中考语文阅读答题技巧

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中考语文阅读理解答题技巧7篇

中考语文阅读理解答题技巧7篇中考语文阅读理解答题技巧7篇中考语文阅读理解答题技巧1根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。

根据短文提出的观点补充举例：1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

3、格式：人物+事例+简短评价文段中事例的概括：1、必须包含两个要素：人物+事情;2、其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

划分段落、层次，概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。

提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。

注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

中考语文阅读理解答题技巧2一、相关知识1.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果2.记叙的顺序及作用（1）顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙：把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。

作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；突出中心；内容集中，对比鲜明；（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

中考语文阅读理解答题技巧

中考语文阅读理解答题技巧一、整体感知、快速阅读的技巧：1、浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

2、辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

3、精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源：1、采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

2、提炼筛选主要的，剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：1、注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2、辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。

3、遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、文体知识备忘录（一）说明文阅读1、明确说明对象：辨析说明对象可以：（1）看文章题目；(2)根据说明语段的内容进行分析概括2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。

（视具体说明对象的哪些内容而定）3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

逻辑顺序常见的有：(1)从概括到具体；(2)从整体到局部；(3)从主要到次要；(4)从现象到本质；(5)从原因到结果；(6)从特点到用途。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法:（1）说明方法：a.下定义（模式：什么是什么）；b.举例子；c.作比较；d.列数字；e.打比方；f.分类别；g.列图表（2）分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。

中考语文阅读理解答题技巧顺口溜

【导语】语⽂的阅读理解是有很多答题技巧的，下⾯©⽆忧考⽹就⼤家整理⼀下中考语⽂阅读理解答题技巧顺⼝溜，仅供参考。

1⽂章开头的作⽤ 1、引起下⽂，为下⽂作铺垫(记叙⽂) 2、开篇点题，提出中⼼(中⼼论点) 3、⽤故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。

2⽂章结尾的作⽤ 1、深化中⼼，升华感情 2、篇末点题，提出中⼼或中⼼论点 3、总结上⽂，提出倡议，发出号召 3五种表达⽅式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙⽂中的议论是作者在记叙中对所记事物发表⾃⼰的看法。

或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。

记叙⽂中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发⾃⼰的感情。

它⼀般可分为两⼤类：直接抒情和间接抒情(托物⾔志、借景抒情)。

4从表达⽅式⼊⼿分析句意 1.记叙⽂中的议论往往起画龙点睛、揭⽰记叙⽬的和意义的作⽤; 2.议论⽂中的记叙往往起到例证的作⽤; 3.说明⽂中描写、⽂艺性笔调起到点染作品使之更加⽣动形象的作⽤。

4.夹叙夹议，记叙与议论交叉运⽤的写法，使⽂章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，⽂章中的记叙是为议论服务的，⽽议论⼜以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使⽴论有根有据，具有很强的说服⼒。

5阅读理解速记顺⼝溜 1、“标题”要看好，答题⽤得着。

别看⼏个字，⽂章全笼罩。

有⽆双关意，需要细推敲;可否作线索，联系全⽂找。

⼈、事、物、景、境，“解题”是法宝。

2、“开头”属总起，千万别⼩瞧：开宗明义引话题，⽂章感情定基调;有⽆伏笔要留⼼，读到后⾯就知晓;环境描写是渲染，烘托⽓氛很重要。

中考语文阅读理解解题技巧

中考语文阅读理解解题技巧中考语文阅读理解解题技巧第1篇(1)描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。

景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节)，衬托人物;散文景物描写是直接表达的思想情感或主题的);人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。

人物描写主要是突出人物的思想性格。

(2)议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达的思想情感，此考点一般不单独出题。

中考语文阅读理解散文题型的解题技巧归纳相关中考语文阅读理解解题技巧第2篇(1)字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。

这个考点是今年的必考题。

填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。

答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义;②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。

注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。

(2)词语妙用：考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除答题思路：①解释词语(在语境中)的含义;②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。

③体现词语的准确性或生动性。

(3)哲理性语句的深层含义：这样的题，往往结合发展性考题来考(见考点5分析)。

有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

中考语文阅读理解解题技巧第3篇把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题;(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了什么样的观点、态度、感情，从中找到要表达的主题思想。

初中语文考试阅读答题技巧3篇知识点

初中语文考试阅读答题技巧3篇天空吸引你展翅飞翔, 海洋召唤你扬帆启航, 高山激励你奋勇攀登, 平原等待你信马由缰……出发吧, 愿你前程无量!好运常相伴!下面是小编给大家带来的初中语文考试阅读答题技巧, 欢迎大家阅读参考, 我们一起来看看吧! 中考语文阅读答题技巧中考语文阅读题答题技巧1.文章体裁?此文是一篇。

诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。

4.文章内容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

答：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6.划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)7.记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8.为文章拟标题。

找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感9.填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。

注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。

10.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。

)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

(4)平叙(略)11.语言特色?结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

中考语文阅读理解解题技巧

中考语文阅读理解解题技巧中考语文阅读理解解题技巧(9篇)中考语文阅读理解解题技巧1我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。

