课本剧剧本《小小消防员》
大班社会教案《小小消防员》
大班社会教案《小小消防员》一、教学目标1.了解火灾的危害，提高火灾防护意识。
2.认识常见的消防器材，学会正确使用灭火器。
3.学习消防紧急情况下的自救技能，如遇火灾正确逃生方式。
二、教学准备1.教学材料：《小小消防员》故事书、消防器材模型。
2.教学工具：黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。
3.活动准备：消防演习场地、安全逃生通道。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过问答的形式，让学生回答以下问题：•你知道火灾的危害吗？•你听说过消防员吗？他们是做什么的？•你知道如何逃生吗？通过提问激发学生对火灾和消防的认知，引入本节课的主题。
2. 故事阅读（10分钟）向学生讲述《小小消防员》的故事，重点介绍故事中火灾的发生和小消防员们的救援过程。
故事结束后，与学生进行简单的讨论。
3. 消防器材认知（15分钟）展示消防器材模型，向学生介绍消防器材的种类和功能，例如消防水枪、灭火器等。
教师可结合图片或实物模拟演示，让学生了解消防器材的使用方法。
4. 灭火器使用演示（20分钟）教师向学生演示灭火器的正确使用方法。
演示过程中，要重点讲解如何判断火源位置、如何正确拿起灭火器、如何喷射灭火剂等。
学生可以参与模拟操作，体验正确使用灭火器的过程。
5. 火灾逃生演练（20分钟）在消防演习场地模拟火灾逃生场景，指导学生学习火灾逃生的基本技能，例如低姿态逃生、捂住口鼻等。
通过模拟演练，让学生体验火灾现场的紧张氛围，提高应对火灾的应急能力。
6. 总结（5分钟）通过小结，帮助学生回顾本节课所学的知识点。
重点强调火灾的危害，消防器材的使用方法以及火灾逃生技能。
鼓励学生积极参与消防安全的宣传和实践活动。
四、教学评估1.教师观察学生在课堂上的参与度和表现，包括回答问题、模拟操作等。
2.与学生进行小结的问答，检查学生对本节课内容的掌握情况。
3.学生完成教师布置的消防安全宣传海报或小作文等作业，评估学生对本课内容的理解和应用能力。
五、拓展活动1.组织学生参观消防站，了解消防员的工作环境和日常工作。
中班健康《小小消防员》说课稿
中班健康《小小消防员》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家详细解说的是中班健康活动《小小消防员》的课程设计。
**一、说教材：**《小小消防员》是根据我国幼儿园中班健康教育大纲的要求，结合幼儿的生活经验和认知特点设计的一堂活动课。
本节课旨在通过模拟消防员的工作情境，让幼儿了解基本的消防安全知识，培养其自我保护意识和初步的应急处理能力，同时锻炼他们的身体协调性和团队协作精神。
**二、说目标：**1. 知识目标：使幼儿了解并掌握简单的消防知识，如火警电话、逃生路线等。
2. 技能目标：通过模拟游戏，训练幼儿在紧急情况下快速反应及安全逃生的能力。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对消防员工作的尊重与理解，培养其热爱生活、珍视生命的情感态度。
**三、说重难点：**重点是引导幼儿学习并掌握基础消防知识，体验消防员角色，提高安全防护意识；难点在于如何通过游戏化教学方式，让幼儿在实际操作中理解和内化消防安全知识，并能在模拟情境中灵活运用。
**四、说教法与学法：**教法上，我将以情境教学、游戏教学为主，结合直观演示、互动问答等多种形式，充分调动幼儿的积极性和主动性。
学法则倡导“做中学”，鼓励幼儿通过角色扮演、小组合作等方式，在实践操作中习得消防知识。
**五、说活动准备：**物质准备包括：模拟消防道具（如玩具灭火器、安全帽、消防车模型等）、消防知识挂图、火警模拟场景布置等。
心理准备则需要事先通过故事、视频等形式，为幼儿预热消防主题内容。
**六、说活动过程：**1. 引入环节：通过观看消防员救火视频，引发幼儿兴趣和讨论。
2. 讲解环节：借助消防知识挂图，讲解消防标志、火警电话、逃生方法等内容。
3. 实践环节：组织幼儿进行“小小消防员”角色扮演，模拟火警发生时的应对流程。
4. 总结反馈：引导幼儿分享活动感受，总结消防知识要点。
**七、活动延伸：**活动结束后，可以引导幼儿回家后与父母一起查找家庭安全隐患，制定家庭火灾逃生计划，实现家园共育，进一步巩固消防安全知识。
小小消防员
我是小小消防员
原始社会人类发明了钻木取火。
火，带给人类温暖，带给人类美味的食物，也照亮了前方的道路。
星星之火可以燎原。
火也为人类带来了痛苦和灾难。
每当发生可怕的火灾时，总有一群人冒着生命危险冲进火海，拯救火海中惊慌失措的人们，他们就是可敬的消防员。
有一次，爸爸妈妈在乡下炒菜，我在那当“观众”，突然，锅中冒起熊熊大火，妈妈吓得不知所措，我“立功心切”，飞快端起一盆水冲过来，正要往油锅里倒，爸爸以迅雷之势拉住我，另一只手飞速地拿起锅盖盖住火舌，又对我说：“快灭掉灶中的火。
”我连忙把“水军”派去了灶坑灭火，“水军”飞快地把火给灭了。
事后大家都夸我是个小小消防员，我问爸爸为什么不让我把水往油锅里倒，爸爸得意地说：“因为冷水遇到热油会‘炸锅’，使油火到处飞溅。
”我恍然大悟，一边点头一边说：“对呀！对呀！还可以把切好的蔬菜倒入锅中一举两得，我当时怎么没想到？”妈妈笑呵呵地说我是事后诸葛亮。
成功阻止一场火灾的发生比在火灾发生时勇敢救火更有意义。
预防火灾发生要做到：不在森林或加油站吸烟，也不能在加油站打电话，注意用电、用气安全，小孩子不能玩火，放烟花要在宽阔、空旷的地方……。
人的生命仅此一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，需要我们爱护。
小小消防员从我做起，让明天的世界真正成为人类家园。
