10年生态学考研真题、复习资料、期末考试、经典总结

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北师大生态学B卷答案2010汇总

生态学》期末考试试卷一、名词解释(每小题5分，共20 分)1、生活型2、边缘效应3、碎屑食物链4、演替顶级二、单项选择题 (每小题1分，共20 分)1. 在全部太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是( )。

A. 红光B. 紫外光C绿光D.红外光2. 有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠,原因是( )。

A 植物向光性B. 叶片失水C. 减少光的吸收D. 植物是阴性植物3. 生态系统把植物、动物、微生物联系在一起的纽带是( )。

A. 功能上的统一性B. 生物学上的一致性C. 都是生物D. 都生活在一起4. 逻辑斯蒂方程式中K 是( )。

A. 种群数量B. 环境容纳量C. 内禀增长率D. 周限增长率5. 种群的年龄结构含有大量的幼年个体和较少的老年个体，则该种群属于( )。

A. 增长型种群B. 稳定型种群C. 衰退型种群D. 混合型种群6. 地形因子对生物的作用属于( )。

A .直接作用B. 间接作用C. 替代作用D. 补偿作用7. 顶级群落的特征是( )。

A .净生产量低B. 生物与环境物质交换快C熵咼D.总生产量/生物量高8. 生物群落演替的效应是( )。

A. 物种多样性越来越高B. 每个阶段形成的内环境都不利于自己，而有利于下一个群落C. 每个阶段的群落都形成一个有利于本身生存的内环境D. 群落结构越来越复杂9. 下列不属于K- 对策的生物是( )。

A. 大熊猫B. 金丝猴C. 白暨豚D. 细菌10. 使多样性维持高水平的措施是( )。

A. 保持平静B. 低度干扰C. 中度干扰D. 强度干扰11. 营养级之内同化量与摄食量之比是( )。

A. 组织生长效率B. 生态生长效率C. 同化效率D. 维持价12. 短波光随着纬度的降低和海拔高度的升高而( )。

A. 减少B. 增加C. 不变D. 不确定13. 下列关于我国春季物候期变化的说法不正确的是( )。

A .山上比山下晚B. 高纬度比低纬度晚c.沿海比内陆晚D.平原比咼原晚14. 由沿海向内陆延伸，生态系统生物量逐渐降低的原因是()。

生态学复习题集复习资料

李博《生态学》课后习题答案1．如何理解生物与地球环境的协同进化？生物依赖于环境，只有适应了环境生物才能生存并进化；同时，环境又靠生物来维持与调控；生物与环境是相互依存的。

2．试述生态学的定义、研究对象与范围。

生态学的定义：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。

研究对象与范围：从分子到生物圈都是生态学研究的对象。

3．现代生态学的民展趋势及特点是什么？研究对象的层次性更加明显，向宏观与微观两极发展；研究手段的更新；研究范围的扩展；国际性是其民展趋势。

4．简述经典生态学的几个学派及其特点法瑞学派：重视群落研究的方法，用特征种和区别种划分群落的类型，建立了严密的植被等级分类系统。

北欧学派：重视群落分析、森林群落与土壤pH值关系。

英美学派：重视群落的动态，从植物群落演替观点提出演替系列、演替阶段群落分类方法，并提出了演替顶极的概念。

苏联学派：注重建群种与优势种，建立了一个植被等级分类系统，并重视植被生态、植被地理与植被制图工作。

5．简述生态因子的概念及生态因子作用的一般特征。

生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

生态因子作用的一般特征：综合作用；直接和间接作用；主导因子作用(非等价性)；不可替代作用和补偿作用；阶段性作用。

6．关于生态因子的限制性作用有哪些定律？限制因子：限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。

主要有以下两个定律： A． Leibig最小因子定律：生物的生长取决于处在最小量食物的量；不少学者对此作了两补充：这一定律只适用于稳定状态；要考虑各生态因子之间的相互作用。

B． Shelford耐性定律：生物的生存与繁殖要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量(或质)不足或过多，超出了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存，甚至灭绝。

应作几点补充：生物能够对一个因子耐受范围很广，而对另一个因子耐受范围很窄；对所有因子耐受范围很宽的生物一般分布较广；在一个因子处于不适状态时，对另一个因子耐受性会受影响；生物不同生长阶段对生态因子的耐受范围不同，繁殖往往是敏感期；生物实际并不是在某一特定环境因子最适范围内生活，可能有其它更重要的因子在起作用。

