2021年农村中小学教师队伍建设工作总结
教师队伍建设工作总结_村镇建设工作总结
教师队伍建设工作总结_村镇建设工作总结近年来，我校把教师队伍建设作为学校发展的重要环节，不断加强师资队伍建设，努力提高教师的教学水平和专业素养。
在上一学期的工作中，我们重点开展了以下几方面的工作，取得了一定的成绩和经验。
加强师资培养。
我们组织教师参加各类教育培训，使他们能够及时了解最新的教育理念和教学方法，并将其运用到实际教学中去。
我们还鼓励教师参加各类学术研讨会和教学比赛，提高他们的学术水平和教学能力。
我们还与其他学校建立合作关系，互派教师交流经验，促进共同发展。
加强教师评价和考核。
我们建立了科学合理的教师考核体系，对教师的教学效果、教育教学能力和师德师风进行全面评估。
通过教学观摩、听课评课和学生评教等多种考核方式，发现教师存在的问题并及时提出改进意见。
我们还鼓励优秀教师参加各类评优评先活动，树立榜样，激励其他教师的教学热情和工作积极性。
注重培养新教师。
我们重视对新教师的培养和关心，为他们提供必要的培训和帮助，帮助他们更好地融入学校，熟悉工作和学校的教育教学环境。
我们还与新教师定期交流，了解他们的困惑和需求，并及时提供帮助和解决方案。
通过这些措施，我们有效提高了新教师的教学水平和工作积极性。
完善教师激励机制。
我们建立了一套完善的教师激励机制，通过教师评价、教学竞赛和职称晋升等多种方式，激励教师的工作热情和教学积极性。
我们还设立了教师先进个人和先进集体等表彰奖励，为优秀教师树立典范，鼓励其他教师向他们学习。
我们在教师队伍建设方面取得了一些积极的成果，但也存在一些问题和不足。
下一步，我们将进一步加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
具体工作包括加大师资培训力度，注重教师的专业发展；进一步完善教师评价和考核体系，建立科学合理的激励机制；加强对新教师的培养和关心，帮助他们更好地融入学校；通过与其他学校的交流合作，促进共同发展等。
相信在各级领导的支持和广大教师的共同努力下，我校的教师队伍将会更加优秀和充实。
农村中小学教师队伍建设工作总结_小学教师工作总结
农村中小学教师队伍建设工作总结_小学教师工作总结在过去的一年中，我积极参与了农村中小学教师队伍建设工作，并取得了一定的成绩。
以下是我的工作总结。
二、改善教学条件农村中小学教学条件相对较差，给教师的教学工作带来了一定的困难。
针对这个问题，我积极争取学校和社会资源，努力改善教学条件。
我积极向学校领导申请教学设备和教具，争取到了一些新的教学工具，如多媒体设备和实验仪器等，使我们的教学更加生动有趣。
我也积极联系家长和社会资源，争取外出实践活动的支持，使学生的学习更加贴近实际。
三、加强教师团队建设一个优秀的教师队伍离不开良好的团队合作。
为此，我积极参与教师团队的建设工作，争取大家的共同进步。
我和其他教师一起开展教学研讨活动，互相学习，共同研究教学方案，提高教学质量。
在团队中，我主动承担起一些组织工作，组织大家参与各种培训和学习活动，促进教师的共同成长。
我还积极鼓励和支持团队中的教师，为大家营造了一个积极向上的学习氛围。
四、关注学生的全面发展农村中小学生活比较艰苦，他们的发展需求比较特殊。
为此，我注重培养学生的综合素质，关注他们的全面发展。
我在教学中注重培养学生的实践能力和创新精神，组织学生参加各种实践活动和比赛，培养他们的实践能力和团队合作精神。
我也关注学生的心理健康和身心发展，积极指导学生，关注他们的成长。
过去一年来，我在农村中小学教师队伍建设工作中取得了一些成绩。
我也意识到还有很多需要改进的地方。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学能力和专业素养，改善教学条件，加强教师团队建设，关注学生的全面发展，为农村中小学教师队伍建设工作做出更大的贡献。
中小学教师队伍建设的工作总结
中小学教师队伍建设的工作总结引言：中小学教师队伍建设是教育事业发展的重要环节，对于提高教育质量，培养德智体美劳全面发展的学生具有重要意义。
本文将对中小学教师队伍建设的工作进行总结，分析存在的问题并提出解决方案，以期为今后的工作提供参考。
一、工作概况：1. 组织编制：根据学校规模和实际需求，制定教师编制计划，合理安排教师人员，确保每个班级有足够的教师配备。
2. 进修培训：组织教师参加各类进修培训班，提升教师专业素养和教学能力。
3. 奖惩措施：建立激励机制，通过评先奖优，表彰先进教师，鼓励教师团队建设和个人成长。
4. 职称晋升：严格按照教师职称晋升条件和程序，选拔优秀教师，为其提供晋升的机会和平台。
二、工作成绩：1. 教师编制配备合理，保障了教育教学的正常开展。
2. 大力开展进修培训工作，提升了教师的专业水平和教学能力。
3. 设立奖惩措施，激励了教师的积极性和创造性。
4. 积极选拔和培养优秀教师，提供了晋升的机会和发展平台。
三、存在问题：1. 教师编制不足：部分班级缺乏教师，导致教学质量下降。
2. 进修培训重数量轻质量：存在一些教师只为了满足学时而报名进修培训班，缺乏实际提升效果。
3. 奖惩机制不够完善：奖惩措施不明确，容易导致教师积极性不高。
4. 职称评定程序不规范：存在评职称过程中的不透明和主观因素干扰。
四、解决方案：1. 加大招聘力度：优化编制计划，增加教师招聘规模，确保每个班级有足够的教师配备。
2. 提升培训质量：加强培训规划和培训内容的科学性，注重培训的实际操作和应用效果。
3. 完善奖惩机制：建立明确的奖惩标准，重视激励和鼓励，同时对于不良行径进行严肃处理。
4. 规范职称评定程序：确立公平公正的评职称标准，杜绝主观因素的干扰，提高评职称的透明度和公信力。
五、工作展望：1. 招聘方面：进一步加大招聘力度，为学校的师资队伍建设提供更多优秀的教师人才。
2. 培训方面：进一步提升培训质量，注重培训的实际运用和效果评估，以满足学校教育教学发展的需求。
农村中小学教师队伍建设工作总结_小学教师工作总结
