决定着应用文（）的高低、（）的大小、（）的强弱和（）的好坏。
答案:应用文;写作;质量;价值;作用;影响12.按照应用文作者的性质分，可分为（）答案:公务文书;个人文书13.应用文的主题，一般来自（）答案:单位领导;工作实绩;党政机关14.公文校对完毕立即可进行发出。
答案:错15.公文正式印制之前，文秘部门应当进行复核。
复核的重点是：审批、签发手续是否完备，附件材料是否齐全，格式是否统一、规范等。
答案:对16.文件拟写过程中对涉及不同部门的事项要先协商一致后行文，这就是通常说的会商。
答案:对17.报告结束语可用“以上报告当否，请审批。
”答案:错18.为了提高办事效率，一份请示尽可能安排多一些事项答案:错19.广东省人民政府驻佛山市办事处向佛山市人民政府行文用函。
新编应用文写作实训参考答案
第一章参考答案一、判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.×11.×12.√13.√14.√15.×16.×17.√18×19.×20.√二、材料写作题（略）三、情景写作题（1）学习写作教材上关于“述职报告”的写作指导（2）向曾经写过述职报告的工作同事求教四、阅读分析题（一）这份工作安排存在的问题是主旨与材料不符合，也就是标题与内容不符，标题小，内容大，主旨小，材料大。
一、二、四这三条材料都属于为做好署假期间安全保卫工作立即要做、也可以做到的工作，而第三条材料则是平时就需要做的工作，到了署假再临时抱佛脚，显然来不及，此条应删去。
（二）（1）企业保卫的基础调研工作无计划、不深入（2）发展战略性新兴产业中的新一代信息技术（三）（1）单纯报道事故，调查事故原因，对医院进行表扬，报道表彰消防人员，反映和谐社会建设中人与人的关系。
多角度认识事物、多角度立意，是深化应用文主旨的有效途径。
（2）简报、消息、通报、调查报告、通讯。
（四）1～2～4～3～5～7～6～8～9（五）（1）①政府规避应负的责任；②指定的公办学校有抵触情绪；③民办民工学校办学艰难。
（2）①诚信，不仅是做人的根本要求，而且是社会和谐有序发展的基础。
②略（六）（1）我国水资源状况令人勘忧。
（2）要加强思想道德教育，提高干部素质，积极开展反腐败、反行业不正之风的斗争。
（3）大学课堂上学生的听课率低，而图书馆学生却蜂拥而至。
（七）（1）抒情性语言，学生腔，与应用文的用语相去甚远。
（2）描写性语言，运用比喻、排比的手法使文句更优美，但不符应用文的用语要求。
（3）符合总结写作的用语要求。
用语质朴、简洁，用真实的数据说话，有较强的说服力。
（4）用语干瘪，缺少实在内容。
（5）公式化的套话，充满了八股气，累赘沉闷。
（八）启示：万能表：空话、套话连篇，典型的现代八股文。
应用文写作实训答案
应用文写作实训答案【篇一：应用文实训】txt>实训报告和考核材料训名称2013年4月15日至2013年4月19日共一周学院(部) 管理学院班级 12行政管理姓名朱长青学号121307140指导教师王敏杰沈林昌目录应用文实训总结 (3)奇瑞汽车股份有限公司第200万辆下线仪式暨威麟新品上市新闻发布会计划........................................................................................................ .. (4)奇瑞汽车股份有限公司新闻发布会简报 (5)奇瑞的传奇与创新 (6)中国移动通信集团江苏有限公司招聘启事 (8)求职信 ....................................................................................................... (7)邀请信 ....................................................................................................... (8)欢迎词 ....................................................................................................... . (10)贺词 ....................................................................................................... .. (11)花旗集团2013年慈善捐赠信息发布会计划 (12)花旗集团慈善捐赠信息发布会开幕词 (13)花旗集团慈善捐赠信息发布会闭幕词 (14)授人玫瑰，手有余香 (15)研发部关于好莱客整体衣柜研发的请示 (15)广东好太太集团有限公司关于同意好莱客整体衣柜研发的批复 (16)关于召开集团年度总结表彰大会的通知 (16)关于广东好太太集团有限公司表彰优秀员工的通报 (17)应用文实训总结从前在没有学习应用文写作这门课之前，我以为应用文写作课就是“教我们写作文的，而且是用英文”，但上过之后才知道完全不是我想的那样。