生态学复习总结大学期末复习资料

【关键字】资料生态学复习总结一、名词解释生态学定义：生态学是争论有机体与其环境相互关系的科学生态因子：指环境要素中对生物起作用的因子，如：光照，温度，氧气，二氧化碳，食物和其他生物等。

限制因子定律(Law of limiting factor) ：生态因子处于低于生物正常生长所需的最小量和高于生物正常生长所需的最大量时，都对生物具有限制性影响限制因子(limiting factor) ：当生态因子接近或超过生物的耐受性极限而影响其生存、生长、生殖或集中时，这个因子成为该生物限制因子耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的缺乏或过多，即当其接近或到达某种生物的耐受限度时，就会使该种生物衰退或不能生存”。

生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。

在最低点和最高点(或称耐受性的上限和下限)之间的范围叫生态幅。

黄化现象(etiolation phenomenon)：一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，而形成胡萝卜素，导致叶子发黄，称为黄化现象长日照植物：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才能开花的植物，如萝卜、菠菜、小麦等。

短日照植物：日照小于某一数值或黑夜长于某一数值时才能开花的植物,如玉米、高粱、水稻、棉花等。

中日照植物：昼夜长度接近相等时才开花的植物，如甘蔗只在12.5 小时的光照下才开花。

仅少数热带植物属于这一类型。

日中性植物：开花不受日照长度影响的植物，如蒲公英、四季豆、黄瓜、番茄及番薯等。

植物的光周期现象在农林业生产中具有很大的应用价值。

如品种培育,引种驯化，园艺上冻害(freeze injury)：冰点以下低温使生物体内形成冰晶，蛋白质失活变性。

冷害(chilling injury)：温度在冰点以上，但低于喜温生物对温度的耐受下限而使生物受害或死亡发育阈温度：生物都有一个发育的起点温度，即生物开头生长发育的温度有效积温植物和某些外温动物完成某一发育阶段所需总热量即有效积温，是一个常数种群：同一时期内占有确定空间的同种生物个体的集合群落：指同一时间内聚拢在同一地段上的各物种种群的集合种群生态学(population ecology)：是争论种群的数量、分布以及种群与其栖息环境中非生物因素和其他生物种群之间的相互作用的一门学科。

2010年农业综合一(植物学、植物生理学、农业生态学)考研真题答案及相关考点

植物学部分（50分）一、名词解释（3分/个）1、植物细胞：植物细胞是构成植物体形态结构和生命活动的基本单位。

包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

2、年轮：维管形成层的活动受外界环境条件影响，春夏季温湿条件适宜，形成的早材导管孔径较大，秋冬季温湿条件不适宜，形成晚材。

当年的早材和前一年的晚材形成了明显的界限，构成了不同的轮环，同一年内的早材和晚材构成年轮。

3、双受精：花粉管到达胚囊后，由一个退化助细胞的丝状器基部进入。

另一个助细胞可短期暂存或也相继退化，随后花粉管顶端或亚顶端的一侧形成一个小孔，释放出营养核、两个精细胞和花粉管物质。

其中一个精细胞与卵细胞融合，另一个精细胞与中央细胞的两个极核（或一个次生核）融合，这种现象称为双受精。

相关考点：双受精的意义：被子植物的双受精过程中，一方面，通过单倍体的雄配子（精细胞）与单倍体的雌配子（卵细胞）结合，形成一个二倍体的合子，使各种植物原有染色体的数目得以恢复，保持了物种的相对稳定性；同时通过父母本具有差异的遗传物质重组，使合子具有双重遗传性，既增强了后代个体的生活力和适应性，又为后代中可能出现新性状、新变异提供了基础。

另一方面，由另一精细胞与中央细胞受精形成的三倍体性质的胚乳，同样兼有双亲的遗传性，更适合作为新一代植物胚胎期和种子萌发期的养料，可以使子代的生活力更强，适应性更广。

