9.美丽的规则概要

合集下载

语文s版语文六下《美丽的规则》课件.

现在，我们道别吧，再见!
9.美丽的规则
S版六年级下册语文
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南
端的菲律普岛。
由一个“赶”字，重点突出了什么？
• 重点突出了“我们”这次的行程十分紧，还为下文 “我们”担心的原因作了一个铺垫。
读一读，根据画线部分和问题体会重点
离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。（一眼望不到头的车流体现出了什么）
说说你对规则的了解
课文主要写了什么？
课文主要写了一件有关规则的事情。我们乘车从澳洲的墨尔本出发，要赶往南端的菲律普岛去看企鹅归巢的美景，而在路途中，我们所看到的路上车子“失衡”的景象，而有所感叹。

《美丽的规则》

规则与道德相互促进
良好的道德风尚能够促进规则的执行和遵守，同时，规则的存在也为道德提供了保障和支持。
规则与道德的冲突
在某些情况下，规则与道德可能会出现冲突和矛盾。这时需要权衡利弊，综合考虑社会效益和道德价值，做出合理的决策。
06
《美丽的规则》总结与展望
《美丽的规则》的意义与价值
意义
传承中华优秀传统文化：该作品通过讲述中国传统的规则制度，弘扬了中华优秀传统文化，让读者更好地了解和传承中华文化的精髓。
传递积极向上价值观：作品中的规则制度都是积极向上的，强调了诚信、公正、仁爱等价值观念，对读者树立正确的人生观和价值观有很好的启示作用。
《美丽的规则》的意义与价值
• 促进社会和谐稳定：作品中所阐述的规则制度都是为了维护社会的和谐稳定，对促进社会文明进步有积极意义。
《美丽的规则》的意义与价值
价值
推动社会进步
规则的变迁往往与社会的进步相互促进。新的规则和制度的出现，能够推动社会的改革和创新，促进社会的进一步发展。
平衡利益关系
规则的变迁涉及到不同利益群体的利益关系调整。在这个过程中，需要平衡各方的利益诉求，以达到社会的和谐与稳定。
规则与社会道德的关系
道德是规则的基础
一个社会的道德观念往往决定了其规则和制度的价值取向，道德为规则提供了内在的合理性依据。
易于管理
显性规则相对容易实施和管理，因为它们是明确且可预测的。
隐性规则
无形约束
隐性规则通常没有明文规定，是一种无形约束，需要人们自觉遵守。
社会期望
隐性规则是基于社会期望和道德观念的，违反隐性规则可能会受到道德谴责和社会排斥。
难以衡量
隐性规则没有明确的标准和尺度，难以进行衡量和评估。

《美丽的规则》教学设计3篇

《美丽的规则》教学设计3篇《美丽的规则》教学设计3篇作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的《美丽的规则》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《美丽的规则》教学设计篇1教材简析：这是一篇略读课文。

课文记述了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。

赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

设计理念：语文教学中，读，是不可缺少的教学手段，也是学生必具的语文能力。

教学中，从读入手，以读，贯穿本文教学的始终，体现读中悟、读中想、读中感的设计理念，同时借助相关的课外资源，体会作者行文中运用的表达方法，理解含义深刻的句子也是本课教学中不可缺少的环节。

