人教版三年级下册语文复习课教案详解
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标：1. 巩固和提高学生对语文基础知识的理解和运用能力。
2. 通过复习，使学生能够熟练掌握三年级下册语文课本中的重点知识和技能。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，丰富学生的词汇量和语言表达能力。
二、教学内容：1. 课本中的生字词和重点词汇，包括其音、形、义和用法。
2. 课本中的重点句型和语法知识，包括句子的结构、时态、语态等。
3. 课本中的文学作品，包括故事情节、人物关系、主题思想等。
4. 课本中的古诗和诗歌，包括作者背景、诗句意义、韵律特点等。
5. 课本中的阅读理解题目和练习题，包括文章内容、作者意图、解题技巧等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识。
2. 利用多媒体教具、图片、卡片等辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。
3. 通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 引导学生进行自主学习和复习，培养学生的自主学习能力和复习能力。
四、教学安排：1. 每节课时：40分钟2. 教学周期：5周3. 每周课时：5节五、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩等方面对学生进行评价。
2. 定期进行小测验，检查学生对知识的掌握程度和运用能力。
3. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和评价能力。
4. 根据评价结果，及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
六、教学策略：1. 创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 采用循序渐进的教学方式，由浅入深地复习知识点。
3. 结合学生的实际情况，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。
4. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的学习机会和关注。
5. 鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学生的思维能力和创新能力。
七、教学资源：1. 课本和配套练习册2. 教学PPT和多媒体教具3. 生字词卡片和图片4. 阅读理解练习题和答案解析5. 古诗和诗歌的相关背景资料八、教学步骤：1. 导入新课，回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标1. 复习本学期所学的语文知识，巩固学生的阅读、写作、口语交际能力。
2. 通过复习，使学生对所学知识进行梳理，形成体系，提高语文素养。
二、教学内容1. 复习课本中的生字词，巩固字词的正确书写和运用。
2. 复习课本中的重点篇目，提高学生的阅读理解能力。
3. 复习课本中的写作技巧，提升学生的写作水平。
4. 复习口语交际内容，提高学生的交际能力。
5. 综合练习，检测学生的复习效果。
三、教学重点与难点1. 重点：复习课本中的生字词、重点篇目、写作技巧和口语交际内容。
2. 难点：对生字词的准确书写和运用，对重点篇目的深入理解，写作技巧的灵活运用，口语交际的自然流畅。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、检测等多种教学方法，引导学生主动参与复习。
2. 利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。
3. 分组讨论、合作学习，激发学生的学习积极性。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱。
五、教学步骤1. 课前准备：检查学生的课本、文具等学习用品，确保学生上课时能顺利进行复习。
2. 课堂导入：简要回顾本学期的学习内容，激发学生的复习兴趣。
3. 生字词复习：教师带领学生复习课本中的生字词，注意纠正易错字，让学生书写、朗读、运用。
4. 重点篇目复习：教师选取课本中的重点篇目，引导学生深入理解课文内容，分析写作技巧。
5. 写作与口语交际复习：教师示范写作技巧，学生进行写作练习；教师组织口语交际活动，学生参与练习。
6. 课堂小结：教师引导学生总结复习内容，检查学生的学习效果。
7. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固复习内容。
8. 教学反思：教师及时总结课堂教学情况，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学评估1. 评估内容：对学生的生字词掌握、重点篇目的理解、写作技巧的应用以及口语交际的能力进行评估。
2. 评估方式：课堂问答、作业批改、小测验、小组讨论等。
3. 评估标准：生字词的正确书写与运用，重点篇目的深入理解，写作的逻辑性与创新性，口语交际的自然流畅。
人教版小学三年级语文下册总复习教案
人教版小学三年级语文下册总复习教案一、教材分析本教案适用于人教版小学三年级语文下册。
本册教材主要包含以下内容：1. 课文阅读：通过阅读课文来提高学生的阅读理解能力。
2. 词语研究：研究新词汇，扩大词汇量。
3. 句子研究：研究语法知识，提高句子构造能力。
4. 阅读理解：培养学生的独立思考和分析能力。
二、教学目标本教案的教学目标如下：1. 主题思维：通过总复，帮助学生掌握每个单元的主题思维。
2. 词汇记忆：巩固已学过的词汇，并掌握新学的词汇。
3. 句子构造：通过复，提高学生的句子构造能力，使其能够用正确的语法和连词组织句子。
4. 阅读理解：通过练阅读理解题，训练学生的阅读和理解能力。
三、教学重点和难点本教案的教学重点和难点如下：1. 教学重点：复并巩固每个单元的重点知识和技能。
2. 教学难点：帮助学生理解课文深层含义，并提高阅读理解能力。
四、教学内容和方法本教案的教学内容和方法如下：1. 教学内容：- 复每个单元的重点词汇和短语。
- 复每个单元的语法知识和句子结构。
- 练阅读理解题，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学方法：- 教师讲解：通过课堂讲解方式，帮助学生复和巩固知识。
- 学生练：布置课后题，让学生进行自主练和巩固。