4、花：花是适应生殖作用的变态短枝。

一朵典型的花，由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊群和雌蕊群组成。

其中以雄蕊中的花药和雌蕊中的子房最重要。

5、合轴分枝：是主轴不明显的一种分枝方式。

其特点是主茎的顶芽生长到一定时期，渐渐失去生长能力，继由顶芽下部的侧芽代替顶芽生长，迅速发展为新枝，并取代了主茎的位置。

不久新枝的顶芽又停止生长，再由其旁边的腋芽所代替，以此类推。

相关考点：1）单轴分枝：又称总状分枝，是具有明显主轴的一种分枝方式。

其特点是主茎的顶芽活动始终占优势，芽生长后使植物体保持一个明显的直立的主轴，而侧枝的生长一直处于劣势，较不发达，结果使植物形态成为锥体（塔形）。

2010年北京大学生态学基础考研真题(回忆版)-考研真题资料

2010年北京大学生态学基础考研试题（回忆版）
学院∶深圳研究生院
专业∶地理学（景观设计学）
一、名词解释和问答题（70分）（不要展开和举例，要求知识点准确）
1.生态系统5
2. 食物网5
3. 边缘效应5
4. 木桶效应5
5. 水的生态作用10
6.地形的生态作用10
7.画图表示大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈的关系，并标明之间的物质循环和能量流动15
8.画图并简要说明湿地净化水质的原理15
二、判断正误（10*4=40）给出明确的答案，是或否，并给出3-4条理由支持自己的观点，超过4条理由的按照4条理由计分，如果出现观点模糊或者语言前后不一致的酌情扣分。

1.公园或城市步行道的高度高于周围绿地。

2.城市河道渠化固化
3.城市中用雨水花园一—明沟排水代替下水管道排水
4.在全国的中小学生中开展乡土植物教育
三、综合论述题（生态知识点10分，论述20分，结论5分，表达5分，合计40分）（要结合实际、不要貌似全面实际没有内容）
将生态系统服务功能知识应用到大学校园设计的基本途径。

生态学期末复习整理版

单选题、判断改错题、简答题、计算题、资料分析题1.生态学：是研究有机体与环境相互关系的科学，环境包括非生物环境和生物环境。

2.赫克尔（Haeckel）（1866）强调有机体与生物环境的相互作用和有机体之间的相互作用。

3.“生态学”一词经武汉大学张挺教授介绍到我国。

4.我国著名生态学家马世俊认为生态学是研究生命系统与环境系统相互关系的科学。

提出社会-经济-自然复合生态系统的概念。

5.生态学研究对象：个体、种群、群落、生态系统。

6.生态学研究方法：野外的、实验的和理论的三大类。

7.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、二氧化碳、食物、其他生物。

8.生物与环境的相互作用是作用与反作用。

作用：环境的非生物因子对生物的影响。

反作用：生物对环境的影响。

9.生态因子分类：（1）按性质：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子；（2）按有无生命的特征：生物因子、非生物因子；（3）按生态因子对动物种群数量变动的作用：密度制约因子、非密度制约因子；（4）按生态因子的稳定性及其作用特点：稳定因子、变动因子。

10.生态因子作用特征：（1）综合作用（2）主导因子作用（3）阶段性作用（4）不可替代性和补偿性作用（5）直接和间接作用11.生物与环境的相互作用生物与环境的关系是相互的和辩证的。

环境作用于生物，生物又反作用于环境，两者相辅相成。

○1环境的非生物因子对生物的影响，一般称为作用。

环境对生物的作用是多方面的，可影响生物的生长、发育、繁殖和行为；影响生物生育力和死亡率，导致种群数量的改变；某些生态因子能够限制生物的分布区域。

例如热带动植物不能在北半球的北方生长。

生物并不是消极被动地对待环境的作用，它也可以从自身的形态、生理、行为等方面不断进行调整，积极地利用某些生态因子的周期性变化以适应环境中的生态因子变化,将其限制作用减小。

○2生物对环境的影响，一般称为反作用。

生物对环境的反作用表现在改变了生态因子的状况。

2010年三峡大学865生态学考研真题参考答案【圣才出品】

2010年三峡大学865生态学考研真题参考答案一、名词解释（共30分，每小题3分）1、生态幅答：生态幅指每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。