课后鼓励阅读，及时组织练笔。

教学目标：1、指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

2、帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

教学重点：读懂课文，体会“美丽规则的含义”。

教学难点：一、创设情境，揭示课题1、同学们，你们看见过马路上堵车吗？说说你们看到的情景。

2、导入新课。

板书课题。

二、初读课文，整体感知1、请同学们选择自己的方式读课文，边读边找找出本课的生字和新词。

2、以小组的形式，学习交流生字和新词。

3、教师检测生字和词语。

●出示生字卡片，学生认读生字并组词。

●出示词语卡片，学生认读并借助工具书理解。

三、再读课文，理解课文主要内容，体会文章的思想1、读课文，要求学生读得正确、流利（注意让学生倾听，读后有评价）。

2、想一想，课文主要写了一件什么事？3、组织交流。

四、置留作业1、有感情的朗读课文。

2、读写词语。

《美丽的规则》教学设计篇2一、教材说明：这是一篇略读课文。

课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。

美丽的规则主要内容

美丽的规则主要内容
在生活中，我们常常被所谓的规则所约束着，这些规则看似很枯燥，但其实背后蕴含了丰富的深意。

那么，美丽的规则主要内容是什
么呢？下面，笔者将从三个方面逐步阐述。

首先，美丽的规则要求我们尊重他人。

人与人之间，是互相依存、互为影响的。

一旦我们打破了规则，就等于伤害了他人的利益和权益。

因此，在日常生活中，我们需要尊重他人的选择、意见和权利，不做
别人不愿意看到的事情，更不要对他人进行任何形式的攻击和侵害。

只有这样，才能创造一个和谐、稳定的社会环境，促进人们的互相信
任和友好相处。

其次，美丽的规则要求我们保护环境。

人类文明的发展，是在不
断占用自然资源和改变环境的基础上进行的。

但现在我们已经面临了
环境破坏的严重后果。

因此，我们需要遵守保护环境的规则，如减少
塑料袋的使用、垃圾分类、废电池的妥善处理等等。

在生产和生活中，我们要从源头减少废弃物的产生，从未来的角度考虑，积极保护我们
共享的家园——地球。

最后，美丽的规则要求我们坚守本心。

每个人都有自己的原则和
信仰，为了守护自己的价值观念，我们需要有一些准则来约束自己的
行为。

有些事情虽然看似无关紧要，却涉及到我们的个性、自尊和信用。

因此，我们应该自觉坚守本心，不做有悖于自己原则的事情。

这
样才能真正做到言行一致，成为一个可信可敬的人。

总之，美丽的规则其实是一个精神的追求，它要求我们遵循社会、自然和内心的规则，成为一个自觉守规的、负责任的人。

唯有如此，
才能让我们的生活更加美好、和谐。

美丽的规则读后感

美丽的规则读后感《美丽的规则》是一本由吴军所著的励志读物，书中讲述了美国西点军校的一位教官如何通过一系列的规则来培养出一支杰出的军事领袖队伍。

这些规则不仅适用于军队，更适用于我们每个人的生活与工作。

在阅读完这本书后，我深刻地体会到了规则的重要性，以及它对我们的影响。

首先，规则是一种约束和规范。

在书中，作者提到了西点军校的种种规则，比如“不准懒惰”、“不准说谎”等等。

这些规则的制定和执行，使得学员们在严格的纪律下培养出了坚韧不拔、严谨细致的品质。

而在我们的日常生活中，也同样需要一些规则来约束自己，比如早睡早起、按时完成工作等等。

这些规则可以帮助我们养成良好的习惯，提高自律能力，从而更好地投入到工作和学习中去。

其次，规则是一种指导和规范。

在书中，作者提到了西点军校的领导者如何通过规则来引导学员们，使他们更好地理解自己的责任和使命。

这些规则不仅仅是一种约束，更是一种指导，帮助学员们明确了自己的方向和目标。

同样地，在我们的生活中，也需要一些规则来指导我们，比如学习上的规划、工作上的目标等等。

这些规则可以帮助我们更好地规划自己的生活和工作，让我们在前进的道路上不至迷失方向。

最后，规则是一种信念和坚持。

在书中，作者提到了西点军校的学员们是如何在规则的约束下，培养出了坚韧不拔的信念和坚持不懈的精神。

这种精神不仅仅是在军事训练中体现，更是在他们的一生中发挥了重要的作用。

同样地，在我们的生活中，也需要一些规则来帮助我们坚持自己的信念和目标，让我们在面对困难和挑战时，不至轻易放弃。

通过阅读《美丽的规则》，我深刻地感受到了规则的重要性，以及它对我们的影响。

规则不仅仅是一种约束和规范，更是一种指导和规范，更是一种信念和坚持。

只有在遵守规则的前提下，我们才能更好地规划自己的生活和工作，更好地坚持自己的信念和目标。

希望我们每个人都能在生活中找到适合自己的规则，让我们的生活更加美丽、更加有序。

美丽规则读后感,3篇

美丽规则读后感,3篇美丽的规则读后感1这篇短文讲了作者乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往菲律普岛看企鹅归巢。