中江县御河小学四年级一班杨添然。
课本剧剧本《小小消防员》
课本剧剧本《小小消防员》校园消防安全教育课本剧剧本（适合小学阶段）XXX《小小消防员》作者：XXX单位：XXX嘉和城校区【场景一：教室里，课间休息，几个同学正在聊天。
】【角色：XXX和三个同学】同学一：刚才XXX上的消防课挺有意思的。
你们见过火灾吗？同学二：没有见过啊。
大火是不是很可怕啊？同学三：听大人们说我们住的小区附近的街道，发生过一场很大的火灾。
当时来了两辆消防车，还有许多的消防员，是消防员叔叔救了人。
同学一兴奋地说：消防员叔叔真了不起啊。
长大以后我也能当消防员多好啊！XXX听到大家谈话，转过头来插话：长大？我现在就能灭火，就能当消防员！同学们不屑地说：你别吹牛了，你有这么勇敢吗？我们才不信。
XXX不服气地走了。
【场景二：体育器材室，体育课上，XXX把好朋友明明拉到一旁说悄悄话。
】【角色：XXX，明明】XXX：明显，你适才竞赛的时候跑得好慢啊，如果学校着火了，你跑这么慢会有危险的。
明明奇怪地问：为什么你这么说啊？难道学校会发生火灾？XXX得意地说：你就等着瞧吧。
火灾到来时候，你可要跑快点哦。
明明很疑惑地看着XXX。
【场景三：上课铃声响，XXX进入教室，要给同学们上课。
老师发现XXX没在教室里。
】【角色：XXX，明明，若干同学】XXX：同学们，XXX没回教室，下课的时候谁看到他了？同学们：没见啊。
明明沉思了一会儿，轻轻地站起来，说：XXX，刚才我也没有见到XXX。
但是，他有一点奇怪……不久前，他说学校会有大火什么的。
XXX和同学们略感惊讶：是吗？他真的这么说过？正在此时，教室走廊传来一阵嘈杂声音——“体育器材室有烟雾，同学们请安全撤离教室！”XXX脸色顿时变得冷静又严肃，她说：请全班同学不要惊慌，迅速离开教室，到操场上去。
注意，下楼梯时候不要拥挤。
我去体育室看看。
【场景四：体育器材室内已有烟雾，XXX和另外几名老师，手持灭火器赶到火源附近。
突然看到，XXX拿着一桶水正在火源处浇水。
但是，火烧到了球类等胶质物体，散发出一股股浓烈的焦味和有毒呛鼻的气味。
小小消防员大班教案
小小消防员大班教案小小消防员大班教案（通用10篇）小小消防员大班教案篇1活动目标：1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调能力和平衡能力。
2、知道不玩火，避免发生火灾；真的发生火灾了，会打火警电话。
3、通过积极参加营救小动物的游戏，体会关爱动物的情感。
活动准备：1、椅子、云梯、轮胎。
2、灭火器、若干小动物。
3、背景音乐重点难点：能攀爬器材，提高手脚协调和平衡能力。
活动过程：一、扮演角色，活动身体1、教师引导：最近天气干燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你们愿意当小小消防员吗？我们先一越来学学本领。
2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。
二、大胆学习过独木桥本领。
1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。
2、师：我们先来学习过独木桥的本领。
3、幼儿自由探索练习。
4、请表现好的幼儿示范下。
5、教师示范动作。
师：下面看老师是怎么过独木桥的，注意要点：第一点两手打开放平保持身体平衡；第二点过独木桥时一只脚踩一个板凳；第三点走到头双脚并拢落地。
6、幼儿按要求练习。
小结：不错消防员们都很认识的学习，第一个本领掌握了，走我们学习第二个本领。
三、大胆学习攀爬本领。
1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。
2、了解情况，寻找办法。
①师引导：我们消防员要练习攀爬的本领②幼儿自由探索，边观察边攀爬。
教师观察，提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。
对能力差的幼儿给予帮助，对做出在危险动作的幼儿给予保护。
③请多名幼儿演示攀爬的动作，师：刚刚有几个小小消防员做的很好，我们来看看他是怎么做的。
④师生共同评头论足，师：你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗？幼：两手抓稳。
两脚踩在云梯中间。
师：你们观察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。
幼：屁股抬起来。
重心向前。
师：不错消防员观察的都很仔细。
下面看看老师是怎么攀爬云梯的。
注意要点：第一点两手抓住云梯的两边一定要抓紧；第二点两脚爬在云梯的中间；第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格；第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。
小小消防员小学生小品剧守护安全的小英雄
小小消防员小学生小品剧守护安全的小英雄在我们周围，有一群可爱的小小消防员，他们就是小学生们。
他们时刻关注着安全问题，用自己的方式守护着我们每个人的生命财产安全。
下面我们来看一场小品剧，让我们一起见证小小消防员们的英勇事迹。
第一场景：小区大楼内背景音乐响起，我们来到一个小区大楼内。
小小消防员们正在课堂上认真学习火灾防护知识。
老师为他们讲解如何正确使用灭火器、如何紧急逃生等内容。
小小消防员们认真倾听，互相交流，掌握了正确的应对火灾的方法。
第二场景：突发火情剧情转到一个突发火情的场景。
大家看到，烟雾缭绕，火势正迅速蔓延。
人们惶恐不安，不知所措。
正当大家惊慌失措时，小小消防员们果断行动起来。
他们带领大家冷静地按照预先练习过的逃生路线有序撤离，确保每个人的安全。