没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。

几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。

这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。

我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。

在那场车祸中，我永远地失去了右脚。

尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。

那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。

我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。

我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。

蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。

也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。

那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。

爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。

”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。

我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。

”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。

”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。

攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。

要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。

虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。

汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。

中考语文阅读理解最全答题模板与技巧

王者二三攻略前言做阅读题必须有四种意识：1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到;答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中;从问题中找命题意图和答题要点和要求;注意按分值答题做阅读题的流程：1、速读;确定体裁和中心2、初看题目;明要求;再通读原文3、依据要求;确定有效阅读区域;反复斟酌;并作答4、复查;是否按照要求作答;是否表述明确..比喻：化平淡为生动;化抽象为具体;化无形为有形..拟人比拟：给物赋予人的形态情感;便于抒情；描写生动形象;表意丰富..借代：以简代繁;以实代虚;利于表达作者情感..夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象..对偶：形式上音节整齐匀称;节奏感强；内容上表意凝练;概括力强;抒情酣畅..排比：节奏鲜明;内容集中；增强气势;加强语气；叙事透辟;条理清晰;长于抒情..反复：写景抒情感染力强；承上启下;分清层次；多次强调;增强表达效果;突出主旨..对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明突出.. 设问：自问自答;突出文章内容；吸引读者;引发读者思考..反问：增强语气;强化情感..引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力..双关：使语言幽默；适应语境需要;使表达含蓄曲折;增强文章表现力..反语：正话反说;幽默讽刺..象征：引申事理;使抽象事物具体化;激发联想;感染力强..衬托：突出所要表现的事物特点;强化思想感情；使主要形象更加鲜明;使文章曲折含蓄..抑扬先抑后扬;先扬后抑：引发好奇;使文章曲折有波澜；感情铺垫;突出喜欢赞美或批评讽刺的情感..托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念..借景抒情：通过景物的描写;来衬托作者或喜或悲的情感..虚实结合：突出事物的本质特征;刻画人物性格更鲜明;凸显事物景物的特点;更集中的揭示主旨..动静结合：以静衬动或以动衬静;起烘托作用..以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题;突出表现中心;更具震撼力..渲染烘托：使主要形象更加鲜明..联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力..顺叙：按某一顺序时间或空间较清楚的进行叙述..倒叙：突出事件的结局;制造悬念..插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应;补充说明;使情节更加完整;结构更加严密;内容更加丰富..补叙：对上文内容加以补充解释;对下文做某些交代..平叙：叙述两件或多件同时发生的事..第一人称：给读者以真实感;使文章叙述亲切自然;能自由的表达思想情感;增强文章真实性..第二人称：增强文章的抒情性和亲切感;便于感情交流和对话;拉近与读者或对话者的感情距离；用于外物;有拟人化的效果.. 第三人称：比较直接的展现生活;不受时空限制;有利于客观叙述..直接抒情：直抒胸臆;淋漓尽致..间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志..叙述顺叙、倒叙、插叙描写人物描写、环境描写、景物描写等抒情直接抒情、间接抒情说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较..议论：议论文的论据分为事实论据和道理论据..论证方法有举例/事实论证；道理/引用论证；对比论证；比喻论证..①人物描写：正面描写：肖像描写以形传神；动作描写生动想形象地表现人物性格特点；语言描写言为心声；心理描写揭示人物内心世界；神态描写；细节描写抓住生活中的一个小细节;尤其是动作;来刻画人物形象;准确传神;形象鲜明..侧面描写：不直接写人、物本身;而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征..E g三月不知肉味;绕梁三日..②环境描写自然景物描写;社会环境描写：作用：①照应前后文、标题；②渲染气氛;烘托人物情感；③衬托正衬、反衬主体；④表现、突出主题；⑤展示人物活动背景或社会背景；⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫；⑦预示或推动情节的发展..注：景物描写的方法：动静结合;以动写静;以静写动；点面结合；虚实结合；正侧面描写相结合；高低远近声色结合；视觉嗅觉听觉多角度写景；对比..描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉..③场景描写：摄取一个有意义的生活场景或自然景观;采用各种修辞手法;把所看到、听到、想到的写下来;给读者以身临其境的感觉..④白描：用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练;不加渲染和烘托;简洁传神..遣词造句：包括用词、句式;如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等修辞：如比喻;拟人、夸张、排比等语言的特色与风格：如平时自然、华美绚丽等语体：书面语与口语;普通用语与口语情感：善于体味作者在字里行间所表露出来的情感;或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等平实自然：语言朴素;不事夸张;但于平淡之中蕴涵深意：亲切自然..华美绚丽使用较多整句句式;修饰性辞藻丰富：文采飞扬;具有感染力..口语化/地方方言特色较多使用生动活泼的口头用语：生动活泼、亲切自然..生动形象运用较多修辞手法：语言富有感染力;化深奥为浅显;化抽象为具体..幽默讽刺：幽默：语言风趣、诙谐；讽刺：嘲讽、揭露的语言;较多使用反语：一针见血;入木三分;语言富有感染力;强化讽刺效果..含蓄深沉抒情或叙事不直接写出;而是通过它物或对比委婉表达内心情感：容易引起读者的感情共鸣..准确简练意思表达明确;用语简单：短促有力;语言富于感染力..典雅优美较多引用古典诗文：语言具有古典的美感;丰富文章文化内涵..旁征博引材料丰富;论据详实;有掉书袋的嫌疑：有说服力..按句式整齐与否分：整句排比句、对偶句、对仗句：形式整齐;音节和谐;气势贯通;意义鲜明..散句：使语句灵活自然;富于变化..按句子长短分：长句：使表达严密精确、细致;条理贯通;气势畅达..短句：节奏短促;干脆利落;生动明快;活泼有力..详略得当：最能体现主题的内容细致描述;与主题联系不是十分紧密的粗略描述..以小见大：从生活中的细小事物或场景入手;表现重大的主题.. 点面结合：既有整个横切面;又有具体详细的事例个案点..典型/新颖：典型：创造典型人物;描写典型场景；新颖：推陈出新..旁征博引：材料丰富;论据详实;有掉书袋的嫌疑..虚实结合以虚写实：眼前之景与事为实;联想与想象的景与事为虚;尤其是回忆、梦境等;作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬..按内容与文体分;可分为5类..行文特点：形散神不散;由景到情到理;由物到人到理..透过事物的表象把握深刻意蕴①写景状物抒情散文：行文思路：写景：景——情——人——理卒章显志状物：物——人——理篇末点题这类散文中;写主体对象的同时;又写相关事物;作用是正衬或反衬主题事物的特征..类比相似——正衬严冬中的松树与梅树对比相反——反衬欺霜傲雪的松树与只剩下枯枝败叶的乔木..这类散文环境描写的作用：为主体对象提供背景正衬或反衬;突出主体特征渲染主题活动的氛围②写人叙事散文：在叙事过程中塑造人物形象..这类散文要注意：关注人、事背景自然环境、社会环境；人物特点、描写方法正面描写、侧面描写；事件的前因后果；关注事理..③哲理性散文议论性散文：这类散文要：关注话题;弄清楚作者想要讨论的问题是什么；文章主旨一般有表层含义和深层含义之分;关注文章的深层含义；关注行文思路：弄清楚作者如何以小见大、由浅入深、由实到虚、由表及里来论述抽象深奥的人生哲理..