农村中小学教师队伍建设工作总结_小学教师工作总结在农村中小学教师队伍建设工作中，我们积极开展了一系列的工作，取得了一定的成绩。
在此，我对小学教师队伍建设工作进行总结如下。
一、加强师资培训为了提高农村小学教师的业务水平和教学能力，我们组织了一系列的师资培训工作。
通过举办教学研讨会、专题讲座等形式，不断提高教师的教育教学理论水平，更新教育教学观念。
我们还邀请了专业的教育专家到校指导工作，帮助教师解决教学中的难题，提高教学质量。
二、加强教研活动我们积极组织教研活动，通过开展集体备课、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，共同研究教学问题。
我们注重以学生为中心的教学理念，通过教研活动，不断探索教学新方法，提高教学效果。
通过教研活动，打破了传统的教育教学模式，促进了教师的创新能力的提升。
三、加强教师队伍的管理我们注重教师队伍的管理工作，建立了健全的教师绩效管理制度。
通过制定教师考核标准，明确教师的岗位职责和工作要求，使教师有明确的目标和方向。
我们积极开展教师培训，提高教师的管理能力，增强教师的责任感和荣誉感。
通过管理工作，不断激发教师的积极性和创造性，提高教育教学质量。
四、加强家校合作我们注重家校合作，通过开展家长会、家访等形式，加强教师和家长的沟通与交流。
我们鼓励家长参与教育教学活动，了解学生的学习情况，共同解决学生的学习问题。
我们也注重与社区、村委会等相关部门的合作，共同提供教育资源，促进学校和社会的融合发展。
五、注重培养新教师我们注重培养新教师，通过开展新教师培训班、新教师座谈会等形式，帮助新教师更好地适应农村教学环境，提高教学能力。
我们注重新教师的培训和培养，通过师徒结对、教学研讨等形式，引导他们不断进步，成为一名优秀的教师。
农村中小学教师队伍建设工作是一项系统工程，需要各方的共同努力和支持。
在今后的工作中，我们将进一步加强师资培训，健全教研活动，加强教师队伍的管理，加强家校合作，注重培养新教师，努力提高教育教学质量，为农村教育事业的发展做出更大的贡献。
农村中小学教师队伍建设工作总结_小学教师工作总结
农村中小学教师队伍建设工作总结_小学教师工作总结
一、加强教师培训，提升教育教学水平
教师是教育教学的中心，他们的教学水平和素质决定着教育教学质量的高低。
因此，提高教师的教育教学水平是农村中小学教师队伍建设的核心。
为此，我们学校开展了一系列培训课程，如课程标准、教育教学理论、教育教学方法等。
通过不断地跟进，并及时反馈学习情况，这些课程不仅提高了教师的专业素养，还激发了教师的教学热情。
二、提高教师工作条件，创造良好的工作环境
良好的工作环境能够让教师更好地投入工作，并充分发挥自己的才能。
为此，我们学校做了很多工作，如改善教学条件，为教师提供更好的办公设备和物资等。
此外，学校还加强了教师之间的交流，鼓励大家分享教学体会，共同研究教学问题，不断提高自己的教学能力。
三、关注教师成长，激励教师崛起
每个人都有梦想，都有奋斗目标。
对于教师来说，他们的奋斗目标可能是晋升或提高职务等。
为此，我们学校制定了一系列的职业发展计划，通过培训、考核等方式，激励教师向更高的目标前进。
同时，学校也注重关注教师的个人成长，为教师提供个人发展的机会和平台，以便让他们更好地发挥自己的才能。
通过以上的努力，我们学校的教师队伍建设工作已经取得了很大的成绩。
我们的教师队伍不仅专业素质得到提升，而且在教育教学质量的提高方面也取得了显著的成果。
我相信，在未来的教师队伍建设工作中，我们会继续保持高水平，并不断创新，为做好农村教育教学工作而不懈努力。
加强乡村教师队伍建设总结(10篇)
加强乡村教师队伍建设总结(10篇)加强乡村教师队伍建设总结(10篇)一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，那么一起看看加强乡村教师队伍建设总结怎么写吧!下面给大家分享加强乡村教师队伍建设总结(10篇)，欢迎阅读!加强乡村教师队伍建设总结篇1根据上级通知要求，对我校教师队伍进行调研。
俗话说：百年大计，教育为本;教育之计，教师为本。
学校教育质量高低，主要取决于师资队伍的素质和积极性的发挥程度，因此，师资队伍建设一直是学校具有战略意义的基础性工作，是学校办学水平的重要标志。
从调研情况看，在上级领导的重视下，我校教师队伍建设取得了较大的成绩，教师资源及时得到补充，教师队伍结构不断完善，教师素质不断提高。
然而，在本次调研中发现，我校教师队伍也存在一定的问题。
为了建立一支师德良好、素质优良、结构合理、水平较高、充满活力的师资队伍，结合我校实际，就进一步加强我校师资队伍建设提出如下意见。
一、存在问题及建议(一)存在问题1、教师的综合素质有待提高。
有些教师业务能力不高，敬业心、责任感不强，工作不负责任，只教书不育人。
有些教师全局观念不强，不够团结，不注意自身修养、形象。
相当一部分教师教多科的能力弱，不适应新形势发展的要求。
2、生源质量不高使得教师无法正常教学。
我校属于乡镇学校，造成优秀学生外流。
使得本校生源质量差。
另外，部分学生家长忽视教育，将学校当做“托儿所”，只注重赚钱，不重视孩子的教育问题，导致学生形成错误的世界观、价值观。
进而导致学生在学校、课堂无心学习，扰乱正常的学习、生活秩序，教师长期面对此种情况亦会失去教学热情。
(二)建议1、加强教师队伍职业道德建设，提高教师的综合素质。
教师的素质直接关系到学校的教育水平、学生未来的发展，因此要使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，师德高尚，教书育人，具有较高的业务水平、实践能力和创新能力，熟练掌握外语和计算机应用;加速知识更新，拓宽知识层面。
使教师个体素质达到优良，整体素质有较大提高。
农村中小学教师队伍建设工作总结_小学教师工作总结
农村中小学教师队伍建设工作总结_小学教师工作总结在农村中小学教师队伍建设工作中，我积极参加各类培训，不断提高自身的专业素养和教学能力。
我还注重与同事间的交流合作，学习借鉴他人的经验和教学方法。
