辩论赛背景
班级辩论赛活动策划书(3篇)
班级辩论赛活动策划书（3篇）班级辩论赛活动策划书（通用3篇）班级辩论赛活动策划书篇1一、活动性质：竞赛类活动。
二、活动背景：为了活跃我们系同学学习时政理论知识的气氛，提高同学们的综合素质，展示我系同学的青春风采，增强同学们的时政理论知识，增进思想交流，繁荣校园文化，使我系同学能够及时了解世界时政消息，以确定自己的发展方向，为将来打下良好的基础，我们定于5月左右举行由地理科学系团委主办、地理科学系大学生政治理论研究会承办的辩论赛。
本次比赛面向全部05、06级同学，希望各个班级能够积极组织同学参加。
三、参赛方式：05、06级以班级为单位报名，每组3人。
班长或团支书登记后若班里报名人数超过两组，可以举行班赛推选。
各班班长或团支书把参赛组的成员名单在4月底之前交至会长林雅玲、杨晓宇处，逾期视为弃权。
四、活动过程安排：前期事项1）召开部门会议，讨论辩题。
2）组建辩论队，确定各轮比赛时间。
3）确定赛制，决赛安排。
4）奖项设置及其它此次活动的宣传工作可包括广播、海报、横幅等形式，由研究会宣传部负责海报和横幅的宣传。
也可以以QQ或人工发送通知，还可以利用BBS的作用。
从初赛开始，校内以海报、通知的形式通知大家辩论的具体时间、地点、每场辩论赛的辩题，正反双方及代表队成员，并及时总结公布比赛结果。
把每一场比赛的结果及战况及时告知同学。
1、比赛时间：05月27日向各班学生发辩论比赛通知及辩论题目。
05月28日各班筹备、举办班赛。
05月31日各班上交参赛队员名单。
06月01日召开选手会议。
06月02日正式比赛。
2、比赛地点：初赛地点：教学楼3A1093、比赛内容要按照公平、公正、公开的原则。
4、邀请评委：地理科学系的老师以及相关辩论题目专业的老师五：经费预算项目数量计价（单位：元）六、活动总结：由秘书部负责班级辩论赛活动策划书篇2一、活动背景：现在的大学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高同学们的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进同学们之间互动，我班决定举办一场辩论赛。
最新辩论赛活动策划书方案五篇
最新辩论赛活动策划书方案五篇辩论赛也叫论辩赛,还叫做辩论会.它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,下面就是小编给大家带来的辩论赛活动策划书方案,欢迎大家阅读参考!辩论赛活动策划书方案1一、活动背景在竞争日益激烈的当今时代,当代大学生必须具备敏捷的思维、快速的应变能力和非凡的口才.山东农业大学向来注重学生素质的综合培养,一直为社会主义的进步源源不断的输出社会需求的高素质人才.为了展示大学生的青春风采,增进思想交流,繁荣校园文化,我院特举办大型新生辩论赛,充分调动同学们的积极性,为提升我校综合实力奠定坚实基础.二、活动目的(一)塑造有思想、有性格、有良好口才的当代大学生形象.(二)活跃大学校园的文化氛围,丰富大学生课余生活,提高大学生的综合素质.三、活动主题启程梦想,思辨青春四、活动对象山东农业大学全体20_级新生五、活动时间10月下旬—11月下旬六、活动地点初赛、淘汰赛、复赛、半决赛:s区教室决赛:待定七、比赛要求:参赛队伍:各学院20_级新生可以根据需要自由组队,每个学院可推荐2支代表队辩手要求:每支队伍由4人组成.要求辩手思维敏捷,普通话水平高.赛前做好充分准备主席要求:外型仪表端正,落落大方,思维敏捷计时人员要求:公平公正,认真踏实统分人员要求:实事求是,有较快的计算速度八、活动流程:(一)初赛:经抽签决定初赛顺序,两两对决选出十六强.(二)淘汰赛:在选出的十六强抽签决定比赛对手,胜者晋级八强.(三)复赛:八强对决,选出前四强,进入半决赛.(四)半决赛:前四强两两对决,选出两强逐鹿冠亚军之旅.负的两方在决赛之前对决,选出季军.(五)决赛:两强对决,选出冠亚军,并进行颁奖.注:每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评,点评嘉宾由评委中产生.九、奖项设定(一)团体奖1、辩论赛亚军奖(一个)2、辩论赛冠军奖(一个)3、辩论赛季军奖(一个)(二)个人奖大赛辩手奖若干产生方式:根据正反双方辩手的表现情况,对正反双方每位辩手进行投票,票数高者为辩手.辩论赛活动策划书方案2一、活动目的:本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活,活跃校园气氛开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的精神,提高学生的阅读,写作,视听,演讲和其他能力,团队的组织和团结协作能力二、活动宗旨:关注社会热点,追求进步,锻炼口才,发展自我三、主办单位:法政学院法学081班素质拓展小组四、承办:五、活动时间:20_年11月日六、参赛要求:1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案,熟悉有关赛程安排.2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行.3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于辩手在比赛中发挥出自己的水平.4、遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如有不同意见,请赛后与组委会联系.5、在观众提问阶段,观众要遵守比赛规则,所提问题要与辩题相关,不得故意刁难辩手.观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有七、赛事安排(1)大赛主题(每次辩论就情况选择一个辩题)1、个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握2、道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大3、大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利4、文才比口才更重要口才比文才更重要5、大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利6、在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于7、美丽是福不是祸美丽是祸不是福(2)辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人董斌执行)1、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队,辩题是“___________”正方,观点是“_____”;反方,观点是“_____________”.2、由正方开始,各个参赛队员依次进行自我介绍3、主持人介绍评委(法学大三学生,现任新生辅导员,学生团总支shuji)4、主持人介绍比赛程序5、主持人宣布比赛开始6、比赛结束,请评委代表点评本场辩论赛,并评出双方得分.7、主持人宣布比赛结果8、主持人宣布辩论赛结束(3)赛制1、正方一辩发言,时间为三分钟.2、反方一辩针对正方一辩进行盘问,时间为一分钟三十秒.3、反方一辩发言,时间为三分钟.4、正方一辩针对反方一辩进行盘问,时间为一分钟三十秒.5、正、反方二辩发言,时间各两分钟.6、正、反方二辩进行对话,时间为一分钟三十秒.7、正、反方三辩将进行盘问环节.8、正,反方三辩须针对盘问环节进行小结.9、比赛暂停,台下的教练/智囊团可选择上台面授机宜,时间三分钟.10、自由辩论,时间各四分钟;先由反方任何一名队员起立发言完毕后,正方任何一名队员即刻发言,双方依次轮流发言,直至双方时间用完为止.