第三场景：灭火救人接下来，小小消防员们利用课堂上学到的知识，合理利用灭火器进行灭火。
他们瞄准火源，果断扑灭，将火势控制在最小范围内。
同时，他们还利用绳索和躺椅进行营救，将被困的人员安全救出。
小小消防员们的勇敢和专业技能让大家感叹不已。
第四场景：安全宣传最后一幕是小小消防员们的安全宣传。
他们走进学校、社区，向大家传达防火、逃生等安全知识。
他们举办消防演习，示范正确灭火和逃生方法，并耐心解答每个人的疑问。
通过这样的宣传活动，小小消防员们将安全意识传递给更多的人。
剧终，掌声雷动。
小小消防员们用他们自己的行动诠释了“守护安全的小英雄”的含义。
他们不畏困难，勇往直前，用自己的力量为社会安全贡献出一份力量。
这个小品剧，不仅仅是一场娱乐，更是对小学生们逐渐构建起的安全意识的强化教育。
通过这样的形式，小学生们能够更好地学习和记忆消防安全知识，增强自护自救能力，提高整个社会的火灾防护水平。
小小消防员们的付出和成长有目共睹。
他们不仅仅在剧中表现出勇敢和专业能力，更在日常生活中以示范者的身份，传递着正确的安全观念。
我们期待着未来有更多的小英雄们加入到这个行列中，共同守护我们的家园，让我们的社会更加安全。
课本剧剧本《小小消防员》【三篇】
课本剧剧本《小小消防员》【三篇】【篇一】课本剧剧本《小小消防员》我在幼小的时候，什么是火灾，什么是消防都不懂，只听爸爸妈妈常说：小孩子要远离火。
我们听到后糊里糊涂的，什么也不明白。
上小学的时候，我才知道火，火可以给人带来温暖与希望；但是火同样也能让人失去宝贵的生命。
为了人们，才有了消防队员。
在生活中，只要有火灾，就能在火灾现场看见消防员忙碌的身影。
他们冒着生命危险一次次舍生忘死，冲进大火抢救伤员，也有不少消防员在大火中牺牲了自己：一年前，2019年3月30号，四川凉山发生了森林大火，31名消防人员牺牲。
建国以来我国牺牲了大约660名消防战士。
看，这么多人为之丧命，多么可怕啊！那，我们应该怎样预防火灾的发生呢？在学校的时候多参加一些防火防灾的演练活动；在家里的时候家长应该给孩子看一些预防火灾的视频，让孩子对火灾有了认识，并且学会了预防的方法。
可是，如果起火了，我们要如何自救呢？要镇定，别自乱阵脚，火小扑灭，火大报警、逃生；切记，如果被困，一定要蹲着，因为烟往上走，那么上面的空气就被污染了，站着很容易缺氧哩！下楼时，一定要走安全通道，千万不能一时贪快就乘坐电梯，这是非常危险的！！！我是小小消防员，远离明火，从我做起。
第二篇：小小消防员小小消防员今天天气晴朗，太阳晒在身上暖洋洋的，真舒服!早上我起了个大早，因为我要去参加由杭州小记者网组织的参观消防队的活动。
早上8:30，我们就到了杭州消防支队战勤保障大队。
跟其他小记者集合后，消防员叔叔就带着我们去了三楼会议室，看关于消防的纪录片。
记录片中介绍了杭州消防的四要人物&&舟舟是快速直升机，用来迅速转移获救人员的;艇艇是水上救身艇;消消是消防车;芳芳是消防指导员。
看了记录片，我们学到了不少知识呢!接着，消防队的杨排长杨叔叔带我们参观了他们的寝室。
一走进寝室，哇&&一排整齐的被子就像是一排整齐而四四方方的豆腐。
正当我们好奇应该怎样这辈子时，两位消防员叔叔就给我们示范了一下，我们用心看完后，也让我们尝试了一下，当我们把被子折到一半时，发现折到一半的被子就像是一根绿油条，折好后的辈子就像豆腐了。
幼儿园小小消防员情景剧教案 幼儿园情景剧
幼儿园小小消防员情景剧教案一、教学目标1. 让幼儿了解消防员的工作内容和重要性；2. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力；3. 提高幼儿的安全意识，学会正确的逃生和自救方法。
二、教学准备1. 教学道具：小小消防员服装、玩具灭火器、玩具消防车等；2. 背景道具：学校教室、幼儿园操场等；3. 情景剧剧本：包括角色台词、动作指导等。
三、教学过程1. 角色分配教师根据剧本内容，为幼儿安排角色，包括小小消防员、小朋友、老师等，让每个幼儿都能参与其中。
2. 剧本导读教师向幼儿介绍剧本内容，让他们了解情景剧的故事情节，明确自己的角色和台词。
3. 角色扮演让幼儿穿上小小消防员服装，模仿消防员的形象和行为，学习使用玩具灭火器，并在角色扮演中逐渐熟悉剧本角色。
4. 分组排练将幼儿分成若干个小组，让他们根据剧本内容进行分组排练，包括对台词的记忆和动作的表演。
5. 整体排练将各组排练的部分整合到一起，进行整体的情景剧排练，让幼儿在整体场景下感受团队合作的重要性。
6. 舞台布置根据情景剧的需要，教师指导幼儿一起布置舞台道具和背景，增强他们对剧情的参与感和责任意识。
7. 情景表演安排时间，让幼儿在教室或操场上进行情景剧表演，让更多的人参与其中，提高幼儿的表演自信心和表现机会。
四、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括动作表演和台词表达；2. 评价整体的情景剧表演效果，包括舞台布置、团队合作和情节表达；3. 鼓励幼儿对表演过程进行自我评价和总结，帮助他们发现不足，并改进提高。
五、延伸活动1. 组织参观消防局，让幼儿近距离了解消防员的日常工作和装备；2. 进行关于火灾安全的教育活动，包括逃生演练和灭火器使用；3. 邀请消防员来园进行消防安全讲座，让幼儿进一步了解安全知识。
六、教学反思通过小小消防员情景剧的教学活动，幼儿在参与表演的过程中，不仅培养了团队合作精神，同时也增强了他们的安全意识。
通过角色扮演和舞台表演，幼儿更直观、形象地了解消防员的职责和工作内容，进一步加深了他们对消防安全的认识。
《小小消防员》说课稿
《小小消防员》说课稿《小小消防员》说课稿作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家整理的《小小消防员》说课稿，欢迎大家分享。
