幼儿园大班数学活动：我的游戏计划

大班数学活动我的游戏计划教案

大班数学活动我的游戏计划教案
大班数学游戏计划教案
（一）目标：
1. 通过制定的数学游戏，锻炼学生解决问题能力、提升数学素养，培养学生爱数学、会数学的态度。

2. 激发学生兴趣，促使他们深入了解数学知识，掌握本次游戏的规则。

3. 培养学生思维能力，团队协作能力，形成独立思考、积极合作的习惯。

（二）准备材料：
1. 各种不同大小的球；
2. 横线网；
3. 画纸；
4. 画笔；
5. 墨水；
6. 记分牌；
（三）游戏规则：
1. 把球放在球之间，每个球与另一个球之间的距离必须大于一定数值。

2. 确定参加游戏的人数和相应分组情况，每组两人。

3. 将横网挂在空中，画纸放在横网下方，学生站在横网之外，尝试将球投入横网。

4. 把分组的学生的分数记录在记分牌上，每组获胜的学生获得更高分，一旦比赛结束，每组的分数最高者为胜出者。

（四）游戏计算：
1. 游戏的目的是运用原有的数学知识，将球投入横网，且球之间的距离要大于一定数值。

2. 游戏里有很多分组，每组选择两名学生作为投掷者，一旦比赛结束，每组的分数最高者为胜出者。

3. 学生参与游戏时他们需要判断不同情况下，球之间的距离，并根据正确的结果来投掷球，在投掷中增加自己组的分数。

（五）总结：
这次数学游戏计划教案，旨在通过游戏让学生掌握数学知识，激发兴趣，锻炼动手能力，提高解决问题的能力，培养学生的爱数学和会数学的态度，促进学生的全面发展。

大班数学活动《我的游戏计划》教案

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的游戏计划》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在玩游戏时，有没有设计过自己的游戏规则？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用数学来设计游戏计划。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试让同学们通过设计游戏计划来实际应用数学知识。从课堂反馈来看，这个主题确实激发了大家的学习兴趣。孩子们在分组讨论和实验操作环节表现得非常积极，这让我感到很欣慰。
我发现，在让孩子们运用图形和符号表达游戏规则时，有些同学能够迅速理解并完成任务，而另一些同学则在这个环节遇到了一些困难。这让我意识到，我们在教学中要关注到不同学生的学习需求，适时给予他们个性化的指导和鼓励。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图形和符号的运用、加减法的实际应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分组，每组讨论一个与游戏计划相关的实际问题，如设计一个抓迷藏游戏的规则。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用数学方法解决游戏中的人数和道具分配问题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解游戏计划的基本概念。游戏计划是运用数学知识来设计游戏规则和流程。它能帮助我们解决游戏中遇到的问题，使游戏更加公平有趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用图形和符号来设计跳房子游戏的规则，以及如何用加减法来计算游戏中的数量关系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）

幼儿园大班数学活动我的游戏计划数学教案

幼儿园大班数学活动“我的游戏计划”教案一、活动目标1. 让幼儿能够理解游戏计划的概念，知道游戏计划的作用。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养幼儿的自主学习能力。

二、活动准备1. 物质准备：游戏计划模板、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏计划的概念和作用，引导幼儿思考如何制定一个游戏计划。

2. 主体活动：a. 教师分发游戏计划模板，引导幼儿根据自己的兴趣和需求，制定一个游戏计划。

b. 幼儿在制定游戏计划的过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

c. 幼儿完成游戏计划后，教师组织幼儿相互展示和分享，让幼儿学会欣赏和评价他人的作品。

四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿独立思考和解决问题。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对游戏计划的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在制定游戏计划过程中的思维过程和创造力，评价幼儿的自主学习能力。

3. 通过幼儿的团队合作意识和沟通能力，评价幼儿在活动中的表现。

六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起制定游戏计划，培养孩子的自主学习能力和规划能力。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置游戏角，提供丰富的游戏材料，引导幼儿自主开展游戏活动，进一步巩固游戏计划的概念。

七、教学反思1. 教师在活动结束后，对教学效果进行反思，分析活动中幼儿的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。

