《普通心理学》彭聃龄
彭聃龄普通心理学课件
第一节 思维的一般概述
四、思维与语言的关系 （二）思维与语言的区别 它们的本质属性不同 ——语言是一种符号系统 ；思
维是心理过程。 它们与客观事物的关系不同——语言与客观事物之
间是标志与被标志的关系；思维与客观事物之间 是反映与被反映的关系 。 它们的构成要素不同——语言中的词与思维中的概 念相关, 但并不完全等同。 思维的规律和语言的语法规则不同—— 不同的民族 有着相同的思维规律, 却有着不同的语言。
四、想象的种类 (二)有意想象 也称随意想象, 它是有预定目的、自觉进行的
想象。 再造想象 再造想象是根据词语的描述或非语言(图样、
图解、符号等)的描绘, 在头脑中产生有关 事物新形象的过程。 再造想象形成的新形象差异较大
“野水无人渡, 孤舟尽日横”
第二节 想象的一般概述
四、想象的种类 (二)有意想象 创造想象
（二）概念的种类 3. 根据概念形成的自然性 自然概念 是指在人类历史发展及个体发展过
程中自然形成的概念。 人工概念 是在实验室的条件下，为模拟自然
概念的形成过程而人为地制造出的
第四节 概念与推理
二、概念的形成 （一）概念形成的途径 在个体发展过程中，概念的掌握主
要通过两条途径: 在日常生活中通过辨别学习、积累
经验而掌握概念。 在教学过程（包括自学在内）中，
通过揭露概念的内涵而形成的概念。
第四节 概念与推理
二、概念的形成 （二）影响教学条件下对概念的掌
握的因素 1. 已有经验。 2. 变式。 3. 发挥语词功能。 4. 下定义。 种概念+属差
第四节 概念与推理
三、判断 所谓判断就是肯定或否定事物有某
种属性, 或者是肯定或否定事物之 间的联系或关系。
(完整版)《普通心理学》-彭聃龄
普通心理学－彭聃龄版第一章心理学概论一．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
三．心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
四．心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。
五．心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
六．研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。
心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：1，理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
彭聃龄普通心理学第八章
目录
• 感知觉 • 记忆 • 思维与想象 • 意识与注意 • 情绪与动机
01
感知觉
感觉
感觉的分类
根据刺激的性质，感觉可以分为外部感觉和内部感觉。外部感觉是指由外部刺激引起的感 觉，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉；内部感觉是指由机体内部的刺激引起的感觉，如 运动觉、平衡觉和机体觉。
THANKS
知觉的组织是指人如何把许多分散的 刺激整合为一个完整的对象。人在知 觉过程中，会根据已有的知识和经验 ，把许多刺激物整合为一个有意义的 整体，这就是知觉的组织。知觉的组 织包括特征整合理论、神经元理论、 格式塔理论等。
知觉的决策
知觉的决策是指在知觉过程中，人如 何根据当前所获得的刺激信息，以及 已有的知识和经验，对客观事物进行 识别和判断，从而做出决策的过程。 知觉的决策过程受到许多因素的影响 ，包括人的主观因素、客观因素等。
是大脑中负责高级认知功能的 主要区域，包括感觉、运动、 语言、思维、记忆等活动。
海马体
是大脑中负责记忆和空间认知 的区域，对长时记忆的存储和
提取起着关键作用。
03
思维与想象
思维
概念定义
思维是人脑对客观事物的本质属性和内部联系的间接、概 括的反映，是借助语言实现的、以已有知识为中介的、能 动的智力活动。
存储
是指将信息在记忆系统中 保存下来的过程。
提取
是指将存储在记忆系统中 的信息重新被回忆或应用 的过程。
记忆的神经生理机制
01
02
03
04
神经元
是构成神经系统的基本单位， 可以接收、传递和整合信息，
是记忆活动的基础。
突触
是神经元之间连接的部位，通 过突触的传递和信息整合，实
《普通心理学-彭聃龄》知识点整理要点