《小小消防员》说课稿1一、说选材幼儿园健康应该教什么？怎么教？这个问题一直困惑着我们幼教工作者。
如今的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童的健康放在工作的首位。
”同时还强调“要密切结合儿童的生活进行安全教育，提高儿童的自我保护能力。
”本次活动源于一个偶然：上星期五钮老师给了我一本有关消防知识的书，当时诸老师在我身边，她打开书一看说：“这本书挺好的，里面的知识很丰富，可以将这些消防知识贯穿在平时的教学活动中。
”我听了当时头脑里产生了这样一种想法：以“消防”为主题设计一个教学活动。
因为消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，设计这样一个活动不仅可以教给儿童一些基本的防火、救火常识，而且贴近儿童生活孩子们比较感兴趣。
这学期我们中班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让儿童在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。
”为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为儿童教育必不可少的教育内容。
二、说目标和重点、难点本次活动我制订了以下三个目标：1、让儿童在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发儿童对消防队员的热爱和崇敬之情。
2、培养儿童初步的防火、救火意识。
3、练习踩、爬的动作技能，提高儿童动作的协调性。
围绕目标突出的活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让儿童在活动中获得发展。
活动的难点是：儿童练习踩、爬的动作技能。
三、说活动准备由于要让儿童在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给儿童创设了一个森林着火的场景，使儿童有身临其境的感觉。
又利用自制的教玩具爬爬乐、梅花桩、灭火器展开活动，让儿童在虚拟的情境中与现实生活联系起来。
小小消防员
小小消防员嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲我那次超级有趣的“小小消防员”体验。
那是一个阳光明媚的周末，我被社区邀请去参加一个消防体验活动。
一到那儿，我就看到了一群和我差不多大的小伙伴们，大家脸上都写满了好奇和兴奋。
负责给我们讲解的是一位叫李叔叔的消防员，他身材高大，声音洪亮。
“小朋友们，欢迎来到消防体验活动现场！”李叔叔笑着说，“今天，我会带大家好好了解消防知识。
”我们先参观了消防车，哇塞，那车里的装备可真多！李叔叔一件一件地给我们介绍，“这是灭火器，这是消防斧，这是……”我听得那叫一个入神。
“来，小朋友们，谁想试试穿消防服？”李叔叔大声问道。
我立刻把手举得高高的，“我！我！”李叔叔把我拉到前面，帮我穿上了那又重又厚的消防服。
“哎呀，这也太重啦！”我忍不住叫了起来。
小伙伴们都哈哈大笑。
接着，李叔叔给我们演示了怎么用灭火器灭火。
“大家看，要先拔掉这个保险销，然后握住喷管，对准火源根部按压把手。
”说完，他点起了一个小火堆，让我们轮流上去试试。
轮到我的时候，我心里还有点小紧张。
“别怕，小朋友，大胆地按！”李叔叔在旁边鼓励我。
我深吸一口气，按照李叔叔教的方法，成功把火灭了，心里别提多自豪了。
“好了，孩子们，最后咱们来个模拟逃生演练。
”李叔叔带着我们走进一个模拟的火灾现场，里面烟雾弥漫。
“大家要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行。
”我紧紧跟着前面的小伙伴，心里想着：“这要是真的火灾，得多可怕呀。
”体验活动结束的时候，李叔叔拍着我的肩膀说：“小朋友们，今天大家都表现得很棒！希望你们以后能把学到的消防知识告诉更多的人。
”这一天的“小小消防员”体验，让我学到了好多消防知识，也让我对消防员叔叔们充满了敬佩。
我想，以后我一定会更加注意消防安全，也希望能有更多的机会了解这些勇敢的人们。
怎么样，我的这次经历是不是很精彩？。
小学消防安全教育课本剧
角色：- 小明：小学生，好奇心强- 小红：小明的好朋友，聪明勇敢- 老师：小明和小红的班主任- 校长：学校的负责人- 消防员：消防部门的救援人员- 同学们：其他小学生场景一：教室（教室里，小明和小红正在上课，老师正在讲解消防安全知识。
）老师：（指着黑板上的消防标志）同学们，看这个标志，它是什么意思呢？小明：（举手）老师，我知道！那是消防标志，提醒我们要注意防火。
小红：（补充）而且，我们还应该知道如何使用灭火器。
老师：很好，小明和小红，你们说得对。
接下来，我要给大家讲一个关于消防安全的故事。
场景二：故事开始老师：从前，有一个叫小明的同学，他非常好奇。
有一天，他看到学校里有灭火器，就忍不住想知道它是怎么用的。
小明：（自言自语）灭火器，灭火器，我要试试看！（小明拿起灭火器，却不知道怎么使用。
）小红：（着急）小明，你不能随便玩灭火器，这很危险！小明：（不理会小红，尝试打开灭火器）哎，怎么打不开呢？场景三：火灾发生（小明在教室里玩灭火器，突然，一个烟头掉在了桌角。
）火苗：（冒出）啊，我来了！老师：（惊呼）不好，着火了！小明：（惊慌失措）啊，怎么办？场景四：紧急逃生小红：（冷静）小明，别慌！我们赶紧找安全出口！小明：（点头）对，找安全出口！（小明和小红带着同学们迅速逃离教室，按照平时学的逃生路线前进。
）老师：（带领同学们）大家记住，逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，快速前进！场景五：消防员救援（消防员赶到现场，开始灭火救援。
