教师职业道德的基本内容
简述教师职业道德的基本内容
简述教师职业道德的基本内容引言教师职业道德是教师职业行为的准则和规范，是教师在教学实践中应遵循的道德要求。
教师职业道德的核心是为人师表，是教师作为社会人的一种特殊的职业道德。
本文将简述教师职业道德的基本内容。
1. 教师的师德教师的师德是教师职业道德的重要内容之一。
师德是指教师在教育教学活动中应具备的道德品质和行为规范。
教师的师德要求其具有高尚的道德情操，为人师表，做学生的榜样。
教师应尊重学生和家长的人格尊严，敬重学生的人权，敬爱学生，关心学生的成长发展。
同时，教师要秉承良好的教育教学方法和道德规范，以公正公平的态度对待学生，对学生进行正确有效的评价和引导。
2. 教师的专业素养教师的专业素养也是教师职业道德的重要内容之一。
教师的专业素养要求其具备丰富的学科知识和教育教学理论知识，不断提升自己的教学水平和专业素质。
教师应了解国家教育政策和教学大纲，熟悉学科内容和教材，灵活运用教育教学方法，不断创新教学手段。
教师还应不断学习和研究教育教学理论，关注教育教学研究的最新成果，提高自己的教学能力和专业水平。
3. 教师的责任与义务教师的责任与义务是教师职业道德的另一个重要内容。
教师作为教育的从业者，应担负起教育育人的重任。
教师要为学生的全面发展负责，为学生提供优质教育资源，关注学生的学习和生活情况，积极参与学生的思想教育和心理辅导。
教师还要积极参与学校的教学改革和发展，在学校团队中发挥积极作用，提供专业建设性的意见和建议。
4. 教师的诚信与正直教师的诚信与正直是教师职业道德的重要表现。
教师要诚实守信，言行一致，言行举止符合社会公共道德要求。
教师要遵守职业道德的行为规范，不得利用职务之便谋取私利，不得收受或索取财物和礼品。
教师要以身作则，坚守个人的职业操守，不以个人利益为中心，始终维护教育公平和学生的利益。
结论教师职业道德是教师在教育教学活动中应遵循的道德要求，包括教师的师德、专业素养、责任与义务以及诚信与正直。
中小学教师职业道德规范6条基本内容
中小学教师职业道德规范6条基本内容《中小学教师职业道德规范6条基本内容》一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护XXX领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身研究。
崇尚科学精神，树立终身研究理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
党的教育方针坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面施行素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和交班人，勉力办大好人民满意的教育。
教师职业道德的六个基本要求
教师职业道德的六个基本要求教师职业道德是指教师在教育教学过程中应该遵守的基本规范和行为准则。
作为一名教师，要具备良好的职业道德，以保证教育教学的质量和效果。
下面将介绍教师职业道德的六个基本要求。
一、爱岗敬业教师作为一种特殊职业，要有强烈的责任感和敬业精神。
他们应该热爱自己的工作，对教育事业充满热情，并始终保持积极向上的态度。
教师要不断学习和更新知识，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
二、师德高尚师德是教师职业道德的核心，是教师行为的灵魂。
教师要具备高尚的品德和道德素养，做到言行一致，言传身教。
教师要严守职业操守，遵守学校规章制度，不利用职权谋取私利，不以权谋私，不违反教育法律法规，不从事违背教育职业道德的行为。
三、平等公正教师要坚持平等公正的原则，对待每个学生一视同仁，不偏袒、不歧视。
教师要尊重学生的个性差异，关心每个学生的成长和发展，给予他们充分的关爱和帮助。
教师要公正评价学生的学习成绩和表现，不偏私、不偏执，确保学生的权益得到保障。
四、诚实守信教师要具备诚实守信的品质，不说谎、不欺骗。
教师要遵守职业道德准则，诚实守信地履行教育教学工作，不泄露学生的隐私，不隐瞒教育信息。
教师要与学生和家长保持良好的沟通，及时传达学生的学习情况和表现，与家长建立起互信的关系。
五、严谨治学教师要严谨治学，注重教学的科学性和严谨性。
教师要熟悉教学内容，掌握教学方法，准备充分，讲课有条理，态度认真。
教师要不断提高自己的教学水平，关注教育教学的前沿动态，扩展教学视野，不断创新教学模式，提高教育教学的质量。
六、尊重学生权益教师要尊重学生的权益，关心学生的身心健康。
教师要尊重学生的个人隐私，不侵犯学生的人身权益。
教师要关心学生的心理健康，积极引导学生树立正确的人生观、价值观，为学生的成长发展提供良好的环境和条件。
教师职业道德是教师必须遵守的基本要求，它关系到教育教学的质量和效果，对于培养学生成才起着重要的作用。
教师职业道德规范基本内容
教师职业道德规范基本内容教师是社会的栋梁和灵魂，肩负着培养学生的重任。
为了确保教师能够履行职责、起到榜样作用，教师职业道德规范应该设立并遵守。
本文将介绍教师职业道德规范的基本内容，确保教师们能够高尚的职业道德标准，对学生起到良好的示范作用。
一、爱岗敬业作为一名教师，首先要有对教学事业的热爱和使命感。
教师应当真心关心每一位学生的成长，尽职尽责地教导他们知识和技能。
教师要积极进取，持续学习和研究，不断提高自己的教学水平，以更好地服务于学生和社会。
二、严守诚信教师职业道德规范中重要的一项就是严守诚信。
教师应当诚实守信，言行合一，严禁以任何形式编造虚假成绩、评语或其他教学信息。
教师应当重视学术诚信，严禁抄袭和剽窃他人的研究成果。
同时，教师在与同事、家长和学生沟通交流时也要保持真诚和坦诚的态度。
三、充实知识教师应当不断丰富和更新自己的专业知识。
教师要积极参加各类培训、学术研讨和教育教学活动，增加教学实践经验，提升自身的综合素质。
只有充实的知识储备才能更好地教育学生，并在教学中给予学生正确的引领和指导。
四、关爱学生教师是学生的引路人，应当对学生给予充分的关爱和关心。
他们要尊重每一位学生的个性差异，给予他们公平公正的评价和待遇，激发他们学习的积极性和创造力。
教师要积极倾听学生的心声，关注他们的成长和发展，帮助他们解决困惑和问题。
五、遵纪守法教师作为公职人员，必须严格遵守国家法律法规和学校规章制度。
