最新2019_全国大学生电子设计竞赛题目与分析幻灯片
2019年全国大学生电子设计竞赛赛题F题_纸张计数显示装置
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2019年全国大学生电子设计竞赛试题参赛注意事项(1)8月7日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题;高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题,也可以选择【本科组】题目。
(2)参赛队认真填写《登记表》内容,填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
(3)参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生,应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件(如学生证)随时备查。
(4)每队严格限制3人,开赛后不得中途更换队员。
(5)竞赛期间,可使用各种图书资料和网络资源,但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作,不得以任何方式与他人交流,包括教师在内的非参赛队员必须迴避,对违纪参赛队取消评审资格。
(6)8月10日20:00竞赛结束,上交设计报告、制作实物及《登记表》,由专人封存。
纸张计数显示装置(F 题)【本科组】一、任务设计并制作纸张计数显示装置,其组成如图1所示。
两块平行极板(极板A 、极板B )分别通过导线a 和导线b 连接到测量显示电路,装置可测量并显示置于极板A 与极板B 之间的纸张数量。
二、要求1.基本要求(1) 极板A 和极板B 上的金属电极部分均为边长50mm ±1 mm 的正方形,导线a 和导线b 长度均为500mm ±5mm 。
测量显示电路应具有“自校准”功能,即正式测试前,对置于两极板间不同张数的纸张进行测量,以获取测量校准信息。
(2) 测量显示电路可自检并报告极板A 和极板B 电极之间是否短路。
极板极板(3)测量置于两极板之间1~10张不等的给定纸张数。
每次在极板间放入被测纸张并固定后,一键启动测量,显示被测纸张数并发出一声蜂鸣。
每次测量从按下同一测量启动键到发出蜂鸣的时间不得超过5秒钟,在此期间对测量装置不得有任何人工干预。
2.发挥部分(1)极板、导线均不变,测量置于两极板之间15~30张不等的给定纸张数。
对测量启动键、显示蜂鸣、测量时间、不得人工干预等有关要求同“基本要求(3)”。
2019年全国大学生电子设计竞赛赛题B题_巡线机器人
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2019年全国大学生电子设计竞赛试题参赛注意事项(1)8月7日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题;高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题,也可以选择【本科组】题目。
(2)参赛队认真填写《登记表》内容,填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
(3)参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生,应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件(如学生证)随时备查。
(4)每队严格限制3人,开赛后不得中途更换队员。
(5)竞赛期间,可使用各种图书资料和网络资源,但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作,不得以任何方式与他人交流,包括教师在内的非参赛队员必须迴避,对违纪参赛队取消评审资格。
(6)8月10日20:00竞赛结束,上交设计报告、制作实物及《登记表》,由专人封存。
巡线机器人(B题)【本科组】一、任务设计一基于四旋翼飞行器的巡线机器人,能够巡检电力线路及杆塔状态(见图1),发现异常时拍摄存储,任务结束传送到地面显示装置上显示。
巡线机器人中心位置需安装垂直向下的激光笔,巡线期间激光笔始终工作,以标识航迹。
二、要求1.基本要求(1)巡线机器人从距A杆塔1米范围内的起飞点起飞,以1米定高绕杆巡检,巡检流程为:起飞→杆塔A→电力线缆→绕杆塔B→电力线缆→杆塔A,然后稳定降落;巡检期间,巡线机器人激光笔轨迹应落在地面虚线框内。
(2)从起飞到降落,巡线完成时间不得大于150秒,巡线时间越短越好。
(3)发现线缆上异物(黄色凸起物),巡线机器人须在与异物距离不超过30cm的范围内用声或光提示。
图1 杆塔与线缆示意图图2 杆塔B二维码示意2.发挥部分(1)拍摄所发现线缆异物上的条形码图片存储到SD卡,巡检结束后在显示装置上清晰显示,并能用手机识别此条形码内容。
(2)发现并拍摄杆塔B上的二维码图片存储到SD卡,巡检结束后在显示装置上清晰显示,并能用手机识别此二维码内容。
(3)拍摄每张条形码、二维码图片存储的照片数不得超过3张。
2019年全国大学生电子设计竞赛赛题C题_线路负载及故障检测装置
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2019年全国大学生电子设计竞赛试题参赛注意事项(1)8月7日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题;高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题,也可以选择【本科组】题目。
(2)参赛队认真填写《登记表》内容,填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