在路上，作者看到摩托车散场后，所有车辆在没有警察监视的情况下，自觉的遵守了交通规则。

如果是在国内，一旦没有警察和监视器，车辆便横冲直撞。

从中我看到了外国人是非常自觉的，即便是只有一条禁止跨跃的白线下，也没有一个“聪明人”去破坏这样的“秩序。

而且这里是荒凉的澳大利亚最南端，完全可以忽视这条白线，而外国人却非常遵守交通规则。

在这篇短文中，我感受到了外国人的自觉，并从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。

美丽的规则读后感2读了《美丽的规则》这篇短文，我感受到了外国人的自觉。

这篇短文讲了作者乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往菲律普岛看企鹅归巢。

在路上，作者看到摩托车散场后，所有车辆在没有警察监视的情况下，自觉的遵守了交通规则。

如果是在国内，一旦没有警察和监视器，车辆便横冲直撞。

从中我看到了外国人是非常自觉的，即便是只有一条禁止跨跃的白线下，也没有一个“聪明人”去破坏这样的秩序。

而且这里是荒凉的澳大利亚最南端，完全可以忽视这条白线，而外国人却非常遵守交通规则。

在这篇短文中，我感受到了外国人的自觉，并从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。

美丽的规则读后感3昨天我阅读了《美丽的规则》一文，课文讲述了“我们”去看企鹅归巢，途中看到美丽的“风景”。

俗话说“没有规矩不成方圆”，规则是我们生活中不可或缺的一个部分，它不是一种束缚，而是一种习惯。

我们每天都在和各种规则打交道。

国有国法，家有家规。

规则是人们应该遵守的，可却总是有人为了点小便宜而选择去违背它。

记得有一次，我和姐姐一起去书店。

在过马路的时候，十分不幸地赶上了红灯。

我看了看红灯，又看了看那边正准备闯红灯的“大部队”，心中一阵纠结，脑海似乎出现了一黑一白两个小身影。

黑色的那个说:“赶紧过去吧，你难道不想赶紧买到那本你想了两个月的书吗？”可白色的那个却说:“不行，不行，你难道忘了你学过的那些道理了吗？绿灯行红灯止才成方圆啊！”黑白两色的身影各持一词，我想了想梦寐以求的书，便直接把白色身影说的那些抛到了脑后。

美丽的规则读后感范文

美丽的规则读后感范文《美丽的规则》是一本深入浅出、富有启发的教育读物，作者以简单易懂的语言，生动有趣的故事，向读者介绍了一些重要的生活规则，引导人们正确思考、积极行动，培养良好的生活习惯和道德品质。

这本书由三十个小故事组成，每个故事都围绕着不同的主题展开，涉及了孝顺、友善、诚实、勤奋和尊重等方面。

通过阅读这些故事，我深刻认识到了这些规则的重要性以及它们对我们的生活影响。

首先，本书通过讲述孝顺的故事，告诉我们要尊重父母并懂得孝顺。

其中有一个故事是讲一个男孩和他妈妈在商店里买东西的事情，男孩虽然嘴里嚷嚷着要买很多东西，但最后他只买了一份礼物给自己的妈妈，因为他知道自己只有那么多的零花钱。

这个故事告诉我们，要懂得在经济上为父母着想，并尽自己的最大努力去回报他们的养育之恩。

另外，本书还通过讲述友善和诚实的故事，教会人们待人友善，并坦诚待人。

有一个故事讲述了一个女孩在学校中从不欺负别人，无论是帮助同学还是照顾小动物，她都是那么友善；另一个故事则是讲述一位小男孩在作文中诚实表达自己的看法，虽然有点得罪了一些人，但他却因此获得了老师的赞赏。