教师要正当履行职务，不得利用职权谋取私利，不得虐待学生或者侵害学生的合法权益。
教师要以身作则，引导学生遵纪守法，培养学生正确的法治意识和道德观念。
六、与家长合作教师要积极与家长合作，建立起良好的家校关系。
教师应当及时向家长传递学生的状况和学习情况，与家长共同关注学生的成长。
教师要耐心倾听家长的意见和建议，与家长一起为学生的发展制定合理的目标和计划。
七、保守秘密教师在工作中常常接触到学生及其家庭的隐私信息，教师应当妥善保守这些秘密。
教师职业道德的六个基本要求
教师职业道德的六个基本要求教师职业道德是指教师在教育教学过程中应遵循的行为规范和道德准则。
它体现了教师在教育教学工作中的职业操守和职业素养，对教师的行为起到了指导和规范的作用。
教师职业道德的六个基本要求是：师德高尚、师德模范、师德自律、师德敬业、师德守信、师德勤奋。
师德高尚是教师职业道德的基本要求之一。
教师作为社会的灯塔，应该具备高尚的品德和道德修养。
教师应该具备良好的道德品质，如诚实守信、正直无私、廉洁奉公等。
同时，教师还应该具备良好的人际关系，尊重学生和家长的权益，不以权谋私，不利用职权谋取不正当利益。
师德模范是教师职业道德的核心要求。
教师应该以身作则，做学生的榜样。
教师要具备良好的职业道德和职业操守，言行举止要符合社会伦理和法律法规的规定。
教师在课堂上要严格要求自己，以身作则，以实际行动影响和教育学生。
第三，师德自律是教师职业道德的重要要求。
教师应该自觉遵守职业道德规范，自觉约束自己的行为。
教师要严格要求自己，不违反社会公德和职业道德规范，不利用职权谋取私利。
教师要时刻保持良好的精神状态，不因个人情绪或利益冲突影响教育教学工作。
第四，师德敬业是教师职业道德的重要内容。
教师作为教育工作者，要全心全意投入到教育教学工作中。
教师应该对教育事业充满热情和责任心，用心去教育学生，关心学生的成长和发展。
教师要不断提高自身的教育教学能力，不断提高自己的专业水平，不断学习和探索教育教学的新方法和新技术。
第五，师德守信是教师职业道德的基本要求之一。
教师要言行一致，信守诺言，做到言行一致。
教师要诚实守信，不撒谎、不欺骗学生和家长。
教师要遵守学校和教育行政部门的规章制度，不违反学校和教育行政部门的规定，不隐瞒和篡改学生的成绩和评价。
师德勤奋是教师职业道德的基本要求之一。
教师要勤奋工作，努力提高教育教学质量。
教师要认真备课，精心设计教学方案，注重教学方法和手段的创新。
教师要关心学生的学习情况，及时帮助和指导学生解决学习中的问题。
教师职业道德的基本内容
教师职业道德的基本内容教师职业道德是指教师在教学与教育实践中应遵守的一种道德规范和行为准则。
以下是教师职业道德的基本内容：1. 忠诚教育事业：教师应对教育事业产生强烈的使命感和责任感，始终坚守教育事业，为学生的全面发展和社会进步贡献自己的力量。
2. 尊重学生与个体差异：教师应尊重每个学生的个性和差异，不歧视、不偏袒，关注每个学生的进步和发展。
3. 爱心与关怀：教师应关爱学生，理解他们的需求和困难。
给予学生积极的鼓励和关怀，帮助学生克服困难，塑造良好的心理健康。
4. 诚实守信：教师应诚实守信，言行一致，遵守教育规章制度。
不隐瞒教育实践中的问题，勇于面对自身的不足并积极改进。
5. 保守学生隐私：教师应尊重学生的个人隐私，严守学生的秘密。
不以学生的隐私为谈资，不恶意散播学生的个人信息。
6. 严守纪律：教师应严守校纪校规，遵守学校的教学安排和管理规定。
不迟到早退，不私自调整课程内容和安排。
7.师生关系正当性：教师应保持与学生之间的关系在教育和学术范围内。
不与学生建立不正当的人际关系，不进行侵犯学生权益的行为。
8.不从事非法活动：教师应自觉抵制违法犯罪行为，不从事非法活动，不以教育为幌子进行商业操作。
9. 学习与进修：教师应不断加强自身的学习与进修，积极参与教师培训和专业研讨活动，提升自身的教育教学能力。
10.与家长合作：教师应与家长建立积极的合作关系，与家长共同关注和培养学生的全面发展，以促进教育效果的最大化。
以上是教师职业道德的基本内容，教师应将这些内容作为行为准则，并在实践中时刻将其贯彻落实，以保障教育活动的正常进行和学生的健康成长。
教师职业道德规范的基本内容
教师职业道德规范的基本内容依法执教：是教师坚持正确职业行为方向的保证。
依法执教的实质，就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向。
这是教师职业道德的首要准则。
爱岗敬业：是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。
热爱学生：是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的核心精髓。
严谨治学：是教师在提高业务水平方面应当遵循的准则，是教师完成教育教学任务所必须具备的基本条件。
团结协作：是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素尊重家长：是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成、提高育人效果的重要环节。
廉洁从教：是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。
为人师表：是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。
2.所谓教师职业理想：是指教师个体对教师职业的向往和追求，既包括对将来所从事的教师职业的追求，也包括将来做一个什么教师的追求。
教师职业义务：教师法规定，教师应当履行下列义务。
①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
②贯彻国家教育方针、遵守规章制度、执行学校计划、履行教师聘约，完成教育教学任务。
③对学生进行宪法所确定的基本原则和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。
④关心爱护学生、尊重学生人格、促进学生在品德、体质等方面发展。
⑤制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
.教师的职业良心就是职业道德。
