线描中的黑白对比禅绕画教学设计
第五课 线描画中的黑白对比 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例【完整版】
第五课线描画中的黑白对比教材教案讲义教学设计教学参考教学案例【完整版】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）第五课线描画中的黑白比照教材教案讲义教学设计教学参考教学案例〔小学美术第十一册(人美版)〕白彬华一、教材分析〔一〕编辑指导思想本课是“造型·表现〞领域的一个内容，也是线条系列中的一局部。
什么是比照?简言之，比照就是矛盾。
任何艺术创作都需要比照的形式，比照是手段。
平面造型艺术离不开黑白比照关系，无论是点线面的组合，还是线描中都存在着黑白灰的比照关系。
线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白比照，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。
通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白比照知识，感悟黑白比照的美感。
〔二〕教材版面分析教材中编入了我国传统的蜡染?鸟的变化图案?及年画?门神?，有利于引导学生分析了解线描画中的黑白比照知识,进而激发学生对我国民间艺术的热爱之情。
教材中还选入了几幅用黑白比照形式表现的学生作业，表现的内容多样，有利于教学中师生结合本校实际进行选择。
〔三〕教学内容与目标1．认知目标：通过学习了解线描画中的黑白比照知识，感悟黑白比照的美感。
2．技能目标：能以线为主画一幅有黑白比照效果的画。
3．情感目标：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究意识。
通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
〔四〕教学重点与难点重点：线描画中的黑白比照知识及造型手法。
难点：如何以线为主画一幅有黑白比照效果的画。
〔五〕学习材料图画纸、黑水笔等。
二、教学设计参考〔一〕教学活动的方式与方法设计一〔作业形式——写生〕〔二〕解决重点与难点的要点为了使学生了解用线表现黑白灰的方法，可多为学生展示一些美术作品进行分析，感悟其美感。
另外，可以利用课件分析其艺术作品中线的组织形式，帮助学生解决难点。
〔三〕学习中可能出现的问题及解决方法学生在绘画过程中容易出现疏密不够得当，线条画得没有秩序、缺乏变化的问题。
《线描艺术中的黑白对比》教案
《线描艺术中的黑白对比》教案线描艺术中的黑白对比教案简介本教案旨在介绍线描艺术中的黑白对比，帮助学生了解和掌握在绘画中运用黑白对比的技巧和效果。
教学目标- 了解黑白对比在线描艺术中的意义和作用；- 研究如何运用线条和阴影表现黑白对比；- 掌握绘画技巧，使作品具有明暗层次和良好的构图；- 提升学生的观察和感知能力。
教学内容1. 黑白对比的概念和意义；2. 绘画中的线条运用；3. 阴影表现的基本原理；4. 树立正确的观察意识。
教学步骤第一步：导入使用一张黑白对比鲜明的线描作品展示给学生，引起学生的兴趣和注意。
简单介绍黑白对比及其在绘画中的重要性。
第二步：概念讲解通过教师讲解或课堂讨论的方式，向学生介绍黑白对比的概念和意义。
强调黑白对比在创造明暗层次、突出重点和增加视觉冲击力方面的作用。
第三步：线条运用讲解线条在绘画中的基本运用技巧，包括线条的种类、粗细、方向等。
通过示范和实例分析，引导学生运用线条来表现物体的形状、轮廓和纹理，并注重黑白对比的运用。
第四步：阴影表现介绍阴影表现的基本原理，包括光线的角度、物体的形状等因素对阴影形成的影响。
通过示范和练，让学生掌握运用阴影来增强黑白对比的技巧。
第五步：观察练组织学生进行观察练，让他们观察现实生活中的物体和场景，寻找其中的黑白对比，并尝试用线条和阴影来表现出来。
教师可以提供一些指导和建议。
第六步：作品创作要求学生根据所学的黑白对比技巧和观察练的成果，创作一幅线描作品。
鼓励学生发挥创意，运用丰富的线条和阴影来表现明暗层次和黑白对比。
第七步：展示和评价组织学生展示自己的作品，并进行互评和讨论。
教师可以指导学生对作品的构图、线条运用和黑白对比效果进行评价，提出改善意见和建议。
教学资源- 黑白对比鲜明的线描作品图片；- 绘画工具：铅笔、素描纸；- 观察练的物体和场景。
教学评估- 学生观察练的成果；- 学生创作的线描作品。
教学扩展- 邀请专业画家或艺术家进行线描艺术的分享和指导；- 带领学生观赏线描艺术作品，进一步培养学生的审美和艺术鉴赏能力。
线描中的黑白对比教案
线描中的黑白对比教案【篇一：《线描画中的黑白对比》教学设计】《线描画中的黑白对比》教学设计苏密沟中心校王一先【教学目标】：认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