五、教学评价本教案的教学评价方式如下：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括对问题的回答、参与讨论等。
2. 作业评价：评价学生完成的作业，包括作业的准确性和完成度。
3. 测验评价：布置相关测验，评价学生对知识的掌握程度。
六、教学资源本教案需要以下教学资源：1. 人教版小学三年级语文下册教材：提供研究课文和练题。
2. 课件和练册：辅助教师进行课堂讲解和学生练。
以上为《人教版小学三年级语文下册总复教案》的简要内容介绍，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
(语文教案)人教版三年级下册语文复习教案
人教版三年级下册语文复习教案有感情地朗读课文，通过理解课文，体会说的“一股特别劲儿〞中蕴含的坚韧、顽强的精神。
一起看看人教版三年级下册语文复习教案!欢送查阅!人教版三年级下册语文复习教案1教学目标：1、学会7个字及其组成的词语，认识7个字。
2、学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
3、有感情地朗读课文，通过理解课文，体会说的“一股特别劲儿〞中蕴含的坚韧、顽强的精神。
教学重难点：1、学习课文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
2、通过朗读感受山茶花的美和“一股特别的劲儿〞。
课前准备：1、山茶花的课件。
2、组织学生收集查找山茶花的资料并在课前感知写山茶花的古诗。
教学流程：第一课时一、检查预习导入新课同学们，昨天布置你们预习19山茶花，有信心接受老师的检查吗这里有两组词语，谁勇敢地读一读(课件出示第一组词语：排列有致潇洒舒展特别劲儿)(强调致、舒是翘舌音劲儿是儿化音)(课件出示第二组：晶莹的水花碧绿的清潭粉红的轻纱)同学们，我们的语言很神奇，一个简单的词语就能构成一幅优美的画面，不信，听老师读，你的脑海里就会浮现出一些美妙的画面。
(师轻缓地、富有感情地读这三个词语。
)说说你们看到了什么脑海里有画面，读出来味就格外足，情也就格外浓。
按着这种方法，试着边读便想象画面。
(生试着读)这三个词串之间有联系吗(没有)同学们，知道吗，有一种花把这三种事物串联在了一起，这是一种什么花呢山茶花。
(板书课题)二、初读课文整体感悟山茶花的美1、师：山茶花把这三种美丽的画面连在一起了，看来，山茶花有它的独特之处。
请同学们自由读课文，读完后说说山茶花是一种什么样的花(课件出示句子：山茶花是一种( )的花。
)2、生自由读课。
3、指名交流。
山茶花是一种(美丽)的花。
山茶花是一种(特别)的花。
三、品读课文，体会山茶花的美。
1、确实，课文中有很多地方提到了“美〞字，现在，请大家再浏览课文，找出课文中含有“美〞字的句子，美美地读一读。
三年级语文复习教案(下)
三年级语文复习教案（下）一、教学目标：1. 巩固和提高学生对语文基础知识的理解和运用能力。
2. 通过复习，使学生能够熟练掌握和运用所学知识，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容：1. 复习第一至第四单元的课文内容，包括生字词、重点句子、语法点等。
2. 复习第五至第八单元的课文内容，包括生字词、重点句子、语法点等。
三、教学方法：1. 采用问答法，引导学生复习和巩固已学知识。
2. 采用小组合作学习法，让学生在小组内互相讨论和交流，共同完成复习任务。
3. 采用游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
四、教学步骤：1. 引导学生回顾第一至第四单元的课文内容，要求学生能够熟练地朗读课文，并能理解和运用其中的生字词和重点句子。
2. 通过问答的形式，检查学生对课文内容的理解程度，及时进行讲解和辅导。
3. 组织学生进行小组合作学习，让每个小组选择一篇文章，进行讨论和分析，共同完成复习任务。
4. 针对每个小组的复习成果，进行点评和总结，指出其中的优点和不足，并进行针对性的讲解和辅导。
5. 引导学生复习第五至第八单元的课文内容，要求学生能够熟练地朗读课文，并能理解和运用其中的生字词和重点句子。
6. 通过问答的形式，检查学生对课文内容的理解程度，及时进行讲解和辅导。
7. 组织学生进行小组合作学习，让每个小组选择一篇文章，进行讨论和分析，共同完成复习任务。
8. 针对每个小组的复习成果，进行点评和总结，指出其中的优点和不足，并进行针对性的讲解和辅导。
五、教学评价：1. 通过课堂问答，检查学生对课文内容的理解程度和运用能力。
2. 通过小组合作学习的成果，评估学生的团队合作能力和交流沟通能力。
3. 通过课后作业的完成情况，了解学生的复习效果和掌握程度。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的反应和学习情况，及时进行调整和辅导，确保每个学生都能够跟上复习的进度，并能够熟练掌握和运用所学知识。
要注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法的运用，提高复习效果。
人教版三年级下册语文复习教案
人教版三年级下册语文复习教案教案标题：人教版三年级下册语文复习教案教学目标：1. 复习三年级下册语文教材内容，巩固学生的语文知识和技能。
2. 培养学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。
3. 培养学生的语言思维能力和创造力。
教学重点：1. 复习课文中的重点词汇和句型。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 强化学生的写作和口头表达能力。
教学准备：1. 课本《人教版三年级下册语文》2. 复习资料：包括教材中的重点词汇和句型总结、练习题等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生回忆上学期所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问引导学生回忆相关知识，如“请你们回忆一下，我们学过的《小兔的雨鞋》中小兔的雨鞋是什么颜色的？”等。
二、复习课文（20分钟）1. 选择几篇课文进行复习，可以根据学生的学习情况进行选择。
2. 分组进行课文朗读，鼓励学生流利、准确地朗读，并注意语音语调。
3. 进行课文的解读和讲解，重点强调词语的意思、句子的结构和语法知识。
4. 通过提问和讨论，引导学生理解课文的含义和主题。
三、巩固练习（15分钟）1. 针对课文内容和语言知识，设计一些练习题，包括选择题、填空题、配对题等。
2. 让学生独立完成练习题，并批改答案，及时纠正错误。
3. 在批改过程中，对于容易出错的地方进行重点讲解和强化。