《普通心理学－彭聃龄版》知识要点第一章心理学概论1、心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2、心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1）心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3、心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
4、心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1）心理过程；2）心理结构；3）心理的脑机制；4）心理现象的发生与发展；5）心理与环境。
5，心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
彭聃龄《普通心理学》笔记和课后习题(含考研真题)详解(第4版
目录分析
1.2课后习题详解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.1复习笔记
1.3考研真题和强 化习题详解
2.2课后习题详解
2.1复习笔记
2.3考研真题和强 化习题详解
3.2课后习题详解
3.1复习笔记
3.3考研真题和强 化习题详解
4.2课后习题详解
4.1复习笔记
4.3考研真题和强 化习题详解
5.2课后习题详解
5.1复习笔记
作者介绍
谢谢观看
读书笔记
对教科书的重点知识提炼，加上课后习题和考研真题的讲解，对搭建整理心理学结构起到一定的作用，但仍 然需要精读完整版的书才能有更深入的了解。
这本书我看了两遍，第一遍看了四百多页，没看懂，又从头看了第二遍。
走进《普通心理学》这本书之后，才知心理学与自己曾经停留在表面的理解完全是天壤之别，通过第一遍自 己粗浅的阅读，收获也不小，了解到的心理学基本知识与基本规律，提高了理解孩子，教育孩子的能力，人在不 同的阶段，不同的时刻都有着不同的创造力。
非常棒的一本专业书籍，对原书的主要内容进行了提炼，并结合历年的考研真题对重点进行了讲解，让自己 的很多遗忘的专业知识有找回了感觉。
第一遍，听了一遍，基本算囫囵吞枣，很粗的过了一遍，留下记忆的成分极少。
非常棒的一本专业书籍，对原书的主要内容进行了提炼，并结合历年的考研真题对重点进行了讲解，让自己 的很多遗忘的专业知识有找回了感觉。
5.3考研真题和强 化习题详解
6.2课后习题详解
6.1复习笔记
6.3考研真题和强 化习题详解
7.2课后习题详解
7.1复习笔记
7.3考研真题和强 化习题详解
8.2课后习题详解
8.1复习笔记
(完整版)彭聃龄《普通心理学》知识点
普通心理学－彭聃龄版第一章心理学概论一．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
三．心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
四．心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。
五．心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
六．研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。
心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：1，理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
普通心理学彭聃龄简答题
普通心理学彭聃龄简答题
【最新版】
目录
1.普通心理学的概述
2.彭聃龄的简介
3.普通心理学彭聃龄简答题的主要内容
4.普通心理学的重要性
正文
1.普通心理学的概述
普通心理学是心理学的一个分支，主要研究心理现象的一般规律和心理过程，如认知、情绪、意识、人格等。
普通心理学旨在揭示心理现象的本质和规律，为心理学的发展和应用提供理论基础。
2.彭聃龄的简介
彭聃龄，男，1935 年生于湖南岳阳，中国心理学家，北京师范大学心理学部教授，博士生导师。
长期从事心理学教学和研究工作，主要研究领域为普通心理学、心理学史、心理学方法学等。
彭聃龄是我国心理学研究的重要代表人物之一，享有很高的声誉。
3.普通心理学彭聃龄简答题的主要内容
普通心理学彭聃龄简答题主要涉及以下几个方面的内容：
(1) 对心理现象的定义和分类。
彭聃龄认为，心理现象是指人的心理活动及其表现，可以分为心理过程和个性心理特征两个方面。
(2) 对心理过程的解析。
彭聃龄指出，心理过程包括认知过程、情绪过程和意志过程，这三个过程相互影响，共同构成了人的心理活动。
(3) 对个性心理特征的分析。
彭聃龄认为，个性心理特征是人的心理
