小学语文三年级上册第二单元基础知识总结归纳
小学三年级语文上册 (部编版) 第 2 单元第 4 课《古诗三首》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 2 单元第 4 课《古诗三首》重点知识归纳一、摘要本重点知识归纳涵盖小学三年级语文上册(部编版) 第二单元第四课《古诗三首》，为同学们提供全面的复习资料。
通过对诗词基本信息、内容理解、结构分析、艺术特色探究以及历史文化价值的深入剖析，帮助大家更好地理解小学语文教材中的经典诗词。
二、诗词基本信息1.《山行》●作者及朝代：杜牧，唐代诗人。
●时代背景对诗词创作的影响：唐朝是中国诗歌的鼎盛时期，杜牧生活在晚唐，政治腐败，社会动荡。
《山行》一诗通过描绘秋天的山林景色，表达了诗人对自然美景的热爱和对闲适生活的向往，同时也可能蕴含着诗人对时代变迁的感慨。
2.《赠刘景文》●作者及朝代：苏轼，北宋诗人。
●时代背景对诗词创作的影响：苏轼一生历经坎坷，这首诗是他在元祐五年（1090 年）任杭州知州时送给好友刘景文的。
当时刘景文已年近六十，仕途不顺。
苏轼以诗相赠，鼓励他珍惜时光，乐观向上。
3.《夜书所见》●作者及朝代：叶绍翁，南宋诗人。
●时代背景对诗词创作的影响：南宋时期，国家面临外敌入侵，社会动荡不安。
叶绍翁的这首诗通过描写秋天的夜晚所见所感，表达了诗人对故乡的思念和对童年生活的怀念，同时也反映了当时社会的不稳定和人们的不安情绪。
三、诗词内容理解1.《山行》●逐句解析：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
” 意思是沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾的地方居然还有几户人家。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
” 意思是停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
●主旨：通过描绘秋天的山林景色，表达了诗人对自然美景的热爱和对闲适生活的向往。
2.《赠刘景文》●逐句解析：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
” 意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
” 意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
统编版小学三年级语文上册第二单元知识点小结及提升练习
统编版小学三年级语文上册第二单元知识点小结及提升练习第二单元核心考点清单4 古 诗 三 首一、读准字音菊残．(cán ) 橙．黄(chéng ) 橘．绿(jú) 挑．促织(tiǎo ) 傲霜．枝(shuāng ) 二、写对字形(写一写,并组词)提示:“径”右边第二笔是点。
“挑”第七笔是竖弯钩,不是斜钩。
三、多音字四、形近字五、重点诗句1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
诗人用“霜叶”和“二月花”作对比,突出了霜叶的红,展现了深秋枫林的盎然生机。
2.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
“橙黄橘绿”表现的是秋天硕果累累、成熟丰收的景象。
诗人告诉朋友,深秋虽然万物凋落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、不懈努力。
ti āo(挑水) ti ǎo(挑战) x íng(行人) h áng(银行)挑 行 寒(寒冷) 赛(比赛) 径(小径) 经(经过) 霜(霜叶) 雪(雪花)3.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
“儿童挑促织”营造了一种欢快的氛围;“一灯明”给予我们温暖的感受。
通过对比,更体现了诗人孤独寂寞的心境。
六、感知课文1.《山行》的作者是唐代杜牧,这首诗描写了深秋时节,作者在山中行走时所看到的美丽景色,表达了作者对秋天的热爱之情。
诗中展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。
2.《赠刘景文》的作者是宋代苏轼,这首诗是诗人赠给好友刘景文的。
诗的前两句中的“荷尽”“菊残”,描绘出秋天的萧瑟景象;诗的后两句中的“橙黄橘绿”,说明秋天虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面。
3.《夜书所见》的作者是宋代叶绍翁,这首诗写秋夜所见之景,抒发羁旅思乡之情。
