三字经(图文动画版)
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三字经(图文+视频版)-2
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[故事] 故事] 从前楚国有个名叫卞和的人， 从前楚国有个名叫卞和的人， 有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石， 有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石，于是他便把这 玉石呈现给当时的楚厉王。没想到， 玉石呈现给当时的楚厉王。没想到，宫里的玉匠竟说这只是一块普 通的石头，厉王一生气，命令部下把卞和定了罪。厉王死后， 通的石头，厉王一生气，命令部下把卞和定了罪。厉王死后，武王 继位，卞和又将这玉石献给武王，可是，仍然遭到了被定罪的命运。 继位，卞和又将这玉石献给武王，可是，仍然遭到了被定罪的命运。 卞和失望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。 卞和失望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。文王即位后知道了 这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下， 这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下， 发现果然是一块上等的美玉，于是便将它命名为“和氏璧。 发现果然是一块上等的美玉，于是便将它命名为“和氏璧。” 由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造， 由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才 能显现出它的价值，所以人类也许要良好的教育， 能显现出它的价值，所以人类也许要良好的教育，才能成为一个有 用的人。 用的人。
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三字经》 《三字经》
第二部分
<南宋 王应麟 南宋>王应麟 南宋
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wwwຫໍສະໝຸດ
[故事]从前，有个无恶不做的强盗，在他做尽坏事后， 故事]从前，有个无恶不做的强盗，在他做尽坏事后， 终于被衙门的捕快捉了起来。 终于被衙门的捕快捉了起来。由于他犯了许多不可原谅 的罪，所以县太爷判了他死罪。临刑前， 的罪，所以县太爷判了他死罪。临刑前，县太爷问他有 什么要求，强盗说： 我想见我母亲最后一面。 什么要求，强盗说：“我想见我母亲最后一面。”县太 爷命人把他母亲请来，当他们母子一见面， 爷命人把他母亲请来，当他们母子一见面，母亲很悲痛 的抱者儿子大哭。谁知道， 的抱者儿子大哭。谁知道，那个强盗竟然狠狠的将母亲 的耳朵咬了下来，并且伤心地说： 的耳朵咬了下来，并且伤心地说：“我好恨娘在我犯错 从来不教训我，现在我后悔也来不及了。 时，从来不教训我，现在我后悔也来不及了。”这强盗 的母亲，要对强盗的下场负一半的责任啊！清朝时， 的母亲，要对强盗的下场负一半的责任啊！清朝时，大 将左宗棠的部下张曜，立了许多功劳， 将左宗棠的部下张曜，立了许多功劳，于是左宗棠便升 了他的官，但是许多不服气的人， 了他的官，但是许多不服气的人，便以张曜没有念过书 为理由，不给他官做。张曜知道因为自己的不识字， 为理由，不给他官做。张曜知道因为自己的不识字，而 做不了官，心里很难过，于是发奋苦读， 做不了官，心里很难过，于是发奋苦读，终于凭着他的 学识，把官给争了回来。 学识，把官给争了回来。
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[故事] 故事] 从前楚国有个名叫卞和的人， 从前楚国有个名叫卞和的人， 有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石， 有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石，于是他便把这 玉石呈现给当时的楚厉王。没想到， 玉石呈现给当时的楚厉王。没想到，宫里的玉匠竟说这只是一块普 通的石头，厉王一生气，命令部下把卞和定了罪。厉王死后， 通的石头，厉王一生气，命令部下把卞和定了罪。厉王死后，武王 继位，卞和又将这玉石献给武王，可是，仍然遭到了被定罪的命运。 继位，卞和又将这玉石献给武王，可是，仍然遭到了被定罪的命运。 卞和失望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。 卞和失望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。文王即位后知道了 这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下， 这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下， 发现果然是一块上等的美玉，于是便将它命名为“和氏璧。 发现果然是一块上等的美玉，于是便将它命名为“和氏璧。” 由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造， 由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才 能显现出它的价值，所以人类也许要良好的教育， 能显现出它的价值，所以人类也许要良好的教育，才能成为一个有 用的人。 用的人。