能力目标：能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
情感目标：通过学习活动，培养学生审美情感以及对美术学习的兴趣。
【教学重点与难点】：重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
【教学过程】：一、组织教学：稳定秩序，检查用具二、导入：美术中的图形是由点、线、面组成的。
线有两类，即直线和曲线，直线有横线、竖线、斜线、放射线等。
曲线类常见的有：弧线、波浪线等。
（边问答，边在黑板一侧画出来。
）这节课我们学习的内容与线有关——《线描画中的黑白对比》。
三、出示学习目标:以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
四、探究：1、课件展示图片，欣赏古代壁画及农民画，简要了解线描画有的线条优美柔和，有的线条古朴稚拙。
2、欣赏绘画作品提出问题，引导学生观察线条疏密变化和形状变化。
a、观察绘画中如何表现的黑白？b、他们是怎么区分一个物体的不同部分的。
c、不同质感的物体用的线一样么？为什么？d、你从中找到了哪些对比的方法？（范画）展示内容相同线条组合不同的两幅作品（蝴蝶）让学生说不同，体现出疏密对比和黑白对比。
再结合课件上有大小不同的花朵作为背景的蝴蝶画，总结出创作线描画作品时，运用点、线、面的有机组合使画面产生的丰富变化，给人以美感。
在欣赏中，发现线描画黑白对比效果强烈的方法，并引导学生掌握方法，为创作做铺垫。
五、学生习作：出示作业要求：请你用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品。
温馨提示:线条的粗细不同，线条的疏密排列不同，线条的各种样式不同的作品会更有美感。
（如：生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是你绘画的主题哦！）提示学生创作步骤及方法：1、构思(迅速准确)2、起稿(大胆夸张)3、线描(细腻)4、调整(整齐美观)在学生创作的同时，教师巡回指导，及时提出意见及建议。
2023年《线描画中的黑白对比》教案+试讲稿
（线描画中的黑白比照）教案+试讲稿！（线描画中的黑白比照）教案人民美术，小学美术六年级上册，第4课一、课题：线描画中的黑白比照二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：学习黑白比照知识，运用点线面完成一幅黑白比照作品。
过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程的过程，利用线的疏密、长短、聚散等表现方法完成作品。
感情态度与价值观目标:通过对黑白作品的观赏，感受黑白画作品的魅力，体验创作的乐趣。
五、教学重点难点重点：利用点线面的疏密组合，完成一幅黑白作品。
难点:如何用线描的方法绘制出一幅黑白比照巧妙的作品。
六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教学打算：多媒体课件、制作视频八、教学过程：〔一〕导入新课以智力大比拼的游戏，提问学生都了解什么样子的线条，接着提问如果在这些线条中参加黑白两色会是什么样的的效果呢？进而引出课题（线描画中的黑白比照）。
〔二〕讲授新知1.初步感知1〕教师在大屏幕展示作品（鸟的变化图案）、（门神）图片，学生观察并思考。
2〕这些作品带给你什么样的画面感受呢？〔（鸟的变化图案）线条感觉就像小鸟一样简单灵动，画面有很强烈的黑白比照。
（门神）线条画的特别多，画面很饱满。
〕2.深刻探究1〕教师展示多幅学生作品，四人小组观察商量。
2〕在展示的图片中，他们的作品中线条是如何来表现黑白比照的？〔疏密、点线面〕(三)教师示范教师以“丛林中的小松鼠〞为例，示范讲解作画步骤。
〔四〕学生作业用线描完成一幅黑白比照作品；播放音乐，教师巡视指导并演示。
〔五〕展示评价学生展示作品，举办“我的黑白世界〞的线描作品展，通过点赞的方法选出最正确作品，教师总结。
〔六〕小结拓展教师带着学生回忆本课所学的知识，感受线描绘画的乐趣，体会黑白灰带给人的视觉感受，产生良好的审美体验。
九、板书设计（线描画中的黑白比照）试讲稿人民美术，小学美术六年级上册，第4课开场语：尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好！〔鞠躬〕我是面试小学美术教师的01号考生，今天我试讲的题目是（线描画中的黑白比照）〔板书：线描画中的黑白比照〕下面开始我的试讲。
线描画中的黑白对比公开课教案
线描画中的黑白对比公开课教案第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解线描画的基本概念和技巧。