(3)参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生,应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件(如学生证)随时备查。
(4)每队严格限制3人,开赛后不得中途更换队员。
(5)竞赛期间,可使用各种图书资料和网络资源,但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作,不得以任何方式与他人交流,包括教师在内的非参赛队员必须迴避,对违纪参赛队取消评审资格。
(6)8月10日20:00竞赛结束,上交设计报告、制作实物及《登记表》,由专人封存。
线路负载及故障检测装置(C 题)【本科组】一、任务设计并制作线路负载及故障检测装置,示意图如图1所示。
检测装置只通过两个连接端子与两根导线连接。
导线上A 、B 两点距离各自连接端子约5cm ,远端30cm 范围内为连接负载和故障区域。
负载由电阻(额定功率0.25W )、电容(耐压16V )和电感(额定电流50mA )3个元件中任意2~3个元件串联或者并联组成。
其中电阻值范围:200Ω~2kΩ,电容值范围:200nF~2μF ,电感值范围:100μH~1mH 。
检测装置由5V 单电源供电,能实时检测和显示负载网络结构,负载开路、短路故障报警,以及短路故障点位置测量。
响应时间不大于5s 。
图1 线路负载及故障检测装置示意图二、要求1.基本要求(1)具有负载开路和短路故障分别指示的报警功能。
(2)测试现场给出电阻、电容和电感3个元件,分别测量每个元件值并稳定显示,相对误差的绝对值不大于5%。
每个元件测量时间不大于5s。
(3)可检测由给定电阻、电容和电感3个元件中,任意2~3个元件串联或者并联组成负载的网络结构。
2.发挥部分两根导线上的短路故障点与各自的A点或B点距离相等。
2019年全国电子设计大赛I题_LED线阵显示装置
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2019年全国大学生电子设计竞赛试题参赛注意事项(1)8月7日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题;高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题,也可以选择【本科组】题目。
(2)参赛队认真填写《登记表》内容,填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
(3)参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生,应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件(如学生证)随时备查。
(4)每队严格限制3人,开赛后不得中途更换队员。
(5)竞赛期间,可使用各种图书资料和网络资源,但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作,不得以任何方式与他人交流,包括教师在内的非参赛队员必须迴避,对违纪参赛队取消评审资格。
(6)8月10日20:00竞赛结束,上交设计报告、制作实物及《登记表》,由专人封存。
LED 线阵显示装置(I题)【高职高专组】一、任务设计并制作一个LED线阵显示装置,该装置由图文录入器和16只红绿双色LED构成的线阵显示及转动控制两部分组成,利用视觉暂留现象,在120度弧面区域内显示不少于3个16×16点阵的图形或文字。
LED线阵显示装置结构如图1所示。
16只红绿双色LED线阵与电路板电动机图文录入器底座图1 LED线阵显示装置结构示意图二、要求1. 基本要求(1)当电动机转动后,在LED任意指定行上稳定显示两条水平线(单一颜色)。
(2)从LED最上和最下端一行开始,控制两条水平亮线向中间做上下往复运动。
(3)固定显示2个独立全亮的16×16点阵图形,图形间隔为4个点阵点距离。
(4)对(3)要求的显示图形在水平方向上进行宽窄变换循环显示,宽窄变化不小于两个点阵点的距离,变化不少于5次。
2. 发挥部分(1)设计制作具有显示与回放功能的图文录入器,5分钟内录入3张如图2所示格式的图文卡信息,录入方式不限制,按录入顺序回放显示。
(2)将录入的图文信息传输到LED线阵显示装置上,按输入顺序在120度弧面区域内同时显示(每幅图形之间应留3个点阵点的间隔),传输形式不限。
最新2019_全国大学生电子设计竞赛题目与分析PPT幻灯片
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(6)数据采集与处理类 多路数据采集系统(第一届);数字
化语音存储与回放系统(第四届),数据 采集与传输系统(第五届)。 (7)控制类
水温控制系统采集系统(第三届), 自动往返电动小气车(第五届);简易智 能电动车(E题)(第六届);液体点滴 速度监控装置(F题)(第六届)。
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电子设计竞赛既不是单纯的理论设计竞赛也不 仅仅是实验竞赛,而是由一个参赛队共同设计、制 作完成一个特定工程背景的题目的优劣与快慢的竞 赛。它既强调理论设计,更强调系统实现。它考核 了学生综合运用基础知识的能力,更注重考察学生 的创新意识。题目涉及的内容是一个课程群,而非 单一的一门课程。因此,竞赛的形式与内容基本上 符合面向21世纪人才培养的目标和需求,是对传统 教学方法的一个挑战,同时,竞赛成绩也能从一个 侧面反映了这个课程群的教学水平和教学改革的成 败。
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2.竞赛特点与特色 全国大学生电子设计竞赛的特点是
与高等学校相关专业的课程体系和课程 内容改革密切结合,以推动其课程教学、 教学改革和实验室建设工作。竞赛的特 色是与理论 联系实际学风建设紧密结合, 竞赛内容既有理论设计,又有实际制作, 以全面检验和加强参赛学生的理论基础 和实践创新能力。