它是指教师在教育教学实践工作中，社会向教师提出的道德义务的高度自觉意识和情感认知、自觉履行教育教学的职责使命感、责任感和对自己的教育教学行为进行道德调控和评价的能力等方面的总体要求。
教师职业良心的形成除受社会、生活及家庭的影响，更受自身修养的制约。
教师职业道德的基本内容是什么
教师职业道德的基本内容是什么教师职业道德包括:爱国、守法、敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
1.爱国守法——教师的基本要求对于爱国守法的地位，可以从以下几个方面背下来，基本上就是最低的意思。
无论作为公民还是教师，最基本要做的就是爱国守法，所以爱国守法是教师的基本要求。
爱国守法的含义可以划分成爱国和守法两个部分：爱国——爱祖国、爱人民、爱社会主义;守法——守法律法规，尤其是教育方面的法律法规，例如《中华人民共和国教育法》等。
所以如果在题干中出现老师侵犯学生的权利，我们就可以选择爱国守法。
2.爱岗敬业——教师的本质要求我们可以从以下几个方面来记住爱与奉献的地位。
本质是从根本上说，无论什么行业，最根本的是干一行，爱一行，所以爱岗敬业是教师的本质要求。
爱岗敬业的含义可以分为几个层面：最低要求——认真备课，积极上课，不敷衍塞责学生。
最高要求——忠于人民的教育事业，志存高远，甘为人梯。
所以如果在题干中出现老师不认真忠于本职工作，敷衍学生，我们就可以选择爱岗敬业。
3.关爱学生——师德的灵魂我们可以从以下几个方面来记住关爱学生的地位。
没有爱，就没有教育。
因此，作为一名教师，关心学生是师德的灵魂。
关爱学生的含义可以分成以下几个方面：爱谁——关心爱护全体学生;怎么爱——尊重、平等、公正、严慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心、健康，维护权益;禁止性要求——不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
如果在题干中出现教师辱骂学生等，我们就可以选择关爱学生。
4.教书育人——教师的天职对于教书育人的地位，我们可以简单的记住，医生的天职是治病救人，老师的天职是教书育人，等等。
教育与人的含义我们可以分成两个方面：教书——教授知识：遵循教育规律，实施素质教育;激发学生创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。
育人——培养德行：循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行。
所以如果在题干中出现教师唯分数论等，我们就可以选择教书育人。
高校教师职业道德六个基本内容
高校教师职业道德六个基本内容一、教育教学的责任担当高校教师是培养社会主义建设者和接班人的重要力量，要担负起教育教学的责任。
首先，教师应有教书育人的责任感，注重学生全面发展，助力他们成为有德有才的社会人才。
其次，教师应具备良好的教育教学水平，不断提升自己的学科知识和教学方法，用真实的教学效果检验自己的教育教学水平。
二、尊重知识、崇尚科学高校教师应当尊重知识，崇尚科学。
他们要具备科学的态度和严谨的思维方法，不断探索和更新知识。
同时，高校教师应当展示积极的学术道德，在学术研究中严守诚实、公正的原则，不做数据、论文等方面的造假行为，为学术界的发展和社会的进步提供可靠的支持。
三、师德楷模，尊师重教高校教师承担着师德楷模的责任，他们应在言行举止上起到榜样作用。
教师要尊重学生，注重与学生的沟通交流，以师生之间的互动为教学的重要手段，创造良好的学习氛围。
在与同行之间，高校教师要互相尊重，互相学习，形成良好的师德风尚。
四、廉洁奉公，正直诚信高校教师作为公职人员，廉洁奉公是其应尽的职责。
他们要树立正确的权力观，不利用职权谋取私利，不从事违规违纪行为。
同时，高校教师要保持正直诚信的品行，在教学科研等方面坚持事实真相，不诋毁他人，不造谣传谣，为社会树立正面的形象。
五、关爱学生，发展潜能高校教师应当关爱学生，发展学生的个性和潜能。
他们应了解每个学生的特点和需求，关注学生的成长，给予他们积极的指导和激励，帮助他们充分发展自己的才华。
高校教师还要倾听学生的意见和建议，及时解决他们的困难和问题，为他们提供全面的发展支持。
六、勇于创新，追求卓越高校教师要勇于创新，追求卓越。
他们应积极参与教学改革和科研活动，丰富教学内容和方法，提高自己的教学水平。
同时，高校教师还要不断开拓思维，跟进学术前沿，努力研究出有创新性和实践价值的成果，为学科的发展和社会的进步做出贡献。
综上所述，高校教师职业道德有六个基本内容：教育教学的责任担当、尊重知识、崇尚科学、师德楷模，尊师重教、廉洁奉公，正直诚信、关爱学生，发展潜能和勇于创新，追求卓越。
教师职业道德的六个基本内容
教师职业道德的六个基本内容教师作为社会中一支不可或缺的重要力量，其职业道德的规范对于教育事业的发展起着至关重要的作用。
教师职业道德的六个基本内容包括职业自律、爱岗敬业、热爱学生、公平公正、负责任和终身学习。
1. 职业自律教师作为一名从事教育工作的专业人士，需要自觉约束自己的言行举止，遵守教师职业伦理规范。
他们应积极践行社会主义核心价值观和教育方针，文明执教、守法从教，严禁违法失德行为。
同时，教师还应当正直诚实、廉洁奉公，拒腐防变，保持良好的个人形象。
2. 爱岗敬业教师职业道德的重要内容之一是爱岗敬业。
教师应该对自己从事的教育工作充满热情，并将教育事业视为自己的事业责任。
他们应不断提升教学水平，钻研教育教学理论，积极参加教师培训和专业交流活动，不断提高教学能力和教育质量。
3. 热爱学生教师应该对学生满怀热爱，在教育过程中积极引导学生，关心和关爱他们的成长。
教师要树立正确的人生观和价值观，尊重学生的个性，注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。
4. 公平公正公平公正是教师职业道德的基本要求之一。
教师应以公正的标准评价学生，不偏袒、不歧视，公正对待每个学生。
他们应本着公平公正的原则处理学生之间的关系，平等对待每一个学生，确保每个学生都能获得公正的教育机会和权益。
5. 负责任教师职业道德中的责任意识是非常重要的一部分。
教师要担负起教育培养学生的重任，不仅要为学生的认知和智力发展负责，还要促进学生良好品德和道德修养的培养。
