2017北京人大附中初一语文(下)期末

2017北京人大附中初一（下）期末语文2017年7月4日一、基础·运用（20分）1．阅读下面文段，完成（1）-（4）题。

（8分）北京故宫博物院分为“外朝”与“内廷”两部分。

外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，建筑庄严宏伟；内廷以乾清宫、交泰垫、坤宁宫后三宫为中心，庭院深邃，内里有苍松翠柏及玲珑假山，楼、阁、亭、榭掩映其间，优美而恬静。

北京故宫博物院建立于1925年。

新中国成立后，北京故宫博物院进一步丰富了馆藏，如今共藏有绘画、壁画、书法、碑帖等约14万件。

这些藏品带着不同时代的烙．印，是民族精神凝结而成的_____（璀璨、璀燦）瑰宝。

如何让走过________（苍桑、沧桑）岁月的藏品承载的文化与今天的生活对接，一直是北京故宫博物院思考的问题。

近年来，利用最时髦的手机平台，北京故宫博物院推出了《紫禁城祥瑞》《皇帝的一天》等应用app，还推出了一系列紧跟时尚的文化创意产品。

这些举措使这座古老的宫殿焕发出新的活力，更好地传播了故宫文化。

（1）对文中加点字的读音和横线上所选词语的判断，全都正确的一项是（）（2分）A．烙．印（lào）璀燦苍桑承载（zài）B．烙．印（luò）璀璨苍桑承载（zǎi）C．烙．印（lào）璀璨沧桑承载（zài）D．烙．印（luò）璀燦沧桑承载（zǎi）（2）有人为北京故宫延春阁写了上联“绿水亭前罗带绕”，为其选择下联，最恰当的一项是（）（2分）A．卷帘风细落花红B．碧山窗外画屏开C．彩云窗外卷还舒D．红梅飘落阶前香（3）北京故宫博物院中很多藏品上都有荷花圈案，荷花也是人们生活中喜闻乐见的图案。

关于荷花在传统文化中的象征意义，下列说法不正确的一项是（）（2分）A．坚韧隐逸B．洁身自好C．清高端庄D．豁达正直（4）北京故宫博物院推出的文化创意产品中，有一系列印有古代书法作品的书签，关于下面几张书签上书法作品的说法正确的一项是（）（2分）A．该作品是苏轼的《寒食帖》，被称为“天下第三行书”。

B．该作品是颜真卿的楷书代表作《多宝塔碑》，字体端庄平稳。

C．该作品是王羲之的《兰亭序》，行笔潇洒飘逸，如行云流水。

D．该作品是张旭的草书代表作《古诗四帖》，字体结构简省，线条奔放。

2．下面对《再别康桥》一诗的赏析有误的一项是（）（2分）A．《再别康桥》全诗以离别康桥时的情感起伏为线索，表达了诗人对康桥的依恋之情。

B．“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”一句运用了比喻的修辞手法，诗人看着夕阳下的柳树姿态婀娜，犹如妩媚的新娘，心头泛起无限的欢欣和眷恋。

C．诗人选入诗中的物像许多是自然物，如“云彩”“金柳”“青荇”“星辉”等，这样就显得脱俗、清新。

D．最后一节“悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”与开头相呼应，透露了诗人告别康桥时轻松地心情。

3．陆游的《卜算子·咏梅》词中，“无意苦争春，一任群芳妒”一句因恰当运用修辞手法将梅花的品格表现得更为突出。

下面诗句所用修辞手法与这句不同的是（）（2分）A．欲与天公试比高。

（毛泽东《沁园春·雪》）B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（白居易《暮江吟》）C．待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（毛泽东《卜算子·咏梅》）D．已是黄昏独自愁，更著风和雨。

（陆游《卜算子·咏梅》）4．古诗文默写（8分）（1）是故__________，教然后知困。

（《礼记》一则）（2）江山如此多娇，_______________，（毛泽东《沁园春·雪》）（3）《蝉》这首诗中借蝉抒怀，表现品格高洁者不需借助外力，自能声名远播的句子是___________，_________________。

（4）《卖炭翁》中表现卖炭翁的矛盾心理活动的句子是_____________，___________。

（5）桃花娇媚动人，荷花高洁无暇，菊花孤高傲世，梅花经霜耐寒……中国古代文人借用大量的四季花卉的一句古诗文（试卷中已出现的诗文除外），并说说喜欢的理由（15字以内。

）（2分）你喜欢的古诗文：_____________________________________________理由：_______________________________________________________二、文言文阅读（10分）阅读甲、乙两段，回答5-8题。