在最低点和最高点（或称耐受性的上限和下限）之间的范围，称为生态幅。

2、最后产量恒值法则答：最后产量恒值法则是植物的密度效应，即在一定范围内当条件相同时，不管一个种群的密度如何，最后产量差不多都是一样的。

3、生态危机答：生态危机指的是人类赖以生存和发展的自然环境或生态系统结构和功能由于人为的不合理开发、利用而引起的生态环境退化和生态系统的严重失衡过程。

4、Primary succession答：原生演替，又称为初生演替，即在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被彻底消灭了的原生裸地上发生的生物演替。

5、生态阈值答：生态阈值即环境容量，是指某一环境区域内对人类活动造成的影响的最大容纳量。

6、生物地化循环（Biogeochemical cycle）答：生物地球化学循环指生态系统从大气、水体和土壤等环境中获得营养物质，通过绿色植物吸收，进入生态系统，被其他生物重复利用，最后再归还于环境中的过程。

这一过程包括生物与非生物二者的参与，同时也包含一些地质与地理作用在內，因此称为生物地球化学循环。

7、生物富集作用答：生物富集作用是指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累，使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。

8、竞争排斥原理答：生态学（或生态位）上相同的两个物种不可能在同一地区内共存。

9、关键种（Keystone species）答：关键种指对其他物种的分布和多度起着直接或间接的调控作用，决定着生物群落的稳定性、物种多样性和许多生态过程的持续或改变，是生态系统的物质循环、能量流动和信息交流的控制者。

10、林德曼效率答：林德曼效率指在每一个生态系统中，从绿色植物开始，能量沿着捕食食物链或营养转移流动时，后一营养级所获得的能量大约只有前一营养级能量的10%。

2010生态学(甲)真题

中国科学院研究生院
2010年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：生态学（甲）
考生须知：
1.本试卷满分为150分，全部考试时间总计180分钟。

2.所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。

一、解释下列术语或概念（每题4分，共计60分）
1.自然选择
2.生命表
3.存活曲线
4.竞争排斥原理
5.协同进化
6.种群调节
7.食物链与营养级
8.关键种
9.生物量
10.生态系统服务
11.生态入侵
12.亲缘选择
13.可持续发展
14阿利氏规律
15他感作用
科目名称：生态学（甲）第1页共2页
二、简答题（每题15分，共计90分）
1.什么是适应？简述动物对寒冷（低温）环境的适应方式。

2.影响种群动态的基本参数是哪几个？种群间主要相互作用有哪几种？主要特征是什么？
3.决定群落中种的多样性的主要因素有哪些？为什么热带地区生物群落的多样性高于温带和极地？有哪些主要学说？
4.从营养结构上讲，生态系统的基本结构包括哪些组成部分？试以草地或池塘生态系统为例进行阐述。

5.什么是生物多样性？简述生物多样性保护途径有哪些？
6.什么是生物入侵？简述入侵生态学的核心科学问题。

科目名称：生态学（甲）第2页共2页。

生态学考研历年试题及复习资料

生态学考研历年试题及复习资料中国科学院历年生态学考研试题2011年中科院生态环境研究中心考研生态学试题（甲）一、简述下列每组两个概念并阐述其异同（每组6分，共60分）1.生态型与生活型2.上行控制效应与下行控制效应3.生物量与生产力4.表型适应与进化适应5.种群与异质种群6.r-对策者与k-对策者7.生物富集作用与富营养化8.优势种与建群种9.原生演替与次生演替10.群落的抵抗力稳定性与恢复力稳定性二、问答题（7选6 .每题15分 .共90分）1.光的生态作用？植物对光照强度的适应和动物对光周期适应的生态类型？2.生态系统由幼年期到成熟期在结构和功能上有什么变化特征？并论述对退化群落自然恢复的指导意义和对生态系统管理的指导意义.3.内禀增长率rm？（lnR0）/T 中R0 和 T的生态学意义.根据该公式指出控制人口增长的途径.4.碳的生物地球化学循环？全球气候变暖对生态中四个层次的影响.5.协同进化？简述竞争物种间，捕食者与猎物种群间，寄生与寄生物间，植物与食草动物间的协同进化.6.外来入侵种？外来入侵种带来的可能生态后果？从外来种自身遗传特性与侵入地的自然、生物环境角度，探讨外来种爆发的可能机制？7.中国植被分的原则和主要系统单位的划分标准是什么？主要分类单位？2011中科院植物生态学考研试题一、名词解释（14个70分）资源、生态阈限、种群、群落、生态入侵、光周期现象、竞争、三向地带性、成层现象、生物地化循环、演替系列、黄化现象二、名词辨析（6个24分）长日照植物与短日照植物、生态型与生活型、生物量与现存量、表现性与基因型、种群密度与种群大小三、简答水分对种子萌发的生态作用（8）C3、C4、CAM植物解剖结构与生理差异（8）水生演替系列（5）生物多样性丧失原因及保护对策（5）四、论述（2个30分）光强对植物生长、发育、分布的影响碳循环过程及人类活动影响中科院植物所2000-2003 中科院海洋所1996-1999，2002中国科学院植物所2000年生态学考研试题一、名词解释北欧学派林窗CO2补偿点与饱和点生活型和生态型植物功能型种间关系种－面积曲线与种群的最小面积生物多样性群丛生物量二、简述题1、水对植物的生态作用2、自然植物种群动态及其影响因素3、植物群落的原生演替和次生演替的一般特点及其异同4、中国植被的地带性规律及其与水热条件的关系三、论述题试利用所学的生态学知识分析全球变化（global change，包括CO2等大气组成成分变化与气候变暖）将会对陆地生态系统的结构和功能产生何种影响。