2. 教师要关注幼儿在活动中的个体差异，不断调整教学方法，以满足不同幼儿的需求。

八、幼儿作品展示1. 教师可以将幼儿制定的游戏计划作品进行展示，让幼儿感受到自己的成果，增强自信心。

幼儿园大班数学教案《我的游戏计划》含反思

幼儿园大班数学教案《我的游戏计划》含反思我的游戏计划幼儿园大班数学教案【教学目标】1. 能够通过游戏体验数学概念和操作方式。

2. 培养幼儿对数学的兴趣和自信心。

3. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

【教学准备】1. 游戏素材：数字卡片、色彩卡片、计数器、玩具等。

2. 游戏规则：根据幼儿的年龄和能力设计相应的游戏规则。

【教学过程】一、游戏导入1. 老师给幼儿展示一组数字卡片，并让幼儿观察并说出卡片上的数字。

2. 老师提问幼儿：你们最喜欢玩什么游戏？为什么？二、游戏规则介绍1. 老师出示一组色彩卡片，让幼儿观察并说出卡片上的颜色。

2. 老师解释游戏规则：我们将利用这些卡片进行一个有趣的游戏，每个人都可以参与进来。

游戏的目标是通过不同的操作方式和动作，把相同的颜色卡片放在一起。

3. 老师鼓励幼儿积极参与并互相交流。

三、游戏展开1. 老师给每个幼儿发放一组计数器和玩具，要求幼儿按照自己的想法和喜好，选择一种计数器和玩具。

2. 老师提问幼儿：你选择的计数器和玩具有什么共同点？你会用这些计数器和玩具做些什么？四、游戏加深1. 老师出示一组数字卡片，每个卡片上有一个数字。

要求幼儿按照卡片上的数字，使用计数器将相应数量的玩具放置在一起。

2. 老师引导幼儿观察并思考：哪些玩具数量相同？哪些数字卡片上的数字比较大？如何用数字来表示数量？五、游戏创新1. 老师鼓励幼儿根据自己的创意和兴趣，设计一个新的游戏玩法。

2. 老师提供一些游戏素材，并给予幼儿一定的自由度和发挥空间。

3. 幼儿介绍自己设计的游戏玩法，并邀请其他同学参与。

【教学反思】通过这个游戏计划，我发现幼儿对数学的学习和理解能力有了明显的提高。

他们通过观察和操作，能够更好地理解数学概念和操作方法。

同时，幼儿也表现出了很高的参与度和创造力，能够自主设计和改进游戏玩法，展示自己的想法和能力。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。

有些幼儿可能会出现游戏兴趣不高或参与度不够的情况。

我的游戏计划大班数学教案(优质18篇)

我的游戏计划大班数学教案（优质18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学《我的游戏计划》教案反思与评价

大班数学《我的游戏计划》教案反思与评价篇一：《我的游戏计划》教案反思与评价小朋友们，你们知道吗？最近我们大班进行了一次超级有趣的数学活动，叫做《我的游戏计划》！这可太好玩啦！活动一开始，老师就像一个神奇的魔法师，拿出了好多好多的玩具和道具，有彩色的积木、可爱的小玩偶，还有各种形状的卡片。

哇塞，看到这些东西，我的眼睛都亮啦！老师问我们：“小朋友们，我们来一起做个游戏怎么样？”我们都兴奋地大喊：“好呀好呀！”然后老师就开始给我们介绍游戏规则，她说：“我们要用这些玩具和道具，制定一个属于自己的游戏计划。

比如说，用积木搭一个高高的城堡，或者用小玩偶来演一场有趣的故事。

”我当时就在想，这多有意思啊！我一定要好好想想我的计划。

旁边的小明已经迫不及待地开始动手啦，他拿起几块积木，嘴里还嘟囔着：“我要搭一个超级大的城堡，让所有人都住进来！”我看了看他，笑着说：“那你的城堡可要有很多房间才行啊！”我呢，决定用小玩偶来演一场森林冒险的故事。

我把小猴子、小兔子还有大象都摆了出来，心里想着它们在森林里会遇到什么好玩的事情呢？在我们制定计划的过程中，老师一直在旁边走来走去，看着我们，还不时地给我们一些小建议。

比如，小红不知道怎么用卡片拼出一个好看的图案，老师就轻轻地说：“宝贝，你可以先想想你喜欢什么形状，然后再试着拼一拼。

”哎呀，时间过得可真快！不一会儿，大家都差不多完成了自己的游戏计划。

老师让我们一个一个地展示自己的计划，并且说一说为什么要这样做。

轮到我的时候，我有点紧张，但是一想到我的森林冒险故事那么有趣，就鼓起勇气大声说：“我要用这些小玩偶，让它们在森林里一起找宝藏，因为我觉得冒险很刺激！”说完，大家都给我鼓掌，我心里别提多高兴啦！等到所有人都展示完，老师问我们：“小朋友们，你们觉得这次的游戏计划活动怎么样？”我马上举起手说：“老师，太好玩啦！我学会了怎么安排自己的游戏，还能和小伙伴分享！”其他小朋友也都纷纷点头，说自己很喜欢。