四、拓展活动（15分钟）1. 利用多媒体设备播放相关的视频或动画，激发学生的学习兴趣，拓宽他们的知识面。
2. 进行小组活动，让学生结合课文内容进行口头表达或写作练习。
3. 鼓励学生展示自己的创造力，可以进行一些创意性的活动，如编写诗歌、写小故事等。
五、总结归纳（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结复习的重点和难点。
2. 引导学生思考，对于还不够理解的地方提出问题，并解答疑惑。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相应的作业，如写作练习、阅读理解题等，巩固学生的语文知识和技能。
三年级下册语文复习教案(人教版第六册)
语文第六册复习教案（八课时）一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，认识200个字，会写300个字，辨析形近字，掌握多音字的正确读音并组词，能根据拼音写出汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字。
3、复习掌握部首查字法。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、阅读与习作。
二、教学时间：8课时。
第一课时（复习第一单元）（一）导入：小朋友们，从今天开始，今天，我们转入复习（二）复习第一单元要求会认的生字。
（三）复习课文，检查背诵。
1、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
2、背诵《咏柳》《春日》，默写。
3、填读句子。
小黑板：树枝，鸟儿，蝴蝶，好像。
最有趣的是，。
这些山林里的朋友，。
（四）复习第一单元复习要求会写的生字。
（五）复习语文园地一。
1、自由读一读我的发现的五组词语。
2、复习日积月累。
（六）练习峰（）戴（）铜（）观（）吸（）锋（）载（）洞（）现（）汲（）钓（）瓣（）涌（）摇（）盼（）钩（）辨（）勇（）遥（）扮（）（）的清香（）的歌声（）的微笑（）劳动（）的石级（）的绒毛（）的草地（）的墙壁（）的影子（）的枝干（）的朋友（）的国旗一（）小狗一（）少先队员一（）照相机一（）小伙伴一（）小纸团一（）杂志社一（）摄影师一（）花一（）工作（七）、复习习作。
第2课时（复习第二单元）（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。
首先让我们来复习读课文。
（二）复习读课文，检查背诵。
（重点检查背诵5、6两课须背内容。
）（三）复习第二单元要求会写的生字。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
（五）复习语文园地二。
1、我的发现2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。
人教版三年级下册语文复习教案(精选8篇)
人教版三年级下册语文复习教案（精选8篇）人教版三年级下册语文复习篇1复习目标:1.掌握第二单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空复习内容:第二单元的知识复习过程:（一）导入: 今天我们来复习第二单元的知识。
首先让我们来复习读课文。
（二）复习课文。
1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2.指名背诵课文。
3.出示填空:翠鸟的颜色非常_______。
头上的羽毛像橄榄色的_______, _______了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像__________________。
腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鸟小巧_______, 一双____________的眼睛下面, 长着一张____________的嘴。
翠鸟鸣声_______, 爱__________疾飞。
尽管小鱼这样机灵, 还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。
它______苇杆, 像_____一样飞过去, _____起小鱼, _____着水面往远处飞走了。
听到消息后, 居民们_______走出家门, _____着料峭的春寒, _____着满天飞舞的大雪, _____着冻得坚硬的山路, ____________冻僵的燕子。
从这些所填的词中, 我们体会到人们对动物的____________。
补充修正:（三）复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本168页, 同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字, 要求学生用记字法记忆, 并组词了解字意。
4.堂上听写, 集体订正, 及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页, 同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号, 课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习, 帮助记忆。
4.出示, 指名回答秆陡饲喘复杆涉词端腹犁殊泛骤疲黎珠眨聚皮踏葱砍*州稻匆欢颗洲（五）复习语文园地二。
三年级语文下册人教版-《第三单元复习课》名师教学设计
第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.了解课文怎么围绕一个意思把一段话写清楚。
3.进行综合性学习汇报，交流了解到的中华传统节日中的风俗。
4.阅读真题演练。
【核心素养】了解课文怎么围绕一个意思把一段话写清楚。
【重难点】了解课文怎么围绕一个意思把一段话写清楚。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入深厚的传统文化是中国人的根，优秀的传统文化铸就中国人的魂。
这节课，老师邀请大家一起通过复习第三单元来体会传统文化的魅力。
二、复习闯关老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。
快来进入第一关吧！1.生字认读关（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。
（2）抢答、趣味选人交替指读。
（3）学习六个多音字。