这两个故事给了我很大的启发，友善和诚实是人与人之间建立起良好关系的基础，只有待人亲切，坦诚守信，才能赢得别人的尊重和信任。

此外，本书还讲述了勤奋和自律的重要性，并通过故事向我们展示了勤奋和自律所带来的积极成果。

有一个故事是讲一个小男孩积极参加各种课外活动，只要有时间他就不断学习和锻炼，最终成为了一名优秀的学生；另一个故事是讲一个小女孩每天都有自己的学习计划，准时完成自己的作业，并且每天都有一段时间用来阅读。

这两个故事给了我很大的启示，只有通过勤奋努力和自律，我们才能达到自己的目标，并取得成功。

最后，本书还强调了尊重的重要性，并通过一些故事向我们展示了尊重他人的好处。

有一个故事是讲一个小男孩每天都会在公园里给老人们让座，因为他理解老人们的身体不如年轻人灵活，所以他主动让座，尊重他们的权益；另一个故事是讲一个女孩每次在家务活上帮助妈妈，她都会虚心请教妈妈一些问题，并且尊重妈妈的意见。

语文S版六年级语文下册《美丽的规则》说课稿

语文S版六年级语文下册《美丽的规则》说课稿
语文S版六年级语文下册《美丽的规则》说课稿
说教材：
这是一片略读课文，课文讲述了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律宾普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

课文可以分为三部分来理解；
第一部分（1）我们去菲律宾普岛看企鹅归巢的美景。

第二部分（2-7）写我们在路上遇到的车辆行车“失衡”的图景。

第三部分（8）写我的感受。

说教学目标：
1、指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

2、帮助学生认识生字“澳”，读记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武。

美丽的规则的主要内容

美丽的规则的主要内容美丽的规则。

美丽是每个人都向往的事物，而规则则是社会生活中不可或缺的一部分。

美丽的规则，既是对美的追求，也是对秩序的维护。

在我们的生活中，美丽的规则无处不在，它们影响着我们的行为举止，塑造着我们的品格和气质。

本文将就美丽的规则展开探讨，希望能为读者呈现一幅美好而有序的社会画卷。

首先，美丽的规则体现在我们的日常生活中。

在家庭中，我们要遵守家规家纪，尊重长辈，关爱家人，维护家庭和睦；在学校里，我们要遵守校纪校规，尊重师长，团结同学，努力学习；在社会中，我们要遵守法律法规，尊重他人，诚实守信，做一个守规矩的好公民。

这些规则，看似琐碎，却构成了我们美好生活的基石，让我们的生活有序而美丽。

其次，美丽的规则也体现在人际关系中。

在人与人的交往中，我们需要遵循一定的规则，比如尊重他人的隐私，不干涉他人的生活，不侵犯他人的权益；在工作中，我们需要遵守职业道德，不搞小圈子，不搞权色交易，不搞勾心斗角；在社交中，我们需要遵循礼仪规范，不说粗话，不损人品，不伤人心。

这些规则，让我们的人际关系更加和谐美好，让我们的社会更加文明进步。

再者，美丽的规则还体现在公共秩序中。

在公共场所，我们需要遵守交通规则，不闯红灯，不乱扔垃圾，不随地吐痰；在网络空间，我们需要遵守网络规则，不传谣言，不侵犯他人隐私，不传播不良信息；在自然环境中，我们需要遵守环保规则，不乱砍树，不乱扔垃圾，不破坏生态平衡。

这些规则，让我们的城市更加整洁美丽，让我们的网络更加清朗畅通，让我们的地球更加绿意盎然。

最后，美丽的规则也体现在心灵世界中。

我们需要遵守良好的心灵规则，不自私自利，不嫉妒恶意，不懒惰堕落；我们需要遵守健康的心灵规则，不沉溺于游戏，不迷恋虚荣，不堕入消极。

这些规则，让我们的心灵更加纯净美丽，让我们的人生更加充实幸福。

美丽的规则，是我们共同的追求，也是我们共同的责任。

只有每个人都遵守美丽的规则，我们的社会才能更加和谐美好，我们的世界才能更加光明璀璨。

美丽的规则读后感（精选）

美丽的规则读后感（精选）美丽的规则_篇一美丽的规则是一篇很美的文章，文章主要写了作者想坐车去看企鹅归巢，但又十分担心堵车，因为一场大形的赛车比赛即将结束，一旦结束，就有成千上万辆车向他们驶来，可事实并不是这样，而是一条道上全是车，那条路上只有一辆车，使作者十分感动。