在此时间内,每位辩手的发言顺序,次数和时间不受限制.11、反方四辩总结陈词,时间为四分钟.12、正方四辩总结陈词,时间为四分钟.13、观众发问.14、评判团代表评述.辩论赛活动策划书方案3一、活动背景:激情飞扬,辩出自我二、活动目的:1、为中专生能充分张扬个性,展示个人才能提供一个平台.2、通过本次活动提高广大中专生的口才表达能力和交际水平.三、赛制:六队六公开赛四、规则及程序:1、开场,介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始.2、辩论赛的环节:(1)开篇立论(共用时8分钟,每方用时4分钟)由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点.(2)攻辩(共用时十六分钟,每人用时为2分钟内)①由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩.②攻辩由正方二辩开始,正反方依次交替进行.(3)自由辩论(共用时16分钟,每方限用时8分钟)①在总时间内,每位辩手的发言顺序,次数和个人发言用时下限.②由正,反两方交替进行,计时员分别对两方计时,先由正方任何一位辩手起立发言,完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言.直到每方对原的时间用完为止.③当一方发言时间只剩下半分钟时,由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到.④一方发言时间用尽,另一方还有时间,则该方还有发言权,可继续发言,直到该队的时间用完.⑤辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍,违者将酌情扣分,但辩手可出示或引述书本,报刊的摘要加强论据.⑥自由辩论时间到则自由辩论环节结束.(4)总结陈述(共用时10分钟,每方用时5分钟)①正方五辩总结陈词.②反方五辩总结陈词.(5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束.五、抽签事宜第一条.初赛:在月日确认辩题时由各领队抽签分组,确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)第二条.抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方.第三条.每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取.第四条.各参赛队务必按时到场抽签,迟到或未到者按弃抽签权处理,其赛程由筹办方随机制定.六、评分细则(个人分数)1、辩论技巧:辩论员语言流畅,分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强.(50分)2、内容资料:论据内容是否充实、正确.引述材料是否恰当.3、风度及幽默感:辩论员的表情是否恰当和是否幽默.4、综合印象:个人在场的表现(10分)七、注意事项(1)参赛队伍应遵守比赛规则,严守选手道德,严禁做出不当言行,初次违反者作口头警告,再违反者扣除团体总分5%,第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格.(2)严禁冒名顶替,一经发现,立即取消该队参赛资格.(3)比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到,准备开赛事宜,如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权.八、比赛期间,各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作.如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位.参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问,工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答,如回答有误的将追究当场学习部负责人负责.辩论赛活动策划书方案4一、活动背景:大学是一个展现自我非凡魅力的舞台,是一节通向成功的阶梯.菁菁校园,莘莘学子,对于刚走进大学的大一新生,迈入全新的生活,面临全新的机遇与挑战;然而,对于已在校一年的大二的同学,经过一年的锻炼与成长,需要的是变的更加优秀.相信你们,即使在人才济济的大学里,你们仍然是最引人注目的明珠.这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛.二、活动目的 :丰富学生的课余生活,促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛,提高同学们的人文素质,推进大学生素质教育,加强同学们之间的交流,培养同学们的团队合作意识,锻炼同学们的随机反应能力,为广大学生提供一个展示自己能力的平台,进而,在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围.增强学生对辩论知识的认知,积极主动参与到学习中来,引导同学们的全面发展.三、活动时间:初赛:__月__日19:00—21;00复赛:__月__日19:00—21;00四、活动地点:初赛:逸夫楼427教室、逸夫楼527教室.复赛:逸夫楼427教室五、参加对象:以12、13级各班级为单位,每个班级组建一支辩论队参赛,每队由四名队员组成.(每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动,但必须在比赛前两天告知工作人员).六、辩题:1、比赛辩题内容见附表.2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队.3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定.