第四届中国企业微课大赛·评审标准
微课大赛参赛规则和评分实用标准化
第三届xx杯微课大赛参赛要求及评审标准【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为：➢用于公司培训的，以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源（又称“微课”）➢参赛作品应基于“公司”应用场景，能够指导学员完成某项具体工作或解决公司实际工作中的问题➢作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）【赛制安排】➢报名：10月15日前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名➢初赛：截止时间为10月15日，初赛于部门部举办，由部门决定个人或团队报名参赛。
部门选送作品至集团培训发展部参加复赛➢复赛：9月1日起，集团培训发展部接受提交作品，截止时间为10月31日。
复赛以部门为单位进行，每部门需至少提交10门以上作品参赛，不接受个人报名➢决赛：11月1日-15日为决赛阶段，各部门推荐优秀作品参加决赛，决赛以作品为单位进行，设立作品奖、部门奖、个人奖三大类数十种奖项。
部门可通过提交《微课大赛实践案例》参评组织奖项➢颁奖：获奖信息通过集团官方微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。
11月15日，，微课大赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会【技术规】✓图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其容可在5分钟左右完成阅读✓视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以✓音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟✓H5微课，25P以，作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询✓参赛作品需有明确的作者信息、标题【评审标准】➢作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准ν课程容符合参赛围，主题明确ν无国家法律容ν符合技术标准➢初赛评审：ν由各公司参照“大赛”标准，自主制定➢复赛评审：ν各赛区以“大赛”标准为依据，制定评审标准ν复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30%ν各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项➢决赛评审ν复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名ν决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%➢评审标准ν图文微课音频音频视频及H5类微课【奖项设置】➢作品奖：每项提名最终产生一名获奖人，以得分总数为唯一计算标准，奖项种类包括但不限于：ν全场总冠军ν最佳教学设计ν最佳脚本设计ν最佳画面呈现ν最佳配音ν最佳配乐…➢团队奖：ν公司通过提交部开展《微课大赛实践案例》参评组织类奖项评选ν赛区根据组织情况、赛区参赛公司数量、获奖作品数量等，参评组织类奖项ν优秀战队奖ν优秀供应商奖➢个人奖：ν包括但不限于导师类、选手类及组织类等奖项注：以上奖项仅供参考，最终颁奖以公布为准【标准作者】以上标准参照“xx微课大赛”第一、第二届标准修订，组委会讨论通过。
微课大赛评分标准
激发人灵魂深处的感情；引起观众的强烈共鸣Байду номын сангаас哲理蕴含在故 事叙 事中。
故事的教育性
（12分）
故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。
艺术性
20分
故事主题（3分）
能够与故事主题吻合，故事讲述方式扣人心弦。
图片可视化效果
（6分）
文字简洁、生动、有趣，富有哲理。
ia面效果（6分）
色彩构图和谐，画面富有美感。
本人同意将作品在全区推广应用。
作者：（签字）
年月日
县级教育行政 部门组织的专 家评审意见
县级教育行政部门盖章： 年月日
市级教育行政 部门或厅属单 位、有矣研发 单位评审意见
市级教育行政部门（或有尖单位）盖章：年月日
省级评审委员 会评审意见
小组评审意见
小组长签字：年月日
网络投票情况
评审组全体会 议终审意见
故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。
【田j面的表现形式
（10分）
画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。
参赛作品申报表
单位
县（市）、地直学校（单位）
作品名 称
类别
□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
作品信 息
学段/学科
（如：小学语文）
年级/上下册
（如：五年级上册）
教材版本
（如：人教版）文件格式（如：wmV
播放时长・°八铀、
/八砧、（如：8分钟）
作品简介
（不少于300
字）
使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。
微课大赛参赛规则和评分标准