过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。
2.词语书写关（1）学生进行看拼音写易错词语。
（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
（3）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
3.句子运用关（1）修改病句。
（2）用上划横线的词语仿写句子。
（3）仿写排比句。
（4）把字句改为被字句。
倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。
不知不觉，同学们已经连闯三关了，接下来可有个拦路虎在等着大家呢，这一关就是课文理解关。
4.课文理解关（1）古诗三首分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？（2）《纸的发明》这篇课文围绕哪句话展开叙述？为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？（3）复习《赵州桥》课文中心思想。
（4）《赵州桥》是怎样围绕一个意思把第三自然段写清楚的？（5）复习《一幅名扬中外的画》课文中心思想。
5.传统节日知多少（1）个人资料展示，在小组内朗读自己整理的关于传统节日的资料。
（2）各小组推选一名成员代表小组参加全班交流。
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固三年级下册所学的语文知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 过程与方法：运用多种复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 生字词复习：复习三年级下册课文中的生字词，加强学生的词汇积累。
2. 课文内容复习：回顾三年级下册的课文，提高学生的阅读理解能力。
3. 写作技巧复习：复习三年级下册所学的写作技巧，提高学生的写作能力。
4. 口语表达训练：通过口语交际练习，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固三年级下册的语文知识，提高学生的阅读、写作和口语表达能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行综合运用，提高语文素养。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学安排1. 课时：共10课时。
2. 教学进度：按照教材顺序，依次复习生字词、课文内容、写作技巧和口语表达。
3. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
教案示例：第1课时：生字词复习1. 教学目标：复习三年级下册课文中的生字词，加强学生的词汇积累。
2. 教学内容：回顾三年级下册课文，复习其中的生字词。
3. 教学方法：采用问答法、练习法进行教学。
4. 教学安排：（1）引导学生回顾三年级下册的课文。
（2）老师出示生字词，学生口头回答或书写。
（3）针对易错字词，进行重点讲解和练习。
（4）课后作业：抄写生字词。
后续课时依次进行课文内容复习、写作技巧复习、口语表达训练等，每个课时都按照“教学目标”、“教学内容”、“教学方法”和“教学安排”进行设计。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在复习过程中的学习态度、进步和不足。
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。
二、教学内容：1. 回顾本册书中的重点字词，加强记忆。
2. 复习课文，巩固所学知识。
3. 总结本册书的学习收获，提高学生的语文素养。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固本册书中的重点字词，提高学生的朗读、阅读能力。
2. 难点：理解课文内容，提高学生的语文素养。
四、教学方法：1. 采用讲解、提问、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组竞赛、游戏等活动，提高学生的学习积极性。
3. 利用多媒体课件，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学过程：1. 课堂导入：回顾本册书的学习内容，引导学生进入复习状态。
2. 课堂讲解：针对重点字词进行讲解，让学生在理解的基础上进行记忆。
3. 课文复习：让学生朗读课文，提问课文内容，巩固所学知识。
4. 小组活动：分组进行字词竞赛、课文接龙等游戏，提高学生的学习兴趣。
5. 总结收获：让学生谈谈本册书的学习收获，激发他们对语文的热爱。
6. 课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价学生对本册书中的重点字词的掌握情况。
2. 评价学生对课文内容的理解和朗读能力。
3. 评价学生在小组活动中的参与度和合作精神。
七、教学资源：1. 教材：三年级语文下册教材。
2. 课件：与教学内容相关的多媒体课件。
3. 作业：适量的作业题。
八、教学进度安排：1. 第1周：回顾本册书中的重点字词。
2. 第2周：复习课文，巩固所学知识。
3. 第3周：进行小组活动，提高学生的学习兴趣。
4. 第4周：总结本册书的学习收获，激发学生的学习热情。
5. 第5周：布置课后作业，巩固所学知识。
九、教学建议：1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2024年人教版三年级下册语文复习教案
2024年人教版三年级下册语文复习教案一、教学目标知识与技能复习巩固本学期所学的生字词，能够正确书写和运用。
掌握课文的主要内容和文学知识，能够背诵指定篇目。
能够理解并运用本学期所学的语法知识，包括句型结构和常用表达。
过程与方法引导学生通过朗读、背诵、讨论等方式复习，培养学生的自主学习和合作学习能力。
指导学生进行阅读理解和写作技巧的训练，提高他们的阅读和表达能力。
情感、态度与价值观激发学生对于语文学科的兴趣和热爱，培养他们良好的阅读习惯。
通过文学作品的学习，引导学生形成正确的价值观和道德观。
二、教学重点和难点教学重点课文的重点内容，包括主题思想、人物形象、情节发展等。
本学期所学的生字词和语法知识，能够正确书写和运用。
教学难点对于较为抽象和深奥的课文内容，如何引导学生深入理解和感受。
如何有效结合学生的实际情况，开展有针对性的复习和指导。
三、教学过程1. 复习导入通过提问或小游戏的形式，回顾上节课的内容，激发学生的兴趣。