幼儿园大班数学教案《我的游戏计划》及教学反思[大全]

幼儿园大班数学教案《我的游戏计划》及教学反思[大全]第一篇：幼儿园大班数学教案《我的游戏计划》及教学反思[大全] 《大班数学教案《我的游戏计划》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.尝试、探索运用表格、绘画、简单文字等形式，学习制定自己一周的角色游戏活动计划。

2.获得做事讲求计划性、条理性的经验。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：学具：铅笔，幼儿用书第29页(学会计划)的操作材料。

活动过程：1.谈话活动。

教师：我们每天在幼儿园都可以参加哪些游戏活动?教师：你们最喜欢在幼儿园玩什麽游戏?教师引导幼儿讨论。

教师：你每天玩的游戏内容一样吗?你都参加过哪些游戏?2.学习制定一周游戏计划。

教师:我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏?这5天你都玩了哪些游戏呢?教师介绍活动内容与要求。

教师：请小朋友在记录单上制定出自己下个星期5天的游戏计划。

教师引导幼儿讨论。

教师：怎样让别人看出自己的计划有5天?每天自己都想玩些什麽游戏?计划不仅要让自己看得懂，而且还要让别人看得懂。

幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。

3.展示结果。

展示幼儿的记录单，让幼儿说说自己能够看懂哪几张游戏计划，鼓励幼儿学习同伴清楚地记录方式。

集体观察1份游戏计划。

请一名幼儿向大家介绍自己的游戏计划，集体检查其是否按要求完成。

找一找记录单上有哪些不同的记录策略(如星期、日期、空格等)。

4.幼儿再次活动。

教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。

效果检查：通过本节课使幼儿知道了自己在幼儿园每天都有玩不同的游戏，在老师的引导下让幼儿学会了制定自己一周的角色游戏活动计划。

(.来源快思老师教案网)使幼儿从此养成了做事讲求计划性、条理性的好习惯。

本节课效果很好。

【教学反思】本活动选材与设计的价值在于，它源于孩子身边的生活。

特别是运用数学知识为孩子解决生活中的困惑，排解心理困扰。

幼儿园大班数学活动我的游戏计划数学教案

幼儿园大班数学活动“我的游戏计划”数学教案一、教学目标1. 让幼儿通过参与游戏，培养对数学的兴趣，发展幼儿的观察力、思维力和创造力。

2. 引导幼儿在游戏中感知和理解时间概念，学会合理安排游戏计划。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。

二、教学内容1. 游戏主题：我的游戏计划2. 游戏材料：沙漏、计时器、游戏卡片、画笔、画纸等3. 游戏目标：在规定时间内，幼儿能根据自己的游戏计划完成任务。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿在游戏中感知时间概念，学会合理安排游戏计划。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能根据自己的计划进行操作，并在规定时间内完成任务。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏主题，引导幼儿思考自己喜欢的游戏和如何制定游戏计划。

2. 游戏演示：教师通过示范游戏，让幼儿了解游戏规则和时间概念。

3. 游戏分组：幼儿分组进行游戏，每组选择一个组长，负责制定游戏计划。

4. 游戏进行：幼儿按照自己制定的计划进行游戏，教师观察并指导。

5. 游戏总结：教师组织幼儿分享自己的游戏心得，引导幼儿认识到合理安排游戏计划的重要性。

五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对时间概念的理解和游戏计划的制定能力。

2. 鼓励幼儿在课后与家长分享游戏心得，让家长了解幼儿在园的学习情况。

3. 定期组织类似活动，让幼儿在实践中不断提高自己的数学能力。

六、教学准备1. 物质准备：沙漏、计时器、游戏卡片、画笔、画纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境，适当的空间布局以便幼儿自由活动。

七、教学方法1. 直观演示法：通过沙漏、计时器等教具的直观演示，帮助幼儿理解时间概念。

2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索，激发幼儿的求知欲。

3. 小组合作法：鼓励幼儿分组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。

八、教学步骤1. 游戏准备：教师向幼儿介绍游戏材料和规则，引导幼儿思考自己喜欢的游戏。

幼儿园大班数学活动我的游戏计划数学教案

幼儿园大班数学活动——我的游戏计划数学教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解数学在生活中的应用，培养幼儿对数学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 学习制定游戏计划，理解数学在游戏计划中的运用。