5 铺满金色巴掌的水泥道一、读准字音水洼．(wā) 脚印．(yìn) 凌．乱(líng)增．添(zēng) 棕．红色(zōng) 靴．子(xuē)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“迟”中的“尺”最后一笔是点。
部编版小学三年级语文上册知识点归纳汇总
部编版小学三年级语文上册全册知识点归纳汇总第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气)⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友)⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净)⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水)⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树)⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类【ABB 式词语】一条条 一个个 【 AABB 式词语】急急忙忙 高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
小学三年级上册语文必背第二单元基础知识大全
小学三年级上册语文必背第二单元基础知识大全三年级上册语文第二单元基础知识一、易读错的字石径(jìng) 赠(zèng)送君(jūn)子橙(chéng)色印(yìn) 着凌(líng)乱增(zēng)添棕(zōng)色钥匙(shi) 缤(bīn)纷喇叭(bā) 丰(fēng)二、易写错的字径：右边的部分第二笔是点。
霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。
挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。
紧：下面的部分要写得紧凑。
规：左边的第四笔是点。
迟：上边的“尺”最后一笔是点。
三、重点词语寒冷石径斜着霜叶赠与姓刘盖住菊花残冬君子橙黄橘绿送客挑逗铺满水泥紧紧院子印着排列亮晶晶规则凌乱棕红迟到金色放晴明朗金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展叶丛歌唱一盒颜料邮票飘扬争着仙子淡黄好闻梨花勾住一曲丰收清凉留意枫叶果树菊花气味香甜香味过冬四、多音字挑(tiāo)挑水(tiǎo)挑战行(xíng)步行(háng) 行列空(kōng) 天空(kòng)空地扇(shàn)扇子(shān)扇动好(hǎo)好像(hào)好奇乐(yuè)音乐( lè)快乐五、形近字寒(寒冷)赛(比赛) 径(小径)经(经过) 霜(霜叶)雪(雪花)残(残花)线(白线) 挑(挑明)跳(跳动) 迟(迟到)送(送人)泥(水泥)呢(人呢) 列(列车)刘(刘海) 盒(盒子)盖(盖子) 梨(梨树)利(利用) 曲(一曲)由(由于) 丰(丰收)手(手指)六、近义词明朗——晴朗凌乱——杂乱增添——增加仔细——认真愉快——愉悦清凉——凉快美丽——漂亮香甜——甜美欢乐——快乐七、反义词凌乱——整齐增添——减少仔细——马虎清凉——炎热美丽——丑陋雪白——乌黑八、词语搭配【动词搭配】(加紧)挖洞 (睡)大觉【形容词搭配】(明朗)的天空 (彩色)的地毯(棕红色)的小鸟 (金色)的海洋(美丽)的菊花 (好闻)的气味(金色)的小喇叭 (丰收)的歌【数量词搭配】一(双)小雨靴一(个)小巴掌一(把)钥匙一(盒)颜料一(把)扇子一(枚)邮票一(首)歌子九、词语归类【ABB 式词语】亮晶晶湿漉漉【ABAB 式词语】金黄金黄瓦蓝瓦蓝【描写颜色的成语】五彩缤纷五颜六色【描写秋天的四字词语】秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实层林尽染天高云淡十、考点提示1. 背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2 自然段。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 2 单元第 6 课《秋天的雨》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 2 单元第 6 课《秋天的雨》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习中，部编版语文教材上册的电子课本为同学们带来了许多精彩的课文。
今天，我们一起来梳理第二单元第六课《秋天的雨》的重点知识，为大家提供实用的复习资料，更好地掌握小学语文教材的内容。
二、课文基础信息1.写作背景：无特定明确写作背景，主要以秋天的雨为线索，描绘秋天的美景。
