小学语文四年级上册课外阅读检测题(五)

小学语文四年级上册课外阅读检测题（五）训练1太阳花太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里漂浮的鱼草。

它的花朵只有一枚纽扣大，红极了!一开放，就像一小朵一小朵的火花。

它没有牡丹的高贵派头，也没有荷花的柔美姿态。

如果不开花，它简直就是一丛草。

它所以叫太阳花，是因为只有在早晨，见到了阳光之后才开花。

没有太阳就看不到这种花朵!它是为太阳而开放而生活着的。

我最喜欢这种性格，我爱这种花!我在窗下种了一丛，过不久，就沿着墙角蔓了好大一片!太阳一出，所有的花苞都开放了，挤挤攘攘的，热闹得像是要叫出声来。

窗前的一片地，红绿相映，像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯。

我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去，但它总是倔强地回到了地上。

我真是太喜欢这种花了!多少次呵，我想掐下一两朵插在花瓶里，可是，一离开土地，一离开太阳，它就枯萎了!它永远扎根在大地上，一开花，就把自己的色彩、芬芳全部都献给太阳——它已经和太阳、大地结下了不解之缘了。

在这里，在墙角飞窗下，经常可以看到一丛丛的太阳花。

它名实相符，永远脚踏实地地生活着，向着太阳开放着它红色的小小的花朵。

1、给带点的字选择最合适的解释，把序号写在括号里。

(1)“红绿相映．”中的“映”的意思是( )。

A、反映B、放映C、倒映D、映衬E、映射(2)“不解之缘．”中的“缘”的意思是( )。

A、缘故B、缘分C、边缘D、沿着(3)“名实．相符”中的“实”的意思是( )。

A、填满、无空隙B、真实、实在C、实际、事实D、果实、种子2、在第3自然段中找出一句拟人句写在下面。

3、简要写出太阳花的外形特点。

(1) (2) (3)4、太阳花具有怎样的性格?5、本文结尾的方法属于( )。

A、总结全文，点明中心B、照应开头C、写景抒情D、自然结尾训练2雪之韵雪，纷纷地飘着……像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地，悠悠地降落人间。

她悄悄地飘在树枝上，落在草丛上，把大地母亲装扮得异常美丽。

我不禁要惊诧于她那神奇的画笔，将世界着上了这般冰清玉洁的色彩。

她调皮地落在孩童那冻得通红的鼻尖上，化为雾气，将欢笑送得很远很远。

她又留恋在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。

最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草、泥土，和大地融为一体，孕育着新的生命。

我静静地坐在雪地上，享受着那一份独特的感觉。

柔柔的雪花轻抚着我。

我禁不住伸出舌尖捕捉她那离合的身影，啊，真凉，一股甘甜直沁心脾。

抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网、飘动的纱，罩住了山，笼住了树，覆盖了一切的一切。

一时间，世界变得这么至纯至美。

——白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。

我的心灵追随着你飞到了天堂，善良，美丽，纯洁在这里得到了升华。

啊，雪之韵……1、写出下列各词的近义词。

轻盈——（）惊诧——（）留恋——（）2、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

调．皮(diào tiáo) 享．受(xiáng xiǎng) 禁．不住(jīn jìn)3、给加点的字词选择正确的解释，在括号里打“√”。

①不同于寻常（）①到（）(1)异常．．美丽 (2)至．纯至美②极，最（）②非常，特别（）③至于（）4、作者是怎样一层一层表达对雪的喜爱赞美之情的？5、你怎样理解文中画“”的句子?6、“雪之韵”的含义是什么?训练3竹颂①如同诗人从感情和真理深处写出诗句，我描写从大地深处长出来的劲竹。

②我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石的硬土。

转眼间长得同你的先辈一样粗壮，发出一样的萧萧金石之声。

啊，你未出土时便已有节，直到凌云高处依然虚心。

你的纯洁，使人想起清晨的露水，和那雨后草原上的云影。

你的青竿碧叶显示着大自然中最朴素的美，无数人的坦直、忠诚都保留在你的时代传说中。

③在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，攀附他物而生存的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里，独有劲竹，如同不朽的松柏一般，站立在苍茫的山野间；上有千仞高峰，下临百丈深渊，经历着风云的变幻。

在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海，你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。

为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。

在生活的烈日下，你又给人们送出暑天的凉风。

④每当我踏着野草淹没的山径，走进浓荫蔽日幽深的竹林，你摇曳着碧绿的枝叶，扫掉积聚在我灵魂中的尘埃。

清新的晨雾里叮咚的泉水声，和那鸟儿悠扬的叫声，我的心消融在无边的沉静。

⑤我坐在长满青苔的岩石上，描写着潇洒而又挺拔雄健的劲竹，愿你的情操和美德，潜藏在我的生命的深处。

1、照样子写词语。

郁郁葱葱2、在作者的笔下，竹子坚忍不拔，这让你想起了《竹石》里赞颂竹子的诗句：3、第③自然段，作者采用了的修辞手法，分别与、、相比较，写出了竹子傲然挺立的英姿。

4、这篇文章主要釆用了的修辞手法。

(比喻拟人夸张排比)5、这篇文章既写了竹子的形状，也写了竹子的品格。

请概括出来。

竹子的形状：竹子的品格：6、这篇文章抒发了作者怎样的思想感情?训练4老水牛我家养了一头又高又大的老水牛，它的头上长着一对弯弯的大角，一双又明又亮的大眼睛，灰墨色的瞳仁能照出人的影子来。