培养学生对黑白对比在线描画中的应用意识。
1.2 教学内容：线描画的定义和分类。
黑白对比的概念和作用。
1.3 教学方法：讲解法：讲解线描画的基本概念和技巧。
示范法：示范黑白对比在线描画中的应用。
第二章：线描画的基本技巧2.1 课程目标：让学生掌握线描画的基本技巧。
2.2 教学内容：线条的种类和用法。
阴影和透视的基本原理。
2.3 教学方法：讲解法：讲解线条的种类和用法，阴影和透视的基本原理。
练习法：学生练习线条的绘制和应用阴影和透视。
第三章：黑白对比的应用3.1 课程目标：让学生了解黑白对比在线描画中的作用和应用方法。
3.2 教学内容：黑白对比的概念和作用。
黑白对比在线描画中的应用方法。
3.3 教学方法：讲解法：讲解黑白对比的概念和作用，以及黑白对比在线描画中的应用方法。
示范法：示范黑白对比在线描画中的应用。
练习法：学生练习黑白对比的绘制和应用。
第四章：创作黑白对比线描画4.1 课程目标：让学生运用所学的黑白对比技巧创作线描画。
4.2 教学内容：创作黑白对比线描画的步骤和技巧。
4.3 教学方法：讲解法：讲解创作黑白对比线描画的步骤和技巧。
示范法：示范创作黑白对比线描画的步骤和技巧。
练习法：学生进行黑白对比线描画的创作练习。
5.1 课程目标：让学生展示自己的黑白对比线描画作品。
5.2 教学内容：学生展示自己的黑白对比线描画作品。
教师对学生的作品进行评价和指导。
第六章：案例分析6.1 课程目标：让学生通过分析线描画中的黑白对比案例，深入理解黑白对比在线描画中的运用。
6.2 教学内容：分析线描画中黑白对比的案例。
讨论案例中黑白对比的运用方法和效果。
6.3 教学方法：讲解法：讲解案例中黑白对比的运用方法和效果。
讨论法：学生分组讨论，分享各自对案例黑白对比运用的理解和看法。
第七章：创意实践7.1 课程目标：让学生将黑白对比的原理应用到实际的线描画创作中，培养学生的创意思维。
线描画中的黑白对比教案
线描画中的黑白对比教案线描画中的黑白对比教案一、教学目标1. 知识与能力目标（1）了解线描画的基本概念及特点；（2）掌握线描画的基本技法；（3）理解黑白对比在线描画中的作用；（4）能够运用黑白对比营造线描画中的明暗关系；2. 过程与方法目标（1）通过观察、思考、实践等方式，培养学生的观察力和思辨能力；（2）通过实践操作，培养学生的绘画技能和创作能力；（3）通过集体讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神；（4）通过展示作品，培养学生的自信心和自我表达能力。
二、教学重点和难点教学重点：黑白对比在线描画中的运用方法。
教学难点：如何通过线条的运用营造黑白对比的效果。
三、教学过程1. 情境导入（5分钟）老师通过放映一些黑白对比强烈的图片，让学生观察和思考，引导学生对黑白对比的作用进行初步的感受和理解。
2. 知识讲授（10分钟）（1）通过图片展示介绍线描画的基本概念和特点；（2）介绍黑白对比在线描画中的作用，并讲解如何通过线条的运用营造黑白对比的效果。
3. 示例演示（10分钟）（1）老师通过手绘的示例作品，展示如何运用线条的不同粗细、长度和间距等，营造黑白对比的明暗关系；（2）边演示边解释线条的运用原则和技巧，鼓励学生积极思考和提问。
4. 操作实践（30分钟）（1）学生自行准备画纸、铅笔和橡皮等绘画工具；（2）学生按照示例作品进行实践操作，绘制一幅线描画作品，尽量营造出明暗对比强烈的效果；（3）老师巡视指导，及时给予学生肯定和指导意见，鼓励学生发挥自己的创造力。
5. 总结归纳（5分钟）（1）让学生独立观察和思考自己的作品，找出黑白对比的效果及其运用方法；（2）学生交流归纳，并将学到的知识进行整理。
6. 作品展示（10分钟）（1）学生逐个展示自己的作品，简单介绍自己的思路和感受；（2）学生互相欣赏、评价作品，给予肯定和建议，鼓励学生勇于表达和接受他人意见。
四、教学延伸1. 给学生布置练习作业，要求学生使用黑白对比的线条画出其他主题的线描画作品。
《线描画中的黑白对比》教学设计
《线描画中的黑白对比》教学设计一、课题：线描画中的黑白对比二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
2、基于标准的教材分析本课是人美版教材六年级上册第4课学习内容，属于“造型表现”学习领域，通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。
感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。
3、基于学情分析六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系的画面，就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化，掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。