简要介绍本节课的复习目标和重点，为学生明确学习方向。
2. 课文复习朗读课文：分组或个人朗读，注意语音语调，培养语感。
内容回顾：引导学生复述课文内容，强化记忆。
深入讨论：针对课文的重点和难点，组织学生进行讨论，深化理解。
3. 字词复习生字听写：进行生字词的听写练习，检查学生的掌握情况。
词义辨析：选取易混淆的词语，引导学生进行比较和辨析。
词语运用：设计语境填空等练习，训练学生运用所学词语。
4. 语法复习语法讲解：结合具体例句，对本学期所学的语法知识进行讲解。
语法练习：设计包含各类句型的练习题，让学生进行操练。
错误订正：针对学生在练习中出现的常见错误，进行及时订正和指导。
5. 阅读与写作训练阅读理解：选取合适的阅读材料，进行阅读理解训练，提高学生的阅读能力。
写作技巧：讲解写作技巧和方法，如开头结尾、段落安排等。
写作练习：布置与课文内容相关的写作任务，让学生运用所学知识进行实践。
6. 课堂小结回顾本节课的复习内容，总结重点。
三年级下册语文复习的教案
三年级下册语文复习的优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、诗句、优美段落，提高学生的语文基本功。
2. 过程与方法：采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 重点字词：复习本册书中的重点字词，包括同音字、多音字、形近字等，提高学生的字词辨析能力。
2. 诗句：复习本册书中的古诗、名句，使学生能够熟练背诵并理解其含义。
3. 优美段落：挑选本册书中的精彩段落，让学生反复品读，培养学生的语感。
4. 语法知识：复习本册书中的基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：字词的准确运用，诗句的背诵与理解，优美段落的品读与感悟。
2. 难点：字词的辨析，古诗、名句的含义理解，语法知识的灵活运用。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、示范法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体课件、实物展示等辅助教学手段，提高教学效果。
3. 创设情境，让学生在实践中学会运用所学知识。
五、教学步骤1. 导入新课：通过复习导入，使学生明确本节课的学习目标。
2. 分组合作：将学生分成若干小组，进行合作学习，共同完成复习任务。
3. 问答环节：教师提问，学生回答，检查学生对重点字词、诗句、优美段落的掌握情况。
4. 讨论交流：让学生围绕难点问题进行讨论交流，教师给予指导。
5. 课堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
6. 总结反馈：教师对本节课的复习情况进行总结，表扬优秀学生，鼓励后进生。
7. 布置作业：布置适量作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂问答、作业检查、测试等多种评价方式，全面评估学生的复习效果。
2. 评价内容：重点关注学生对字词、诗句、优美段落的掌握情况，以及语法知识的运用能力。
人教版三年级下册语文复习教案
复习教案:第1课时复习内容:第一单元的知识复习过程:一、复习第一单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。
2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
3、出示小黑板，开火车认读生字。
4、复读学生读错频率较高的生字。
5、指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
二、复习课文，检查背诵。
小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。
教师巡堂检查。
2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
三、复习第一单元要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。
请小朋友们打开书164页。
1、同桌互相检查认读。
2、小黑板出示：开火车读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正。
四、复习语文园地一。
1、自由读一读我的发现的五组词语。
2、背诵《咏柳》《春日》，默写。
五、练习。
峰（）戴（）铜（）观（）吸（）锋（）载（）洞（）现（）汲（）钓（）瓣（）涌（）摇（）盼（）钩（）辨（）勇（）遥（）扮（）一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）两面一（）珍珠第2课时复习内容:第二单元的知识复习过程:（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。
首先让我们来复习读课文。
（二）复习读课文，检查背诵。
四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
三年级下册语文复习的优秀教案（精选11篇）
三年级下册语文复习的优秀教案（精选11篇）三年级下册语文复习的优秀教案篇1一、设计理念：人教版小学语文三年级下册第一单元主题是感受大自然的美好。
教材在编排上强化了导语的导学功能，加强了单元内精读课文与略读课文的整合性，所以，在教学中，我们采取”小学语文单元整组主题教学”的模式，将全组课文放在单元主题的大环境下去学：先通过导读课整体感知单元内容，再分别从4篇课文中体验不同角度，不同季节的自然美景，最后再通过单元总结课整体感悟，学生学习起来就会有的放矢，省时高效。
因为《燕子》是精读课文，因此教学中，要处处体现出精读课文的特点，引导学生在分析中品味，在精读中感悟。
二、教学目标：1、会认9个生字，会写14个生字。
能正确读写词语。
有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
3、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
三、教学过程：(第一课时)(一)激情导入，自学字词1、用充满激情的语言将学生引入本课的学习情境之中，激起学生自学生字生词的欲望。
2、板书课题《燕子》，指导书写“燕”字。
3、自读课文，勾勾画画，自学生字词。
4、交流汇报学习字词的情况。
(设计意图：三年级学生字词的学习、掌握还需教师在课堂上进一步引导，要留给学生充足的学习字词的时间，适时的激发学生的学习欲望与兴趣，才能让学生扎扎实实地把字词学好学会。
为理解课文内容打基础。