④学者散文文化散文：内容：批判当代某些不良的文化现象..特征：经常采用古今对照、今昔对比的手法..情感：通过对过去优良传统与美好生活的缅怀;表达一种对当代物质社会的忧虑与思考..主旨：希望人们能够给反思..⑤托物言志散文象征：这类散文要关注事物的特点、特质；关注相关事物正衬或反衬；关注环境描写;突出主体特征；关注引申部分作者所要寄托的情感和思想..标题的内容作用：点明中心事件、主体情感、主旨；点明话题、事件、背景标题的结构作用：行文线索蓄势、抒情的线索;贯穿全文标题的形式：从修辞、句式、用词等方面分析;作用有形象、突出、醒目、新颖、设置悬念等散文构思的线索;一般有以下几种：以人人物的活动为线索以物事物的得失为线索以事事件的前因后果为线索以理所要阐述的道理为线索以情感情感的变化为线索以空间位置的变化为线索..线索的作用：贯穿/组织全文1、起始句/段位于文章开头或段落首句对下文或全文的作用：①交代时间、地点、背景或渲染氛围;奠定全文感情基调②引出下文;为下文做铺垫先言他人、他物、他事;以此引出所写之主体人、物、事③描述某场景、现象;为后文的议论、抒情做依托;相互照应..④与下文作对比、反衬;使后文内容更突出..⑤引发读者好奇心;吸引读者兴趣;激发读者阅读下文的欲望；设置悬念;引发思考..⑥开篇点题;照应题目..⑦总领全文..2、过渡句/段在文章中间或段落中间的作用结构上：承上启下;承接上文;引起下文内容上：点明中心主旨3、结尾句/段在文章或段落结尾的作用结构上：总结全文；呼应开头标题;前后呼应内容上：篇末点题;点明题旨；深化中心主题如果结尾句委婉含蓄;则其作用是委婉含蓄;意在言外;发人深省；暗示主题；强化坐作者感证明观点;使文章更具说服力；充实论据;丰富内容;深化文章主题；增强文章文化底蕴;增强感染力；点明题意;文题对应总分式：包括分——总；总——分——总式递进式：逐层深入形成递进并列式：分几方面介绍;形成平列对照式：文中两部分内容或进行对比;或用一部分内容烘托另一部分内容现代文阅读命题往往在四个方面设置题目：一是理解文章的主旨；二是理解文中重要句子；三是鉴赏作品的语言和表达技巧；四是筛选并整合文中的信息..1、理解文中的重要词语关键：联系原文答题技巧：①联系上下文;弄清楚词语在原文中指代的内容；②注意修辞手法;如果词语用了比喻、拟人、象征等手法;答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体..③联系语境;对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述..2、理解文中重要句子的含义即理解句子中关键词的含义答题技巧：①整体把握句意;抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分..②注意句子在文中的地位..③联系文章的写作背景和创作意图..3、指出文中的某个句子;然后问作者这样说的理由、根据是什么关键：联系上下文;原文中找答案答题技巧：①作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句观点句;理由在后；结论句;理由在前；②确定句子所涉及的范围;筛选信息;切不可照抄原文..4、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……答题模式：相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨5、一句话中某两三个词的顺序能否调换不能..因为①与人们认识事物的规律由浅入深、由表入里、由现象到本质不一致；②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进关系;环环相扣;表达了……不能互换..6、这句话运用了什么修辞手法;这样写的好处/作用是什么答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性排比：增强气势和语气;强调了+对象+特性对比：强调了……突出了……设问：引起了读者对+对象+特性的注意与思考反问/反复：加强语气;强调了……7、文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧；作者是如何写“……..”;这样写有什么好处/效果/作用；赏析某段文字的艺术手法或表达效果..答题模式：使用的方法尽量要全面;有条理;要拓展+结合文章内容具体分析+效果作用往往要与感情主旨联系起来8、赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么作用分析角度：内容、结构、形式9、文章用了第几人称;使用这种人称的好处是什么答题技巧：使用人称的作用+结合文章内容10、线索的赏析/文章以…….为线索答题模式：文章以……为线索;开头写…..中间写….结尾写……答题技巧：从上下文中筛选信息;归纳概括..所写内容有几个方面就从几个方面概括；如果内容集中写一个方面;无法从内容上分为几个方面时;应考虑从手法虚实、正反、点面方面分点概括..11、分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思答题技巧：联系上下文;抓住文章的关键句;结合主旨;分析作者情感12、人物鉴赏/请简要分析文中主人公的形象答题技巧：按总分来回答;先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析;然后再从几个方面定量分析；或先从几方面定量分析;再用一句话做定性式总括..13、鉴赏语言/赏析文章语言答题技巧：从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏答题模式：语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容14、指出文章的结构方式;并简要分析答题模式：文章是以……为结构方式;第一层写了……第二层写了……15、某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行..因为该词准确生动具体地描写出了……形容词：不行;因为该词生动形象的描写了……副词都、大都、非常、只有等：不行;因为该词准确的说明了……的情况表程度、限制、时间、范围等;换了后就变成……与事实不符..组织答案组织答案时应注意：关键词、句；联系原文1、善于利用文中的重要词语、语句..看课文时要注意划出文中的关键词、句..2、紧扣题意;选恰当的句式、角度回答;如何问就如何答..3、不要一字不漏的照抄原文;也不能完全用自己的话去回答..答案所涉及的关键词句要在原文中找;再根据这些词句重组答案..4、答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系..5、需要术语的要分清术语;不能混淆术语;也不能乱凑术语..6、答题时答题模式要灵活贯通;不能墨守成规..7、看分答题..16、①为什么以此为题②谈谈你对题目的理解..③试分析题目的作用..④给文章加换题目..答题技巧：文章的标题是“文眼”;统帅全文..它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用..答题模板：1先看题目本义：词语含义概括内容点明写作内容如主要事件人物等2再思考深层含义：中心主旨：与中心的关系揭示了;点明了人物：与人物关系表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点结构：线索、悬念表现手法：象征3最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等;生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等..议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征可以从——内容上、主题上、线索、设置悬念上等方面进行品味..示例：1主题上结合中心必答;如象征性的散文题目;也可以这样回答：拟题巧妙;一语双关;本指……实指……;突出主题;耐人寻味..（2）说明文：用了什么修辞手法;生动形象说明了………;点明了本文说明的主要内容;点明了本文说明对象..17、为文章拟标题的技巧：找文章的线索或中心依据:1核心人物2核心事物3核心事件4作者情感18、指代词类：文中某句中的“这”指代什么答题技巧：①常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此；②通常为往前找前一句或前一段③找到后;将找到的内容放在指代词所在句中读一读;看是不是适合..19、概括内容类：概括文章内容答题技巧：看题目、人物事物、事件;进行综合、概括..答题模板：①此文记叙了描写了、说明了……的故事事迹、经过、事件、景物..即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案..②表现了赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了……③抒发了作者的……的感情20、划分层次类1按时间划分找表示时间的短语21、文章用典的赏析答题模板：一是丰富文章主题;二是增添文章情趣;使文章有文采..三是言简意丰..22、评价、鉴赏人物、文章主旨类答题技巧：通观全文;筛选重要信息;从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质..答题模板：A、前半部分简要概括文章内容;可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……某件事写起;运用了……B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义; 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……某种思想道理..有时题目就可成为答案的一部分;而且是必须的内容..C、陈述同意哪种观点;并阐明理由..在整体感知文本基础上;找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子;联系具体材料展开回答..23、阅读后的体会、体验、启示、见解类答题技巧：按总分总的顺序答题答题模板：A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理;可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答..B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明;阐明理由C、所以我们应该怎样怎样..。