教师应当承担起学生管理和教育引导的责任，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
6. 终身学习终身学习是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该不断学习教育科研新知识，不断提升自己的综合素质和专业水平。
他们应积极参加教师培训和专业学习，关注教育改革和前沿问题，不断更新自己的教育理念和教学方法，为学生提供更好的教育服务。
总结起来，教师职业道德的六个基本内容包括职业自律、爱岗敬业、热爱学生、公平公正、负责任和终身学习。
教师职业道德规范基本内容
老师职业道德标准根本内容老师职业道德标准一、爱国守法——老师职业的根本要求。
倡导“ 爱国守法” 就是要求老师热爱祖国、遵纪守法。
第一，爱国是老师做好本职工作的支撑。
爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和开展的精神支柱。
热爱自己的祖国是每个公民的义务，也是每个老师的神圣职责和义务。
第二，守法要求老师依法执教。
守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国家机关和公民的根本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准那么，按照法律行使权利、履行义务的活动。
老师职业的示范性，要求老师成为守法的楷模，对受教育者的行为产生潜移默化的影响。
因此，作为一名老师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师权利职责用，法律来标准自己的行为，不做法律制止的事情。
二、爱岗敬业——老师职业的本质要求。
这是老师职业的本质要求。
倡导“ 爱岗敬业” 就是要求老师对教育事业具有强烈的责任感和深沉的感情。
没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
老师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，并在深入的社会变革和丰富的教育理论中履行自己的荣耀职责。
因此，作为一名老师，应始终牢记自己的神圣职责，对工作高度负责，要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，积极主动地完成自己的本职工作。
三、关爱学生——师德的灵魂。
倡导“ 关爱学生” 就是要求老师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
这是调节老师与学生关系的根本行为准那么。
因此，老师要关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。
不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人——老师的天职。
教书育人是老师最核心的职责与任务。
教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。
倡导“ 教书育人”就是要求老师以育人为根本任务。
教师职业道德六个基本内容简答
教师职业道德六个基本内容简答
一、爱岗敬业
教师作为教育事业的中坚力量，首要的职业道德就是爱岗敬业。
爱岗敬业是指
教师对本职工作充满热爱，以崇高的责任感和使命感投入到教学教育中，全心全意地为学生的成长和发展负责。
二、师德高尚
师德高尚是指教师在从事教育教学活动中应该保持良好的品德和行为举止，做
到言行一致、言传身教，为学生成为道德楷模。
三、诚实守信
诚实守信是教师应该恪守的最基本准则，要讲真话，做真事，言行一致；诚实
守信的教师能够赢得学生和家长的信任和尊敬。
四、独立公正
独立公正是指教师在教学过程中要客观公正地对待每一个学生，不偏不倚，不
带有任何主观偏见，保持公正的立场，正确评价学生的学习成绩和表现。
五、廉洁自律
教师要廉洁自律，不得利用职权谋取私利，不得以权谋私，不得收受贿赂或敛财，要严格遵守教育法规，维护教育教学秩序。
六、关爱学生
教师应该关心爱护学生，尊重学生的人格和尊严，注重培养学生的个性，给予
学生关爱和支持，让每个学生都能够感受到教师的温暖和关怀，实现全面发展。
在教育教学过程中，教师的职业道德是至关重要的，只有恪守职业道德，才能
更好地为教育教学事业做出贡献，为学生的成长和发展提供坚实的保障。
希望每位教师都能牢记教师职业道德的六个基本内容，时刻以之为准则，不断提升自我修养，成为学生学习生活中的榜样和引领者。
教师职业道德六个基本内容简答
教师职业道德六个基本内容简答一、爱岗敬业：教师职业道德的基本内容之一是爱岗敬业。
作为教师，首要的职责是对教育事业怀有深深的热爱和抱负，并以极高的敬业精神投身于教育工作中。
教师要善于反思自己的教学方法和教育理念，不断更新教育理念和教育技能，以便更好地完成教育目标。
二、师德高尚：师德高尚是教师职业道德的核心内容之一。
教师是学生的榜样和引路人，应该以身作则，言行一致，具备高度的道德修养。
教师应该恪守职业道德规范，秉持真实、正直、诚信的态度对待学生，并始终尊重学生的个性和权利，绝不以权谋私利或者虐待学生。
三、教书育人：教师职业道德中的另一个基本内容是教书育人。
教师不仅仅是传递知识，更是培养学生全面发展的人格形成和能力培养。
教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的思维能力、创新意识和批判性思维，同时注重培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。
四、平等公正：平等公正是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该对待每个学生一视同仁，不偏袒某一些学生，也不歧视或排斥某一类学生。
教师要为每个学生提供平等的机会，并充分尊重学生的差异，培养学生的个性发展和多元思维。
五、勤勉尽责：勤勉尽责是教师职业道德的重要内容之一。
教师应该把教学工作当作自己的首要职责，认真备课，精心设计教学方案，关心学生的学习情况，及时给予学生学习指导和建议，激发学生的学习兴趣并提高他们的学习成绩。
教师还应该积极参与学校的管理和发展，推动教育改革和教育发展。
六、自我提升：自我提升是教师职业道德的重要内容之一。