2. 通过观察、讨论，发现数学在生活中的应用。

3. 学习简单的数学运算，如加减法。

三、教学方法：1. 采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习数学。

2. 情境教学，设置生活情境，让幼儿理解数学的应用。

3. 小组合作，培养幼儿的合作精神和团队意识。

四、教学准备：1. 教具：游戏计划模板、玩具、图片等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

五、教学步骤：1. 导入：教师引导幼儿讨论，询问幼儿们喜欢玩的游戏，引出游戏计划的概念。

2. 讲解：教师展示游戏计划模板，讲解如何制定游戏计划，并通过实例展示数学在游戏计划中的运用。

3. 实践：幼儿分组，每组选择一个玩具，根据玩具的数量，制定游戏计划。

4. 展示：每组幼儿展示自己的游戏计划，其他幼儿进行评价。

5. 总结：教师总结幼儿们在制定游戏计划过程中遇到的困难和问题，解答幼儿的疑问，强调数学在生活中的应用。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数学，体会数学的乐趣。

六、教学评估：1. 观察幼儿在制定游戏计划时的参与程度和积极性。

2. 记录幼儿在实践过程中遇到的困难和问题，以及他们的解决方法。

3. 收集幼儿的作业，评估他们在家中对数学的应用和认识。

七、教学延伸：1. 开展数学主题活动，如数学知识竞赛、数学故事分享等。

2. 组织幼儿参观社区场所，如超市、书店等，让幼儿在实际环境中感受数学的应用。

3. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿园的数学教学内容和方法，鼓励家长在家中培养幼儿的数学兴趣。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 分析幼儿在实践过程中遇到的困难和问题，寻找合适的解决办法。

幼儿园大班下学期数学活动教案：我的游戏计划

幼儿园大班下学期数学活动教案：我的游戏计划活动名称：我的游戏计划活动目标：- 帮助幼儿提高数数的能力。

- 培养幼儿的合作与沟通能力。

- 培养幼儿的逻辑思维能力。

活动准备：- 游戏规则和材料准备。

- 数字卡片或者数字骰子。

- 游戏棋盘或者游戏的地图。

活动过程：1. 导入（5分钟）- 与幼儿一起回顾一下数字1到20。

- 引导幼儿思考，数字可以用来做什么有趣的事情。

2. 游戏规则介绍（5分钟）- 解释游戏规则，告诉幼儿他们将会进行一场有趣的数学游戏。

- 可以使用游戏棋盘或者游戏地图，幼儿需要按照规则进行移动。

3. 游戏说明（10分钟）- 解释游戏的目标和规则。

- 每个幼儿需要选择一个游戏角色，并且获得一个数字卡片（或者用数字骰子来表示）。

- 幼儿按照自己的数字卡片上的数字进行移动，并且数数来确定移动的步数。

- 例如，如果数字卡片上的数字是3，幼儿就需要向前移动3个格子。

- 幼儿会遇到一些游戏事件，例如：跳过一个格子、回到起点等等。

- 第一个到达终点的幼儿将会成为游戏的胜利者。

4. 游戏实践（15分钟）- 让幼儿开始进行游戏，确保他们按照规则进行移动和数数。

- 观察幼儿的表现，鼓励他们互相合作和沟通，帮助他们思考最好的移动策略。

5. 游戏总结（5分钟）- 结束游戏后，与幼儿一起讨论游戏过程中的体验。

- 询问幼儿他们在游戏中遇到了哪些困难，以及他们是如何克服困难的。

- 引导幼儿思考，游戏中需要使用的数学技能是什么。

6. 结束（5分钟）- 与幼儿一起总结数学活动，再次强调他们在数学游戏中所学到的重要概念。

- 鼓励幼儿在日常生活中继续运用数学技能。

注意事项：- 确保游戏规则简单明了，容易理解。

- 提供适当的帮助和引导，确保所有幼儿都能参与进来。

- 鼓励幼儿互相合作和分享，培养他们的团队精神。

大班数学活动我的游戏计划教案

大班数学活动：我的游戏计划教案简介数学游戏可以帮助幼儿提高数学意识和数学技能，同时还可以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