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三字经》 《三字经》
第二部分
<南宋 王应麟 南宋>王应麟 南宋
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[故事]从前，有个无恶不做的强盗，在他做尽坏事后， 故事]从前，有个无恶不做的强盗，在他做尽坏事后， 终于被衙门的捕快捉了起来。 终于被衙门的捕快捉了起来。由于他犯了许多不可原谅 的罪，所以县太爷判了他死罪。临刑前， 的罪，所以县太爷判了他死罪。临刑前，县太爷问他有 什么要求，强盗说： 我想见我母亲最后一面。 什么要求，强盗说：“我想见我母亲最后一面。”县太 爷命人把他母亲请来，当他们母子一见面， 爷命人把他母亲请来，当他们母子一见面，母亲很悲痛 的抱者儿子大哭。谁知道， 的抱者儿子大哭。谁知道，那个强盗竟然狠狠的将母亲 的耳朵咬了下来，并且伤心地说： 的耳朵咬了下来，并且伤心地说：“我好恨娘在我犯错 从来不教训我，现在我后悔也来不及了。 时，从来不教训我，现在我后悔也来不及了。”这强盗 的母亲，要对强盗的下场负一半的责任啊！清朝时， 的母亲，要对强盗的下场负一半的责任啊！清朝时，大 将左宗棠的部下张曜，立了许多功劳， 将左宗棠的部下张曜，立了许多功劳，于是左宗棠便升 了他的官，但是许多不服气的人， 了他的官，但是许多不服气的人，便以张曜没有念过书 为理由，不给他官做。张曜知道因为自己的不识字， 为理由，不给他官做。张曜知道因为自己的不识字，而 做不了官，心里很难过，于是发奋苦读， 做不了官，心里很难过，于是发奋苦读，终于凭着他的 学识，把官给争了回来。 学识，把官给争了回来。
完整三字经全文解释(图文)PPT课件
• 识字写字：字如其人，心正则字正，心不正则自不正 。 • 六艺：礼、乐、射、御、书、数
.
47
论语者，二十篇。群弟子，记善言。 孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
• 《论语》这本书，共有二十篇，是空子的弟子和再传 的弟子，把孔子或是孔子弟子曾说过的善言善语，记 载编辑而成。
• 而《孟子》这本书，共有七篇，整本书的主旨，是在 谈道德仁义的道理。
朋友之间以诚相待，相互照顾；国君尊重他的臣民，爱护他的百姓，
如能做到这一点，臣民们自然会对他效忠。
•父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，
这是人人都应遵守，千万不能违背的。
• 丧礼也应该遵从五服的礼节。当父母去世时必须穿斩衰的丧服；祖
父母去世时应该穿齐哀的丧服；自己的兄弟去世时须穿大功的丧服；
41
.
42
• 父子恩，夫妇顺。兄则友，弟则恭。 • 长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。 • 此十义，人所同。当顺叙，勿违背。
• 斩齐衰，大小功。至丝麻，五服终。
• 父与子间要慈爱与孝顺；夫妻间须和睦相处夫唱妇随；身为兄姊的
人必须友爱弟妹；而身为弟妹的人则要恭敬兄姊。
• 年长和年幼的人在一起相处，必须注重长幼尊卑的次恰当合适 的相处方式或关系。
.
24
•应：相应、适应。 • 东方大海，西方流 沙，北方千里冰雪， 南方千里炎火。 •“中国”一词的由 来。
.
25
五行水火木金土相生相克，按照相克的顺序。
.
26
.
27
• 曰黄道 • 日所躔
• 曰赤道 • 当中权
• 赤道下 • 温暖极
• 我中华 • 在东北
.
3
《三字经》的内容
.
47
论语者，二十篇。群弟子，记善言。 孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
• 《论语》这本书，共有二十篇，是空子的弟子和再传 的弟子，把孔子或是孔子弟子曾说过的善言善语，记 载编辑而成。
• 而《孟子》这本书，共有七篇，整本书的主旨，是在 谈道德仁义的道理。
朋友之间以诚相待，相互照顾；国君尊重他的臣民，爱护他的百姓，
如能做到这一点，臣民们自然会对他效忠。
•父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，
这是人人都应遵守，千万不能违背的。
• 丧礼也应该遵从五服的礼节。当父母去世时必须穿斩衰的丧服；祖
父母去世时应该穿齐哀的丧服；自己的兄弟去世时须穿大功的丧服；
41
.