七、辩论要求:1、一个团队成员应相互配合,顾全大局,不可过分突出个人,忽略集体.2、各辩手在辩论时注意仪态风度,语言文明,举止得体,思维清晰,逻辑严密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的语速及声调高低,不得打断对方发言,不得进行人身攻击.3、在对方陈述观点或回答问题时,能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞,以便能快速及时有效地组织语言反击.4、在辩论过程中,可以引用典型事例,性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词.八、辩论赛程序:1、主持人致开场词,宣布辩论赛开始2、宣布辩题3、宣布比赛规则4、介绍参赛代表队及所持立场5、介绍评委及计时嘉宾6、辩论比赛7、评委进行点评打分8、主持人宣布比赛结果及辩手9、辩论赛结束,参赛队伍退场10、辩论赛程序细则:(1)时间提示:计时员对于发言时间进行限制.(2)陈词:一辩进行立论陈词,立论要求逻辑清晰,言简意赅.分别由正反方一辩完成.时间为1分30秒.(3)自由辩论:由正方二辩开始,正反方交替进行.攻辩双方必须正面回答对方问题,提问与回答都要简洁明确.这一阶段,正反方辩手自动轮流发言.发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志.另一方辩手必须紧接发言;若有间隙,累积时照常进行.同一方辩手的发言次序不限.如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言,放弃发言不影响评比结果.每方时间为3分钟.(4)自由辩论结束后,由正反双方进行总结陈词,先有反方开始,时间为2分30秒.九、奖项设置(供参考):学院辩论赛优胜方2组优秀辩手若干名(比赛结束后学院即将挑选8到10名优秀辩手参加学校辩论赛.)十、经费预算1、初赛参赛表:5(张)×10(份)=50(张)共计:10元2、复赛参赛表:3(张)×12(份)=36(张)共计:7.2元3、决赛参赛表:2(张)×10(份)=20(张)共计:2元4、评委表:1(张)×5(份)=5(张)共计:1元5、一辩—四辩、正方、反方:10(张)共计:1元6、矿泉水:初赛12瓶、复赛8瓶、决赛6瓶26(瓶)×1.5(元)=39(元)共计:39元7、水笔:8(支)×1.5(元)=12(元)共计:12元8、胶布:3元、剪子:2元共计:5元9、辩词牌:22(张)共计:34元10、校辩论赛打印辩词:2(张)×4(份)=8(张)共计:1.6元11、签到表:6(张)共计:1.2元共计:114元辩论赛活动策划书方案5党的十九大对决胜全面建成小康社会提出了新要求、作出了新部署,为了团结带领全市广大青年在建设“强富美高”全面小康新_的伟大实践中贡献青春力量,团市委拟举办_市纪念“五四”运动99周年暨“筑梦新时代青春我先行”青年风采主题辩论赛活动.通知如下:一、活动目的围绕学习贯彻党的十九大精神,奋力建设青年身边的共青团,对相关辩题进行辩论,加深广大青年对“中国梦”和社会主义核心价值观丰富内涵的理解,激发广大青年对伟大祖国的认同感和自豪感,引导广大青年肩负起时代使命,秉承传统、开拓创新,刻苦学习、励志图强,为推进“强富美高”全面小康新_建设贡献青春和力量.二、活动主题新时代新青年新使命三、活动安排1、报名动员阶段:X-X月.组织开展报名工作;面向社会进行报名,完成抽签分组,聘请专家评委,并对报名参赛代表队进行赛前培训.2、组织实施阶段:X-X月.按照辩论赛规则,依次进行初赛、复赛,最终决出四支代表队进入风采展示赛.3、展示评奖阶段:5月举办风采展示赛,对辩论赛获奖代表队和个人进行颁奖.辩论赛拟设团体奖、个人奖和组织奖若干.四、相关要求1、广泛宣传发动.各地各单位要高度重视,广泛宣传发动,充分运用新媒体的影响力,扩大活动的覆盖面,营造浓厚氛围,充分调动各行各业青年的积极性、主动性和创造性.2、精心组织报名.以市各直属团组织为单位进行组织报名,辩论赛参与对象为_市市直机关单位、企事业单位、社会组织、高职院校以及各县区等代表队.每支参赛代表队由5人组成,其中包括1名领队,4名参赛辩手(男女不限).辩论赛活动策划书方案。
辩论赛活动策划书方案五篇
辩论赛活动策划书方案五篇辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。
它在形式上是参赛双方就某一问题进展辩论的一种竞赛活动，下面就是我给大家带来的辩论赛活动筹划书方案，欢送大家阅读参考!辩论赛活动筹划书方案1一、活动背景在竞争日益剧烈的当今时代，当代大学生必需具备迅捷的思维、快速的应变实力和非凡的口才。
山东农业大学素来注意学生素养的综合造就，始终为社会主义的进步源源不断的输出社会需求的高素养人才。
为了展示大学生的青春风采，增进思想沟通，旺盛校内文化，我院特举办大型新生辩论赛，充分调动同学们的踊跃性，为提升我校综合实力奠定坚实根底。
二、活动目的(一)塑造有思想、有性格、有良好口才的当代大学生形象。
(二)活泼大学校内的文化气氛，丰富大学生课余生活，提高大学生的综合素养。
三、活动主题启程幻想，思辨青春四、活动对象山东农业大学全体20_级新生五、活动时间10月下旬—11月下旬六、活动地点初赛、淘汰赛、复赛、半决赛：s区教室决赛：待定七、竞赛要求：参赛队伍：各学院20_级新生可以依据须要自由组队，每个学院可引荐2支代表队辩手要求：每支队伍由4人组成。
要求辩手思维迅捷，平凡话水平高。
赛前做好充分打算主席要求：外型仪表端正，落落大方，思维迅捷计时人员要求：公允公正，谨慎踏实统分人员要求：实事求是，有较快的计算速度八、活动流程：(一)初赛：经抽签确定初赛依次，两两对决选出十六强。
(二)淘汰赛：在选出的十六强抽签确定竞赛对手，胜者晋级八强。
(三)复赛：八强对决，选出前四强，进入半决赛。
(四)半决赛：前四强两两对决，选出两强逐鹿冠亚军之旅。
负的两方在决赛之前对决，选出季军。
(五)决赛：两强对决，选出冠亚军，并进展颁奖。
注：每场竞赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。
九、奖项设定(一)团体奖1、辩论赛亚军奖(一个)2、辩论赛冠军奖(一个)3、辩论赛季军奖(一个)(二)个人奖大赛辩手奖假设干产生方式：依据正反双方辩手的表现状况，对正反双方每位辩手进展投票，票数高者为辩手。
2024年大学生辩论赛策划书背景(3篇)
2024年大学生辩论赛策划书背景一、项目背景自辩论运动在世界范围内兴起以来，不仅在促进学生思辨能力、语言表达能力和团队协作能力方面发挥了积极作用，而且还成为了大学生活动中备受关注的一项重要组成部分。
辩论赛不仅可以提高学生的思维能力，还能培养他们的社交能力和领导能力。
因此，举办一场高质量、高水平的辩论赛对于提升学生综合素质具有重要意义。
二、项目目标1. 推动校园辩论文化的发展，丰富学生的课余生活；2. 提高学生思辨能力、语言表达能力和团队协作能力；3. 扩大学生的社交圈子，促进学生之间的交流与合作；4. 培养学生的领导能力和团队合作精神；5. 为学生提供展现个人才能的平台。
三、活动方案1. 活动主题：2024年大学生辩论赛2. 活动时间：预计在2024年春季学期进行，具体日期待定3. 活动地点：校园内的综合活动中心4. 参赛队伍：设立10支队伍，每支队伍6人（3人一组，其中1名正方辩手，1名反方辩手，1名观察员）5. 活动流程：（1）预赛：根据报名队伍数量，设立预赛阶段，通过抽签确定辩题和辩手，进行初轮辩论赛；（2）复赛：根据预赛成绩，选出表现优秀的队伍进行复赛；（3）决赛：从复赛晋级的队伍中选出最佳的两支队伍进行决赛；（4）颁奖仪式：表彰获奖队伍，并颁发奖杯、奖牌和证书。
