7岁以下小儿营养不良的健康教育与保健指导
小儿营养不良健康教育及保健方法指导
小儿营养不良健康教育及保健方法指导【摘要】目的：探讨小儿营养不良实施健康教育及保健方法指导的效果。
方法：将本院2021年04月-2022年05月期间就诊的92例营养不良患儿随机分为对照组（n=46）和观察组（n=46），对照组予以常规保健指导，观察组予以健康教育及保健方法指导，比较两组营养指标、营养保健知识掌握程度。
结果：观察组干预后血清白蛋白（ALB）、血清总蛋白（TP）水平明显高于对照组（P＜0.05）；观察组营养保健知识掌握程度明显高于对照组（P＜0.05）。
结论：在营养不良患儿护理中予以健康教育及保健方法指导，可提升家属对营养保健知识的认知程度，有效改善患儿营养不良状态。
【关键词】营养不良；健康教育；保健指导[Abstract] Objective: To explore the effect of health educationand health care method guidance on children with malnutrition. Methods: 92 children with malnutrition in our hospital from April 2021 to May 2022 were randomly pided into the control group (n=46) and the observation group (n=46). The control group was given routine health care guidance, the observation group was given health education and health care methods guidance, and the two groups were compared intheir knowledge of nutrition indicators and nutrition and health care. Results: After intervention, the levels of serum albumin (ALB) andtotal protein (TP) in the observation group were significantly higher than those in the control group (P<0.05); The knowledge of nutrition and health care in the observation group was significantly higher than that in the control group (P<0.05). Conclusion: Health education and health care method guidance in the nursing of children withmalnutrition can enhance the family members' awareness of nutritionand health care knowledge, and effectively improve the malnutrition status of children.[Key words] Malnutrition; Health Education; Health guidance营养不良是小儿较为常见的疾病，尤其是在母乳喂养率不断下降的背景下，小儿营养不良的发病率逐年上升【1】。
浅析小儿营养不良的健康教育与保健指导 廖昌明
浅析小儿营养不良的健康教育与保健指导廖昌明发表时间：2018-07-08T15:51:02.180Z 来源：《医师在线》2018年4月下第8期作者：廖昌明刘应秀[导读] 采用健康教育与保健指导对小儿营养不良患儿进行干预可显著改善患儿营养状况。
（宁南县人民医院；四川宁南615400）【摘要】目的：探讨小儿营养不良的健康教育与保健指导方法及效果。
方法：选取100例小儿营养不良患儿进行研究，随机进行分组，对照组42例，采用常规护理方式进行干预，观察组58例，在对照组的基础上行健康教育及保健指导，对比两组效果。
结果：在临床总有效率方面，观察组明显高于对照组（p<0.05）；且观察组患儿家属对营养知识的掌握程度及对护理服务的满意程度均明显优于对照组（p<0.05）。
结论：采用健康教育与保健指导对小儿营养不良患儿进行干预可显著改善患儿营养状况，并可提高患儿家属对营养知识的掌握情况，值得推广应用。
【关键词】小儿营养不良；健康教育；保健指导；营养知识小儿营养不良为临床常见病，其主要是指因小儿能量或蛋白质不足所致的慢性营养性疾病[1]。
该病患儿多为年龄小于三岁的婴幼儿，其发生率较高，对患儿健康及生长发育的影响极大。
加强对患儿家属健康教育及小儿保健的重视，以改善患儿营养状况尤为重要[2]。
本研究为探讨小儿营养不良的健康教育与保健指导方法及效果，对收治的100例患儿进行了分析，详细报告如下。
1资料与方法1.1临床资料选取我院收治的小儿营养不良患儿100例进行研究，患儿就诊时间为2016年1月到2017年1月；随机进行分组，对照组42例，其中男24例，女18例，年龄最小5个月，最大6岁，平均年龄（2.7±0.3）岁；观察组58例，其中男35例，女23例，年龄最小4个月，最大6岁，平均年龄（2.5±0.4）岁；对比两组基本资料无较大差异性（p>0.05），可开展对比。
1.2方法对照组以常规护理方式进行干预，即给予患者复合维生素、消化酶等药物治疗，并做好药物指导；观察组则在此基础上对患儿家属进行健康教育及患儿保健指导，具体措施如下。
小儿营养不良的保健方法有哪些
养生圈营养小儿营养不良的保健方法有哪些【摘要】随着社会经济的高速发展，人们的生活越来越富足。