)(二)设境激趣，读通课文设立比赛的机制，鼓励学生读通课文。
(设计意图：在学会字词，扫清文字障碍的基础上，激发学生读通读熟课文很有必要，“书读百遍，其义自见”，熟读课文，可以为下一环节的品读感悟做好准备。
)(三)默读感悟，小组探究1、老师引导学生由读通课文进入到下一个自读感悟的环节，提出要求，提示学生拿起笔，边读书边勾画边思考。
2、学生读完，小组交流汇报学习所得，互相启发，进一步探究。
三年级语文复习教案(下)
三年级语文复习教案（下）一、教学目标1. 复习并巩固本学期所学的语文知识，包括字词、句子、语法、修辞等。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语文素养，提高他们对语文学科的兴趣。
二、教学内容1. 复习第一单元的字词、句子、语法和修辞。
2. 复习第二单元的阅读理解和写作技巧。
3. 复习第三单元的古诗文和诗歌鉴赏。
4. 复习第四单元的作文指导和范文。
5. 复习第五单元的综合练习和答题技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本学期所学的语文知识点，提高学生的阅读理解和写作能力。
2. 难点：培养学生对语文学科的兴趣，激发他们的学习积极性。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，帮助学生复习和巩固所学知识。
2. 通过小组合作、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 结合多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
五、教学安排1. 第一课时：复习第一单元字词、句子、语法和修辞。
2. 第二课时：复习第二单元阅读理解和写作技巧。
4. 第四课时：复习第四单元作文指导和范文。
5. 第五课时：复习第五单元综合练习和答题技巧。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 练习作业评估：检查学生完成的练习和作业，评估他们的掌握程度和应用能力。
3. 阅读理解测试：通过测试评估学生的阅读理解能力，检查他们对课文内容的理解和分析能力。
4. 写作评估：评估学生的写作能力，包括句子结构、表达清晰度和语言运用等方面。
七、教学资源1. 课文教材：三年级下册语文教材。
2. 多媒体教学课件：制作相关的多媒体教学课件，包括文字、图片、音频和视频等资源。
3. 练习题库：准备相关练习题库，包括选择题、填空题、阅读理解和写作题目等。
4. 参考资料：提供相关的参考资料，如语文学习网站、文章和书籍等，供学生自主学习和参考。
八、教学进度表1. 第一周：复习第一单元字词、句子、语法和修辞。
三年级下册语文复习教案
三年级下册语文复习教案一、教学目标1. 复习本册所学的基本知识，巩固语文基础。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的文学素养，激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学内容1. 复习课文内容：回顾本册所学课文，对重要内容进行梳理和复习。
2. 生字词复习：对生字词进行复习，提高学生的词汇量。
3. 语法复习：对汉语语法知识进行复习，加深学生对语法规则的理解。
4. 阅读理解：选取合适的阅读材料，进行阅读理解训练，提高学生的阅读能力。
5. 写作训练：进行不同类型的写作训练，提高学生的写作能力。
6. 口语表达：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法1. 采用讲授法、问答法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与复习。
2. 利用多媒体教具、图片、卡片等辅助教学，增加课堂趣味性。
3. 分组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，培养团队合作精神。
4. 创设情境，让学生在实践中运用所学知识，提高综合运用能力。
四、教学进度安排第一周：复习课文内容，梳理重要知识点。
第二周：生字词复习，提高词汇量。
第三周：语法复习，加深对语法规则的理解。
第四周：阅读理解训练，提高阅读能力。
第五周：写作训练，提高写作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现态度等，给予及时的鼓励和指导。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习成果进行评价。
3. 测试成绩：定期进行测试，对学生的学习效果进行评估。
4. 学生自评、互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和建议。
2. 激励性评价：注重激励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 联系生活实际：将语文知识与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 拓展学习资源：利用图书馆、网络等资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。
人教版三年级下册语文复习教案
人教版三年级下册语文复习教案1、通过分层次的字词复习训练，加深学生对本学期所学字词的印象。
2、在复习训练的过程中，让学生懂得选择适合自己的方法复习字词，提高复习效率。
3、掌握字词的运用。
二、复习重难点。
复习重点：通过分层次的字词复习训练，加深学生对本学期所学字词的印象。
复习难点：掌握巩固字词的运用。
三、复习过程一、导入二、听写词语（本学期学生容易经常写错的词）矛盾退兵谦虚恼怒朴素姿势普通鼓励危险系绳宽裕买糖三、形近字、同音字组词找出本单元的形近字、同音字，进行归纳。
完成复习册相关练习。
获（）矛（）眉（）炮（）伸（）或（）予（）盾（）泡（）神（）兵（）退（）挂（）锯（）难（）丘（）腿（）鞋（）剧（）准（）谦（）虚（）脑（）怒（）慌（）歉（）虎（）恼（）努（）荒（）朴（）受（）列（）投（）通（）扑（）授（）烈（）设（）勇（）励（）瓶（）茶（）险（）俩（）厉（）饼（）余（）检（）两（）堵（）欲（）买（）糖（）即（）绪（）谷（）卖（）塘（）既（）四、辨别多音字找出本单元的多音字，进行归纳，完成复习册相关练习。
1）在一次车祸中，杰西的腿落(lào là)下了残疾。
黄叶片片飘落(lùo lào)，像是秋天的小信使。
2）同学们热心地教(jiāo jiào)英子跳圆圈舞。
《给予树》这篇课文对我们大家非常有教(jiāo jiào)育意义。