在这一年的工作中，我取得了一些成绩，也积累了一些经验，现将我的工作进行总结如下。
一、总体回顾在过去的一年中，我按照学校的安排，认真备课，按时上课，并且努力简化复杂的知识，运用多种方法培养学生的学习兴趣和主动性。
与此我也积极参加各类培训，不断学习新的教学技巧和方法，提高自身的专业素养和教学水平。
在与家长的沟通中，我也注重与家长建立良好的沟通渠道，共同关心孩子的学习和发展。
二、成果展示在教学方面，我面对一个班级的学生，通过合理的教学设计和组织，使得学生的学习效果明显提高。
经过课堂教学和小组合作等多种形式的教学活动，学生的学习主动性得到了有效的激发，他们能够积极参与到课堂中，提出问题和与我进行互动。
我也及时进行了学情分析，对他们的学习情况进行了适当的调整，使得每个学生都能够得到充分的关注和支持。
在培养学生的学习兴趣和习惯方面，我采用了多种方法。
我通过引导学生阅读优秀的文学作品，培养学生对语言文字的兴趣；通过带领学生进行实地考察和社区服务，培养学生的社会责任感和乐于助人的精神。
我还积极组织学生参加各类学科竞赛和活动，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
经过一年的努力，学生们的学习兴趣和学习主动性得到了有效地提高。
在与家长的沟通中，我本着诚信、公平、公正的原则，与家长保持良好的沟通关系。
我经常组织家长会进行学生学习情况的反馈和交流，及时了解学生在家庭中的学习环境和家长的期望，为学生提供更好的教育支持。
我也通过微信群、电话等多种方式与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，帮助家长更好地了解并关注孩子的学习和成长。
三、存在问题在这一年的工作中，我也发现了一些问题。
由于学生背景不同，他们的学习能力和学习兴趣也不尽相同，这给我教学带来了一定的困难。
中小学教师队伍建设工作总结
中小学教师队伍建设工作总结中小学教师队伍建设工作总结5篇教师的工作总结是对教师一段时间内的工作进行所有回顾以及总结还有评价。
现在随着小编一起往下看看中小学教师队伍建设工作总结，希望你喜欢。
中小学教师队伍建设工作总结精选篇1时间飞逝，_年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了“保持共产党员先进性教育”培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
二、专业知识、工作能力。
和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。
作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。
关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。
自己能认真执行“青蓝工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。
在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面。
在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教个班级的思想品德，一星期节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。
四、工作质量成绩、效益和贡献。
在过去的一年中，自己撰写的教育案例《“罪”与“罚”》被选录进入学校的德育丛书;《你快乐所以我快乐》在“名师之路”大型教育科研活动征文评选中获三等奖;_年_月_日在“初中新课程研讨”活动中向市教研员开设了一堂汇报课;在南通市20_——20_年度“走进新课程”教学研究活动中执教公开课《礼仪展风采》一节;回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。
乡村教师队伍建设情况总结(7篇)
乡村教师队伍建设情况总结(7篇)乡村教师队伍建设情况总结(7篇)教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
那么一起看看乡村教师队伍建设情况总结怎么写吧!下面给大家分享乡村教师队伍建设情况总结(7篇)，欢迎阅读!乡村教师队伍建设情况总结篇1在即将过去的一学期里，巴姑小学在先锋乡中心校的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。
这学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。
一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。
现在就从以下几个方面予以小结。
一、抓师德工作，建和谐团队提高教学质量，关键是师资队伍的建设。
学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。
我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。
我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。
本学期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教育。
学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。
这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。
我们学校大部分是年纪大、快要退休的老年教师，甚至个别带病也在工作。
如我校的谢云富老师，患有严重的高血压;张道坤老师患有严重的骨质增生;谢成生老师在上班路上摔了一跤、被狗咬伤都坚持上课…但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。