在这种富足的时代背景下，小儿却仍出现营养不良的状况，引起了家长的重视。
不少家长反映自己将宝宝照顾得很好，为什么还会得营养不良疾病呢？其实出现这种情况的根本原因是家长在抚育宝宝上缺乏科学常识，导致很多3岁以下的宝宝患上小儿营养不良疾病。
本文将重点谈谈小儿出现营养不良疾病的原因、临床表现以及保健方法。
【关键词】小儿营养不良；保健方法；临床症状■王继超（利辛县人民医院）当前儿科疾病中小儿营养不良疾病的发生概率很高，该疾病间接造成小儿死亡的事件也屡屡出现。
究其原因，主要是由于食物中所含有的蛋白质和能量供应不足，或是某些基础疾病的影响导致小儿出现营养不良的症状。
这种疾病在全球各地都有发生，其中最为普遍的是非洲的加纳，即便加纳被很多人称为免受饥饿和战争侵害的国家，但是现实往往不是如此，加纳这个国家的儿童存在严重的营养不良问题。
有数据显示，这个国家有1/3的儿童因为患有营养不良疾病，没有得到积极的治疗出现死亡，而新生儿因为患有营养不良，导致发育迟缓。
加纳新生儿死亡速度快赶超上了新生儿出生的速度，这种局面持续下来，对国家今后的发展较为不利。
由此可见，小儿营养不良疾病对孩子的生命健康有重要的影响，需要引起每一个人的重视。
接下来将重点谈谈小儿营养不良疾病的发生发展、健康教育以及保健方法。
1.小儿出现营养不良的原因医学上表明，小儿出现营养不良主要是因为营养供应不足、喂养方式有误以及婴儿自身消化功能不好导致摄入不足，影响机体的吸收、利用，使得小儿患上营养不良的疾病。
如果父母不重视该疾病，没有对小儿予以妥善的治疗，严重者会出现死亡。
临床上针对营养不良疾病也作出了具体的分类，分别是原发性营养不良和继发性营养不良，介绍如下。
（1）原发性营养不良发病原因喂养不当：由于有些母亲身体还未完全恢复，导致母乳分泌不足，不足以给新生儿提供足够的喂养量，或是后期没有及时给婴儿补充有营养价值的辅食。
精选儿童营养性疾病管理技术规范
散居集体常规
可疑期佝偻病活动期恢复期后遗症
（三）维生素D缺乏性佝偻病
分期
症状体征
血钙、血磷
碱性磷酸酶
血25-(OH)D
骨X线片
早期
多汗、易激惹、夜惊等，此期常无骨骼病变。
正常或稍低
正常或稍高
降低
无异常或长骨干骺端临时钙化带模糊。
活动期
小于6月可有颅骨软化；大于6月龄可见方颅、手（足）镯、肋骨串珠、肋软骨沟、鸡胸、O型腿、X形腿等。
（一）蛋白质-能量营养不良
散居常规
半年内连续3次（3岁以上每3个月查一次，连续2次）体重曲线与标准曲线平行或上升者可以结案，否则转诊。
集体常规
需要临床治疗半年内连续3次体重不增半年内连续2次身高不增
转诊后，应定期了解儿童转归情况，出院后及时纳入专案管理，按上级妇幼保健机构或专科门诊的治疗意见协助恢复期治疗，直至恢复正常生长。
（三）维生素D缺乏性佝偻病
（3）管理 1）随访：活动期佝偻病每月复查1次，恢复期佝偻病2个月复查1次，至痊愈。
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2）转诊：若活动期佝偻病经VitD治疗1个月后症状、体征、实验室检查无改善，应考虑其他非VitD缺乏性佝偻病（如肾性骨营养障碍、肾小管性酸中毒、低血磷抗VitD性佝偻病、范可尼综合征）、内分泌、骨代谢性疾病（如甲状腺功能减低、软骨发育不全、黏多糖病）等，应转上级妇幼保健机构或专科门诊明确诊断。
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（三）维生素D缺乏性佝偻病
3．干预 （1）VitD治疗：活动期佝偻病儿童建议口服VitD治疗，剂量为 800 IU/d（20 μg/d）连服3～4个月或2000～4000 IU/d（50～100 μg/d）连服1个月，之后改为400 IU/d（10 μg/d）。口服困难或腹泻等影响吸收时，可采用大剂量突击疗法，一次性肌注VitD 15～30万IU（3.75～7.5 mg）。若治疗后上述指征改善， 1～3个月后口服VitD 400IU/d（10 μg/d）维持。大剂量治疗中应监测血生化指标，避免高钙血症、高钙尿症。
小儿营养不良的保健方法与临床保健指导
小儿营养不良的保健方法与临床保健指导作者：孙俊翠来源：《健康必读·下旬刊》2019年第01期【摘要】目的：观察小儿营养不良应用保健方法与临床保健指导的效果。
方法：以本院108例营养不良患儿为研究对象，观察组与对照组各随机纳入54例，对照组行常规治疗，观察组在对照组基础上应用保健方法与临床保健指导，观察临床疗效。
结果：观察组治疗总有效率、不良饮食纠正率高于对照组，并发症发生率、治疗时间低于对照组，差异显著（P【关键词】小儿营养不良；保健方法；临床保健指导【中图分类号】R63 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2019）01-03--01小儿营养不良的诱发原因为长期摄食不均导致未能充足的摄取蛋白质、能量、微量元素等，主要表现为生长发育迟滞、脂肪消失、肌肉萎缩等，对小儿的身体健康及成长发育产生极大的影响。
因此，临床应积极治疗营养不良患儿。
随着近年来对保健营养越来越重视，学者主张将保健方法及保健指导应用到营养不良患儿治疗中，以进一步提高治疗效果。
本院治疗营养不良患儿时，即应用保健方法及临床保健指导，效果较好。
1 资料与方法1.1 一般资料以本院108例营养不良患儿为研究对象，收治时间2017年4月～2018年8月，男58例，女50例；年龄3个月～6岁，平均（2.5±0.2）岁。
纳入及排除标准：①符合营养不良诊断标准；②均存在不良飲食习惯；③家长对本研究知情同意；④排除先天性发育不全、合并其他器质性疾病患儿。
观察组与对照组各随机纳入54例，两组无明显资料差异（P>0.05）。
1.2 方法对照组行常规治疗：母乳喂养方法积极改进，促进营养物摄入量提高；适量补充维生素B，促胃动力药物正确应用，电解质异常及时纠正；食物正常摄入前提下，营养物质摄入量增加，食物品种增加，食物质量提高。