教师应该不断学习和钻研，提高自己的教学水平和教育理论素养。
教师要定期参加培训和学术研讨，积极阅读教育专业书籍和研究成果，与同行交流经验和分享教学心得，不断提升自己的教学能力和教育思维。
以上六个基本内容，构成了教师职业道德的核心要素。
作为教师，我们应该始终保持对教育事业的热爱和敬畏之心，以高尚的师德引领学生，努力培养学生综合素质和道德品质，公正对待每个学生，勤勉尽责，不断自我提升。
教师职业道德的六个基本要求
教师职业道德的六个基本要求
教师职业道德的六个基本要求有：
1. 忠诚教育事业：教师应对教育事业怀有忠诚的态度，关心学生发展，尽职尽责地履行教育工作。
2. 勇于承担责任：教师应承担起教育工作的责任，积极参与教育实践，为学生的成长和发展负责。
3. 诚实守信：教师应坚守诚实守信的原则，言行一致，言行可信，不以虚假言辞、欺骗行为误导学生。
4. 尊重学生：教师应尊重学生的人格和尊严，关爱关心每一个学生，不歧视、不侮辱学生，确保学生在安全、尊重的环境中学习。
5. 持续学习提升：教师应不断学习、更新知识，提高自身的教育专业能力和素质，不断探索教育教学的新方法和新途径。
6. 立德树人：教师应以身作则，做学生的榜样，培养学生正确的价值观和道德品质，引导学生健康成长。
原创教师职业道德六个基本内容简答
原创教师职业道德六个基本内容简答教师作为一种特殊职业，在其职业发展过程中必须具备一定的道德素养和职业道德。
职业道德的遵守对于教师的职业形象以及教育质量具有重要影响。
教师职业道德的六个基本内容是：1. 教师应具备的专业素养教师职业道德的第一个基本内容是教师应具备的专业素养。
教师作为教育工作者，应该具备扎实的学科知识和教学技能，不断提升自身的教育教学水平。
教师要不断学习和研究教育理论，掌握最新的教学方法和教育科技，以便能够更好地服务于学生的学习和发展。
2. 教师应具备的教育理念教师职业道德的第二个基本内容是教师应具备的教育理念。
教师的教育理念是指对教育目标、教育方法和教育价值观的认识和追求。
教师应该坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展和个性成长，注重培养学生的创新精神和实践能力，以及培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 教师和学生之间的关系教师职业道德的第三个基本内容是教师和学生之间的关系。
教师应该建立起良好的师生关系，关心学生的学习和生活，尊重学生的个性和需求，与学生进行有效的沟通和互动。
教师应该做到公正、公平地对待学生，不歧视、不偏爱，不任意打压或批评学生，而是以鼓励和帮助学生为出发点，帮助学生克服困难，实现自我价值。
4. 教师和社会之间的关系教师职业道德的第四个基本内容是教师和社会之间的关系。
教师应该积极参与社会活动，关注社会问题，为社会发展和进步作出贡献。
教师应该在教育教学中注重培养学生的社会责任感和公民意识，培养学生的社会参与和服务意识，使学生成为有用的社会人才。
5. 教师和同事之间的关系教师职业道德的第五个基本内容是教师和同事之间的关系。
教师应该与同事和谐相处，互相尊重、合作和支持。
教师应该相互学习，相互借鉴，共同提高教育教学水平，共同营造良好的教育环境。
教师应该积极参与教研活动，与同事分享教学经验和交流教育思想，促进自身的成长和职业发展。
6. 自我修养与职业发展教师职业道德的第六个基本内容是教师的自我修养与职业发展。
教师职业道德基本内容六大
教师职业道德基本内容六大一、爱岗敬业作为一名教师，首先要具备的是对教育事业的热爱和执着追求。
爱岗敬业是教师职业道德的核心要素之一。
教师应该保持对教育事业的热情，全心投入到教学工作中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
二、诚实守信诚实守信是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该坚守职业操守，遵守职业道德规范，不得利用职务之便谋取私利，不得伪造学术成果，不得泄露学生的个人信息。
教师应该以诚实守信的态度对待学生和家长，树立起良好的师德形象。
三、平等公正平等公正是教师职业道德的重要内容之一。
教师应该对待学生一视同仁，不论学生的背景和能力，都要给予平等的关注和爱护。
教师不应该因为个人偏好或偏见而对待学生，要公正评价学生的学习成绩和表现，不偏袒不公正对待。
四、关爱学生关爱学生是教师职业道德的重要内容之一。
教师应该关心学生的身心健康，关注他们的成长和发展。
教师应该耐心倾听学生的困扰和问题，给予他们必要的帮助和支持。
教师还应该关注学生的兴趣和特长，发现他们的优点和潜能，引导他们健康成长。
五、严于律己严于律己是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该时刻保持良好的个人修养和职业形象，自觉遵守法律法规和学校规章制度，严格要求自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。
教师应该自觉接受学科知识和教育教学方法的更新，不断提高自己的专业素养。
六、尊重学生尊重学生是教师职业道德的核心要求之一。
教师应该尊重学生的人格和权利，尊重他们的个性差异和思想特点。
教师应该给予学生足够的自主权，鼓励他们独立思考和表达意见。
教师还应该尊重学生的隐私，不得侵犯学生的个人权益。
总结：教师职业道德的基本内容包括爱岗敬业、诚实守信、平等公正、关爱学生、严于律己和尊重学生。
作为一名教师，要时刻牢记这些基本内容，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
只有具备了良好的职业道德，才能成为学生的良师益友，引领他们走向成功的道路。
关于教师职业道德规范的内容有哪些
关于教师职业道德规范的内容有哪些教师职业道德基本内容有哪些教师职业道德基本内容有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁从教。
教师职业道德不仅是教师从事教育劳动时必须遵守的规则和道德品质，也是社会职业道德的重要组成部分。
教师职业道德规定了教师在从事教学活动中应该有的思想和行为规范。
一、爱国守法教师职业道德不仅要求教师必须热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。