有一次，我坐车去上课，在有一次红绿灯时，不知前面怎么了车停着不动，后面的车就不停地按喇叭，甚至有的车还跑到别的车道上去了。

我觉得这是不好的，它们之间相隔的并不是一条线而已，而是一种美德，让我们去发现，创造美吧!美丽的规则读后感_篇二读过《阳光阅读》，它给予我许多启示，而让我感悟最深的还是那一篇《规则的美丽》。

文中叙述了一件事:作者乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发去著名的企鹅岛--菲律普岛看企鹅归巢的美景。

而从车中的收音机得知，这个岛正在举行一场盛大的摩托车赛。

据预测，在到达前一个小时结束，那时会有成千上万的车由南向北涌来，车上的司机和导游是中国人，十分担心路上只有两股道，还会不会塞车。

担心的时刻来了，成千上万的车向这边涌来，可没有一个“聪明人”去超越中间的白线，要知道，这里没有交警，没有监视器，靠的只是一条白线。

最终，作者看到了企鹅，可他觉得，路途中规则的美更美。

对中国相比之下，真是天壤之别。

在中国，布置了多少交警和监视器，那些司机还是我行我素。

回老家的路上，车祸连绵不断，这不都是不遵守规则吗?我真希望，文中的事情能发生在中国大路上啊!世界因规则而美丽，人类因规则而和谐，只有人人遵守了规则，世界才会更加安定、美好!美丽的规则读后感_篇三今天我在讲阅读练习的时候，讲到一篇文章《规则的美丽》。

开始并没有觉得文章怎么好，但被文章后面的一句话“我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。

”所感动。

因为这发生在墨尔本的故事和中国发生的很多事情相比，我觉得那里的人们更懂得自然和谐之美。

这篇短文主要讲的是:《规则的美丽》是讲澳大利亚的墨尔本，有一群人想赶向企鹅岛，观看企鹅归巢的景象。

六年级下册语文课件-9美丽的规则∣语文S版

因为我们原本担心的堵车现象没有出现，双方的车子行驶得非常顺畅。即使我们的车道上仅有我们一辆车，对面驶来的所有车辆也没有一辆越过中线的。
细读感悟
5、作者为什么说“这是我平生所见过的最美的景观之一”？因为作者从那流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。
细读感悟
6、为什么作者说他“从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美 ”？
距离企鹅归巢的时间不过半个小时了，我们不想错过而留下永久的遗憾。因此司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛，避开拥挤的车流。
细读感悟
3、在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？对面出现了一眼望不到头的车流。
细读感悟
4、面对一眼望不到头的车流，我们为什么会感到出乎意料呢？
看到“规则之美” ：正是有了规则的存在，才出现车流行进时的井然有序、和谐美好的场景。
看到“人性之美” ：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。
总结提升
结合课文内容，说说“美丽的规则”这个题目的含义？
规则本身并没有美感可言，但由于有了规则的存在，有了人们遵守规则的自觉行为，才有了和谐有序的美好，玩耍有游戏规则。正因为有了规则。我们的生活才会有秩序，正因为遵守了规则，人与人之间才能和睦相处；正因为遵守了规则，我们的社会才可以安定祥和。而规则，是需要我们每个人去自觉遵守，用心维护的！最后，我想说：规则让我们的生活更精彩！
拓展延伸
面对城市中的日渐拥堵交通现状，你觉得应该如何做？实行车辆管制，单双号限行，加强交通规则的宣传，加大对违章司机的处罚力度。
六年级下册语文课件-9 美丽的规则∣语文S版
2020/8/20
课文导入