此基础上，观察组应用保健方法与临床保健指导[1]：（1）保健方法：①口腔：局部涂抹针对性的口腔药物，促进口腔创面修复，并保护口腔，预防口腔溃疡等病症的发生；②皮肤：翻身、擦身定时进行，保持皮肤清洁，预防褥疮，病情发展、皮肤情况密切观察，一旦皮肤感染等异常情况出现，相应治疗措施立即实施；③眼部：患儿眼角膜会发生干燥，消炎软膏擦拭、涂抹治疗要积极开展，保护眼角膜。
小儿营养不良健康教育及保健方法分析
小儿营养不良健康教育及保健方法分析目的：对小儿营养不良的发生原因进行总结，同时对小儿营养不良的健康教育以及保健方法进行探讨。
方法：102例小儿营养不良患儿被纳入本次研究中，对全部患儿的发生原因进行分析同时采取有针对性的健康教育和保健措施，对应用效果进行观察和分析。
结果：健康教育和保健指导，患儿的营养不良状况得到明显改善，接受健康教育以及保健指导后患儿及其家属的健康知识获得丰富，健康行为得到规范，同时护理满意度得到有效提高，健康教育和保健指导前后比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。
结论：在明确小儿营养不良的发生原因的前提下采取有针对性的健康教育以及保健指导能够丰富患儿及其家属对相关知识的了解，规范其行为，同时使其护理满意度获得提高。
标签：小儿营养不良；健康教育；保健方法；应用效果由于蛋白质以及能量等摄入不足而引发的慢性营养性疾病即为营养不良，3岁以下婴幼儿出现营养不良的几率较高，会对婴幼儿的正常生长和发育产生不良影响，本次研究特就小儿营养不良的发生原因进行总结，同时对小儿营养不良的健康教育以及保健方法进行探讨。
1 资料与方法1.1 一般资料本次研究对象为102例在笔者所在医院接受营养不良治疗的患儿，其中男43例，女59例，年龄2个月～7岁，平均（4.2±0.9）岁。
1.2 临床表现全部患者均存在营养不良现象，主要临床表现包括烦躁难安、精神不振、发育迟缓，部分患儿皮下脂肪减少、肌肉松弛、皮肤苍白、消瘦等，营养不良患儿容易并发呼吸道感染、消化道感染等感染性疾病。
1.3 原因分析主要原因包括混合型喂养、人工喂养以及母乳喂养困难等，添加辅食不正确、喂养方法不正确以及母乳乳汁不足等是导致母乳喂养困难的主要原因。
此外，若人工喂养时间不正确或者提供的营养不能满足患儿身体发育所需等，均会引发营养不良，小儿先天缺陷也会导致小儿营养不良[1]。
1.4 健康教育与指导1.4.1 对症治疗以及有效护理患儿出现营养不良后容易影响其抵抗力和免疫力，从而加大肠道感染、呼吸道感染等病症的发生率，为了控制病情发展，必须进行临床隔离护理。
儿童营养不良的护理及健康指导
儿童营养不良的护理及健康指导发布时间：2021-09-23T05:11:57.165Z 来源：《健康世界》2021年15期作者：魏芳[导读] 目的了解儿童营养不良的状况，让儿童得到科学魏芳成都上锦南府医院610000【摘要】目的了解儿童营养不良的状况，让儿童得到科学，全面有效地营养摄入，为提高儿童的身体健康水平，为他们成年后的体质奠定坚实基础。
方法对2019年11月至2020年10月，对我市5岁以下儿童营养不良状况进行分组调查，并开展护理咨询。
结果我市有0.81%的5岁以下儿童出现营养不良的状况，儿童保护、日托等社区工作者有所增加。
结论儿童营养状况与儿童营养的摄取息息相关。
生长状态旨在评估孩子的饮食是否合理。
医护人员应定期监测儿童的生长发育情况，展示科学的育儿营养知识，指导具体的营养实践，帮助家长培养孩子健康的饮食习惯，促进儿童健康成长。
【关键词】儿童；营养不良；护理；健康指导Wei FangChengdu Shangjin Nanfu hospital [Abstract] Objective To understand the status of malnutrition in children, so that children can get scientific, comprehensive and effective nutrition intake, so as to improve children's health and lay a solid foundation for their physique in adulthood. Methods from November 2019 to October 2020, the malnutrition status of children under 5 years old in our city was investigated and nursing consultation was carried out. Results 0.81% of the children under 5 years old in our city suffered from malnutrition, and the number of community workers such as child protection and day care increased. Conclusion children's nutritional status is closely related to their nutritional intake. Growth status is designed to assess whether a child's diet is reasonable. Medical staff should regularly monitor children's growth and development, display scientific parenting nutrition knowledge, guide specific nutrition practice, help parents cultivate children's healthy eating habits, and promote children's healthy growth. [Key words] children; innutrition; nursing; Health guidance 营养不良是指由于缺乏能量或蛋白质而导致的缺乏营养，它在婴儿和3岁以下儿童中更为常见[1]。
