校本课程教学设计1
2023最新-校本课程教案【优秀10篇】
校本课程教案【优秀10篇】写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
为了大家学习方便，为您带来了10篇《校本课程教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
校本课程教案篇一一、指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
二、基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。
本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的'教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。
校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。
这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。
三、时间设置每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课；周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。
周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。
四、实施过程（一）全员参与走班课程的研发每一位教师要树立“我就是课程”意识。
根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。
每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。
最新校本课程教学设计方案(精彩6篇)
最新校本课程教学设计方案（精彩6篇）校本课程教学设计方案篇一《爱劳动》2.以喜悦的心情演唱歌曲《洗手绢》用明亮的声音演唱《洗手绢》“哎喽”要唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松柔和。
录音机、磁带一、师生问好二、复听《摇篮曲》导入新课小朋友长大都靠父母亲的辛苦培养，那么我们该为妈妈做些什么呢？三、聆听《劳动最光荣》1．教师导入：“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢？”2．学生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，烧饭……”3．聆听音乐小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊？4．学生跟音乐进行律动可以是模仿小动物的劳动，也可以是模仿在家中帮妈妈做家务时的动作5．复听音乐四、表演《洗手绢》1．导入，讲讲一个热爱劳动的小朋友的故事。
2．学念儿歌《洗手绢》教师边简笔画，边念歌词3．做律动洗衣服的动作，念“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎”4．聆听音乐做律动5．演唱歌曲《洗手绢》师生对唱歌曲五、课堂小结组织下课教学设计方案范例篇二教学目标：一、品察细节，分析人物形象。
二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。
三、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。
教学过程：一、引入（介绍作者）莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。
1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。
短短的一生当中，写了6部长篇小说300多个短篇，其中许多作品流传甚远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。
他的作品绝大多数是写法国中下层社会的形形色色的人物，这些作品都不同程度的讽刺和揭露资本主义社会的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们的精神的堕落。
二、分析情节1、按开端—发展—高潮—结局把小说的情节分为四部分，并分别为每部分拟一个小标题。
提示：（小黑板）开端：（）于勒发展：（）于勒高潮：（）于勒结局：（）于勒明确：盼于勒、赞于勒、遇于勒（恨）、躲于勒2、思考：①情节从什么地方开端？这时菲利普夫妇对于勒的态度如何？②于勒去美洲后，故事情节有了怎样的发展？菲利普夫妇对于勒的态度有什么变化？③船上巧遇是高潮。
校本课程教学设计方案 校本课程教学设计活动方案
校本课程教学设计方案校本课程教学设计活动方案《校本课程》教案篇一教学内容：桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