《应用写作》(第二版)教学资源 练习答案 3 财经文书 实训练习参考答案
第三章财经文书实训练习参考答案第一节合同协议书〔一〕合同的实训练习请指出以下这份合同中存在的问题，并加以改正。
合同甲方：河滨街道文化活动中心办公室乙方：李建和〔城建建筑工程公司一把手〕甲方因文化活动需要，经国家相关部门批准，建造一座文化活动中心大楼。
经双方协商，订立本合同。
〔1〕甲方委托乙方建造中心大楼一座。
〔2〕建造费用为1619万元。
〔3〕付款方法：甲方在2021年7月29日前付款约1/3，余款在完工后再付。
〔4〕大楼建造工期等待乙方准备好后，择日开工。
乙方力争在1年内完工，如遇困难，争取在1年半内交房。
〔5〕如果双方因工程质量发生争执，应本着协商的态度加以解决，协商不能解决，任何一方都有权采取进一步的措施，直至提起诉讼。
〔6〕本合同一式两份，双方各执一份。
甲方代表：章昌乙方代表：李建和参考答案：本合同存在以下问题：1.合同的含义有广义、狭义之分，原合同的标题过于笼统。
从本合同的内容看，它是承包人进行工程建设，发包人支付价款的民事权利约定协议，根据?合同法?对合同的分类，可以把本合同的标题改为?建筑工程施工合同?，或?建筑工程承包合同?。
2. 原合同甲方河滨街道文化活动中心办公室的问题是“办公室〞不具备法人资格，不能作为平等主体订立合同。
3. 原合同乙方李建和〔城建建筑工程公司一把手〕的问题是“一把手〞是民间对某人职务的俗称。
李建和并不是作为自然人订立合同，而是代表城建建筑工程公司订立合同，所以乙方应为城建建筑工程公司，李建和可以作为乙方的法定代表人签订合同。
4.正文局部中，第1条“中心大楼一座〞约定的内容不具体，不明确。
5.正文第2条，金额应大写。
建造费用过于模糊，应明确列明费用包括那些方面。
“约1/ 3〞，表述不明确；“完工后〞截止日期表述不准确。
7.正文第4条开工日期没有明确约定。
“力争〞、“争取〞没有约定工程峻工的日期。
双方如因工程质量发生争执，应按照国家相关的专业标准验收执行，不能由甲、乙双方协商解决。
应用文写作课后练习题答案选讲
01
案例二：感谢信
02
目的和意义：感谢朋友在生活和工作中的支持和帮 助。
03
感激之情：表达对朋友的感激和信任，强调友谊的 珍贵和重要性。
优秀应用文案例分析
感受和收获
分享自己在朋友的支持和帮助下所取得 的成就和成友的深厚 友谊和感激之情，同时也体现了自己的真 诚和善良品质。
计划写作练习题答案四：计划 的可行性分析
总结写作练习题答案
总结写作练习题答案四：总结的 语气和措辞
04
01
总结写作练习题答案一：总结的 格式和结构
02
总结写作练习题答案二：总结的 重点突
总结写作练习题答案三：总结的 数据分析和呈现
03
04 应用文写作技巧提升
CHAPTER
如何提高应用文的语言表达能力
了解读者需求
了解读者的需求和背景，以便根据读者的特点进行有 针对性的写作。
收集资料
充分收集相关资料，确保信息的准确性和可靠性，为 写作提供有力支撑。
如何规范应用文的格式与行文结构
遵循格式规范
根据不同类型的应用文，遵循相应的格式规范， 如信函、通知、报告等。
结构清晰
应用文的行文结构应清晰、条理分明，合理安 排段落和布局，方便读者理解。
优秀应用文案例分析
案例一
环保倡议书
目的和意义
倡导节约用水、用电等资源，减少垃圾产生，提 高环保意识。
措施和行动方案
推广节能产品，开展垃圾分类和回收利用，加强 环保宣传教育。
优秀应用文案例分析
• 分析：该倡议书语言正式、客观， 逻辑清晰，措施具体可行，能够 引起读者的共鸣和参与意愿。
优秀应用文案例分析
02
通知的写作应简洁明了，直接点明主题， 并明确告知接收对象应采取的行动。
《应用写作》(第二版)教学资源 练习答案 6毕业文书实训练习参考答案
第六章毕业文书实训练习参考答案第一节毕业论文〔一〕纠错练习1. 下面是某同学写的毕业论文，如果你是他的指导老师，你会怎样评价？会从哪些方面肯定优点，从哪些方面提出修改建议？并说明理由。
毕业生员工预期管理机制与对策研究〔原文见教材〕优点：1．立论根本正确，写作思路清晰，从机制建立到对策选择具体可行；2．对策研究针对实际，具可操作性；3．语言通顺、简洁、流畅。
缺乏：1．缺少研究背景的介绍，问题的提出显得突兀；2．管理机制和运行局部与管理对策以在具体内容上有些内容衔接不紧；3．应有结束语，使论文在内容和结构上更加完整。
1.下面是某位同学毕业论文写作提纲，请根据你所学知识帮助修改。
旅游黄金周对山西经济开展的影响〔原文〕1．引言2．引爆作用3. 可持续开展“假日经济〞刺激作用的持续开展3.3实行政府规划,政策引导,提高旅游经济效益旅游黄金周对山西经济开展的影响〔修改稿〕1．引言2．旅游黄金周对推动经济开展的引爆作用黄金周刺激了消费者需求黄金周旅游市场旺盛3.旅游黄金周对我省经济开展的奉献扩大了就业渠道,增加了就业岗位旅游业开展污染低、附加值高进一步促进了区域经济协调开展4.努力促进我省旅游业的可持续开展帮助消费者树立正确消费观念保障“假日经济〞刺激作用的持续性实行政府规划,政策引导,提高旅游经济效益5.结论〔二〕案例写作1.选题是毕业论文写作的第一环节。