42
• 父子恩，夫妇顺。兄则友，弟则恭。 • 长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。 • 此十义，人所同。当顺叙，勿违背。
• 斩齐衰，大小功。至丝麻，五服终。
• 父与子间要慈爱与孝顺；夫妻间须和睦相处夫唱妇随；身为兄姊的
人必须友爱弟妹；而身为弟妹的人则要恭敬兄姊。
• 年长和年幼的人在一起相处，必须注重长幼尊卑的次恰当合适 的相处方式或关系。
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24
•应：相应、适应。 • 东方大海，西方流 沙，北方千里冰雪， 南方千里炎火。 •“中国”一词的由 来。
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25
五行水火木金土相生相克，按照相克的顺序。
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26
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27
• 曰黄道 • 日所躔
• 曰赤道 • 当中权
• 赤道下 • 温暖极
• 我中华 • 在东北
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3
《三字经》的内容
三字经(图文版184页全)
曰水火，木金土， 此五行，本乎数。
曰仁义，礼智信， 此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷， 此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕， 此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧， 爱恶欲，七情具。
匏土革，木石金， 丝与竹，乃八音。
高曾祖，父而身， 身而子，子而孙。 自子孙，至元曾， 乃九族，人之伦。
三字经
图文版（184页）
人之初，性本善。
性相近，习相远。
，
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方， 教五子，名俱扬。
养不教，父之过， 教不严，师之惰。 子不学，非所宜， 幼不学，老何为？
玉不琢，不成器， 人不学，不知义。 为人子，方少时， 亲师友，习礼仪。
莅中国，兼戎狄， 九十年，返沙碛。
太祖兴，国大明， 号洪武，都金陵。
迨成祖，迁燕京， 十七世，至崇祯。
权阉肆，寇如林， 至李闯，神器焚。
清太祖，兴辽东， 金之后，受明封。
至世祖，乃大同， 十二世，清祚终。
凡正史，廿四部， 益以清，成廿五。
史传子，家天下， 四百载，迁夏社。
汤伐夏，国号商， 六百载，至纣亡。
周武王，始诛纣， 八百载，最长久。
周撤东，王纲坠， 逞干戈，尚游说。
始春秋，终战国， 五霸强，七雄出。
嬴秦氏，始兼并， 传二世，楚汉争。
高祖兴，汉业建， 至孝平，王莽篡。
光武兴，为东汉， 四百年，终于献。
父子恩，夫妇从， 兄则友，弟则恭。 长幼序，友与朋， 君则敬，臣则忠。 此十义，人所同。
凡训蒙，须讲究， 祥训诂，明句读。
为学者，必有初， 小学终，至四书。
论语者，二十篇， 群弟子，记善言。
《三字经》全文(带注音及解析、配图画或动画)
《三字经》全文（带注音及解析、配图画或动画）2010-02-23 09:17《三字经》全文内容分为六个部分：第一部分：从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材。
第二部分：从“为人学，方少时”至“首孝悌，次见闻”，强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子。
第三部分：从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、四时、四方、五行、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了第四部分：从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作第五部分：从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从伏羲神农至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中。