生态学考研真题复习资料期末考试经典总结

08年生态真题
一．名词解释（5*5）
1.土壤团粒结构
2.建群种
3.斑块
4.趋同适应
5.生物地球化学循环
二．分析题（15*1）
1.下表是某地区一群落类型的生活型谱（%），分析该群落是什么群落类型？分布在什么区域？
三．简答（10*5）
1.简述草原和草甸的区别？
2.植物群落对小气候的调节体现在哪些方面？
3.生态系统有何共同特性？
4.举例说明自然种群可能出现的数量突变类型？
5.法瑞学派的群落划分系统有何特点？
四．判断（5*9）
1.变温不利于植物体内物质的转移和积累
2.当群落演替到顶级时，群落中的物种将大量增加
3.利用群落本身属性来排定群落之间的位置称为直接排序
4.在生态系统中，消费效率可以用来度量某一营养级对前一营养级的相对采食压力
5.任何一个样地全部树种的主要值的和都是300
6.红树林是指分布在热带、亚热带海岸潮间带的木本植物群落
7.在生态系统中，消费效率可以用来度量某一营养级对前一营养级的相对采食压力
8.Tansley认为，一个气候区域内，除了有气候顶级外，还可以有土壤顶级、地形顶级等
9.物种是某一地区能实际的或潜在的杂交的种群的集合
五．论述（15*1）
1.动物对橡果的搬运队植被有何影响？。

(完整word)中科院生态学考博真题题汇总,推荐文档

2010年中科院生态中心考博生态学真题一、名词解释1、Climax2、Biological invasion3、Fundamental niche4、Energy pyramid5、Landscape process6、Heat island7、Ecosystem service8、Allelopathy9、r/k selection10、Direct grandient anylisis二、简答（六选四）1、简述生产力与生物多样性之间的关系。

2、简述氮循环过程。

3、简述我国森林生态系统主要类型及特点。

4、简述植物对光照因子的响应方式。

5、简述生态敏感评价方法。

6、简述生态工程的基本原理。

三、论述（四选二）1、论述城市生态系统的结构、功能与特征，并讨论其研究方法。

2、从碳循环的角度，论述未来全球气候变化对生态系统碳源和碳汇的影响。

3、举例说明景观生态学在生物多样性保护或区域生态环境保护中的作用。

4、从生态系统物质循环的角度，举例论述污染物的产生、传输、危害过程及控制对策。

1 何谓R对策和K对策？简述 r-K选择理论的生态学意义（10分）。

2 简述演替顶极理论的三个假说（10分）。

3 简述三级营养关系的概念并举例加以说明（10分）。

4 简述物种和群落或生态系统水平上生物多样性的测定方法（10分）二论述题1 我国近年来兴建了许多大型水利工程，这些工程对生态环境有哪些影响？试举例说明并提出环保对策（15分）。