本文将介绍一些适合大班幼儿的数学游戏和教学计划。

目标通过本次活动，幼儿可以： - 学习认识数字和计数； - 练习数学技能，如加减法； - 培养解决问题的能力； - 提高团队协作精神。

游戏计划第一天游戏一：数学大富翁•目标：认识数字和计数•物品：数学大富翁游戏板、骰子、游戏币•规则：–将游戏币平均分配给每个幼儿，让他们轮流掷骰子前进，同时按照游戏板上的要求进行数字认知和计数练习。

–每个幼儿完成一轮游戏后，将游戏币收回，重新分配。

游戏二：小动物搭配•目标：学习分类和匹配•物品：小动物卡片、纸盒•规则：–将一些小动物卡片放置在纸盒中，幼儿在规定的时间内需要将卡片分类和匹配，例如把相同种类的小动物和颜色相同的小动物匹配起来。

–统计每个幼儿正确匹配的数量，奖励答对最多的幼儿。

第二天游戏三：算数拼图•目标：学习加减法•物品：算数拼图、计数板•规则：–将算数拼图打乱，让幼儿在规定时间内将其拼出来，同时将每个算数拼图会得到的数字用计数板进行计算，练习加减法运算。

–获得更多正确答案的幼儿将得到奖励。

游戏四：团队速度赛•目标：提高团队协作•物品：跳绳、球、草帽•规则：–将幼儿分为两队，每队有两个队长。

两队的队员轮流进行跳绳和投球，队长在旁边观察并给予指导。

–当一队所有队员都完成后，队长将戴上草帽，发出信号，让下一个队伍开始比赛。

–第一支完成比赛的队伍将获得奖励。

总结通过以上游戏计划的活动，大班幼儿将会得到很多数学知识和技能的练习，并且可以提高团队协作精神。

同时，这些游戏都可以让幼儿享受到数学学习的乐趣，真正做到了学在玩中。

大班数学活动教案：我的游戏计划教案

大班数学活动教案：我的游戏计划教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班下学期数学活动我的游戏计划教案

幼儿园大班下学期数学活动我的游戏计划教案教案：幼儿园大班下学期数学活动-我的游戏计划主题：我的游戏计划目标：通过游戏学习数学概念和技能，培养幼儿数学思维和逻辑思维能力。