第六部分：从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。
三字经初：开始的意思，这里说人刚出生的时候。
性：性质个性的意思，指人的本性（个人先天具有素质和性情）。
善：善良。
习：指学习，也指受社会环境影响。
苟：如果、假如。
乃：于是。
迁：变化。
道：方法、道理。
贵：最重要的。
昔：从前、古代。
孟母：孟子的母亲，姓仉，贤良有德。
择邻处：选择邻居住下来。
子：阵子，名轲，字子与，战国时邹国人，后世，尊“亚圣”。
机杼：机，织机；杼，梭子。
窦燕山：即窦禹均，五代五万晋人，他聘请名儒做儿子的老师，后来五个儿子都考中“进士”。
义方：教育孩子的方法。
扬：很有名气，大家都知道的意思。
养：抚养。
过：过错。
严：周密。
惰：懒惰，这里指失职。
子：子女。
非：不是。
宜：应该。
幼：年纪小的时候。
何为：做什么。
琢：雕琢。
器：有用的材料。
少儿经典传统读物《三字经》ppt课件
爱国主义精神
在《三字经》中，也强调了爱国主义精神，如“天下兴亡，匹夫有责”。通过学习这些内 容，可以帮助孩子树立国家意识，培养爱国精神。
智育教育
语言表达能力
思维训练
通过学习《三字经》，可以提高孩子 的语言表达能力，尤其是口头表达能 力。因为《三字经》的语言简练、节 奏明快，易于朗诵和记忆。
在《三字经》的学习过程中，需要进 行思维训练和思考，例如理解文意、 分析句子等。这些训练有助于提高孩 子的思维能力和智力水平。
知识积累
在《三字经》中，涵盖了许多历史、 文化、道德等方面的知识。通过学习 这些内容，可以帮助孩子积累知识， 开阔视野。
美育教育
审美意识
通过学习《三字经》，可以帮助 孩子培养审美意识，提高对美的 感知和欣赏能力。例如，《三字
经》中的语言美、韵律美等。
艺术修养
在《三字经》中，涉及了许多艺 术形式和艺术作品，如诗歌、音 乐等。通过学习这些内容，可以 帮助孩子提高艺术修养和审美水
少儿经典传统读物 《三字经》ppt课件
目 录
• 《三字经》简介 • 《三字经》的教育意义 • 《三字经》的文学价值 • 《三字经》的现代解读 • 《三字经》的诵读与学习方法
01
CATALOGUE
《三字经》简介
作者与创作背景
作者
相传为南宋学者王应麟所著，也 有说法认为是由宋元之际人区适 子编撰。
传承中华文化
学习《三字经》是传承中华文化的重要途径，有助于培养孩子的民 族自豪感和文化自信。
培养孩子的学习习惯
1 2
激发学习兴趣
通过生动有趣的方式讲解《三字经》，可以激发 孩子的学习兴趣，培养主动学习的习惯。
培养专注力和记忆力
通过反复诵读和讲解《三字经》，可以帮助孩子 提高专注力和记忆力，增强学习能力。
在《三字经》中，也强调了爱国主义精神，如“天下兴亡，匹夫有责”。通过学习这些内 容，可以帮助孩子树立国家意识，培养爱国精神。
智育教育
语言表达能力
思维训练
通过学习《三字经》，可以提高孩子 的语言表达能力，尤其是口头表达能 力。因为《三字经》的语言简练、节 奏明快，易于朗诵和记忆。
在《三字经》的学习过程中，需要进 行思维训练和思考，例如理解文意、 分析句子等。这些训练有助于提高孩 子的思维能力和智力水平。
知识积累
在《三字经》中，涵盖了许多历史、 文化、道德等方面的知识。通过学习 这些内容，可以帮助孩子积累知识， 开阔视野。
美育教育
审美意识
通过学习《三字经》，可以帮助 孩子培养审美意识，提高对美的 感知和欣赏能力。例如，《三字
经》中的语言美、韵律美等。
艺术修养
在《三字经》中，涉及了许多艺 术形式和艺术作品，如诗歌、音 乐等。通过学习这些内容，可以 帮助孩子提高艺术修养和审美水
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目 录
• 《三字经》简介 • 《三字经》的教育意义 • 《三字经》的文学价值 • 《三字经》的现代解读 • 《三字经》的诵读与学习方法
01
CATALOGUE
《三字经》简介
作者与创作背景
作者
相传为南宋学者王应麟所著，也 有说法认为是由宋元之际人区适 子编撰。
传承中华文化
学习《三字经》是传承中华文化的重要途径，有助于培养孩子的民 族自豪感和文化自信。