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3.组织运行模式 全国大学生电子设计竞赛的组织运
实用低频功率放大器(第二届),高效率音 频功率放大器(第五届),宽带放大器(B 题)(第六届);
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(5) 仪器仪表类 简易电阻、电容和电感测试仪(第二
届),简易数字频率计(第三届),频率 特性测试仪(第四届),数字式工频有效 值多用表(第四届),简易数字存储示波 器(第五届),低频数字式相位测量仪(C 题)(第六届),简易逻辑分析仪(D题) (第六届);
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2019 年全国大学生电子设计竞赛综合测评题资料讲解
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2019年全国大学生电子设计竞赛综合测评题综合测评注意事项(1)综合测评于2019 年8 月19 日8:00 正式开始,8 月19 日15:00 结束。
(2)本科组和高职高专组优秀参赛队共用此题。
(3)综合测评以队为单位采用全封闭方式进行,现场不能上网、不能使用手机。
(4)综合测评结束时,制作的实物及《综合测评测试记录与评分表》由全国专家组委派的专家封存,交赛区保管。
多信号发生器使用题目制定综合测评板上的一片LM324AD(四运放)和一片SN74LS00D(四与非门)芯片设计制作一个多路信号发生器,如下图所示。
设计报告应给出方案设计、详细电路图、参数计算和现场自测数据波形(一律手写),综合测评板编号及3个参赛同学签字需在密封线内,限2页,与综合测评板一同上交。
u o1U o1————方波U o2————占空比连续可调窄脉冲U o3————正弦波U o4————余弦波一.约束条件1.一片SN74L.S0OD四与非门芯片(综合测评板上自带);2. 一片LM324AD四运算放大器芯片(综合测评板上自带);3.赛区提供固定电阻、固定电容、可变电阻元件(数量不限、参数不限);4.赛区提供直流电源。
二.设计任务及指标要求利用综合测评板和若干电阻、电容元件,设计制作电路产生下列四路信号:1.频率为19kHz~2IkHz连续可调的方波脉冲信号,幅度不小于3.2V;2.与方波同频率的正弦波信号,输出电压失真度不大于5%,峰-峰值(Vpp)不小于1V;3.与方波同频率占空比5%~15%连续可调的窄脉冲信号,幅度不小于3.2V;4.与正弦波正交的余弦波信号,相位误差不大于5°,输出电压峰-峰值(Vpp)不小于1V。
各路信号输出必须引至测评板的标注位置并均需接1kΩ负载电阻(R L),要求在引线贴上所属输出信号的标签,便于测试。
三.说明1.综合测评应在模电或数电实验室进行,实验室提供常规仪器仪表和工具;2. SN74LS00D和LM324AD芯片使用说明书随综合测评板并提供;3.参赛队应在理论设计基础上进行实验调试,理论设计占一定分值,各部分分数(包括理论设计)分配为:方波占10分、正弦波占8分、窄脉冲占6分、正交的余弦波占6分;4.不允许在测评板上增加使用IC芯片,如果增加芯片则按0分记;5.原则上不允许在测评板上增加使用BJT、FET和二极管,如果增加则按3分/只扣分;6.原则上不允许参赛队更换测评板,如果损坏测评板只可更换一次并扣10分;7.各路信号测试应在电路互联且加负载情况下进行,单独模块测试相应得分减半;8.本科组只允许使用单一+5V电源,增加使用直流电源的扣除10分。
2019年全国大学生电子设计竞赛赛题E题_基于互联网的信号传输系统
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参赛注意事项(1)8月7日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题;高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题,也可以选择【本科组】题目。
(2)参赛队认真填写《登记表》内容,填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
(3)参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生,应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件(如学生证)随时备查。
(4)每队严格限制3人,开赛后不得中途更换队员。
(5)竞赛期间,可使用各种图书资料和网络资源,但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作,不得以任何方式与他人交流,包括教师在内的非参赛队员必须迴避,对违纪参赛队取消评审资格。
(6)8月10日20:00竞赛结束,上交设计报告、制作实物及《登记表》,由专人封存。
基于互联网的信号传输系统(E题)【本科组】一、任务设计并制作一个基于互联网的信号传输系统。
如图1所示。
B终端模拟互联网图1 基于互联网的信号传输系统示意图二、要求1. 基本要求(1)配置一个由3个通用百兆/千兆以太网交换机级联的局域网,模拟一个互联网。
交换机采用通用成品,端口数4~24个,接口为RJ45标准接口,采用1米网线连接,级联个数及端口可任意变换。
交换机采用通用默认配置,并可以被测试现场提供的通用交换机替换。
(2)制作三个网络终端A、B和C。
A和B两个终端用于信号的采集,C 终端用于信号的再生输出。
网络终端IP地址自定。
A和B两个终端可以独立实时采集两路不相关的周期性任意波信号,其采样率不低于10MS/s,采样位数不低于8位。
被采集信号为交流信号,峰峰值范围为1V~5V。
信号源1和2采用两台成品任意波信号发生器,无需制作。
在C终端可以通过手动设置选择,再生A或B终端采集的信号。
C终端信号输出端输出电阻和负载均为50欧姆。
负载电阻需裸露便于观察测量。
(3)C终端再生信号与采集端被采信号相比,波形无明显失真。