读《美丽的规则》有感

读《美丽的规则》有感
《美丽的规则》是一本有关如何改变自己生活并让自己变得更美好的书。

它涉及到多个领域，从明智的减少占用时间的压力到实现某种形式的保持平衡的健康状态。

令我印象深刻的是，书中充满了帮助读者实现真正美丽的哲学，其中包括把时间安排到有意义的活动之上，花时间与家人在一起，给周围环境提供一个积极的氛围等等。

此外，书中也探讨了全面革新自己的方式。

它指导人们如何组织有益健康的低热量饮食、增加运动、利用记忆力和思维能力进行深入挖掘等。

作者还告诉人们，要想达到自己的理想状态，就不能害怕改变或担心失败的情况，要勇于接受挑战，主动去实现自己的目标。

通过《美丽的规则》，我学会了如何重新认识自己，更加深刻地认识到美丽的意义。

这本书激发了我的热情，让我有信心去追求自己的梦想，过上健康而美丽的生活。

我开始注意更多关于自我照顾的事情，通过调整生活习惯来达到更加健康、积极、有活力等状态。

我相信最终能达到自我改变的最高境界，享受一种全新的美好生活。

美丽的规则30-31

单元/课题9、美丽的规则课时安排 2教材简析《美丽的规则》记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的场景，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

本单元所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故事，树立了一个个公平正义的人物形象。

诠释了遵循规则、遵守法律的重要。

课文中编排了5幅插图，生动的反映课文的重点部分的内容，有利于学生对课文的理解，发展学生的形象思维。

教学目标1、帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

2、引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

教学重点让学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。

教学难点引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

第（ 1 ）课时课题9*美丽的规则教学目标1、帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

2、引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

教学重点让学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。

教学难点引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

教学过程个性化修改教学环节教师活动学生活动授课思路与方式方法一、谈话导入。

二、初读课文，整体感知。

三自读感悟，体会内涵。

1、课件出示：马路上堵车的情形，看后说一说自己的感受。

2、引出新课、板书课题3、引导质疑：读了这个题目，你有什么疑问呢？梳理学生的疑问1、自读课文，边读边画出生字和不懂的句子。

（生字画“----”，句子画“﹏”）2、指名认读。

3、再默读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？4、组织班内交流。

1、分小组读课文，边读边想：（课件出示问题点）（1）、“我们”从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上最担心的是什么？为什么？（2）、在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现什么？后来，“我们”看到了什么场景？有什么感受？（3）、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来看到可爱的小企鹅还要深刻”？（4）、读完课文，你有什么感受？结合已有生活经验交流自己的感受齐读课题自由朗读课文画出生字词认读词语默读课文概括课文的主要内容自读阅读提示，明确学习任务分小组读课文，自读自悟圈画相关语句，写下自己的阅读感受小组内交流班内汇报小组内交流看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