中考语文阅读答题技巧及套路

中考语文阅读答题技巧及套路引言中考语文阅读是考生们备受关注的一项考试内容。

阅读理解题是该部分的重点，需要考生在有限的时间内迅速阅读文章，理解文章的主旨和细节，并准确回答问题。

本文将介绍一些中考语文阅读答题的技巧和套路，希望能够对考生们有所帮助。

技巧一：快速浏览全文在开始阅读一篇文章之前，不要急于直接阅读题目，而是先用5~10秒的时间对全文进行快速浏览。

这种浏览的目的是获取整篇文章的大体主旨和结构，了解文章的篇幅、段落的分布以及各段的主题。

这样做可以在阅读题目时，更有针对性地找到答案。

技巧二：正确理解题意在阅读题目时，一定要仔细阅读题目的要求，确保对题意有准确的理解。

有时候题目会采用否定的形式，或者考查文章中的隐含信息，考生在回答问题时要特别注意。

遇到不确定的题目，可以先将答案通过排除法缩小范围，再选择最合适的答案。

技巧三：重点关注问题的提问方式中考语文阅读题目有多种提问方式，如用其他语句改写、选择最佳标题、补充文中缺失句子等。

考生在阅读问题时，要将题目和文章进行对应，注意理解问题的提问方式。

选择最佳标题类型的问题可以先找出文章的中心思想，再选择与之相关的选项。

补充文中缺失句子类型的问题需要考生在阅读文章时留意文中的逻辑关系，确定最合适的句子。

技巧四：灵活运用排除法当考生对某个问题没有确切答案时，可以通过排除法缩小答案的范围。

先将明显不符合题意的选项排除，再根据文章的关键信息，以及问题的要求选择最合适的答案。

通过排除法可以有效地提高答题的准确率。

技巧五：注意上下文的联系阅读理解题目通常是以篇章的形式出现的，考生在回答问题时要注意文章的上下文联系。

某个问题的答案可能需要通过多个段落或者多处细节的联系才能获得。

因此，在阅读文章时，除了关注每个问题所在的段落外，还要注意将其与前后内容进行联系，以便更准确地回答问题。

技巧六：练习做题训练阅读速度阅读理解题需要考生在有限的时间内完成，因此阅读速度对于解题至关重要。

初中中考语文阅读理解答题技巧汇总31种

中考语文阅读理解答题技巧汇总(31种)出国留学为大家供给中考语文阅读理解答题技巧汇总(31种)，更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文阅读理解答题技巧汇总(31种)中考语文答题总原则认真审题：多想一想题目究竟要你答什么(内容)，如何答(形式)，一般题读一、两遍，难度题一定读三、四遍。

用好底稿：用底稿的目的在于频频改正，力臻完满。

认真书写：工整规范，了如指掌;清楚雅观，百看不厌。

原文找寻：好多问题的答案就在原文中间，我们要联系问题的上下文，在原文中间找寻、整理答案。

语段阅读题答题原则先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题要点点)，带着问题读文，使阅读拥有明确的目标。

读文时，要注意整体掌握文章的主要内容和中情意思。

准备答题时，一定再次细读题目，找准“题眼”。

答题时，详细题目波及到有关段落，要对这些段落频频研读;如波及全篇，则要再读全文。

详细答题技巧一、限字题的解答依据题目要求作完好正确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);比较字数要求进行简缩：①去除没关紧急的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(特别是地名)。

将吻合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看能否有语病，若有，一定改正。

要做到句子简洁、完好、通畅、明确。

二、拟写口号题语句一定简洁、精华;可采纳以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也碰奇妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作变动以吻合语境。

三、仿写句子认真剖析例句格式。

注意例句所用的修辞手法(如比喻)和用词特点(如叠词)等。

假如是续写性仿句，还要注意语意的连接一致。

四、口头表达题(如咨询、谈话、电话沟通等场景对话)称号：正确，表现人物关系;联合提示语境，表意一定明确;语气一定切称身份，切忌成人化、打官腔;注意文明礼貌用语的使用。