选题的思路，可从业务强项或兴趣出发选题，或从实践中发现的问题出发选题，或从有必要补充或纠正的课题中进行选题，或从未来开展考虑选题。
不管从哪个角度选题，都要重视选题的理论意义和实践意义，结合实践探讨问题解决的对策或总结成功经验。
选题要力求新颖，防止重复前人或和别人撞车，同时注意缩小题目的外延，适于论文的容量。
请在自己所学专业领域范围内，选择一个适合的题目，撰写一篇2000字以上的论文。
答案略。
2.请阅读下面三那么材料，并进一步搜集相关材料，结合你的思考和认识，自拟标题，写一篇小论文。
应用写作案例及其分析
应用写作案例及其分析目录第一章应用写作基础 (3)第一节应用写作概述........................... 错误！未定义书签。
第二节应用文的写作要素 (5)第三节应用文的写作过程 (10)第二章行政公文写作 (14)第一节行政公文概述 (14)第二节告知性公文 (20)第三节报请性公文 (29)第四节沟通性公文 (36)第三章通用文书写作 (45)第一节调查报告 (45)第二节计划和策划书 (52)第三节总结和述职报告 (71)第四节简报 (83)第五节规则和公约 (101)第六节讲话稿和演讲稿 (107)第四章专用文书写作 (122)第一节合同和协议 (122)第二节文摘、提要和摘要 (124)第三节求职信和简历 (127)第四节起诉状、上诉状和答辩状 (129)第五节辩护词和代理词 (144)第六节申论和MBA应试文 (146)第一章应用写作基础第一节应用写作概述案例与提示案例⑴人物：王华，某大学大学生。
案由：学校要开《应用写作》课，王华想了解应用文与以前熟悉的纯文学文章（美文）的不同。
例文：1.巴金给沙汀的一封信2.巴金《鸟的天堂》片段3.《围城》序4.《围城》片段问题：⒈试结合案例分析：什么是美文，什么是应用文，二者的区别何在？【提示】美文是指以交流感情信息为目的的文学性较强的文章，注重形象性、情意性，强调文学性和艺术性。
应用文以实用为根本，是指国家机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理公共事务或私人事务所使用的具有某种惯用格式和直接应用价值的文章，包括公务应用文和私务应用文。
⒉与美文相比，应用文在语言表达上有哪些特点？【提示】⑴应用文语言的平实性。
而所谓平实，就是运用平易、自然、大众化的语言，如实地表现事物的本来面目，使人一看就懂。
⑵应用文语言的准确性。
语言的准确性是任何文体都需要的，但对于应用文体来说，这一点尤为重要。
因为应用文具有很强的实用性，只有准确地表达内容，才能准确无误地使其适应实际工作的需要。
应用写作课后习题答案
应用写作课后习题答案应用写作是一门结合实际应用场景的写作技能课程，它要求学生能够根据不同的写作目的和对象，选择合适的写作格式和语言风格。
以下是一些应用写作课后习题的答案示例：一、书信写作题目：写一封求职信，向心仪的公司申请市场部经理职位。
答案：尊敬的[公司名称]人力资源部：您好！我是[您的姓名]，毕业于[您的大学]，主修市场营销。
得知贵公司正在招聘市场部经理一职，我对此职位非常感兴趣，并相信我的背景和经验能够为贵公司带来价值。
在过去的五年中，我在[前雇主公司名称]担任市场专员，负责市场调研、产品推广和品牌建设等工作。
我成功策划并执行了多个市场推广活动，提升了公司产品的市场占有率，并为公司创造了显著的经济效益。
我对市场趋势有敏锐的洞察力，能够快速适应市场变化，并制定有效的市场策略。
同时，我具备良好的团队管理和领导能力，能够带领团队达成目标。
随信附上我的简历，期待有机会与您进一步讨论我的背景和贵公司的需求。
感谢您考虑我的申请，期待您的回复。
此致敬礼！[您的姓名][您的联系信息][日期]二、报告写作题目：撰写一份关于公司年度业绩的报告。
答案：尊敬的[公司名称]董事会：本报告旨在总结[公司名称]在[年份]年的业绩情况。
一、财务概况本年度，公司总收入达到[具体数额]，同比增长[百分比]%。
净利润为[具体数额]，较去年增长[百分比]%。
二、市场表现在市场竞争日益激烈的背景下，我们的产品在市场上的占有率提升了[百分比]%，主要得益于我们对产品线的优化和市场策略的调整。
三、研发进展今年，我们的研发团队成功开发了[新产品/技术名称]，预计将在[预计时间]投入市场，为公司带来新的增长点。
四、风险与挑战尽管取得了一定的成绩，我们也面临着原材料成本上升和市场竞争加剧等挑战。
为此，我们计划采取[应对措施]来降低风险。
五、未来展望展望未来，我们将继续加大研发投入，优化产品结构，并积极拓展海外市场，以实现公司的可持续发展。
感谢董事会对本报告的关注，我们期待您的宝贵意见。
应用文写作(第2版)习题答案 Microsoft Word 文档lzh