教师可以迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地开展实践活动，抓住重点解决创作中的实际问题。
三、教学目标1、学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。
2、以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。
四、教学重点与难点1、教学重点运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。
2、教学难点黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。
五、教学准备记号笔、提前准备好的贴在卡纸上的花瓶六、教学方法与手段讲授法、问答法七、学习内容与过程（一）导入新课播放视频，欣赏大自然中的黑与白。
教师导语：我们常说，大自然是五彩缤纷的。
今天，我想和大家一起来欣赏这样一些可爱的小动物。
提问问题：看看这些特殊的小精灵，它们在色彩上有着什么相同的特点吗？小结：这些可爱的小精灵，虽然没有缤纷的色彩，却有着简单的黑与白。
六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比（禅绕画）▏人美版（54）
六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比（禅绕画）▏人美版（54）禅绕画教学目标：1.初步认识禅绕画，了解禅绕画的作用。
2.如何运用简单的图案结合成禅绕画。
3.通过画禅绕画，学会善于观察生活中的艺术美。
教学重点：基本图形的重复。
讲究点线面的结合和黑白灰关系的处理。
教学难点：基本图形如何有序的重复变化。
教学方法：讲授演示法教学过程：孩子们，今天我给你们带来一个有趣的话题，它既熟悉但又有些陌生，它就是当今风靡全球的画派：禅绕画。
展示PPT当你在平静放松的状态下欣赏这组作品的时候，再结合我们的课题想一想，禅绕画中的禅和画面中的内容，他们之间有什么联系？你用心感受到了什么？是精美，宁静，热闹还是什么？请同学回答。
看来同学们都有不同程度的感受！当我初见这些画的时候首先感到这些画面非常的精美，线条流畅，稳定。
其次就是它散发出来的宁静深深的融入我的心灵。
后来我从资料中得知禅绕画就是头脑瑜伽，它源于美国，是心灵治愈的绘画活动。
因此我也会在心情烦闷的时候画画禅绕画，它能使你浮躁的心慢慢的平静下来，你们欢迎老师给你们演示一下吗？教师演示：在演示之前给大家提出三个问题：1.老师选择了几种元素表达。
2元素之间有什么联系。
3.绘画的步骤：起点到终点的过程是什么？我要开始演示了。
首先，在演示前我要放松心情。
其次我选择顺手的形象，在自然稳定的状态下，漫无边际的画（教师演示）现在我感觉画面已经饱满，于是我转换一下心情，选择另外一种元素来填补这些空白（老师开始添画）。
由于时间关系，我就画到此为止。
在之前欣赏作品的时候，我们已经发现禅绕画第一个最基本的特点是线条流畅，稳定。
画面精美。
老师演示之前提的第一个问题是：老师选择了几种元素？学生回答：两种。
老师问：哪两种？答：水滴和圆。
它们之间有什么主次关系？（一主一辅）。
接下来，请大家思考你最熟悉又稳定的元素有哪些？教师演示，边说边画。
如果没得选，就可以参考屏幕的提示。
指导互动.举一张：表扬稳定，流畅举第二张：反例。
第四课线描画中的黑白对比(教案)2023-2024学年美术六年级上册人美版
第四课线描画中的黑白对比教案一、教学内容本课教学内容为线描画中的黑白对比。
通过本课学习，让学生了解黑白对比在绘画中的应用，掌握黑白对比的表现方法，提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解线描画的基本概念，掌握黑白对比的表现方法，能够运用黑白对比创作出富有美感的线描画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用黑白对比进行绘画创作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生的创新精神。
三、教学难点1. 黑白对比在绘画中的运用。
2. 学生对线描画中黑白对比的掌握。
四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有黑白对比特点的线描画作品，引导学生关注黑白对比在绘画中的运用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解线描画的基本概念，黑白对比的表现方法，以及如何运用黑白对比创作出富有美感的线描画作品。