五、词语的比较(选词填空)比较词义，特别是意思邻近的词，必定要认真鉴别两个词在程度、合用范围、感情色彩的方面的差别。

1.选好以后应当将有关句子多读几遍，频频领会。

中考语文阅读答题技巧(最新)

中考语文阅读答题技巧(最新)中考语文阅读是考试中的一大难点，而答题技巧则是成功应对难点的关键。

下面将分享最新的中考语文阅读答题技巧，希望对考生有所帮助。

技巧一：审题前先过一遍全文仔细阅读题目前，先过一遍全文，对文章有个大致的了解。

可以先快速浏览文章的标题、导语、结论等部分，了解文章所要讲述的主题和中心思想。

这样能够帮助考生更好地理解题目所提出的问题，缩小答题方向的范围。

技巧二：先做主旨题和段落大意题在阅读完文章后，考生可以先把主旨题和段落大意题做完。

主旨题和段落大意题是试题中的重点，也是最基本的题型，考生在解答之后可以更好地理解文章的中心思想，从而更好地识别正确答案。

技巧三：仔细阅读题干和选项阅读完题干后，考生应该仔细阅读每个选项。

在阅读选项时，考生不仅要注意选项的表述，还要注意选项间的差异。

此外，还需要注意选项中的修饰词，这些修饰词往往会影响选项的意思，导致考生做错题。

技巧四：多个选项都有可能正确时，选最符合原文的在解答题目时，当多个选项都有可能是正确答案时，考生可以通过将选项和原文对比，来判断答案是否正确。

一般来说，最符合原文的选项是正确答案。

技巧五：特别注重标点符号标点符号在文章中起着连接、概括、强调和转折等作用，考生在解答题目时，应该特别注意标点符号的作用。

有时候，标点符号的选择和使用可以帮助考生更好地理解文章的意思。

技巧六：多读多练阅读题目需要考生具备良好的阅读能力和语言表达能力，这些能力是需要多读多练才能得到提高的。

考生应该多读一些优秀的文学作品，积累语言表达的能力，同时多做一些阅读理解练习题，提升自己的阅读能力。

以上是中考语文阅读答题技巧(最新)的分享，希望对考生在备考中有所帮助。

中考语文阅读答题技巧10篇

中考语文阅读答题技巧10篇中考语文阅读答题技巧1中考语文现代文阅读答题技巧（一）词语的比较（选词填空）１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感彩的方面的区别。

２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

（二）语句作用、含义分析题１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

如在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。

同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

中考语文阅读答题技巧和万能答题套路

中考语文阅读答题技巧和万能答题套路中考语文阅读答题技巧一、基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

