巧记120个常用文言实词的方法(上课用)

词义引申的方式：
（1）连锁式引申（单向引申，即本义和引申义环环相扣， 逐步延伸开来。）
例如：寒 本义为冷（ 冰，水为之，而寒于水）----寒 冷的季节（寒暑易节，始一反焉）----贫寒（大庇天下寒士 俱欢颜）----恐惧、害怕（大渡桥横铁索寒）
朝：早晨---早上省视父母、君主------朝见、朝拜----朝 廷---朝代
牢：畜圈---监狱（约束） 权：秤锤—权势、权力 （决断轻重） 方式情态相似：引：开弓—延引—牵引—引导
断：砍断—决断、果断 奋（奮）：鸟类展翅---举起、扬起----发扬
（2）接近联想/相关借代
采用接近的事物来代替，形成一词多义。例： 齿：门牙，牙齿。（牙齿生长情况标志年少壮老），故引申 为“年龄、岁数”；（又因牙齿排列的特点），引申为“并 列、排列”。如“君子 不齿”。 兵：兵器---军队---士兵---军事、战争 官：官府办公的地方----官职、官位----官员、官吏 宗：祖庙、宗庙---祖宗、祖先---宗族
方法五：成语记忆法
（详见120个文言实词与成语的结合记忆）
例：
当：门当户对（对着、面对） 锐不可当（抵挡） 一夫当关（把守、占着） 老当益壮（应当） 长歌当哭（当作）
负：忘恩负义（辜负） 忍辱负重（担负） 决一胜负（失败）
负荆请罪（背着） 负隅顽抗（依仗）
度：暗度陈仓（度过）
风度翩翩（气度、风采）
满足
信：虚义：实在、确实 /随意、随便（副词）
实义：诚信的，真实的/信用/相信、信任/信
物、凭证/
音信
微：虚义：稍微/暗间地、隐约地（副词）
实义：细微、微小/（如果）没有/卑微、低微
/衰微、衰败/微妙、精妙
方法四：记少不记多
（记实词的那些用得比较少的义项，常用、多用的 义项可不记。）
例如： 爱：吝啬、舍不得 病：疲劳、困苦；担心、忧虑 除：台阶；授予官职 负：依仗，凭借 过：探访、拜访 望：埋怨、怨恨 疾：急速、快 次：临时驻扎和住宿 伐：夸耀 克：能够
懂得一词多义演变时不同的联想方法，我们可以从看似孤 立的各个义项之间找到一定的联系，形成一张义项网，以便 根据上下文意，选出正确义项。
4、了解词义引申的一般规律：
由具体到抽象，由个别到一般。
例： 骄：马高大健壮的样子----人自满自高自大 析：劈木头---剖开---分析、辨析 驰：使劲赶马---车马疾行---泛指疾行 道：路---途径---道理---主张、思想 弛：放松弓弦----放松、松懈
方法二：组词记忆法
（利用组词来识记实词的各个义项。）例如：
1、安：安全、平安/安稳、稳固/定定、安宁/安逸、安乐/ 安心、满足/安放、安置/疑问副词，怎么、哪里
2、从：跟从、跟随/听从、顺从/从事 3、固：坚固、牢固/稳固/巩固/固执、顽固/固然、本来 4、解：解剖、分解/解开/解除、消除/调解、排解/理解、明白/
义为割取耳朵---捕获----拿----攻下、夺取
2、 了解词义引申的方式 词的引申义
词的引申义是从本义发展出来的，同基本义 有相类似、相对立、或相关联的意义。
例：深：基本义是水深，与“浅”相对。引申义有 1、由面到底、从外到里的距离大。如：深宫 2、时间久。如：夜深忽梦少年事 3、深奥、深刻，深入。如： 道理很深 4、深厚。如：友谊很深 5、表示程度深，浓，重。如：颜色太浓
徒：虚义：徒然、白白地/只是、仅仅（副词） 实义：徒步、步行/徒党、同类人/门徒、徒弟
使：虚义：假使、假若（连词） 实义：派遣、命令/出使/使者/使命、命令/指使、主使
顾：虚义：只是，不过/难道（连词） 实义：回头看/顾虑、考虑/顾惜、照顾/拜访
适：虚义：恰好、正好/刚刚、刚才（副词）
实义：到、往/女子出嫁/顺从、适合/舒适、
审时度势（估计、揣摩） 置之度外（考虑）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