教学准备：图片、课件、古筝音乐磁带教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。
3、学生齐读课题。
二、初读感知古诗的意境。
1、学生借助拼音自由读古诗。
2、同桌互读，纠正字音。
3、指名读古诗，师生评价。
4、教师范读。
生再读古诗。
三、图文结合，再读感悟。
1、指名读古诗。
2、出示课件（文中的插图）。
分小组讨论：这首诗描写了什么季节？你从哪些词中看出来的。
3、全班交流：（1）我从“桃红”看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。
（2）我还从“柳绿”看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。
（3）我补充一点，我是从“莺啼”得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词“莺歌燕舞”……4、用图帮助学生理解“宿雨”、“山客犹眠”。
5、教师点拨：在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏。
6、多美的一幅画，多美的`一首诗，我们在来读一读。
（1）、男生读。
（2）、女生读。
（3）、齐读。
（4）小组比赛读。
四、背诵积累。
1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。
2、教师引导学生根据画面练习背诵。
（1）、教师引背。
（2）、同桌对背。
（3）指名背诵。
（4）、学生齐背。
教学反思：我国的古典诗词博大精深，源远流长，蕴含着数千年的文明和丰厚的文化积淀，孕育着一代又一代的中华儿女，激励着人们向往和追求更加美好的生活。
这首诗描写了诗人的美好的山居生活，景色怡人。
如果由老师来讲解，学生的兴趣可能不高，于是老师让学生自己去读、去找，看看古诗描写的季节。
学生因为是自己开动脑筋找的，说的，因此参与性很高。
给学生配上音乐朗读，有增加了学生的自信，学生学的主动积极。
老师用朗读散文的形式把诗歌所描绘的意境读出来，让学生进一步体会，感悟，从而更好的朗读。
校本课程(7篇)
校本课程(7篇)校本课程教学计划篇一一、指导思想：1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强本教研组教师之间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创立合作、探究的校本教研氛围。
二、教学目标：1、提高孩子们的人文修养，从学生生活实际出发，以自我的家乡为切入点，使学生了解家乡、热爱家乡，并为家乡的`发展献计献策，从小立志把家乡建设得更加完美。
2、提高综合本事，发挥学生潜能。
三、学情分析：学生的认识范围一般，知识面比较狭窄，在这方面加强教育是很有必要的，以便使学生能更加热爱家乡、热爱祖国的传统文化，增强学生的民族自豪感。
上学期学生对名胜学习，学生们了解了家乡名胜由来、搜集歌颂家乡名胜的诗歌、并将自我游览的感受真实地记录下来，受到了热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母、保护环境的情感熏陶，提高了语文素养。
四、具体措施：1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本课程开发实验。
3、综合与开发有机结合。
五、对教师的要求：1、认真备好每一节课；2、认真上好每一节课，课堂教学中认真思索，积极钻研培养学生本事的方法，不断反思，构成经验。
六、个人业务学习安排：1、参加各种教研活动，并积极参与研讨。
2、积极参与相关的教研活动，努力学习电脑新技术，在实践中提高课件制作水平，促进校本课程的教学。
3、研究教材与教育教学理论知识，他山之石，能够攻玉，努力借鉴别人的成功经验，使自我的教育教学经验得以迅速提高。
4、利用休息时间，多多阅读教育教学期刊，搜集、筛选并积累有益相关信息提高个人的综合素质。
七、实践活动：1、办一期介绍家乡的手抄报。
选择自我最喜欢的一处家乡景色，画下来或拍成照片，并在下方配上一首小诗。
要求图文并茂。
2、搜集革命先烈的故事，开一次读书演讲会。
八、时间安排：校本课程《可爱的家乡》与《国学启蒙》隔周上一课。
校本课程教学设计
6、大家当小评委，评出一、二等奖，荣获“故事小明星”，
7、限时：20分钟（从开始接龙到选出队员讲述为止）。
三、评选标准：
1、表达流畅，口齿清楚
2、内容丰富新颖，语言生动有趣
3、有适当的肢体语言和面部表情
4、有一定的情感投入
展示活动的内容有：朗诵诗歌、散文；歌舞演唱；课本剧等。也可以自己创编故事(儿童的或来自于文学作品的)为线索展开表演。
（备注或反思）
实际真做的话，仅仅舞台背景的装饰都可以上节了，，，，我们这课可有上头，可有意思，。。。创编的空间可大呀！
这个环节我们只安排了1个课时，所以“舞台的设计布置”需课前布置，课上最多占时间3分钟以内。OK?
激
趣
导
入