应用文写作（第2版）（清华大学出版社）写作训练参考答案及教学建议参考答案1.1.3 写作训练1、(1)、格式上的问题从内容来看，此通知内容是比较郑重严肃之事，宜用较正规的公文格式写作，而原文缺版头、主题词等内容。
(2)、内容上的问题①从原文的内容来看，发文的目的是要在全厂职工中进行法律法制、厂纪厂规的教育，因此，通知的中心应放在提出要求上，而原文的内容则放在阐述发文的原委上。
②标题中的“一次”应去掉，因法制道德教育是长期的。
③文中的人称不对，文中的人称用“工厂”不对，“工厂”是第三人称，应改为第一人称“我厂”或“本厂”。
④原文中用到的“单位”不当，用“单位”表述厂内部的部门外延大，宜改为“部门”。
⑤“我厂的劳动纪律和治安经过领导和广大职工的努力，我厂的劳动纪律和治安秩序”，“领导”一词应去掉。
⑥“一个多月以来，……有了明显的好转。
”一句中“好转”后的“。
”不当，应改为“，”，“进行具体的法制道德教育”后的“。
”应改为“，”。
⑦“有的随意行凶打人，有的无故旷工，有的知法犯法，流氓偷盗。
甚至有的老职工也在这些方面犯了错误。
”两句毛病较多，前一句分类不当，将几中性质不同的情况并在一起说；后一句中的“这些”一词用得不当，“这些”包括了上述所有的情况，“错误”一词用得不当，因上面的几种情况中有些情况不属于“错误”，而是触犯法律，性质不同。
⑧为了配合各单位的宣传教育，“现将李××，杨××等人斗殴打人违纪的处理决定发给你们”一句中前一分句表意不当，应改为“为加强对职工的法制道德教育”，对“李××、杨××”的处分决定应用决定的文件名称表述。
⑨《工厂劳动管理制度》中应将“工厂”可去掉或换成文件的发文单位名称。
（3）修改稿：××机械厂文件××字〔200×〕××号关于在全厂进行法制道德教育的通知厂属各部门：自今年6月29日我厂发出《坚决煞住打架斗殴歪风的紧急通知》以后，各部门都认真地进行了传达贯彻。
《应用文写作》光盘实训室练习答案
《应用文写作》光盘实训室练习答案第一篇：《应用文写作》光盘实训室练习答案《应用文写作》实训室练习参考答案（一）通知1、D2、A3、B4、D5、C6、C7、A8、C9、A10、D11、A12、B13、A14、C15、D16、ABCE17、ADE18、ABCDE19、BC20、ABC21、CDE22、ABE23、BD24、ABCD25、ABCE（二）通报1、B2、B3、C4、C5、D6、D7、C8、D9、B10、C11、C12、D13、A14、A15、C16、ABC17、BC18、ABCD19、BCD20、ABC21、DE22、AB23、ABCD24、ABCD25、ABCDE（三）学习总结1、A2、A3、B4、B5、C6、C7、B8、C9、B10、B11、B12、B13、C14、B15、A16、BE17、AE18、CE19、CDE20、ABE21、AB22、AB23、ABCDE24、ABCDE25、ABDE（四）报告1、C2、B3、C4、D5、A6、C7、D8、B9、A10、A11、D12、A13、D14、C15、B16、BCD17、BC18、ABCE19、ABCDE20、ABE21、BCD22、ABC23、AC24、ABC25、ABCDE（五）自我简介1、B2、C3、B4、D5、B6、B7、A8、C9、D10、A11、C12、A13、C14、C15、D16、ABC17、abc18、BDE19、BCDE20、AB21、ADE22、ABCDE23、CD24、BCD25、BC（六）求职信1、A2、D3、B4、D5、D6、C7、C8、B9、A10、A11、A12、D13、A14、B15、D16、ABC17、ABC18、BDE19、BCDE20、AB21、ADE22、ABCDE23、CD24、BCD25、BC（七）决定1、A2、C3、B4、A5、A6、C7、A8、C9、C10、D11、D12、A13、D14、A15、A16、BCD17、ABC18、BCD19、ABC20、AB21、ABCD22、BD23、AB24、ABC25、ABC（八）简讯1、A2、A3、B4、C5、B6、C7、A8、A9、B10、C11、B12、B13、C14、D15、D16、BD17、ADE18、ABC19、ABC20、ABCD21、ABD22、ABC23、ABCDE24、ABC25、ABC（九）报道1、D2、A3、B4、C5、A6、C7、D8、B9、B10、A11、C12、A13、B14、D15、C16、ABCD17、ABCD18、ABCE19、ABCD20、ABDE21、AC22、ABC23、ABC24、DE25、ABCD（十）函1、D2、D3、A4、C5、C6、D7、B8、A9、B10、D11、D12、B13、C14、A15、C16、ABCDE17、BCD18、AB19、AD20、BD21、ABCD22、DE23、AD24、CD25、ABCDE（十一）请示1、B2、C3、C4、A5、B6、A7、B8、C9、C10、B11、A12、C13、A14、D15、A16、ABCDE17、BDE18、ABCDE19、DE20、BCD21、BC22、ABCE23、DE24、ABDE25、ABCD（十二）讲话稿1、C2、A3、D4、D5、B6、B7、A8、A9、