教学目标：1.了解游戏的定义和特点。

2.通过游戏体验数学概念和技能。

3.培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。

教学准备：1.游戏道具：玩具积木、卡片、游戏棋盘等。

2.教具：数字卡片、计数棒、计数贴纸等。

教学过程：第一课：认识游戏1. 导入：通过问答的方式，了解幼儿对游戏的认识和理解。

2. 引入：介绍游戏的定义和特点，如乐趣、互动、竞争等。

3. 活动：分组讨论，在小组内共同制定一个游戏计划，包括游戏的名称、规则、道具等。

4. 展示：各小组派代表向全班展示自己的游戏计划。

5. 总结：总结游戏的定义和特点，并鼓励幼儿多参与游戏活动。

第二课：数字认知游戏1. 导入：利用数字卡片、计数棒等教具，复习数字0-10的认知。

2. 活动：设计数字认知游戏，如数字接龙、数字配对等，让幼儿通过游戏熟悉和巩固数字概念。

3. 引导：在游戏过程中引导幼儿观察、思考，培养他们的数学思维能力。

4. 总结：总结数字认知游戏的规则和过程，鼓励幼儿多进行类似的游戏活动。

第三课：计数游戏1. 导入：通过歌曲、故事等方式，激发幼儿的兴趣，复习1-10的计数。

2. 活动：设计计数游戏，如计算一群动物的数量、计数积木的个数等，让幼儿通过游戏巩固计数技能。

3. 引导：在游戏过程中引导幼儿观察、思考，培养他们的逻辑思维能力。

4. 总结：总结计数游戏的规则和过程，鼓励幼儿多进行类似的游戏活动。

第四课：形状游戏1. 导入：通过观察各种物体的形状，复习圆形、方形、三角形等形状的认知。

2. 活动：设计形状游戏，如找出相同形状的物品、用积木拼出各种形状等，让幼儿通过游戏巩固形状概念。

3. 引导：在游戏过程中引导幼儿观察、比较，培养他们的形状认知能力。

4. 总结：总结形状游戏的规则和过程，鼓励幼儿多进行类似的游戏活动。

大班数学：我的游戏计划

大班数学：我的游戏计划
活动目标
1.尝试、探索运用表格、绘画、简单文字等形式，学习制定自己一周的角色游戏活动计划。

2.获得做事讲求计划性、条理性的经验。

活动准备
学具：铅笔，幼儿用书第29页（学会计划）的操作材料。

活动过程
1.谈话活动。

教师：我们每天在幼儿园都可以参加哪些游戏活动？
教师：你们最喜欢在幼儿园玩什麽游戏？
教师引导幼儿讨论。

教师：你每天玩的游戏内容一样吗？你都参加过哪些游戏？
2.学习制定一周游戏计划。

教师:我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？
教师介绍活动内容与要求。

教师：请小朋友在记录单上制定出自己下个星期5天的游戏计划。

教师引导幼儿讨论。

教师：怎样让别人看出自己的计划有5天？每天自己都想玩
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幼儿园大班数学活动我的游戏计划数学教案

幼儿园大班数学活动“我的游戏计划”数学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏活动，感知和理解时间概念，培养幼儿的时间管理能力。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、教学内容：1. 学习认识时钟，了解时钟的三个数字：小时数、分钟数和指针。

2. 学习理解“整时”和“半时”的概念。

3. 学习通过观察时钟，制定游戏计划，并按照计划进行活动。

三、教学准备：1. 教具：时钟模型、数字卡片、游戏计划表格等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 引入：教师通过讲解时钟的三个数字和指针的移动，引起幼儿对时间概念的兴趣。

2. 讲解：教师讲解“整时”和“半时”的概念，让幼儿通过观察时钟模型，理解时间的划分。

3. 实践：教师发放游戏计划表格，引导幼儿根据自己的喜好，制定游戏计划。

4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的游戏计划，并讲解自己的计划。

五、作业布置：1. 回家后，与家长一起观察家中的时钟，了解家人的作息时间。

2. 家长协助幼儿制定一个家庭活动计划，并按照计划进行活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制定游戏计划时的表现，了解幼儿对时间概念的理解和应用能力。

2. 观察幼儿在实践活动中的合作意识和沟通能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的时间管理能力和作息规律。

七、教学延伸：1. 开展“时间管理小达人”主题活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，展示自己的时间管理能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要耐心引导，充分调动幼儿的积极性，使其积极参与到活动中来。

2. 针对不同幼儿的学习速度和能力，教师要适时调整教学方法和难度，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

3. 注重家园合作，教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。

九、教学反馈：1. 教师要及时收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为下一步的教学活动提供参考。

2. 教师要根据反馈意见，调整教学内容和方法，不断提高教学质量。

大班数学我的游戏计划教案

大班数学我的游戏计划教案1、大班数学我的游戏计划教案活动目标：1.尝试和探索使用表格、绘画、简单的文字等形式，学会制定自己的一周角色游戏活动计划。

2.获得有计划有条理的体验。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。

5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：学具：铅笔，幼儿用书第29页(学会计划)的操作材料。

活动过程：1.谈话活动。

教师：我们每天在幼儿园都可以参加哪些游戏活动?教师：你们最喜欢在幼儿园玩什麽游戏?教师引导幼儿讨论。

教师：你每天玩的游戏内容一样吗?你都参加过哪些游戏?2.学会制定一周的游戏计划。

教师:我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏?这5天你都玩了哪些游戏呢?教师介绍活动内容与要求。

教师：请小朋友在记录单上制定出自己下个星期5天的游戏计划。

教师引导幼儿讨论。

教师：怎样让别人看出自己的计划有5天?每天自己都想玩些什麽游戏?计划不仅要让自己看得懂，而且还要让别人看得懂。

孩子的活动，老师注意观察孩子的活动。

3.展示结果。

给孩子看记录单，让他们说说自己能看懂哪些游戏方案，鼓励他们学习同龄人是如何清晰记录的。

集体观察1份游戏计划。

请一个幼儿向大家介绍他的游戏计划，集体检查是否按要求完成。

寻找不同的记录策略(如周、日期、空间等。

)在记录表上。

4.幼儿再次活动。

教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。

效果检查:通过这一课，幼儿知道自己在幼儿园每天都玩不同的游戏，在老师的指导下，幼儿学会制定自己每周的角色游戏活动计划。

从此，孩子们养成了计划和组织事情的好习惯。

这门课很有效。

2、大班数学活动教案：我的游戏计划教案活动目标：1.尝试、探索运用表格、绘画、简单文字等形式，学习制定自己一周的角色游戏活动计划。

2.获得做事讲求计划性、条理性的经验。

3.培养孩子的比较判断能力。

4.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：学具：铅笔，幼儿用书第29页(学会计划)的操作材料。