四、活动宣传1. 制作海报：制作活动海报，张贴在学校各个重要位置；2. 宣传推广：利用学校官网、校园电视台、校报和社交媒体等渠道进行宣传；3. 口口相传：通过学生会、辩论社团等组织，向全校学生宣传活动的重要性和参与方式；4. 拍摄宣传短片：制作活动宣传短片，在学校电视台播放，并通过社交媒体传播。
五、赛题选取赛题应根据时事热点和学生关心的问题选取，可以包括社会、教育、科技、文化等各个领域的议题。
赛题既要具有一定的难度和复杂性，又要符合学生的实际情况和水平。
赛题可由组委会成员根据实际情况确定，并征集师生的建议。
六、志愿者招募为了保证活动的顺利进行，需要选拔一批积极主动、责任心强的志愿者。
大学生辩论赛策划书背景
大学生辩论赛策划书背景辩论是一种能够培养学生思辨能力、口才和团队协作能力的活动。
在大学生辩论赛中，不仅仅是一场辩论比赛，更是一个人才培养的平台和展示学校风采的窗口。
因此，策划一场成功的大学生辩论赛显得尤为重要。
本文将就大学生辩论赛的背景进行____字的详细阐述。
一、大学生辩论赛的重要性大学生辩论赛是高等教育教学中的一种重要活动，它不仅能够提高学生的思辨能力和口才表达能力，还能够促进学生的团队协作和组织管理能力的培养。
同时，大学生辩论赛也是展示学校学风和文化的窗口，具有很高的社会影响力和知名度。
因此，策划一场成功的大学生辩论赛是非常有意义的事情。
二、大学生辩论赛策划背景大学生辩论赛策划背景主要包括以下几个方面的考虑：1. 社会需求随着社会经济的发展和学校教育的改革，人才培养已经成为我国高等教育发展的重点。
而大学生辩论赛作为一种培养学生思辨能力和口才表达能力的教育活动，能够很好地满足社会对于优秀人才的需求。
因此，策划一场大学生辩论赛能够提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和批判思维能力，适应社会的发展需求。
2. 学校资源策划一场大学生辩论赛需要充分利用学校的资源，包括师资力量、设备设施、场地等。
通过开展大学生辩论赛，可以充分发挥学校的资源优势，提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和实际运用能力，提高学校的社会声誉和知名度。
3. 学生参与热情大学生辩论赛作为一种富有挑战性和竞争性的活动，能够激发学生的参与热情，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
同时，大学生辩论赛也为学生提供了一个展示自己才能和交流学习的平台，能够充分调动学生的积极性和主动性。
4. 教学改革要求大学生辩论赛是高等教育教学改革的一种重要形式，它能够提高学生的综合素质和批判思维能力，促进学生的自主学习和实践能力的培养。
因此，在策划一场大学生辩论赛时，需要充分考虑教学改革的要求，注重实践教学和能力培养。
三、大学生辩论赛策划目标策划一场大学生辩论赛的目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生思辨能力大学生辩论赛能够锻炼学生的辩证思维和批判思维能力，使他们能够理性思考问题并做出合理判断。
大学辩论赛策划方案范本(三篇)
大学辩论赛策划方案范本一、活动背景:大学是一个展现自我非凡魅力的舞台,是一节通向成功的阶梯。
菁菁校园, 莘莘学子, 对于刚走进大学的大一新生, 迈入了全新的生活, 面临全新的机遇与挑战;然而, 对于已在校一年的大二的同学, 经过了一年的锻炼与成长, 需要的是变的更加优秀。
相信你们, 即使在人才济济的大学里, 你们仍然是最引人注目的明珠。
这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。
二、活动目的:丰富学生的课余生活, 促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛, 提高同学们的人文素质, 推进大学生素质教育, 加强同学们之间的交流,培养同学们的团队合作意识, 锻炼同学们的随机反应能力,为广大学生提供一个展示自己能力的平台, 进而, 在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。
增强学生对辩论知识的认知, 积极主动参与到学习中来, 引导同学们的全面发展。
三、活动时间: 初赛: ____月____日19:00-21;00复赛: ____月____日19:00-21;00四、活动地点: 初赛:逸夫楼427教室、逸夫楼527教室。
大学生辩论赛策划方案--策划书大学生辩论赛策划方案--策划书。
复赛:逸夫楼427教室五、参加对象：以12.____级各班级为单位, 每个班级组建一支辩论队参赛, 每队由四名队员组成。
(每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动, 但必须在比赛前两天告知工作人员)。
六、辩题:1.比赛辩题内容见附表。
2.主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。
3.各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。
七、辩论要求:1.一个团队成员应相互配合,顾全大局,不可过分突出个人,忽略集体。
2、各辩手在辩论时注意仪态风度,语言文明,举止得体,思维清晰,逻辑严密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的语速及声调高低, 不得打断对方发言, 不得进行人身攻击。
3.在对方陈述观点或回答问题时,能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞,以便能快速及时有效地组织语言反击.4.在辩论过程中,可以引用典型事例,权威性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词.八、辩论赛程序:1、主持人致开场词, 宣布辩论赛开始2.宣布辩题3.宣布比赛规则4.介绍参赛代表队及所持立场5.介绍评委及计时嘉宾6.辩论比赛7、评委进行点评打分8、主持人宣布比赛结果及最佳辩手9、辩论赛结束, 参赛队伍退场10、辩论赛程序细则:(1)时间提示: 计时员对于发言时间进行限制(2)陈词: 一辩进行立论陈词, 立论要求逻辑清晰, 言简意赅。
大学生辩论赛的策划书
大学生辩论赛的策划书大学生辩论赛的策划书（通用12篇）时光在流逝，从不来停歇，一段时间的工作已经告一段落，我们又将接触新的知识，学习新的技能，迎来新的工作目标，为此需要好好地进行策划，写一份策划书了。
相信许多人会觉得策划书很难写吧，以下是本店铺整理的大学生辩论赛的策划书，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生辩论赛的策划书 1一、活动背景及目的：我们部门望通过此次辩论赛丰富部门各成员的课余生活，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态。