1、板书“family”：同学们知道这个单词的意思吗？有一个有心人从这个单词的各个字母组成一个一个的新单词，给“family”进行了重新解读，咱们一起来看看！
（播放视频）。
2、指名学生用一句话谈谈自己的感受。
1、观看视频短片。
2、简单梳理自己想表达的话。
3、畅所欲言。
交
流
互
动
活动一：我是小法官
学与教活动设计
一、活动描述：本活动主要围绕一个中心话题，由学生自由发挥想象，构思一个完整新颖的故事，并将它生动地讲述出来。
二、活动过程：
1、将学生分成4组；（由于是展示单元，何不把分组自主权下放给学生了，让孩子们自由组合成为他们心仪的展示小组）
2、由老师给出一个主题，如“一次旅游”“童话故事”
3、各小组分别围成一圈坐在一起，开始故事接龙；4、各小组自选一名队员给出故事开头，按顺时针或逆时针依次续接故事，规定每人只能说两句；
校本课程教案(优秀4篇)
校本课程教案（优秀4篇）校本课程优秀的教学设计篇一设计背景：让学生把愉悦的心情带人科技制作课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。
这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。
其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。
完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。
把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。
最后，进一步向课外拓展。
让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。
活动目标1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。
活动准备1、教师：课件一个。
作品若干。
2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。
活动过程分5个小活动进行活动一：创设情景激发兴趣1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）2、欣赏其他班同学的一些风车模型。
3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？4、对同学的制作提出问题。
5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？活动二：仔细观察、设计方案1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。
台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作品作作评价？2、教师介绍一种制作方法（教师制作）“方方正正纸一张”。
请同学准备一张正方形的稍厚的白纸（彩纸也可）。
校本课程教学教案
校本课程教学教案【校本课程教学教案】一、课程背景与目标1.1 课程背景：在当前教育改革的大背景下，校本课程作为个性化教育的重要载体，旨在满足学生多元化的学习需求，提升学校特色和教学质量。
本教案旨在设计一套科学、实用的校本课程教学方案，以促进学生全面发展。
1.2 课程目标：- 知识目标：通过本课程，学生应掌握核心的学科知识，形成独立思考和解决问题的能力。
- 技能目标：培养学生的实践操作能力，提升团队协作和自主学习的技巧。
- 思维目标：引导学生从多角度理解和应用知识，培养创新思维和批判性思考。
- 价值目标：弘扬学校文化，培养学生对本校特色课程的热爱和认同。
二、课程内容与教学策略2.1 课程内容：课程内容将围绕校本特色，如艺术、体育、科技、人文等展开，具体包括（此处列举课程内容，如“艺术设计基础”、“环保科技实践”等）。
2.2 教学策略：- 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，安排实践操作环节，让学生亲身体验。
- 分组合作学习：鼓励学生以小组为单位，共同探究，培养团队协作精神。
- 项目驱动：设计具有挑战性和创新性的项目，激发学生主动学习。
- 个性化指导：针对不同学生的需求，提供个别辅导和反馈。
三、教学活动与评估3.1 教学活动：- 课程讲解：通过讲授、演示、案例分析等形式进行。
- 实践操作：提供必要的工具和材料，指导学生进行实践操作。
- 项目展示：定期组织项目分享，鼓励学生展示成果。
- 评估与反馈：定期进行课程评估，包括自我评估、同伴评估和教师评价。
3.2 评估方式：- 知识掌握：通过测试和作业检查。
- 技能评估：观察学生实践操作和项目完成情况。
- 思维与态度：通过课堂参与度和项目报告评价。
- 个性化发展：根据学生表现，提供个性化建议和指导。
四、课程资源与支持4.1 课程资源：- 教材与参考书：选用与课程内容相关的教材和补充资料。
- 实验设备与材料：确保教学所需设备的充足和安全。
- 专业教师：配备有丰富教学经验的教师团队。
优秀的校本课教案设计模板