2.主题：通过描写秋天的雨，展现了秋天的五彩缤纷、丰收景象和动植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
3.文学体裁：散文。
4.作者信息：陶金鸿。
5.主要内容：课文从秋天的色彩、秋天的气味、秋天的声音三个方面描写了秋天的雨，展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
6.中心思想：表达了作者对秋天的热爱和赞美，以及对大自然的敬畏之情。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●“盒”（hé），上下结构，部首是“皿”。
盛东西的器具。
●“颜”（yán），左右结构，部首是“页”。
面容，脸色。
●“料”（liào），左右结构，部首是“斗”。
估计，猜想。
●“票”（piào），上下结构，部首是“覀”。
纸币，通货。
●“飘”（piāo），左右结构，部首是“风”。
随风飞动。
●“争”（zhēng），上下结构，部首是“刀”。
力求获得，互不相让。
●“仙”（xiān），左右结构，部首是“亻”。
神话中称有特殊能力、可以长生不死的人。
●“淡”（dàn），左右结构，部首是“氵”。
含盐分少，与“咸” 相对。
●“闻”（wén），半包围结构，部首是“门”。
听见。
2.多音字：●“扇”：shàn（扇子）、shān（扇风）。
●“曲”：qǔ（歌曲）、qū（弯曲）。
3.近义词：●清凉—凉爽，温柔—温和。
4.反义词：●炎热—寒冷，温柔—粗暴。
四、修辞手法1.比喻：“秋天的雨，是一把钥匙。
” 把秋天的雨比喻成钥匙，形象地写出了秋天的雨开启了秋天的大门。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结02360
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假：假装、假日好：问好、好奇发：发现、白发晃：晃眼、摇晃朝：朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。
先写同学们上学的路上和来到学校的情景，再写课上和课下的情形，最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学，古老的铜钟，凤尾竹影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难忘的学校。
主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族间的有爱和团结。
2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。
描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节，真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不由自主地产生会心的微笑。
第三段以吐泡泡的形式，对阅读作了提示，目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。
语文三年级上册第二单元知识点
语文三年级上册第二单元知识点语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
接下来我在这里给大家共享一些关于语文三年级上册第二单元学问点，供大家学习和参考，希望对大家有所关怀。
语文三年级上册第二单元学问点【生字词】识字2：棋、弹钢琴、胡、戏、喂、鸽、养、航模第五课：株、踮、院、除、困乏、牵、困第六课：委、补、室、宁、愣、切、集、掌第七课：钟、零、闹、哈欠、迟叹、决悔第八课：计算、冒、览、馆、紧、怦、握、容、普、奋、灿烂语文园地二：柏、纪、纺织、优胜、湾、粒【形近字组词】胡(二胡)湖(湖水)观(观看)现(如今)休(休息)体(体育)伸(伸手)身(身体)歌(歌曲)哥(哥哥)困(困难)因(因为)员(员工)圆(团聚)青(青蛙)晴(晴天)宁(清静)宇(宇宙)到(到达)室(教室)样(样子)洋(海洋)次(一次)欠(哈欠)元(元旦)园(公园)包(书包)抱(拥抱)迟(迟到)尺(直尺)极(极点)及(及格) 礼(队礼)扎(包扎)架(书架)加(加法)【本单元文学常识】《一株紫丁香》是滕毓旭作品改编而成的。
《我选我》是李大同。
《一分钟》鲁兵，浙江金华人。
首届韬奋奖获得者。
《难忘的一天》是一篇关于的文章。
【多音字组词】兴：xīng兴奋xìng高兴担：dān担忧dàn担子弹：tán弹琴dàn子弹宁：níng清静nìng宁愿切：qiè一切qiē切开背：bèi背后bēi背着【词语搭配】高兴地——他高兴地笑了。
紧紧地——我紧紧地抓住妈妈的手。
赞许地——妈妈赞许地对我点了点头。