活动的稳定性表现，包括能力、气质、性格等。
(4) 探讨心理现象的影响因素。
彭聃龄认为，心理现象受多种因素的影响，如生物因素、社会因素、心理因素等。
4.普通心理学的重要性
普通心理学作为心理学的基础学科，具有重要的理论和实践意义。
它有助于我们深入了解心理现象，为心理学相关领域的研究提供理论支持。
《普通心理学(修订版)》 彭聃龄
《普通心理学（修订版）》彭聃龄《普通心理学（修订版）》彭聃龄著北京师范大学出版社 2004.内容简介：本书是《普通心理学》的修订版，是教育部推荐的高等学校21世纪课程教材，全书五篇十四章，全面论述了心里学研究的对象和方法，心理的神经生理机制，人的信息加工系统（感觉、知觉、意识和注意、记忆、思维、语言）作为控制和调节系统（动机和情绪、情感）人的心理特征系统（能力和人格）学习和人的全程发展。
本书不仅可作为心理系本科生的基础课教材，还可作为报考硕士、博士、研究生的重要参考书。
第一编绪论第一章心理学研究什么和如何进行研究第一节心理学是研究心理现象的科学 2一、个体心理 2二、个体心理现象与行为 5三、个体意识与无意识 6四、个体心理与社会心理 7第二节心理学的任务 7一、心理学要探索什么 7二、心理学研究的类型10三、研究心理学的意义12四、心理学的研究领域13五、心理学在科学大家庭中的地位 16第三节如何研究心理学17一、心理学研究方法的客观性17二、科学态度与方法 18三、几种主要的研究方法18第四节心理学的过去和现在21一、现代心理学产生的历史背景 21二、19世纪末20世纪初的重要心理学派别 24三、当代心理学的研究取向 29四、中国心理学的发展道路33第二章心理的神经生理机制第一节神经系统的进化40一、神经系统的起源 40二、无脊椎动物的神经系统41三、低等脊椎动物的神经系统42四、高等脊椎动物的神经系统43第二节神经元47一、神经元和神经胶质细胞47二、神经冲动的传递49三、神经冲动的化学传导51四、神经回路52第三节神经系统53一、周围神经系统54二、中枢神经系统55三、大脑的结构和机能60四、神经系统的发育 66第四节脑功能的各种学说67一、定位说67二、整体说68三、机能系统学说68四、模块说70第五节内分泌腺和神经一体液调节71一、内分泌腺的概念71二、内分泌腺的分类及机能72第二编人的信息加工第三章感觉第一节感觉的一般概念78一、什么是感觉78二、近刺激和远刺激80三、感觉的编码80四、刺激强度与感觉大小的关系——感受性与感觉阈限 82 第二节视觉一、视觉刺激88二、视觉的生理机制 89三、视觉的基本现象96第三节听觉109一、听觉刺激109二、听觉的生理机制110三、听觉的基本现象112第四节其他感觉117一、皮肤感觉117二、嗅觉和味觉12l三、内部感觉123第四章知觉第一节知觉的一般概念129一、什么是知觉129二、知觉中的自下而上和自上而下的加工130三、知觉的生理机制130四、知觉的种类1 31第二节知觉的特性132一、知觉的对象与背景132二、知觉中整体与部分的关系1 33三、理解在知觉中的作用1 36四、知觉的恒常性1 37五、知觉适应140第三节空间知觉142一、形状知觉142二、大小知觉148三、深度知觉和距离知觉1 50四、方位定向156第四节时间知觉与运动知觉160一、时间知觉160二、运动知觉162第五节错觉165一、什么叫错觉165二、错觉的种类l 66三、错觉理论1 68第五章意识和注意第一节意识的一般问题173一、什么是意识174二、什么是无意识175三、意识的局限性及能动性1 75四、生物节律的周期性与意识状态176第二节几种不同的意识状态178一、睡眠与梦178二、催眠184三、白日梦与幻想186第三节注意的一般概述186一、注意的基本概念186二、不随意注意、随意注意和随意后注意189三、选择性注意、持续性注意与分配性注意193 第四节注意的认知一神经机制195一、注意的认知理论195二、注意的神经机制198第六章记忆第一节记忆的一般概念206一、什么是记忆206二、记忆的作用206三、记忆的分类207四、记忆系统及其加工过程209第二节记忆的神经生理机制210一、记忆的脑学说210二、记忆的脑细胞机制213三、记忆的生物化学机制214第三节感觉记忆215一、感觉记忆的编码215二、感觉记忆的存储216三、感觉记忆向短时记忆的转换217第四节短时记忆218一、短时记忆的编码218二、短时记忆信息的存储和遗忘222三、短时记忆的信息提取224第五节长时记忆225一、什么是长时记忆225二、长时记忆的编码225三、长时记忆的信息存储228四、长时记忆的信息提取230五、长时记忆中信息的遗忘233第六节内隐记忆239一、内隐记忆的一般概念239二、内隐记忆与外显记忆的关系239第七章思维第一节思维的一