学前心理学复习题1
学前心理学复习试题及详细答案(打印版)
学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏2、幼儿主要以（）思维为主。
A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。
A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。
说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）（）。
3、儿童个性的形成是在（）岁4、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。
5、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。
（）2、4岁是儿童图形知觉发展的敏感期。
（）3、小明为了抢夺小强的玩具手枪而去攻击小强，这种攻击性行为属于工具性攻击行为。
（）4、儿童心理发展的基本趋势是从主动到被动5、儿童亲社会行为的发展存在性别差异。
（）6、情绪具有感染作用。
学前心理学第一章试题及答案
学前心理学第一章试题及答案一、选择题1. 学前心理学研究的主要对象是以下哪个年龄段的儿童？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性B. 稳定性D. 多样性答案：C3. 学前儿童心理发展的关键期是指：A. 任何时候B. 特定的时间段C. 儿童入学后D. 成年后答案：B二、填空题1. 学前心理学是研究_________岁儿童心理发展规律的科学。
答案：0-62. 学前儿童心理发展的主要阶段包括_________、_________和_________。
答案：婴儿期、幼儿期、学前期三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括：认知能力逐渐成熟，从感知到思维；语言能力迅速发展，从单字到复杂句型；情感和社交能力逐步形成，从自我中心到他人意识；个性特征开始显现，从模仿到独立思考。
2. 学前儿童心理发展的关键期有哪些特点？答案：关键期的特点包括：学习效率高，错过关键期学习效果会大打折扣；心理发展速度快，儿童在某些方面表现出惊人的学习能力；环境影响大，适宜的环境可以促进儿童心理的健康发展。
四、论述题1. 论述学前儿童心理发展对教育的启示。
答案：学前儿童心理发展对教育的启示包括：教育应遵循儿童心理发展的规律，避免拔苗助长；教育应注重关键期的培养，为儿童提供丰富的学习资源和适宜的学习环境；教育应关注儿童个性发展，尊重儿童的个体差异，促进每个儿童的全面发展。
结束语：通过本章的学习，我们对学前儿童的心理发展有了基本的了解。
掌握这些知识对于教育工作者来说至关重要，它有助于我们更好地理解儿童，为他们提供更加科学和有效的教育方法。
希望本章的试题和答案能够帮助大家巩固所学知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
《学前心理学》复习资料
《学前心理学》复习资料一、填空题1．心理学的研究对象是（）。
答案：心理现象2．（）是一种最简单、最直接的儿童心理研究方法。
答案：个案法3．根据有无目的和是否需要意志努力，注意可以分为（)和有意注意。
答案：无意注意4．（）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
答案：感觉5．知觉的规律主要表现在知觉的（）、整体性、理解性呵呵恒常性。
答案：选择性6．（）是记忆过程的开端。
答案：识记7．（）是一种社会上约定俗成的符号系统。
答案：语言8．幼儿早期阅读的内容主要是（）。
答案：画报9．从发生强度、延续时间、影响范围等方面看，情绪可以分为（）、激情和应激。
答案：心境10．意志品质是衡量一个人意志水平高低的标志，主要包括独立性、果断性、自制力和（）。
答案：坚持性二、名词解释1.观察法答案：观察法是研究者有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的言行，进行详细的记录，然后分析儿童心理活动特点的方法。
2.有意注意答案：有意注意指有预定目的，必要时需要一定意志努力的注意，有意注意是积极、主动的，与无意注意有着本质的不同。
3.感觉适应答案：感觉适应是指在刺激物的持续作用下引起人的感受性发生变化的现象。
这种变化可以是感受性的提高，也可以是感受性的降低。
一般情况下，强烈的刺激可以引起感受性的降低。
4.内部言语答案：内部言语是一种无声的言语，是一种简略的、压缩的言语。
内部言语不是用来进行交际的，而是为了支持思维活动进行的、不出声的言语。
5.激情答案：激情是一种短时间的、猛烈爆发的情绪状态，如狂喜、暴怒。
激情往往是由一个人生活中的重大事件、对立意志的冲突、过度的抑制或兴奋引起的。
激情有积极和消极两种。
三、简答题1.简述研究学前儿童发展心理学的的现实意义。
答案：（1）有助于树立科学的儿童观；（2）有助于做好学前教育工作；（3）有助于学前儿童心理健康发展；（4）有助于反思自己的心理活动；2.简述成人应该怎样在日常生活中有意识的培养学前儿童的注意力。
学前心理学试题真题及答案