亲切地——老师亲切地说：“你今日的表现真好!”兴奋地——我兴奋地走在回家的路上。
仔细地——我仔细地检查试卷。
顺利地——我顺利地做完了全部的作业。
小学语文学习方法1、学习未动，兴趣先行2、务学与求道3、自信是胜利的第一秘诀4、看法确定一切5、不强调进步6、练就过硬的本领是学习的根本目的7、会玩、会偷懒、然后会学8、考试、分析考试结果、做出下一步准备、调整自己9、学习别人小学语文学习技巧一、熟读、背诵的习惯。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
(完整word版)人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。
阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。
描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。
）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。
先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。
主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。
2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。
描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。
第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。
小学生语文三年级上册第二单元知识点
小学生语文三年级上册第二单元知识点_三年级语文知识点_为了帮助小学生了解小学学习信息，分享了小学生语文三年级上册第二单元知识点，供您参考!一、看拼音，写词语。
jiāo waisan bu xiōnɡ puyǎnɡ wanɡhuān kuai (郊外)(散步)(胸脯)(仰望)(欢快)mian bāo zhāhuo zhěyan hanzi yan zi yǔ kě xī(面包渣)(或者)(严寒)(自言自语) (可惜) kěn dinɡɡuǒ ran huān benɡ luan tiao wan zhuǎn dī tou(肯定)(果然)(欢蹦乱跳)(婉转)(低头)chenɡ shi yonɡ ɡǎntū ranli keren xinɡ daodǎ liɑnɡ(诚实)(勇敢)(突然)(立刻)(人行道)(打量)zhao xianɡ jībǎi nonɡzhǔn beijiāo juǎnmi shū(照相机)(摆弄)(准备)(胶卷) (秘书)za zhi sheji zhězhuǎn ɡaoɡāo ěr jīan zhao(杂志社)(记者)(转告)(高尔基)(按照)ce ɡuo liǎnyi lianɡqi ɡuaizhu minɡdi zhi xue jiā(侧过脸)(一辆)(奇怪)(著名)(地质学家)zhuō mi canɡqiāo qiāo duo shǎnyan yan shi shi (捉迷藏)(悄悄)(躲闪)(严严实实)zhuǎn lai zhuǎn quxinɡ quli shǐpinɡzhěnɡtuī donɡ(转来转去)(兴趣)(历史) (平整)(推动)lǚ xinɡzhuān menkǎo chaqin lǐnɡyi ji (旅行)(专门)(考察)(秦岭)(遗迹)chenɡ ɡuǒzhen jīnɡda kēnɡwo jinji nian(成果)(震惊)(大坑)(卧进)(纪念)小学生语文三年级上册第二单元知识点的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。
三年级上册第二单元知识点
三年级上册第二单元的知识点主要包括以下内容：
1.掌握单元生字词，能够正确读写和理解。
2.学习使用形容词来描述事物，如“美丽的”、“可爱的”、“高的”、
“胖的”等。
3.了解一些动物和植物的基本特征，如“大熊猫”、“松鼠”、“孔雀”
等。
4.学习使用比较级和最高级来描述事物的差异，如“更高”、“更胖”、
“最大”等。
5.掌握单元句型，如“这是什么？”、“它长得什么样？”等，能够
运用所学句型进行简单的对话和交流。
6.了解一些常见的方位词，如“上”、“下”、“左”、“右”等，能够运
用这些词描述物体的位置。
7.学习使用量词短语，如“一只松鼠”、“两只小鸟”等。
8.掌握单元重点语法知识，如名词所有格、物主代词等。
以上是三年级上册第二单元的主要知识点，通过学习和掌握这些知识点，学生能够更好地理解课文内容，提高语言表达能力。
同时，学生也可以通过练习和巩固所学知识，逐渐提高自己的语言运用能力。