3. 示范：教师现场示范一幅线描画作品，展示黑白对比的运用过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行线描画创作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业点评：学生展示自己的作品，教师进行点评，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 课后作业布置：布置一道线描画创作题目，要求运用黑白对比，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第四课线描画中的黑白对比2. 内容：线描画基本概念、黑白对比表现方法、创作技巧、作品欣赏等。
七、作业设计1. 课堂练习：运用黑白对比创作一幅线描画作品。
2. 课后作业：根据所学内容，自选题材创作一幅线描画作品，要求运用黑白对比。
八、课后反思1. 教学效果：通过本课教学，学生掌握了线描画中黑白对比的表现方法，提高了绘画技能和审美能力。
2. 教学不足：部分学生对黑白对比的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强辅导。
线描中的黑白对比教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
线描中的黑白对比教案一、教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够理解线描作品中的黑白对比概念。
2. 学生能够运用黑白对比技巧，提升线描作品的艺术效果。
3. 学生能够通过观察和分析线描作品，发现和欣赏黑白对比给作品带来的视觉冲击力。
二、教学内容：1. 什么是黑白对比？2. 如何运用黑白对比？3. 观察与分析线描作品中的黑白对比。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍线描作品并引入本节课的主题——黑白对比。
通过展示一些线描作品的范例，让学生对线描作品的特点有个基本了解。
2. 理解黑白对比（15分钟）a. 通过示范展示黑白对比的概念，以及在线描作品中的重要性。
解释黑白对比在创作中起到突出形状和增强立体感的作用。
b. 让学生观察一些线描作品，并让他们找出作品中的黑白对比部分。
引导学生思考为什么这些部分在作品中特别显眼。
3. 运用黑白对比（20分钟）a. 在白纸上进行简单的线描练习，要求学生通过增加或减少线条的粗细以及深浅，来表现黑白对比的效果。
b. 引导学生观察并分析他们的绘画作品中的黑白对比部分，并让他们讨论这些部分对整体作品的影响。
4. 观察与分析线描作品（20分钟）a. 展示一些著名线描作品，并让学生观察其中的黑白对比部分。
让学生讨论这些部分给作品带来的效果。
b. 引导学生分析这些作品中黑白对比的运用技巧，例如对比明暗、对比线条的粗细等等。
5. 作品创作（30分钟）a. 让学生按照自己的喜好选择一个主题，使用黑白对比的技巧绘制一幅线描作品。
b. 学生完成作品后，进行互相展示和评论。
让学生分享自己的创作经验和感受。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够更好地理解和运用线描作品中的黑白对比。
他们通过观察和分析作品，发现黑白对比对作品的视觉效果起到了至关重要的作用。
通过绘制自己的线描作品，学生对黑白对比的运用技巧有了更深入的认识。
同时，通过展示和评论，学生也学会了欣赏和欣赏他人的创作。
六年级上册美术教学设计-第4课线描画中的黑白对比(禅绕画)▏人美版(54)
教案名称：六年级上册美术教学设计——第4课《线描画中的黑白对比（禅绕画）》▏人美版一、教学目标：（1）知识与技能：使学生了解并掌握线描画中黑白对比的应用，能够运用禅绕画的方法创作出具有黑白对比的线描画作品。
（2）过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化表现物体的能力。
（3）情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新精神和实践能力，提高审美素养。
二、教学内容：本课主要教授线描画中黑白对比的应用，以及禅绕画的方法和技巧。
通过学习，让学生能够运用线条的对比表现黑白，创作出富有韵味的线描画作品。
三、教学重点与难点：重点：掌握线描画中黑白对比的应用，学会禅绕画的方法和技巧。
难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化表现物体的黑白对比，创作出具有个性的禅绕画作品。
四、教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、显示屏、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：（1）导入新课：教师通过展示禅绕画作品，引导学生关注黑白对比在作品中的应用，激发学生的学习兴趣。
