最新小学二年级语文《征友启事》优选教学设计模板

最新小学二年级语文《征友启事》优选教学设计模板

《征友启事》是以小牛犊找朋友为线索展开的一篇童话故事.这篇童话故事告诉我们,生活中要善于发现别人的优点,与人合作才能结交到朋友.下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《征友启事》优选教学设计模板,希望能帮助到大家!

小学二年级语文《征友启事》优选教学设计模板一

教学目标:

1.会认14个字,会写8个字,会自主积累词语.

2.正确流利有感情的朗读课文.

3.在朗读中引导学生发现问题,解决问题.培养学生的质疑能力.

4.通过区分两次的征友启事内容的不同,进一步认识到只有求同存异才会交到朋友,引导学生正确交往.

教学重点、难点:

会认14个字,会写8个字,会自主积累词语.

通过区分两次的征友启事内容的不同,进一步认识到只有求同存异才会交到朋友,引导学生正确交往.

教学课时:3课时

第一课时

教学过程:

一、开门见山的导入

今天我们学习10课板书课题《征友启事》

读题认识征启字,学生读题质疑

1.什么是启事?

2.谁给谁写征友启事?等等.

二、学生自由读文

三、教师范读课文

(要求学生听后告诉老师从课文中你知道了什么?或者你还有哪些疑问,都可以说出来,提出来.学生积极发言)

四、解决问题

1.小牛为什么要征友?出示词语卡片孤单说话.

2.通过多种形式的读让学生学会区分两个不同的启事,区分他们的不同之处.(教师分别出示两种不同的启示)

在读启示的过程中教师指导认识

朝夕相处耕田垂头丧气闷闷不乐

3.两种不同的启示分别有什么效果?

学生结合课文进行表演,表演中认识词语猎狗马驹学习兴高采烈

五、有情朗读课文

六、小结

请你写一个征友启事,想象怎样写,能让你叫到更好的朋友.

第二课时

教学过程

一、导入

学生齐读课文

二、游戏寻找好朋友

方式:教师读出语声字有关的句子,学生在文章中找出来,并找出与生字有关的词语及要认识并要求会写的字.并及时指导朗读句子.

例:

教师:小牛很孤单,一心想找个朋友.

学生:找到句子后,圈处词语孤单重点认识单字,相同的方法学习所要认识的生字.

单张做离教猫习

三、游戏识字我的朋友多

小组进行交流我是这样记住这些字的.

第三课时

教学过程

一、学生读文

二、游戏(听写生字)

三、作业

书写生字

四、拓展思维

编演课本剧《找朋友》

五、小结

小学二年级语文《征友启事》优选教学设计模板二

教学目标:

1.通过阅读征友启事的故事,使学生懂得在生活中要善于发现每个人的优点.与人合作才能结交许多好朋友.

2.正确、流利、有感情地朗读课文.

3.认识10个生字.

教学重点:

1.认识10个生字.

2.读懂课文.

教学难点:

1.采用多种方法激发学生阅读兴趣.

2.体会小牛犊的两次征友为什么回有不同的结果.

教学时间:一课时

一. 现场调查,导入新课

1. 现场调查:你有几个好朋友,这几个好朋友分别有什么优点?

2. 小牛犊怪孤单的,他一心想找个好朋友,他找到好朋友了吗?让我们共同走进今天的快乐书屋.

二. 自由读课文,自主感知.

1. 学生选择自己喜欢的方式读课文.感知课文内容.

2. 小组互动小组内互读课文,比一比,看谁读的正确、流利、有感情.

3. 集体交流讨论:小牛犊两次正友会有不同的结果.

三. 自主合作,表演结合.

分角色表演

四. 检查识字

小学二年级语文《征友启事》优选教学设计模板三

教学目标:

★学习课文,通过比较两张《征友启事》的异同,明白说话不同,带来的效果也不同的道理. ★能正确流利地朗读课文.

教学重难点:

比较两张《征友启事》的异同,理解其中的道理.

教学准备:

课件、小牛、马驹、花猫、猎狗、山羊的头饰

教学过程:

一、谈话:

1、同学们,平时你们喜欢跟好朋友们玩些什么或做些什么呀?(引导:一起玩耍,一起学习等)

2、有朋友的感觉真好.

有一头孤独的小牛,它也想有个朋友,便写了一张《征友启事》(边师板书:征友启事)

3、齐读题目,读了题目,你知道题目的意思吗?

引导理解: 征这里是找的意思, 征友就是找朋友.

设悬念:小牛想找个称心的朋友,它是怎样写《征友启事》,结果是怎样的?想知道吗?不过呀,我们昨天学习了生字词,小牛想考考大家对字词掌握没有.

二、复习生词

1、出示词语,指名读,开火车读.

2、大家读得真不错,相信待会把这些词宝宝放回课文里,大家一定能把课文通顺、读流利.

三、初读课文,感知大意

1、师范读课文,学生认真听,边听边思考:

小牛写了几次《征友启事》,每次的结果怎样?

2、反馈归纳: 小牛写了两次《征友启事》,第一次一个朋友也没找到,第二次找到了很多朋友.

过渡:小牛的《征友启事》究竟是怎样写的?为什么第一次一个朋友都找不到,第二次却找到了很多朋友?下面我们先来了解第一张《征友启事》的内容和结果.

三、细读课文,理解感悟

(一)了解第一张《征友启事》的内容及结果.

课件出示:

1、自由大声读课文1 3自然段.

边读边思考:从这几个自然段中,你知道了什么?

2、反馈情况,引导理解

(1)随机出示第一张《征友启事》(贴在黑板所画好的大树上)

(2)指名读

(3)征友启事刚刚贴出,有哪些小动物跑来看呀?(据回答板书:山羊、猎狗、花猫、马驹)

(4)出示句子:征友启事刚刚贴出,山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看.(引导:兴奋,你可以换哪个词来理解?指导朗读)

(5)指名扮演:山羊、猎狗、花猫、马驹.(由其他同学边读句子,他们跑出来,引导注意兴奋、跑)

(6)问:你为什么那么开心地跑出来?(让学生自由回答)

(7)读征友启事的内容.

(8)出示:可是,看完了,又一个个摇着头走了.(出来的几个学生表演,其他同学朗读)

(9)在坐的同学,你有什么问题想问这些小动物? (引导:山羊可以可以可以却不会耕田,猎