2 外来种 (exotic species) 和入侵种 (invasive species) 有何不同？如何防止一种外来种成为入侵种？试举例说明（15分）。

3 水生植物在水环境保护中的作用有哪些？举例说明如何利用大型水生植物保护水环境（151、MacArhthur平衡说2、恢复生态学3、净初级生产量4、空间异质性5、邻接效应6、群落排序7、湿地 8、他感作用9、同资源种团 10、原生演替二、简述题（每题8分，共48分）1．岛屿生物地理学（Island Biogeography）与生物多样性保护。

10年生态学考研真题、复习资料、期末考试、经典总结

10真题一．名词解释（5*5）1.化感作用2.中度干扰学说3.营养级4.次生演替5.高斯原理二．分析计算（15*1）1.下表是一植被野外调查表的一部分，调查面积为2500m2,请根据表中数据计算出马尾松和南岭栲的相对多度，相对频度，相对显著度和重要值，确定马尾松、木荷、栲树各为什么种群？分析群落的演替趋势。

植物名称高度（m）幼苗幼树小树中树大树出现样方数胸高断面积(m2)马尾松20 0 2 8 10 16 16 15000 出杜英19 20 15 8 9 14 14 12015 木荷20 17 15 9 8 17 17 10000 青冈14 325 60 15 10 10 10 5184 笔罗子12 120 25 4 1 8 8 4646 南岭栲20 300 40 7 0 25 25 2400 栲树20 200 75 16 0 16 16 1081 其他16种之和1198 420 40 20 94 94 9674三．简答题（10*5）1.如何进行生物群落的调查？应遵循的原则。

2.土壤的基本理化性质包括哪些？他们对生物的作用。

3.阐述空间异质性与群落结构的关系，有何生态学意义？4.关键种的概念？在生态系统和生物多样性保护上有何意义？5.全球变暖对海岸生态系统的影响？四．判断（9*5）1.当群落演替到顶级后，群落中的生物多样性就会减少。

2.反馈是生态系统中某一组分在数量或者浓度上的变化引起相应成分的变化。

3.相对而应，常绿阔叶林的水源涵养作用最好，灌草丛次之，针叶林最差。

4.从Walter提出的均衡大陆中，可以看出，大陆东部多为荒漠，西部多为森林。

5.湿地生态系统以其丰富的物种和气候调节作用成为地球上重要的生态系统之一。

6.理论上，中国亚热带地区山地垂直带普的基带一定是常绿阔叶林。

7.热带雨林林地土壤的养分非常贫瘠。

8.水电建设项目输出的热水对于河流中的生物多样性没有影响。

9.根据景观生态学理论，多个小的自然保护处比同等大的大保护处。

《生态学》期末考试复习题及参考答案

生态学复习题(课程代码372004) 一、名词解释：1. 生态因子2. 限制因子3. 基础生态位4.阿伦(Allen)规律5. 趋异适应6. 生活型7. 主导因子8.种群增长类型9. 生态位10. 生活史对策11. 邻接效应12. 遗传漂变13. 密度14. 重要值15. 优势种16. 先锋植物17. 构件生物18. 存活曲线19. 集合种群20. 复合种群21. 群落最小面积22. 逆行演替23.群落交错区24. 中度干扰理论25. 物质循环26. 生态平衡27. 林德曼效率28. 流通率29. 氨化作用30. 生态承载力二、简答题1.20 世纪，生态学界出现了四大著名生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及他们的研究重点。

2.什么是耐受性定律？3.生态因子作用的特点有哪些？4.简述水生植物对水因子的适应。

5.种群数理统计的常用方法有哪些？6.比较动态生命表与静态生命表的异同。

7.种群具有哪些不同于个体的基本特征？8.阐述自然种群数量波动的类型。

9.什么是植物种内竞争所表现的密度效应？10.种间竞争的实质是什么？写出Lotka-V olterra 的种间竞争模型，并说明各参数的生态学意义。

11.描述逻辑斯谛增长曲线的形成过程及各阶段的特征。

12.高斯假说的中心内容是什么？13.空间异质性是怎样影响群落结构的?14.简述植物群落的原生演替和次生演替的一般特点及其异同。

15.层片具有哪些特征？16.生物群落的数量特征有哪些？17.陆地上呈大面积分布的地带性植物群落主要有哪几类？18.中国东北湿润区从南到北依次出现哪些植被？中国东部温带从东到西依次出现哪些植被？19.何谓群落交错区和边缘效应，它们在理论和实践上有什么意义？20.植物群落分布为什么具有"三向地带性"?21.试说明影响植被分布的主要因素和植被分布的地带性规律。