做这一块题的基本原则是信语感，多比较。

我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。

其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

二、语言表达题——落实题干要求第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。

碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。

三、文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。

因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。

其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

四、科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。

它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。

所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

五、文言文翻译——直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。

所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

六、诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

中考语文阅读常见考点及答题技巧

中考语文阅读理解常见考点及答题技巧一、文章的主要内容题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事.题型2：请简要概括本文的主要内容.答题技巧：１必须包含两个要素：人物＋事情；２其他要素如：时间季节、年代、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内.回答清楚什么时间、什么地点什么人做什么事格式：谁+做了什么事+结果怎么样谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样二、线索1.以具体事物或事物的特征为线索.如白杨礼赞,以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文.2.以人物或人物的特征为线索.如背影,以父亲的背影为线索.3.以中心事件为线索.如变色龙,以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节.4.以思想感情为线索.如荔枝蜜,以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂.5.以时间推移或空间变换为线索.如藤野先生,以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念.6.以“我”的所见所闻为线索.如孔乙己,以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象.技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子.明线与暗线所谓明线,就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索.它可以是一条或几条,也可以是主线或副线.所谓暗线,就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索.暗线大都是副线,有时也可以是主线.一般情况下,暗线只有一条,与明线构成有机的情节整体,为刻画人物性格、深化作品主题服务.答题格式：是贯穿全文的线索,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、脉络分明.例1这篇散文以为线索,表达了作者的感情.2分2012四川眉山枯竹解析这属于以具体事物为线索,不难发现事物是枯竹.答案枯竹对生命的赞美与歌颂例2本文有明暗两条主线,明线索是___________,暗线索是.其中插叙了看山老爹种树的情节.看山老爹解析明线是看得见的东西,即人物活动；暗线是人物的情感或心理.所以明线和暗线不难找出.答案老爹一天的活动老爹对山林的爱山林被砍伐3分,每空1分三、题目的理解标题的含义和作用：1把握象征意义；2语带双关；3作者感情的出发点；4概括文章的主要内容；5文章线索；6文眼；揭示文章中心；7吸引读者、新颖；8题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用.题型1：结合全文,说说题目“XX”的作用.题型2：题目“XX”的含义是什么题型3：文章以“XX”为题,有哪些好处答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈.深层义：1把握象征意义；2语带双关.2、题目的作用好处：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念,引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨.注意：题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用.例3本文着力描写母亲的白发,请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用.南京市2008田野上的白发解析这道题属于考查题目的作用,所以应该结合题目作用去理解.答案“白发”是全文叙事线索贯穿全文线索；白发”是母亲的形象特征表明写作对象；敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”,突出母亲的辛劳关联主要情节；表达出作者对母亲的心疼,对母亲的爱和怀念透露情感主旨.四、写景顺序写景的顺序有1．按方位的顺序写如由远及近,由外到内,由上往下,则前到后等等；2．按整体和局部的关系写先写全景再描述局部再写全景；3．按时间顺序写可以是春、夏、秋、冬的不同变化,也可以景物形成的过程介绍.例4“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了.”单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.”问题：句中的第一个“不必说”是按的顺序写静物,第二个“不必说”是按顺序写动物.两个不必说从整体去写百草园的概貌,“单是……就……”则是比较详细地描写百草园一角“短短的泥墙根一带”的局部描写,所以这段的写景顺序是从到.文章的写景还按照春夏秋的顺序写作景物.解析第一个“不必说”中描绘的景物有菜畦、石井栏、皂荚树,很明显是由低到高写植物.第二个“不必说”描绘的事物有鸣蝉、叫天子、黄蜂,很明显是由高到低写动物.以上两个“不必说”从整体上勾勒出作者对百草园的印象：从植物到动物都充满了无限乐趣.用“单是……就……”句式过渡到下文的局部描写,是下文局部描写的总领句.文章写景是按照春夏秋的时间顺序写的.答案由低到高由高到低整体局部时间顺序随堂演练①最妙的是下点小雪呀.②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边.④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤.⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气1．这段文字描写景物的顺序是A．时间顺序B．空间顺序2．在文中找出具体体现这一顺序的词语：__________________解析这段描写,是从山上写到山尖,写到山坡,再写到山腰,按照由上到下的空间顺序描写景物.答案1．B2．山上山尖山坡山腰五、描写景物的角度要写出景物的特点,作者往往从细微入笔,把景物的细部、局部特征放大,将景物变形、变色、变味.我们在阅读时,要从视觉、听觉、味觉、触觉等方面抓住景物特点来进行赏析.例5“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着.-----选自朱自清先生的春问题：这段文字中,作者从那些角度对景物进行了描写解析这一段景物描写中,作者就从触觉、嗅觉、听觉、视觉多个角度来写景.“吹面不寒”“母亲的手抚摸”“微微润湿”“‘轻’风”,从触觉角度写春风的轻柔细腻；“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“各种花的香”,从嗅觉角度写春天的清香气息；“繁花嫩叶”,从视觉角度写春天红花绿叶、五彩缤纷的美景；“呼朋引伴地卖弄”“唱”“应和”“响”,“清脆的喉咙”“宛转的曲子”“轻风流水”“牧童的短笛”,“嘹亮”,从听觉角度写出春天大自然的盎然生机.答案这一段景物描写中,作者就从触觉、嗅觉、听觉、视觉对景物进行了描写.随堂演练课文中“菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”,菜花和蜂的“黄”是写,“肥胖”“高大”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”写的是,这两者都是从觉上写的；鸣蝉的“长吟”,蟋蟀的“弹琴”,是从觉上写的；覆盆子“又酸又甜”是从觉上写的,所以说它有声有色、有滋有味.答案颜色形状视听味六：段落在文章中的作用1.文章段落之开头的作用⑴总括：总起全文,引出下文.⑵再分别从结构上、内容上作答.具体从三个方面思考⑴对上：①开篇点题,照应题目；②开门见山,点出文章的主题；⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现了…⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫或埋下伏笔；③与下文…形成对照或相呼应④设置悬念,激发读者的阅读兴趣；2.文章段落之中间段落的作用⑴总括过渡,承上启下.⑵具体内容上、结构上作答该段本身表达了有手法结合手法……⑴上承或照应……,下启或呼应……⑵总括上文,为下文……作铺垫⑶文章由……转为……3．文章段落之结尾段落的作用⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文.⑵内容上：直白类-----本身结尾部分表达了有手法就结合手法回答……,深化……的主旨,强化作者……的观点.含蓄类---①使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思；②有戛然而止,意在言外的余味；③暗示主题,强化了作者的感情.方法：首先看看段落在什么位置,然后从内容和结构上分析.七、环境描写的作用1、社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写.2、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写.作用：①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛.②表现或烘托人物的……的心情、……性格.③为下文埋下伏笔或作铺垫.④推动了情节的发展.⑤使读者有身临其境之感,增强文章的感染力.例6无论我醒得多早,这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了.清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来,微微地拂动着我窗前浓密的树叶,树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感.０８年浙江卷乌米环境描写的作用——交待故事发生的时间、地点例7天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.”——十里长街送总理这段描写有什么作用答案：渲染气氛,烘托人物性格或某种心理；例8驿路梨花处处开中有一段描写梨花的景物描写,那哈尼姑娘从梨花中走来.这里借助梨花烘托哈尼姑娘的心灵美.例9故乡第二小节：“冷风吹进船舱中,呜呜的响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气.”这段的描写方法及其作用.这段是环境描写,刻画了故乡深冬严寒的特点,描绘了故乡萧瑟的景象,渲染了萧索悲凉的氛围,烘托了文中的“我”悲凉的心情.