学前心理学试题真题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主要任务是：A. 语言能力的发展B. 社会性行为的培养B. 思维能力的提升D. 身体协调性的训练2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的敏感期？A. 语言敏感期B. 社会性行为敏感期C. 数学概念敏感期D. 运动技能敏感期4. 学前儿童的自我意识主要表现在：A. 对他人行为的模仿B. 对自己行为的评价C. 对自己能力的了解D. 对自己情感的表达5. 学前儿童在认知发展中，以下哪项能力发展最快？A. 记忆力B. 注意力C. 想象力D. 逻辑思维能力6. 学前儿童道德发展的特点包括：A. 以自我为中心B. 道德观念成熟C. 能够理解复杂的道德规范D. 道德判断受情感影响较小7. 学前儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪表达直接且强烈B. 情绪控制能力较强C. 情绪表达较为内敛D. 情绪稳定性较高8. 学前儿童在同伴关系中，以下哪项不是常见的互动方式？A. 合作B. 竞争C. 冲突D. 独立9. 学前儿童的创造力发展主要体现在：A. 语言的运用B. 绘画和手工制作C. 数学问题的解决D. 社会规则的遵守10. 学前儿童的注意力特点包括：A. 注意力集中时间较长B. 注意力容易分散C. 注意力转移较为困难D. 注意力选择性较差答案：1-5 DBBCA 6-10 AABCB二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的特点。
答：学前儿童心理发展的特点包括快速的认知发展、情感的丰富化、社会性行为的逐步形成以及自我意识的增强。
他们对外界的好奇心强，学习速度快，但注意力集中时间较短，情绪表达直接且易变。
2. 描述皮亚杰的前运算阶段的主要特征。
答：皮亚杰的前运算阶段主要特征包括：儿童开始使用符号进行思维，但思维尚未达到逻辑性；他们的思维以自我为中心，难以理解他人视角；尚未掌握守恒概念，对数量和体积的变化缺乏正确理解。
学前心理学知识试题及答案
学前心理学知识试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 学前儿童的自我意识开始发展的阶段是：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维抽象化D. 想象力丰富答案：C二、填空题1. 学前儿童的_________是其心理发展的重要标志。
答案：语言能力2. 学前儿童的_________能力在游戏活动中得到显著发展。
答案：社交三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从不稳定到稳定。
在这一过程中，儿童的认知能力、语言能力、情感和社会性等各方面都会经历显著的发展和变化。
2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答案：学前儿童通过游戏学习主要体现在以下几个方面：一是游戏提供了丰富的感官刺激，促进儿童感官的发展；二是游戏活动中的互动促进了儿童的社交技能；三是游戏中的角色扮演和想象活动有助于儿童语言和思维能力的发展；四是游戏活动中的规则和挑战有助于儿童自我控制和解决问题的能力。
四、论述题1. 论述学前儿童心理发展中的家庭教育的重要性。
答案：家庭教育在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。
首先，家庭是儿童最早接触的社会环境，家庭成员尤其是父母的行为模式、情感态度和教育方式直接影响儿童的心理发展。
其次，家庭教育能够为儿童提供稳定的情感支持和安全感，这对儿童的自我意识和自信心的建立至关重要。
此外，家庭教育还能够通过日常生活的互动和游戏活动，促进儿童的认知、语言、情感和社会性等多方面能力的发展。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助大家更好地理解学前儿童心理发展的相关知识，为今后的学前教育工作打下坚实的理论基础。
学前心理学试题及答案
学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主要特点是什么？A. 快速增长B. 稳定发展C. 缓慢发展D. 停滞不前2. 以下哪项不是儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 学前儿童的道德发展主要受什么影响？A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 所有以上选项4. 以下哪个理论不是学前儿童心理发展的理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的心理分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 斯金纳的行为主义理论5. 学前儿童语言发展的关键期是什么时候？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6岁以上6. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体意识B. 社会角色意识C. 道德意识D. 所有以上选项7. 以下哪个不是学前儿童情绪发展的特点？A. 情绪表达直接B. 情绪稳定性强C. 情绪易受外界影响D. 情绪表达多样8. 学前儿童社交技能的发展主要依赖于什么？A. 家长的指导B. 同伴的互动C. 教师的引导D. 所有以上选项9. 以下哪个不是学前儿童心理卫生的主要内容？A. 情绪健康B. 社会适应C. 认知能力D. 身体健康10. 学前儿童游戏的主要功能是什么？A. 娱乐B. 学习C. 社交D. 所有以上选项二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。
2. 描述学前儿童语言发展的过程，并解释其对儿童认知发展的重要性。
3. 阐述学前儿童情绪发展的特点及其对儿童社交技能的影响。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述家庭环境对学前儿童心理发展的影响，并提出如何优化家庭环境以促进儿童的健康成长。
2. 论述学前儿童同伴关系的重要性，并分析如何通过同伴互动促进儿童的社交技能发展。
答案：一、选择题1-5：A D D C B6-10：D D C D D二、简答题1. 学前儿童心理发展的几个主要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
学前心理学专业课考试题及答案