第三届xx杯微课大赛参赛要求及评审标准【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为：➢用于公司培训的，以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源（又称“微课”）➢参赛作品应基于“公司”应用场景，能够指导学员完成某项具体工作或解决公司实际工作中的问题➢作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）【赛制安排】➢报名：10月15日前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名➢初赛：截止时间为10月15日，初赛于部门部举办，由部门决定个人或团队报名参赛。
部门选送作品至集团培训发展部参加复赛➢复赛：9月1日起，集团培训发展部接受提交作品，截止时间为10月31日。
复赛以部门为单位进行，每部门需至少提交10门以上作品参赛，不接受个人报名➢决赛：11月1日-15日为决赛阶段，各部门推荐优秀作品参加决赛，决赛以作品为单位进行，设立作品奖、部门奖、个人奖三大类数十种奖项。
部门可通过提交《微课大赛实践案例》参评组织奖项➢颁奖：获奖信息通过集团官方微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。
11月15日，，微课大赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会【技术规】✓图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其容可在5分钟左右完成阅读✓视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以✓音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟✓H5微课，25P以，作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询✓参赛作品需有明确的作者信息、标题【评审标准】➢作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准ν课程容符合参赛围，主题明确ν无国家法律容ν符合技术标准➢初赛评审：ν由各公司参照“大赛”标准，自主制定➢复赛评审：ν各赛区以“大赛”标准为依据，制定评审标准ν复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30%ν各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项➢决赛评审ν复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名ν决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%➢评审标准ν图文微课ν音频ν音频视频及H5类微课【奖项设置】➢作品奖：每项提名最终产生一名获奖人，以得分总数为唯一计算标准，奖项种类包括但不限于：ν全场总冠军ν最佳教学设计ν最佳脚本设计ν最佳画面呈现ν最佳配音ν最佳配乐…➢团队奖：ν公司通过提交部开展《微课大赛实践案例》参评组织类奖项评选ν赛区根据组织情况、赛区参赛公司数量、获奖作品数量等，参评组织类奖项ν优秀战队奖ν优秀供应商奖➢个人奖：ν包括但不限于导师类、选手类及组织类等奖项注：以上奖项仅供参考，最终颁奖以公布为准【标准作者】以上标准参照“xx微课大赛”第一、第二届标准修订，组委会讨论通过。
第四届中国企业微课大赛·评审标准
第四届中国企业微课大赛评审标准【基本定义】本次大赛所指“微课”定义为：用于企业培训的，以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源（又称“微课”）参赛作品应基于“企业”应用场景，能够指导学员完成某项具体工作或解决企业实际工作中的问题作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）【技术规范】图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟H5微课，25P以内，作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》【评审流程】作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准作品内容符合参赛范围，主题明确无违法国家法律内容作品、作者信息完整，符合技术标准初赛评作品审：由各企业自主制定复赛作品评审：各赛区参照“大赛”标准，制定赛区评审标准复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30%各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项决赛作品评审：复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%运营奖项评审以企业为单位参加运营奖项评审，设立“最佳组织奖”、“最佳实践奖”和“创新应用奖”企业按要求，于决赛开始前，向主办单位提交如下申报材料，参加评审◆ 申报表格（按类别申报）◆ 项目报告【作品评审标准】图文微课音频微课视频及H5类微课【运营项目评审】。
微课比赛评分标准及技术要求
鸡西市职教中心教师微课大赛评审标准比赛内容与程序须知参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，根据学科、学段教学要求，精心准备教学设计，充分、合理地运用各种现代教育技术设备及手段，设计课程，录制成时长为5-8分钟的微视频，并配套提供作品创作说明文本、作品附件等辅助材料。
本次微课比赛作品包含：微课视频、作品创作说明、附件等。
1．教学视频制作要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合学生认知规律。