般概念245一、思维的概念及特征246二、思维的过程247三、思维的种类248第二节表象与想像249一、表象250二、想像254第三节概念与推理257一、概念的含义和种类257二、概念结构的理论259三、概念形成的实验研究261四、推理265第四节问题解决269一、问题解决的概念269二、问题解决的脑机制272三、问题解决中的策略272四、知识在问题解决中的作用——专家与新手的区别274五、影响问题解决的其他心理因素278六、创造性282第八章语言第一节语言的一般概念288一、语言的概念及其特征288二、语言的结构289三、语言的种类293四、语言的袁征与加工过程296五、研究语言的意义297第二节语言的生理机制298一、语言的发音机制298二、语言活动的中枢机制299三、大脑两半球的一侧优势与语言活动304 第三节语言理解305一、语音知觉306二、词汇理解309三、句子理解314四、课文理解31 6第四节语言的产生319一、语言产生的性质319二、语言产生的单位320三、语言产生的阶段321第三编行为调节和控制第九章动机第一节动机的一般概念326一、动机的涵义及其功能326二、动机与需要327三、动机与行为效率331四、动机与价值观、意志332第二节动机的理论335一、本能理论335二、驱力理论337三、唤醒理论338四、诱因理论339五、动机的认知理论339第三节动机的种类343一、动机的一般分类343二、生理性动机345三、社会性动机348第四节意志行动351一、意志行动的基衣阶段351二、意志行动中的冲突352三、意志行动中的挫折351四、意志的品质358第十章情绪和情感第一节情绪和情感的概述364一、情绪和情感的性质与功能364二、情绪的维度与两极性366三、情绪和情感的分类368第二节情绪与脑373一、情绪的脑中枢机制373二、情绪的外周神经机制378三、情绪与唤醒模式380第三爷情绪的外部表现——衷情382一、面部表情382二、姿态表情384三、语调表情385四、感觉反馈386第四节情绪的理论386一、情绪的早期理论386二、情绪的认知理论388三、情绪的动机分化理论392第五节情绪的调节394一、什么是情绪调节394二、情绪调节的特征395三、情绪调节的类型396四、情绪调节的基本过程397五、情绪调节中的个体差异399六、情绪调节与身心健康399第四编人的心理特性第十一章能力第一节能力的一般概念404一、什么是能力404二、能力与知识、技能的关系404三、能力、才能和天才406第二节能力的种类和结构406一、能力的种类406二、能力的结构408第三节能力测验416一、一般能力测验416二、特殊能力测验和创造力测验423 第四节能力发展与个体差异427一、能力发展的一般趋势427二、能力发展的个体差异428三、能力形成的原因和条件433第十二章人格第一节人格的一般概念440一、什么是人格440二、人格的结构441第二节人格理论444一、特质理论444二、类型理论448三、整合理论452第三节认知风格453一、场独立性—场依存性453二、冲动—沉思455三、同时性—继时性456第四节人格测验457一、自陈量表式测验457二、投射测验458三、情境测验460四、自我概念测验461第五节人格成因462一、生物遗传因素462二、社会文化因素464三、家庭环境因素464四、早期童年经验466五、学校教育因素466六、自然物理因素468七、自我调控因素468第五编活动与发展第十三章学习第一节学习的一般概念472一、什么造学习472二、学习的分类473第二节学习理论476一、学习的联结理论476二、学习的认知理论482第三节动作技能学习488一、什么是动作技能488二、动作技能形成的阶段和特征490三、练习及其盘技能形成中的作用492四、技能的相互作用197第十四章人生全程发展第一节发展及其相关概念502一、生命的各个时期502二、影响发展的因素遗传与环境的作用503三、发展中的共同规律与个别差异504四、毕生发展的主要研究方法505第二节身体、动作与感知觉的发展506一、出生前(胎儿期)的发展506二、婴幼儿的生理发展507三、婴幼儿的动作发展509四、感知觉的发展511第三节浯占与认知发展513一、儿童的语言发展513二、认知发展——皮亚杰关于儿童认知发展的理论516 第四节社会性发展522一、依恋行为522二、道德发展524三、社会化中的人格526第五节成年以后的发展529一、成年后的生理与心理发展529二、成年后的生活适应531关于凯程：凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
(完整版)彭聃龄《普通心理学》知识要点笔记