【小学语文】部编版三年级语文上册第二单元知识点梳理
部编版三年级上册第二单元知识点一、会认的字犹（yóu）（犹豫）（犹如）（记忆犹新）傲（ào）（傲慢）（骄傲）（傲骨）橘（jú）（橘树）（橘子）（柑橘）洼（wā）（洼地）（洼陷）（水洼）凌（líng）（凌晨）（凌云）（欺凌）增（zēng）（增加）（增高）（增多）靴（xuē）（靴子）（战靴）（雨靴）钥（yào）（钥匙）匙（shi）（钥匙）缤（bīn）（缤纷）（五彩缤纷）枚（méi）（一枚）（纸枚）喇（lǎ）（喇叭）叭（bā）（喇叭）（叭叭直响）厚（hòu）（厚重）（浓厚）（厚实）抖（dǒu）（抖动）（发抖）（抖手）蟋（xi）（蟋蟀）蟀（shuài）（蟋蟀）振（zhèn）（振兴）（振作）（振奋）韵（yùn）（韵律）（音韵）（琴韵）掠（lüè）（掠过）（掠视）（劫掠）吟（yín）（吟诵）（吟唱）（吟诗）辽（liáo）（辽阔）（辽远）（辽东）阔（kuò）（开阔）（辽阔）（宽阔）二、会写的字寒（寒冷）（严寒）（寒风）径（石径）（小径）（曲径）斜（倾斜）（歪斜）（斜线）霜（雪霜）（霜冻）（冰霜）赠（馈赠）（赠送）（赠予）刘（姓刘）盖（盖子）（盖楼）（瓶盖）菊（菊花）（秋菊）（赏菊）残（残害）（残缺）（残疾）君（君子）（君主）（国君）橙（甜橙）（橙子）（橙色）送（赠送）（送行）（目送）挑（挑战）（挑动）（挑起）铺（平铺）（铺开）（铺路）泥（泥土）（泥巴）（水泥）晶（水晶）（晶莹）（亮晶晶）紧（紧张）（紧要）（抓紧）院（院子）（小院）（庭院）印（脚印）（印象）（印章）排（排队）（前排）（排列）列（陈列）（出列）（列队）规（规则）（规定）（校规）则（规则）（选择）（法则）乱（混乱）（战乱）（纷乱）棕（棕树）（棕毛）（棕熊）迟（迟到）（延迟）（迟缓）盒（盒子）（饭盒）（纸盒）颜（颜色）（颜料）（颜面）料（颜料）（料理）（材料）票（售票）（机票）（钞票）飘（飘散）（飘扬）（漂浮）争（争气）（争论）（争吵）仙（仙境）（神仙）（仙女）淡（平淡）（清淡）（淡季）闻（新闻）（远近闻名）梨（鸭梨）（梨花）（梨树）勾（勾引）（勾画）（勾勒）曲（乐曲）（曲子）（戏曲）丰（丰盛）（丰收）（丰碑）三、多音字四、辨字组词五、词语积累1.近义词明朗——明亮潮湿——湿润凌乱——杂乱增添——增加仔细——认真愉快——愉悦留意——留神清凉——凉爽（凉快）欢乐——欢快掠过——拂过叮咛——叮嘱道别——告别辽阔——广阔饱满——丰满五彩缤纷——五光十色2.反义词潮湿——干燥凌乱——整齐增添——减少仔细——马虎愉快——伤心炎热——寒冷欢乐——痛苦凉爽——闷热美丽——丑陋清凉——闷热温柔——粗暴辽阔——狭窄丰收——歉收饱满——干瘪3.量词积累一（片）叶子一（块）地毯一（只）小鸟一（把）钥匙一（盒）颜料一（把）扇子一（枚）邮票一（首）歌一（排）大雁一（阵）秋风一（片）叶子一（朵）小花一（滴）汗水一（颗）谷粒4.词语搭配（彩色）的地毯（金黄）的叶丛（明朗）的天空（棕红色）的小雨靴（闪闪发光）的地毯5.词语归类表示颜色多的成语：五彩缤纷五颜六色五光十色万紫千红6.成语盘点春华秋实一叶知秋秋高气爽五谷丰登五彩缤纷六、日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实七、佳句欣赏1.停车坐爱枫林晚.霜叶红于二月花。
部编版小学三年级语文上册知识点归纳汇总
部编版小学三年级语文上册知识点归纳汇总以下是部编版小学三年级语文上册全册知识点的归纳汇总：第一单元：基础知识必记一、易读错的字：早晨（读作“chén”）放假（读作“jià”）二、易写错的字：晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬：右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语：早晨、绒球花、汉族、鲜艳、服装、打扮、朗读、安静、停在、粗壮、穿戴、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、树枝、这些、好奇、招引、古老、枝干、影子、落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、处罚、放假、互相、所有、能够、猜想、扬起、双臂。
四、多音字：教室（读作“jià”）教（读作“jiāo”）教书假（读作“jiǎ”）假话假（读作“jià”）放假好（读作“hǎo”）好听好（读作“hào”）好奇背诵（读作“bèi”）背（读作“bēi”）背负觉得（读作“jué”）觉（读作“jiào”）睡觉圈（读作“quān”）圈（读作“juàn”）羊圈五、形近字：汉（汉字）叹（叹气）粗（粗心）姐（姐姐）猜（猜出）清（清水）服（服装）朋（朋友）落（落下）XXX（洛阳）扬（表扬）XXX（杨树）静（安静）净（干净）狂（狂欢）犯（犯人）避（避开）臂（双臂）六、近义词：鲜艳—艳丽，好奇—新奇，打扮—装扮，洁白—雪白，安静—宁静，轰响—轰鸣，狂欢—狂喜，突然—忽然，觉得—感觉，流利—流畅，详细—详尽，认真—仔细，清楚—明白，鸦雀无声—悄然无声。