培养孩子的学习习惯
1 2
激发学习兴趣
通过生动有趣的方式讲解《三字经》，可以激发 孩子的学习兴趣，培养主动学习的习惯。
培养专注力和记忆力
通过反复诵读和讲解《三字经》，可以帮助孩子 提高专注力和记忆力，增强学习能力。
三字经图文解释PPT课件
通过生动的图片和形象的图表，解释三字经中的概念和故事，增加学 习的趣味性和直观性。
丰富的背景知识和拓展内容
课件将提供与三字经相关的历史、文化、人物等背景知识，以及相关 的拓展内容，帮助学习者深入了解三字经的内涵和外延。
互动练习和测试
课件将设置多种形式的互动练习和测试，如选择题、填空题、连线题 等，帮助学习者巩固所学知识，提高学习效果。
际关系。
苟不教，性乃迁
图文1
展示一个孩子在成长过程中，受到不良影响的场景。
解释
这句话的意思是，如果不对孩子进行良好的教育，他们的 本性就可能会发生变化，甚至走向邪恶。
图文2
展示通过教育和引导，帮助孩子回归善良本性的过程。
解释
教育对于孩子的成长至关重要。通过正确的教育和引导， 我们可以帮助孩子保持和发扬他们的善良本性，培养他们 的道德品质和社会责任感。
三字经图文解释PPT 课件
REPORTING
• 引言 • 三字经概述 • 三字经图文解释 • 三字经中的教育理念 • 三字经中的历史文化 • 三字经在现代教育中的意义和应用 • 结论与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
目的和背景
传承和弘扬中华传统文化
培养良好品德和行为习惯
通过三字经的学习，了解中华文化的 博大精深，培养对传统文化的热爱和 尊重。
因材施教
1 2
因材施教的意义
根据孩子的个性、兴趣、能力等特点，采用不同 的教育方法和手段，使教育更加符合孩子的实际 需求和发展潜力。
因材施教的原则
尊重孩子的个性差异，关注孩子的全面发展，注 重培养孩子的自主学习能力和创新精神。
3
因材施教的实践方法
个性化教学计划、多元化教学方式、启式教学 方法等，激发孩子的学习兴趣和动力，促进孩子 的全面发展。
丰富的背景知识和拓展内容
课件将提供与三字经相关的历史、文化、人物等背景知识，以及相关 的拓展内容，帮助学习者深入了解三字经的内涵和外延。
互动练习和测试
课件将设置多种形式的互动练习和测试，如选择题、填空题、连线题 等，帮助学习者巩固所学知识，提高学习效果。
际关系。
苟不教，性乃迁
图文1
展示一个孩子在成长过程中，受到不良影响的场景。
解释
这句话的意思是，如果不对孩子进行良好的教育，他们的 本性就可能会发生变化，甚至走向邪恶。
图文2
展示通过教育和引导，帮助孩子回归善良本性的过程。
解释
教育对于孩子的成长至关重要。通过正确的教育和引导， 我们可以帮助孩子保持和发扬他们的善良本性，培养他们 的道德品质和社会责任感。
三字经图文解释PPT 课件
REPORTING
• 引言 • 三字经概述 • 三字经图文解释 • 三字经中的教育理念 • 三字经中的历史文化 • 三字经在现代教育中的意义和应用 • 结论与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
目的和背景
传承和弘扬中华传统文化
培养良好品德和行为习惯
通过三字经的学习，了解中华文化的 博大精深，培养对传统文化的热爱和 尊重。
因材施教
1 2
因材施教的意义
根据孩子的个性、兴趣、能力等特点，采用不同 的教育方法和手段，使教育更加符合孩子的实际 需求和发展潜力。
因材施教的原则
尊重孩子的个性差异，关注孩子的全面发展，注 重培养孩子的自主学习能力和创新精神。
3
因材施教的实践方法
个性化教学计划、多元化教学方式、启式教学 方法等，激发孩子的学习兴趣和动力，促进孩子 的全面发展。
【图文】《三字经》教学课件
思考题及答案
《三字经》的主要内容是什么？
答案： 《三字经》是一本用三个字组成的韵文，旨在教儿童识字、读书、做人。它涵盖了广泛的内容 ，包括伦理道德、历史、文化、自然等方面的知识，具有很高的教育价值。
思考题及答案
《三字经》中的“人之初，性本善 ”是什么意思？
VS
答案： “人之初，性本善”是说每 个人出生的时候，本性都是善良的 。但是随着成长，人们会受到环境 和教育的不同影响，导致有些人会 变得不善良。因此，教育的作用就 是引导人们保持善良的本性，做一 个有道德、有责任感的人。