微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息，主要教学环节有字幕提示。
视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
上传的视频文件技术参数如下：2．作品创作说明填写要求用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题，包括：(1)微课作品名称和介绍提供参加本次竞赛的微课作品的名称和简要介绍。
(2)教学需求分析①适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。
②学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。
③教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。
(3)教学过程设计说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
(4)学习指导(5)配套学习资料3．附件要求围绕“微课”内容，除视频外，为教师(学生)进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。
附件采用压缩包形式上传，文件格式为ZIP或RAR，文件大小不超过200M。
微课作品评价标准
学习评价微课作品评价标准评价内容权重评价等级小计一级指标二级指标指标说明完全吻合（90分-100分）较吻合（75分-89分）基本吻合（60分-74分）不吻合（60分以下）选题选题“小（微）而精”所选主题具有典型性、代表性；适合以微课的形式展现。
0.3 具有针对性微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平。
教学内容科学正确教学内容正确，无科学性错误。
0.3 逻辑清晰教学内容的组织与编排富有逻辑性。
表现形式形式新颖微课设计别出心裁，可以吸引学生注意力。
0.2 语言得体教态自然大方，语言准确简明，生动。
作品规范结构完整视频片头应显示标题、注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
0.2 技术规范时长一般不超过10 分钟，图像清晰稳定、构图合理、声音清楚、声音与画面同步。
总计微课设计与制作学习心得评价标准评价内容权重评价等级小计一级指标指标说明完全吻合（90分-100分）较吻合（75分-89分）基本吻合（60分-74分）不吻合（60分以下）知识点对自己学习本课程的知识点情况进行点评，包括微课的概述、微课的设计、四种微课的制作方法。
0.2内容呈现学习心得字数不少于600字；结构清晰；行文规范。
0.2应用总结微课在教学中的应用。
0.3反思和改进反思学习过程中的不足（包括课程方面的不足和学习者自身的不足等），并对不足提出改进意见。
0.3总计../Local Settings/Temp/Rar$DI00.062/案例.mp4。
企业微课设计大赛评分规则
一级指标
二级指标
指标说明
评分（减分制）
作品规范（15）
材料完整（8分） 技术规范（7分）
包含微课视频、教学设计表等 视频长度10分钟以内，视频图像清晰稳定、声音清楚、构图合理
学员对象（5分）
教学目标有明确的针对岗位、人员或特定的应用场景
选题（10分）
所选主题紧紧围绕一个主要知识（技能）点或主要问题，适合以微课的形式 展现；有助于学员学习或理解、巩固或扩展所学课程内容
有较强感染力
教学视频制作（5分）
选用的制作软件适当，编辑制作精良，符合学习环境使用； 视频格式符合大赛官方要求
呈现艺术（5分）
色彩搭配协调，视觉效果好，符合主题，和谐协调，配合适当
教学效果（15）
应用推广（8分） 学员网评（7分）
有良好应用效果，受到学习者的普遍欢迎，具有实用、推广价值 作品点击率高、投票较多、学习者评价好
总分
教学呈现(10分)
导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性、指导性，有助 于学员建构或巩固知识、掌握技能、解决问题
如有声音，普话讲解，语简简练准确，无明显语病；如有讲师出现，仪表得
教学语言、节奏或教态（5分） 当，教态亲切自然大方，展现良好教学风貌；教学节奏适合学员的学习，具
教学呈现（25）
教学设计（45）
学习目标(10分）
学习目标明确、具体，思路清晰；能够解决培训内容中的痛点、重点、个性 化教学等问题
学习内容（10分）
教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教 学目标的实现
教学方法（10分）
教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和 学员特征
微课大赛参赛规则和评分规范标准
第三届xx杯微课大赛参赛要求及评审标准【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为：➢用于公司培训的，以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源（又称“微课”）➢参赛作品应基于“公司”应用场景，能够指导学员完成某项具体工作或解决公司实际工作中的问题➢作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）【赛制安排】➢报名：10月15日前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名➢初赛：截止时间为10月15日，初赛于部门内部举办，由部门决定个人或团队报名参赛。
部门选送作品至集团培训发展部参加复赛➢复赛：9月1日起，集团培训发展部接受提交作品，截止时间为10月31日。