《校本课程》教案设计二、教学对象：[年级] [班级] 学生三、教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生了解校本课程的特点和重要性。
- 培养学生对校本课程的学习兴趣和自主学习能力。
- 帮助学生掌握校本课程的相关知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 通过自主探索，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对校本课程的热爱，激发学生积极参与的热情。
- 培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
- 培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
四、教学重难点：1. 重点：- 校本课程的特点和重要性。
- 校本课程的学习方法和实践技能。
2. 难点：- 如何将校本课程与学生的兴趣爱好相结合。
- 如何在教学中引导学生积极参与、自主探索。
五、教学准备：1. 教师准备：- 教学课件、教材、相关教学资源。
- 教学场地、教学设备。
2. 学生准备：- 预习教材，了解校本课程的基本知识。
- 准备实践活动中所需的材料。
六、教学过程：1. 导入新课- 利用图片、视频等形式，展示校本课程的相关内容，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲授- 讲解校本课程的特点、重要性，以及学习方法。
- 结合具体案例，分析校本课程在学生成长过程中的作用。
3. 互动环节- 提出问题，引导学生思考，分享自己的观点。
- 小组讨论，培养学生合作意识和沟通能力。
4. 实践活动- 安排学生参与实践活动，如参观、调查、实验等。
- 指导学生观察、分析、解决问题，培养学生的实践能力。
5. 总结与反思- 总结本次课程的学习内容，巩固所学知识。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：- 评价学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神。
2. 实践活动评价：- 评价学生在实践活动中的表现，如观察、分析、解决问题的能力。
3. 自我评价：- 引导学生反思自己的学习过程，评价自己的进步。
校本课程开发方案(精选8篇)
校本课程开发方案（精选8篇）校本课程教学方案篇一教学目标：1、通过自己制作成长册，总结小学六年的学习生活，激励学生综合运用语文知识分析问题、解决问题。
2、引导学生经历体验过程，启发引领学生及时交流并记录自己的感悟和体验，促进活动更好地完成。
3、培养学生搜集材料、整合材料的能力。
锻炼实践能力，激发创造潜能。
教学重点：培养学生搜集资料、整合资料的能力，激发创造潜能。
教学难点：引导学生经历过程，“做”中体验，“学”“做合一，共同发展”。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、揭示本节课学习内容，激发兴趣。
光阴似箭，日月如梭，六年的小学学习生活即将结束了。
大家想不想回过头来看看自己走过的足迹呢？这节课我们就来学习制作一本“我的成长册”。
二、帮助学生规划自己想做的成长册。
1、讲清要求：成长册要对自己六年的学习生活有一定的总结性，要比较全面，能展示自己的个性，会给成长册取个个性化名字。
2、分组讨论：制作一本怎样的成长册呢？可以从哪些方面去考虑？3、全班交流，互相借鉴。
4、小结。
“我的成长册”可分成一些板块，如“成长记录”“我的照片”“我的爱好”“优秀作业”“作品展示”“献爱心”“我读过的好书”“老师寄语”“同学赠言”“家长留言”等。
三、引导学生搜集资料，并学习对资料分类、挑选。
1、过渡：为了让成长册丰满起来，我们需要哪些资料？2、帮助学生设计表格，根据表格按图索骥，完成搜集程序。
我的成长册名称所需资料搜集渠道处理方式备注3、小结，提出希望。
希望大家能按照设想，有计划、有步骤、有层次地去搜集资料，为精心制作“成长册”奠定基础。
第二课时一、揭示本节课活动内容。
经过长期的准备，同学们已经制作成了“我的成长册”。
这节课我们就来展示大家的作品，推选出精美的作品，并在学习他人的基础上修改自己的作品，精益求精，让自己的成长册更丰满精美！二、评议、展示大家作品。
1、讲清评议方法：从内容的充实、选材的恰当、图文并茂等方面评议。
最新校本课程教学设计方案(优秀4篇)
最新校本课程教学设计方案(优秀4篇)教学活动设计方案篇一活动目标1、在探索同数分解规律的游戏活动中体验学习数学的乐趣。
2、使幼儿感受同数分解的数量关系，理解同数分解的实际意义，了解大数对小数的包含关系。
3、培养幼儿合作意识、规则意识和归纳概括及语言表达能力。
活动准备操作学具：人手一份与课件相配套的6朵小花卡片；人手一份10以内不同数量的蝴蝶卡片。
课件：与操作活动和游戏结合使用的课件。
活动过程实录一、问答游戏“编花篮”，复习6的分解组成。