小儿营养不良的健康教育及保健措施研究
小儿营养不良的健康教育及保健措施研究摘要：目的：探讨对营养不良患儿实施健康教育及保健指导意义。
方法：选取我院在2013年1月至2015年1月收治的260例小儿营养不良患者作为研究对象，根据入院先后顺序分为观察组和对照组（各130例），两组患儿均实施常规治疗，在此基础上，对照组患儿实施常规护理，观察组患儿增加健康教育及保健指导措施，比较两组患儿的治疗效果、患儿家属的营养知识掌握水平及治疗满意度等。
结果：观察组患儿的治愈率、总有效率均显著高于对照组（P<0.05）；观察组患儿的平均治疗时间显著短于对照组，家属对儿童营养知识的掌握率、总满意率均显著高于对照组，P<0.05。
结论：在小儿营养不良的临床治疗中，开展小儿营养相关的健康教育、保健指导，有助于提高治疗效果，加快营养恢复，具有重要的临床应用价值。
健康教育与保健是一种有组织、有计划的系统性教育活动，其主要目的在于增强个体对健康生活方式的了解，从而培养健康的生活习惯，尽可能地减少各种危险因素对机体造成的不良影响[1]。
我院在小儿营养的临床治疗中，实施了健康教育与保健指导，并取得了较为满意的效果，现报道如下。
1 一般资料与方法1.1 一般资料选取我院在2013年1月至2015年1月收治的260例小儿营养不良患者作为研究对象，所有患儿均符合营养不良诊断标准。
根据入院先后顺序分为对照组（2013年1月～2014年1月）和观察组（2014年1月～2015年1月）：对照组130例，男67例，女63例，年龄6个月～6岁，平均（3.5±1.4）岁，其中一胎患儿71例，二胎患儿59例，农村患儿91例，城市患儿39例，营养不良程度：Ⅰ度72例，Ⅱ度48例，Ⅲ度10例；观察组130例，男68例，女62例，年龄5个月～6岁，平均（3.6±1.5）岁，其中一胎患儿73例，二胎患儿57例，农村患儿90例，城市患儿40例，营养不良程度：Ⅰ度69例，Ⅱ度50例，Ⅲ度11例。
小儿营养不良的保健方法指导
小儿营养不良的保健方法指导在宝宝成长的过程中，孩子们经常能够会生一些病，当了母亲才可深知养育孩子时候多么的不容易，孩子的身体是稚嫩脆弱的，当儿童出现营养不良这样的症状时，家长应立即引起足够的重视，并到医院详细咨询医生。
很多生病孩子的家长都很容易把自己当成孩子生病的原因全部归咎于自己，孩子生病的时候，家长们总会觉得都是自己的错，其实，孩子生病的原因是各方面的，家长不可能处处都注意到，所以，妈妈们不需要太自责。
每一个父母都是非常担心孩子们的，只要宝宝能够茁壮成长，就是宝妈们最大的愿望了！但是一些宝妈因为在自己怀孕的过程中，没有注意孩子的护理，就很有可能导致孩子出现一些不好的情况，比如说出现一些先天营养不良的情况！而如果孩子出现了先天营养不良情况，就会表现出来一些症状，比如说身体的抵抗力比较差，体质偏瘦偏弱等，就让宝妈们非常的着急，不知道应该怎么办才好。
现在，我们就来探讨一下小儿营养不良时父母应该怎么办。
一、小孩营养不良原因营养不良是很多小孩子会出现的问题，营养不平衡有两个表现，一种是患者比较瘦，另一种是患者比较胖，这两种现象是比较极端的。
有一些小孩子消化功能不是很好，他们吃什么东西就吸收什么，父母可能会觉得这是一个好现象，但是孩子的体重会蹭蹭直升，变成了小胖子。
太胖的话，很可能会出现心脑血管疾病等症状。
还有的小孩子消化功能不好，他们吃什么都不能很好的吸收，所以导致营养物质的缺乏。
造成营养失衡的有几点因素，首先就是添加辅食不是很正确，有的宝妈在给孩子吃辅食的时候，没有意识到每个阶段的孩子需要有独特的辅食，他们总是添加很多自己认为有营养的东西，这就导致孩子吸收不了，造成营养不良。
一般来说，孩子的唾液腺在出生以后三四个月的时候才开始发育，对于一些蛋白质类的东西，要分阶段来吃。
孩子两三个月的时候，就可以适当给孩子吃一些鱼肉了，但一定要捣碎成泥状，这样会比较容易吸收。
有很多妈妈在生完孩子以后，确实需要补充足够的营养物质，因为妈妈在怀孕期间以及生产期间耗费了太多的营养。
小儿营养不良的健康教育及保健指导
小儿营养不良的健康教育及保健指导摘要】目的对小儿营养不良的健康教育与保健指导进行探讨。
方法：择选我院2009 年1 月至2014 年5 月所收治的84 例小儿营养不良患者作为实验的对象，按随机数字表法将其分成甲组与乙组，其中，对甲组予以常规药物治疗，在此基础之上，对乙组患者的家属予以健康教育与保健指导，且对2 组患者的临床效果加以观察与比较。
结果：乙组患者痊愈率显著高于甲组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：在常规药物治疗的基础之上，对小儿营养不良患者予以健康教育与保健指导，可有效提升患者的临床治疗效果，加速疾病的康复，值得大力推广。
【关键词】小儿；营养不良；健康教育【中图分类号】 R2 【文献标号】 A 【文章编号】 2095-7165（2015）19-0333-01在临床上，因为蛋白质或者是能量摄取量不足，继而所导致的慢性营养性疾病，称之为营养不良，其临床表现主要为：消瘦，免疫力下降，体重降低，发育迟缓，等等［1］。
小儿一旦患有营养不良，势必会对其正常的生长发育带来极大的影响。
由于小儿的营养状况，在极大程度上取决于家长的养护及其对营养知识的知晓度，因而，进一步强化家长对小儿营养知识的掌握程度，对保证小儿的营养及身体健康，具有极为重大且现实的意义。
鉴于此，笔者对我院所收治的42 例小儿营养不良患者及其家长予以健康教育与保健指导，获得了较好的效果，现将具体情况报告如下。