其幅度相对误差的绝对值不大于5%,周期相对误差的绝对值不大于10%。
电子竞赛培训内容-50页PPT资料
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赛题分析及综合技能培训
梁西银 2019.1.18
主要内容
• 1.赛况介绍 • 2.赛题分析 • 3.获奖赛题深度剖析 • 4.准备及训练要点 • 5.电子系统设计方法 • 6.PIC单片机介绍
1.全国大学生电子设计竞赛 赛况介绍
竞赛介绍
大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四 大学科竞赛之一,是面向大学生的群众性 科技活动
仪器仪表
(1)常用仪器仪表的工作原理与构成:示波器、频 率计、逻辑分析仪、失真度仪
(2)常用仪器仪表的一般使用与特殊应用:万用表、 程控数字电源、函数信号发生器、示波器(模 拟、数字、存储、多通道、触发电平、外触发 等等)、频率计、逻辑分析仪、失真度仪、LCR 测试仪、交流毫伏表等。
应用软件及开发工具
分组参赛
• 本科与高职高专分组参赛
– 组委会统一、专家组统一
• 在全国专家组中增补高职高专学校专家
– 分组出题
• 本科学生只能选择本科组赛题 • 高职高专可以选择 高职组 赛题 或本科组 赛题
– 分组评审
• 分组评审 • 奖项单列 • 上报全国评审比例单列
竞赛日程
• 7月份,审议征集竞赛题 • 8月17 日至 8月26 日,专家命题 • 8月26 日至 8月28 日,发放竞赛题 • 8月30 日网上公布和启封竞赛元器件及设备
• 通过竞赛把对人才素质的检验反馈到 教改 中去,以期推动全国普通高等学校 信息与 电子类学科课程体系和内容的改 革,促进 教育教学改革。
• 以赛促教、促学
竞赛规模
竞赛的现状与影响
• 大学生电子设计竞赛的现状
– 规模扩大 – 参赛学校类型 – 参赛队数
• 社会关注 • 功利影响
– 教师的参与程度 – 他人代做 – 评审的不公正现象
最新2019-全国大学生电子设计竞赛设计报告格式-PPT课件
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2)摘要不能确切地表达论文的主要内容;
3)摘要中出现了对论文内容的评论 ;
4)未按国家标准要求书写,如句子中用“本 文”、“作者”等做主语;……。
论文摘要的目的主要有2个 :
1. 使读者了解论文的主要内容,以决定 是否继续阅读该论文;
2. 供文摘杂志和数据库利用,以方便情 报人员和计算机检索。
(2)研究方法: 简要说明研究课题的基本设计, 结论是如何 得到的。
(3)结果: 简要列出该研究的主要结果,有什么新发现, 说明其价值和局限。叙述要具体、准确
报道性摘要
以提供论文内容梗概为目的,在编写时四 要素中的方法、结果和结论宜详细,重点 是结论,目的要素可简单。高质量的报道 性摘要可部分代替原文的作用,具有丰富 和事实性的信息,并能充分反映论文的创 新之处。因此,要在有限的字数内(300 字左右)提供尽可能多的信息。通过阅读 摘要,即使不读全文也能了解论文的主要 内容和必要的信息。
1. 摘要分类:
2. 报道性摘要、指示性摘要和报道―指示性摘要。
3. 通常学位论文、学术论文、技术报告及总结报告等科技 文献采用报道性摘要
4. 综述、述评及进展报告等介绍性文献采用指示性摘要。
5. 摘要的要素有:目的、方法、结果和结论
6. (1)研究目的: 准确描述该研究的目的,表明研究的范 围和重要性。
摘要 CAN总线蓝牙数据传输系统是应用CAN总线和蓝牙等组成较为先进的现场
数据采集系统,主要应用在各种工业底层现场传感器数据的采集。在设计中绘 制了本系统的网络拓扑结构,制定了CAN总线与RS232数据转换协议。设计了 硬件电路编写了相关程序,开发了上位机软件。并通过温度测量这个实例展示 了系统结构。而且通过测试,该系统具有较强的抗干扰能力和稳定性。因此该 系统在工业上有着较为广泛的应用前景
2019年全国大学生电子设计竞赛赛题A题_电动小车动态无线充电系统
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参赛注意事项(1)8月7日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题;高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题,也可以选择【本科组】题目。
(2)参赛队认真填写《登记表》内容,填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
(3)参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生,应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件(如学生证)随时备查。
(4)每队严格限制3人,开赛后不得中途更换队员。
(5)竞赛期间,可使用各种图书资料和网络资源,但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作,不得以任何方式与他人交流,包括教师在内的非参赛队员必须迴避,对违纪参赛队取消评审资格。
(6)8月10日20:00竞赛结束,上交设计报告、制作实物及《登记表》,由专人封存。
电动小车动态无线充电系统(A题)【本科组】一、任务设计并制作一个无线充电电动小车及无线充电系统,电动小车可采用成品车改制,全车重量不小于250 g,外形尺寸不大于30cm×26cm,圆形无线充电装置发射线圈外径不大于20cm。
无线充电装置的接收线圈安装在小车底盘上,仅采用超级电容(法拉电容)作为小车储能、充电元件。
如图1所示,在平板上布置直径为70cm的黑色圆形行驶引导线(线宽≤2cm),均匀分布在圆形引导线上的A、B、C、D点(直径为4cm的黑色圆点)上分别安装无线充电装置的发射线圈。
无线充电系统由1台5V的直流稳压电源供电,输出电流不大于1A。
图1 电动小车行驶区域示意图二、要求1. 基本要求(1)小车能通过声或光显示是否处在充电状态。