（2）基本技法学习：教师讲解线描画中黑白对比的应用，以及禅绕画的方法和技巧，学生跟随教师进行实践练习。
（3）创作实践：教师引导学生进行禅绕画创作，学生运用线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化表现黑白对比，教师巡回指导。
六、板书设计：板书设计应突出黑白对比在禅绕画中的应用，以及线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化。
板书内容简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计：（1）学生根据课堂学习，回家后继续练习禅绕画，力求在作品中更好地运用黑白对比。
八、课后反思：教学设计要注重启发学生思维，培养学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得进步。
创作实践环节分为两个部分：一是教师提出的创作主题和要求；二是学生的实际创作过程。
创作主题与要求在创作实践环节中，教师应提出明确的创作主题和要求，引导学生运用所学的黑白对比和禅绕画技巧进行创作。
线描中的黑白对比优秀教案
三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1.《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？
2.线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……
板书：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样
3.感受作品中线条所产生的对比效果
（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？
教学重点
运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。
教学难点
黑白对比运用巧妙，展示自己的个性特点。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
博闻
课前三分钟
收集一些黑白画的资料
博问
博思
一、组织教学
二、范画导入，揭示课题
1.你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2.你能总结它的表现风格吗？
揭题：线描画（板书）学生欣赏。
教学内容
线描画中的黑白对比（认识和了解线条）（第一课时）
教学目标
[知识与技能]学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。
[过程与方法]以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
[情感态度与价值观]引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。
板书：线条粗细疏密
（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？
（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？
板书：黑白对比
4.欣赏感悟
引导学生分析书本学生作品：
哪幅画对你的启发最大呢？
能不能谈谈你的感受呢？
小学美术六年级上册《线描画中的黑白对比》教案
问题
如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
应用
作业
选择一幅自己喜欢的黑白线描作品打印
进行学习，改变，创作
文化
阅读
欣赏黑白线描作品
学习
重难点
线描画中的黑白对比知识及造型手法。
如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：
2、你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？感受作品中线条所产生的对比效果《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？
活动二：
4、学生实践。
5、教师巡回辅导。
活动三：
课后拓展。
活动一：
1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？你能总结它的表现风格吗？装饰风格和写实风格
线条的粗细不同；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同……
活动二：
