默默耕耘

默默耕耘，知足常乐

三风建设自检自查报告

嵩阳二小：李琼秧

为进一步加强和改进我校的“三风”建设，全面提高老师们的教育教学水平，提升教育的形象，推动教育事业的持续健康的发展，依照教育局的文件精神---------全面提高教师队伍的综合素质，提升教师教书育人的水平和教育教学质量，以良好的作风和精神状态，真正达到内强素质，外塑形象的教师形象，在校长的带领下，我们学校认真学习了三风建设的各项材料和各个阶段的实施意见，根据上级的要求和规定，对照我自己三年来的工作，付出了很多的努力，取得了一定的成绩，同时也有很多的不足，为了方便以后在工作中扬长避短，，由此对照自己自检自查如下：

一、工作勤勤恳恳：

回顾过去的三年，在工作上，我可以说是一步一个脚印，虽然先后在了三个学校，但是，无论在哪里，无论在哪个岗位上，我都默默地耕耘，坚守自己的工作岗位，从不无故请假，从来没有缺席过一节课，即使生病也坚持到校上课，三年中只请过一天的假带孩子到昆明看病；三年来，我前两年上的是一年级的语文，，去年上的是四年级的数学，不论在哪个学校，我都想像一颗小草一样平实无华，默默地耕耘在自己的岗位上，坚决服从学校领导的分工，像一颗螺丝钉一样，尽职尽责的做好自己的本职工作，认真熟悉教材，研读大纲对课程的要求，认真备好每一节课，抓好课堂上的每一分钟，尽量做到每次上课都要构建高效的课堂，向课堂的40分钟要质量，课堂上注重精讲多练，课后注意及时反馈；不光注重知识的讲授，还在每一个契机里，注重学生生活方法和学习方法的指导，教学生学会学习，学会生活。在每个工作岗位上，我总是矜矜业业，勤勤恳恳、

二、生活勤俭朴实。

有人说过：老师是清苦的，确实是这样的。我和所有的老师一样，默默地守着自己的清贫，在每个上班的日子早出晚归，一边上班一边照顾自己孩子的衣食起居和学习，每天忙的很充实，在周末的时候带着孩子逛逛街消遣一下自己，周末的早上带着孩子登登山锻炼一下身体，还要抽出时间回家看看年迈的父母，和他们谈谈天，了解一下家里的情况，陪他们吃吃饭，做做活，尽一个为人子女的责任。

三、教学尽职尽责

在教学上，我始终坚持以身作则，为人师表，在每一节课之前，自己认真的阅读教材内容，熟悉教学内容，，努力挖掘教学内容的内涵，采用多种方式进行教学，在教学中注重学生培养学生对基础的熟练掌握，对学习内容的前后连贯，加强知识的纵向联系，注重学科之间的横向联系，努力培养学生的学习习惯和学习能力，在每年的期末测试中，也取得了一定的成绩。

四、存在的不足：

百尺竿头更进一步，虽说在不停的努力下，教学上取得了一定的成绩，但是也存在很多的不足，希望能在以后的工作和生活中对自己有所促进，扬长避短，争取取得更大的进步。

1、在备课上，多数时间是利用别人准备好的或者从网上直接下载的教学资源，如教学情景，教学插图，而少有自己设计的情境和自制教具。在利用远程教育和制作课件这方面还有一定的局限性。

2、在上课上，教师角色的转变体现还不够完好，教育理念与实践教学有脱节的地方，教师的主导与学生的主体作用发挥不够充分，课堂开放后，如何“收”的问题，师生、生生间的互动质量还有待提高。公开课常常把握不住各教学环节的时间分配，往往是前紧后松，到后面练习效果不是很好的体现。

3、在批改作业上，有不细致的地方，对学生作业书写规范性要求不太高，做得不够好。

4、在辅导弱差上，有时超之过急，不够耐心，多数没有时间进行辅导，导致后进面的转化不够彻底和全面。

5、在教研上，只注重了常规教学和经验总结的研究，对素质教育研究，对校本研究，课题研究，研究意识不浓，进步不大。

五、整改措施

1、加强政治学习，不断提高政治素养。系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，做到奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

2、加强业务学习，不断提高业务水平。用新的教育理念不断“洗脑”、“充电”，深入学习《新课程标准》，透切解读新教材，攻破新教材中亟待解决的疑难问题。提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法。

3、加强教育教学工作，提高教学质量。做到备好课，运用新教学理念，按《新课标》要求，备适合自己本班学生的有特色的教案。上好课，做好教师角色的转变，多为学生提供一些教学资源，使他们真正成为课堂教学的主人，体现师生间、生生间的互动合作与探究学习，让学生轻松愉快的掌握知识，形成能力，培养创新精神。

4 、面向全体学生，照顾个体差异，培优辅差，耐心细致做好差生的政治思想工作，不歧视弱差生，多关心、爱护学学生，保护他们的自尊心，多种方法提高学习积极性。

5、作业批改做到全批全改，当面批改，及时反馈，耐心细致讲解辅导，应用激励性语言增加人性味，强调作业书写卷面整洁，养成良好的书写习惯。

6、加大教研力度，开展丰富多彩的教研活动，积极撰写教研日志和教学经验论文，争取逐步向研究型教师转向。