3）查理心里很是纳闷(mèn mēn)：原本晴朗的天气，怎么这么快就变了脸，让人又闷(mèn mēn)又热。
4）我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量（liáng li àng）的不是十步，而是五步。
5）陶罐说：“我们还是和睦相处（chǔ chù）吧，有什么可吵的呢！”6）啊，我的身材那么匀称（chèng chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
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复习课教案第一课时复习内容：第一单元的课文及《语文园地一》中的内容。
复习目标：1、复习掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第二课和第三课的部分段落，并能默写两首古诗和重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能正确使用量词，背诵成语，积累反义词。
复习重难点：1、掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。
2、按要求背诵课文，积累词句。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
课时：1课时复习过程：一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表（一）中1、2、3课生字的认读与组词情况。
师生共同强化个别难点字的认读与组词。
2、读词语：词语表中1、2、3课词语。
3、听写词语：词语表中1、2、3课词语。
4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。
5、齐读。
二、我会填束串阵对身支幅眼道一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）金光一（）画面一（）珍珠一（）翅膀三、我会对动——（）退——（）失——（）始——（）吸——（）憎——（）守——（）略——（）吐——（）是——（）成——（）重——（）四、补充成语群芳（）落（）缤（）郁郁（）姹（）嫣（）喷薄（）（）阳（）下皓月（）崇（）峻（）五、复习课文。
1、采用齐读、自读、开火车读、小组检查背诵等多种方式复习第一单元要求背诵的课文。
2、指名背诵课文。
3、默写第二课。
4、同桌互批，各自改正。
复习课第二课时复习内容：第一单元的测试卷复习目标：让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。
课时：1课时复习过程：一、看拼音写词语jī línɡqīnɡkuài zēnɡtiān yǎn zòu（）（）（）（）wǔ dǎo fǎnɡfúwàn zǐ qiān hónɡ（）（）（）二、组词稳（）斑（）带（）拨（）隐（）班（）戴（）拔（）毫（）圈（）偶（）聚（）豪（）倦（）寓（）骤（）三、多音字组词ái ( ) fÓ （）挨佛āi ( ) fú（）四、把下列词语补充完整全神（）（）（）（）有味（）目（）神炊烟（）（）夕阳（）（）（）（）四射五、默写古诗《咏柳》《春日》六、选词填空飘荡飘扬1．五颜六色的风筝随风（）。
2．五颜六色的旗帜随风（）。
注视观察1．红领巾全神贯注地（）着局势的发展。
2．我仔细（），果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。
七、给下面的句子加上适当的词，使句子表达的意思更具体。
1．南极大陆上仍然覆盖着（）白雪。
2．那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只（）翅膀。
3．清早，（）太阳从东方升起。
4．学校旁边又建起了一座（）的立交桥。
八、把下列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话，把序号写在括号里。
（）不知什么时候，天渐渐变阴了。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨。
（）周大爷急急忙忙把场上的稻子收进袋子往家里运。
（）上午，天气晴朗，无一丝云彩。
（）周大爷把稻子晒到场上。
（）当他刚把最后一袋稻子运到屋，大雨倾盆而至。
九、阅读下面一段话，完成练习妈妈在我们家里是一个重要的人物，她为让我专心学习，让爸爸安心工作，不仅完成上班时间八小时的劳动，还要包揽一切家务。
妈妈省吃俭用，尊老爱幼，她为一家人的伙食操尽了心。
每天除了照顾身弱的爸爸，让他多吃点好的外，还要为我调剂一日三餐，更要节省一部分钱来孝敬爷爷、奶奶。
从我记事起，妈妈的饭桌上就没离开过咸菜和大酱，遇到菜少的时候，她基本不动筷。
每当我们劝她吃菜的时候，她总是说：“你吃吧，你正是长身体的时候。
”因此邻居都夸妈妈是个贤妻良母。
妈妈不怕威胁，坚持正义，敢于斗争。
一天下午，我和妈妈来到一个卖黄瓜的摊床上，卖菜的老爷爷给妈妈称了两斤黄瓜。
当他转身给妈妈找钱的时候，来了一个留小胡子的小伙子。
他以最快的速度拿了三条黄瓜，趁老爷爷不注意，转身就要跑。
妈妈拉了小伙子一把，心平气和地说：“喂，同志，你的黄瓜还没有称呢，也没给钱，怎么就走啊！”留小胡子的小伙子眼睛瞪得圆圆的，和妈妈大嚷起来：“黄瓜不是在这里买的，凭什么给他钱。
”妈妈的目光是那样坚定，她毫不客气地对小伙子说：“我亲眼见你从这里拿走黄瓜，装进筐里的，你说从别人那里买的黄瓜，你能说出黄瓜是几斤几两吗？”那小伙子一下没词了，放下黄瓜，就灰溜溜地跑了。
那个卖黄瓜的老爷爷连声说：“谢谢呀！同志。
”妈妈却说：“大爷，您老放心吧！坚持正义的人会越来越多，我们每个公民都有责任来维护社会秩序。
”啊！多么好的妈妈呀。
我为有这样的妈妈而感到骄傲和自豪。
1．找出第三自然段的重点句，用~~~画出。
再写出这段的主要内容。
2．用‖把第二自然段分层。
十、课后作业，我会观察：作文：美丽的春天复习课第三课时复习内容：第二单元的课文及《语文园地二》中的内容。
复习目标：1、复习掌握第二单元的生字词，灵活运用词语。
2、重点了解学生对课文关键词句在表达情意上的作用，要求能背诵第五课。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能运用比喻的修辞手法改写句子。
5、背诵古诗佳句，积累反义词。
复习重难点：1、掌握第二单元的生字词，灵活运用词语。
2、按要求背诵课文，理解关键词句在表达情意上的作用。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