它那一对小蒲扇似的大耳朵和长长的尾巴，赶起蚊蝇来更是有趣儿，特别招人喜爱。

夏天，老水牛爱在水里洗澡。

它在水里常常甩动着那条粗长的尾巴，扇动着那两只肥大的耳朵驱赶着蚊、蝇。

有时闭着眼睛，不时喘着粗气，好像在水塘里睡着了。

这时，它仿佛在对我说：“小主人，瞧‘我’多舒服。

”我用绳子打了它一下，它生气似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。

这下，我更生气了，狠狠地用细荆条抽它，它好像后悔似的说：“‘我’的小主人，‘我’错了，对不起，请原谅，以后再也不敢了。

”我只好放下“武器”，爱怜地看着它。

老水牛最喜欢吃的是青草，一来到青草地，就津津有味地吃起来。

还不时地抬起头来看看我，仿佛在说：“真好吃，真好吃。

”它吃饱了，就一动不动地躺在水塘里休息。

老水牛的脾气不好，它爱和别的牛打架，如果别的牛靠近它，它就会两眼瞪得圆圆的，两只耳朵竖立着，尾巴垂下紧紧夹起来，头低低垂下，一步一步地逼过去，用坚硬的角猛顶过去!你别看老水牛平时很温顺，可这时，它完全像一只猛虎。

我家的老水牛，它虽然没有漂亮的外貌，可是它勤劳，是我家耕地的好帮手。

它可以整天埋头耕地，也可以一刻不停地耙田，它还可以拉车，只是从来不叫苦喊累。

它这种任劳任怨、无私奉献的精神，永远值得我学习。

勤劳的老水牛，我永远永远喜欢你。

1、给下列加点字选择正确的读音。

小蒲．扇(pǔpú) 喘．着粗气(chuǎn cuǎn)津．津有味(jīn jīng) 埋．头(mái mán)2、写出下列词的近义词。

驱赶——( ) 爱怜——( )温顺——( ) 勤劳——( )3、从文中找出一个比喻句和一个拟人句。

比喻句：拟人句：4、文中三次写到老水牛仿佛说的话，这实际上是作者的。

这样写的好处是。

5、老水牛的精神是。

6、你知道生活中都有哪些人具有老水牛的品质? (举出三种)7、请你也写一段赞扬老水牛的话。

训练5垂柳在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。

所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条”!柳树( )是最早的报春使者，( )是经济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸树种。

柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。

柳树还有其他用途。

它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料。

柳树枝( )纤细，( )很有韧性。

在农村老人、妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品。

就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。

如柳絮可做枕芯，也可做鞋垫。

柳树性喜潮湿，适应力强。

我国南方，( )塘边河岸，( )是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。

在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二三十厘米的浓荫大树，所以，人们说：“无心插柳柳成荫。

”如有意栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。

1、请把下列三组关联词语，分别填人原文的括号里。

虽然……但是……无论……还……不但……而且……23、请把文中画“”的句子改为陈述句。

陈述句：4、找出文中的过渡段，用“”，画出，并用“|”隔开其承上和启下的不同部分。

5、文中画“”的句子用的是什么写法?在所选答案的括号里打“√”。

A、数字说明( )B、打比方( )C、举典型例子( )6、辨析中心思想，在正确的答案后面打“√”。

本文通过记叙柳树的特点和用途，A、赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。

( )B、赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。

( )C、赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。

( )7、柳树的用途很广，请简要列举它四个不同方面的用途。

(1) (2)(3) (4)8、本文主要是从、、以及这几个方面来介绍垂柳的。

训练6贝壳①在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。

②贝壳很小，却非常坚硬和精致。

回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图案。

怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!③在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、沙砾和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。

但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的小居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟呢!④比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢?⑤在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”1、“请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。

”这句话本是原文中独立的一个自然段，应该还原的正确位置是( )。

A、②③自然段之间B、③④自然段之间C、④⑤自然段之间D、第⑤自然段之后2、作者认为古人“用贝壳来做钱币”的原因是什么?3、文中“一丝不苟”的含义是什么?4、第②自然段写贝壳的形象，它的目的是( )。

A、为了点明题意。

B、为了引出下文贝壳的生命形态。

C、为下文对人生态度的阐释作铺垫。

5、下面对这篇短文的主旨概括最恰当的一项是( )。

A、歌颂贝壳的美丽和巨大的价值。

B、倡导对脆弱和卑微生命的关怀。

C、指出一个人应当对社会做出应有的贡献。