1.资料与方法1.1 临床资料本组中共有营养不良患儿84 例，其中，男39 例，女43 例；年龄介于2 个月~7 岁之间，平均年龄为（2.8±1.0）岁；体重介于3.5~17.3kg 之间，平均为（10.54±1.33）kg；患儿母亲文化水平：6例本科及其以上，21 例大专，34 例高中，23 例初中及其以下。
按随机数字表法，将全部患儿平均分成两组，在性别、年龄以及体重等临床一般资料的对比方面，无明显的差异，能进行组间比较。
小儿营养不良的健康教育与保健指导
小儿营养不良的健康教育与保健指导作者：石薇来源：《中国保健营养·中旬刊》2013年第12期【摘要】目的：分析健康教育与保健指导对小儿营养不良状况的缓解与改善。
方法：在我院儿科中随机选取120例小儿营养不良患者，随机分成实验组和对照组各60名。
对照组患儿行常规治疗，未进行特殊干预；实验组在进行常规治疗的同时对护理营养不良的小儿家属给予健康教育和相应的保健指导。
经一定时间，观察小儿营养不良的预后状况。
结果：从实验数据中得出，实验组小儿的预后情况明显高于对照组，P【关键词】：营养不良；保健；生活习惯；健康教育；营养是生长发育的重要物质基础。
适宜的营养不仅能促进健康、促进生长和智力的发展，而且对各种营养相关性疾病（营养不良、贫血等）和慢性病的预防有长期作用[1]。
近年来我国儿童膳食水平有所提高，但小儿营养不良问题仍然任重道远。
营养不良，专指热量-蛋白质营养不良（PEM），婴幼儿由于生理上需求较高的能量和蛋白质，而且抵抗力较差，容易发生感染，所以对蛋白质-能量营养不良的损害非常敏感。
蛋白质-能量营养不良是全球（尤其是发展中国家）面临的、由饥饿和膳食不足导致的儿童生存和健康重大问题。
1资料与方法1.1一般资料本实验在我院的儿科中随机选取120例小儿营养不良患者，由于城乡水平可能会对实验结果造成影响，所以选取的儿童均为城镇儿童。
将这120例小儿随机分成实验组和对照组，每组各60名。
其中男婴70例，女婴50例。
平均年龄在3.7岁左右。
按照分层抽样的方法将男女婴均匀随机分配到实验组和对照组中。
1.2方法在延边医院的儿科中随机选取的对照组患儿在治疗过程中除了常规的治疗并未进行特殊干预，实验组中在进行常规治疗的同时对护理营养不良的小儿家属给予健康教育和相应的保健指导。
主要是通过教育家长培养儿童的良好健康行为和生活习惯（如对于小儿最好选择母乳喂养，保持小儿卫生，按时进餐，摄入足够量的蛋白质以及能量），才促进儿童的生长发育。
幼儿园营养不良矫治措施
幼儿园营养不良矫治措施一、前言营养不良对幼儿的身心发展产生深远的影响，因此，采取有效的矫治措施至关重要。
本文将详细介绍幼儿园营养不良的矫治措施，包括饮食调整、补充营养素、健康教育、定期检查、家庭合作、个别指导、增加运动和心理咨询等方面。
二、矫治措施1.饮食调整幼儿园应提供营养均衡的膳食，确保食物的种类多样、新鲜、易消化。
针对营养不良的幼儿，应调整饮食结构，增加蛋白质、脂肪和碳水化合物的摄入量，以满足其生长发育的需要。
2.补充营养素对于严重营养不良的幼儿，应在医生建议下适当补充维生素和矿物质。
同时，可采用中医食疗方法，如炖汤、药膳等，以补充营养。
3.健康教育幼儿园应开展健康教育活动，向幼儿和家长普及营养知识，提高其对合理膳食的认识。
教育幼儿养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
4.定期检查幼儿园应定期对幼儿进行身高、体重、血常规等检查，以便及时发现营养不良的幼儿。
对于检查中发现的问题，应及时采取矫治措施。
5.家庭合作幼儿园应与家长密切合作，了解幼儿的饮食习惯和营养状况，共同制定矫治方案。
同时，鼓励家长参与幼儿园的膳食管理，提高膳食质量。
6.个别指导针对不同幼儿的营养不良状况，幼儿园应进行个别指导，制定个性化的矫治方案。
在矫治过程中，应关注幼儿的心理健康，避免对其造成不良影响。
7.增加运动适当的运动有助于促进幼儿的食欲和消化吸收。
幼儿园应安排丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参加运动，提高身体素质。
8.心理咨询对于因营养不良导致心理问题的幼儿，幼儿园应安排心理咨询师对其进行辅导。
通过心理疏导和行为疗法等手段，帮助幼儿树立自信心，克服心理障碍。
关于小儿营养保健简单论述
关于小儿营养保健的简单论述【摘要】引导儿童健康的饮食生活习惯。
【关键词】儿科；营养；良好饮食；良好习惯文章编号：1004-7484（2013）-02-0611-02孩子能否健康成长是每位家长最注重的问题，为了让家长们更容易帮助孩子健康成长，我在此就如何引导孩子健康的饮食和良好的生活习惯的问题进行论述，同时给予一些例子作为简单辅助。
1 怎样培养孩子健康的就餐习惯1.1 乐食良好的餐前情绪，是儿童增加食欲的重要措施。
吃饭时的情绪是否愉快，也是决定孩子是否乐食的关键；不要经常逼迫孩子吃饭或是吃饭时斥责小孩，否则会让他觉得吃饭是一件讨厌的事。
1.2 佳食烹调技术要检讨：添加副食品后，要多变化样式、口味，让孩子每天对食物感到新奇，手艺不佳的妈妈，不妨多买一些幼儿食谱回家研究。
1.3 烹食让孩子参与制作过程：可以让孩子自己涂果酱、加盐巴，因为有参与感，而喜爱自己制作的食物。
又如，餐前叫孩子帮着抹桌、端羹、拌佐料，或者介绍即将上桌的菜是其最喜爱者送的，营养和味道如何之类。
1.4 隔食大人有时也会因为情绪、气候而胃口不佳，如果偶尔孩子到了吃饭时间，仍不觉得饿，就别硬要求他吃。
相对的，隔一段时间让孩子再次尝试：如果孩子对某一项食物感到讨厌，可能只是暂时性不喜欢，可以试着隔一段时间再让他吃吃看。
1.5 替食学会替换原则：食物种类虽然不同，但是营养成分却是可以替换，如果真的不喜欢某些食物，就试着找出可替换的食物。
1.6 管食要避免孩子单独进餐，没有家长的管教和指点，一般都会胡乱挑选，自己认为好吃的吃一点，其它的菜肴营养再丰富也不会问津；或者吃一点、玩一阵，有的干脆把饭菜倒掉一些而谎称自己吃了。