八、词句赏析●附：常见的几种修辞手法及其作用1比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理,增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解.2拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而到达形象活泼的效果.3夸张：凸起特征,揭示素质,给读者以鲜明而强烈的印象.4排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄.5对偶：使句式整洁,结构一致,形式柔美,音韵,互相衬映,互为增补.6重复：强调某种意思,更能凸起文章主题,观点鲜明.抒情强烈,富有感染力.7设问：自问自答,引人注意,启发思考.8反问：态度鲜明,加强语气,强烈抒情.9引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密.10对比：形成强烈反差,加强读者的印象,凸起文章的中心.题型1：第X段划线句使用了什么修辞在表达上有什么好处答题技巧：这句话运用了……修辞写作手法,生动形象地描写绘出了……的情景或画面,抒发了表现了……的情感性格.注意：1如果是比喻的修辞手法,这儿把……比作…….生动形象地描写绘出了……的情景或画面,抒发了表现了……的情感性格.2如果是拟人的修辞手法,赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作,生动形象地描写绘出了……的情景或画面,抒发了表现了……的情感性格.例10赏析下列句子.“春天,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.”-朱自清的春答案本句运用了拟人的修辞手法,“你不让我,我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态,生动形象地写出了春天的百花竞相开放,争妍斗艳、一派繁花似锦的景象,富有情趣.也体现了作者对大自然春色的热爱.例11赏析句子.随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯.08年南京卷田野上的白发解析句中的被描绘事物是“秧苗”,关键词是“像”,喻体是绿色的地毯,所以用的是比喻的修辞手法,应该从修辞手法方面进行赏析.答案：运用比喻的修辞手法,把嫩绿的秧苗比作绿色的地毯分析修辞,写出了水田中的秧苗之美达到的效果,赞美了母亲的劳动成果,同时也赞美了母亲的勤劳能干表达情感.题型2：体会第X段加点词语的含义在表达上的好处作用、效果.答题技巧：解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思这个词语描写绘出了……的情景或画面+抒发了表现了/表达了……的情感性格.常见答题模式：“XX”一词等词,写出了XX的特点或内容,表达了作者XX的思想感情.例12赏析下面句子中加点词语的妙处.1．肥胖的黄蜂伏在菜花上解析这属于描写事物的动词的赏析,被描绘对象是黄蜂,动词是“伏”,特点是“肥胖”表现出黄蜂的可爱,这其中有作者的情感是对黄蜂的喜爱.答案“伏”字,既写出了黄蜂体形的肥胖,又写出了黄蜂娇憨可爱的特点.表达了作者对百草园中动物的喜爱之情.2．轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了.解析这属于描写事物的动词的赏析,被描绘对象是“叫天子”,动词是“窜’,特点是“轻捷肥胖”,“窜”字表现出叫天子的动作迅速、敏捷的特点,这其中也有作者的情感.答案“窜”一词简洁形象的表现了云雀的轻捷迅疾的特点,突出了孩子的对外面世界的美好向往.表达了作者对云雀的喜爱之情.九、人物描写及作用1．外貌描写肖像描写,对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写.作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点.2．行动描写动作描写,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.作用在于展示人物精神面貌,直接体现人物性格.在人物描写中有重要地位.3．语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法.作用在于4．心理描写,是通过剖析人物的心里活动如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等,挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法.是人物在特定环境下的心理活动.揭示人物内心,刻画人物性格.答题格式：描写方法＋对象＋特征性格例13第8段“母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起了什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次.”这一系列动作描写有什么作用----2012年黑龙江哈尔冰母亲的心解析此题考查点为通过分析动作描写的句子概括人物的特点,通过动作描写,揣摩人物的心理,分析这段描写对表现人物的作用,能够由表及里地深入分析人物形象,准确概括出人物的特点.答案运用了动作描写描写方法,表现出母亲对象既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；特征为后文母亲放了母蟹作铺垫,表现出母亲的善良.例14．“我的腿真酸哪,不得不交替用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息.”答案这一句用“交替、支撑、靠、休息”等动作,说明“我”读书站的时间长,多么劳累,但目的是为了多读书、多求得知识.表达了作者对读书的热衷之情.“例15就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧”,利用“下雨天,留客天”这种理所当然的借口,自我安慰,在书店开心地读下去.解析这句属于人物描写中的心理描写,而且属于内心独白的形式展现出来,应该按照人物描写的格式答题.答案这种独白的心理描写,一方面表达作者享受阅读的快乐,另一方面写出作者还要时刻关注周围的环境,生动形象地表达“我”的心情变化,使人有身临其境之感.十、表现手法及作用表现手法写作方法有：对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志、托物言志即象征、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……答题技巧：本文采用“XX”的手法,笔者通过“……文章相关内部实质意义”使文章写得“……”附：表现手法写作方法及作用1、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表现了……的情感,增强文章的表现力.2、对比手法：对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非.作用：这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立,给人极鲜明的形象和极强烈的感受.运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力.答题格式：运用了对比的手法,将XX和XX进行对比,强调了……突出了……例16②当时正是放午学时间,那些学生成群地拥出校门,有的走向来接的家长,更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺.那些学生,和这个女孩年龄相仿,却有着迥然的神态,仿佛天地之隔.女孩的身边围拢了一些学生和家长,有的学生拿出零钱给女孩,有的在一旁观望嘻笑.选自包利民盛开在碗里的硬币文章第②段为什么要写放午学时的“那些学生”解析为了增强表达效果,作者往往借助某些表现手法.可以说,表现手法是表达效果的催化剂,表达效果则是表现手法催化的结晶.解答这类试题,一般按照“手法名称＋效果分析”的格式,即先直截了当地说明运用了什么表现手法,然后简要分析其表达效果.答案这是运用对比的写法.作者将“那些学生”的经济条件、生活条件的优越以及精神的麻木和小姑娘贫困的生活、无法读书的现状、纯洁的心灵形成对比,从而突出小女孩的形象和文章的主题.3、衬托手法侧面烘托手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.4、讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.例17体会加点词的含义将脖子扭几扭,实在是标致极了.鲁迅藤野先生解析聪明本身是褒义词,是从感情色彩的角度分析.词语的感情色彩发生了变化,褒词贬用,表达作者的反感之情.答案“标致”是漂亮的意思,这里是运用了反语的修辞手法,有强烈的讽刺意味,表达了作者对他们的极端憎恶之情.5、欲扬先抑：欲扬先抑是一种写作手法,“扬”,是指褒扬、抬高.“抑”,指按下、贬低.作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔.作用：用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,使人物形象更加鲜明,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象.答题格式：该文采用了欲扬先抑的手法,先,后.上下文形成鲜明对比,突出了.例18选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法,请就其中的一种写法结合选文作简要分析.3分最美的善举答案选文运用了欲扬先抑的写法,先写“络腮胡子”的粗俗,后写他的善举.这样写使文章内容更有波澜,使人物形象更加鲜明.6、前后照应首尾呼应：使情节完整,结构严谨,中心突出.、十一记叙的顺序及作用1顺叙按事情成长顺序作用：叙事善始善终,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻.2倒叙先写结果,再交待前边发生的事.作用：造成牵挂、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的活泼性.3插叙插叙及作用插叙有两种：一是由于某种需要,暂时把叙述的线索中断一下,插进有关另一件事件的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆,叙述完了,仍按原线索继续叙述.插叙的作用：1．情节上避免平铺直叙,使文章跌宕起伏.2．丰富人物形象,突出主题.3．对下文情节发展做铺垫,对主要情节起补充、衬托作用.答题格式：插叙了……内容,丰富了文章内容,表现了人物或事物的……性格特点,为下文作衬托或铺垫,突出了文章中心.例19第⑧段插叙了什么内容其作用是什么4分2011年河北省别动世界上最美的那朵花解析这道题需要答出两方面内容,即概括段落内容和插叙的作用.答案交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富,情节起伏,突出了主题思想,增强了感染力.十二、记叙文的人称知识点一：叙述人称散文叙述的方式有很多种,如果按照叙述主体的人称不同,可以分为第一人称叙述、第二人称、第三人称叙述.第一人称,叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感.第二人称,能增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流.第三人称,能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由.例20阅读下面片段,回答问题.但幻想毕竟是幻想,封闭终不能封闭.几多和番公主的幽魂,带着环佩的响声在月夜中归来了.几多寒霜冻硬的弓弦,射出了断喉的利箭.蓟门被踏平,燕台被摧垮,呼啸着风声的宝剑,掀翻了太液秋波.由是人们发现：边墙不再是屏障,紫塞注：指长城不再是嵚奇.它变得可笑,仿佛受尽了时间与空间的嘲弄.在风沙剥蚀下,它过早地衰老了.所以我说,你是一个文化愚钝的标志,长城…………1.这篇散文中,作者主要用第二人称写长城,这样写的好处是什么2.第六段的结尾改用了第三人称“它”,原因是什么解析这道题考查的是第二人称和第三人称的作用.答案1.将长城拟人化；①便于与长城对话；②便于抒发感情；2.因为这句话承接“由是人们发现”而来,写的是“人们”的感受,而不是作者直接向长城抒怀.十三、记叙文中的议论记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议.作用：开头的议论：统领全文；中间的议论：可起到承上启下；引发读者思考；结尾的议论：点明人物或事件的意义；凸起中心；升华主题；起到画龙点睛的作用.十四、记叙文中的抒情作用：抒发作者真挚的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.说明文学习方法总结一、什么是说明文说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识.二、说明文的类型。