（甲）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

……蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

（选自《为学》）（乙）蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。

俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋①。

室有洼，径尺，浸淫日广②。

每履之，足苦踬③焉。

既久而遂安之。

一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。

后蓉复履其地，蹶然④以惊，如土忽隆起者；俯视地坦然，则既平矣。

已而复然，又久而后安之。

噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。

故君子之学，贵乎慎始。

[注]①旋：徘徊。

②浸（qīn）淫日广：日溅向外扩展。

③苦：总是。

踬（zhì）：绊倒。

④蹶（jué）然：急速的样子。

（选自《习惯说》）5．解释加点词词义（2分）（1）越明年．．．，贫者自南海还（2）辄．起绕室以旋6．与“吾欲之南海，何如”中的“之”用法一样的是（）（2分）A．每履之，足苦踬焉B．命童子取土平之C．顾不如蜀鄙之僧哉D．至之市7．翻译文中加横线的句子（4分）（1）子何恃而往（2）既久而遂安之8．次年，贫者终于克服艰难险阻取得了成功，“①”则用富者的神态暗写富者终究没能去南海。

而《习惯说》强调要重视②（请用自己的话概括）。

（2分）三、名著阅读（9分）（一）阅读下列选段，回答9-11题。

选段一原来行者在里面听得，便不先出去，却把金箍棒伸出，试他一试。

那怪果往下一口，扢喳的一声，把个门牙都迸碎了。

行者抽回棒道：“好妖怪！我倒饶你性命出来，你反咬我，要害我命！我不出来，活活的只弄杀你！不出来！不出来！”老魔报怨三魔道：“兄弟，你是自家人弄自家人了。

且是请他出来好了，你却教我咬他。

他倒不曾咬着，却迸得我牙龈疼痛。

这是怎么起说的！”选段二三魔见老魔怪他，他又作个激将法，厉声高叫道：“孙行者，闻你名如轰雷贯耳，说你在南天门外施威，灵霄殿下逞势；如今在西天路上降妖缚怪，原来是个小辈的猴头！”行者道：“我何为小辈？”三怪道：“好汉千里客，万里去传名。

你出来，我与你赌斗，才是好汉；怎么在人肚里做勾当！非小辈而何？”行者闻言，心中暗想道：“是是是！我若如今扯断他肠，揌破他肝，弄杀这怪，有何难哉？但真是坏了我的名头。

也罢！也罢！你张口，我出来与你比并。

但只是你这洞口窄逼，不好使家火，须往宽处去。

”三魔闻说，即点大小怪，前前后后，有三万多精，都执着精锐器械，出洞摆开一个三才阵势，专等行者出口，一齐上阵。

那二怪搀着老魔，径至门外叫道：“孙行者！好汉出来！此间有战场，好斗！”大圣在他肚里，闻得外面鸦鸣鹊噪，鹤唳风声，知道是宽阔之处。

却想着：“我不出去，是失信与他；若出去，这妖精人面兽心。

先时说送我师父，哄我出来咬我，今又调兵在此。

也罢！也罢！与他个两全其美：出去便出去，还与他肚里生下一个根儿。

……选段三行者道：“弟子屡蒙教训之恩，托庇在佛爷爷之门下，自归正果，保护唐僧，拜为师范，一路上苦不可言！今至狮驼山狮驼洞狮驼城，有三个毒魔，乃狮王、象王、大鹏，把我师父捉将去，连弟子一概遭迍，都捆在蒸笼里，受汤火之灾。

幸弟子脱逃，唤龙王救免。

是夜偷出师等，不料灾星难脱，复又擒回。

及至天明，入城打听，叵耐那魔十分狠毒，万样骁勇，把师父连夜夹生吃了，如今骨肉无存。

又况师弟悟能悟净见绑在那厢，不久，性命亦皆倾矣。

弟子没及奈何，特地到此参拜如来。

望大慈悲，将松箍咒儿念念，退下我这头上箍儿，交还如来，放我弟子回花果山宽闲耍子去罢！”说未了，泪如泉涌，悲声不绝。

如来笑道：“悟空少得烦恼。

那妖精神通广大，你胜不得他，所以这等心痛。

”行者跪在下面，捶着胸膛道：“不瞒如来说，弟子当年闹天宫，称大圣，自为人以来，不曾吃亏，今番却遭这毒魔之手！”9．选段一中的“老魔”是以下那个菩萨的座骑？（）A．观音菩萨B．文殊菩萨C．普贤菩萨10．选段二中，大圣“还与他肚里生下一个根儿”指的是什么？体现了孙悟空怎样的性格特点？（2分）11．阅读选段三，孙悟空“泪如泉涌，悲声不绝”原因是什么？在《西游记》中孙悟空还在哪一情节中也有这种悲痛之感，请简要叙述？（3分）12．《论语》中的智慧，至今影响着我们的思想和行为，请你结合下面任意一则，说说它带给你的转变．．。

（2分）第一则子曰：“君子欲讷于言而敏于行。

”第二则曾子曰：“吾日三省吾身。

”第三则孟武伯问孝。

子曰：“父母唯其疾之忧。

”四、现代文阅读（16分）（一）阅读《少年书架》一文，完成13-15题。

（11分）少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。

小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。

手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。

有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。

细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。

我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。

左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。

这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。