还要求教师要遵守教育的法律法规，履行教师的职责，不能违背法律法规给教师规定的行为规范，也不能违背国家的方针政策。
二、爱岗敬业教师首先需要热爱自己的事业，勇于在教育事业中奉献自己;其次，在教学活动中，教师应该高度负责，认真地备课、上课，认真地辅导学生写作业;最后，教师要认真的给学生解决疑难问题，不能敷衍了事。
三、关爱学生教师首先应该关爱班级的每一个学生，尊重学生的人格，不随意的体罚学生;其次，教师对待班级的每一个学生都要公平公正;最后，教师还需要保护好学生的人身安全，关心学生的身体和心理健康。
四、教书育人教书育人是教师最主要的职责。
首先教师在教育学生的时候，要遵循教育的规律，使用素质教育的方法，不能随意的进行;其次，教师教导学生时，要循循善诱，可以根据学生的不同特点对学生因材施教;最后，教师要注意培养学生的创新精神，激发学生的潜能，促进学生全面发展。
五、为人师表教师的行为对学生起着潜移默化的作用，教师应该严格的要求，自己以身作则，给学生做好榜样。
首先，在衣着方面，教师的穿着要大方得体，不能奇装异服;其次，行为举止要有礼貌;最后，教师应该关心集体，注重学生间的团结协作。
六、廉洁从教作为教师要清正廉洁，自觉抵制外界的诱惑，不能利用职务之便对学生进行有偿家教，也不可以为自己谋取私利。
高校教师职业行为十项准则新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。
教师职业道德六个基本内容(一)
教师职业道德六个基本内容
在教师这个职业领域中，职业道德一直被认为是至关重要的。
教师的职业道德
既是一种精神追求，也是一种行为准则，它不仅体现了教师的职业修养，同时也体现出教师对学生和社会的责任心。
以下是教师职业道德的六个基本内容：
1. 爱岗敬业
教师应该热爱自己的教育事业，对自己的工作充满热情。
在教学中要尽职尽责，认真备课、授课，关心学生的学习生活，为学生的成长尽心尽力。
2. 忠实诚信
教师应该言行一致，言出必行，诚实守信。
不能私心私利，不能说一套做一套，要以身作则，做学生的榜样，传递正能量。
3. 尊重学生
教师应该尊重每一个学生的个性和尊严，不歧视任何学生，不侮辱学生，不体
罚学生，做到公平公正地对待每一位学生。
4. 严于律己
教师应该时刻约束自己，自重自爱，遵纪守法，严格要求自己的言行举止，时
刻保持良好的职业操守。
5. 乐于奉献
教师应该心怀感恩，热心奉献。
不计较得失，乐于帮助学生和同事，积极参与
学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
6. 专业发展
教师应该注重自身的专业发展，不断学习进步，提升自己的教育水平和教学技能，与时俱进，做到学以致用，不断提高自己的教育教学水平。
总的来说，教师职业道德的六个基本内容贯穿于教师的整个职业生涯，它们不
仅是教师的行为准则，更是教师素质和修养的体现。
只有恪守这六个基本内容，才能成为一名合格的教师，才能为学生成长成才、社会繁荣稳定做出应有的贡献。
中小学教师职业道德规范的基本内容
中小学教师职业道德规范的基本内容引言：作为教育事业的从业人员，中小学教师既要具备过硬的专业素养，又要具备高尚的师德师风。
教师职业道德规范是指教师在从事教育教学活动中应当遵守的道德规范和道德准则，体现了教师的职业修养、道德追求和社会责任意识。
本文将从教师的师德要求、教师与学生关系、教师与家长关系以及教师与同行关系四个方面，阐述中小学教师职业道德规范的基本内容。
一、教师的师德要求1. 忠诚教育事业：教师应当对教育事业保持忠诚，深入了解教育发展的理论体系和方针政策，积极探索教育教学改革，不断提高教育教学水平。
2. 崇尚知识和真理：教师应当具备丰富的知识储备，不断学习和研究，明确自己的教学目标和教学内容，为学生提供准确、科学、全面的知识。
3. 谦虚谨慎，尊重学生：教师应当保持高度谦虚的态度，尊重学生的个性和差异，不以权威压倒学生，注重培养学生的自主学习能力。
4. 公正客观，公平评价：教师应当以公正客观的态度对待学生，不偏袒、不歧视，科学评价学生的学业水平和综合素质，注重帮助每个学生实现自己的潜力。
二、教师与学生关系1. 以身作则，树立榜样：教师应当以自己的言行举止树立榜样，言传身教，引导学生正确的价值观和道德观。
2. 爱心关怀，关注学生成长：教师应当关心和照顾学生的身心健康，注重引导学生的个性发展和兴趣特长，帮助学生解决学习和生活上的问题。
3. 严于律己，宽以待人：教师应当对学生严于律己，要求学生守纪守法，同时在与学生相处时要展现宽容和耐心，注重培养学生的自律意识和责任感。
4. 激发学生潜能，个性化教学：教师应当根据学生的特点和能力创造多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
三、教师与家长关系1. 真实沟通，密切合作：教师应当与家长保持积极、真实的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和身心发展情况，共同关心、支持和教育学生。
2. 尊重差异，合理要求：教师应当尊重家长的教育方式和家庭环境，理解家长对子女的期望和关心，同时合理要求家长对学生的学习和行为进行积极引导。
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教师招聘考试教育学概论——教育与学生习题集[1]、基本练习题一（一）填空题1.职业道德是职业范围内的________，是________和________在各个职业领域内的具体体现。
2.教师道德是一种________，它的基本含义就是，教师在________的指导下，通过________逐步形成并必须遵循的________和________的总和。
3.教师职业道德的基本内容有________。
4.教师最基本的职业道德是________，教师职业道德的核心是________。
5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有________和________。
6.教师合理的知识结构应包括________等方面；教师的能力结构主要有________等方面。
7.教师良好的心理素质至少应包括________、________、________和________等方面。
8.我国的师生关系是以________为根本目标的。