）消防员：大家不要慌，我们已经控制住了火势，请大家有序撤离！小明：（感激）谢谢消防员叔叔！场景六：总结教育老师：同学们，今天我们通过这个故事，学习了消防安全知识。
希望大家记住以下几点：1. 不要随意玩火或触碰灭火器。
2. 火灾发生时，要保持冷静，迅速寻找安全出口。
3. 逃生时要弯腰低头，用湿毛巾捂住口鼻。
4. 遇到火灾，要及时拨打119报警。
校长：安全无小事，希望大家将消防安全知识牢记在心，共同维护校园安全。
幼儿园情景剧表演《小小消防员》教学案例分享
知识文章格式幼儿园情景剧表演《小小消防员》教学案例共享1. 引言幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，情景剧表演是幼儿园教学中的一种重要形式。
本文将共享一则幼儿园情景剧表演《小小消防员》的教学案例，探讨这种形式在幼儿园教学中的应用。
2. 情景剧表演《小小消防员》的背景与内容2.1 背景情景剧是通过小剧场形式，以情景为主线，通过对话、动作、表情等形式展现角色的性格、情感和故事情节。
2.2 内容《小小消防员》是一则以消防员为主题的情景剧表演，通过小朋友们的表演，展现了消防员的工作内容、工作环境和日常生活，让孩子们更好地了解消防员的工作。
3. 教学目标3.1 知识目标通过表演，让幼儿认识到消防员是维护社会安全的重要力量。
3.2 能力目标培养幼儿的表演能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
3.3 情感目标让幼儿学会关心他人，培养幼儿的责任意识和社会意识。
4. 教学活动设计与实施4.1 角色分配为了保证每个孩子都能参与到表演中，老师和家长一起协商确定角色分配，让每个孩子都有表演的机会。
4.2 剧本排练老师指导孩子们进行剧本排练，教授表演技巧，让孩子们理解剧情，掌握角色的性格特点，提高表演水平。
4.3 舞台布置幼儿园老师们和家长共同布置舞台，创造一个真实的消防员工作场景。
4.4 实施表演孩子们在老师和家长的指导下，进行《小小消防员》情景剧表演，展现了消防员的日常工作和生活。
5. 教学效果评价5.1 孩子们的收获通过表演《小小消防员》，孩子们深入了解了消防员的工作内容，增强了对消防员的认识和尊重。
5.2 教学反思教师和家长观察孩子们的表演，发现了孩子们在表演中的不足之处，并为孩子们提供改进的建议，促进他们在表演技巧和表达能力上的提高。
6. 总结与展望经过《小小消防员》情景剧表演教学案例的共享，我们认识到情景剧表演是培养孩子们综合能力的有效途径。
未来，我们将继续探索情景剧表演在幼儿园教学中的应用，为孩子们的成长和发展提供更丰富的教育资源。
课本剧剧本《小小消防员》
课本剧剧本《小小消防员》一、班会主题《小小消防员》——消防安全教育主题活动二、班会目的1. 提高学生对消防安全重要性的认识，增强防火安全意识。
2. 通过剧本表演的形式，让学生深入了解火灾的危害及预防措施。
3. 掌握火灾发生时的逃生技巧，提高学生在火灾事故中的自救互救能力。
三、班会流程（一）主题引入（5分钟）1. 主持人简要介绍班会主题，引发学生对消防安全的关注。
2. 播放一段关于火灾的新闻视频，让学生了解火灾的严重性。
3. 邀请一位学生代表分享自己了解的火灾案例，引发学生对火灾高发原因的思考。
4. 主持人总结同学们的发言，引出本次班会的主题《小小消防员》。
（二）火灾高发原因剖析（10钟）1. 电器使用不当- 详细讲解在使用电器过程中，如手机充电、电热器使用等，可能因操作不当或设备老化等原因导致的火灾风险。
- 分析如何正确使用电器，以及如何定期检查电器设备以预防火灾。
2. 烹饪操作不慎- 指出厨房烹饪时，如油锅起火、燃气泄漏等，是家庭火灾的常见原因。
- 讨论如何安全烹饪，包括注意烹饪时的火候控制、不要离人等安全措施。
3. 燃气泄漏- 详细说明燃气泄漏的潜在危险，以及如何检测和预防燃气泄漏。
- 强调安装燃气泄漏报警器的重要性，并演示正确的燃气泄漏应急处理方法。
4. 火源管理不善- 分析火源管理不善导致的火灾风险，如烟蒂未熄灭、火柴和打火机等火源的不当存放。
- 讨论如何妥善管理火源，包括教育儿童远离火源、确保火源使用后的安全存放。
5. 疏散通道堵塞- 展示由于疏散通道堵塞，火灾发生时导致人员无法及时疏散的案例。
- 讨论如何保持疏散通道畅通，包括定期检查和安全疏散演练。
（三）火灾危害展示（10分钟）1. 火灾对人身安全的威胁- 通过图片和视频展示火灾中可能造成的人身伤害，如烧伤、窒息等。
- 讨论火灾中如何保护自己，包括使用湿毛巾捂住口鼻、避免吸入有毒烟雾等。
2. 火灾对财产的损失- 展示火灾后房屋和物品的损毁情况，强调火灾对家庭财产的巨大损失。
幼儿园情景剧：小小消防员教案
幼儿园情景剧：小小消防员教案一、活动主题：小小消防员二、活动目标：1.培养幼儿对消防安全的意识和认知。
2.让幼儿了解消防员的日常工作和重要性。
3.通过情景表演的方式，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
三、活动流程：1.热身环节（5分钟）通过唱消防安全歌曲、模拟火灾逃生等方式，让幼儿了解消防安全的基本知识和应对方法。
2.讲解环节（15分钟）通过图片、视频等方式，让幼儿了解消防员的日常工作和重要性，如灭火、救援、宣传等。
3.情景表演环节（30分钟）由老师和幼儿共同编排小小消防员情景剧，并在班级内进行表演，让幼儿充分参与角色扮演，发挥自己的想象力和表达能力，加强对消防安全知识的认知。
4.互动游戏环节（20分钟）通过制作消防员的小工具、拼图游戏等方式，进一步加深幼儿的认知和理解。
5.结束语（5分钟）总结本次活动的主要内容和意义，让幼儿意识到消防安全是每个人都需要关注和重视的事情。