学前心理学专业课考试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般规律是：A. 直线上升B. 波动发展B. 螺旋上升D. 随机发展答案：C2. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 下列哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 模仿性强B. 好奇心强C. 自我中心D. 逻辑思维成熟答案：D二、填空题1. 学前儿童心理发展的关键期是指儿童在某个特定年龄阶段，对某种能力或行为的________特别敏感。
答案：发展2. 学前儿童的________是他们认识世界、与他人交往的基础。
答案：语言3. 学前儿童的________能力是他们适应社会生活的重要条件。
答案：社会性三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的主要阶段及其特点。
答案：学前儿童心理发展主要分为三个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。
感觉运动阶段的儿童通过感官和运动来认识世界；前运算阶段的儿童开始使用符号，但思维仍以直观为主；具体运算阶段的儿童能够进行具体逻辑思考，但抽象思维尚未成熟。
2. 描述学前儿童自我中心思维的特点。
答案：自我中心思维是指儿童在思考问题时，往往只从自己的角度出发，难以理解他人的观点。
这种思维特点在前运算阶段尤为明显，儿童往往认为自己的想法和感受就是他人的想法和感受。
四、论述题1. 论述学前儿童心理发展对教育实践的启示。
答案：学前儿童心理发展对教育实践的启示主要包括：一是要尊重儿童的发展规律，避免超前教育；二是要注重培养儿童的自主性和创造性，鼓励他们探索和尝试；三是要关注儿童的社会性发展，通过游戏和集体活动促进他们的社会交往能力；四是要重视儿童的情感教育，培养他们的同理心和自我调节能力。
结束语：通过本次考试，我们希望同学们能够更深入地理解学前儿童心理发展的相关知识，并将这些知识应用于实际的教育实践中，以促进儿童的全面发展。
学前心理学试题及答案
学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是（）。
A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 学前儿童的自我意识开始形成于（）。
A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期答案：B3. 学前儿童的道德发展阶段划分是由哪位心理学家提出的？（）A. 皮亚杰B. 埃里克森C. 弗洛伊德D. 马斯洛答案：A4. 学前儿童的思维方式主要是（）。
A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B5. 学前儿童的言语发展经历了几个阶段？（）A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：C6. 学前儿童的攻击性行为主要表现为（）。
A. 言语攻击B. 肢体攻击C. 心理攻击D. 以上都是答案：D7. 学前儿童的同伴关系对其社会性发展具有重要作用，这是因为（）。
A. 同伴关系提供了社会交往的机会B. 同伴关系满足了儿童的归属感和认同感C. 同伴关系促进了儿童的社会认知和情感发展D. 以上都是答案：D8. 学前儿童的性别角色认同主要受哪些因素的影响？（）A. 生物因素B. 家庭因素C. 社会文化因素D. 以上都是答案：D9. 学前儿童的创造力发展与哪些因素有关？（）A. 认知发展水平B. 个性特征C. 教育环境D. 以上都是答案：D10. 学前儿童的心理健康标准包括哪些方面？（）A. 情绪稳定B. 社会适应良好C. 认知发展正常D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的敏感期是指儿童在某个特定年龄阶段对某种刺激特别敏感，容易________。
答案：学习2. 学前儿童的自我意识包括自我认识、自我体验和________。
答案：自我调节3. 学前儿童的道德发展阶段包括前道德阶段、他律道德阶段和________。
答案：自律道德阶段4. 学前儿童的言语发展经历了发音、词汇、语法和________四个阶段。
学前心理学试题及答案
学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童的思维特点是什么？A. 形式运算阶段B. 具体运算阶段C. 前运算阶段D. 感知运动阶段答案：C3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 记忆力强答案：D4. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 对自己名字的认识B. 对自己性别的认识C. 对自己角色的认识D. 对自己能力的认识答案：C5. 学前儿童社会性发展的重要方面是：A. 语言能力的发展B. 同伴关系的发展C. 运动能力的发展D. 认知能力的发展答案：B二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童心理发展的________阶段，是培养良好行为习惯的关键时期。
答案：关键期7. 学前儿童的道德发展通常分为两个阶段：自我中心阶段和________阶段。
答案：社会化阶段8. 学前儿童的________能力是他们认识世界和解决问题的基础。
答案：认知9. 学前儿童的________发展是他们社会性发展的重要组成部分。
答案：情感10. 学前儿童的________能力对他们的心理健康和社交能力有重要影响。
答案：自我调节三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括认知能力的发展、情感与社会性的发展、语言能力的发展等。