规则的美丽主要内容

规则的美丽主要内容规则的美丽。

规则，是指导人们行为的准则和标准。

在社会生活中，规则扮演着至关重要的角色，它不仅是社会秩序的基石，更是人际关系的纽带。

规则的存在使得社会更加有序、稳定，也为人们的生活提供了方向和保障。

然而，规则并不仅仅是一种束缚和限制，它同样展现着美丽的一面。

首先，规则的美丽体现在它为社会带来的秩序和稳定。

社会上的各种规则和法律，如交通规则、劳动法、刑法等，都是为了维护社会秩序和公平正义而制定的。

它们使得社会运转有序，人们的生活更加安全和稳定。

没有规则，社会将陷入混乱和无序之中，人们的生活将充满不确定性和危险。

正是因为有了规则的存在，社会才能够呈现出美丽的秩序和和谐的景象。

其次，规则的美丽还体现在它为个人提供了行为的指导和保障。

在日常生活中，人们需要遵守各种规则，这些规则不仅是对人们行为的限制，更是对人们行为的引导和规范。

比如，在学校里，学生需要遵守学校的纪律规定，老师需要遵守教育教学的规范，这些规则为学校的正常运转提供了保障，也为学生和教师的行为提供了指导。

在家庭中，家庭成员之间也需要遵守一定的规则和礼仪，这些规则使得家庭更加和睦，人际关系更加融洽。

可以说，规则的存在为个人的行为提供了方向和保障，使得人们的生活更加美好和有序。

此外，规则的美丽还体现在它为人们的交往提供了基础和保障。

在人际交往中，人们需要遵守一定的规则和礼仪，这些规则使得人们的交往更加和谐、礼貌。

比如，在社交场合，人们需要遵守一定的交往规则，尊重他人的权利和感受，这样才能够建立起良好的人际关系。

在商业活动中，各种交易规则和契约条款也为商业交往提供了保障，使得商业活动更加公平和有序。

可以说，规则的存在为人们的交往提供了基础和保障，使得人际关系更加美好和稳固。

综上所述，规则的美丽体现在它为社会带来的秩序和稳定，为个人提供了行为的指导和保障，为人们的交往提供了基础和保障。

规则不仅是社会生活的必需品，更是社会美丽的体现。

因此，让我们共同遵守规则，让规则的美丽在社会的每一个角落绽放。

六年级下册语文说课稿9《美丽的规则》语文S版

（3）激发学生对美好生活的向往，树立正确的价值观。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有的基础上得到提高，从而达到本节课的教学目标。同时，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的创新精神和实践能力。总之，通过本节课的学习，使学生在知识、能力和情感等方面都得到全面发展。
2.过程与方法：
（1）通过自主、合作、探究的学习方式，让学生在阅读中感悟生活规则；
（2）运用启发式教学，引导学生主动发现、总结知识点；
（3）采用多元化的教学评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生遵守规则的意识，增强道德观念；
（2）培养学生热爱生活、关爱他人的情感；
（3）激发学生对美好生活的向往，树立正确的价值观。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.引导学生自我评价：让学生回顾本节课所学内容，对自己的学习效果进行评价，发现不足之处；
2.同伴互评：组织学生相互评价，提出建议和意见，促进相互学习；
3.教师评价：针对学生的表现，给予积极的评价和鼓励，指出需要改进的地方，并提供针对性的建议。
（五）作业布置
2.提出问题：询问学生对规则的认识和感受，激发他们的探究望；
3.利用多媒体：播放一段与课程内容相关的趣味视频，展示规则带来的秩序美，从而导入新课《美丽的规则》。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.朗读课文：让学生跟随老师一起朗读课文，感受语言的美感，初步理解故事内容；
1.词语接龙：让学生用本节课学到的生词、短语进行接龙游戏，巩固词汇记忆；
2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，再现故事情节，提高他们的语言表达能力；