22.捕食作用具有哪些生态意义？23.为什么生态恢复时要考虑群落的演替因素？三、论述题1.试述生态学的定义、研究对象和范围。

生态学期末总复习资料(完整版)

生态学20世纪20年代起，由于人口增长、工业发展、城市化速度加快，人类开始面临许多新的问题和挑战，这些都涉及人类的生存与发展。

例如人口问题、环境问题、资源问题、能源问题、粮食问题等。

第一章生态学概述尤其是60年代以后，这些问题日益严重，出现了多方面的危机。

这些危机的控制和解决，都要以生态学为基础。

因而引起各国政府和科学家对生态学的关注。

地球人意识到，人类只是地球生物圈大家庭的一个成员，且只能与这个星球同命运、共存亡。

人类社会的发展如果不按生态学规律办事，只能带来人类与地球的共同厄运。

很少有象生态学这样一门科学与人类的生存在时空尺度，在自然、社会和经济等方面有如此紧密的联系。

人类要以生态学原则来调整人类与自然、资源和环境的关系。

所以生态学应该是我们每个人必需认真学习的科学。

目前，生态学研究的重点从理论生态学向应用生态学扩展，并且渗透到地学、经济学及农、林、牧、渔、医药卫生、环境保护、城乡建设等各个部门。

一、生态学的定义不同学者对生态学有不同的定义:德国动物学家Haeckel（1866年）最早给生态学定义（Ecology）: 生态学是研究有机体与周围环境之间相互关系的科学。

澳大利亚生态学家Andrewartha(1954)：生态学是研究有机体的分布与多度的科学。

强调了对种群动态的研究。

美国生态学家Odum(1953，1959，1971，1983)：生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。

我国著名生态学家马世骏：生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学。

综合: 生态学是研究生物与环境相互作用过程及其规律的科学，其目的是指导人与生物圈的协调发展。

由于各地自然条件、植物区系、植被特征与利用是巨大差异，使植物生态学在研究理论、研究方法、研究重点上有所不同，形成了不同的生态学派，主要有四大学派。

①英美学派：代表人物是美国Clements和英Tansley，研究对象主要是美洲大陆的植被，以研究植物群落的演替和创建顶级学说而著名。

生态学复习题及参考答案

生态学复习题及参考答案复习题（作业）参考答案第一章绪论一、名词解释1. 生态学（ecology）：是研究生物与其环境相互关系的学科。

2. 农业生态学（agricultural ecology, agroecology）：是运用生态学和系统论的原理和方法，把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的学科。

它是生态学在农业领域的分支。

3. 系统：由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。

（我国著名科学家钱学森定义）4. 生态系统（ecosystem）：生物与生物之间以及生物与其生存环境之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体。

简言之，是在一定空间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的统一体。

5. 生产者（producers）：是指自养生物，主要指绿色植物，也包括一些化能合成细菌。

6. 大型消费者（macroconsumers）：是指以初级生产的产品为最初十五来源的大型异养生物，主要是指动物。

7. 小型消费者(microconsumers)：又称分解者，是指利用动植物残体及其他有机物为食的小型异养生物，主要是指细菌、真菌、放线菌等微生物。

8. 农业生态系统(agroecosystem)：是指以农业生物为主要组分、受人类调控、以农业生产为主要目标的生态系统。

二、问答题1 生态学的发展经历了哪几个阶段？每个阶段的主要事件有哪些？答：生态学100多年的发展经历了5个阶段：（1）生态学知识累积阶段（1866年前）；主要事件有：在中国长期的农业社会中就累积了像二十四节气这种实质反映气候与生物关系的知识，而且广为流传，成为指导农业生产的重要依据。

