新时期高校师德建设的现状及对策

学 ； 勇于 创 新 ，奋 发 进 取 ；淡 泊 名 利 ，志 存 高 远 。这 既是 对 新 时期 师 德 内涵 的释 义 ，也 是 对 新 时 期 师 德 建 设 提 出 的基 本要 求 。 师 德 建 设 ，既 是 高 校 精 神 文 明 建 设 的 重 要 内容 ，
衍 塞责 ，只注 重 课 时 数 量 ，不 注 重 教 学 质 量 ，影 响 正
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新 时期 高校师 德 建 设 的现 状及 对 策
汤 晓 罗 溢 杰
［ 摘 要 ］千 百 年 来 ， 师者 用 崇 高建 立起 了师 德 的 大 厦 ，也 建 立起 了让人 仰 望 的 师道 尊 严 ，赢 得 了世 人 的敬 仰 和 尊重 。 可是 近 些年 发 生的 “ 授 粗 口” “ 导虐 博 ” “ 袭 门” “ 教 、 博 、 抄 、 范跑 跑 ” “ 不管 ” 等 、 杨
应 归 属 于 一 种 职 业 道德 。从 一 定 意义 上 可 以说 是 全 社
会 最 崇 高 的职 业 道德 。
随 着 中 国 教 育 的发 展 ，优 良的 传 统 师 德 作 为 教 师
的 行 为 规 范起 到 了 巨大 的作 用 ，并 以其 特 有 的影 响 受 到 教 师 的尊 崇 。如 ：孑 子 的 “ Ｌ 肓传 身 教 ，为 人 师 表 ”，
教 育 发展 的 迫切 需要 。
贿 赂评 委 等 等 ，玷 污 了教 育 高雅 神 圣 的知 识 殿 堂 。 ４ 崇 尚个 人 奋 斗 、协作 精 神 差 。少 数 教 师 耐 不 住 ．
种 谋 生 手 段 。正 因 为如 此 ，有 的不 安 心 本 职 工 作 “ 身 在 曹 营心 在 汉 ” ，有 的忙 于 搞 校 外 兼 职 或 炒 股 或 跳 槽 ，
孟 子的 “ 以身 作 则 ， 因材 施 教 ”，韩 愈 的 “ 道 、授 传
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业 、解 惑 ”等 。 大 力弘 扬 优 良 的传 统 师 德 ，是 建 设 新 师 德 的 基 础 ，当 代 师 德 是 对 古 代 师 德 的继 承 和 发 展 ， 新 时 期赋 予 了师德 以新 的 内涵 。２ ０ ０ ７年 ８月 ３ １日胡 锦 涛 总 书记 在全 国优 秀教 师 座 谈 会 上 对 广 大 教 师 提 出 了
国 教 师 法》 规定 ： “ 师是 履 行 教 育 教 学 职 责 的 专 业 教
人 员 ，承担 着 教 书育 人 ，培 养 社 会 主义 事 业 建 设 者 和
接 班 人 ，提 高 民族 素质 的使 命 ，教 师 应 当 忠 于 人 民 的 教 育 事业 。 ”但 部 分 教师 仅 把从 事 的 ： 作 为 自己 的一 作
乱 发 牢骚 、上课 接 听 电 话 、抽 烟 等 等 ；有 的 教 师 考 试
时 送 “ 物分 ” “ 情 分 ” 礼 、 感 ；有 的在 课 堂 上 发 泄 对 社 会 的 不 满 情 绪 ，还 有 的 文人 相 轻 ，在 学 生 面 前 有 意 无 意 贬损 其他 教 师 ；这 与既 为 “ 师 ”，又 为 “ 师 ” 的 经 人 要求 相 去甚 远 ，在学 生造 成 不好 的影 响 等等 。 ２ 职 业 认 同感 低 ，在 岗 不 爱 岗 。 《 ． 中华 人 民 共 和
一Biblioteka Baidu
系列与 师德 有 关 的 负面事 件 ，使 得 师德 再 度 成 为人 们 热 议 的话 题 。 文 章探 析 了新 时期 高校 师德 建设 的现
［ 键 词 】 高校 ； 师 德 建 设 现 状 ； 对 策 关
一
状 和成 因分析 并提 出 了相应 对 策 。
、
优 良师 德 的 继 承 发 展 及 重 要 作 用
常 的秩序 和 教 学质 量 等等
３ 学 术 腐 败 ，学 风 浮躁 。 自古 视 教 师 为 圣 人 ，学 ． 术 领 域 尊 为纯 洁 的圣 土 ，而 今 教 学 科 研 并 举 ，也 是 教 师 师 德 建 设 的应 有 之 义 。但 学 术 腐 败 现 象 绝 不 是 空 穴 来 风 ：有 的急 功近 利 ，敷 衍 了事 ，态度 不 严 谨 走 捷 径 ； 有 的抄袭 剽 窃 ，弄 虚 作假 、虚 报 浮 夸 ；评 职 称 走关 系 、
热 衷 于 出 国 ；有 的将 个人 的主 要 精 力放 在 了教 学 之 外 ， 而将 本 职工 作 作 为 “ 二 职业 ” 第 ；有 的缺 乏 事业 心 、责
任 感 ；有 的 不 思 进 取 、 墨 守 成 规 、满 足 现 状 ； 有 的 敷
四点 希 望 ：爱 岗敬 业 、关 爱 学 生 ；刻 苦 钻 研 ，严 谨 笃
不 良现 象 视 而 不 见 ；部 分 教 师 师 表 意 识 欠 缺 ，不 注 意 自 己 的 言 行 举 止 ： 自由 散 漫 、举 止 粗 俗 、 仪 表 不 整 、
师 德 ，作 为 一 种 社 会 意 识 ，是 教 育 活 动 中 的道 德 的 现 象 、道 德 关 系 在 观 念形 态 上 的反 映 ，是 教 师 在 从 事 教 育 教 学 活 动 和 履 行 教 师 职 责 时应 遵 守 的 的思 想 道 德 准 则 和 行 为 规 范 。 它 既 与个 人 的思 想 道 德 和政 治 道 德 有 着 明 显 的 不 同 ， 又 区 别 于 一 般 的做 人 伦 理 道 德 ，
也 是 全 面推 进 教 师 整 体 素 质 的 核 心 和 基 本 保 证 。 能 否
把 学 生 真 正 培 养 成 德 才 兼 备 的社 会 有 用 之 才 ，师 德 在 其 中起 着 非 常 重 要 的作 用 。因 此 ，加 强 新 时 期 高 校 师 德 建设 ，对 于 高 校 教 师 队 伍 建 设 和 高 等 教 育 的 发 展 ， 都 具 有 深 远 的意 义 ，既 是 时 代 提 出的 必 然要 求 ，也 是