七、反义词：安静—热闹，招引—驱赶，洁白—乌黑，湿润—干燥，出来—进去，扬起—放下，主动—被动，认真—马虎，清楚—模糊，糊里糊涂—一清二楚，鸦雀无声—人声鼎沸。
八、词语搭配：动词搭配】打招呼，走过荒野。
形容词搭配】敬爱的老师，粗壮的枝干。
三年级语文上册第二单元知识点总结
三年级语文上册第二单元知识点总结一、字词。
1. 会认的字。
- 本单元有许多生字需要认识，如“坝（bà）”“汉（hàn）”等。
要准确认读，注意平翘舌音和声调。
- 多音字，例如“好”，在“好奇”中读“hào”，在“好人”中读“hǎo”。
2. 会写的字。
- 重点生字的书写，如“晨”字，结构为上下结构，上面是“日”，下面是“辰”，书写时要注意笔画顺序和字的重心平稳。
- 容易写错的字，像“服”字，左右结构，右边是“报”字的右半部分，不要写成“及”。
3. 词语积累。
- 描写颜色的词语：金黄、火红、翠绿等。
这些词语可以让描写更加生动形象。
- 表示动作的词语：穿戴、飘扬等。
在理解课文内容和进行写作时会经常用到。
二、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻句，例如“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
”把蒲公英的花比作手掌，生动地写出了蒲公英花的形状特点。
- 拟人句，“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
”将树枝、雷云当作人来写，使句子充满趣味。
2. 句子理解。
- 对课文中的重点句子要理解其含义，如“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
”通过描写窗外的安静，从侧面烘托出同学们读书的认真。
三、课文内容。
- 课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
- 了解边疆小学的特色，如不同民族的学生穿着不同的服装，一起上课、一起玩耍等。
- 这是一首散文诗，诗人以孩子和妈妈说话的口吻，展开丰富的想象，描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子。
- 体会作者对童真童趣的向往和对大自然的喜爱之情。
- 讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。
- 学习孙中山勤学好问的精神。
四、口语交际。
1. 话题。
- 本单元口语交际的话题是“我的暑假生活”。
新部编版小学三年级上册语文第二单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
部编三年级第二单元知识盘点一、单元语文要素金秋时节。
本单元课文主要是围绕“金秋时节”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
二、单元课时目标和主题1.易读错字。
犹．豫(yóu√ yōu) 橙．黄(chéng√céng)橘．色(jú√ jǘ)印．着(yìn√yìn g) 水洼．(wā√ wá) 凌．乱(líng√lín)棕．色(zōng√ zhōng)雨靴．(xuē√ xiē)钥．匙(yào√ yuè)缤．纷(bīn√bīn g) 厚．重(hòu√huò)喇．叭(lǎ√ lā)吟．诵(yín√yín g) 蟋蟀．(shuài√shài)振．动(zhèn√zèn)题例：下面词语中加点字的读音全部正确的一组是( )。
A.犹．如(yóu)水洼．(wā)B.凌．乱(líng)雨靴．(xié)C.钥．匙(yuè)喇．叭(cì)D.抖．动（doǔ）辽．阔(liǎo)答案：A解析：本题考查易错音。
B项中,“雨靴”的“靴”读“xuē”；C项中,“钥匙”的“钥”读“yào”；D项中,“辽阔”的“辽”读音是“liáo”, A项全部正确，所以本题的正确答案是A项。
2.易写错字。
（写对字形,并组词）赠:左右结构,左边略窄,右边略宽,左边“贝”最后一笔点画要短小。
斜:左右结构,左边“余”写的时候略窄一点第二笔由捺变成点。
橙：左右结构，左窄右宽,“登”上半部分是横撤、点、撇、撇、捺。
部编版语文三年级上册复习知识要点总结(分单元和板块)
部编版语文三年级上册单元知识要点总结第一单元一、复习课文1、《大青树下的小学》按时间顺序，写了上学路上，来到学校，上课时，下课后几个场景，描写了边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了（祖国各民族之间的友爱和团结）。