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

我必须说，这是我平生所见过
的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。
不仅指最美丽的这种“失衡” 的图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。增强了文章的感染力。
在此之后，只要大家有冲凉的需要，就会有一只猴子X挺身而出，对 hero进行合理冲撞。大家对hero的态度也有了明显的不同，在平时大家会对hero异常温和，以弥补在冲凉时为维护规则而不得不对它进行的暴力举动。
一天，在大家冲凉时，饱受折磨的hero闻到了香蕉的清香，生物本能使它在别的猴子心有旁鹜时将香蕉吃了。而且此后没有了新的香蕉来填补空缺。猴子们陷入了另一个尴尬境地：没有冲凉的水，也没有香蕉，只有 hero 。
……
附一：故事关于道德的实验
一个冬天，把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉。实验人员装了一个自动装置,一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子，而这五只猴子都会一身湿。首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就是每只猴子都淋湿了。之后每只猴子在几次的尝试后，发现莫不如此, 于是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到。后来实验人员把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子A, 这只猴子A看到香蕉，马上想要去拿。结果，被其他四只猴子海K一顿。因为其他四只猴子认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止他去拿香蕉， A尝试了几次，虽被打的满头包，依然没有拿到香蕉。当然，这五只猴子就没有被水喷到，后来实验人员再把一只旧猴子释放，换上另外一只新猴子B 这猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿当然，一如刚才所发生的情形，其他四只猴子海K了B一顿。特别的是，那只A猴子打的特别用力（这叫老兵欺负新兵，或是媳妇熬成婆）
谁说没有规则？明明白白写着： “请走天桥和地下通道！” 可他却要翻越界栏横穿过街。问他为什么？他满不在乎：“这样方便快捷。”
谁说没有规则？明明白白写着： “不准乱扔垃圾！” 可他却把果皮往长椅上一搁。问他为什么？他不好意思：“没人看见是我。”
谁说没有规则？明明白白写着： “请按顺序排队！” 可他却要插队抢座。问他为什么？他瞪起眼睛：“用不着你管我！看到的可爱的小企鹅还要深刻？”
（4）读完课文，你有什么感想？
这是一条左右极不“平衡”的车道，
一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种 “失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。
学了这篇课文你有哪些启示？关心他人，为别人着想，才是真正的聪明人。规则要刻在心里。人世间最美的是规则之美，人性之美。规则造就人性之美，人性之美彰显规则之美。遵守规则是人必备的品质。那条白线永远刻在我心中。
遵守交通规则的公益广告
宁停三分不抢一秒司机一杯酒亲人二行泪遵守交通规则就等于珍惜生命礼让三先你让我一秒我让三分钟一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的。喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。带上平安上路，载着幸福回家。手握方向盘，时刻想安全！
B猴子试了几次总是被打的很惨，只好作罢。后来慢慢的一只一只的，所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉但是他们都不知道为什么，只知道去动香蕉会被群猴齐扁！
这就是道德的起源
天变热了，笼子里的猴子们想冲凉却找不到地方。终于出现了一位反
潮流英雄猴子hero。 hero在无意中碰到了香蕉，理所当然的引来了一顿饱打。但在挨打的过程中，猴子们享受到了冲凉的乐趣。等身上的水干了之后，猴子A在无意中碰撞了hero ，使hero又一次接触到了香蕉，于是，猴子们享受了第二次冲凉， hero遭到了第二次痛殴。
这是一条左右极不平衡的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
自由读课文，思考课文主要写了一件什么事，想想文章的层次。
菲利浦岛（企鹅岛）
澳大利亚
忧心忡忡成千上万耀武扬威出乎意料密密麻麻
段落结构
第一部分（第1自然段）写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。
遵守交通规则的公益广告
有令即行有禁即止道德行为平自律文明规范贵坚持须养成处处好风正气方配做泱泱大国公民修身治国生死无惧敬业奉公宠辱不惊车走直马走斜必以规矩绿灯行红灯止才成方圆崇尚文明充实精神生活升华公德熏陶思想感情
•从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆”的实例。
谁说没有规则？明明白白写着： “不准喂动物食品！” 可他还往狗熊嘴里扔饼干、糖果。问他为什么？他回头一笑：“别人也这样做。”
“聪明人”
他们是真正的聪明人。他们是有教养的人。他们是有道德的人。他们是有素质的人。他们是遵守交通规则的人。他们是高尚的人。
我们现在来说说你心中的这条白线。这条白线考验着人的道德。我感到了澳大利亚人对白线的尊重。我觉得这条白线是一块试金石。我觉得这条白线是红绿灯、监视器。我觉得这条白线是电子眼。我觉得这条白线像人民警察，还像人的眼睛。我觉得这条白线是指挥棒。
第二部分（第2—7自然段）写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡”的图景。
第三部分（最后一个自然段）写“我”的感受。
结合课文内容思考“美丽的规则”这个题目的含义？
（1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？
（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？
美丽的规则
是何规则？为何美丽？有何启示？
文章讲的是一个什么样的规则？
交通规则
我们来看文中哪个词就象征着“规则” ？
白线
要知道这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，没有监视器，有的只是车道中间的一条白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。
我们终于注意到——对面驶来的所有车辆，没有一辆越过白线！