(2)小车放置在A点,接通电源充电,60秒时断开电源,小车检测到发射线圈停止工作自行起动,沿引导线行驶至B点并自动停车。
(3)小车放置在A点,接通电源充电,60秒时断开电源,小车检测到发射线圈停止工作自行起动,沿引导线行驶直至停车(行驶期间,4个发射线圈均不工作),测量小车行驶距离L1,L1越大越好。
2. 发挥部分(1)小车放置在A点,接通电源充电并开始计时;60秒时,小车自行起动(小车超过60秒起动按超时时间扣分),沿引导线单向不停顿行驶直至停车(沿途由4个发射线圈轮流动态充电);180秒时,如小车仍在行驶,则断开电源,直至停车。
2019电赛校内赛共17页word资料
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2019年全国大学生电子设计大赛A题:金属物体探测定位器 (1)B题:开关电源模块并联供电系统(DC-DC) (3)C题:光伏并网发电模拟装置(DC-AC) (5)D题:带啸叫检测与抑制的音频功率放大器 (7)E题:数字频率计 (7)F题:双向DC-DC变换器 (12)G题:锁定放大器的设计 (12)H题:自选题 (17)信息工程学院2019.4A题:金属物体探测定位器1.任务LDC1000电感/有定位指针,Φ2(mm板下,示意图见图(1)区”探测,(2)将1元硬币)心之间的定位误差应控制在5mm以;探测定位速度越快越好,探测定位总时间不应超过2分钟。
完成定位时给出声-光指示,此后探头不得再移动。
(30分)(3)将硬币改为自制圆铁环(用Φ2铁丝绕制),铁环外直径4cm。
重复要求(1)的探测过程,应使定位指针尽可能指向铁环圆心,定位误差应控制在5mm以内;完成定位时给出声-光指示,此后探头不得再移动,探测定位总时间应不超过3分钟。
(30分)(4)其他自主发挥功能。
(10分)(5)3.说明(1)金属物体探测定位装置探头采用AY-LDC1000板(由TI公司提供),可直接用AY-LDC1000板上的覆铜线圈,也可自制线圈;不得安装其他传感与摄像装置。
探测开始后,不得手动或遥控探测器。
(2)玻璃板可采用普通无色玻璃(玻璃边沿需贴上胶带以防划伤),也可用无色透明有机玻璃板;玻璃板长宽尺寸应大于50cm、厚度约3mm。
(3)探头从“探头进入区”一侧进入时探头的起始位置和摆放方向,以及探测区域内的被测金属物体摆放位置均由测试专家在现场指定。
B题:开关电源模块并联供电系统(DC-DC)一、任务设计并制作一个由两个额定输出功率均为16W的8VDC/DC模块构成的并联供电系统(见图1)。
图1 两个DC/DC 模块并联供电系统主电路示意图二、要求1.基本要求(1)调整负载电阻至额定输出功率工作状态,供电系统的直流输出电压UO=8.0±0.4V。
最新2019_全国大学生电子设计竞赛题目与分析PPT幻灯片
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6.2 竞赛命题原则及要求
1、竞赛内容
(1)以电子电路(含模拟和数字电路)应用 设计为主要内容,可以涉及模-数混合电路、单 片机、可编程器件、EDA软件工具和PC机 (主要用于开发)的应用。题目包括“理论设 计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目 应具有实际意义和应用背景,并考虑到目前教 学的基本内容和新技术的应用趋势,同时对教 学内容和课程体系改革起一定的引导作用。
行模式为:“政府主办、专家主导、学 生主体、社会参与”十六字方针,以充 分调动各方面的参与积极性。
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4.领导
全国大学生电子设计竞赛由教育部 高等教育司和信息产业部人事司共同主 办,负责领导全国范围内的竞赛工作。 各地竞赛事宜由地方教委(厅、局)统 一领导。为保证竞赛顺利开展,组建全 国及各赛区竞赛组织委员会和Fra bibliotek家组。31
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8279
电压 预置
DCA 0832
基准 电压
8031 基本 系统
基准 电压
基准 电压
输出
基准 电压
基准 电压
图6.3.1 采用单片机的简易数控直流电源设计方案
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(2)采用中小规模集成电路的简易数控 直流电源设计方案
采用中小规模集成电路的简易数控直 流电源设计方案如图6.3.2所示。系统由 数字控制部分、D/A变换部分及可调稳 压部分三部分组成。除了上述的三大部 分之外,还包括一些附加的功能电路, 如电压显示、控制、防止误操作、波形 发生器电路等。
+9V~+12V) c.负载调整率≤1%(输入电压+12V下,
空载到满载) d.纹波电压(峰-峰值)≤100mV (输入
2019年全国大学生电子设计竞赛D题简易电路特性测试仪
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2019年全国大学生电子设计竞赛简易电路特性测试仪(D题)2019年8月7日摘要本系统以STM32为核心控制芯片,通过单片机对信号产生模块、电子开关模块、AD采样模块等控制,实现对放大器电路的相关电路特性的测量。
信号产生模块利用DDS技术,选用成熟稳定的DDS模块AD9851产生信号波形,通过单片机技术采样和处理电路相关参数,且在被测放大器电路前后级进行阻抗隔离。
系统可自动完成相应功能,并且在oled中显示结果。
关键字:STM32;DDS技术;单片机技术;阻抗隔离目录1系统方案 (1)1.1主要模块的论证与选择 (1)1.2系统组成及实现方法 (2)2系统分析与计算 (2)2.1系统理论分析...........................................................................错误!未定义书签。