这是一所（美丽）、（团结）、（充满了欢乐、祥和气氛）的学校。
表达了作者的自豪和赞美之情。
2.《花的学校》是（印度）诗人（泰戈尔）的一首诗，选自《新月集》，曾获得诺贝尔文学奖，出版过《园丁集》和《飞鸟集》等诗集。
作者用（拟人）的手法，将（花儿）想象成（孩子），描绘出雨后花儿次第开放的景象，表现出孩子们的（可爱）、（活泼）。
3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候学习时（不懂就问）的故事，赞扬了他（乐于思考）、（敢于提问）的学习态度和勇敢追求（真理）的主动精神。
这篇文章告诉我们：不懂就要问。
二、易错音早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野坪坝景颇族戒尺放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 傣族德昂族厉声照例(lì) 挨(ái)打好奇摔跤凤凰簌簌地响私塾摇晃三、多音字xiān ( 新鲜à（假日）ēi（背包）ān（圆圈）xiǎn ( 鲜有ǎ（真假）èi（背诵）àn（羊圈）（圈养）四、听写1.早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼铜钟停止朗读绒球安静树枝孔雀好奇招引粗壮枝干影子汉服绚丽多彩2.阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂落下风笛罚站所以飘扬猜想急急忙忙五、形近字晨（早晨）绒（绒球）球（足球）汉（汉族）笛（笛子）亭（亭子）辰（星辰）试（考试）救（求救）汗（汗水）油（加油）停（停止）艳（艳丽）服（衣服）装（装饰）扮（打扮）壁（墙壁）扬（表扬）色（色彩）报（报告）壮（壮丽）盼（盼望）臂（手臂）杨（杨树）读（读者）静（安静）粗（粗细）影（影子）情（情景）支（一支）卖（买卖）净（干净）组（小组）景（风景）猜（猜想）枝（树枝）落（落下）荒（荒野）狂（狂风）假（假期）族（汉族）晒（晾晒）洛（洛阳）慌（慌张）汪（汪洋）暇（闲暇）旅（旅行）洒（洒水）六、填空1、填入合适的动词（敲响）铜钟（朗读）课文（打）招呼（看）热闹（跳）孔雀舞（摔）跤（做）游戏（吹）口笛（穿）衣裳（扬起）双臂（收起）戒尺（摆摆）手（提出）问题2、填入合适的修饰词（1）（敬爱）的老师（飘扬）的国旗（古老）的铜钟（洁白）的墙（鲜艳）的服装（粗壮）的枝干（欢唱）的小鸟（可爱）的学校（湿润）的东风（摇头晃脑）的同学（2）（好奇）地听（沙沙）地响（流利）地背七、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静湿润—潮湿碰触—碰撞急忙—匆忙照例—照旧流利—流畅霎时—立刻敬爱-爱戴飘扬-飘荡好像-仿佛招引-吸引突然--忽然清楚--明白绚丽多彩--五彩缤纷八、反义词安静—热闹招引—驱散热闹-冷清粗壮—纤细古老-年轻湿润—干燥照例—破例流利—生疏详细—简略洁白—乌黑落下-上升粗壮--纤细认真--马虎鸦雀无声—人声鼎沸糊里糊涂—一清二楚九、量词一（本）书一（间）教室一（所）小学一（条）小路十、特殊词语AABB式：急急忙忙咿咿呀呀含身体部位的词语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥补充：七手八脚眉开眼笑手舞足蹈心灵手巧摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。
人教版小学三年级语文上册第二单元知识小结
人教版小学三年级语文上册第二单元知识小结读准字音犹．豫(yóu) 橙．黄(chéng) 橘．色(jú)印．着(yìn) 水洼．(wā) 凌．乱(líng)棕．色(zōng) 雨靴．(xuē) 钥．匙(yào)缤．纷(bīn) 厚．重(hòu) 喇．叭(lǎ)吟．诵(yín) 蟋蟀．(shuài) 振．动(zhèn)写对字形(写一写,并组词)霜:赠:紧:斜:提示:“斜”中的“余”要写窄一些。
多音字tiǎo tiāo1.妈妈在精心挑．(tiāo)选着生日蛋糕。
2.我们一定要敢于挑．(tiǎo)战自己。
形近字霜 (霜叶) 寒(寒冷) 残(残花)箱（箱子）塞（塞子）线（毛线）经 (经过) 追(追赶) 跳(跳绳)径（小径）迟（迟到）挑（挑拣）刘(刘海) 丰(丰收) 盖(瓶盖)列（队列）手（双手）盒（盒子）曲(歌曲) 昵(昵称)由（理由）泥（泥土）近义词明朗—晴朗潮湿—湿润凌乱—混乱温柔—温和留意—留心颜料—涂料凉爽—清凉频频—频繁振动—抖动1.温柔的晨光透过窗纱照进屋子里。
2.大熊猫性情温和,小朋友们都喜欢它。
反义词明朗—阴沉潮湿—干燥凌乱—整洁凉爽—闷热雪白—乌黑加紧—放慢丰收—歉收辽阔—狭窄匆匆—缓慢词语解释湿漉漉:形容湿透的样子。
五彩缤纷:多种颜色错杂而繁多。
勾引:把人的身心捆住,吸引的意思。