促进各成员间的交流，增进彼此的友谊，同时提升分析问题、临场应变以及团队的组织、团结协作能力。
二、活动宗旨：关注身边事，追求进步，锻炼口才，发展自我三、参赛人员:职业规划部全体成员四、活动时间:XX月日五、活动地点：XXX六、活动安排：第一回合：将部门所有干事分成6队（按抽签方式确定）两队间进行辩论（按抽签方式确定）共进行3场比赛。
第二回合：将前3场比赛胜出的3支辩队经评委选定出较优秀的两支辩队进行最后的决赛。
各参赛队由代理部长领队组织。
每举行一场辩论赛，安排4位干事负责计时(正反双方各两人计时)。
七、参赛要求：1、各参赛队由代理部长领队，队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
3、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。
八、辩论赛程序策划（由辩论赛主席即主持人执行）1 、主持人介绍参赛队及其所持立场，参赛队伍是正和反两队2 、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍3 、主持人介绍评委4 、主持人介绍比赛程序5 、主持人宣布比赛开始。
6 、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
7 、主持人宣布比赛结果8 、主持人宣布辩论赛结束赛制开篇立论阶段1、正方一辩开篇立论，时间为四分钟；2、反方一辩开篇立论，时间为四分钟；攻辩阶段（攻方提问，辩方回答，攻方不得回答问题，辩方不得提问，攻方必须提出三个以上问题）3、正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间两分钟；4、反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间两分钟；5、反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间两分钟；6、正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间两分钟；7、正方一辩攻辩小结，时间为二分钟；8、反方一辩攻辩小结，时间为二分钟；自由辩论阶段9、时间各六分钟；先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。
大学生辩论赛策划书背景（2篇）
大学生辩论赛策划书背景策划书：大学生辩论赛背景随着社会的发展和进步，大学生辩论赛已经成为大学校园中的一项重要活动。
辩论是一种思辨性的交流方式，通过辩论，可以锻炼学生的思辨能力、口才表达能力以及团队协作能力。
此外，辩论还能够增强学生的自信心和批判思维能力，对于提高学生的综合素质和培养未来领导者具有重要意义。
在当前社会背景下，举办一场大学生辩论赛具有以下几个方面的意义。
1. 推动高校教育改革：辩论是一种自由、富有创造性的思维方式，能够培养学生的创新思维和批判思维能力。
通过参与辩论赛，学生可以独立思考问题、深入研究并给出自己的观点和论证。
这有助于培养学生的自主学习和解决问题的能力，推动高校教育向理论与实践相结合的方向发展。
2. 提升学生综合素质：参与辩论赛的过程需要学生具备一定的专业知识，在准备过程中，学生需要阅读相关资料，进行研究和分析。
通过这个过程，学生能够拓宽自己的知识面，增强自己的理论素养。
此外，辩论赛还能够锻炼学生的沟通能力、组织能力以及团队合作能力。
辩论赛通常是一个团队活动，需要团队成员之间互相协作，共同制定战略和策略，这对于培养学生的团队精神和组织能力非常有益。
3. 促进学术交流和合作：大学生辩论赛是一个平台，能够促进学生之间的交流和合作。
在辩论赛中，学生可以与其他学校的学生进行交流和切磋，共同探讨一些重要问题，并互相启发、交流思想。
这有助于扩大学生的眼界，增加学术创新的可能性。
同时，辩论赛还能够促进各学校之间的合作，通过合作举办辩论赛可以共同分享资源，提高比赛水平和质量。
4. 培养未来领导者：参与辩论赛可以培养学生的领导能力和培养未来领导者。
辩论赛需要学生学会主动思考、独立决策，同时还需要学生具备团队领导的能力，能够组织和协调团队成员。
这将对学生未来的社会角色和领导岗位产生积极的影响。
综上所述，大学生辩论赛在当前社会背景下具有重要意义，有助于推动高校教育改革，提升学生综合素质，促进学术交流和合作，培养未来领导者。
2024年大学生辩论赛策划书背景范文
2024年大学生辩论赛策划书背景范文标题：2023年大学生辩论赛策划书一、背景介绍随着21世纪的快速发展，辩论成为了当今社会中广为接受和赞同的一种思维方式和交流形式。
作为一种能够培养学生批判性思维、逻辑思维和口头表达能力的教育活动，辩论不仅能够提高学生的综合素质，还有助于培养其领导能力和团队合作精神。
因此，举办一场大学生辩论赛是非常具有意义的。
本次辩论赛旨在为广大大学生提供一个展示自己才华和思考能力的平台，加强学生之间的沟通交流，提高学生的思辨能力和口头表达能力，培养学生的团队合作能力和领导能力。
同时，通过此次赛事，旨在提高院校声誉，打造具有影响力的大学生辩论赛事品牌。
二、赛事概述1. 主题：本次辩论赛主题为“探索与创新的力量”，旨在促进学生对创新与发展的思考和讨论。
2. 时间：本次辩论赛预计于2023年春季进行，持续3天，分为预赛、复赛和决赛。
3. 参赛院校：邀请全国各高校的优秀辩论团队参赛，共计不少于30所高校。
4. 形式：采用三人制辩论形式，每支队伍由一名辩手、一名团队辩手和一名总结辩手组成。
5. 分项赛题：设置科技与创新、教育与创新、社会与创新三个赛题，由参赛队伍自行选择。
三、赛事组织架构1. 总指挥部：由主办方学校组建，负责全面组织和协调赛事的开展。
2. 执行部门：分设赛事策划部、赛事宣传部、赛事组织部和赛事评审部等，分工明确，密切配合，确保赛事顺利进行。
3. 辩论赛评委：由各高校的辩论专家和相关领域的专家组成，确保评审公正公平。
4. 参赛队伍：各高校辩论队组成参赛队伍，每队不超过5人，选拔优秀队员代表学校参赛。
四、赛事日程安排第一天（预赛）- 上午：参赛队伍进行抽签确定对阵顺序，赛事宣布正式开始。
- 上午：开幕式，主办方进行致辞，宣布辩题和规则。
- 上午：预赛第一轮辩论赛开始。
- 下午：预赛第二轮辩论赛开始。
- 晚上：预赛成绩公布，晋级队伍确定。
第二天（复赛）- 上午：复赛进行抽签，确定对阵顺序。
辩论赛活动策划方案2000字
辩论赛活动策划方案2000字辩论赛活动策划方案篇1一、活动背景：本届辩论赛主要为丰富环境保护协会内部成员的课余生活，活跃社团气氛，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态和环境保护协会奋发上进、超越自我的精神面貌，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的原则，提高学生的思辨，视听，演讲和团队的组织、协作能力。