正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动到办公室和教师们商量办法……可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。
中小学教师队伍建设的工作总结
中小学教师队伍建设工作总结引言教师队伍建设是提高教育质量的关键。
本总结旨在回顾过去一年中我校教师队伍建设的进展、成效以及存在的问题，并对未来的工作方向进行规划。
一、工作背景随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
为此，我校将教师队伍建设作为重点工作，致力于提升教师的专业水平和教育教学能力。
二、工作目标专业发展：提升教师的专业知识和教学技能。
师德建设：加强师德教育，树立良好的师德形象。
团队协作：促进教师之间的交流与合作，形成团队合力。
三、工作内容1. 教师专业发展组织教师参加各类培训，如教育教学法、信息技术应用等。
鼓励教师参与教育科研，提升科研能力。
2. 师德师风建设开展师德教育活动，强化教师的责任感和使命感。
建立师德考核机制，定期对教师的师德表现进行评价。
3. 团队建设建立教研组，促进教师之间的交流与合作。
组织教师参与团队建设活动，如户外拓展、教育教学研讨等。
4. 激励机制建立教师激励机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励。
为教师提供职业发展路径，鼓励教师不断提升自我。
四、工作措施1. 制定培训计划根据教师的专业发展需求，制定个性化的培训计划。
定期组织教师参加校内外的培训和研讨活动。
2. 加强师德教育将师德教育纳入教师培训内容，提高教师的师德意识。
通过师德榜样的宣传，树立正面的师德形象。
3. 促进团队协作定期组织教研活动，鼓励教师分享教学经验和策略。
建立教师帮扶机制，促进教师之间的相互学习和支持。
4. 完善激励机制建立公平、公正的教师评价体系，对教师的工作进行客观评价。
对于在教育教学工作中表现突出的教师，给予物质和精神上的奖励。
五、工作成效教师专业素养提升：通过培训和科研活动，教师的专业知识和教学技能得到了显著提升。
师德师风明显改善：师德教育活动的开展，提高了教师的师德意识，校园内形成了良好的师德氛围。
团队凝聚力增强：教研组的建立和团队建设活动的开展，增强了教师之间的交流与合作，形成了团队合力。
农村中小学教师队伍建设工作总结_小学教师工作总结
农村中小学教师队伍建设工作总结_小学教师工作总结近年来，我校在农村中小学教师队伍建设方面取得了一些成绩。
但是仍然存在一些问题，如教师队伍结构不够合理、师资培养不足、教师职业发展空间不明确等。
为了更好地推进教师队伍建设工作，我们经过梳理、总结和反思，制定了以下具体的建议和措施。
要改善教师队伍结构。
目前，我校教师队伍中绝大部分是中老年教师，年轻教师相对较少。
这就导致了知识更新慢，教学理念滞后的问题。
我们需要通过多种途径，如引进人才、加强培养、提供更多的发展机会等，来吸引和培养更多的年轻教师。
要根据教师的专业特长和优势，合理分配教师的工作岗位，提高整个教师队伍的素质和水平。
要加强师资培养。
目前，我校教师培训的时间和机会相对较少，这就导致了很多教师的教学能力和专业知识不够扎实。
我们需要加强师资培训的力度，提供更多的培训课程和机会，帮助教师不断提升自己的教学能力和专业素养。
我们还可以通过教师交流和互助的方式，让教师们相互借鉴和学习，提高整个团队的专业水平。
要明确教师职业发展空间。
目前，农村中小学教师的职业发展空间相对较小，这就导致了一些教师对自己的职业前途不够明确，缺乏动力和激情。
我们要为教师提供更多的职业发展机会，如担任教研组长、年级组长、学科组长等职务，以及参与学校教育教学改革的工作。
要通过评优评先等方式，激励和表彰那些在教学和学科研究方面有突出表现的教师，鼓励他们不断追寻教育教学的新路。
要加强教师的素质提升。
农村中小学教师的综合素质需要不断提高，这对于提高教育教学质量和推进学校整体发展至关重要。
我们应该加强教师的自身修养，提高教师的思想素质和专业水平，不断提高教师的师德修养和职业道德。
要加强教师的教育教学能力培养，培训教师的教学理论知识和实际操作技能，提高他们的教学能力和教育教学质量。
农村中小学教师队伍建设工作是一项重要的工作。
我们要树立正确的教育观念，加强对教师队伍建设的重视，通过各种措施和方法，提高教师的整体素质和能力，不断推动学校教育教学工作的发展和进步。
乡村教师队伍建设总结通用(7篇)
乡村教师队伍建设总结通用(7篇)乡村教师队伍建设总结篇1一、调研目的办人民满意的教育，创建和谐校园，打造__学区教育品牌，需要高水平的教育，而高水平的教育需要高素质的教师队伍支撑。
日前，结合第三批关于开展深_排，学区党支部开展了以《如何进一步提升我校教师队伍整体素质》为主题的调研活动。
目的在于通过调研活动，了解我学区教师队伍建设的现状，发现存在的问题，进行成因分析，并在此基础上形成进一步提高我学区教师队伍整体素质的对策探讨，为我学区打造高素质教师队伍，推动科学发展服务。
二、基本状况(一)在调研中，受访者普遍认为，我学区教师队伍整体素质比较高，队伍构成也较合理，基本上能满足教育发展的要求。
1、政治思想素质较好，师德水平较高。
我学区历来重视教师思想道德建设，大力加强思想理论学习。
借助暑期教师学习和平时的教师例会，宣传_，围绕建设社会主义核心价值体系，精心组织好党内活动和教职工的政治学习。
尤其是通过开展“学习阮文发同志的先进事迹”等活动，各类先进的评选，以及在党员教师中开展“向我看，跟我干，我的岗位是模范岗”的主题实践活动，使教师经常不断地接受来自身边的先进人物的教育，从而爱岗敬业，无私奉献，对待工作任劳任怨，认真负责，全学区绝大多数教师都在“用心、用力、用爱”努力践行教育理念：让每个学生成才，让每位教师成功，办人民满意的学校。