师：“今天我们来玩编花篮的游戏好吗？小朋友编的数和老师编的数合起来是6.”师：“编、编、编花篮，编个花篮采花甜，我编1，你编几？”幼：“你编1我编5，1和5和起来是6.”二、分花操作游戏使幼儿发现6的同数分解。
1、出示电脑动画6朵花，引导幼儿学习。
2、师：你们看老师给你们带来了什么？幼：花朵师：一共有几朵花？幼：6朵花。
这些花有什么不同？幼：大小不同，颜色不同，形状不同。
（幼儿很容易的发现花的形状、大小、颜色不同。
）3、游戏“分花”，使幼儿通过操作学具能够找出6的同数分解。
师：“老师也给每个小朋友准备了相同的6朵花，请小朋友根据特征将它分一分，看看都能分成几和几？”幼：6能分成3和3，6能分成2和2和2，6能分成6个1.（幼儿找出了6的所有同数分解。
）4、幼儿说出操作结果，教师在电脑上演示组成式。
5、引导幼儿观察组成式发现同数分解的特点。
师：“在这三个组成式中，有一个小秘密，谁发现了？”幼：有6个1.幼：1是一样的。
幼；1、2、3都比6小。
（幼儿都能发现同数分解的部分数相同。
）教师小结：这三个组成式有的分成两部分，有的分成几部分，它们的部分数都相同，而且都比总数小。
象这样把一个数分成相同的几部分的分解组成叫同数分解。
6、出示电脑动画，区分同数分解与其他的分解组成。
请幼儿找出哪些是同数分解，哪些不是同数分解。
（幼儿能正确的找出同数分解。
）三、游戏“蝴蝶找朋友”，通过操作学具使幼儿发现10以内数的同数分解1、教师为幼儿准备不同数量的蝴蝶，请幼儿找到10以内数的同数分解。
校本课程优秀课程设计
校本课程优秀课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解并记忆学科基础知识，如……（具体知识根据学科及年级特点填写）。
2. 学生能运用所学知识分析问题，具备一定的知识整合能力，能将不同知识点进行联系。
技能目标：1. 学生通过课堂实践活动，掌握……（具体技能根据学科及年级特点填写），如实验操作、数据分析、解决问题的方法等。
2. 学生具备合作学习的能力，能在小组讨论中发表自己的观点，倾听他人意见，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在学习过程中，培养良好的道德品质，如诚信、合作、尊重他人等。
3. 学生能关注社会问题，将所学知识与现实生活相结合，增强社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握学科知识的基础上，提高实践能力和综合素质，培养具备创新精神和团队合作意识的优秀学生。
通过分解课程目标为具体的学习成果，教师可针对性地进行教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容根据课程目标，教学内容选取以下几部分：1. 章节一：……（具体章节名称）内容包括：……（列举与课程目标相关的具体内容）2. 章节二：……（具体章节名称）内容包括：……（列举与课程目标相关的具体内容）3. 章节三：……（具体章节名称）内容包括：……（列举与课程目标相关的具体内容）教学大纲安排如下：第一周：……（具体内容，如引入课程、讲解基本概念等）第二周：……（具体内容，如深入学习某一知识点、实践操作等）第三周：……（具体内容，如小组讨论、案例分析等）第四周：……（具体内容，如总结复习、拓展提升等）教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，提高综合运用能力。
教学进度根据学生实际情况进行调整，确保教学质量。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：针对课程中的基础知识点和重点概念，通过生动的语言、形象的表达，为学生提供清晰的学科框架和知识结构。
校本课程-第一课《热爱祖国》教学设计
《热爱祖国》教学设计一、教学目标:知识目标：教育学生热爱祖国，维护祖国尊严，懂得报效祖国是大志.能力目标：利用教材提供的爱国故事，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度价值观:培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。
二、教学重点：通过爱国故事的学习，培养学生热爱祖国的情感,立报效祖国之志.三、教学难点:学生从小立志报效祖国。
四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。
五、教学过程(一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。
作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲,为祖国而自豪,我们要为祖国而歌唱！我们小学生从小就要热爱祖国，立志报效祖国。
板书课题。
(二)读课文徐悲鸿立志学习，为国争光的故事，并思考、探究、交流,回答问题:（1）试分析上述材料，探究徐悲鸿在国外留学发生了什么事？（2）徐悲鸿是怎样说的？怎样做的?（3）徐悲鸿的爱国行为具体表现在什么地方？（4）徐悲鸿的故事对你有什么启迪？（学生思考探究，回答上述问题，师引导,激发学生爱国热情）师总结：徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力,终于维护了祖国的尊严。