1.7 杂食杂食充分体现食物互补的原理，是孩子获得各种营养素的保证。
可先从每天吃10种、15种食物做起。
1.8 慢食要教育孩子学会“一口饭嚼30次，一顿饭吃半个小时”的习惯，这种慢食方法有多重效应：健脑、减肥、美容、防癌。
1.9 素食原意为“基本吃素”，而不是一点荤也不吃，这也是人类本原的孩子幼嫩消化系统结构所决定的进食原型。
营养不良的保健方法与临床保健指导的相关分析
营养不良的保健方法与临床保健指导的相关分析[摘要]目的探析营养不良的保健方法与临床保健指导。
方法选取2019年01月-2020年01月期间，我院收治的营养不良患儿80例，随机分成甲（常规治疗）、乙（常规治疗+保健方法与临床保健指导）组，各40例。
对比、分析两组干预及并发症。
结果乙组干预总有效率明显高于甲组（95.00%>80.00%）（2=4.114，P=0.043）；乙组并发症发生率低于甲组（7.50%<25.00%）（2=4.501，P=0.034）。
结论保健方法与临床保健用于营养不良中具时效性，且并发症发生率低，推荐使用。
[关键词]：营养不良；保健方法；保健指导营养不良属于常见病，是指长时间内机体营养物质及微量元素摄取不充分，诱发小儿出现慢性营养性疾病，不仅影响小儿身体发育，更会对其认知、智力产生影响[1]。
有研究发现[2]，营养不良用常规治疗并无理想成效，且营养不良现象并未得到实质上的改善。
目前，随学者对营养不良的深入研究，对患儿家属开展保健方法与临床保健指导价值突显。
基于此，此研究旨在进一步分析营养不良的保健方法与临床保健指导的作用。
详情如下。
1资料与方法1.1一般资料选取2019年01月-2020年01月期间，我院收治的80例营养不良患儿，入选患儿均经临床检查确诊为营养不良，且营养不良程度为轻度。
同时，排除精神性疾病、心肝肾系统疾病以及其他严重疾病史患儿。
80例患儿，随机分成甲、乙组，各40例。
甲组：男/女23/17；年龄范围0.5-3岁，平均（1.59±0.23）岁。
乙组：男/女22/18；年龄范围0.5-4岁，平均（1.67±0.19）岁。
两组组间资料对比，均衡可比（P>0.05）。
甲组：对症治疗原发病，合理使用肠道微生态制剂、胃动力药等；指导患儿家属丰富饮食种类，并增加蛋白质、矿物质等微量元素摄取入量等。
乙组：（1）保健方法：①口腔保健：营养不良患儿往往伴有口腔溃疡、口角炎等症状，故应密切观察口腔，每日及时清洗口腔，及时予对症药物治疗，以改善患儿口腔状态。
营养不良的预防及保健
营养不良的预防及保健1.宝宝营养不良如何预防2.肌营养不良的预防和治疗3.如何预防幼儿营养不良的问题4.孩子营养不良的预防5.孩子营养不良的症状及预防方法6.宝宝营养不良应该怎么预防？宝宝营养不良如何预防妈妈们都知道，宝宝营养不良对其身体发育非常不利，所以在日常生活中，妈妈更要提高警觉性，以下是我为大家整理的关于宝宝营养不良如何预防，希望大家喜欢！宝宝营养不良如何预防1、定期检查定期检查宝宝各项生长发育指标，如身高、体重、乳牙数目等，以便早日发现宝宝在生长发育上的偏离，并及时加以矫治。
2、加强营养如果条件允许，妈妈最好坚持母乳喂养，以预防宝宝在婴儿时期过于消瘦。
特别是对于早产儿来说，由于其先天发育不足，喂哺困难，另一方面对营养的需求量又相对较高，更应强调母乳喂养。
而对于母乳不足或无母乳的妈妈，应给宝宝多吃含优质蛋白的代乳品（牛、羊奶、豆浆、鱼肉等），而不是单纯以淀粉类食品，如炼乳或麦乳精来喂养宝宝。
年龄稍大的宝宝则应注意食物成份的正确搭配，适当摄入肉、蛋、豆制品等，补充足够的蔬菜。
3、调节饮食培养宝宝良好的饮食习惯，防止挑食、偏食，同时不要过多地吃零食。
饮食调节是治疗营养不良的基本措施，轻度营养不良以调节饮食为主，原则上以宝宝吃饱为佳；中、重度营养不良要遵循序渐进的方法，食物种类要逐渐增加，食量则以宝宝的食欲和大便情况而定。
4、重视锻炼对于可以自由活动的宝宝，妈妈不妨选择一个好天气，将宝宝带到室外锻炼身体，多呼吸新鲜空气、多晒太阳，以帮助宝宝增强体质。
通过适当的体格锻炼增强宝宝对抗疾病的能力，促进对营养物质的消化吸收，运动过后保证充足睡眠，这样才能远离营养不良哦。
宝宝营养不良原因1、添加辅食不合理有些妈妈在给婴儿添加辅食时，不注意各个阶段的婴儿的发育状态，没有一定顺序的添加或什么最有营养就添什么，导致婴幼儿是吃什么拉什么或消化不了吐了或积食或影响到婴幼儿脾胃的正常发育。
2、喂食不注重婴幼儿的发育过程婴幼儿的唾液腺一般在三月后才发育。
小儿营养不良的保健方法与临床保健指导
小儿营养不良的保健方法与临床保健指导【摘要】目的分析并研究小儿营养不良的保健方法和临床保健指导。
方法所有研究对象为我院收治的小儿营养不良患儿，本研究选择70例作为研究对象，将所有患儿随机分为观察组和对照组，平均每组均为35例。
对照组采用常规的治疗方法对患儿进行干预，观察组患儿在对照组治疗基础之上为患儿进行保健方法的应用和临床保健指导，对两组患儿的营养不良治疗有效率进行评价。
结果观察组患儿的临床治疗有效率和对照组患儿进行比较，经过统计学软件检验，P＜0.05，差异具有统计学意义。
结论本研究选择采用保健方法和临床保健指导对于小儿营养不良患儿进行干预指导，能够有效提高患者治疗的总有效率，值得推广应用。
【关键词】小儿营养不良；保健方法；临床保健指导小儿营养不良是因为患儿长时间饮食不均导致患儿自身的蛋白质和能量、微量元素的摄入不足是患者存在的营养不良情况。
这种病情一般发生在农村，特别是一些边远地区，患儿主要的症状是存在有脂肪消失，肌肉萎缩情况，患儿的生长发育出现停滞，而且存在有各类功能紊乱情况[1]。
在一定程度上会导致患儿机体抵抗力相对较低，严重的对于患儿的生长发育产生影响。
本研究针对于此主要分析小儿营养不良的保健方法和临床保健指导，并且将主要研究情况报道如下。
1.资料与方法1.1一般资料本研究所有选择的研究对象的入院时间为2016年4月到2017年10月的研究选择的所有研究对象，为我院收治的小儿营养不良的患儿，选择其中的70例作为研究对象，将所有患儿分为观察组和对照组，平均每组患儿均为35例。