（2）个体生态学与群落生态学阶段（1866--1935）；主要事件有：1866年，德国动物学家海克尔定义了生态学，这就标志着生态学的产生。

生态学考试试题及答案

生态学考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态学研究的核心问题是（）。

A. 物种多样性B. 生物与环境的相互作用C. 生态系统的结构和功能D. 物种的进化2. 下列哪项不是生态系统服务的例子？（）A. 碳固定B. 水净化C. 土壤侵蚀D. 食物供给3. 以下哪项不是生态学中的生物群落概念？（）A. 特定区域内所有生物的集合B. 包括植物、动物和微生物C. 仅包括植物D. 具有复杂的相互作用4. 种群的S型增长曲线是由于（）。

A. 食物资源有限B. 栖息地空间有限C. 捕食者数量增加D. 环境条件变化5. 以下哪个是生态系统中的能量流动？（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 食物链D. 物质循环6. 生态位是指（）。

A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在食物链中的位置C. 物种在地理分布上的位置D. 物种在进化树上的位置7. 物种多样性指数最高的生态系统是（）。

A. 热带雨林B. 沙漠C. 草原D. 农田8. 物种入侵可能导致（）。

A. 生物多样性增加B. 物种灭绝C. 环境质量改善D. 经济收益增加9. 以下哪项不是生物多样性保护的措施？（）A. 建立自然保护区B. 引入外来物种C. 恢复退化生态系统D. 进行生态教育10. 以下哪项是生态系统的稳定性？（）A. 抵抗力稳定性B. 恢复力稳定性C. 物种多样性D. 能量流动效率二、简答题（每题10分，共40分）1. 描述生态学中的“环境容纳量”概念，并解释它对种群增长的影响。

2. 解释什么是生态足迹，并讨论它如何帮助我们理解人类活动对环境的影响。

3. 什么是生物放大作用？请举例说明它在生态系统中的影响。

4. 描述生态系统服务的概念，并讨论为什么保护生物多样性对于维持这些服务至关重要。

三、论述题（每题20分，共40分）1. 论述气候变化对生态系统的影响，并讨论人类可以采取哪些措施来减轻这些影响。

2. 讨论可持续发展的概念，并分析它如何与生态学原理相结合，以实现环境、经济和社会的平衡。

贵州大学822生态学考研试题

贵州⼤学822⽣态学考研试题贵州⼤学822⽣态学复习资料愿考研的你能够坚持到最后你⼀定会考上的精研真题，只研究真题，多看学校要求的参考书籍。

2010-2011年（下学期期末考试真题）⼀、名词解释（共24分，每⼩题3分）1.⾃疏现象：⾼密度种植下的⽣物，不仅影响到植物的⽣长发育速度，⽽且还影响到植物⾃⾝的存活。

⼜叫-3/2⾃疏法则。

2.⽣境：具有特定⽣态特性的⽣态体或⽣态群体，总是在某⼀特定环境中⽣存和发展。

举例，⽩鳍豚⽣活所在地长江，就是⽩鳍豚所在的⽣境。

3.⽣态演替：指的是，⼀个群落逐渐代替另⼀个群落的过程，是朝着⼀个⽅向连续变化的过程。

按照时间分类，演替可分为：世纪演替、长期演替，快速演替。

4.竞争排斥原理：⼜叫⾼斯假说。

⾼斯在实验中发现，⽣态习性和分类上越接近的两个草履⾍，它们⽣态位重叠越多，竞争越激烈。

5.⼗分之⼀定律：（n+1）营养级的同化量/n营养级的同化量约等于10%。

⼜叫做林德曼效率。

6.⽣物多样性：⽣命有机体及其赖以⽣存的⽣态综合体的多样化和变异性。

⽣物多样性可分为，遗传多样性，物种多样性，⽣态系统多样性，景观多样性。

7.他感作⽤：molish提出，⼀种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产⽣直接或间接的影响。

例如，北美⿊胡桃的根会分泌氢化核桃酮。

8.营养级：⾷物链某⼀环节上所有⽣物种的总和。

例如，⼤部分的植物以及其他⾃养⽣物（化能合成细菌）位于⾷物链的起点，共同成为第⼀营养级。

⼆、填空题（20分，每空1分）1.⽣态因⼦分为______、______、地形、⽣物和______。

2.对群落的结构和环境形成起决定性作⽤的是______，⽽群落优势层中的优势种，⼜常称为______。

3.研究______和______之间相互关系的科学叫⽣态学。

4.光的⽣态作⽤表现在______、______、______。

5.⽣物多样性⼀般分为______、________、______、______。