苏教版小学语文第一册(汉语拼音)教案(二)_教案教学设计

苏教版小学语文第一册（汉语拼音）教案（二）

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汉语拼音第4课——dtnl

教学内容：教学dtnl

教学目标:学会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写；学习dtnl与单韵母组成的音节及四声；学习带调拼读音节。

教学重、难点:dtnl的正确发音，认清字形，区别b和d的字形。

学情分析：学生通过学习bpmf，初步学会了声母的发音方法，了解了声母与韵母简单的拼读方法。通过看图是能够掌握发音方法的，在辨认b和d的字形上会有一定的困难。

教学构想：通过做游戏的方式让学生辨一辨b与d、f与t的异同，达到强化的目的，然后通过创设一定的情境让学生学习dadedutatetu的拼读。第二课时则是从学生的生活实际出发，通过门来记忆n，通过小丑鼻子顶的小棍来记忆l，学生的印象一定会比较深刻。第三课时通过比一比、读一读的方式拼读音节。

教学准备:教学挂图、拼音卡片、小黑板。

教学时间：3课时

第一课时

教学内容：教学d、t及其相关的拼音

学生学习过程：

一、复习检查

1、抽读bpmf，字母卡片，并说说记忆这些字母的方法。

2、出示音节卡片，指生拼读。

二、创设情境：

1、师：瞧！这是哪部名著里的人物？他们是谁呀？正在干什么？

学生自由讨论

①孙悟空的表情怎样？

②哪吒心里在想什么？

谁来学学孙悟空的样子？

谁来把哪吒心里想的告诉大家？（大家评议）

2.引导听语境歌。指图说语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。

3、学习d

（1）出示挂图，说说图有？看座钟笔筒，引出d。

（2）教师范读三遍，讲述发音方法：读d的时候，舌尖抵住上齿龈

（3）然后舌尖突然放开，吐出气流，但气流较弱。

（4）老师领读后找学生领读。

（5）全班一起齐读，指名读。

（6）教学d的写法。把b和d进行比较。

（7）编顺口溜记字形。右下半圆bbb，左下半圆ddd，bd对做乐呵呵。还可以怎样记呢？

（8）指导笔顺。

（9）学生先书空练习在在书上描红。

4、教学t

（1）看模特儿图，引出t。

（2）教师范读三遍，讲述发音方法。

（3）领读、齐读、指名读。

（4）教学t的写法。编顺口溜记字形。指导笔顺。

（5）教师范写，学生在书上描红

5、教学dt和aeiu相拼的音节

（1）出示：

aa

dete

ii

uu

指名拼读，教师注意纠正读错的音。

（2）出示：

dadedidu

tatetitu

学生自由试读，标出感到困难的音节。

5、按顺序读，点名读。巩固练习

（1）指读dt。

（2）做找字游戏。

（3）指名读音节。

作业设计：

练习拼读dtnl与单韵母组成的音节。

板书设计：

aa

ee

diti

uu

课后反思：

第二课时

教学内容：继续学习“n、l”这几个声母，学习巩固拼读的方法

学生学习过程：

一、复习检查

1、抽读字母卡。

2、接读顺口溜。

座钟笔筒ddd，时装模特ttt，……

二、教学声母nl

1、教学声母n读音。

（1）出示哪吒出关图，说说图上画的是谁在干什么？

（2）出示n，告诉学生，这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。（3）教师范读。

（4）讲述发音方法。

（5）教师再次范读，学生体会。

（6）领读、齐读、指名读。

2、字形及书写

（1）谁来说说，你用什么办法来记住n。顺口溜：一个门洞nnn。

（2）自学书写方法。

（3）点名书写，学生评价。

（4）学生在书上描红。

3、教学声母l

（1）读音。方法与教学步骤与n相似。顺口溜：一根小棒lll，学会拼音真快乐。

（2）字形及书写。方法同上。

4、听力比赛

课件出示图文对照的拼音词，让学生听辨n和l：

奶奶拉车你们鸭梨

泥土礼物哪里蜡烛

5、教学nl和aei相拼的音节。

（1）出示：（略）

（2）学生自由拼读。指名逐个拼读。

（3）要求学生用支架法练习拼读。

（4）出示：nanenilaleli

（5）自由练习拼读，指名按顺序拼读，打乱顺序拼读。

三、巩固练习

1、练读课文中的声母。

2、点读方框内的音节。

3、比较声母的异同

bdftmn

四、巩固练习（游戏）

1.小组合作：以四人小组为单位，组长将dtnl四张卡片放在桌上。组长读字母，看谁第一个找对卡片，领小组成员齐读三遍。

2.看谁找得准，找得快：听老师读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找

出相应的声母和韵母，并且摆成音节读一读。

作业设计：

1、抄写nl

2、练习拼读

板书设计：

bdftmn

课后反思：

第三课时

教学内容：继续学习“d、t、n、l”这几个声母，学习巩固拼读的方法

学生学习过程：

一、创设情景导课

同学们，今天我们一起去登山，好吗？在登山前我们要做一些准备，只有做好充分准备的同学才能去登山。

1、抽读字母卡片。dtnliaue

2、复习声调符号。

3、指名说说拼音方法。

好了，同学们都顺利到通过了测试，现在就让我们出发吧！

二、登山活动

让我们看山上有什么美丽的景色。

1、看图拼读带调音节。

（1）出示吹笛子图。说说图上画了谁？他在干什么？

指名拼读。

出示dī、dí、dǐ、dì

学生自由轻声练读，学习能力强的学生可以练习直呼。出示四声，学生轻声练读，指名读。

引导用dí组词、说一句话。

（2）依次出示其他图，教法同前。

2、拼读：nátídú

练习根据图说一句话