认知能力的发展遵循从具体到抽象的过程，情感与社会性的发展体现在对同伴的认同和互动中，语言能力则是通过模仿和实践逐渐提高。
12. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答案：学前儿童通过游戏学习，游戏是他们探索世界、发展认知和社会技能的重要途径。
在游戏中，儿童可以模仿成人行为，学习社会规则，发展语言和解决问题的能力。
13. 描述学前儿童自我意识的发展过程。
学前心理学考试题及答案
学前心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么？A. 由简单到复杂B. 由具体到抽象C. 由低级到高级D. 所有选项都是2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 敏感性B. 可塑性C. 稳定性D. 模仿性3. 学前儿童语言能力的发展主要表现在哪些方面？A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言表达的流畅性D. 所有选项都是4. 学前儿童认知发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛5. 学前儿童社会性发展的核心是什么？A. 亲子关系B. 同伴关系C. 教师关系D. 社会规则的掌握6. 学前儿童情绪调节能力的发展主要体现在哪些方面？A. 情绪表达的适当性B. 情绪理解的深度C. 情绪调节的策略D. 所有选项都是7. 学前儿童道德认知的发展通常遵循哪个阶段？A. 从他律到自律B. 从自律到他律C. 从自我中心到他人中心D. 从他人中心到自我中心8. 学前儿童自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 自我认知B. 自我评价C. 自我控制D. 所有选项都是9. 学前儿童创造力的发展主要体现在哪些方面？A. 想象力B. 思维的灵活性C. 创造性思维D. 所有选项都是10. 学前儿童心理健康教育的主要内容是什么？A. 情绪管理B. 社会适应C. 个性发展D. 所有选项都是二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的几个阶段及其特点。
12. 描述学前儿童游戏对心理发展的意义。
13. 阐述学前儿童同伴交往的重要性及其影响。
三、论述题（每题25分，共50分）14. 论述学前儿童心理发展与教育的关系。
15. 分析学前儿童心理发展中可能遇到的问题及其解决策略。
四、案例分析题（共30分）16. 阅读以下案例，分析学前儿童的心理发展特点，并提出相应的教育建议。
案例：小明是一个4岁的小男孩，他最近开始对周围的世界表现出强烈的好奇心，喜欢提问和探索。
学前心理学知识点考试题及答案
学前心理学知识点考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么？A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 所有选项都是2. 儿童的自我意识在哪个阶段开始形成？A. 新生儿期B. 婴儿期C. 学前期D. 学龄期3. 以下哪个理论是由皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论4. 学前儿童的道德发展通常分为几个阶段？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的敏感期？A. 语言敏感期B. 社会性敏感期C. 运动技能敏感期D. 抽象思维敏感期二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童的心理发展特点包括_______、_______和_______。
7. 儿童的道德观念发展经历从_______到_______的过程。
8. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为_______、_______、_______和_______四个阶段。
9. 学前儿童的自我意识发展经历了从_______到_______的过程。
10. 学前儿童的道德情感发展主要体现在_______、_______和_______三个方面。
三、简答题（每题15分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。
12. 解释皮亚杰的认知发展理论中的“同化”和“顺应”概念，并举例说明。
四、论述题（每题30分，共30分）13. 论述学前儿童心理发展与教育的关系，并提出如何根据儿童心理发展特点进行有效的学前教育。
答案：一、选择题1. D2. C3. B4. C5. D二、填空题6. 认知发展、情感发展、社会性发展7. 自我中心、他人中心8. 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段9. 自我意识的萌芽、自我意识的成熟10. 同情心、羞耻感、内疚感三、简答题11. 学前儿童心理发展的几个主要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段。
学前教育心理学考试题及答案大全
学前教育心理学考试题及答案大全一、单选题1. 学前教育心理学主要研究的是哪个年龄段儿童的心理发展？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的发展通常在哪个阶段开始？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B3. 以下哪项不是学前教育中儿童心理发展的特点？A. 认知能力迅速发展B. 语言能力逐渐完善C. 情感表达逐渐丰富D. 社会性行为逐渐减少答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B5. 学前教育中，儿童道德认知的发展通常遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C二、多选题6. 学前教育心理学研究的内容主要包括哪些方面？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会性发展D. 语言发展E. 身体发展答案：A, B, C, D7. 学前教育中，哪些因素会影响儿童的心理发展？A. 家庭环境B. 学校教育C. 同伴关系D. 社会文化背景E. 个体差异答案：A, B, C, D, E8. 学前教育中，以下哪些活动有助于儿童社会性发展？A. 角色扮演游戏B. 集体活动C. 个别指导D. 家庭作业E. 亲子互动答案：A, B, E三、判断题9. 学前教育心理学与儿童心理学是同一概念。