普通心理学－彭聃龄版第一章心理学概论一．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
三．心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
四．心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。
五．心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
六．研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。
心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：1，理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
《普通心理学-彭聃龄》知识要点
《普通心理学－xx版》知识要点第一章心理学概论1、心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2、心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1）心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3、心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
4、心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1）心理过程；2）心理结构；3）心理的脑机制；4）心理现象的发生与发展；5）心理与环境。
5，心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
《普通心理学》彭聃龄
《普通心理学》-彭聃龄《普通心理学》是彭聃龄教授的一部经典著作，它是国内众多高校心理学专业必读的教材之一。
此书的出版时间为2012年，全面阐述了心理学的基本概念、理论和研究方法，旨在帮助读者对心理学形成全面而深入的理解。
彭聃龄教授在《普通心理学》中详细解析了心理学的各个主题，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、情感和意志等。
每一个主题都涉及到了相关的基本概念、理论及研究方法，同时也涵盖了心理学的各个分支领域，如发展心理学、社会心理学、人格心理学、变态心理学等等。
彭聃龄教授的写作风格清晰明了，语言简洁明了，逻辑严谨，让读者在理解心理学的基本概念和理论的同时，也能深入了解其研究方法和实际应用。
此外，书中还有大量的案例和生活中的实例，使得理论知识更贴近实际，易于读者理解和接受。
《普通心理学》的出版产生了广泛的影响。
首先，它为心理学专业的学生提供了一本全面、系统的教材，使得学生们能够更好地理解心理学的各个主题。
其次，这本书也为非心理学专业的学生提供了一本很好的参考书，帮助他们了解人类的心理过程和行为。
此外，这本书还对心理学的实际应用提供了理论支持和实践指导，对于心理咨询和治疗等领域也有很大的帮助。
在书中，彭聃龄教授对于心理学的各个主题都进行了详细的阐述和解释，让读者可以全面、深入地理解这些概念和理论。
例如，在解释感觉和知觉时，他详细介绍了感觉阈限、知觉的基本过程等，同时还引入了认知科学的相关知识，使得读者可以更好地理解人类认知的过程。
此外，彭聃龄教授还强调了心理学研究中实验的重要性和必要性，并通过具体的研究实例来说明这一观点。
除了对于心理学的各个主题进行详细的阐述和解释外，《普通心理学》还具有以下一些特点：一是注重理论与实践相结合。
书中不仅有大量的理论知识，同时也引入了许多实际生活中的应用案例。
例如，在介绍记忆的三个基本过程时，彭聃龄教授不仅介绍了基本概念和理论，同时也引入了许多关于记忆在实际生活中的应用案例，例如广告中的记忆策略、学习中的记忆技巧等等。
普通心理学彭聃龄超详细笔记
普通心理学彭聃龄1第二编人的信息加工第三章感觉第一节感觉的一般概念一、什么是感觉感觉（sensation）是人脑对事物的个别属性的认识。
感觉提供了内外环境的信息，保证了机体与环境的信息平衡，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。
感觉剥夺实验外部感觉接受外部世界的刺激，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。
其中视觉、听觉、嗅觉接受远距离的刺激，又叫距离感觉。
内部感觉接受机体内部的刺激（机体自身的运动与状态），因而又叫机体觉，如运动觉、平衡觉、内脏觉等。