（三）读故事周恩来捍卫祖国尊严的故事，并思考、探究、交流，回答问题：(1)从哪里可以看出外国元首对祖国的不屑?（2）周总理是怎样做的？（5)你还能列举其他爱国的人物,并说说他们的事迹吗？(学生思考和回答上述问题,老师加以引导，加深学生爱国情怀）（四)师小结徐悲鸿和周总理的爱国故事故事告诉我们,我们要热爱祖国，用自己的行动维护祖国的尊严，要像徐悲鸿一样努力学习，为国争光.只有祖国富强了，我们才不会被欺辱,祖国的命运与我们息息相关,作为小学生在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，。
校本课程教案1(孝德文化)
校本课程教案1（孝德文化）“百善孝先行”――“孝德教育”活动教案第一单元：可怜天下父母心活动目标：1、让学生懂得父母的养育之恩是报答不完的，孝敬父母是子女应尽的责任。
2、引导学生继承与发展中华传统美德，让学生体验父母对自己的爱和付出，从而学会理解、体谅父母，并且懂得感恩、报恩是善良人应有的品德，要常怀感谢之心，以期培养学生健全的道德、心理、人格。
活动内容：《母子鸟》《下跪的藏羚羊》活动准备：学生搜集资料，了解二十四孝故事及生活中见到的“孝”的故事。
教师作好教学设计及PPT课件。
活动过程：活动一：“孝”字变迁，引出课题1．指名学生讲述二十四孝故事中的《黄香温席》的故事。
2．请学生谈谈感想。
3．教师讲述：黄香真是一个孝顺的好孩子。
“孝”是我们中华民族的传统美德，也是一切道德的基础。
今天，我们活动课的内容就是――《百善孝先行》。
4．多媒体展示活动课题，引领学生齐读。
5．多媒体展示“孝”的字形演变，引导学生观察。
6．提问：你能从字形演变中看出什么是“孝”吗？7．媒体出示并引读：据《常用汉字形义演释字典》注释：“孝”字的上半部像一位体态龙钟的老人，下半部像一个天真活泼的小孩，合起来像一个小孩扶着老人行走的样子，用来表示“敬重和扶持长者”的意思。
孝的本意是“孝敬父母”。
8．多媒体演示“老”和“孝”的不同并说明“孝”的另一种解释：当老人连取食的器具都拿不稳的时候，孩子去扶持他，敬重他，即为“孝”。
活动二：故事交流，感受美德1．朗诵课文《母子鸟》、《下跪的藏羚羊》。
2．学生谈谈感想。
3．简介作者，让学生谈感受。
《本草纲目》载：当老乌鸦年老体衰，不能觅食或双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去照可口的时候，衔回来嘴对嘴喂到母亲口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
这就是人们常说的“乌鸦反哺”。
动物尚能知孝，作为人类，我们应该怎样感恩父母呢？4．藏羚羊母爱情深，为了肚中孩子，向人类下跪求情。
小学校本课程教案 小学校本课程教学设计(4篇)
小学校本课程教案小学校本课程教学设计（4篇）小学校本课程教学设计（较新4篇）由作者为您收集整理，希望可以在小学校本课程教案方面对您有所帮助。
小学校本课程教学计划篇一小学校本课程教学计划导读：小学2017校本课程教学计划(一)校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学计划：一、指导思想以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。
二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
三、具体措施(一)切实做好培训工作为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。
(二)切实抓好实验进程我校校本课程以《塞外明珠---官厅湖》为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
(三)切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的'个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。
小学2017校本课程教学计划(二)依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。
校本课程教学设计
校本课程教学设计第一篇：校本课程教学设计一元一次方程之追及问题的教学设计一、内容简介：追及问题是日常生活中常见的一类问题，利用方程解决这里问题可以帮助学生更深刻的体会到方程的用途，其实这也是将实际问题数学化的过程，这个过程中常常需要文字语言、图形语言、符号语言的互相转换。
二、教学目标：1、分析相向而行的同时与不同时出发的相遇问题中的相等关系，列出一元一次方程解决简单的应用问题。
2、了解疑元一次方程解应用题的方法步骤。
三、教学重点：利用路程、速度、时间的关系，根据相遇问题中的相等关系，列出一元一次方程。