对照组患儿当中男女比例为20：15，患儿的年龄区间为0.5岁~7岁，平均年龄为（3.5±1.5）岁；本研究观察组患儿中，男女比例为18：17，患儿的年龄区间为0.6岁~7岁，平均年龄为（3.6±1.4）岁。
本研究所有患儿经临床诊断均为营养不良患儿，采用统计学软件对两组患儿的基本资料进行检验，两组患儿没有差异性，具有可比性。
小儿营养不良的健康教育与保健指导
小儿营养不良的健康教育与保健指导作者：陆美芳来源：《中国卫生产业》2016年第36期[摘要] 综合文献及临床实际分析小儿营养不良的表现与病因。
针对患儿的临床症状给出针对性的健康教育以及指导方法，对加强小儿营养，改善小儿体格发育以及智力发育具有积极意义。
[关键词] 健康教育；保健指导；小儿营养不良[中图分类号] R2 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2016）12（c）-0064-03[Abstract] A comprehensive literature and clinical practice to analyze the manifestations and causes of malnutrition in children. According to the clinical symptoms of the children， it is pointed out that the targeted health education and guidance methods， in order to strengthen the children's nutrition， improve the physical development and mental development of children with a positive significance.[Key words] Health education； Health guidance； Malnutrition in children小儿营养不良主要是因为患儿日常摄入饮食绝对量不足，或是患儿对于食物内养分的吸收以及利用量不足，使患儿日常摄入热量无法满足生长发育以及活动消耗，故导致患儿消瘦以及抵抗力较差，若长时间如此还会对患儿生长发育以及智力发育产生影响[1]。
因此加强对小儿营养不良的健康指导以及保健指导具有重要意义。
小儿营养不良的健康教育与保健指导
小儿营养不 良的健康教育与保健指导
张淑 环
（ 广州市 白云 区新市街社 区街生服务 中 妇幼保健科 ，广东 广州 ５ ０ １ ） １ ５ １４ ０
【 要】 目的 对应 用健康 教 育 与保健 指 导 方 式对 惠有 营 养不 良的患 儿在 治 疗过 程 中进 行护 理 的 临床 效 果和 相应 的 方 法进行 研 究分析 。方 摘
应 多重视患者 的精神心理 因素 ，结合抗精 神药物使 用 ，必定能取 得较
佳 的疗 效。
・
临床研究 ・ ２ ５ ５
参考 文献 ［ 李锋 ． 阿嗪 米特联 合莫沙必利 治疗 功 能性 消化不 良 效 分析 １ 】 复方 疗
［． 临床 医学， １， （ ： —４ Ｊ浙江 ］ ２ ２１ １４ ４ ． ０ ４ ）３ ［ 王诗雅 ． ２ ］ 功能性 消化不 良面面 观【 ． Ｊ中老年保 健，０２ ） ４ ］ ２ １（ ： ． ２ １ ［ 刘晓 建 －、 量 多虑平治 疗 功 能性 消化不 良６例 疗 效 观察 ［］ ３ ３ ］ ，剂 Ｊ ２ Ｊ＿ 中 国社 区医师（ 医学 专业） ０ １（０： ． ， １， ３） １ ２ ｌ３ ４
的关 系… 。国 内的大量相 关文献 报道称 ，儿 童 由于 缺乏足够 的营养知 识 ，因此存在许 多不 良的生活 习惯和饮食行 为 ，是导致其 出现营养不
良的重要原 因之一口。本 次研究 过程 中对应 用健康 教育与保健 指导方 】 式对患有 营养不 良的患儿在治疗 过程 中进行护 理的临床效 果和相应 的 方法进 行研 究分析 ，帮助临床拓 宽对 营养不 良患儿在治疗 过程 中进行
【 键词 】健 康教 育 ；保健 指 导 ；营 养不 良；护理 关
中图分 类号 ：Ｒ ７ ４３
小儿营养不良的保健方法与临床保健指导
小儿营养不良的保健方法与临床保健指导发布时间：2022-01-13T03:23:33.144Z 来源：《世界复合医学》2021年11期作者：王英洁[导读] 目的：了解保健措施与指导在小儿营养不良的治疗中应用效果与价值。
王英洁南充市高坪区人民医院四川南充 637000【摘要】目的：了解保健措施与指导在小儿营养不良的治疗中应用效果与价值。
方法：选取我院108例小儿营养不良患儿作为观察对象进行回顾性分析，使用抽签法将符合标准要求的营养不良患儿均等且随机地分为对照组和观察组两组进行观察，每组各54例，对照组患儿接收常规治疗，予以相应营养支持并发放科学喂养手册，观察组患儿除常规治疗外对患儿实施个体化保健措施，并对家属进行针对性保健指导。
结果：对比两组患儿治疗效果评价可见，实施个体化保健措施与指导的营养不良患儿（观察组）疗效显著优于实施常规治疗的患儿（对照组），在无效评价中，常规治疗组7例，保健指导组1例；在有效评价中，常规治疗组23例，保健指导组21例；在显效评价中，常规治疗组24例，保健指导组32例，最终可见常规治疗组见效率87.34%，保健指导组见效率98.15%（P＜0.05）。
结论：对罹患小儿营养不良的患儿在常规治疗的基础上增加相应保健措施并对其家属进行合理保健指导能够有效提高整体治疗效果，具有极大的应用价值。
【关键词】小儿营养不良；保健方法；临床保健指导临床中常见的小儿营养不良病因多为多胞胎或早产，加上患儿家属喂养不当或对科学喂养观念不强导致，所以在对小儿营养不良的治疗中，增强对父母的喂养知识教育与观念改善与治疗本身同样重要[1]，在此次调研中，通过对比观察我院108例营养不良患儿以了解保健措施与指导在小儿营养不良的治疗中应用效果与价值，具体保健措施、指导方法内容见下。