（错误）10. 学前教育心理学认为，儿童的心理发展是一个连续的、渐进的过程。
（正确）四、简答题11. 简述学前教育中儿童认知发展的特点。
答案：学前教育中儿童的认知发展特点包括：感知能力逐渐增强，注意力集中时间延长，记忆能力提高，思维能力从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，解决问题的能力逐步增强。
12. 描述学前教育中促进儿童语言能力发展的策略。
答案：促进儿童语言能力发展的策略包括：提供一个丰富的语言环境，鼓励儿童表达自己的想法和感受，通过阅读和讲故事来扩展儿童的词汇量，以及通过游戏和日常对话来练习语言交流技能。
学前心理学考试题及答案
学前心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 学前儿童心理发展的阶段划分中，哪个阶段是儿童语言快速发展的时期？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B2. 学前儿童的自我意识开始形成是在哪个时期？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：C3. 学前儿童的道德发展主要处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B4. 学前儿童的思维方式主要以什么为主？A. 直观动作思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B5. 学前儿童社会性发展的关键期是？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括以下哪些方面？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 连续性答案：A、B、D2. 学前儿童情绪发展的特点包括？A. 情绪表达的直接性B. 情绪体验的短暂性C. 情绪反应的强烈性D. 情绪控制的困难性答案：A、B、C、D3. 学前儿童认知发展的主要领域包括？A. 感知B. 记忆C. 思维D. 语言答案：A、B、C、D4. 学前儿童社会性发展的内容主要包括？A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师幼关系D. 社会行为答案：A、B、C、D5. 学前儿童道德发展的特点包括？A. 道德观念的初步形成B. 道德行为的模仿性C. 道德判断的他律性D. 道德情感的内化性答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共10题，满分10分）1. 学前儿童的自我意识在婴儿期就已经形成。
（错误）2. 学前儿童的道德发展完全依赖于成人的教导。
（错误）3. 学前儿童的思维方式主要是抽象逻辑思维。
（错误）4. 学前儿童的情绪发展具有情绪表达的直接性和情绪体验的短暂性。
（正确）5. 学前儿童的社会性发展主要通过亲子关系和同伴关系来实现。
（正确）6. 学前儿童的认知发展是一个连续不断的过程。
学前心理学考试题及答案
学前心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的形成通常发生在：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B3. 学前儿童社会性发展的重要标志是：A. 语言能力的发展B. 认知能力的发展C. 同伴关系的发展D. 道德观念的形成答案：C4. 儿童游戏的主要类型不包括：A. 角色游戏B. 建构游戏C. 规则游戏D. 学习游戏答案：D5. 学前儿童道德发展的关键期是：A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案：C6. 儿童情绪调节能力的发展主要依赖于：A. 生理因素B. 环境因素C. 社会因素D. 认知因素答案：D7. 学前儿童创造力发展的关键因素是：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：C8. 儿童早期阅读能力的发展主要依赖于：A. 视觉能力B. 听觉能力C. 语言能力D. 认知能力答案：C9. 学前儿童性别角色认同的发展通常发生在：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B10. 儿童早期数学能力的发展主要体现在：A. 数字识别B. 数字运算C. 空间关系D. 逻辑思维答案：A二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括：A. 快速性B. 可塑性C. 不稳定性D. 连续性答案：A, B, C2. 影响学前儿童心理发展的因素有：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：A, B, C, D3. 学前儿童社会性发展的内容主要包括：A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师生关系D. 亲子关系答案：A, B, C, D4. 学前儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪表达的直接性B. 情绪调节的困难性C. 情绪体验的短暂性D. 情绪反应的强烈性答案：A, B, C, D5. 学前儿童认知发展的关键能力包括：A. 记忆能力B. 注意能力C. 思维能力D. 语言能力答案：A, B, C, D三、简答题（每题10分，共2题，满分20分）1. 简述学前儿童心理发展的主要阶段及其特点。