C10、D11、C12、B13、A14、D15、A16、ABCD17、ABC18、BCDE19、ABCDE20、ABDE21、ABC22、BCD23、ABDE24、ABCDE25、ABCDE（十三）招聘启事1、A2、D3、C4、D5、B6、A7、C8、A9、D10、B11、D12、B13、A14、D15、B16、BE17、BD18、BCD19、ABCDE20、ACD21、ADE22、BC23、ABC24、ABCDE25、ABCDE（十四）日程安排1、B2、B3、D4、C5、D6、A7、C8、C9、B10、D11、D12、B13、D14、D15、A16、BCD17、BC18、ABCE19、ABCDE20、ABE21、BCD22、ABC23、AC24、ABC25、ABCDE（十五）合同1、B2、A3、C4、D5、A6、B7、C8、C9、A10、D11、B12、B13、B14、C15、D16、ABCD17、ABCDE18、ABCDE19、ABC20、ABCD21、AD22、AC23、ABCE24、DE25、ABCD(十六)策划书1、A2、C3、B4、D5、C6、B7、B8、B9、A10、C11、A12、B13、B14、C15、D16、ABCE17、ABC18、DE19、ABCD20、CE21、ABCDE22、ABCD23、ABC24、ABCDE25、ABCD第二篇：应用文写作(参考)答案《应用文写作》参考答案一、多项选择题1.（ACE）2.（ACDE）3.（AC）4.（BCDE）5.（ACD）。
(完整word版)《应用文写作》试题及答案要点(2),推荐文档
《应用文写作》试题及答案要点各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《应用文写作》试题一、单选1、单位对外行文时，公文标题的形式是A、发文机关+事由+文种B、发文机关+文种C、事由+文种2、工作报告中请示事项A、可以写上B、不能夹带C、必要时可写3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系，上行文一般采用方式A、多级行文B、逐级行文C、越级行文4、函主要用于不相隶属机关之间A、商洽公务B、汇报工作C、传递文件5、《河北银行公文处理办法》规定，公文正文应使用A、2号宋体B、3号宋体C、3号仿宋体6、公文的成文时间一般应当是A、负责人签发的日期B、拟写公文的日期C、印制公文的日期7、对公文负有主要答复办理责任的机关是A、制发机关B、抄送机关C、主送机关8、公文正文的层次序数正确的是A、第一层为“一、”，第二层为“(一)”，第三层为“1.”第四层为“”。
B、第一层为“(一)”，第二层为“1.”，第三层为“”第四层为“①”。
C、第一层为“一、”，第二层为“(一)、”，第三层为“1.”第四层为“①”。
9、公文主题词的排列顺序是()A、文种、类别、类属B、类别、类属、文种C、类属、类别、文种10、转发性通知主要用于A、印发本部门的文件B、批转下级文件C、转发上级、平级和不相隶属机关的文件二、多项选择题1、应用写作的语体风格是()A、准确B、简明C、形象D、平实E、庄重2、下列文种既可用作上行文又可用作下行文的是()A、通知B、意见C、函D、报告E、批复3、计划正文部分的主要内容是A、目标任务B、措施方法C、时间步骤D、执行部门E、执行要求4、公文发文字号的组成要素有()A、文种B、事由C、机关代字D、年份E、顺序号5、作为公文的报告按用途可分为()A、工作报告B、意见报告C请示报告 D、情况报告E、答复报告三、简答题1、《国家行政机关公文处理办法》规定：“‘请示’应当一文一事；一般只写一个主送机关”，请解释为什么要作此规定？2、表彰性通报的正文应写出哪几部分内容？3、会议记录与会议纪要主要有什么不同？4、你认为应该怎样修改公文？四、修改题修改下列公文标题1、××分行关于铺张浪费问题的通知2、××市人民政府关于批转省政府关于做好财务检查工作的通知3、××分行关于请求购买汽车的请示报告4、××银行关于严格控制会议费规定的通知5、××市人民政府转发省劳动厅、省人事厅、省财政厅关于转发劳动部、人事部、财政部《关于发给离退休人员生活补助费的通知》的通知的通知指出下面这份公文中的毛病，提出修改意见。
《应用写作》(第二版)教学资源 练习答案 7就业文书实训练习参考答案
第七章就业文书实训练习参考答案第一节求职信应聘信一、求职信(一)纠错练习1.【参考答案】这是一位法律专业的大学毕业生给律师事务所写的求职信。
整体来看，这份求职信语言相比照拟通顺，在专业知识、英语水平、计算机能力、干部工作、社会实践等方面展现了求职者的实力，但却很难吸引招聘人员的注意力，无法激起其阅读的兴趣。
个别地方还有格式和用语方面的错误。
主要问题如下：〔1〕称呼不确切。
最好能在称谓中明确指出用人单位全称及其人事部门负责人，以表示尊敬。
〔2〕自我介绍不简练。
可用“我是××××大学法学专业2006届毕业生〞一句话说明自己的身份；对于介绍学校的文字可以省去。
因为招聘单位关心的是求职者本人的实际情况，而不是其所在学校。