其明显的特征是________、________和________。
9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因________而生，又为________而存，其最大的功能就是________功能。
10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是________、________和________。
答案与解析：1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德2.职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为准则3.忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则4.忠于人民的教育事业，热爱学生5.坚定的事业心，较强的荣誉感6.扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智7.良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识8.培养全面发展的新人，教育民主，尊师爱生，教学相长9.教育，教育，教育10.放任型，专制型，民主型（二）选择题1.师生关系中最基本的一种关系是________。
A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系2.教师职业道德的核心是________。
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于________。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型4.对学生的发展最有利的师生关系模式是________。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好________。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征________。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型1.A2.B3.B4.D5.C6.D（三）判断题1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。
2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。
3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。
4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。
5.师生关系就是教与学的关系。
6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。
7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。
8.教育机智是教师灵感的突现。
1.错误。
教师道德是教师职业道德的简称。
因此，教师道德就是教师职业道德。
2.错误。
教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。
因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。
3.错误。
做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。
4.正确。
5.错误。
师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。
教与学的关系只是其中的一部分。
6.错误。
良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。
7.正确。
8.正确。
（四）解释题1.教师道德2.教育机智3.师生关系1.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
2.教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。
它是教师创造性教育才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。
3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。
（五）简答题1.教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容？2.教师职业道德的基本内容是什么？3.忠于人民的教育事业对教师有何要求？4.热爱学生对教师有何要求？5.团结协作在教育工作中有何重要性？6.教师要为人师表，必须做到哪些要求？7.对教师的语言表达能力的要求是什么？8.教师合理的智能结构应是怎样的？9.当代中学生的社会文化心理特点是什么？10.社会对当代中学生有哪些特殊要求？11.我国新型师生关系的特点是什么？12.怎样理解师生之间的工作关系？13.怎样理解师生之间的心理关系？14.怎样理解师生之间的个人关系？15.怎样理解师生之间的道德关系？16.三种典型的师生关系模式的特征是什么？1.教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智；再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。
2.教师职业道德的基本内容主要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。
3.忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。
4.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。