教时：1课时复习过程：一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表（一）中5、6、7课生字的认读与组词情况。
师生共同强化个别难点字的认读与组词。
2、读词语：词语表中5、6、7课词语。
3、听写词语：词语表中5、6、7课词语。
4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。
5、齐读。
二、按课文内容填空。
1、翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的（），绣满了（）的花纹。
背上的羽毛像（）外衣。
它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。
2、尽管它这样（）,还是难以（）翠鸟（）的眼睛。
翠鸟（）开苇秆，像（）一样飞过去，（）起小鱼，（）着水面往远处飞走了。
三、改写成比喻句。
1、空中的雪花飘落下来。
2、蒲公英的花可以张开、合拢。
3、一棵高大的橡树挺立在公路两旁。
四、我会填。
清——（）廉——（）功——（）正——（）优——（）奖——（）善——（）勤——（）五、复习课文。
1、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
“纷纷”体现了寻找燕子的（），“四处”体现了寻找燕子的（）。
2、大雨没喘气，一直下了五天五夜。
“大雨没喘气”运用了（）修辞手法，它的意思是：（）。
3、体会“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
复习课第四课时复习内容：第二单元的测试卷复习目标：让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。
课时：1课时复习过程：一、看拼音写词语cuì niǎo sì yǎnɡ táo tuōsēn lín fēnɡl ì（）（）（）（）（）luǒlùɡōnɡjùzhì xiètián rùn（）（）（）（）二、给带点的字选择正确读音这幅（fúfǔ）画蚕卵（lǎn luǎn ）得（dé děi）用功开始（chǐshǐ）相似（sìshì）麦杆扎（zāzhā）成三、在括号里填上合适的词语（）的园丁（）的教室和蔼地（）严厉地（）兴奋得（）悲伤得（）四、找出每组中不是同类的一个词语，在下面画上“——”1．水稻小麦玉米米饭高梁2．包子面粉面条米粥饺子3．乌鸦麻雀燕子白鹅老鹰4．足球皮球篮球排球乒乓球五、照样子做题。
1．例：乌云遮住了太阳。
乌云把太阳遮住了。
太阳被乌云遮住了。
①一定是你藏起来了我的骆驼。
②姐姐大棒大棒地往匾里放桑叶。
2．例：高兴——高高兴兴①端正—（）②稳当—（）③干净—（）④老实—（）3．例：研究——研究研究①瓦蓝—（）②讨论——（）六、把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话.（）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。
（）映入我眼帘的是一排排绿色的小松树，还有那五颜六色的小花。
（）更远处，湖面有很多机帆船，来来往往，渔民在撒网捕鱼，一派繁忙的景象。
（）我站在亭上向前望去。
七、阅读短文，回答问题教室我每次跨进教室，总感到它是那么温暖亲切。
我们的教室宽敞明亮，是很好的学习环境。
走进教室，首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。
它长3米，宽1米，油漆得乌黑发亮，好像是无边无际的海洋，闪烁着知识的光芒。
每天，黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。
黑板的下沿上，是一道长长的粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。
老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。
在侧墙上镶嵌着两扇窗户。
窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。
它小巧玲珑，正面的五角星鲜红耀眼。
小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻，报告学校的好人好事，还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。
它丰富了同学们的知识，开阔了我们的眼界，使我们懂得了不少做人的道理，成为我们不可缺少的伙伴。
教室后面的墙上，有个《知识的海洋》栏，内容丰富多彩。
有国际时事、趣味习题，有英雄人物的豪言壮语，有古代科学家废寝忘食学习的小故事，有“以实际行动迎香港回归祖国”活动中涌现出的新人新事。
它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜。
教室中间是整齐的桌凳。
桌凳摆成三行，六排。
未来四化建设者就在这里丰富自己的知识，茁壮成长。
最前面的那张桌子，是老师的讲台。
讲台上，有供老师用的幻灯仪器和书籍。
每当上课铃声一响，老师就走上讲台，娓（wěi）娓动听地给我们讲课。
教室，是苗圃（pú）。
在这温暖的苗圃里，我一天天长大，将成为“四化”建设的人才。
1．作者写教室，是按这样的方位顺序写的。
（）—→（）—→（）—→（）2．作者选择了_____、_____和_____，写得比较详细。
3．“它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜”，这句话中的“它”指__________，用“采蜜”这个词就是把_________比作蜜蜂。
复习课第五课时复习内容：第三单元的课文及《语文园地三》中的内容。
复习目标：1、复习掌握第三单元的生字词，灵活运用词语。
2、重点了解学生理解两则寓言故事的寓意及成语“惊弓之鸟”的意思。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把反问句改写成陈述句。
5、背诵五句表现思想方面的谚语。
复习重难点：1、掌握第三单元的生字词，灵活运用词语。
2、理解寓言故事的寓意及成语的意思。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
教时：1课时复习过程：一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表（一）中9、10、11课生字的认读与组词情况。
师生共同强化个别难点字的认读与组词。
2、读词语：词语表中9、10、11课词语。