我的游戏计划大班数学教案

我的游戏计划大班数学教案随着社会的发展，游戏在教育领域的应用也越来越受到重视。

作为一名幼教教师，我深知小朋友们对游戏的喜爱和兴趣。

因此，在编写大班数学教案时，我决定结合游戏元素，设计一个富有趣味性和互动性的教学计划，以激发幼儿对数学的兴趣和学习热情。

一、致力于培养观察力与注意力第一部分的教学活动旨在培养幼儿的观察力和注意力，通过游戏的方式让幼儿学习数学中的基本概念和规律。

首先，我会准备一些色彩鲜艳且形状各异的图案卡片，然后将卡片放在教室各个角落。

我会向幼儿们解释，他们需要找到并观察卡片上的数字、形状以及颜色，并互相分享自己的观察结果。

通过这个游戏，幼儿们能够学习到数学中的基本概念，如数字的认知、形状的辨别和颜色的区分等。

二、培养幼儿的逻辑思维能力第二部分的教学活动旨在培养幼儿的逻辑思维能力。

在这个环节中，我会设计一个团体游戏，让幼儿们通过合作解决问题。

我会将幼儿分成小组，并给每个小组一张推理问题的卡片。

幼儿们需要在规定的时间内讨论和思考问题，并给出自己的解答。

在游戏结束后，我会引导幼儿们进行讨论和分享，鼓励他们分析问题的过程和思路。

通过这个游戏，幼儿们能够培养逻辑思维和解决问题的能力。

三、激发幼儿对数学的兴趣第三部分的教学活动旨在激发幼儿对数学的兴趣。

在这个环节中，我会设计几个具有挑战性和趣味性的数学游戏。

比如，我会给幼儿们准备一些算数题目，但是我会将算数题目改造成谜题的形式，让幼儿们通过解谜来解决问题。

解谜的过程中，幼儿们能够锻炼自己的思维能力、数学技巧和耐心。

游戏的过程中，我会不断激励和鼓励幼儿们，让他们感受到数学的乐趣和挑战。

四、培养幼儿的团队合作精神最后一部分的教学活动旨在培养幼儿的团队合作精神。

我会将幼儿们分成小组，每个小组分别担任不同的角色，比如组长、记录员等。

然后给每个小组一个桌面游戏，需要小组成员通过互相合作来完成游戏目标。

这个阶段的游戏会强调团队协作和沟通能力，在游戏的过程中，幼儿们能够学会与他人合作，并共同解决问题。

大班数学我的游戏计划教案反思

大班数学我的游戏计划教案反思1、大班数学我的游戏计划教案反思活动目标1.学会根据自己的意愿制定一周的游戏计划。

2、尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。

3.在学习制定游戏计划的过程中，获得做事有计划有条理的经验，养成习惯。

4.培养孩子合作有序操作的良好习惯。

5.让孩子学习简单的数学问题。

尝试探索难点。

用表格、图画、文字的形式记录游戏计划的内容。

准备1。

一个带几个游戏标记的物理投影仪。

2.铅笔和录音机各一份。

活动过程活动过程：一、谈话活动.1、教师：我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动?2、教师：你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏?3、教师引导幼儿讨论。

第二，学会制定一周的游戏计划。

1、教师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏?这5天你都玩了哪些游戏呢?2.教师介绍活动的内容和要求，3。