3、教师示范如何利用线的对比表现桌上的静物，同时提示学生注意物象之间的高低、大小等关系及线的变化和黑白对比关系
活动三：
6、教师组织学生小结、评价。
7、小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
板书
设计
线描画中的黑白对比
种类多样，线条粗细变化对比疏密有致
教学
后记
小学美术六年级上册《线描画中的黑白对比》教案
学科
美术单元Biblioteka 执教者课型造型表现
课题
线描画中的黑白对比
上课时间
学习
要点
能以线为主画一幅有黑白对比效果的画
学习
目标
通过学习了解线描中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
能以线为主画一幅有黑白对比效果的画
六年级美术线描画中的黑白对比教案
《线描画中的黑白比照》教案教材分析：本课是线条系列中的一局部。
线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白比照，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。
通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白比照知识，感悟黑白比照的美感。
课业类型：造型表现教学目标：1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白比照知识，感悟黑白比照的美感。
2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白比照效果的作品。
3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
教学重点：线描画中的黑白比照知识及造型手法。
教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教学准备：范画假设干、粗细黑色或兰色水性笔、假设干图片教学过程：一、范画导入，揭示课题1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？2、你能总结它的表现风格吗？3、揭题：线描画板书二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？〔小组探究〕〔汇报〕2、线条的种类：点〔大点、小点〕；线条〔点的延长〕；面〔点的聚集和线条的增粗〕……板书：多样3、感受作品中线条所产生的比照效果〔1〕《门神》《印第安人》比照，你发现有什么不同？〔线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……〕板书：线条粗细疏密〔2〕《门神》《牛仔裤》比照，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？〔黑白色块〕〔3〕想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白比照4、欣赏感悟引导学生分析书本学生作品：哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？〔可以和色彩画相比拟〕小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。
刚刚我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。
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《线描画中的黑白对比——禅绕画》教学设计
一、教材分析
《线描画中的黑白对比——禅绕画》是我在《线描画中的黑白对比》一课的基础上自由选择的一个课题，源自网络的一个新绘画样式。
虽然有个很别致的名字，其实就是我们日常教学中常涉及的点线面的教学。
是继人美版美术教材六年级上册第四课《线描画中的黑白对比》后的拓展课。
禅绕画对与很多人来说是个新名词，它被称为“来自美国的心灵画作”。
是一种心灵治愈的绘画活动，在作画的同时，心灵呈现冥想状态，进而达到自在、心静的效果。
禅绕画很简单，五岁至八十岁都可以学，其实禅绕画基本条件，就是在一张九乘九厘米的小张方型卡片上，顺着纸张转动方向，有规律、有结构的画出图样。
结构和规律需要老师花点时间指点，但图样就是画者创作的结果。
二、学情分析
六年级的学生有一定的观察分析能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系并不陌生，能够运用丰富的线条表现生活中所见所闻、所感所想的事物。
通过《线描画中的黑白对比》一课的学习，已经了解黑、白、灰之间微妙的层次变化。