四、教学重点：1.通过情景剧表演，让幼儿了解消防安全的相关知识和应对方法。
2.培养幼儿的语言表达能力和创造力。
五、教学方法：1. 情景剧表演法：通过情景剧表演的形式，让幼儿以角色扮演的方式来理解消防安全。
2. 视听教学法：通过图片、视频等形式来让幼儿更好地理解消防员的日常工作和重要性。
3. 互动游戏法：通过制作小工具、拼图游戏等，让幼儿更好地认知消防安全。
六、教学资源：1. 消防安全歌曲、图片、视频、消防员小工具。
2. 幼儿游戏玩具。
七、师生交互环节1. 老师要对幼儿的情绪状态有一个清晰的认识，及时调整教学策略。
2. 培养幼儿的合作意识和相互认同感，营造和谐的课堂氛围。
3. 对幼儿的语言表达和思维方式多给予肯定和鼓励。
八、教学评估方法：1. 观察幼儿在表演与游戏中的参与度、表现力、合作能力等方面。
2. 征询幼儿对此次活动的认识和理解。
九、课后延伸：1. 家长可以和幼儿一起观看有关消防员的电影、动画片等，进一步加深幼儿对消防安全的了解和认知。
小小消防员的使命小学生小品剧守护安全的小英雄
小小消防员的使命小学生小品剧守护安全的小英雄小小消防员的使命 - 小学生小品剧（开场灯光亮起，舞台上布置着一个小小消防站的模型，小演员们穿着消防员制服，排成一队）场景一：火灾起火点（舞台后方模拟火灾起火点，冒出浓烟）演员1（小明）：哇，火灾！我们是小小消防员，快呼叫队长！演员2（队长）：（拿起对讲机）小小消防员们，火灾起火点在哪里？小演员们：在……在……演员3（小英）：在学校教室！（小演员们迅速穿上防护服，拿起灭火器，小明和小英走在前面，其他小演员跟在后面）场景二：扑灭火势（舞台上呈现起火的学校教室）演员4（小刚）：快点，火越来越大了！演员5（小华）：小明、小英，你们去找水源，我们来扑灭火势！（小明和小英离开，其他小演员使用灭火器扑灭火势）场景三：救人（小明和小英拿着扑火器回来，舞台上有一位被困学生）演员6（小强）：救命啊，我被困在里面了！演员7（小英）：小强，别怕，我们来救你！（小演员们合力打开门，小强成功逃出）场景四：火灾救援结束（火势被扑灭，舞台上升起拱门，小演员们走出来）队长：小小消防员们，你们做得很好！你们是真正的小英雄！（观众鼓掌）（灯光逐渐暗下，结束）通过这个小学生小品剧，我们向孩子们传达了消防安全意识的重要性，强调了小小消防员们的使命。
他们勇敢、聪明地扑灭了火势，救出了被困在火灾现场的同学。
同时，也展示了小小消防员团队的团结协作精神。
通过这样的剧目，希望能够引起孩子们对消防安全的关注，让他们了解火灾的危害性和如何正确使用灭火器等基本的消防知识。
只有在灾难发生时，他们才能成为真正的小英雄，为自己和身边的人守护安全。
小小消防员的使命不仅仅是一个小学生小品剧，更希望能够成为一个火灾预防教育的起点，让消防安全意识在孩子们的心中扎下深深的根，为他们的成长保驾护航。
让我们一起为小小消防员们鼓掌！。
2024年小小消防员中班课文教案
2024年小小消防员中班课文教案一、教学内容本节课选自《2024年小小消防员》中班教材，具体内容包括：第一章“火的认知”，第二节“火的安全与危害”，以及第三节“我是小小消防员”。
详细内容涵盖火的性质、火的安全使用、火灾的危害、如何预防火灾以及基础的消防知识和技能。
二、教学目标1. 让学生理解火的性质，认识到火的安全与危害，增强防火意识。
2. 培养学生正确的使用火的能力，掌握基本的消防知识和自救技能。
3. 提高学生的团队合作意识，培养勇敢、冷静面对火灾的心态。
三、教学难点与重点教学难点：火的安全使用和自救技能的掌握。
教学重点：火的性质、火灾的危害、消防知识和自救技能的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、消防器材（如消防帽、消防水枪等）。
2. 学具：画纸、彩笔、安全知识小手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景的火，引导学生观察火的性质，讨论火的用途和危害。
2. 知识讲解（10分钟）讲解火的性质、火灾的危害、火的安全使用方法以及消防知识。
3. 例题讲解（10分钟）通过实际案例分析，让学生了解火灾发生的原因和应对措施。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，如何预防火灾，并在纸上画出防火标志。
5. 消防技能学习（10分钟）教师示范消防器材的正确使用方法，学生进行实操练习。
6. 情景模拟（10分钟）回顾本节课所学内容，强调火的安全使用和自救技能的重要性。
六、板书设计1. 火的性质、火灾的危害、火的安全使用方法。
2. 消防知识和自救技能要点。
七、作业设计1. 作业题目：画出家庭火灾逃生路线图。
答案：根据实际情况，画出合理的家庭火灾逃生路线图。
2. 作业题目：写一篇关于防火意识的小短文。
答案：根据自己的理解，阐述防火意识的重要性，并提出具体的防火措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度、学习效果以及对消防知识和自救技能的掌握程度。
2. 拓展延伸：组织学生参观消防队，深入了解消防员的日常工作，提高防火意识。
课本《小小消防员》教学设计
课本《小小消防员》教学设计课本《小小消防员》教学设计活动目标：1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
活动过程：一、1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。
（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出玩具消防车，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3、表扬消防叔叔真勇敢。