2.2误差分析 (5)3电路与程序设计 (6)3.1主要电路的设计 (6)3.2程序的设计 (6)4测试结果 (7)4.1测试条件与仪器 (7)4.2测试结果及分析 (7)简易电路特性测试仪(D题)【本科组】1系统方案由题意,使该电路测试仪能满足题目所要求的相应功能,结合题目的精度要求,本系统由信号产生模块、液晶显示模块、键盘输入模块、A/D采集模块、辅助电源模块和单片机控制模块等组成。
1.1主要模块的论证与选择1.信号产生模块方案一:采用正弦波振荡电路。
使用振荡电路产生正弦波电路较简单,满足一定的参数条件即可起振,但缺点是很难稳定输出波形,另外输出正弦波形失真较大、频率有限。
方案二:采用先进的DDS技术。
利用DDS专用芯片产生信号,可根据需求对芯片编程控制设计出任意的信号波形,具有频率分辨率高、转换速度高、信号纯度高、输出波形无电流脉冲叠加等优势。
在对题目进行仔细分析后,DDS模块最高可产生100MHz 的信号且实现容易,可满足题目要求的上限频率范围,提高可靠性,符合产品设计的思路。
2019_全国大学生电子设计竞赛题目与分析_
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实用低频功率放大器(第二届),高效率音 频功率放大器(第五届),宽带放大器(B 题)(第六届);
信息工程学院 16
(5) 仪器仪表类 简易电阻、电容和电感测试仪(第二
届),简易数字频率计(第三届),频率 特性测试仪(第四届),数字式工频有效 值多用表(第四届),简易数字存储示波 器(第五届),低频数字式相位测量仪(C 题)(第六届),简易逻辑分析仪(D题) (第六届);
信息工程学院 3
2.竞赛特点与特色 全国大学生电子设计竞赛的特点是
与高等学校相关专业的课程体系和课程 内容改革密切结合,以推动其课程教学、 教学改革和实验室建设工作。竞赛的特 色是与理论 联系实际学风建设紧密结合, 竞赛内容既有理论设计,又有实际制作, 以全面检验和加强参赛学生的理论基础 和实践创新能力。
1.指导思想与目的 全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学
生学科竞赛之一,是面向大学生的群众性科技活动, 目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程 体系和课程内容 的改革,有助于高等学校实施素质 教育,培养大学生的实践创新意识与基本能力、团 队协作的人文精神和理论联系实际的学风;有助于 学生工程实践素质的培养、提 高学生针对实际问题 进行电子设计制作的能力;有助于吸引、鼓励广大 青年学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才的脱 颖而出创造条件。
信息工程学院 17
(6)数据采集与处理类 多路数据采集系统(第一届);数字
化语音存储与回放系统(第四届),数据 采集与传输系统(第五届)。 (7)控制类
水温控制系统采集系统(第三届), 自动往返电动小气车(第五届);简易智 能电动车(E题)(第六届);液体点滴 速度监控装置(F题)(第六届)。
2019年大学生电子设计大赛校内赛赛题
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附件1. 2019年大学生电子设计大赛校内赛赛题A题:降压型直流开关稳压电源1.任务以TI公司的降压控制器LM5117芯片和CSD18532KCS MOS场效应管为核心器件,设计并制作一个降压型直流开关稳压电源。
额定输入直流电压为时,额定输出直流电压为,输出电流最大值为。
测试电路可参考图1。
LR图1 电源测试连接图2.要求(1)额定输入电压下,输出电压偏差:;(10分)(2)额定输入电压下,最大输出电流:;(10分)(3)输出噪声纹波电压峰峰值:;(10分)(4)从满载变到轻载时,负载调整率:;(10分)(5)变化到17.6V和13.6V,电压调整率:(10分)(6)效率;(15分)(7)具有过流保护功能,动作电流;(10分)(8)电源具有负载识别功能。
增加1个2端子端口,端口可外接电阻R(1kΩ-10kΩ)作为负载识别端口,参考图1。
电源根据通过测量端口识别电阻R的阻值,确定输出电压,;(10分)(9)尽量减轻电源重量,使电源不含负载的重量。
(15分)(10)设计报告(20分)3.说明(1)该开关稳压电源不得采用成品模块制作。
(2)稳压电源若含其它控制、测量电路都只能由端口供电,不得增加其他辅助电源。
(3)要求电源输出电压精确稳定,或,作品不参与测试。
B 题:物品分拣搬送装置1.任务在一个以木条(截面不大于3cm×4cm ,木质本色)围成的100cm×150cm 的A 区域内,散落着边长均为4cm 的正方体。
设计一自动物体搬运系统,能够快速将这些正方体移至指定区域。
A 区域的颜色为白色,B 区域为黑色,C 区域为红色。
2.要求(1) 在A 区域内任意放置了12只黑色正方体,以最快的速度将这些正方体移送到B区域,完成时间不得超过180秒; (24分) (2) 将A 区域的12只黑色正方体以最快的速度移送到红色C 区域;完成时间不得超过180秒; (26分) (3) A 区域12只正方体中有桔黄色与黑色两种颜色,以最快的速度将桔黄色正方体移送到红色C 区域; (20分) (4) 将A 区域中的正方体改为乒乓球,仍然有桔黄与黑色两种颜色,以最快的速度将桔黄色乒乓球移送到红色C 区域; (25分) (5) 其他。
【2019年整理】全国大学生电子竞赛练习题
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1 正弦波功率输出装置一、任务设计并制作一个正弦波功率输出装置。
二、要求1、基本要求①输入为单相市电;②输出频率范围为20Hz~100Hz的交流电,输出电压有效值为36V,负载为阻性负载;③输出电压波形应尽量接近正弦波,用示波器观察无明显失真;④当输入电压为198V~242V,负载电流有效值为0.1~2A时,输出电压有效值应保持在36V,误差的绝对值小于5%;⑤具有过流保护(输出电流有效值大于3A时动作),保护时自动切断输入交流电源。