学习本课教师可以迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地展开实践活动，抓住重点解决创作中的实际问题。
这个年龄段的学生好动，容易浮躁，选择这个主题是尝试让学生静下来画一幅不复杂的黑白画。
三、教学目标及重难点
（一）教学目标
依据新课程标准和学生的认知发展水平，设置如下三维教学目标：
1、知识与技能
了解禅绕画知识，学会一到三种基本图形排列方式，并能运用线条的对比关系创作一幅简单的禅绕画。
2、过程与方法
以探究式学习方式为主，教师讲解示范为辅，尝试运用一到三种图形制一幅简单的禅绕画。
3、情感、态度和价值观
静下来感受手绘的乐趣，体验黑白线描画的艺术魅力，并学会利用艺术创作为生活增添丰富的美。
（二）教学重点和难点
为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。
1、教学重点
禅绕画的介绍和禅绕画图形排列的方法，创作一幅有黑白对比的禅绕画。
2、教学难点
创作一幅有黑白对比的禅绕作品。
四、教法与学法设计
依据新课改精神、信息技术在课堂中的合理运用与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法，讲授法，示范法等常用的教学方法，并在教学过程中有意识的培养学生的自主学习能力，使之在真正意义上成为学会学习的人。
五、教学过程设计
（一）欣赏作品，导入新课
师：孩子们，上六年级了有什么感觉学习压力大吗（高年级的学习负担比低年级要重很多，所以学生或多或少都会觉得压力比以前更大）
师：你们平时周末的时候都会选择用什么方式放松自己呢（让学生大胆畅言，拉近师生距离）生：听音乐、跑步、打游戏……
师：这些都是很不错的放松方式，今天老师要告诉大家一种新的放松自己的方式。
这种绘画方式是近年来风靡欧美以至全球的一种绘画方式，创作者必须静下心来绘画，所以被称为“头脑瑜伽”，一度受到人们的喜爱。
我们先来欣赏几幅禅绕作品吧。
（多媒体播放复杂禅绕画作品，直接抓住学生的眼球。
）
（二）初识禅绕，了解方法
师：喜欢这样的作品吗这就是我们今天要学习的禅绕画。
生：复杂、难画……
师：眼花缭乱了没关系，静下心来，我们一起来仔细看看这幅禅绕画。
你找到其中的规律了吗生：有点线面、黑白的对比（学生或许想不到图案的重复）
师：你们看，这个地方的图案都是怎么变化的（指着画面）
生：不断重复
师：概括能力真强！那我们可以概括出什么是禅绕画吗
生：运用点线面、有黑白对比、不断重复的图形……
师：你们真棒！在设定好的空间内用不断重复的基本图形来创作出美丽图案。
师：刚刚我们总结出了禅绕画是图形的不断重复，那我们一起来看一看，禅绕画的基本图形都是什么样的呢看看这幅作品，小组讨论一下，图中包含了哪些图形它们分别像什么我们看哪个小组发现得最快和最多。
生：圆圈，像棒棒糖、像年轮；有花瓣形状的；有爱心形状的；还有半圆形，像树叶……（老师不需要公布答案，因为此处没有唯一的答案，让学生尽情发挥想象力）
师：这些图案让我们想到了这么多的事物，那我们可以得出结论，禅绕画的图形来源于我们的生：生活中
师：生活中的事物如此美丽，图形来源于生活，我们通过简化、夸张等创作方法使它们千变万化。
今天老师请来了三位嘉宾，我们来看看通过我们的想象力，他们可以变成什么模样。
（老师示范其中一个图案，请学生上台创作另外两个图案）
（三）教师示范，临摹创作
师：看着这些美的图形。
老师都忍不住想画一画了。
图形重复排列的方法有很多，老师这里概括了两种，一种是整齐有序，一种是错落有致。
相信你们自己还能创造出更多的方法。
我选择蝴蝶的形象，在画纸上进行重复的绘画。
整齐排列图案需要先用铅笔打好格子，画的时候同学们不要用铅笔，直接拿着中性笔画就可以了。
错落有致在不断重复的时候注意一下节奏的变化，有的大、有的小；有的在前面，有的在后面。
注意线条的流畅，画面的干净。
师：老师的这张年轮的图形就在重复有变化中画完了。
现在同学们觉得画面还缺少点什么吗
生：缺少黑白的对比效果。
师：怎么做才能增加黑白对比效果
生：加粗线条，涂黑块面……
师：同学们的建议非常好，看，老师涂黑了块面。
现在黑白对比的效果好多了！
师：现在你们是不是跃跃欲试了呢看一下作业要求：
1、选择一到三个图案进行创作
3、注意线条疏密、长短、粗细、曲折对比
4、干净、有序、构图饱满
你可以选择一张一个图案，也可以一张多个图案。
因为第一次尝试禅绕画，所以图形不要选择太多。
（六）展示评价，思想升华
师：我们一起来欣赏一下同学们的作品，告诉我你最喜欢哪一张他用了几个图形黑白对比效果出来没有（学生畅言，教师根据实际情况给出建设性建议）
（七）课后拓展，课题延伸
师：禅绕画这么美丽的图案，除了净化我们的心灵外，还可以美化我们的生活呢。
你们看，生活中到处都是它们的影子。
你们可以把它们画到你的生活用品中。
同学们课后勤加练习，用这美丽的图案美化我们生活中的点点滴滴。
今天的课到此结束，下课。