复赛以部门为单位进行，每部门需至少提交10门以上作品参赛，不接受个人报名➢决赛：11月1日-15日为决赛阶段，各部门推荐优秀作品参加决赛，决赛以作品为单位进行，设立作品奖、部门奖、个人奖三大类数十种奖项。
部门可通过提交《微课大赛实践案例》参评组织奖项➢颁奖：获奖信息通过集团官方微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。
11月15日，深圳，微课大赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会【技术规范】✓图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读✓视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内✓音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟✓H5微课，25P以内，作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询✓参赛作品需有明确的作者信息、标题【评审标准】➢作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准ν课程内容符合参赛范围，主题明确ν无违法国家法律内容ν符合技术标准➢初赛评审：ν由各公司参照“大赛”标准，自主制定➢复赛评审：ν各赛区以“大赛”标准为依据，制定评审标准ν复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30%ν各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项➢决赛评审ν复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名ν决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%➢评审标准ν图文微课ν音频ν音频视频及H5类微课【奖项设置】➢作品奖：每项提名最终产生一名获奖人，以得分总数为唯一计算标准，奖项种类包括但不限于：ν全场总冠军ν最佳教学设计ν最佳脚本设计ν最佳画面呈现ν最佳配音ν最佳配乐…➢团队奖：ν公司通过提交内部开展《微课大赛实践案例》参评组织类奖项评选ν赛区根据组织情况、赛区参赛公司数量、获奖作品数量等，参评组织类奖项ν优秀战队奖ν优秀供应商奖➢个人奖：ν包括但不限于导师类、选手类及组织类等奖项注：以上奖项仅供参考，最终颁奖以公布为准【标准作者】以上标准参照“xx微课大赛”第一、第二届标准修订，组委会讨论通过。
微课大赛评分标准
（不少于300字）
使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。
创新点
教学应用情况
教学应用的时间、范围和效果等。
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
本人同意将作品在全区推广应用。
内容科学（10分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
逻辑清晰
（10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学效果35分
目标达成（15分）
微课必须服务教学，完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
素材使用（5分）
音乐优美、动听，与画面及主题相互辉映。
技术性
20分
软件工具使用
（10分）
能较好运用PPT等工具表达故事。
画面效果（5分）
画面转场自然顺畅，对画面进行适当加工，增强画面的美感与
“故事”感。
文字与背景音乐
（5分）
对文字与音乐的运用独具匠心。
创新性
20分
故事的组织形式
（10分）
故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。
画面的表现形式
（10分）
画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。
参赛作品申报表
单位
县（市）、地直学校（单位）
作品名称
类别
□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
作品信息
河北省第四届微课大赛
河北省第四届微课大赛引言：微课大赛是当前教育领域中的一个重要竞赛活动，旨在推动教育技术的创新与应用，促进教学质量的提升。
河北省第四届微课大赛作为河北省教育系统的一项重要活动，为广大教师提供了展示教学创新成果的平台，也为教师职业发展提供了宝贵的机会。
本文将从比赛背景、参赛条件、评审标准和奖励措施等方面对河北省第四届微课大赛进行介绍。
一、比赛背景随着信息技术的迅猛发展，微课作为一种新型的教学形式，正在逐渐走进教育领域。
它具有时效性强、互动性好、灵活性高等优势，被广大教师和学生所接受。
为了进一步推动微课的应用，促进教师教学能力的提升，河北省教育局决定举办第四届微课大赛。
二、参赛条件1. 参赛教师应为在河北省各级各类学校任教的正式教师，包括小学、初中、高中和中职等阶段的教师；2. 参赛教师的微课应以河北省九年义务教育课程为基础，包括语文、数学、英语、科学等学科；3. 参赛教师可以个人或团队形式参赛，团队成员不超过5人。
三、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师需在指定时间内向所在学校提交参赛申请，并填写相关表格；2. 微课制作阶段：参赛教师应按照规定时间制作微课，并上传至指定的平台；3. 评审阶段：由专家组成的评委会对参赛微课进行评审，并按照评审标准给出评分；4. 颁奖阶段：评选出一、二、三等奖和优秀奖，并举行颁奖典礼。