二、活动目的：1，为使同学们能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台。
2，通过本次活动提高广大环协成员的口才表达能力和交际水平。
三、活动时间：5月17日——5月25日（详情见比赛流程）四、活动地点：另行通知五、主办单位：山东建筑大学环境保护协会六、活动前期准备1、物品准备三张桌子，四张椅子，辩手胸牌八个，评委打分专用表30张，笔记本电脑1个（内置计时软件），时间提示牌4个（红黄各2个），白纸，签字笔10支，黑马克笔两支，矿泉水，双面胶，剪刀，相机1个。
宣传准备：在前期举行一次全体例会让大家知道辩论赛的事情，并将辩题告诉大家，让大家准备。
2、人员安排：宣传部：负责赛前写黑板报外联部：负责活动物资准备（辩手胸牌八个，时间提示牌4个，白纸若干，笔四支，剪刀，双面胶，矿泉水若干，笔记本电脑，相机一个，奖状十一张。
）组织部：负责活动当天安排，其他部门由组织部统一分配。
七、比赛要求：辩手要求：每支队伍由4人组成。
要求辩手口齿清晰，思维敏捷，仪表大方，赛前做好充分准备主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。
计时员要求：认真负责。
评委要求：公平公正，认真负责。
会场秩序：辩手发言期间不得起哄，维持会场秩序。
八、比赛流程1、5月13日将参赛选手，主席，计时员等人员聚集起来进行一次赛前培训并将17日比赛的分组和辩题以及各部的参赛顺序以抽签的形式定下来。
2、5月17日初赛一共有五场，各部的参赛顺序以13日的抽签结果为准，当晚决出前四名参加第二天的半决赛，并再一次抽签，决定第二天比赛的分组和辩题以及各部的参赛顺序。
教学实践更重要辩论赛(3篇)
第1篇一、辩论赛背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，教师的专业素养和教学能力成为教育质量的关键因素。
在当前的教育环境下，教师究竟应该注重教学实践还是理论学习？这一问题引发了广泛的讨论。
为了进一步探讨这个问题，我们特举办此次辩论赛。
二、辩论赛双方正方：教学实践更重要反方：理论学习更重要三、辩论赛流程1. 开场陈词：正反双方各派一位代表进行开场陈词，阐述本方观点。
2. 主体辩论：正反双方展开辩论，每方派出三位辩手进行辩论。
3. 总结陈词：正反双方各派一位代表进行总结陈词，强调本方观点。
4. 评委点评：评委对辩论赛进行点评，宣布最终结果。
四、辩论赛内容正方观点：教学实践更重要1. 教学实践是教师专业成长的基石。
教师在教学实践中，能够积累丰富的教学经验，提高自己的教学能力。
2. 教学实践是检验教师教学效果的重要手段。
只有通过实践，才能了解学生的需求，调整教学策略，提高教学质量。
3. 教学实践有助于教师形成自己的教学风格。
每位教师都有自己独特的教学方法和风格，实践是形成这种风格的重要途径。
反方观点：理论学习更重要1. 理论学习是教师专业素养的保障。
教师需要掌握教育教学理论，才能更好地指导教学实践。
2. 理论学习有助于教师更新教育观念，紧跟教育发展趋势。
教育理念的变化对教学实践具有重要指导意义。
3. 理论学习能够帮助教师解决教学中的实际问题。
教师在学习过程中，可以借鉴他人的成功经验，提高自己的教学水平。
五、辩论赛过程1. 开场陈词正方代表：教学实践是教师专业成长的基石，只有通过实践，教师才能不断提高自己的教学能力。
同时，实践也是检验教学效果的重要手段。
反方代表：理论学习是教师专业素养的保障，只有掌握教育教学理论，教师才能更好地指导教学实践。
2. 主体辩论正方辩手1：教学实践能够帮助教师积累丰富的教学经验，提高教学能力。
反方辩手1：理论学习能够帮助教师更新教育观念，紧跟教育发展趋势。
正方辩手2：实践是检验教学效果的重要手段，只有通过实践，教师才能了解学生的需求，调整教学策略。
大学生辩论赛策划书背景
大学生辩论赛策划书背景背景：大学生辩论赛作为一项具有较高教育和启发意义的活动，以不同主题和议题为基础，通过对话、辩论和思辨的方式，培养参赛学生的逻辑思维、辩论技巧和团队合作能力。
它是大学生综合素质教育中的重要组成部分，为参赛学生提供了一个锻炼和展示自己的舞台。
大学生辩论赛策划的背景是今天高等教育对于学生综合素质的要求日益提高，不再单纯关注学生的专业知识，而是更加注重学生的思辨能力、表达能力、团队合作能力和创新意识。
大学生辩论赛作为一种动手实践教学的形式，能够有效地促进学生的素质全面发展。
同时，辩论赛的方式也具有强烈的竞争性和互动性，能够激发学生的兴趣和活力，提高他们的参与度和贡献度。
另外，大学生辩论赛也是一个很好的交流平台，能够促进不同学校、不同课程背景的学生之间的交流和合作。
通过辩论赛，学生可以与其他学校的学生进行互动，分享自己的观点和想法，从而拓宽自己的视野，增加自己的见识。
大学生辩论赛策划的背景还包括社会对于大学生思辨能力和团队合作能力的需求。
在当今社会快速发展的背景下，越来越多的问题需要通过思辨的方式来解决，需要通过团队的合作来取得成功。
大学生辩论赛作为一种培养思辨和团队合作能力的方式，能够有效地满足社会对于人才的需求。
综上所述，大学生辩论赛策划的背景是基于高等教育对于学生综合素质的要求日益提高，学生的思辨能力、表达能力、团队合作能力和创新意识需要得到有效培养和提高；辩论赛作为一种动手实践教学的形式，能够促进学生的素质全面发展；大学生辩论赛也是一个很好的交流平台，能够促进不同学校、不同课程背景的学生之间的交流和合作；社会对于大学生思辨能力和团队合作能力的需求越来越大。
在这样的背景下，大学生辩论赛策划旨在通过策划和组织一场规模较大、内容丰富多样、有一定竞争性和互动性的辩论赛，为大学生提供一个锻炼和展示自己的舞台，培养他们的思辨能力、表达能力、团队合作能力和创新意识，满足高等教育对于学生综合素质的要求，促进不同学校、不同课程背景的学生之间的交流和合作，满足社会对于人才的需求。
法律辩论赛案例正文内容(3篇)
第1篇一、辩论赛背景随着社会经济的快速发展，法律问题日益复杂多样，为了提高法律从业人员的综合素质和辩论能力，我国某知名法学院举办了“法律知识竞赛”活动。
本次辩论赛以“网络隐私权保护与网络信息自由传播的冲突”为辩题，旨在探讨网络时代下个人隐私权保护与信息自由传播之间的平衡问题。
二、辩论赛双方甲方：正方，观点为“网络隐私权保护应优于网络信息自由传播”。
乙方：反方，观点为“网络信息自由传播应优于网络隐私权保护”。
三、辩论赛过程（一）开篇陈词1. 正方观点阐述正方认为，在网络时代，个人隐私权的重要性日益凸显。
网络隐私权是指个人在网络空间中享有的，关于个人信息的自主决定权、隐私保护权和信息安全权。
网络隐私权保护有利于维护公民合法权益，促进社会和谐稳定。
而网络信息自由传播虽然在一定程度上丰富了人们的精神文化生活，但过度传播可能导致个人隐私泄露，侵犯他人合法权益，甚至引发社会不良风气。
2. 反方观点阐述反方认为，网络信息自由传播是社会进步的体现，有利于促进知识传播、文化交流和科技创新。
在法律框架内，网络信息自由传播应得到充分保障。
同时，我国《网络安全法》等相关法律法规对网络隐私权保护作出了明确规定，网络隐私权保护与网络信息自由传播并非水火不容，应在法律框架内寻求平衡。