2、教育教学业务素质较高我学区教师计92人，35周岁以下38人，占39%，女教师13人，占14%。
学区历来重视提高教师的学历水平，积极鼓励教师参加培训和函授、进修学习等，促使我学区教师学历层次不断提高。
目前我学区教师基本上都是合格学历，初中教师专科率以上达到了93.5%，全学区教师专科率以上80%，较好地提升了我学区教师的整体业务素质。
同时，我学区历来重视课堂教学研究，通过课堂教学实践，提高教师教育教学水平。
我学区中考在生源不是较理想的情况下能长时间保持全县的较好领先地位，这与初中教师有较高的教育教学业务素质是分不开的。
农村中小学教师队伍建设工作总结_小学教师工作总结
农村中小学教师队伍建设工作总结_小学教师工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我校小学教师队伍建设工作取得了一定的成绩。
我们认真贯彻执行教育部的相关政策，积极响应学校的工作要求，全面推进小学教师队伍建设工作。
我们通过持续不断的培训、教研和交流活动，不断提高小学教师的教学水平和专业素养，取得了较为显著的效果。
二、成果展示1.教师培训：过去的一年里，我们组织了多次教师培训活动，邀请了相关专家学者和有经验的教师来为我们进行专业知识和教学技能方面的培训。
这些培训活动涵盖了教学方法、课程设计、学科知识和班级管理等多个方面，受到了教师们的普遍好评。
2.教研交流：我们建立了小学教师教研小组，每月定期召开教研会议，分享教学心得和教学方法。
教师们通过交流互助，不断改进自己的教学方式，提高了教学效果。
3.师德师风建设：我们重视对教师的师德师风建设，举办了多次师德师风培训课程，引导教师们树立正确的教育理念，提高师德师风水平。
4.教学评估：我们积极参加学校组织的教学评估活动，接受同行和学校领导的评估和指导，不断反思自己的教学行为，提高教学质量。
5.校本教材建设：我们积极编写校本教材，利用地方特色资源和学生实际情况，编写符合我们学校实际情况的教材，丰富了教学资源。
三、存在问题在工作过程中，我们也发现了一些问题：1.教师参与度不高：部分教师对培训和教研的参与度不高，导致培训和教研效果不够明显。
2.交流不畅：教师间的交流和互动不够密切，缺乏合作精神，影响了教学质量。
3.教材编写不够系统化：我们的校本教材编写工作还不够系统化，缺乏长期规划，需要加强。
4.师德师风建设仍需加强：一些教师的师德师风意识还不够强烈，需要进行更深入的教育和引导。
四、下一步工作计划为了进一步加强小学教师队伍建设工作，我们制定了以下工作计划：2.加强教师交流：建立教师交流平台，鼓励教师们多交流互助，增强合作意识。
4.深入开展师德师风教育：加强对师德师风教育的深入开展，引导教师们树立正确的教育理念和职业道德。
教师队伍建设工作总结_村镇建设工作总结
教师队伍建设工作总结_村镇建设工作总结一、工作回顾经过一年的努力，我们教师队伍建设工作取得了一定的成绩，主要表现在以下几个方面：1.队伍结构优化：我们通过招聘、选拔和培训，逐步优化了教师队伍的结构，提高了教师队伍的整体素质。
新加入的教师具有较好的专业能力和教学水平，为学校教育教学工作注入了新的活力。
2.教师素质提升：我们注重教师的专业发展和学习能力培养，加强了教师的培训和培养，有效提高了教师的综合素质和教学水平。
教研、备课能力得到了较大提升，教师能够更好地适应学校教育教学工作的需要。
3.教师待遇改善：我们注重改善教师的待遇，提高了教师的薪酬水平和福利待遇，增加了教师的工作积极性和满意度。
通过加强对教师的关怀和支持，有效降低了教师的流失率，稳定了教师队伍。
4.团队建设：我们注重加强教师之间的交流和合作，营造了良好的教师团队氛围，增强了团队凝聚力和战斗力。
教师之间的相互信任和支持，有效提升了教师队伍的整体素质和工作效能。
二、存在问题1.教师流动较大：由于学校地理位置和其他条件的限制，导致部分教师流动较大，增加了教师队伍的稳定性和管理的难度。
需要进一步加大对教师的留用和激励，提高教师的归属感和忠诚度。
2.教师专业发展不明晰：部分教师对自己的专业发展方向和目标不够清晰，缺乏明确的职业规划和发展路径。
需要加强对教师的个性化培养和指导，引导教师树立正确的职业观念和发展意识。
3.教师培训需求不明确：学校在教师培训方面存在一定的滞后和不足，没有很好地满足教师的培训需求。
需要根据学校教育教学工作的实际需求，有针对性地开展教师培训和提升，提高教师的专业能力和教学水平。
4.团队协作欠缺：尽管已经加强了教师团队的建设，但在具体工作中，仍然存在一些教师之间的协作欠缺和效率不高的情况。
需要进一步完善团队建设机制和规范，增强教师之间的合作意识和行动力。
三、工作展望基于以上分析和总结，我们对教师队伍建设工作未来的发展提出了以下几点展望：教师队伍建设工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教育教学质量、促进学校发展具有重要意义。
中小学教师队伍建设的工作总结
中小学教师队伍建设的工作总结中小学教师队伍建设是教育事业的重要组成部分，对于提高教育质量、培养合格人才具有重要意义。
经过一段时间的工作，我对中小学教师队伍建设的工作进行了总结。
一、加强师资培训是中小学教师队伍建设的重要环节。
教师是教育的主体，只有具备高水平的教育教学能力，才能更好地为学生提供优质教育。
因此，我们组织了多次师资培训，包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的培训，以提高教师的专业知识和教育教学水平。
同时，我们还注重培养教师的创新能力和团队合作精神，鼓励教师参加教学比赛和教学研讨活动，不断提升教师的教学能力和素质。
二、加强教师的职业发展支持是中小学教师队伍建设的重要内容。
教师是一个职业，需要不断地学习和提高，才能适应不断变化的教育环境和需求。
为了支持教师的职业发展，我们建立了完善的职业发展支持体系，包括定期评估和激励机制，提供教师培训和进修的机会，鼓励教师参与科研和教研活动，拓宽教师的职业发展渠道。