1.资料与方法1.1临床资料选取我院108例小儿营养不良患儿作为观察对象进行回顾性分析，患儿入院在院期间为2020年5月至2021年5月，男女比例为55:53，月龄范围5个月至47个月，平均（25.73±9.48）个月，其中中度营养不良患儿59例，重度营养不良患儿49例，所有患儿家属均已知情同意且签字确认此项调研，调研过程由本院医学伦理委员会进行批准与监督。
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7岁以下小儿营养不良的健康教育与保健指导
发表时间：2016-06-15T16:37:56.547Z 来源：《健康世界》2016年第5期作者：谢银花
[导读] 对7岁以下的营养不良患儿实施健康教育与保健指导有利于促进患儿康复进展的加快，可推广。
曲靖市麒麟区妇幼保健院云南曲靖 655000
摘要：目的对7岁以下小儿营养不良的健康教育及保健指导价值进行探究。
方法选取我院收治的64例营养不良的患儿临床资料并进行回顾性分析，划分为观察组与对照组，两组患儿均接受常规治疗，对照组患儿在此基础上另外接受健康教育与保健指导，最后对两组患儿的治疗时间及家属在营养健康知识方面的熟悉程度进行比较。
结果观察组患儿的治疗时间及家属营养健康知识程度评分均明显较优，两组差异显著（P<0.05）。
结论对7岁以下的营养不良患儿实施健康教育与保健指导有利于促进患儿康复进展的加快，可推广。
关键词：营养不良；健康教育；保健指导
前言
营养不良是儿科临床上的常见病，多由热量、蛋白质的相对或绝对缺乏所致，在长期摄食不足的情况下可造成发病几率的提高。
患儿在营养不良的影响下，一方面可导致渐进性消瘦、水肿的出现，引发运动功能持续性减退；另一方面，患儿的智力发育也将受到直接影响，或可伴随着免疫力持续下降等症状[1-2]。
为实现营养不良患儿预后的进一步改善，本文特在常规治疗基础上，对健康教育与保健指导在其中的作用进行了探究，报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取2015年1月至2015年12月期间在我院诊治的64例营养不良患儿作为本次研究对象，并根据治疗方式将其划分为观察组（n=32）与对照组（n=32）。
观察组患儿（男：17，女：15）中，20例为第一胎，12例为第二胎；平均年龄为（4.17±1.32）岁。
对照组患儿（男：18，女：14）中，21例为第一胎，11例为第二胎；平均年龄为（4.23±1.29）岁。
两组患儿的组间资料均无明显差异，可比较（P>0.05）。
1.2方法
两组患儿均接受常规治疗，观察组患儿家属在此基础上另外接受健康教育与保健指导，具体如下：（1）健康教育。
患儿入院后，由专业的医护人员对其家属进行详细的营养不良相关知识讲解，使患儿家属对患儿所患的疾病具有更为直观的了解，从而更好地对医护工作进行配合。
其次，应告知患儿长期营养不良可形成的危害，并使其了解到有效规避的相关措施，以提高患儿及其家属的整体依从性。
（2）保健指导。
首先，在饮食方面，医护人员应告知患儿家属每日摄入足够营养元素的重要性，并在饮食方案中尽可能为患儿提供足够的维生素、蛋白质及水分等，同时加大蔬菜与水果的摄入量。
其次，在日常生活方面，医护人员应指导家属注意保持患儿健康的作息习惯，同时充分重视患儿的个人卫生，可带领患儿定期进行户外锻炼，以提高患儿的免疫力。
最后，在用药指导方面，医护人员应指导患儿家属督促患儿按时、按量用药，并熟悉相关不良反应的发生情况，以提高患儿家属对于患儿病情的应对能力。
1.3观察指标
（1）观察并记录两组患儿全程治疗时间，并作为观察指标进行比较。
（2）将我院自制的营养健康知识调查量表分别向两组患儿家属进行发放，并将所得评分用于比较，评分越高即表示了解程度越优。
1.4统计学分析
采用（±s）表示本研究中涉及的所有计量资料，并以t检验，同时采用P<0.05表示数据之间的差异存在统计学意义。
结果
经比较，观察组患儿的治疗时间及其家属的营养健康知识评分均显著优于对照组患儿，且两组差异显著（P<0.05）。
见表1。
3.讨论
鉴于7岁以下的小儿多处于免疫力、抵抗力尚未发育完善的阶段，在各项营养元素摄入不足的情况下极易导致营养不良现象的出现，进而对患儿的身心健康、成长发育构成威胁[3]。
为进一步消除营养不良对患儿造成的不良影响，除必要的治疗措施外，如何提高患儿家属对该疾病的认知程度也是一大关键问题。
本次研究中所进行的健康教育主要目的在于提高家属对于患儿病情的重视程度；保健指导的目的则在于为家属今后对患儿的保健工作提供必要的指导支持。
在上述两项措施的综合影响下，患儿家属对于营养知识方面的了解程度可出现大幅提升，同时也从侧面促进了患儿病情康复进展的加快。
研究表明，通过健康教育和保健指导的应用，营养不良患儿的治疗进程可出现进一步加快，且患儿家属对该疾病的认知程度也可出现较大提升[4-5]。
从本次研究取得的结果看来，实施健康教育与保健指导的观察组在治疗时间及家属营养知识评分两项指标上均明显较优，与对照组之间存在显著差异（P<0.05）。
综上所述，健康教育与保健指导在营养不良患儿的医护工作中具有重要意义，可在临床进行广泛推广。
参考文献：
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[3]孙孝红，王建设，高海妮.刮痧联合握药法辅助治疗小儿营养不良的效果观察及护理[J].临床合理用药，2014，7（12A）：130.
[4]张晓鸥.小儿反复呼吸道感染的高危因素调查与分析[J].医学理论与实践，2014，27（19）：2577-2578.
[5]赵瑛.适贝高治疗小儿营养不良的临床价值及可行性研究[J].中国社区医师，2015，31（01）：113-114.。