2、发挥部分①当输入电压为198V~242V,负载电流有效值为0.5~3A时,输出电压有效值应保持在36V,误差的绝对值小于1%;②设计制作具有测量、显示该装置输出电压、电流、频率和功率的电路,测量误差的绝对值小于5%;③其它。
2 程控交流电压源1、基本要求(1)单、三相电压均可独立可调,每相输出电压30-150V程控连续可调,步进1V;(2)输出频率200-800Hz程控连续可调,步进1Hz;(3)每相输出功率不小于10W;(4)输出电压精度:±0.5V,输出频率精度:±1Hz;(5)波形失真度:<1%;(6)显示电压、频率精确到小数点后一位;(7)通讯方式自选。
2、发挥部分(1)三相交流程控电压源输出电压范围:5V-180V;(2)三相交流程控电压源每相输出功率:不小于20W;(3)三相交流程控电压源输出电压精度:±0.1V;(4)其它。
3 智能搬运小车一、设计任务设计并制作一个能自动搬运货物的智能电动车,其工作示意图如下。
图中,左边为停车区、货物存储区A 和货物存储区B,并有两个对应的射灯光源;距右边线30 cm 处共放置3 片白色或黑色的薄铁片,铁片之间的距离大于20cm。
二、要求1、基本要求(1)智能车从起跑线出发(车体不得超过起跑线),在无障碍物的情况下,可寻找并搬取铁片,按照不同颜色分送不同存储区,即在光源A 的引导下将黑色铁片搬运到货物存储区A 存放,或在光源B 的引导下将白色铁片搬运到存储区B 存放(装载方式不限制)。
2019年第八届年全国大学生电子设计竞赛题目.doc

第八届(2007年)全国大学生电子设计竞赛题目——本科2008年07月04日星期五 21:29音频信号分析仪(A题)【本科组】一、任务设计、制作一个可分析音频信号频率成分,并可测量正弦信号失真度的仪器。
二、要求1.基本要求(1)输入阻抗:50Ω(2)输入信号电压范围(峰-峰值):100mV~5V(3)输入信号包含的频率成分范围:200Hz~10kHz(4)频率分辨力:100Hz(可正确测量被测信号中,频差不小于100Hz的频率分量的功率值。
)(5)检测输入信号的总功率和各频率分量的频率和功率,检测出的各频率分量的功率之和不小于总功率值的95%;各频率分量功率测量的相对误差的绝对值小于10%,总功率测量的相对误差的绝对值小于5%。
(6)分析时间:5秒。
应以5秒周期刷新分析数据,信号各频率分量应按功率大小依次存储并可回放显示,同时实时显示信号总功率和至少前两个频率分量的频率值和功率值,并设暂停键保持显示的数据。
2.发挥部分(1)扩大输入信号动态范围,提高灵敏度。
(2)输入信号包含的频率成分范围:20Hz~10kHz。
(3)增加频率分辨力20Hz档。
(4)判断输入信号的周期性,并测量其周期。
(5)测量被测正弦信号的失真度。
(6)其他。
三、说明1.电源可用成品,必须自备,亦可自制。
2.设计报告正文中应包括系统总体框图、核心电路原理图、主要流程图、主要的测试结果。
完整的电路原理图、重要的源程序、和完整的测试结果用附件给出。
四、评分标准无线识别装置(B题)【本科组】一、任务设计制作一套无线识别装置。
该装置由阅读器、应答器和耦合线圈组成,其方框图参见图1。
阅读器能识别应答器的有无、编码和存储信息。
装置中阅读器、应答器均具有无线传输功能,频率和调制方式自由选定。
不得使用现有射频识别卡或用于识别的专用芯片。
装置中的耦合线圈为圆形空芯线圈,用直径不大于1mm的漆包线或有绝缘外皮的导线密绕10圈制成。
线圈直径为6.6±0.5 cm(可用直径6.6 cm左右的易拉罐作为骨架,绕好取下,用绝缘胶带固定即可)。
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5.组织委员会
(1)全国竞赛组织委员会由教育部、信息产 业部、部分参赛省市教育主管部门负责人或有 关学校专家组成,组委会成员由教育部高等教 育司以文函形式任命,每届全国竞赛组织委员 会和赛区组委会任期四年。 全国竞赛组委会设立秘书处,设秘书长一人, 常务副秘书长一人,副秘书长若干人,主持全 国大学生电子设计竞赛的日常工作。
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? (6)数据采集与处理类 多路数据采集系统(第一届);数字
化语音存储与回放系统(第四届),数据 采集与传输系统(第五届)。 ? (7)控制类
水温控制系统采集系统(第三届), 自动往返电动小气车(第五届);简易智 能电动车(E题)(第六届);液体点滴 速度监控装置( F 题)(第六届)。
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电子设计竞赛既不是单纯的理论设计竞赛也不 仅仅是实验竞赛,而是由一个参赛队共同设计、制 作完成一个特定工程背景的题目的优劣与快慢的竞 赛。它既强调理论设计,更强调系统实现。它考核 了学生综合运用基础知识的能力,更注重考察学生 的创新意识。题目涉及的内容是一个课程群,而非 单一的一门课程。因此,竞赛的形式与内容基本上 符合面向 21 世纪人才培养的目标和需求,是对传统 教学方法的一个挑战,同时,竞赛成绩也能从一个 侧面反映了这个课程群的教学水平和教学改革的成 败。
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2.竞赛特点与特色 全国大学生电子设计竞赛的特点是
与高等学校相关专业的课程体系和课程 内容改革密切结合,以推动其课程教学、 教学改革和实验室建设工作。竞赛的特 色是与理论 联系实际学风建设紧密结合, 竞赛内容既有理论设计,又有实际制作, 以全面检验和加强参赛学生的理论基础 和实践创新能力。
4
3.组织运行模式 全国大学生电子设计竞赛的组织运
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(2 )题目着重考核学生综合运用基础 知识进行理论设计的能力,考核学生的 创新精神和独立工作能力,考核学生的 实验技能( 制作、调试) 。
(3 )题目在难易程度方面,既要考虑 使一般参赛学生能在规定的时间内完成 基本要求,又能使优秀学生有发挥与创 新的余地。