四、评审标准1. 微课内容设计（30%）：包括教学目标明确性、知识结构合理性、教学思路独到性等方面；2. 教学资源利用（20%）：包括教学辅助工具的运用、多媒体资源的丰富程度等方面；3. 教学效果（30%）：包括学生学习动机的激发、学习效果的提高等方面；4. 示范效果（20%）：包括师生形象的塑造、教学案例的典型性等方面。
五、奖励措施1. 一等奖：奖金5000元，荣誉证书；2. 二等奖：奖金3000元，荣誉证书；3. 三等奖：奖金2000元，荣誉证书；4. 优秀奖：奖金1000元，荣誉证书。
结语：河北省第四届微课大赛的举办，为教师们提供了展示教学创新成果的舞台，也为进一步推动微课的应用做出了积极的探索和尝试。
微课制作要求及评审标准
微课制作要求及“微课”评审标准一、什么是微课微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。
主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。
总大小不超过100MB。
二、上报微课作品要求报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。
视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。
视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
三、微课录制方法四、微课作品内容要求1、功能理解透彻微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。
2、知识点足够细一个微课只讲解一个特定的知识点，在10分钟左右能够讲解透彻，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。
3、课件结构完整课件中要有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议5~6页。
4、受众定位明确微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。
5、情景定位明确微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。
6、知识准确无误在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。
7、讲解不能照本宣科对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。
8、课件具有有视觉美感如制作常用的PPT课件时，可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。
微课及其质量评价标准
微课及其质量评价标准微课及其质量评价标准邓北平一、什么是微课？微课是微型视频类课程的简称。
微课是运用现代信息技术手段对某门学科（学问、技术、课程）的知识点、能力点等通过实施普查、筛点、设计、讲授（演示）、录制、后期处理、发布等一系列环节而制作的时长短、容量小、直切主题、讲授精炼的视频类课程。
一般意义上的微课主要是以视频形式呈现。
微课可以是在线的、可以是离线的，也可以下载到本地使用。
就一门学科而言,一系列以知识点、能力点为核心的微课形态可以拼接、组装成为一套相对完整的学科课程体系。
不过，技术更为先进、制作更为精良、形态更为多样、互动更为有效的新型电子微课则可以理解为一课电子书。
它包括视频部分、音频部分、互动部分、解答部分、评价部分等。
这种新型的多媒体、多互动、多层级的电子微课课程体系远非一般意义上单纯微型视频课程可以相提并论的了。
新型微型电子课程结构包括课程标题、课程目标、知识点或知识板块（知识点群）等的讲解视频、答题互动、活动互动、评价互动等多个板块。
微课之基本原则：科学性、合理性、有效性、实用性、便捷性。
微课之特点：灵活性、互动性、组块化、拼接化。
微课之过程：提出问题或导入、解释问题、解构问题、解答问题、解决问题等。
本文主要讨论微型视频课程的质量标准。
二、微课的理论基础——知识的“点化”一般而论，任何一门学科知识谱系皆具三大特征,即系统性、完整性、自足性，而构建一门学科知识结构的基本单位却是无数的点，这些点与点之间既有联系，也有区别，共同构成学科知识的网状结构，成为一个自足的、能自圆其说的知识回路。
必须指出的是，并非所有知识点都是重点，也未必都是难点，更不必都是焦点。
因此，对一门学科的精通往往是在重点、难点和焦点中去把握整个学科的基本脉络，而不是“点”无巨细、不分轻重地笼而统之。
只有抓住一门学科的重点、难点与焦点才能更好地吃透一门学科的精髓。
因此，知识谱系中的重点、难点、焦点的筛选就显得格外重要。
微课大赛评审参考标准
微课大赛评审参考标准
微大赛评审参考标准一级指标二级指标指标说明选题设计分选题简明分主要针对知识点难点案例等环节进行讲授分析推理答疑等教学选题。
尽量“小微而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象宽泛的面。
设计合理分应围绕现实生活中的常见典型有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点难点疑点等问题。
教学内容分科学正确分教学内容严谨,不出现任何认知性错误。
逻辑清晰分教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，过程主线清晰重点突出，逻辑性强，明了易懂。
内容完整分教学内容完整无误，辅助扩展资料微设计等内容完整，突出重点，注重实效，体现完整的设计思路。