三、建立健全教师评价机制是中小学教师队伍建设的重要保障。
教师评价是促进教师成长和提高的重要手段，也是保证教育质量的重要环节。
我们建立了科学、公正、全面的教师评价机制，包括定期评估、教学观摩、学生评价等多种评价方式，通过评价结果对教师进行奖惩和激励，推动教师不断提高教育教学质量。
四、加强教师队伍建设的组织领导是中小学教师队伍建设的重要保障。
教师队伍建设需要有统一的组织领导和协调机制，保证各项工作的顺利推进。
我们建立了教师队伍建设领导小组，明确各个部门的职责和任务，并定期召开会议，对教师队伍建设的工作进行总结和安排，提出具体的工作措施和计划，确保教师队伍建设工作的顺利进行。
总的来说，中小学教师队伍建设是一项复杂而重要的工作，需要全体教育工作者的共同努力。
通过加强师资培训、支持教师的职业发展、建立健全教师评价机制和加强组织领导，我们取得了一定的成绩。
但是，仍然存在一些问题和不足，如师资培训的内容和方式有待进一步改进，教师职业发展支持体系还不够完善等。
中小学教师队伍建设工作总结
中小学教师队伍建设工作总结中小学教师队伍建设工作总结一、工作回顾自党的十八大以来，我校一直致力于中小学教师队伍的建设工作。
我们深入贯彻落实国家教育政策，积极探索创新，不断提升师资队伍素质，努力实现教育教学质量的提升。
在过去一年的工作中，全校教师们团结合作，共同努力，取得了一系列成果。
二、工作亮点1.开展教师培训学校积极组织各类专业培训，包括教育教学方法、心理健康教育、信息技术等方面的培训课程。
通过不断学习进步，教师们的专业水平得到提升，师德师风也得到进一步加强。
2. 建立评估机制通过建立完善的教师绩效评估体系，激励教师潜力，提高工作积极性。
评估不仅仅是对教师工作的一种管理，更是对教师努力的一种认可。
3. 加强团队协作学校注重开展团队合作，强调教师之间的相互协作与交流。
通过团队活动和研讨会，促进教师之间的交流合作，提升教学效果。
三、存在问题1. 教师队伍结构亟待调整学校教师队伍结构存在一定问题，需要根据学校实际情况适时调整。
尤其是一些老师在教学技能和教学理念上存在滞后，需要进一步引导和培训。
2. 教师激励机制有待完善教师激励机制还有进一步提升的空间，需要更加激发教师的工作热情和创新意识。
加强对优秀教师的表彰和奖励，让教师们感受到学校的关爱和支持。
四、下一步工作计划1. 加强教师队伍建设继续加大对教师的培训力度，提升教师的专业素质和教学水平，让每位教师都成为一名优秀教育工作者。
2. 完善激励机制进一步完善教师激励机制，制定更加灵活丰富的奖励政策，激励教师创新思维和工作热情，提高整个教师队伍的凝聚力。
3. 强化团队协作加强教师之间的协作与合作，建立更加紧密的团队关系，共同致力于学校的教育事业发展。
综上所述，中小学教师队伍建设工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校教师的共同努力和支持。
我们将继续不懈努力，不断提升教师队伍素质，推动学校教育事业的健康发展。
愿我们的努力能为学生的成长和未来助力。
教师队伍建设工作总结_村镇建设工作总结
教师队伍建设工作总结_村镇建设工作总结在过去的一年里，我们广泛开展了一系列的教师队伍建设工作，取得了一定的成效。
现对这些工作进行总结，以期为今后的发展提供经验和借鉴。
一、建立和完善教师培训体系在过去一年里，我们积极组织教师参加各类培训和研讨会，提高他们的教学水平和专业素养。
我们还着重培养和引进了具备较高教学能力和研究能力的教师，提高了整个队伍的整体水平。
二、加强教师队伍内部交流和合作我们注重教师之间的交流和合作，定期组织专题研讨会和教学观摩活动，促进教师之间的经验分享和互相学习。
通过开展集体备课和课题研究，不断提高教学质量，丰富了教育教学内容。
三、关注教师职业发展和激励机制建设我们积极关注教师的职业发展，制定了一系列的激励政策，鼓励教师参与教学研究和创新实践。
我们也加大了教师的培训和学习机会，提供了更多的晋升渠道和职业发展机会。
四、加强教师队伍建设的组织领导我们成立了教师队伍建设领导小组，负责协调和推进各项建设任务。
我们还加强了与相关部门和学校的合作，共同推进教师队伍建设的各项工作。
五、存在的问题和改进措施在教师队伍建设过程中，我们也面临着一些问题和挑战。
教师的培训需求和实际情况有一定的差距，需要更加精准地满足教师的培训需求。
教师队伍的师资结构还不够合理，需要进一步优化和调整。
教师队伍建设需要更多的投入，包括人力和财力的投入，以确保各项工作的顺利开展。
为解决以上问题，我们将采取以下改进措施：一是进一步完善教师培训体系，根据教师的实际需求，组织开展更加针对性和实效性的培训活动。
二是加强教师队伍内部的交流合作，鼓励教师之间共同研究和学习，推动整个队伍的提升。
三是进一步完善教师的职业发展和激励机制，提供更多的晋升机会和学习机会。
四是加强教师队伍建设的组织领导，加强与相关部门和学校的合作，共同推进各项工作。
过去一年里，我们在教师队伍建设方面取得了一定的成效，但同时也面临着一些问题和挑战。
我们将继续努力，进一步改进和完善各项工作，提高教师队伍的整体素质和专业水平，以推动学校的持续发展和教育事业的繁荣。
教师队伍建设工作总结_村镇建设工作总结
教师队伍建设工作总结_村镇建设工作总结一、工作回顾本年度，教师队伍建设工作继续深入推进，围绕着提高教师素质、营造良好的教育教学环境、加强教师队伍建设等目标，开展了一系列有效的工作。
具体工作主要包括以下几个方面：1. 加强教师培训：组织了多次教师培训活动，包括教育教学理论知识、教学技能、教育心理学等方面的培训，力求提高教师的专业水平和综合素质。
2. 强化教师考核：建立了教师考核机制，对教师的教育教学水平、教学质量进行评估，对教学不足的教师进行及时的指导和培训。
3. 搭建交流平台：建立了教师交流平台，鼓励教师相互交流经验，共同提高教学水平。
4. 完善激励机制：完善了教师激励机制，对表现突出的教师给予奖励，激励教师积极投身教育工作。