〔3〕没有指出自己写信的目的及应聘的岗位。
〔4〕求职信中介绍自己的内容过于平淡，象记流水帐一样。
求职人与应聘岗位相应的优势与特长、很多招聘单位非常关心求职者的英语水平与计算机操作能力、实际动手能力等没有作出具体说明。
而这些恰恰是招聘单位最为关心的内容。
〔5〕没有适当对招聘单位作一个总体评价，也没有说明自身求职的强烈愿望。
〔6〕“此致〞“敬礼〞的格式错误。
〔7〕没有留下自己的联系方式。
2.【参考答案】此题主要存在以下问题：〔1〕开头没有写明求职信息的由来与要申请的职位；〔2〕简介本人在校的根本情况，没有着重介绍自己的专业课成绩〔或附成绩表〕及自己与求职岗位相关的社会实践和各种证书等；〔3〕没有明确说明自己能胜任申请职位的各种能力、专业知识和社会实践经验，以及与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。
比方，自己具有良好的与人沟通、交流的能力，具备良好的处理突发事件的能力。
有较高的英语听、说能力。
性格热情，有耐心。
〔4〕语言表达欠佳，有的语句不通，有的用词不当。
〔5〕标点符号使用多出不当。
如感慨号“所以每年我利用放假参加了春运、暑运！〞。
(二)案例写作1.【参考答案】( 略)2.【参考答案】( 略)二、应聘信(一)纠错练习1.【参考答案】这是一封自我推荐的毕业生应聘信，存在着诸多错误。
应用写作作业与答案
应用写作作业与答案应用写作作业与答案一、案例分析题目：如何提高学生的写作能力分析：学生的写作能力是一项重要的语言技能，也是评价学生综合能力的重要指标之一。
然而，很多学生在写作时遇到困难，常常无法准确表达自己的观点和想法，甚至存在语法错误和逻辑混乱的问题。
如何提高学生的写作能力呢？解决方案：1. 提供充分的写作素材：学生的写作能力离不开丰富的写作素材，因此教师可以提供大量的阅读材料，如诗歌、小说、文章等，以帮助学生积累词汇和句式，并培养对于不同主题的思考和表达能力。
2. 给予良好的写作指导：教师应该在学生写作过程中给予指导和建议，包括如何明确表达主题、如何组织文章结构、如何使用合适的词汇和句式等。
同时，教师还可以通过批改学生的作文，指出语法错误和逻辑混乱的问题，并提供改进意见。
3. 组织写作训练活动：为了提高学生的写作能力，可以组织各种写作训练活动，例如写作比赛、写作角色扮演、写作小组讨论等。
这些活动可以激发学生对写作的兴趣，培养他们的创造力和思辨能力，并促进互相学习和交流。
4. 引导学生进行写作反思：学生在完成一篇作文后，可以安排时间对自己的写作进行反思和总结，包括自己的写作思路、表达方式、语法和逻辑等方面的问题。
通过反思，学生可以发现自己的不足，从而改进和提高自己的写作能力。
案例答案：如何提高学生的写作能力学生的写作能力是一项重要的语言技能，也是评价学生综合能力的重要指标之一。
然而，很多学生在写作时遇到困难，常常无法准确表达自己的观点和想法，甚至存在语法错误和逻辑混乱的问题。
面对这个问题，要提高学生的写作能力，可以采取以下解决方案。
首先，提供充分的写作素材。
学生的写作能力离不开丰富的写作素材，因此教师可以提供大量的阅读材料，如诗歌、小说、文章等，以帮助学生积累词汇和句式，并培养对于不同主题的思考和表达能力。
通过阅读不同领域的文章，学生可以了解不同的观点和观点，丰富自己的写作素材。
其次，给予良好的写作指导。
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《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案第一章应用文概述第一节应用文的含义、特点与分类一、填空题。
1实用价值，惯用体式 2.甲骨卜辞3. 尚书 4. 文心雕龙5. 党政机关公文处理工作条例，党政机关公文格式6. 实用性，真实性7. 时代性、时限性、及时性8. 管理指导、规范控制、宣传教育二、单项选择题： 1 —5 BCCDB三、多项选择题：1.ABD 2.BCD 3.ABC 4.ABC四、判断题。
1, 4, 5, 7, 8正确。
2, 3, 6错误。
五、简答题1. 实用性，真实性，规范性，时效性等。
2•管理指导，规范控制，依据凭证，知照联系、宣传教育等3. （1）萌生时期：应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。
（2）雏形时期：应用文的雏形时期是在商周时期；（3）文体的定型时期：应用文的定型时期是在秦汉时期。
（4）理论构建时期：应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期；（5）发展时期：应用文的发展时期是隋唐至明清时期。
（6 ）繁荣时期：应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。
4. 两者的相同点：应用写作与文学写作都是写作的内容之一，是人类活动中用语言文字创造的精神产品。
它们属于不同的写作领域，又具有各自的性质和特点。