《学前心理学》试题及答案
《学前心理学》试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是心理发展的关键期，这个阶段的心理特点主要表现在：A. 语言能力迅速发展B. 社会性行为逐渐形成C. 认知能力显著提高D. 所有选项都是2. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童主要处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 儿童自我意识的发展通常经历几个阶段？A. 1个阶段B. 2个阶段C. 3个阶段D. 4个阶段4. 以下哪个不是儿童情绪发展的阶段？A. 情绪的生理基础阶段B. 情绪的表达阶段C. 情绪的自我调节阶段D. 情绪的抑制阶段5. 学前儿童的道德发展主要体现在：A. 遵守规则B. 形成道德观念C. 社会性行为的模仿D. 所有选项都是6. 以下哪个是学前儿童记忆的特点？A. 记忆容量大B. 记忆持久C. 易受情绪影响D. 记忆准确性高7. 学前儿童的想象力发展主要表现在：A. 现实与想象的区分能力B. 想象力的丰富性C. 想象力的创造性D. 所有选项都是8. 学前儿童的注意力特点不包括：A. 注意力集中时间短B. 注意力容易分散C. 注意力容易受到新刺激吸引D. 注意力持久9. 学前儿童的社交技能通常包括：A. 语言交流能力B. 情感表达能力C. 合作与分享能力D. 所有选项都是10. 学前儿童的自我控制能力主要表现在：A. 能够控制情绪反应B. 能够遵守社会规则C. 能够延迟满足D. 所有选项都是答案：1-5 D B C D D 6-10 C D D D D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的一般特点。
答：学前儿童心理发展的一般特点包括认知能力的发展、语言能力的发展、社会性行为的发展、情绪情感的表达与调节、以及自我意识的形成等。
在这个阶段，儿童的好奇心强，学习速度快，但注意力容易分散，记忆易受情绪影响，同时在社会交往中逐渐形成自我意识和道德观念。
学前心理学各章节复习题
学前心理学各章节复习题学前心理学各章节复习题第一章绪论一、解释概念或术语题1．学前儿童心理学 P4是研究从初生到入学前心理发生发展规律的科学。
2、心理的概念：心理就是人脑对客观现实能动的反映。
具体来说有以下三个要点：(1）．心理是脑的机能。
(2)．心理是人脑对客观现实的反映。
(3)．心理的反映具有能动性3、学前儿童心理学的研究对象，是在0～6岁这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。
儿童心理发展是指从初生到成熟（一般指0～18岁）心理的发展二、简答题1．运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？ P10 答：(1)制定观察计划时，必须充分考虑到观察者对被观察儿童的影响；(2)观察记录要求详细、准确、客观；(3)对学前儿童的观察一般应反复多次进行，通常需要两个观察者同时分别评定2、学习学前儿童心理学的原则有哪些？1．客观性原则2．活动性原则3．发展性原则 3、研究学前儿童心理的具体方法有哪些？1．观察法（观察法是研究学前儿童心理的基本方法）2、实验法(1)实验室实验法（2）自然实验法（3）教育心理实验法3．测验法4．调查访问法5．问卷法6．谈话法7．作品分析法三、论述题1．联系实际，谈谈学习学前儿童心理学的意义。
P7 答：(1)了解学前儿童心理发展的基本知识。
学习学前儿童心理学至少可以获得儿童心理变化的基本规律和儿童心理变化的原因。
(2)培养对学前儿童的兴趣和感情。
(3)初步掌握研究学前儿童心理的方法。
（4）有助于形成科学的世界观。
详见P7～92、幼教工作者学习学前儿童心理学的必要性1．幼教工作者掌握了学前儿童心理学的基本知识可以提高自己了解孩子和教育孩子的能力。
2．学习学前儿童心理学可以培养幼教工作者对学前儿童的兴趣和感情。
3．幼教工作者学习学前儿童心理学，初步掌握研究学前儿童心理的方法，并在教育工作中使用各种方法了解儿童，可以提高教育工作水平。
第二章学前儿童心理发展年龄特征概述P18-54一、解释概念或术语题1．儿童心理发展的年龄特征：是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。
学前儿童心理学第1张试题及答案
学前儿童心理学第1张试题及答案学前儿童心理学试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 逻辑思维发展D. 想象力丰富答案：C4. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 能区分自己与他人B. 能认识自己的姓名和年龄C. 能进行自我评价D. 所有选项都是答案：D5. 学前儿童的道德观念主要来源于：A. 家庭B. 学校C. 社会D. 个人经验答案：A二、简答题6. 简述学前儿童语言发展的特点。
答案：学前儿童语言发展的特点包括语言理解能力的增强，词汇量的迅速增长，语法结构的逐步掌握，以及从简单句子到复杂句子的过渡。
7. 描述学前儿童社会性发展的主要方面。
答案：学前儿童社会性发展主要包括亲子关系的发展，同伴关系的建立，以及对规则和秩序的认识和遵守。
三、论述题8. 论述学前儿童心理发展中的自我中心思维特点及其教育意义。
答案：自我中心思维是学前儿童心理发展中的一个重要特点，表现为儿童在思考问题时往往只从自己的角度出发，缺乏对他人观点的理解。