兄弟姐妹之间的关系
讲述兄弟姐妹之间的相处之道，强调悌道的重要性。
婚姻与家庭
介绍婚姻的意义和家庭的责任，强调夫妻关系的重要性。
道德规范篇
01
02
03
诚实守信
强调诚实守信的重要性， 举例说明在生活中的具体 应用。
恭敬谦逊
阐述恭敬和谦逊的意义， 举例说明在人际交往中的 具体应用。
公正无私
强调公正无私的重要性， 举例说明在处理事务中的 具体应用。
情感态度与价值观
培养学生热爱祖国传统文化的情感 ，增强学生文化自信和民族自豪感 。
教学方法
朗读法
教师带领学生朗读《三字经》，让 学生熟悉其韵律和节奏。
讲解法
教师对《三字经》中的内容进行讲 解，帮助学生理解其含义和背景。
小组合作学习法
学生分组进行合作学习，通过小组 讨论、分享等方式，深入理解《三 字经》的内容。
立志与奋斗
鼓励孩子们树立远大的志向， 并为实现自己的目标而努力奋
斗。
04 《三字经》的教 学实践与反思
教学实践
课程设置
01
将《三字经》融入到小学语文课程中，制定相应的教学计划和
少儿经典传统读物《三字经》ppt课件
8
尊师重道
尊师观念
《三字经》提倡尊敬师长，认为 教师是传授知识、引导人生的重
要人物。
2024/1/26
重道精神
强调学习的重要性，要求弟子刻苦 学习，不断追求知识和智慧。
传承文化
倡导传承和弘扬中华民族优秀的文 化传统，培养民族自豪感和文化自 信心。
9
仁爱友善
仁爱之心
《三字经》倡导仁爱精神，要求 人们关心他人，富有同情心和爱
15
持之以恒
坚持不懈
强调学习需要持之以恒的精神，只有不断地坚持和努力才能取得最终的成功。
克服困难
鼓励孩子们在面对困难和挫折时，保持积极的心态和坚定的信念，勇往直前。
2024/1/26
16
04
《三字经》中的历史文化知识
2024/1/26
17
中国古代历史概述
2024/1/26
三皇五帝
介绍了中国远古时期的神话传说和部落首领，如伏羲、神农、黄 帝等。
2024/1/26
21
05
《三字经》中的生活哲学与智慧
2024/1/26
22
人生目标与追求
1 2
立志高远
从小立下远大志向，明确人生目标，不断追求进 步。
勤奋好学
勤奋学习是实现人生目标的基础，要养成爱学习 、善思考的好习惯。
3
坚持不懈
在实现目标的道路上，要坚持不懈，不怕困难， 勇往直前。
2024/1/26
积极乐观
保持积极乐观的心态，看到生活中的美好和希望，增强自 信心和幸福感。
情绪稳定
学会控制自己的情绪，保持情绪稳定，避免冲动和极端行 为。
自我激励
在遇到困难和挫折时，要善于自我激励，保持斗志和进取 心。
尊师重道
尊师观念
《三字经》提倡尊敬师长，认为 教师是传授知识、引导人生的重
要人物。
2024/1/26
重道精神
强调学习的重要性，要求弟子刻苦 学习，不断追求知识和智慧。
传承文化
倡导传承和弘扬中华民族优秀的文 化传统，培养民族自豪感和文化自 信心。
9
仁爱友善
仁爱之心
《三字经》倡导仁爱精神，要求 人们关心他人，富有同情心和爱
15
持之以恒
坚持不懈
强调学习需要持之以恒的精神，只有不断地坚持和努力才能取得最终的成功。
克服困难
鼓励孩子们在面对困难和挫折时，保持积极的心态和坚定的信念，勇往直前。
2024/1/26
16
04
《三字经》中的历史文化知识
2024/1/26
17
中国古代历史概述
2024/1/26
三皇五帝
介绍了中国远古时期的神话传说和部落首领，如伏羲、神农、黄 帝等。
2024/1/26
21
05
《三字经》中的生活哲学与智慧
2024/1/26
22
人生目标与追求
1 2
立志高远
从小立下远大志向，明确人生目标，不断追求进 步。
勤奋好学
勤奋学习是实现人生目标的基础，要养成爱学习 、善思考的好习惯。
3
坚持不懈
在实现目标的道路上，要坚持不懈，不怕困难， 勇往直前。
2024/1/26
积极乐观
保持积极乐观的心态，看到生活中的美好和希望，增强自 信心和幸福感。
情绪稳定
学会控制自己的情绪，保持情绪稳定，避免冲动和极端行 为。
自我激励
在遇到困难和挫折时，要善于自我激励，保持斗志和进取 心。
2024年度三字经带翻译卡通配图
15
道德修养
道德的重要性
道德是人类社会存在和发展的基石， 它规范着人们的行为，维护着社会的 秩序和稳定。
道德修养的途径
道德修养需要通过学习、实践、反思 等途径来不断提升，只有具备了高尚 的道德品质，才能成为一个真正的人 。