叮咛:反复地嘱咐。
憧憬:向往。
忐忑不安:心神极为不安。
重点词语石径霜叶赠予残冬橘黄送客挑逗君子凌乱水泥明朗闪闪发光尽头平展规则歌唱清凉留意菊花颜料词语搭配词语归类1.春光明媚(形容季节的四字词语):鸟语花香欣欣向荣骄阳似火绿树成荫秋高气爽天高云淡硕果累累冰天雪地风雪交加2.亮晶晶(ABB式词语):湿漉漉油亮亮绿油油红彤彤静悄悄香喷喷白茫茫黑乎乎难词理解如何理解难懂的词语?1.近义词解释法:用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。
2020部编版小学语文三年级上册第二单元知识点梳理梳理及单元重点要点复习 带目录
2020秋人教部编版语文三年级上册第二单元知识点梳理附复习要点目录第二单元第二单元知识点梳理归纳一、容易读错的音石径．（jìn jìng√）赠．送（zēng zèng√）橙．子（céng chéng√）残．忍（cán √ chán）橘．子（jú jǘ√）泥．土（lí ní√）水晶．（jīn jīng√）棕．色（zōng zhōng√）脚印．（yìn√ yìng）水洼．（wā√ wá）增．加（zēng√ zhēng）凌．乱（lín líng√）颜料．（liào√ niào）钥匙．（shi √ shí）辽．阔（niáo liáo√）缤．纷（bīn√bīng）喇．叭（lǎ√ nǎ）抖．动（dǒu √ dòu）振．动（zhèn√ zhèng）掠．夺（lüè√ nüè）歌吟．（yín√ yíng）韵．味（y ùn √ y ǜn ）二、多音字辨音挑 ti ǎo （挑战） 行 x íng（行走） 铺 p ū （铺张）Ti āo （挑选） h áng （银行） p ù （店铺）扇 sh àn（扇子） 曲 q ǔ （曲子） 别 bi é（别人）Sh ān （扇风） q ū （弯曲） bi è （别扭）乐 yu è （音乐） 藏 c áng （隐藏） 觉 ju é （感觉）L è （快乐） z àng （藏族） ji ào （睡觉）字音辨析：挑表示“用肩担着”“挑、担的东西”时，读ti āo ，如挑水；表示“用杆子等把东西举起或支起”“用条状物或有尖的东西拨开或弄开”时，读ti ǎo ，如挑战。
第二单元核心考点复习梳理(知识清单)-2024-2025学年三年级上册语文统编版
石径（jìng）缤纷(bīn ）脚印（yìn ）凌乱（líng）雨靴（xuē)钥匙（shi）生活（shēng）停车（t íng）枫林（fēng）霜叶(shuāng）赠送（z èng）引擎（qíng）尽头（jìn ）橙黄橘绿(chéng）叶绍翁（wēng）情感(qíng) 挑促织(tiǎo)灯火(dēng) 挑逗(tiǎo) 挑水(tiāo) 挑拨离间(tiǎo) 挑担(tiāo) 挑剔(tiāo t ī) 挑字眼(tiāo) 挑头（tiǎo ）挑刺（指挖出肉里的刺）(tiǎo) 挑刺（故意挑错）(tiāo) 亮晶晶(jīng) 倒映(yìng)金黄(jīn)湿漉漉（lù)印刷（yìn ）熨帖(yù) 甚至(shèn)凌乱(líng) 增添(z ēng) 棕红色（zōng）钥匙(shi) 汤匙(chí) 五彩缤纷(bīn) 银杏(yín x ìng)扇子(shàn) 扇风(shān) 凉爽(shuǎng)碰撞(pèng) 频频(pín) 菠萝(luó)加紧(jǐn) 松柏(bǎi) 一曲(qǔ) 丰收（fēng）唰唰(shuā) 蟋蟀(shuài)振动(zhèn) 一阵（zhèn ）掠过(lüè) 歌吟（yín ）透明(m íng)憧憬(chōng jǐng) 层林尽染(c éng) 果实累累(léi)粮食（shi）橘子(zi) 喇叭（ba ）衣裳(shang)挑（tiǎo ）（挑拨）（挑战）（tiāo ）（挑水）（挑选）铺满水泥亮晶晶院墙印着图案排列规则凌乱棕红色迟到放晴明朗金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展歌唱盒子颜料邮票争斗仙子好闻勾住加紧挖洞油亮亮一曲丰收清凉留意枫叶果树菊花气味香甜过冬径（山径）经（经过）赠（赠品）增（增加）料（颜料）（抖动）寒（寒冷）塞（塞车）赛（比赛）残（残疾）浅（深浅）橙（橙色）登（登山）列（排列）例（举例）则（规则）责（责骂）棕（棕色）综（综合）宗（正宗）勾（勾住）（勾画）钩（铁钩）油（汽油）由（由来）明朗（晴朗）增添（增加）凌乱（杂乱）尽头（终点）清凉（凉爽）频频（屡次）道别（告别）五彩缤纷（色彩缤纷）明朗（昏暗）潮湿（干燥）凌乱（整齐）愉快（悲伤）炎热（寒冷）温柔（粗暴）频频（偶尔）1 、AAB 词语：轻轻地香香的甜甜的厚厚的2 、ABB 词语：笑哈哈急匆匆乐呵呵亮晶晶油亮亮湿漉漉3 、ABAB 词语：金黄金黄飘哇飘哇扇哪扇哪比划比划打扮打扮4 、AABB：舒舒服服隐隐约约吞吞吐吐形形色色5 、明朗：（1）明显，清晰（2）光明磊落，开朗，爽快。