这种思维特点在教育中具有重要意义，教育者需要通过引导和教育帮助儿童逐渐克服自我中心，培养他们的同理心和合作精神。
结束语：通过本次试题的学习和练习，我们对学前儿童心理学有了更深入的了解。
学前儿童的心理发展是一个复杂而重要的阶段，作为教育者和家长，我们应该给予足够的关注和正确的引导，以促进儿童健康、全面的成长。
学前心理学考试题目及答案
学前心理学考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的哪个阶段被称为“关键期”？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B2. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：C3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有上述选项答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 阶段性答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童心理发展的_________性，使得他们在不同阶段表现出不同的心理特征。
答案：阶段性7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童主要面临的心理社会危机是_________与_________。
答案：自主性对羞怯和怀疑8. 学前儿童的_________发展是他们适应社会生活的基础。
答案：社会性9. 学前儿童的_________能力是他们认识世界的重要方式。
答案：认知10. 学前儿童的_________发展是他们形成良好人际关系的关键。
答案：情感三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括阶段性、顺序性、不平衡性、个体差异性等。
阶段性指的是儿童心理发展可以分为不同的阶段，每个阶段有其特定的特点和任务。
顺序性是指儿童心理发展是按照一定的顺序进行的，如从感觉运动阶段到前运算阶段。
不平衡性是指儿童在不同心理领域的发展速度是不同的。
个体差异性则强调每个儿童都有其独特的发展路径。
12. 描述学前儿童自我意识的发展过程。
答案：学前儿童的自我意识发展通常经历从无意识到有意识的过程。
学前心理学试题及答案
学前心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是：A. 由具体到抽象B. 由抽象到具体C. 由简单到复杂D. 由复杂到简单答案：C2. 学前儿童自我意识的发展阶段是：A. 自我中心阶段B. 自我认识阶段C. 自我评价阶段D. 自我调节阶段答案：A3. 学前儿童道德发展的主要影响因素不包括：A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 遗传因素答案：D4. 学前儿童语言发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-9岁D. 9-12岁答案：B5. 学前儿童情绪调节的主要方式是：A. 认知调节B. 行为调节C. 情绪表达D. 情绪抑制答案：C6. 学前儿童社会性发展的核心是：A. 社会认知B. 社会情感C. 社会行为D. 社会交往答案：D7. 学前儿童游戏的主要类型是：A. 角色游戏B. 规则游戏C. 建构游戏D. 象征游戏答案：A8. 学前儿童认知发展的阶段理论是由以下哪位心理学家提出的：A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 埃里克森D. 弗洛伊德答案：A9. 学前儿童同伴关系的发展特点包括：A. 从平行游戏到合作游戏B. 从合作游戏到平行游戏C. 从独立游戏到合作游戏D. 从合作游戏到独立游戏答案：A10. 学前儿童心理卫生的主要目标是：A. 促进智力发展B. 促进情感发展C. 促进社会适应D. 促进身体健康答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括：A. 快速发展B. 个体差异大C. 环境影响显著D. 遗传因素决定答案：A、B、C2. 学前儿童自我意识的发展包括：A. 自我认识B. 自我评价C. 自我控制D. 自我调节答案：A、B、C、D3. 学前儿童道德发展的影响因素包括：A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 教师引导答案：A、B、C、D4. 学前儿童语言发展的关键期包括：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-9岁答案：B、C5. 学前儿童情绪调节的方式包括：A. 认知调节B. 行为调节C. 情绪表达D. 情绪抑制答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）1. 学前儿童心理发展是连续的，没有明显的阶段性。
大一学前心理学试题及答案
大一学前心理学试题及答案试题一：认识学前儿童心理发展问：学前儿童心理发展的定义是什么？请简要描述儿童心理发展的几个阶段。
答：学前儿童心理发展是指从婴幼儿到学前阶段儿童的心理变化和发展过程。
学前儿童心理发展经历着多个阶段，包括：1.意识期：从出生到两岁左右的阶段。
在这个阶段，婴幼儿主要通过感觉和运动来认识世界。
他们开始形成自己的意识，学习区分自己和他人。
2.认知期：儿童从两岁到七岁左右的阶段。
在这个阶段，儿童开始发展逻辑思维和语言能力。
他们能够通过积极的行动去探索和了解周围的世界，并逐渐建立起一些基本的概念。
3.社交期：儿童从七岁到十二岁左右的阶段。
在这个阶段，儿童开始更多地与同龄人交往，并且对于他人的看法和评价变得更加敏感。
他们逐渐形成自我认知和自我概念，并开始发展出一定的道德意识。
试题二：学前儿童的情绪发展问：学前儿童的情绪发展受到哪些因素的影响？请简要描述学前儿童情绪发展的过程。