热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生的前提和基础；尊重和严格要求学生；要公平地对待学生。
5.教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。
只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地运行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。
6.要求教师必须做到：言行一致、表里如一；使用文明语言；仪表端庄、朴素大方。
7.教师的语言表达应符合以下要求：语言表达要准确通俗；语言表达要有较强的逻辑性；应以口头语言为主；口头语言应与体态语言配合使用；还应具有监听自己语言的能力。
8.教师合理的智能结构主要包括知识结构和能力结构。
就知识结构而言，要求教师必须具有扎实的专业知识，丰富的文化科学知识，娴熟的教育科学知识；就能力结构而言，要求教师必须具有组织管理能力，语言表达能力和处理偶发事件的教育机智。
9.当代中学生的社会文化心理特点主要有：文化撞击所造成的价值观念冲突；偶像崇拜所导致的“追星”心理；信念多元化所导致的怀疑心理；心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理；迅速发展的社会生活所导致的心理活动内容的社会性的增多。
10.社会对当代中学生的特殊要求有：要具有艰苦、勤奋的吃苦精神；要具有竞争意识和创新精神；要做“四有”新人；要“学会关心”。
11.我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。
这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：教育民主、尊师爱生、教学相长。
12.师生之间的工作关系是教师和学生为完成一定的教育任务而产生的关系。
这种关系具有工具性的目的，即它是以教育活动为纽带，服务于一定的教学任务，是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在。
师生之间良好的工作关系主要表现为教学活动中教师和学生的教学目标上的协调一致。
13.师生之间的心理关系是师生通过教育教学活动中的实际交往而形成和建立的人际情感关系。
这种关系使师生摆脱了既定的“教师”和“学生”角色的束缚，把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现人格、精神和情感信息的传递和交流。
14.师生之间的个人关系是一种非外来强制和约束的，发生在正式组织之外的，自然形成的关系。
在这种关系中，师生的交往没有正式关系中的拘谨、刻板及模式化的倾向，它能缩短师生之间的心理距离，并实现正式关系难于达到的师生之间的深刻了解和情感沟通。
15.师生之间的道德关系，是指在教育过程中教师和学生双方都应履行自己的道德义务的关系。
这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。
16.三种典型的师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。
放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵；专制型师生关系模式的待征是命令、权威和疏远；民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助（六）论述题1.你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意义？2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。
1.（1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质，否则就会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。
（2）教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。
（3）教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则就会加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。
（4）良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。
因此，教师必须具有良好的个性特征。
（5）清晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。
2.师生关系模式不同，学生的学习成绩也不同。
（1）在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。
（2）在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这主要是因为，学生中的具有领袖才能的人，出面进行组织的结果。
（3）在民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。
设计题1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问卷并进行实地调查。
2.在对开放性调查问卷分析处理的基础上，请你再设计一套封闭性调查问卷。
无答案讨论题1.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的看法。
马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。
最好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。
”2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要的。
请你就这一观点谈谈自己的看法。
3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗？》，并请你谈谈你是如何看待中国学生的创造性的。