5. 建立健全教师队伍管理制度：建立了健全的教师队伍管理制度，明确了教师的权责，规范了教师的行为，有利于提高教师队伍建设水平。
以上工作的落实，有效地提高了教师队伍的整体素质，为教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。
二、存在问题在工作过程中，我们也发现了一些问题和不足：1. 教师培训的内容和形式需要更加贴近实际，有效地提高教师的实际教学水平。
2. 教师考核机制还不够完善，需要进一步改进，提高考核的科学性和客观性。
3. 教师交流平台建设还不够健全，需要加强平台的建设和管理，提高交流的效果。
4. 教师激励机制需要更加灵活多样，为教师提供更多的激励方式。
5. 教师队伍管理制度还需要进一步细化和健全，以规范教师队伍的行为。
三、下一步工作计划针对上述存在的问题和不足，我们将采取以下措施，进一步加强教师队伍建设工作：1. 提高教师培训的实效性，根据教师实际需求，制定更加针对性的培训计划，丰富培训内容，提高培训形式的多样性，力求使培训工作更加贴近教师的实际教学需求。
4. 完善教师激励机制，提供更多元化的激励方式，激发教师的教学热情，增强工作的积极性。
通过以上工作的落实，我们相信可以进一步提高教师队伍的整体素质，为学校的教育教学质量提供更好的保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021年农村中小学教师队伍建设工作总结次一、我县农村中小学校及农村教师队伍的基本情况目前，全县共有公办中小学59所，其中农村中小学55所，占全县总数的95%（包括农村小学46所，农村初中8所,农村高中1所）。
全县共有中小学生26240名，其中农村中小学生825名，占全县总数的71.8%（包括农村小学生059人，农村初中生5637人,农村高中29人）。
实有公办教师45人，其中农村公办教师36人，占全县的76.6%（包括农村小学教师797人，农村初中教师342人，农村高中教师6人）。
小学、初中教师学历达标率均为100%。
其中，农村小学教师大专学历达61%，农村初中教师本科学历达40.4%。
二、近年来我县加强农村中小学教师队伍建设的主要做法近年来，我县出台了一系列加强农村教育工作和农村中小学教师队伍建设的相关文件，采取了许多重要措施加强农村中小学教师队伍建设，并取得了明显的成效。
主要做法是：（一）建立健全了农村教师工资发放的有效机制。
按照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，从20**年起，农村义务教育实行以县为主的管理体制,将农村中小学教职工工资的管理上收到县，并设立工资资金专户。
从20**年下半年开始，我县按照省里的有关政策要求统筹安排，我县理顺了中小学教职工工资管理体制，县级财政部门严格按照国家制定的工资项目和标准，将教职工工资全额列入了财政预算，并通过银行直接拨入教师在银行开设的个人帐户中，保证了全县农村中小学教职工工资按时足额发放。
（二）进一步加强了农村中小学教职工编制管理。
县编制部门每两年对全县中小学进行编制调研和核编工作。
20**年5月，县编办核定全县中小学教职工编制数53名，在此基础上，严格控制农村中小学领导职数、内设机构数,精简压缩非教学人员,清退代课人员，清理整顿各类在编不在岗人员，认真进行了核编定岗工作。
（三）进一步优化了农村教师资源配置。
几年来，全县农村中小学校进行了大规模的布局调整，撤并了一批规模较小相对比较边远的教学点，有效地整合了一批中心小学，积极改造薄弱学校。
随着农村中小学布局调整的积极推进，全县农村中小学教师队伍也进行了新一轮的优化配置，对于保证基础教育新课程改革课程开足开全，对于增强校本研训、校际交流，对于农村教师素质的提高，对于农村教育教学质量的提升起到了积极的推动作用。
（四）大力实施了农村中小学现代远程教育工程。
农村中小学现代远程教育工程是国家教育部着力推进的一项教育重点工程，对于农村教师素质的整体提高，实现优质教育资源共享，促进城乡教育均衡发展有着极为重要的意义。
我县农村中小学现代远程教育工程自20**年筹备以来，截至20**年底，全县所有中小学已建起了高质量的农村中小学现代远程教育系统，满足了农村学校对远程教育资源的需求。
当年通过省级验收并被省教育厅确定为首批农村中小学现代远程教育运用试点县。
积极推进了远程教育教学应用的培训和普及工作，有效地提高了广大农村教师运用现代教育技术的能力，提高了农村中小学课堂教学质量和教学效益。
（五）不断深化了中小学人事制度改革。
随着全省中小学人事制度改革的不断深化，20**年底，结合全省工资制度改革，在全县教育系统实行了聘用制，并统一采用合同文本聘用。
新进人员全部实行聘用制。
（六）严格教师资格准入制，不断拓宽教师队伍的补充渠道。
20**年以来，我县各级教育行政部门认真贯彻落实《教师法》和《教师资格条例》，不断改进和完善教师资格认定和管理工作。
全县共有29名取得了教师资格证，其中过渡教师资格85人，在职教师认定教师资格1023人，面向社会认定教师资格308人。
20**年以来，招聘具有教师资格的师范本科毕业生66人，具有教师资格的58名代课教师给予正式聘用（其中本科学历32名和中师毕业后取得大专学历26名）。
严把教师入口关，凡是没有教师资格证者一律不得参加招聘，从根本上保证了教师队伍的质量。
（七）全方位抓好农村教师队伍的业务培训工作。
随着教育改革与发展的深入推进，抓好对全县农村中小学教师队伍的培训工作。
一是积极开展了基础教育课程改革新课程的岗前培训、在职培训和通识培训工作；二是抓好了教师继续教育培训工作，包括鼓励教师参加本科、小教专科自考或函授提高学历层次，中小学教师继续教育公共必修课以及远程网络培训工作等；三是强化了对农村中小学优秀青年教师和骨干教师的培训工作；四是加强了农村中小学班主任队伍的培训工作；五是继续强化了每年度的校长培训工作。
全方位的培训工作开展，有效地提高了广大农村教师实施新课程的能力和水平，农村中小学教师的学历达标率有了明显的提升。