老师引导孩子讨论。

4、幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。

如是否是5天的计划?如合区分出5天?游戏内容能否让大家看清楚。

三、展示幼儿的操作结果。

1.给孩子看记录单，让他们自由观察显示的记录单，鼓励他们学习同龄人清晰记录的方式。

2、集体观察一份游戏计划。

四、幼儿再次活动。

鼓励教师使用和传递新的经验来修改他们的游戏计划。

【活动反思】这个活动的选材和设计的价值在于它源于孩子身边的生活。

特别是运用数学知识解决孩子生活中的困惑和心理上的困扰。

也让我深刻认识到，抽象的数学知识的学习，一定要和孩子的生活相结合，才有意义。

活动过程逻辑严谨，游戏性强，孩子们动手、动脑、动口机会多，在活动中的主动性、积极性、创造性得到充分发挥，整个过程轻松、愉快、热烈。

材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作项目。

2、大班数学活动教案：我的游戏计划教案活动目标：1.尝试和探索使用表格、绘画、简单的文字等形式，学会制定自己的一周角色游戏活动计划。

2.获得有计划有条理的体验。

3.培养孩子的比较判断能力。

4.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。

幼儿园大班数学活动《我的游戏计划》

在激动人心的数学冒险"我的游戏计划"中，幼稚园的微小的数学微风正在准备潜入一个超级有趣的游戏中，将教授他们所有的数字，计数和数学基础知识！冒险的开始是关于不同游戏的聊聊以及他们的疯狂规则孩子们会在这里了解规则如何运作以及为什么规则很重要是时候大揭秘— "数字跳跃"！这是一个游戏，孩子们可以跳，跳，跳过他们的一面使用数字到达终点线！分成各队，配备游戏板和一组数牌，孩子们轮流抽图牌，让自己的游戏片子全面放大，随即展示他们的计数和点数技巧！这是数学的乐趣，与一滴笑柄和大量的冒险！让游戏开始！
比赛结束后，孩子们会聚集在一起，讨论比赛的进行情况。

他们会谈论他们使用的不同的技巧，比如用2的计数或者做附加来获胜。

这将帮助他们更好地理解数学概念，并让他们思考和解决问题。

老师会做一个有趣的活动，他们必须计算的东西在课堂上，像块，蜡笔，或书籍。

这是一个亲身体验的方式，确保他们真的得到了挂断计数和数字。

为了完成它，他们会做一个简单的数学工作表看看他们是否真正理解一切。

如果他们需要帮助，老师会去帮他们
通过实施"我的游戏计划"的数学活动，儿童将有机会以参与和丰富的方式进一步培养他们的数学熟练程度。

使用一种基于游戏的方法将有助于解密数学的学习，从而使其更易接近，更不令人生畏。

小组活动的协作性质将促进社会凝聚力和促进团队技能的培养。

随后的活动将有助于全面探讨引入的概念，从而加强儿童的理解，使他们做好日后
数学追求的准备。

这一举措的首要目标是培养幼儿园班级对数学的真正热情，同时为其未来的数学发展奠定坚实的基础。

大班数学《我的游戏计划》教案反思与评价

大班数学《我的游戏计划》教案反思与评价篇1一、教学目标（一）知识与技能目标1. 让幼儿能够运用简单的数学知识，如1 - 10的数字、形状（圆形、方形、三角形）以及简单的加减法，来制定自己的游戏计划。

例如，幼儿能够说出在游戏中需要用到3个圆形的积木来搭建房子，或者在游戏里有2个小朋友加入后一共有5个小朋友一起玩。

2. 帮助幼儿学会按照顺序和逻辑来规划游戏活动，像先准备游戏道具，然后邀请小伙伴，最后开始游戏等步骤，提高幼儿的逻辑思维能力。

（二）过程与方法目标1. 通过创设游戏情境，让幼儿在情境中感受数学与生活的联系。

比如创设一个“游乐园游戏计划”的情境，幼儿要在这个情境里思考需要多少张门票（数字），游乐园里哪些设施是圆形、方形或者三角形的（形状），如果有小朋友在玩游乐设施的时候离开了或者新加入了（加减法）等情况。

2. 鼓励幼儿之间互相交流自己的游戏计划，在交流过程中锻炼幼儿的表达能力和倾听能力。

幼儿可以互相分享自己的游戏计划里用到了哪些数学知识，并且从小伙伴的计划里学习到新的数学知识或者游戏思路。

（三）情感态度与价值观目标1. 激发幼儿对数学学习的兴趣，让幼儿感受到数学在游戏中的乐趣，不再觉得数学是枯燥的数字和符号。

2. 培养幼儿的合作意识，当幼儿一起讨论游戏计划的时候，他们会发现有些游戏需要大家合作才能完成，就像搭建一个大型的积木城堡，需要大家分工合作，而数学知识可以帮助他们更好地进行合作，如计算每个小朋友负责多少块积木等。

二、教学重点与难点（一）教学重点1. 让幼儿理解如何将数学知识运用到游戏计划中。

对于大班幼儿来说，他们已经初步认识了一些数字、形状和简单的加减法，但是如何把这些知识整合起来，运用到自己的游戏计划里是一个重点。

例如，在制定“野餐游戏计划”时，幼儿要知道需要带几个苹果（数字），装苹果的篮子是什么形状的，要是有小朋友多带了一个苹果，那总共有多少个苹果（加法）等。

2. 引导幼儿按照一定的逻辑顺序制定游戏计划。