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2、竞赛题目
竞赛题目是保证竞赛工作顺利开展 的关键,应由全国专家组制定命题原则, 赛前发至各赛区。全国竞赛命题应在广 泛开展赛区征题的基础上由全国竞赛命 题专家统一进行命题。全国竞赛命题专 家组以责任专家为主体,并与部分全国 专家组专家和高职高专学校专家组合而 成。
《电子综合设计与实训》课程
第6章 全国大学生电子 设计竞赛题目与分析
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—海口经济学院信息工程学院
理论学时: 6学时
教学目标: 1 、介绍全国大学生电子设计竞赛的基本情况 2 、竞赛命题原则及要求 3 、题目分析 教学重点: 对试题的分析,掌握电子设计竞赛试题的特点 与要求。
2Hale Waihona Puke 6.1 全国大学生电子设计竞赛简介
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(2 )各赛区竞赛组委会由省(自治区)、 直辖市教委(厅、局)、高校代表及电 子类专家、企事业代表组成,负责本赛 区的竞赛组织领导工作。
(3 )原则上以省(自治区)、直辖市独 立组成一个赛区。若参赛学校少于3所或 参赛队少于20 个队时,可与邻近省市联 合组成一个赛区。
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6.专家组
(1 )全国只组建一个全国专家组,主要由 来自高等学校电子及其相关专业的专家组成, 全国专家组由责任专家、专家和专家库成员 三个人员层面构成,全国竞赛的命题和评审 工作以责任专家为主体。
1.指导思想与目的 全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学
生学科竞赛之一,是面向大学生的群众性科技活动, 目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程 体系和课程内容 的改革,有助于高等学校实施素质 教育,培养大学生的实践创新意识与基本能力、团 队协作的人文精神和理论联系实际的学风;有助于 学生工程实践素质的培养、提 高学生针对实际问题 进行电子设计制作的能力;有助于吸引、鼓励广大 青年学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才的脱 颖而出创造条件。
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6.3 电子设计竞赛的题目分析
? (1)电源类 简易数控直流电源( 第一届), 直流
稳压电源( 第三届);
? (2) 信号源类 实用信号源的设计和制作( 第二
届), 波形发生器( 第五届), 电压控制LC 振荡器(A 题)( 第六届);
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? (3) 高频无线电类 简易无线电遥控系统( 第二届), 调幅广播
行模式为:“政府主办、专家主导、学 生主体、社会参与”十六字方针,以充 分调动各方面的参与积极性。
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4.领导
全国大学生电子设计竞赛由教育部 高等教育司和信息产业部人事司共同主 办,负责领导全国范围内的竞赛工作。 各地竞赛事宜由地方教委(厅、局)统 一领导。为保证竞赛顺利开展,组建全 国及各赛区竞赛组织委员会和专家组。
(2 )各赛区成立赛区专家组,由赛区内高 校电子及其相关专业的专家组成,负责本赛 区的竞赛征题、评审工作。
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7.参赛单位 以高等学校为基本参赛单位,参赛
学校应成立电子竞赛工作领导小组,负责 本校学生的参赛事宜,包括组队、报名、 赛前准备、赛期管理和赛后总结等。
8.参赛队和参赛学生 每支参赛队由三名学生组成,具有正
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全国竞赛采用两套题目,即本科生 组题目和高职高专学生组题目,参赛的 本科生只能选本科生组题目;高职高专 学生原则上选择高职高专学生组题目, 但也可选择本 科生组题目,并按本科生 组题目的标准进行评审。只要参赛队中 有本科生,该队只能选择本科生组题目, 并按本科生组题目的标准进行评审。凡 不符合上述选题规定 的作品均视为无效, 赛区不予以评审。
收音机( 第三届), 短波调频接收机( 第四届), 调频收音机( 第五届); ?(4) 放大器类
实用低频功率放大器( 第二届), 高效率音 频功率放大器( 第五届), 宽带放大器(B 题)( 第六届);
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? (5) 仪器仪表类 简易电阻、电容和电感测试仪(第二
届),简易数字频率计(第三届),频率 特性测试仪(第四届),数字式工频有效 值多用表(第四届),简易数字存储示波 器(第五届),低频数字式相位测量仪( C 题)(第六届),简易逻辑分析仪(D题) (第六届);
式学籍的全日制在校本、专科生均有资格 报名参赛。
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6.2 竞赛命题原则及要求
1 、竞赛内容
(1 )以电子电路(含模拟和数字电路)应用 设计为主要内容,可以涉及模-数混合电路、单 片机、可编程器件、EDA 软件工具和PC 机 (主要用于开发)的应用。题目包括“理论设 计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目 应具有实际意义和应用背景,并考虑到目前教 学的基本内容和新技术的应用趋势,同时对教 学内容和课程体系改革起一定的引导作用。