三、游戏活动我是小小消防员。
玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
3、ppt2、一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
观察和效果分析活动调整。
课本《小小消防员》教学设计活动目标：1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。
中班健康《小小消防员》说课稿
中班健康《小小消防员》说课稿(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中班健康《小小消防员》说课稿中班健康《小小消防员》说课稿范文中班健康《小小消防员》说课稿1一、说教材《小小消防员》是幼儿园中班社会领域的活动内容。
消防安全知识和经验在生活中非常重要，幼儿通过本次活动可以认识到简单的消防知识，掌握火灾中自救的技能，提高防火意识。
基于以上分析，我制定了以下三维目标：1、认知目标：知道一些简单的消防知识。
2、能力目标:掌握119火警电话，能在生活中运用一些简单的消防知识。
3、情感目标：增强防火意识。
为了更好的实现本次的活动目标，结合幼儿的实际情况，我将本次的活动重点确定为初步了解什么是消防，知道一些简单的消防知识;本次活动的难点是有增强防火意识。
二、说学情中班幼儿对事物的理解能力逐渐增强，正处于具体形象思维阶段，在认识事物的时候必须借助事物的具体形象。
《指南》中提到，“幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。
”我们要结合生活实际对幼儿进行安全教育。
我设计的《我是小小消防员》这一活动给幼儿提供了具体形象的动画片和情境游戏演练，让幼儿在动画片和情景游戏演练中中知道一些简单的消防知识。
三、说活动方法《规程》指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
”在本次活动中，我采用了游戏法、直观法和操作法等多种方法来开展活动，让幼儿在轻松快乐的活动中知道一些简单的消防知识，增强防火意识。
四、说活动准备中班幼儿正处于具体形象思维阶段，对事物的认知需要借助具体的形象。
本次活动中我将采用电话机、消防车PPT、“担架”引导幼儿观察，思考和讨论，为之后的活动做铺垫;同时通过情境游戏营造出一种轻松愉快的活动氛围，从而促进目标的更好实现。
五、说活动过程活动过程是幼儿园活动中最重要的环节，以上的分析和准备都是为活动过程所做的铺垫。
我设计了以下活动过程。
(一)开始部分首先，在开始部分，我将创设妞妞家着火的情境游戏，充分激发幼儿的兴趣和热情。
大班社会教案《小小消防员》
大班社会教案《小小消防员》相关学问：消防员的职责主要为毁灭火灾及抢救服务，也参加其他救援工作(如道路救援、抢救车救援等等 )。
活动目标：1、通过嬉戏，进展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通过嬉戏活动，进展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵便性。
3、培养幼儿配合能力，具有集体荣誉感。
4、培养幼儿敏锐的观看能力。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。
活动过程：1、引出课题，引起幼儿爱好师：小伴侣，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛?师：消防员叔叔可真厉害啊，能协助我们做那么多的事情，今日呀，陈教师也请小伴侣们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去?2、活动热身操师：小伴侣，你们知道吗?消防员叔叔他们一大早起来就要晨间熬炼跑步爬山等无数的活动，我们也一起去爬山熬炼一下。
①放音乐幼儿跟老师做热身操(扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分离活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
)②师：小伴侣加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。
师：小伴侣，最终到山顶了，你们累不累啊?师：好，小伴侣，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。
3、向幼儿提出要练习的项目师：今日呀，陈教师请小伴侣一起来练习一下消防员叔叔平常练习的项目，你们看，这是什么?师：(垫子)，消防员叔叔平常在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。
4、老师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习师：谁会匍匐前进?有谁情愿上来示范一下?师：匍匐前进就是身关爱在地面，用手臂和腿的力气推进身体前进。
师：我请向伴侣来示范一下，对不对?要注重什么?师：我现在请小伴侣自由的练习一下匍匐前进，注重真确的用法办法哦。
5、出示水桶和杯子，讲解其用途和办法师：小伴侣看，这是什么?你们知道有什么用嘛?师：好，现在我请小伴侣用杯子装满水，两手打开平举，当心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最后面得小伴侣后面排队。
幼儿园消防安全教育片
标题：《小小消防员》【开场白】旁白：小朋友们，你们知道消防安全的重要性吗？今天，我们就来学习一下消防安全知识，让我们一起成为小小消防员，保护自己和他人的安全。