目前，全县农村中小学教师学历达标率为100%，全县农村小学教师大专学历达61%，农村初中教师本科学历达40.4%。
（八）有序推进了城镇教师支教工作，促进教育均衡发展。
县教育局根据省教育厅有关政策精神先后出台了《××县城镇教师支援农村教育工作实施意见》（东教070号）、《关于建立中小学校长、教师定期交流制度的实施意见》和《关于加强农村教师队伍建设的实施意见》（东教071号），全面启动了城镇中小学教师到农村支教工作，将城镇教师支援农村教育工作列为教育督导评估的重要内容，并把此项工作与特级教师、教师的评模推优、职称评定挂钩。
截止目前，全县中小学离岗全职、在岗兼职、轮岗支教教师达450人，教研机构还不定期组织教学能手、特级教师送教下乡，基本实现了优质教师资源共享，促进了城乡教育均衡发展。
（九）进一步加强了教师的职业道德建设。
教师的职业道德建设是一项持续的工程，随着近年来经济社会的发展，教师职业道德建设也成为了教育系统常抓不懈的一项重要工作。
在逐步探索有效机制的过程中，20**年县教育局研究制定并下发了《关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》（东教046号），20**年又出台了《关于进一步加强中小学、幼儿园教师师德师风建设的意见》（东委教号）将师德师风建设纳入了对教师综合考评的一项重要指标，建立了师德记录档案，完善了师德评价体系。
20**年以来，全县教育系统以加强学生行为习惯养成教育为抓手，提升教育内涵式发展。
在加强学生良好行为习惯养成的同时，也进一步深化和强化了教师的行为习惯养成。
通过采取一系列的措施，有效遏制了师德师风方面存在的问题，促进了师德师风建设的深入开展。
三、存在的主要问题及原因近年来，我县农村中小学教师队伍建设取得了较大的成绩。
教师队伍结构进一步优化，学历结构、职务结构、年龄结构日渐趋于合理化，教师高学历化、年轻化趋势更加明显，教育教学质量稳步提高。
同时，我们也看到，我县教师队伍建设也还存在一些问题，有待我们以改革创新的精神加以妥善解决。
主要是：（一）农村中小学教师超编现象依然存在。
当前，全县农村中小学教师超缺编情况是：农村小学核定教师编制数644人，实有教师797人，超编3人；农村初中核定教师编制数380人，实有教师342人，缺编38人；农村高中核定教师编制数0人，实有教师6人，缺编4人；总体超编99人。
造成师资超编问题的主要原因是省定教职工核编政策的不尽合理。
省定中小学编制标准算的是平面帐，没有考虑到中小学的实际，结果必然是帐面超编，实际缺编。
随着人口出生率的降低，许多农村中小学学生数不达标准班容量，全县47所小学，200人以下的学校就有25所，超编额会更多。
（二）教师结构性短缺问题有待逐步解决。
当前，全县农村中小学师资学科不尽合理，存在结构性短缺现象。
主要原因是基础教育课程改革使得中小学课程结构发生了明显变化，如在小学三年级以上开设英语课程，中小学开设信息技术教育课，中学还增设了心理健康教育课等都需增加教师编制。
（三）全县聘请代课教师需要统筹解决。
当前，经批准全县农村小学聘请代课人数人，农村初中聘请代课人数人。
这主要与省编制核算不够合理，教师结构性短缺以及教师队伍中有相当数量的因年龄较大不能胜任教学工作、身体原因长期病休、离职进修和婚、产、病假等有直接关系。
四、加强农村教师队伍建设的政策措施建议百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
抓好教师队伍建设特别是农村中小学队伍建设对于实现城乡教育协调均衡发展，提高农村教育教学质量，全面服务小康社会发展都具有举足轻重的意义。
因此，必须将农村教育放在全局性、基础性和战略性的地位，将农村教师队伍教师建设放在重中之中的位置切实抓紧抓好。
（一）加强中小学教职工编制管理。
要根据实际情况合理调整编制标准，对农村学校教师编制标准给予适当倾斜。
同时要规范学校机构和岗位设置，坚决精简、压缩非教学人员。
要进一步加大对在编不在岗人员的清理，对各类在编不在岗的人员要采取有效措施限期与学校脱离关系，对长期在编不在岗的人员，要按规定办理辞职、辞退手续。
逐步清理清退临时代课人员，严禁满编和超编学校聘请临时代课人员。
（二）认真抓好师资队伍的培训工作。
一是组织实施中小学教师的全员素质提高培训，以新课程、新理念、新技术和师德教育为重点，对每位教师完成不低于240学时的在职非学历进修，提高广大教师实施素质教育和掌握新课程的能力和水平；二是组织实施中小学学科带头人和骨干教师培训。
每年遴选一批学科带头人和骨干教师，特别是年龄在35周岁以下的青年优秀教师，通过参加高级研修、业务培训、交流学习等，促使他们成长为能利用现代教育手段、具有较高教育理论和实践能力的新一代中小学教育专家，同时充分发挥他们在推进课程改革和实施素质教育中的带头和辐射作用，不断促进全县骨干教师梯队的更新，带动教师队伍素质的整体提高；三是组织实施各种层次的中小学校长培训。
组织中小学校长参加岗位培训、提高培训、高级研修，新任校长培训不少于30学时，提高培训不少于200学时，坚持理论联系实际，按需施培，学用结合，注重实效，不断更新培训内容，改进培训方式，提高培训效果。
（三）全面提升师资队伍学历层次和教育教学水平。
到20**年全县幼儿园、小学教师大专及以上学历达到80%以上；初中教师本科及以上学历达到60%以上；高中教师本科及以上学历达标率达到90%以上，并有适量的研究生学历人员。
继续培养一批名教师、名班主任和名校长，建成一批名学校。
（四）进一步加强师德师风建设。
要对中小学教师进行新一轮的师德师风、职业道德培训教育，同时进一步建立健全师德师风工作考核、监督评估的长效机制，大力倡导敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献的教师道德规范，积极宣传敬业乐业、无私奉献的优秀典型和先进事迹，让教师树立正确的人生观、世界观和价值观，增强教师的事业心和责任心，努力提高教师队伍政治思想水平和教师职业道德水平，树立人民教师的光辉形象。