（1）实用性。
应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的，具有明确的实用性。
文学写作主要面向精神领域，作者写作时主要运用形象思维，通过虚构创造艺术形象，用以感染读者，一般没有明确具体的用途。
（2）目的性。
应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的，主要表现在：一是给谁看，二是做什么事，怎么做，达到什么要求等，文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。
（3）规范性（模式性）。
应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息，具有严格的格式，特别是法定公文，必须按照《党政机关公文格式》进行制作。
文学写作没有严格的格式规定，写作者可根据主题思想安排结构。
（4 ）表达方式。
应用文主要使用叙述、议论、说明三种表达方式，而文学写作除此之外，还包括描写与抒情等表达方式。
（5）主旨。
应用写作的主旨要求集中、单一、明确，便于统一认识，解决问题。
文学写作的主旨更多地表现出多元化，不同的读者面对同一作品会形成不同的主题。
（6 ）思维方式。
应用写作是以群体思维为主，但不排斥个体思维，在思维方式上更多使用逻辑思维。
文学写作主要以个体思维为主，更多地使用形象思维。
（7）语言。
应用写作的语言要求准确、平实、简洁、得体。
文学写作的语言要求除此外，更重视语言的形象性和生动性。
5. （1）基础知识（2）行业知识（3）专业知识（4）加强对外交往。
第二节应用文的基本要素一、填空题1. 发文机关、事由、文种2. 正确、鲜明、集中（单一）3. 标题、前言、结尾4.围绕主旨、真实性原则、典型性原则、新颖性原则5. 主旨或主要内容6.目的式7.准确、简洁、平实、得体8. 叙述、说明、议论，描写、抒情9.说明、议论、叙述10.论点、论据、论证二、单项选择题：1 —5AABCA 6—10CBBDC 11—14CDDCC三、多项选择题：1.ABC 2.ABC 3.ABCD 4.AD 5.CD 6.ABD 7.ABC& ABCD 9.ABCDE 10.ABCD四、判断题。
1，2，4，5，7，9，10正确。
3，6，8错误。
五、1.搭配不当，可删掉“和精神准备”；2.缺主语，可删掉“使” 。
3•“好坏”是正反两方面，后面可加上“是否” ；4.缺主语，可删掉“从……中”；5.缺主语。
六、简答题。
1. 准确、简洁、平实、得体；2. 正确、鲜明、单一；3. 围绕主旨、真实性、典型性、新颖性。
4. 在标题中体现；在前言中体现；在结尾中体现。
第三节党政机关公文概述一、填空题。
1.22，282.紧急程度、发文机关标志、发文字号3.发文机关代字、年份、文件顺序号4.六角方括弧5. “第”字，虚位6.渝府办〔2014〕8号7.6 ，3,第一行8.3，黑9. 发文机关全称、规范化简称10.主办机关11.3 、仿宋体，3、楷体12.发文字号、4 13. 二、小标宋体、2 14. 空一行15. 阿拉伯数字16.4，7 17. 附件说明、附件18. 抄送另一个上级机关19.办公厅(室)20.《党政机关公文格式》二、单项选择题： 1 —5DBABC 6 —10CBDCB 11 —15ABBCD 16 —20CABBA三、多项选择题： 1.AB 2.AB 3.ABC 4.AB 5.BD(E) 6.AC 7.ABC8. ABCDE 9.ABCD 10.AC四、判断题。
1，3，7，11，12 正确。
2，4，5，6，8，9，10，13，14，15 错误。
五、简答题。
1. 命令、决定、通知、通报、通告、公告、议案、报告，请示、批复、决议、意见、函、纪要。
2. 作用：知照和联系、指挥和组织、宣传和教育、依据和凭证、规范和约束，特点：作者的法定性、法定的权威性、模式的程式性、读者的特定性、内容的时效性。
3. 标题、主送机关、正文、附件说明、署名和成文日期、印章、附注、附件。
4. 主送一个上级机关，必要时抄送其他机关，不抄送下级机关；不能越级行文；除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文；受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关。
请示应当一文一事。
不得在报告等非请示性公文中夹带请求事项。
5. 份号、密级与保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、分隔线。
第二章党政机关公文写作第一节决议决定议案一、填空题。
1. 决议2.特定程序3. 议案4. 决定5. 决定6. 函二、单项选择题： 1 —5AABCD 6 —7DC三、多项选择题： 1.ABCD 2.ABCD 3.ABD 4.BC 5.ABCD四、判断题。
4，6，7 正确。
1 ，2，3，5 错误。
五、简答题。
1. 答：决议和决定相同之处：（1）行文关系相同。