度长絜大（权衡、衡量）
方法六：根据读音分别记忆
（有些实词是多音多义词： 读音不同，意义不同）
例：“属”读shŭ，意思可以有： 十三学得琵琶成，名属教坊第一部（隶属、归属） 在良田美池桑竹之属（类） 不者，若属皆为所虏（辈、们） 读zhŭ，意思可以有： 衡少善属文（撰写） 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属（劝请） 属予我作文以记之（通“嘱”，嘱咐）、
任：抱的意思（本义）----负荷、担子------担负、担任---信任-----任用----能力----听任、听凭、放任
道：道路---途径、方法、 措施----道理、规律----主张、 思想、学说
（2）辐射式引申（双向或多向引申，即词的引申 义环绕一个中心向不同的方面展开。）例如：
节：本义是竹节。 盘根错节（木节、植物分枝长叶的地方） 彼节者有间，而刀刃者无厚（人或动物的骨节、
方法八：语境记忆法
总原则是：词不离句，句不离篇。 根据上下文，动态记忆。
类似的还有：相、朝、乘、当、度、间、假、见、期、 少、数、遗、要、卒
方法七：根据词性分别记忆
（有些实词，词性不同，意义不同）
例：相 （1）动词，仔细看，审察：悔相道之不察兮，延伫乎 吾将反。 （2）动词，辅佐，帮助。至于幽暗昏惑而无物以相之。 （3）名词，相貌：儿已薄禄相，幸复得此妇。 （4）副词，互相：茕茕孑立，形影相吊。 （5）副词，表示动作偏指的某一方（你、我、他）： 嬉戏莫相忘。誓天不相负。怅然遥相望。
方法三：记虚不记实
辨别一词多义的实词义项和虚词义项。古代汉语中专职 虚词并不多，文言虚词大部分是由实词虚化而来的，所以文 言文当中的实词，许多都被借用来表达虚词的意思。对于这 一类词，我们可以先记住它们的虚词义项。例如：
相：虚词义项：互相/表示动作偏指某一方（副词） 实词义项：仔细看、审察/容貌、相貌/帮助、辅助/宰相
关节） 清明时节雨纷纷（时节、季节----节日） 单于壮其节（气节、节操） 钿头银蓖击节碎（节拍）
3、 了解词义引申的联想方法
（即词义之间的联想方法，可以参考教材中实词积累 中的“推导提示”）
（1）类似联想/相似类比
采用类似的事物来比喻，形成一词多义。 形貌相似：节：竹节---关节、时节 功能相似：关：门闩---关卡（控制出入）
“一词多义”是本义通过引申和假借而形成的， 所以，要理解和掌握这个实词的各个意思，首先应从 理解这个实词的本义入手。
1、首先要探求词的本义。
词的本义
方法：字形推断法/据形定义。 理由：汉字基本是表意文字，字的形体与意义有着最为直接
和密切的联系。
例如：见：見 下面的“儿”代表一个人，人头上一个“目”字，
巧记120个常用文言实词的词义
巧记120个常用文言实词词义的方法
方法一：明确实词各个义项之间的内在联系。
一个实词多个义项的构成：本义、引申义、比喻义、 假借义。
本 义是指最初造字时表示的意义； 引申义是指由本义引申出来的意义； 比喻义是指用打比方而形成的新的意义； 假借义是指指一个汉字被借为别的字而出现的与原 义无关的意义。
解释、解答 5、归：女子出嫁 /归来、回来/归还、退回 /归附、归顺/归宿 6、过：走过、经过/过去/胜过、超过/过分、太甚/过失、过错/
过问、拜访、探望 7、间：中间、期间/间隙、空隙/间隔、间断/间或、偶尔/离间 8、望：远望/希望、期望/瞻望、仰望、景仰/声望、名望 9、质：人质/资质、质地/质朴、朴实/本质、实质/质询、质问
表示眼睛能瞅见东西，本义为“看见”。
向：北边墙上的窗户，朝北的窗户，引申为朝向、朝着。
临：是从上往下看，从高往下看----人从上监视着，统治----降临-----到----面临 字：生子----养育 采：用手摘树上的叶子 ，摘取----收集---选择 取：以手取耳，古代畋猎获兽或战争杀敌，一般取下左耳 作为计功的凭据，本