【第一幕：火灾的危害】镜头一：画面展示火灾现场，火光冲天，烟雾弥漫。
旁白：火灾无情人有情，火灾给我们的生命和财产带来了巨大的危害。
如果发生火灾，我们该怎么办呢？【第二幕：消防安全常识】镜头二：画面展示消防器材和消防标识。
旁白：首先，我们要认识一些基本的消防器材和消防标识。
比如，这个红色的三角形是火警电话，这个红色火焰是禁止烟火标识，这个红色水滴是消防器材存放处。
【场景一：认识灭火器】镜头三：画面展示不同类型的灭火器。
旁白：灭火器是灭火的重要工具，有干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等。
小朋友们，你们知道怎么使用灭火器吗？（镜头四：展示如何正确使用灭火器）旁白：首先，提起灭火器，拔掉保险销；然后，对准火焰根部喷射；最后，站在上风口，确保安全。
【场景二：认识消防通道】镜头五：画面展示幼儿园的消防通道。
旁白：消防通道是火灾发生时逃生的生命通道，必须保持畅通。
小朋友们，你们知道如何辨认消防通道吗？（镜头六：展示消防通道标识）旁白：这个绿色的箭头标识就是消防通道。
在火灾发生时，我们要沿着消防通道快速撤离。
【场景三：火场逃生方法】镜头七：画面展示火场逃生的正确方法。
旁白：在火灾发生时，我们要保持冷静，迅速采取以下逃生方法：1. 用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入烟雾；2. 低姿前进，避免高温和浓烟；3. 穿越火场时，尽量贴近地面；4. 不要乘坐电梯，走楼梯逃生；5. 如被困，保持冷静，等待救援。
【第三幕：消防演习】镜头八：画面展示幼儿园消防演习。
旁白：为了提高小朋友们的消防安全意识，我们定期进行消防演习。
现在，让我们一起来模拟一下火灾逃生演练。
（镜头九：模拟火灾发生，小朋友们迅速撤离）旁白：看，小朋友们做得真棒！在火灾发生时，我们要迅速撤离，不要慌张。
【第四幕：消防知识问答】镜头十：画面展示消防知识问答环节。
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校园消防安全教育课本剧剧本（适合小学阶段）
《小小消防员》
作者：陈国夏
单位：南宁市天桃实验学校嘉和城校区【场景一：教室里，课间休息，几个同学正在聊天。
】
【角色：许炎和三个同学】
同学一：刚才黄老师上的消防课挺有意思的。
你们见过火灾吗？
同学二：没有见过啊。
大火是不是很可怕啊？
同学三：听大人们说我们住的小区附近的街道，发生过一场很大的火灾。
当时来了两辆消防车，还有许多的消防员，是消防员叔叔救了人。
同学一兴奋地说：消防员叔叔真了不起啊。
长大以后我也能当消防员多好啊！
许炎听到大家谈话，转过头来插话：长大？我现在就能灭火，就能当消防员！
同学们不屑地说：你别吹牛了，你有这么勇敢吗？我们才不信。
许炎不服气地走了。
【场景二：体育器材室，体育课上，许炎把好朋友明明拉到一旁说悄悄话。
】
【角色：许炎，明明】
许炎：明明，你刚才比赛的时候跑得好慢啊，如果学校着火了，你跑这么慢会有危险的。
明明奇怪地问：为什么你这么说啊？难道学校会发生火灾？
许炎得意地说：你就等着瞧吧。
火灾到来时候，你可要跑快点哦。
明明很疑惑地看着许炎。
【场景三：上课铃声响，黄老师进入教室，要给同学们上课。
老师发现许炎没在教室里。
】
【角色：黄老师，明明，若干同学】
黄老师：同学们，许炎没回教室，下课的时候谁看到他了？
同学们：没见啊。
明明沉思了一会儿，轻轻地站起来，说：黄老师，刚才我也没有见到许炎。
但是，他有一点奇怪……不久前，他说学校会有大火什么的。
黄老师和同学们略感惊讶：是吗？他真的这么说过？
正在此时，教室走廊传来一阵嘈杂声音——“体育器材室有烟雾，同学们请安全撤离教室！”
黄老师脸色顿时变得冷静又严肃，她说：请全班同学不要惊慌，迅速离开教室，到操场上去。
注意，下楼梯时候不要拥挤。
我去体育室看看。
【场景四：体育器材室内已有烟雾，黄老师和另外几名老师，手持灭火器赶到火源附近。
突然看到，许炎拿着一桶水正在火源处浇水。
但是，火烧到了球类等胶质物体，散发出一股股浓烈的焦味和有毒呛鼻的气味。
许炎一边浇水，一边被熏得咳嗽了起来。
】
【角色：黄老师，许炎，几位老师】
黄老师大声对许炎喊道：许炎，用袖子捂住口鼻，快点出来，不要在室内。
许炎一边退出，几个老师一边用灭火器扑灭了火源。
随后也来到了器材室门外。
老师一：火势不大，已经灭了。
我现在去向有关部门汇报这件事情。
黄老师拉过许炎，关心地问：许炎，你没事吧？刚才真危险啊！
许炎神色不安地低下头：对不起，黄老师。
我觉得当消防员很威风，我也想试一试。
我不该点火，我错了！
黄老师凝重地看着许炎，伸手搭在许炎肩头，点了点头。
【场景五：消防安全主题班会课上。
】
【角色：黄老师，许炎，全班同学】
黄老师：同学们，经过学校的教育，我们的许炎同学已经知道了，纵火是一种很危险的行为，也是违反法律的，他也知错能改了。
希望每一个同学都能够时刻把消防安全记在心里。
许炎：黄老师，我们编了一个儿歌节目，帮助同学们牢记消防安全，我们想给大家读一读。
黄老师：好啊，我们全体都来学一学吧。
许炎及几个同学上台，站好队形，朗诵儿歌。
师生共同读《消防安全拍手歌》：
你拍一我拍一，消防安全记心里。
你拍二找拍二，安全用火有办法。
你拍三我拍三，禁火地方别吸烟。
你拍四我拍四，小孩玩火爱出事。
你拍五我拍五，看到浓烟口鼻捂。
你拍六我拍六，有序撤离不慌乱。
你拍七我拍七，不乘电梯走楼梯。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十找拍十，人人防火要落实。
你也拍我也拍，我们都是消防员。
我们都是——消——防——员! 【结束。
】。