教师课堂用语的正能量(改)

教师课堂用语的正能量

摘要:教师的每句课堂用语都是带有能量的。在课堂教学中，或感谢和赞美、或幽默、或艺术性的课堂用语，其产生的正能量能激励学生积极主动的学习，增强学生学习的自信心，最终营造健康向上的语言环境和心理环境,带动全体学生的积极情感,从而提高教学效果和英语教学质量，使教师课堂用语的正能量发挥极致。

关键词: 教师课堂用语正能量感谢和赞美幽默评价艺术

在课堂教学中，或感谢和赞美、或幽默、或艺术性的课堂用语，其产生的正能量能激励学生积极主动的学习，增强学生学习的自信心，最终营造健康向上的语言环境和心理环境,

带动全体学生的积极情感,从而提高教学效果和英语教学质量，使教师课堂用语的正能量发挥极致。下面我从三个教学片段中，谈谈自己对教师课堂用语正能量的看法和感悟：片段一：一节公开课上，当我讲到“experience”作经验解释时是不可数的时，突然，有一位平时被同学称为“话唠”的学生举手说，“老师，昨天我问你时，你说‘experience’作经验解释时是可数的呀，怎么……”，他的话没说完，全班同学目光齐刷刷的看向他，意思只有一个，那就是责怪，责怪他不给老师面子。当时的我楞了一下，然后对他微笑着说：“Thank you! It’s a good question. First, I should say I’m sorry about that…”我的解释还未说完，明显的感觉到全班同学如释重负的“哦”了一声。课后，那位同学悄悄地问我：“老师，是不是又给您惹祸了？”看着他胆怯的表情，我再次对他说:“Thank you，你让今天的课更真实，老师真心谢谢你。You’re brave, boy!”听了我诚心诚意的感谢和赞赏，他那胆怯的表情才释放开了。

感悟一：感谢和赞美的正能量。一句简单的课堂用语“Thank you”，能产生如此大的能量，这说明教师对学生的发言，如果适时的使用赞美、鼓励和引导性的，含有正能量的课堂用语，能使学生在课堂上，不但收获语言技能和知识，而且得到师生的认可，找回自信，从而填补他们的情感空白。因此，对于听课反应好,积极活泼,回答正确的优等生,教师应毫不吝惜地用：Good job, Great, Wonderful等简单的褒义词来表示赞扬，让他们体会成功的快乐,让他们锦上添花,再创辉煌。对那些急需鼓励的中等生或学困生,教师应抓住他们在学习上的每一个小进步，用略微夸张的话语给他们以赞扬和鼓励,并配以点头、赞赏的表情, 适时提出希望，这会对学生的学习产生极大的正能量。

片段二：“I love you”是一句很普通的表达情感的话，但要让学生当着全班同学的面表达，是件很难为情的事。有一次上课，我让学生用“I love sb.”造句。任务布置后，大家面面相觑，没人想成为“第一个吃螃蟹的人”。我正在考虑叫谁时，班里爱捣乱的李某站起来说:“I love you !Miss Wu! ”他话音一落，全班同学“哗”的一下笑开了。尽管备课

时想到或许有同学会对我说“I love you”，但没想到会是调皮捣蛋的他。我幽默地说了句“Really, do you love me ? I love you, too.”

感悟二：幽默的正能量。教育家斯维特洛夫曾经指出:“教育家最主要的,也是第一位的助手便是幽默。”或许李某说那句”I love you”是真心的，或许是想捣乱，但当我略带幽默说出我也爱他时，课堂气氛一下子到了一个小高潮，紧接着同学们也开始用“I love …”造句。回想那一幕，我再次感到，良好的幽默感和机制俏皮的课堂用语，其产生的正能量在避免师生尴尬的同时，也将教师的人格魅力得到进一步展现。

片段三：以前班里有位女生，特别的胆小，生怕答错问题，上课从不举手，我多次鼓励她回答问题，但作用不大。有次她好不容易回答了一个问题，尽管答案不完全对，但我依然评价说”Nice work, that’s not quite right, but you try your best I believe. It’s good！”我先肯定她参与课堂的行为，然后又艺术性地指出她所回答问题不足之处,没想到多年之后，那位女生依然记得。毕业之后再次见到我，她说：“老师，我永远记得你对我说You try your best I believe.”

感悟三：评价艺术的正能量。教师的课堂用语是一种知识，更是一种思想。面对学生回答问题，我没有认为自己是最正确的，我只是诚恳地、艺术地表达了自己的看法，却让毕业的她依然记得。我不得不说，教师在开口进行课堂评价时，一定要注意讲真诚的话语，就算是批评，也要温和委婉，具有启发性,避免伤害学生的自尊，同时，还要让学生真正明白教师的想法。只有具有此类正能量的课堂评价,才会对学生具有感召力、吸引力。这既达到了批评指导的目的,又巩固了所学知识，提高了课堂教学效率，同时也有效地促进学生的发展。

因此，教师一定要注意自己的课堂用语，让学生在感到教师对他们尊重的同时，能全身心的投入学习，在学习中体会成功、进步和收获，并为他们的终身学习奠定基础。