道德修养与人生幸福
道德修养不仅关乎个人的品德和形象 ，还与人生的幸福密切相关，一个具 备高尚道德品质的人更容易获得内心 的平静和满足。
2024/2/2
4
善良本性
2024/2/2
人性本善
三字经中强调人性本善，认为人 在出生时都具备善良、纯净的本 性。
需要引导和教育
虽然人性本善，但在成长过程中 ，需要家长和社会的引导和教育 ，才能保持和发扬这种善良本性 。
5
相近习性
婴儿习性相近
新生儿在出生后的一段时间内，会表现出一些相似的习性和行为，如吮吸、抓 握等。
38
培养良好性格
家长和教师应该重视孩子的性格培养，通过引导、激励等方式，帮助孩子塑造积极向上、善良宽容等良好性格。
2024/2/2
24
环境影响大
环境塑造人
孩子的成长环境对其性格形成具有重要影响，良好的家庭环境和学校环境有助于孩子形成健康的性格 。
避免不良环境
家长应该尽量避免孩子接触不良的环境，如暴力、色情等，以免对孩子的性格产生负面影响。
三字经带翻译卡通配 图
2024/2/2
1
目 录
2024/2/2
• 人之初 • 性相近 • 习相远 • 苟不教 • 性乃迁 • 教之道 • 贵以专
2
01
人之初
2024/2/2
3
初生无知
婴儿初生，一无所知
新生儿刚来到这个世界时，对周围的 一切都是陌生的，没有任何知识和经 验。
道德修养
道德的重要性
道德是人类社会存在和发展的基石， 它规范着人们的行为，维护着社会的 秩序和稳定。
道德修养的途径
道德修养需要通过学习、实践、反思 等途径来不断提升，只有具备了高尚 的道德品质，才能成为一个真正的人 。
道德修养与人生幸福
道德修养不仅关乎个人的品德和形象 ，还与人生的幸福密切相关，一个具 备高尚道德品质的人更容易获得内心 的平静和满足。
2024/2/2
4
善良本性
2024/2/2
人性本善
三字经中强调人性本善，认为人 在出生时都具备善良、纯净的本 性。
需要引导和教育
虽然人性本善，但在成长过程中 ，需要家长和社会的引导和教育 ，才能保持和发扬这种善良本性 。
5
相近习性
婴儿习性相近
新生儿在出生后的一段时间内，会表现出一些相似的习性和行为，如吮吸、抓 握等。
38
培养良好性格
家长和教师应该重视孩子的性格培养，通过引导、激励等方式，帮助孩子塑造积极向上、善良宽容等良好性格。
2024/2/2
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环境影响大
环境塑造人
孩子的成长环境对其性格形成具有重要影响，良好的家庭环境和学校环境有助于孩子形成健康的性格 。
避免不良环境
家长应该尽量避免孩子接触不良的环境，如暴力、色情等，以免对孩子的性格产生负面影响。
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2024/2/2
1
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2024/2/2
• 人之初 • 性相近 • 习相远 • 苟不教 • 性乃迁 • 教之道 • 贵以专
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01
人之初
2024/2/2
3
初生无知
婴儿初生，一无所知
新生儿刚来到这个世界时，对周围的 一切都是陌生的，没有任何知识和经 验。
《三字经》国学动画，共54集
《三字经》国学动画，共54集
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国学动画《三字经》第01集国学动画《三字经》第02集国学动画《三字经》第03集国学动画《三字经》第04集国学动画《三字经》第05集国学动画《三字经》第06集国学动画《三字经》第07集国学动画《三字经》第08集国学动画《三字经》第09集国学动画《三字经》第10集
国学动画《三字经》第11集国学动画《三字经》第12集国学动画《三字经》第13集国学动画《三字经》第14集国学动画《三字经》第15集国学动画《三字经》第16集国学动画《三字经》第17集国学动画《三字经》第18集国学动画《三字经》第19集国学动画《三字经》第20集
国学动画《三字经》第21集国学动画《三字经》第22集国学动画《三字经》第23集国学动画《三字经》第24集国学动画《三字经》第25集国学动画《三字经》第26集国学动画《三字经》第27集国学动画《三字经》第28集国学动画《三字经》第29集国学动画《三字经》第30集