答：学前儿童的情绪发展受到多种因素的影响，包括家庭环境、亲子关系、社交经验、生理发育等。
以下是学前儿童情绪发展的几个关键阶段：1.婴儿期：在出生后的几个月里，婴儿的情绪反应主要是基本的生理需求反应，如饥饿、疼痛和不适。
随着婴儿逐渐与父母建立起情感联系，他们开始展示出更广泛的情绪表达，包括喜悦、兴奋和不安。
2.儿童期：随着儿童的成长，他们的情绪表达变得更加复杂。
他们会经历各种情绪的高低起伏，包括开心、悲伤、愤怒和恐惧等。
这个阶段的儿童开始逐渐学会通过语言表达自己的情绪，并且能够理解和区分自己和他人的情绪。
3.学龄前期：在这个阶段，学前儿童的情绪表达逐渐变得更加复杂和多样化。
他们能够意识到和管理自己的情绪，在社交互动中逐渐学会合作和分享。
学前儿童的情绪发展还与他们的认知发展密切相关，他们开始能够理解和表达复杂的情感，并学会使用适当的情绪调节策略来应对不同的情境。
试题三：学前儿童的认知发展问：学前儿童的认知发展受到哪些因素的影响？请简要描述学前儿童认知发展的关键阶段。
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学前心理学复习题（一）
一．单选题
1.“看到”、“听到”、“想象”、“思考”是人的（）
A 认识过程
B 情绪和意志过程
C 个性心理特征
D 心理状态
2.心理现象是由（）构成
A 认识过程情绪和意志过程个性心理特征
B 兴趣、能力、性格
C 情绪和意志过程个性心理特征
D 感知觉、记忆、思维、想象
3.学前儿童心理学研究的年龄范围是（）
A A 0-6岁
B 0-3岁
C 3-6岁
D 0-18岁
4. 以下内容中，不属于学前儿童心理学的研究对象的是（）
A 个体心理的发生
B 学前儿童心理发展的一般规律
C 学前时期心理过程和个性的发展
D 学前儿童教育的一般规律
5.儿童心理发展趋势和顺序（）
A 没有规律
B 根据不同个体而不同
C 大致相同
D 有时相同，有时不同
6. 研究学前儿童心理的最基本的方法是（）
A 实验法
B 观察法
C 测验法
D 调查访问法
7. 日记法和传记法是一种（）
A 局外观察
B 长期全面的观察
C 参与性观察 D自然实验法
8.研究婴儿的深度知觉设计的“视崖”实验属于（）
A 自然实验法
B 实验室实验法
C 综合实验法
D 教育心理实验法
9. 运用问卷法研究学前儿童心理时，所询问的对象主要是（）
A 学前儿童
B 儿童的伙伴
C 与学前儿童有关的成人
D 教师
10.关于学前儿童心理的研究方法—作品分析法，不正确的说法是（）
A 最好结合观察和实验进行
B 通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动
C “绘人测验”既是测验法，又是作品分析法
D 是通过分析儿童的手工、图画等作品去了解儿童的心理
11. 我国于1924年修订的测验量表是（）
A 《贝利婴儿发展量表》
B 《中国比纳西蒙智力测验》
C 《韦克斯勒学前智力量表》
D 《中国比纳测验》
12.百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今还适用于当代儿童，说明儿童心理发展的年龄特征具有（）
A 稳定性
B 可变性
C 不平衡性
D 相对性
13.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（）
A 人生第一年
B 先学前期
C 学前期
D 学龄期
14.人们在谈论现在的孩子比过去的同龄孩子聪明，说明儿童心理发展具有（）
A.延续性
B.多变性 C 稳定性 D可变性
15.学前期又称( )
A 婴儿期
B 幼儿期
C 幼儿初期
D 幼儿中期
16. 教育学上的“跳一跳可以摘到桃子"的意思是( )
A 敏感期
B 转折期
C 关键期
D 最近发展区
17. 儿童心理发展的基础是( )
A 感觉
B 知觉
C 本能
D 言语
18.儿童在心理发展的转折期容易出现（）
A 对成人的反抗行为
B 强烈的依恋
C 对音乐的特殊爱好
D 语言的特别敏感性
19. 儿童心理发展的关键期主要表现在（）
A 儿童个性发展上
B 儿童智力发展上
C 儿童语言发展和感知觉方面
D 儿童动作发展上
20. 新生儿视觉和听觉的集中，是( )发生的标志
A 感觉
B 知觉
C 记忆
D 注意
21. 言语开始出现萌芽最早是在( )以后
A 3个月
B 6个月
C 9个月
D l岁
22. 幼儿的个性初具雏形大致在（）
A 5~6岁
B 4~5岁
C 3~4岁
D 2~3岁
23. 儿童的认生现象开始出现于（）
A 0~1个月
B 2~4个月
C 5~6个月
D 1周岁
24. 学前儿童思维的典型特点是（）
A 直观行动性
B 具体形象性
C 抽象逻辑性
D 概念逻辑性
25. 人类所特有的言语和思维的真正形成，开始于（）
A 1岁左右
B 2岁左右
C 3岁左右
D 4岁左右
二、名词解释
1.作品分析法:
2.心理:
3.年龄特征
4.儿童心理发展的关键期
5.最近发展区
6.五指分工
三、简答题
1.5~6岁儿童心理特征是什么?
2.3~4岁儿童心理特征是什么?
3.4~5岁儿童心理特征是什么？
4.研究学前儿童心理学必须遵循的原则是什么？
四、论述题
1.幼教工作者学习学前心理学的意义有哪些？
2.为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征?
五、案例题
3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再象以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。
比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。
如果受到成人预先限制或强行制止，，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。
这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？。