中考语文阅读答题技巧

中考语文阅读答题技巧
中考语文阅读答题技巧可以从以下几个方面来考虑：
1.仔细阅读题目：在阅读题目和文章内容之前，一定要仔细阅
读题目，理解题目的意思，明确要求的答题思路。

有时候题目中会包含一些关键词，这些关键词可以帮助我们快速找到答案。

2.全文理解：在阅读文章时，要注意理解全文内容。

了解文章
的大意和主题，理解作者的观点和态度。

这样能更好地把握文章的重点，有针对性地回答问题。

3.掌握关键信息：在阅读文章时，要注意掌握关键信息，如人物、时间、地点等。

这些关键信息通常与问题的答案有关，掌握了这些关键信息可以更好地回答问题。

4.注重细节：有些问题需要根据文章中的具体细节来进行回答。

阅读时要注意细节，抓住关键词和数字，并加以分析和判断。

5.运用排除法：有些问题答案选项中会有干扰项，通过排除干
扰项可以更好地确定正确答案。

可以通过对比选项之间的异同、与文章内容的联系等方式来判断。

6.回归原文：在回答问题时，要回归原文，找到相关的段落或
句子来支持自己的答案。

不要凭空臆断，要以事实为依据。

7.练习题目：多做一些语文阅读题目的练习，提高解题能力和
速度。

可以通过模拟考试、做真题、做题集等方式进行训练，熟悉各种题型和答题技巧。

中考语文阅读答题技巧需要综合运用语文知识和阅读理解能力，注重细节、抓住重点，做到理解题意、把握关键信息、准确解答问题。

中考语文阅读答题技巧

中考语文阅读答题技巧
1. 嘿，你知道吗？读文章可得细心啦！就像走迷宫，得找到关键线索。

比如说，读记叙文时，要抓住事件的起因、经过和结果呀！比如《散步》那篇文章，不把这些弄清楚，怎么能理解作者的情感呢？
2. 哇塞，注意文中的描写可重要啦！那简直就像给文章化妆一样。

像景物描写，能烘托气氛呢！《春》里面对春天景色的描写，不就让我们感受到了生机勃勃吗？
3. 哎呀呀，一定要学会分析人物形象哟！这就像了解你的好朋友一样。

看看人物的言行举止，比如《孔乙己》中孔乙己的那些可笑又可悲的行为，不就体现出他的性格吗？
4. 嘿，别忘了文章的结构哦！那可是文章的骨架呀！有总分总、分分总等各种形式。

《苏州园林》的结构多么清晰呀，让人一目了然！
5. 哇，理解文中的关键词语也超关键呀！就好像找到打开宝库的钥匙。

像“可望不可即”这个词，在《在山的那边》里就很关键呢！
6. 哎呀，对文章主题得有深刻的认识呀！这就像抓住了文章的灵魂。

《背影》的主题不就是父爱吗？你能不深刻体会？
7. 嘿，答题的时候语言要简洁明了呀！可别啰里啰嗦的。

就像说话，得说到点子上。

人家问“这句话啥意思”，你可别东拉西扯一堆！
8. 哇塞，要仔细审题呀！不然就像没头苍蝇乱撞。

题目让你分析修辞手法，你可不能去谈人物形象呀！《从百草园到三味书屋》里那么多内容，不审题能答对吗？
9. 总之啊，中考语文阅读答题是有技巧滴！只要你用心，肯定能得高分呀！就像练功一样，掌握了窍门就能更厉害啦！。

中考语文阅读答题技巧(全)

中考阅读题答题技巧一、记叙文阅读答题技巧1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果） 3．找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。

）4．文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

）答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8．为文章拟标题。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。

注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12．写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

中考语文阅读理解答题技巧及万能公式

语文阅读理解是有很多答题方法的，下面中国知识教育网小编就大家整理一下中考语文阅读理解答题技巧及万能公式，仅供参考。

独倚概括归纳万能公式1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点句话在文中的作用1.文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2.文中：承上启下;总领下文;总结上文;3.文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)叙顺序1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后).作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

(比如：回忆往事)作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节，深化了主题。

概括文章主旨对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

以上就是中国知识教育网小编为大家整理的中考语文阅读理解答题技巧及万能公式。