教学效果分目标达成分完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升能力的提高。
形式创新分构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的堂教学模式。
趣味性强分教学过程深入浅出，语言形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
技术规范分结构完整分具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微视频，还应该包括在微录制过程中使用到的辅助扩展资料可选：微教案微微反思等。
技术规范分微视频时长不超过分钟，视频画质清晰图像稳定声音清楚无杂音声音与画面同步。
录制方法得当分根据教学要求灵活运用各种
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微课大赛评分标准
职称
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作品 信息
学段/学科
（如：小学语文）
年级/上下册
（如：五年级上册）
教材版本
（如：人教版）
文件格 式
（如：wmv）
播放时 长（分 钟）
（如：8分钟）
作品简介
（不少于300
字）
使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。
创新点
教学应用情况
教学应用的时间、范围和效果等。
版权要求
市级教育行政部门（或有关单位）盖章： 年月日
省级评审委员
会评审意见
小组评审 意见
小组长签字： 年月日
网络投票 情况
评审组全体 会议终审意见
组长签字： 年月日
附件
参赛作品汇总表
县（市）、地直（单位）：（公章）
序号
作品名称
作品类型
姓名
学科
学段
所在单位
备注：“作品类型”填写微课或数字故事；“学段”填写幼儿园、小学、初中和高中;
技术要求
（10分）
1.微视频：时长一般不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声
音清楚，主要教学环节有字幕提示等； 视频片头应显示标题、作者、单位；鼓励简明易懂、短小精趣的微课作品；
2.教学方案设计：围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
3•多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件为PowerPoint格
附件
微课评审标准
作品 规范
20分
结构完整
（5分）
具有独立性和完整性，包含微课视频、教学方案设计和课件等，如在微课 视频中使用到的习题及总结等辅助扩展资料，可以单个文件方式上传相关
辅助扩展资料。
微课评审标准
（10分）
教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。
教学组织与编排（15分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规教学方法与手段（15分）
教学方法有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；教学策略选择正确，注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
教学效果
（25分）
目标达成
（15分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
教学特色
（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习的积极主动性。
教学组织与编排15教学内容的组织与编排要符合学生的认知规律教学过程主线清晰重点突出逻辑性强明了易教学方法与手段15教学方法有创意不拘泥于传统的课堂教学模式
微课评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
作品规范
（25分）
材料完整
（5分）
应包含微课视频、教学设计方案及其他配套教学资源。微课具有一定的独立性和完整性，以便于其他教师借鉴与使用。
技术规范
（15分）
微课视频、配套的教学资源应符合《微课录制技术说明》要求，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微课教学设计要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设计思路，微课教学设计文档不超过2M。
语言规范
（5分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
内容设计
（50分）
选题简明
（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验探究活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
教学设计
微课大赛评审参考标准
微课大赛评审参考标准微课大赛是一项很有挑战性的比赛，在这项比赛中，评审扮演着非常重要的角色。
评审需要对参赛者所提交的微课进行全面而细致的考量，同时要以客观、公正的态度评价每个微课的表现。
下面是一些参考标准，可供评审者参考，帮助他们更好地进行微课大赛的评审工作。
一、微课内容的创意和创新作为一项创新竞赛，微课大赛的重点很自然地落在“创意”和“创新”两个关键词上。
因此，在评审过程中，评审者要对参赛者的微课内容进行全面、有针对性的分析，其中重点考虑以下几个方面：1. 微课的创意是否与主题相关2. 微课中所采用的教学方法是否具有独特性3. 微课的内容是否能够吸引学生的兴趣和积极参与二、教学方法和教学效果微课大赛的目的是促进教育的创新和发展，因此，微课的教学效果和教学方法在评审中也非常重要。