决议和决定都是下行文。
（2）行文作用相同。
决议和决定都是对重大事项或重大问题作出结论或安排。
（3）性质相同。
决议和决定都带有决策性质，并具有一定的强制性和约束力，受文单位必须坚决贯彻执行。
决议和决定不同之处：（1）形成程序不同。
决议必须经过重大正式会议讨论表决通过，以会议名义发布；会议通过决议，必须达到法定多数（过半数或三分之二以上等）。
而决定的形成方式要宽泛得多，既可由会议讨论通过，也可是在职权范围内由领导机关或领导个人作出，以机关名义发文。
（2）行文内容不同。
决议的内容多是比较重大的有关全局的原则性问题，具有宏观性和战略指导性，重在统一思想认识。
决定涉及的内容比较单一、集中、具体、明确，针对性和可处理性强，重在统一行动，安排落实。
（3）发文范围不同。
决议一般要正式公布，发文范围较窄，通常只发到一定层级。
决定发文范围较宽，一般发到制文机关隶属各部门（单位）或有关人员，但不一定公布，可直接告知相关人员，口头告辞知或书面告知均可。
2. 答：叙述事实、评价事实、组织结论、希望要求。
第二节命令、公报一、填空题。
1. 命令2.命令3.公报二、单项选择题：1 —5AACB三、多项选择题： 1.ABC 2.ACD 3.ABCD 4.ABCD 5.CD四、判断题。
1，3，4，5正确。
2错误。
五、简答题。
1. 答：命令的写作格式包括标题、令号与正文与落款等内容。
标题的写法有“机关+命令”或“机关+事由+命令”或“领导人职务名称+命令”等形式。
令号是发令机关或某发令人在该届任期内所发的命令（令）流水编序号，直至换届再重新编号，用圆括号标注于标题正下方，一般采用“第X号”形式。
如“第276号”。
与一般公文的发文字号不同。
落款可签领导机关名称，也可签署领导人姓名。
2. 答：《条例》规定：命令（令），适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。
从适用范围看，命令（令）通常用于行政机关，直接体现国家或某级行政领导机关的意志，集中反映国家或某级行政机关某方面的政策要求。
3. 答：相同点：都适用于公布重要事项。
不同点：适用范围不同，命令适用于公布行政法规和规章、 宣布施行重大强制性措施、 批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。
而公报适用于公布重要决定或者重大事项。
写法不同。
命令的标题可由“机关领导名称+命令”构成，公报标题由“机关 +公报”构成。
发文字号不同，命令一般采用“第x 号”形式，而公报采用一般公文发文字号。
(2) 宣布的事项大小不同 公告宣布的事项较重大，而通告则可大可小。
(3) 告知的范围不同 公告告知的范围大，而通告告知的范围相对较小。
(4)发布的方式不同 公告主要通过报纸、电台、电视台等大众传媒发布，而通告既可以通过大众传媒发布，也可以在公共场所张贴。
2. 公告使用时要注意两点：一是发文机关级别较高，一般的机关不能使用，注意与通告 启事等文种区别开来。
二是告知的事项要求单一，应该一文一事。
第四节 意见 一、 填空题。
1.意见2.意见二、 单项选择题： 通知3.通知4. 通知5.关于、法规规章、中转单位 1 — 5ACBCC 6 — 7BB三、多项选择题： 1.ACD 2.ABD 3.ACD 4.ABC 5.ABCD6. ABCD7.ABCD四、 判断题。
1, 3正确，2, 4, 5错误。
五、 简答题。
1. 相同点：两者都用于告知事项。
不同点：受文对象不同：通知受文对象明确， 通告受文对象不明确。
通知必须有主送机关， 通告可不写主送机关。
功能不同：通知可用于发布、批转、转发公文，而通告无此功能。
适用范围：通知适用范围广泛，通告限于公布应当遵守或周知的事项。
第三节 公告 通告 一、 填空题。
1.公告2.逐级下发3.通告二、 单项选择题：1 — 6CCACAD 三、 多项选择题：1.ABC 2.AC 7.AB8.BC四、 判断题。
1, 2, 3, 5错误。
4正确。
五、 简答题。
1. ( 1)发文机关的级别不同 单位或经授权的机关单位才能发布; 发布。
4. 区域性5.主送机关 3.AC 4.ABCD 5.ACD公告发文机关的级别较高 而通告则没有限制，6.ABD般是省部级及以上的机关、 般的党政机关或企事业单位均可公布渠道：通知主要按文书办理程序在组织系统内传递，有的涉密；通告用大众传媒公布并可张贴，不涉密。
2•《党政机关公文处理工作条例》规定，通知，适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。
第五节通报报告一、填空题。
1. 表彰先进、批评错误、传达重要精神2.表彰性通报、批评性通报、情况通报3. 汇报工作、反映情况4. 工作报告、情况报告、答复报告5.命令、决定、通报二、单项选择题：1 —5CDCAB 6 —7AC三、多项选择题：1.ABCD 2.ABD 3.ACDE 4.ACD 5.ABE 6.ACD7. ABC 8.ABE 9.ABC四、判断题。