（二）自由辩论1. 正方观点正方从以下几个方面进行论述：（1）网络隐私权保护有利于维护公民合法权益。
在网络空间，个人隐私泄露可能导致财产损失、名誉受损等严重后果。
（2）网络隐私权保护有助于促进社会和谐稳定。
过度传播个人隐私可能导致社会矛盾激化，影响社会秩序。
（3）网络隐私权保护是法律赋予公民的基本权利。
在我国，法律明确规定了个人隐私权的保护范围和责任。
2. 反方观点反方从以下几个方面进行论述：（1）网络信息自由传播是社会进步的体现。
信息传播有助于促进知识传播、文化交流和科技创新。
（2）网络信息自由传播有利于公民获取信息、表达观点。
在网络空间，公民享有言论自由，有权表达自己的观点和看法。
课堂_实践教学_辩论赛(3篇)
第1篇正文：一、引言随着科技的飞速发展，电子书逐渐成为人们阅读的重要方式，而传统的纸质书籍似乎正逐渐失去其地位。
针对这一现象，本课堂实践教学辩论赛以“网络时代，纸质书籍是否会被电子书取代”为主题，旨在引导学生深入思考网络时代书籍的发展趋势，提高学生的思辨能力和表达能力。
二、辩论赛背景近年来，随着智能手机、平板电脑等电子设备的普及，电子书市场迅速扩张。
据统计，我国电子书市场规模已超过100亿元，且每年以20%的速度增长。
与此同时，纸质书籍市场却呈现下滑趋势。
这一现象引发了社会各界的关注和讨论。
有人认为，电子书将成为未来阅读的主流，纸质书籍将被取代；也有人认为，纸质书籍具有不可替代的独特价值，不会被电子书取代。
为了让学生深入了解这一现象，我们特举办本次辩论赛。
三、辩论赛流程1. 辩论赛准备阶段（1）确定辩题：网络时代，纸质书籍是否会被电子书取代。
（2）分组：将学生分成正方和反方，正方支持纸质书籍会被电子书取代，反方则认为纸质书籍不会被取代。
（3）查阅资料：正反双方查阅相关资料，为辩论赛做好准备。
2. 辩论赛阶段（1）正方立论：正方首先陈述观点，阐述纸质书籍在功能、便利性、环保等方面无法与电子书相比，因此会被电子书取代。
（2）反方立论：反方随后陈述观点，强调纸质书籍在阅读体验、收藏价值、文化传承等方面的优势，认为纸质书籍不会被取代。
（3）攻辩环节：双方就对方观点进行反驳，提出自己的观点。
（4）自由辩论：双方就辩题展开自由辩论，充分展示自己的观点。
（5）总结陈词：双方总结自己的观点，再次强调自己的立场。
3. 辩论赛结束（1）评委点评：评委对辩论赛进行点评，指出双方的优点和不足。
（2）公布结果：评委根据辩论赛的表现，评选出获胜方。
四、辩论赛结果经过激烈的辩论，反方最终获胜。
评委认为，虽然电子书在阅读便利性、环保等方面具有优势，但纸质书籍在阅读体验、收藏价值、文化传承等方面具有不可替代的独特价值，因此不会被电子书取代。
主题辩论赛活动策划书
主题辩论赛活动策划书主题辩论赛活动策划书1“以辩会友，风采辩论”主题辩论赛一、活动背景辩论作为一种知识性，互动交流式的语言，已逐渐成为社会思想交流的重要途径。
通过举办此次辩论赛，在同学们中间普及辩论知识，锻炼同学们的语言表达能力，逻辑思维能力，应变能力和团队精神，充实同学们的课余文化生活二、活动主题以辩会友，风采辩论三、活动目的.、意义1. 丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力2. 为朗诵艺术团、农大经济研究协会、et协会的交流提供一个广阔的舞台，活跃校区文化，营造良好的人文氛围四、活动对象朗诵艺术团、经济研究协会、et协会及其他社团的会员五、活动地点五教101、e教201、大学生活动中心501（待定）六、活动时间11月28日--12月12日七、活动开展（一）前期宣传1 横幅一条。
在校园醒目位置拉，赛前三天挂好。
2 海报二张。
初赛、复赛各一张，在食堂附近，e教等人流量多的地方张贴，赛前一天贴好。
4 用短信通知全体会员，说明此次活动的时间、地点及目的，让会员报名并做好准备：自己通过各种渠道去了解辩论赛的问题，赛前一个星期做好通知工作。
（二）前期准备1 参赛队伍a：朗诵艺术团、经济研究协会、et协会各出2-3支队伍，邀请其他社团组队参赛。
b: 每支队伍由2名教练和8名队员组成。
教练由参赛队伍自行聘请。
c: 8支队伍抽签分区。
1，2，3，4在上区，5，6，7，8在下区。
1和2的胜者与3和4的胜者进行复赛，5和6的胜者与7和8的胜者进行复赛。
复赛的胜者进行决赛。
2 参赛服装：自备。
3 每场赛事1名主持人和5名评委，由社团聘请。
4 辩题：社团选定，提前一个星期由教练抽签。
（三）赛程初赛地点：大学生活动中心402 商院e教201时间：11月28日9：00--12：00 11月28日3：00--6:00 辩题：在校大学生创业利大于弊（正）在校大学生创业弊大于利（反）合作比竞争更能促进文明的进步（正）竞争比合作更能促进文明进步（反）复赛地点：大学生活动中心402时间：12月4日9：00--12：00 12月4日3：00--6：00 辩题：待定决赛地点：商院e教201时间;12月12日9：00--12：00辩题：待定（四）辩论赛流程1 辩论赛开始2 宣布辩题3 介绍参赛代表队及所持立场4 介绍参赛队员5 介绍规则评委及点评嘉宾6 辩论比赛7 规则评委及点评嘉宾退席评议8 观众自由提问时间，安排一些游戏9 规则评委入席，点评嘉宾评析发言10 宣布比赛结果（五）辩论流程（附）（六）评判标准（附）（七）赛场布置1 在比赛前的一小时将两张桌子，十张椅子摆放在适当的位置，拉号横幅，在黑板上写好辩题，话筒一个，将评分表，评分细则，纸，笔，矿泉水放在评委席上。
大学生辩论赛策划书背景(通用17篇)
大学生辩论赛策划书背景（通用17篇）大学生辩论赛策划书背景大学生辩论赛策划书背景篇1一、活动目的丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。
组织城管院辩论队。
二、活动对象大一新生，每个专业派出两个队。
三、活动时间观看辩论赛录像：3月6日(即举办辩论赛观影学习交流会)活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。
在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。
观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。
抽签：3月8日评委培训：3月12日晚自习初赛：第四周(13号、15号每天分别两场)复赛：第五周(16号进入复赛的班级抽签，22号复赛两场先后进行)决赛：第六周(23号进入决赛的班级抽签，29号决出冠军队)四、活动地点教学楼五、比赛评委1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团(共四名)2、每班学习委员为大众评审(共九名，按少数服从多数原则，合计一票。
)六、活动流程初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。
复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。