四、教学难点：寻找相遇问题中的等量关系五、教学过程：（一）、复习：1、列方程解应用题的一般步骤是什么？2、大家都知道最重要的阶梯步骤就是列出方程，而这其中最重要的又是找出题目中的等量关系，这就要用到平时学到的一系列的公式了，回想一下学过的公式有哪些3、那么下面的这道题会用到哪个公式来解决呢？小明每天早上要在7：50之前赶到距家1000米的学校。
一天，小明以80米/分的速度出发，5分钟后小明的爸爸发现他忘了带语文书。
于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他。
（1）爸爸追上小明用了多长时间？（2）追上小明时，距离学校还有多远问题：（１）、你能用线段图表示小明行走的路程与小明爸爸行走的路程的关系吗？（２）、你能从上述问题中寻求路程、时间、速度三者之间的关系吗？（３）、题设中所包含的等量关系是怎样的？学习小组进行讨论（二）、讲授新课：1、引入：列方程解应用题的关键在于找出题目中的等量关系首先得分析题目中的等量关系，利用到的公式是：路程=时间X 速度而如何利用这个公式来列出相应的方程呢？题目中告诉我们小明的爸爸是在途中追上了他。
也就是说小明和爸爸所行路程是相等的。
这就是该题目的等量关系。
2．例题讲解：当小名的爸爸追上小明时，则小明所走的路程与他爸爸所走的路程是相等的，只不过小明所走的路程分为两部分，一部分是小明先走的路程，一部分是小明和他爸爸同时在进行中所走的路程，即小明先行的路程与小明与他爸爸同时行进时的路程的和等于小明的爸爸所走的路程。
校本课程优秀的教学设计
校本课程优秀的教学设计校本课程优秀的教学设计篇一教学目标：1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备：多媒体课件、投影仪、七巧板。
教学过程一、创设情境，激趣导入师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课我们就一起来玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，请小组长拿出来分给小组同学。
（学生拿出袋子里的七巧板）你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字“七巧板”（板书）。
二、操作感知，初步认识七巧板1、猜一猜：它为什么叫七巧板？汇报发现，“七巧板是由7块板组成的。
”2、了解七巧板的来历师：你们知道七巧板的来历吗？今天老师请来了七巧板，请它给大家作个自我介绍吧！（一学生头戴七巧板头饰表演）小朋友，你们好，我叫七巧板，别小看我，我已经有2000多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等。
因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，我已成为中华民族智慧的一个代表啦！师：听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真了不起，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？3、欣赏课件：课件演示如何把正方形剪成7块图形，并注有编号。
4、分一分：（板书）动手将七巧板的七块图形进行分类。
（全班互动，按图形形状分类）你是怎么分的？（请一名学生上台展示分法）复习学过的图形：三角形、正方形。
认识平行四边形：展示平行四边形，并板书。
师：看看它的外形与其它图形比有什么不同？（它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方）七巧板中有三种图形，三角形最多，有5块；正方形、平行四边形最少，只有1块；5、比一比：师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。
校本课程教学设计范文(精选5篇)
校本课程教学设计范文（精选5篇）校本课程教学设计1〖活动目标〗1、初步建立保护环境的意识，爱护公共设施。
2、发展小组合作能力，为保护环境做力所能及的事情。
〖活动准备〗（一）学情分析我校地处福州市区，本班60%的学生来自学校周边社区，多是干部和职工的子女，环保意识较好；40%的学生来自郊县，多属进城经商子女，家长忙于做生意，忽视对子女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。
因此，有必要通过活动和学生之间的互相影响，提高学生的环保意识，使他们养成良好的保护环境的习惯。
（二）物质资料准备课前教师收集有关周围的优美环境和受损公共设施的音像资料，制作课件；提供制作环境保护公约的底板和辨析图，评价激励学生所需的红花。
〖活动时间〗1课时。
〖活动过程〗播放本班学生在公园、社区游玩的录像资料，让学生欣赏美的环境。
（一）导入1、赞美生活的地方。
师：同学们在公园、社区游玩的过程中，肯定有许多感受，谁来说说？生：我们生活的地方山清水秀。
生：我所居住的地方是最美的地方。
生：我所住的社区非常方便，非常温暖。