以下是微课教学效果和教学方法的几个评价标准：1. 微课的教学效果是否能够让学生积极参与，在学习过程中掌握知识和技能2. 微课的教学方法是否符合学生的认知规律3. 微课教学中是否引入技术手段以提升教学效果三、听觉、视觉和交互体验微课大赛是一个线上比赛，这就要求参赛者必须通过视觉和听觉手段来表现自己的能力和想法。
因此，听觉、视觉和交互体验都是评判微课的重要方面。
以下是几个具体的评判标准：1. 微课的音频、视频是否清晰、流畅2. 微课的界面设计是否美观、易用3. 微课的互动方式是否能够让学生积极参与四、综合评价在评审过程中，评审者需要考虑以上各个方面的因素，并做出一个全面而客观的评价。
同时，也要注意综合考虑各项因素，做出综合评价。
以下是一些可能的综合评价标准：1. 微课的内容是否有创新点和吸引力2. 微课的教学方法是否科学合理，能否取到好的教学效果3. 微课的视听效果是否优秀4. 微课的互动体验感是否出色总体来说，微课大赛评审的难度比较高。
因此，评审者应该以客观公正的态度严格评审，同时注重细节。
有一个好的评审标准，能够提高评审效率，减少评审失误，确保比赛结果是公正合理的。
微课大赛评分标准
微课大赛评分标准微课是一种以微型课程为载体，利用多媒体技术和网络技术，以小课堂形式进行教学的新型教学模式。
微课大赛是为了推动微课程教学发展，提高教学质量，促进教育教学改革而举办的比赛。
在微课大赛中，评分标准是非常重要的，它直接关系到微课的质量和教学效果。
下面，我们将介绍微课大赛的评分标准，希望对广大微课创作者有所帮助。
一、内容设计（30分）。
内容设计是微课评分的重要指标之一。
评委会将根据微课的内容设计是否合理、丰富、具有针对性来进行评分。
内容设计要求紧扣教学大纲，符合学科特点，注重教学内容的系统性和完整性。
同时，还要考虑学生的实际情况和学习习惯，设计出符合学生接受能力的内容。
二、教学方法（30分）。
教学方法是微课评分的另一个重要指标。
评委会将根据微课的教学方法是否新颖、灵活、生动来进行评分。
教学方法要求符合微课特点，注重互动性和趣味性，能够有效引导学生进行学习。
同时，还要考虑教学方法的实用性和适用性，确保能够达到预期的教学效果。
三、制作技术（20分）。
制作技术是微课评分的另一个重要指标。
评委会将根据微课的制作技术是否精湛、美观、流畅来进行评分。
制作技术要求运用多媒体技术，包括音频、视频、动画等，能够生动展现教学内容，提高学生学习兴趣。
同时，还要考虑制作技术的操作简便性和稳定性，确保能够顺利播放和传播。
四、教学效果（20分）。
教学效果是微课评分的最终目的。
评委会将根据微课的教学效果是否显著、持久、深远来进行评分。
教学效果要求能够激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，培养学生的自主学习能力和创新精神。
同时，还要考虑教学效果的实际应用性和社会影响力，确保能够为教育事业做出积极贡献。
综上所述，微课大赛评分标准是一个全面、客观、公正的评价体系，它旨在为微课创作者提供一个展示自己才华的舞台，促进微课教学的不断创新和发展。
希望广大微课创作者能够严格按照评分标准要求，不断提高微课的质量，为教育事业做出更大的贡献。
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第四届中国企业微课大赛
评审标准
【基本定义】本次大赛所指“微课”定义为：
➢用于企业培训的，以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源（又称“微课”）
➢参赛作品应基于“企业”应用场景，能够指导学员完成某项具体工作或解决企业实际工作中的问题
➢作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）
【技术规范】
✓图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读
✓视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内
✓音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟
✓H5微课，25P以内，作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询
✓参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》
【评审流程】
➢作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准
⏹作品内容符合参赛范围，主题明确
⏹无违法国家法律内容
⏹作品、作者信息完整，符合技术标准
➢初赛评作品审：
⏹由各企业自主制定
➢复赛作品评审：
⏹各赛区参照“大赛”标准，制定赛区评审标准
⏹复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30%
⏹各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项
➢决赛作品评审：
⏹复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名
⏹决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%
➢运营奖项评审
⏹以企业为单位参加运营奖项评审，设立“最佳组织奖”、“最佳实践奖”和“创新应用奖”
⏹企业按要求，于决赛开始前，向主办单位提交如下申报材料，参加评审
◆申报表格（按类别申报）
◆项目报告
【作品评审标准】 图文微课
音频微课
视频及H5类微课
【运营项目评审】。