决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。
七、辩论赛程序1、主持人介绍参赛队及其所持立场2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍3、主持人介绍评委4、主持人介绍比赛程序(总计28分钟)开篇立论双方一辩(先正方)各3分钟攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒小结攻辩阶段正方三辩1分30秒小结攻辩阶段反方二辩1分30秒自由辩论双方开始进行自由辩论(正方先)各5分钟总结陈词双方四辩总结陈词(反方先)3分钟分钟5、主持人宣布比赛开始6、主席宣布比赛结束7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分8、主持人宣布比赛结果八、奖项设置比赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。
中学辩论赛策划书
中学辩论赛策划书【中学辩论赛策划书】一、赛事背景中学辩论赛作为一项全球性的学术竞赛活动，旨在提升学生思辨能力、表达能力以及团队协作能力。
本次辩论赛旨在为中学生提供展示才能、锻炼思辩能力的平台，促进交流、增进友谊。
二、赛事目的1. 提高学生的思辨能力：辩论赛是一场对话的战斗，参赛学生需要遵循一定的辩论规则，在限定时间内对辩题展开观点辩驳，提高学生运用逻辑思维、分析问题的能力。
2. 培养学生的表达能力：辩论赛要求参赛学生在紧张的赛场中清晰、准确、自信地陈述自己的观点。
通过辩论赛，学生能够提升自己的演讲与表达技巧，加强语言能力。
3. 增强学生的团队协作精神：辩论赛需要参赛学生紧密配合，就辩题展开团队讨论、分工合作，并在整个赛程中互相支持和协助。
这将有助于培养学生的团队协作精神和共同进取的态度。
三、赛事内容1. 参赛队伍：本次辩论赛将邀请本市中学的学生组成参赛队伍，每队由3名正方和3名反方选手组成。
2. 赛题选择：本次辩论赛将选择适合中学生的热点问题作为赛题，涵盖社会、科技、教育、文化等方面的议题。
3. 比赛形式：辩论赛分为预赛和决赛两个阶段。
预赛采用循环赛制，每场比赛由一名正方和一名反方选手分别进行陈述与反驳。
决赛采用淘汰赛制，由选手进行个人陈述、对辩、总结陈词。
4. 裁判评分：辩论赛将邀请专业裁判组成评分团队，对选手在辩论中的陈述、反驳、语言表达、团队合作等方面进行综合评分。
四、赛程安排1. 报名阶段：在本市中学范围内广泛征集参赛队伍。
时间：xx年xx月至xx年xx月地点：各参赛学校2. 预赛阶段：对参赛队伍进行预赛的循环赛。
时间：xx年xx月至xx年xx月地点：各参赛学校3. 决赛阶段：选出预赛中表现出色的8支队伍进入决赛。
时间：xx年xx月地点：市属一中礼堂4. 颁奖典礼：对获得优秀成绩的队伍颁发奖项。
时间：xx年xx月地点：市属一中礼堂五、赛事支持1. 赛事支持：本次赛事由市教育局主办，由各中学分会场承办。
大班辩论赛辩题(3篇)
第1篇“网络直播带货是促进消费的利器还是泡沫经济的表现？”一、辩题背景随着互联网技术的飞速发展，网络直播带货已成为当下热门的商业模式。
一方面，直播带货以其独特的互动性和即时性，吸引了大量消费者，推动了消费市场的繁荣；另一方面，也有人担忧直播带货可能过度依赖流量，导致泡沫经济现象的出现。
因此，针对这一现象，我们特举办大班辩论赛，探讨网络直播带货的双重影响。
二、正方立场：网络直播带货是促进消费的利器1. 拓宽销售渠道，提高商品曝光度网络直播带货打破了传统销售模式的时空限制，让消费者能够随时随地了解商品信息，拓宽了销售渠道，提高了商品的曝光度。
2. 增加消费者购物体验，提升购物满意度直播带货的互动性使得消费者可以实时与主播交流，了解商品细节，增加了购物体验，提升了购物满意度。
3. 促进就业，带动相关产业发展网络直播带货带动了主播、运营、物流等相关产业的发展，为更多人提供了就业机会，促进了经济增长。
4. 推动传统企业转型升级面对网络直播带货的兴起，传统企业纷纷转型，加大线上营销力度，推动产业升级。
三、反方立场：网络直播带货是泡沫经济的表现1. 过度依赖流量，忽视产品质量部分直播带货过分追求流量，忽视产品质量，导致消费者权益受损，市场秩序混乱。
2. 虚假宣传，误导消费者部分主播为了吸引眼球，夸大产品功效，甚至进行虚假宣传，误导消费者，损害了消费者的利益。
3. 价格战，恶性竞争网络直播带货的价格战现象严重，导致商品价格失真，损害了市场公平竞争的环境。
4. 泡沫经济风险网络直播带货的快速发展，可能导致资本过度涌入，形成泡沫经济，一旦泡沫破裂，将对经济产生严重影响。
四、辩论赛流程1. 开场陈述正反双方各派一位代表进行开场陈述，阐述己方观点，为接下来的辩论奠定基础。
2. 自由辩论双方代表进行自由辩论，就对方观点进行反驳，并进一步阐述己方观点。
3. 总结陈词双方代表进行总结陈词，强调己方观点，并对辩论过程进行总结。
大学生辩论赛活动方案
大学生辩论赛活动方案一、活动背景在大学校园里，思维的碰撞和言语的交锋总是能激发无限的活力与创造力。
辩论赛作为一种充满激情与智慧的活动形式，不仅能够锻炼同学们的口才和思维能力，还能培养团队协作精神和竞争意识。
为了给同学们提供一个展示自我、交流思想的平台，我们决定举办此次大学生辩论赛。
二、活动目的1、提高同学们的语言表达能力、逻辑思维能力和批判性思维能力。
2、培养同学们的团队协作精神和应变能力。
3、丰富校园文化生活，营造积极向上的学术氛围。
三、活动主题本次辩论赛的主题为“新时代的挑战与机遇”，辩题将围绕社会热点、学术问题、校园生活等方面展开。
四、参赛对象全体在校大学生五、活动时间及地点时间：具体活动时间初赛：初赛时间复赛：复赛时间决赛：决赛时间地点：具体活动地点六、前期准备1、宣传推广（1）制作精美的海报和传单，在学校宣传栏、教学楼、宿舍区等地张贴和发放。
（2）利用学校官方网站、微信公众号、微博等网络平台发布活动通知和相关信息。
（3）组织班级宣传，发动各班班委积极参与，鼓励同学们组队报名。
2、邀请评委邀请学校资深教师、相关领域专家以及优秀校友担任评委，确保比赛的公正性和专业性。
3、培训工作人员对活动工作人员进行培训，包括计时员、计分员、主持人等，明确其职责和工作流程。
4、准备物资（1）购买比赛所需的奖品、证书、道具等物资。
（2）准备比赛场地所需的音响设备、桌椅、麦克风等。
5、确定辩题（1）通过问卷调查、学生座谈会等方式收集同学们感兴趣的话题。
（2）结合社会热点和学术前沿问题，筛选出具有代表性和可辩性的辩题。
七、活动流程1、报名阶段（1）报名时间：具体报名时间（2）报名方式：以团队形式报名，每队 4 人，鼓励跨专业、跨年级组队。
在指定网站或邮箱提交报名表格。
2、初赛阶段（1）比赛形式：采用单淘汰制，抽签决定对阵双方和辩题。
（2）比赛流程：①开篇立论：正方一辩发言 3 分钟，反方一辩发言 3 分钟。
②攻辩环节：正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟。
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