2、看损坏环境的图片，谈体会，激发学生保护环境的情感。
师：可是这么美好的家园里却出现了一些不美的现象。
（课件出示环境被损坏的图片。
）生：哇！师：你们看了有什么感想？生：我看了，心里觉得很不舒服。
生：我想，是谁把这弄成这样，多么不爱护环境呀！生：这么美的地方出现了这些脏东西，就变得不美了。
3、小结。
师：是呀，大家都想把自己生活的地方保持得既干净又舒适。
那么要怎样爱护我们生活的环境，让它美如画呢？这就是我们今天要讨论的问题。
教师板书课题：爱护我们生活的环境。
（二）出示图例，进行辨析1、课件出示“环保卫士”丁丁、当当两位卡通人物，激发学生兴趣。
师：这节课，我还请来了“环保卫士”丁丁和当当，参加我们的学习活动。
丁丁、当当：我们是“环保卫士”。
丁丁：我叫“丁丁”。
当当：我叫“当当”。
丁丁：我们交朋友吧！2、对文中图例进行辨析，联系生活实际，明确保护生活环境该怎么做。
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三、实施方式
1.认真备课，精心准备教具和学生的实践材料。信息技术课要以计算机实践为主。
2.结合实际选择一些贴合实际和适合学生操作练习的课程和实践
四、评价方式
采用作品评比与日常观察相结合，在课程评价和完善中力求方法多样化，包括
课程计划、课程实施、课程结果等。
3、新课
1.平面图的作用
2.平面图大小的界定：
3.平面图的绘制方法
4.平面图的画笔选择
三、鉴赏作品 学生作品展示，师生鉴赏交流。
5、发挥学生的创造能力
制作校园平面图
五、小结 1、学生谈想法或感受。 2、小结。
六、课后反思
一、课题：画图程序的上色技巧
二、学习目标：
通过使用画图程序，来制作特色图画，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美、创造美的能力。3、培养学生的动手动脑能力。
3.年画的创作需要的技巧
颜色的搭配和画风的临摹
4.画图程序绘制年画的画笔选择
三、鉴赏作品 学生作品展示，师生鉴赏交流。
4、发挥学生的创造能力
制作年画
五、小结 1、学生谈想法或感受。 2、小结。
六、板书设计：开封年画的设计
色彩的搭配与形象的临摹
七、课后反思：
一、课题：绘制校园平面图
二、学习目标：
通过使用画图程序，来制作本校的特色平面图，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美、创造美的能力。3、培养学生的动手动脑能力。
开封市一师附小校本课程教案
一、课题： 运用计算机画图程序绘制年画
二、学习目标：
通过使用画图程序，来制作开封的特色年画，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美、创造美的能力。3、培养学生的动手动脑能力。
三、学习重点、难点：
重点：1、画图程序年画制作方法的掌握及其运用。2、制作年画的色彩搭配。难点：熟练运用画图程序进行创作
三、学习重点、难点：
重点：1、画图程序平面图制作方法的掌握及其运用。2、制作平面图的色彩搭配。难点：熟练运用画图程序进行创作
四、课前准备：PPT，画图程序等。
五、教学设计：
一、图片引入
同学们，一幅美丽的图画作品总是能够给我们带来惊喜和美好，在我们的日常创作中，该如何运用画图程序把握上色技巧呢？
4、新课
四、课前准备：PPT，画图程序等。
五、教学设画吗？
运用我们的计算机画图程序可以画出来一幅美丽的年画
2、新课
1.年画的由来：以描写和反映民间世俗生活为特征的绘画作品，均可归为年画类。年画习俗反映了古人的心灵慰藉和精神信仰
2.年画的发展：年画起源于汉代，发展于唐宋，盛行于明清。年画是中国特有的民间美术形式，其名称有一个不断演变的过程。1949年以后，新年画继承了旧年画的许多优良传统，摒弃了旧年画中的一些迷信、落后的内容。许多专业画家加入了年画的创作队伍，他们打破了旧年画的一些固定程式，大胆借鉴其他画种的表现手法，年画的面貌焕然一新
1.色系的搭配
冷暖色
2.色谱的选择
36色谱
3.编辑颜色
画图程序的画板的编辑
4.自定义颜色
如何自定义色彩
三、鉴赏作品 学生作品展示，师生鉴赏交流。
6、发挥学生的创造能力
制作一幅色彩丰富的图画
五、小结 1、学生谈想法或感受。 2、小结。
六、板书设计：校园平面图的设计
制作一幅生动形象的校园平面图
七、课后反思：
开封市一师附小校本课程教师实施方案
课程名称
信息技术
课程类型
动手实践活动
授课年级
四、五年级
授课教师
黄恒，陈昂
具体实施方案
一、课程目标
1.培养学生的信息技术能力和创新意识。
2.提高学生感受科技魅力的能力。
3.培养学生专注意识做到耳、眼、手、脑并用。
二、课程内容
信息技术基础是学生通过初步的技术学习实践形成信息技能相关的基本能力，
三、学习重点、难点：
重点：1、画图程序平面图制作方法的掌握及其运用。2、制作平面图的色彩搭配。难点：熟练运用画图程序进行创作
四、课前准备：PPT，画图程序等。
五、教学设计：
一、图片引入
同学们，你们知道地图的作用吗？一幅精准的平面图，可以为我们的生活提供很大的便利，今天我们来试一试，运用画图程序来绘制校园平面图。