国学动画《三字经》第31集国学动画《三字经》第32集国学动画《三字经》第33集国学动画《三字经》第34集国学动画《三字经》第35集国学动画《三字经》第36集国学动画《三字经》第37集国学
动画《三字经》第38集国学动画《三字经》第39集国学动画《三字经》第40集
国学动画《三字经》第41集国学动画《三字经》第42集国学动画《三字经》第43集国学动画《三字经》第44集国学动画《三字经》第45集国学动画《三字经》第46集国学动画《三字经》第47集国学动画《三字经》第48集国学动画《三字经》第49集国学动画《三字经》第50集
国学动画《三字经》第51集国学动画《三字经》第52集国学动画《三字经》第53集国学动画《三字经》第54集。
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他一心盼望自己的手艺能象师傅一样好，可是又不肯从最基本的手艺 慢慢练习，所以学了几年，还是盖不了一间房子。这天，师傅决定考 考他，便要他在一星期之内盖好一间房子。
吴同心想，这实在太容易了，只要把从师傅那里偷偷学来的技术用上 就可以了，于是，不到三天，吴同果真盖好了一间房子。
第四天时，突然来了一场暴风雨，使得吴同盖的房间顿时倒塌成一滩 烂泥。还没有让师傅看过，自己盖的房子就这么，没有了，吴同心里 既懊恼，又羞愧，从此，他下定决心要循序渐进的把盖房子的工夫学 好，不再好高骛远了。
了，黄香总会在父亲睡觉前，把被窝躺暖之后，才让父亲入睡。 黄香这种孝行，没有多久便传遍了整个县城，大家都夸黄香是个孝顺
的孩子。这种孝顺的行为，的确很令人钦佩。 和黄香同一个时代，有个叫孔融的小孩。有一天，父亲的朋友送来一
篓子的梨子，父亲要孔融拿一个去吃，孔融就在一堆梨子里挑了一个 最小的，父亲很讶异地对他说： “孩子，你怎么不挑大的，反而挑个最小的呢？” 孔融回答说： “爹，我的年纪最小，应该吃最小的，大的留给哥哥吃。” 孔融这种友爱兄长的行为，的确很值得我们效法。
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一个人无论是要完成一件事，或是求取更高的学问，都应该脚踏实地， 循序渐进的去做，才能有好的成绩，千万不要学明朝的吴同喔！后面 的故事，大家就知道原因了。
吴同是明朝人，从小便跟着泥匠师傅学功夫，但是吴同是个很懒惰的 人，每次师傅交代他的事，总是一拖再拖t;王应麟
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[故事] 东汉时，有个九岁的小孩——黄香。他非常的孝顺父亲，为了不让父
亲太劳累，所有的家务事都是由自己动手做的。 夏天时，他会用扇子把席子给扇凉了，再请父亲上床睡觉。天气变冷
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他一心盼望自己的手艺能象师傅一样好，可是又不肯从最基本的手艺 慢慢练习，所以学了几年，还是盖不了一间房子。这天，师傅决定考 考他，便要他在一星期之内盖好一间房子。
吴同心想，这实在太容易了，只要把从师傅那里偷偷学来的技术用上 就可以了，于是，不到三天，吴同果真盖好了一间房子。
第四天时，突然来了一场暴风雨，使得吴同盖的房间顿时倒塌成一滩 烂泥。还没有让师傅看过，自己盖的房子就这么，没有了，吴同心里 既懊恼，又羞愧，从此，他下定决心要循序渐进的把盖房子的工夫学 好，不再好高骛远了。
了，黄香总会在父亲睡觉前，把被窝躺暖之后，才让父亲入睡。 黄香这种孝行，没有多久便传遍了整个县城，大家都夸黄香是个孝顺
的孩子。这种孝顺的行为，的确很令人钦佩。 和黄香同一个时代，有个叫孔融的小孩。有一天，父亲的朋友送来一
篓子的梨子，父亲要孔融拿一个去吃，孔融就在一堆梨子里挑了一个 最小的，父亲很讶异地对他说： “孩子，你怎么不挑大的，反而挑个最小的呢？” 孔融回答说： “爹，我的年纪最小，应该吃最小的，大的留给哥哥吃。” 孔融这种友爱兄长的行为，的确很值得我们效法。
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亲太劳累，所有的家务事都是由自己动手做的。 夏天时，他会用扇子把席子给扇凉了，再请父亲上床睡觉。天气变冷