二、近刺激和远刺激远刺激是指来自物体本身的刺激，因而不会有太大的变化。
如一定波长的光线。
近刺激是指直接作用于感觉器官的刺激，它每时每刻都在变化。
如物体在视网膜上的投影等。
三、感觉的编码感觉编码（sensory encode）是指将刺激的能量转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。
光幻视（phosphenes）19世纪德国著名生理学家缪勒（Johannes Muller）最早研究了感觉编码问题，并提出了神经特殊能量学说（theory of specific nerve energy）。
认为各种感觉神经具有自己的能，他们在性质上是互相区别的。
缪勒的学说有其合理的地方能不能说明感官分化的真正原因。
当代两种有代表性的感觉编码理论：①特异化理论（specificity theory）认为，不同性质的感觉是由不同的神经元来传递信息的。
②模式理论（pattern theory）或模块理论（module theory）认为，编码是由整组的激活模式引起的。
近年来的研究发现，在不同的感觉系统中，神经系统同时采用了特异性编码和模式编码。
四、刺激强度与感觉大小的关系——感受性和感觉阈限感觉是由刺激物直接作用于某种感官引起的。
但是，人的感官只对一定范围内的刺激做出反应。
这个刺激范围及相应的感觉能力，我们称之为感觉阈限（sensory threshold）和感受性（sensitivity）。
普通心理学彭聃龄试题及答案
普通心理学彭聃龄试题及答案普通心理学是研究人类心理现象和心理过程的科学。
以下是根据彭聃龄教授的《普通心理学》教材编写的一套试题及答案，供学习者参考。
一、选择题1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 心理学研究方法中的观察法，其特点是：A. 严格控制实验条件B. 有目的、有计划地观察C. 完全自然状态下的观察D. 通过仪器测量答案：B3. 以下哪个不是心理学的分支学科？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 物理心理学答案：D二、填空题4. 心理学的三大主题是________、________和________。
答案：认知、情感、行为5. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构分为________、自我和超我。
答案：本我三、简答题6. 简述心理学研究的伦理原则。
答案：心理学研究的伦理原则包括尊重个体、保密性、自愿参与、无害性等。
研究者需要确保研究过程中保护参与者的权益，避免对参与者造成身心伤害。
四、论述题7. 论述认知心理学的主要研究内容及其在现代心理学中的地位。
答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、注意、记忆、思维、语言等。
它在现代心理学中占据核心地位，因为认知过程是人类理解世界、做出决策和解决问题的基础。
认知心理学的发展推动了人工智能、教育、健康等领域的理论创新和实践应用。
五、案例分析题8. 阅读以下案例：一位大学生在期末考试前感到极度焦虑，影响了正常的学习和生活。
请分析其可能的心理原因，并提出相应的应对策略。
答案：该大学生可能面临考试焦虑，原因可能包括对考试结果的过度担忧、对自身能力的不自信、以及对失败后果的恐惧等。
应对策略包括：进行放松训练以缓解紧张情绪，合理规划学习时间以提高学习效率，寻求心理咨询以调整心态，以及与同学或家人交流以获得支持。
结束语通过本试题的学习和练习，希望能够帮助学习者更好地掌握普通心理学的基础知识和理论，提高分析和解决实际问题的能力。
彭聃龄普通心理学第八章
语言是按层次结构组织起来的。
语言的结构
第一节 语言的一般概述
图8-1 语言结构的层次 资料来源：Gleitman et al., 1999
1
音位是能够区别意义的最小的语音单位。
2
例如，在英语中，单词“home”包括三个音位：/h/，/o/，/m/。
3
一般来讲，音位和字母相对应，但是时常也有这种情况存在，即一个字母在不同的单词中，可代表不同的音位。“fat”, “fate”
03
迄今为止，语言的产生是语言心理学研究相对较少的一个领域。语言产生的研究主要集中在语言产生的阶段划分上。
04
第三节 语言的产生与理解
1973年，弗洛伊姆肯（Fromkin）将语言产生的过程划分为七个阶段；
1976年，盖瑞特（Garrett）又将之划分为五个阶段；
1980年，安德森（Anderson）提出了三阶段模型，把语言产生划分为构造、转换、执行三个阶段，大大简化了对语言产生过程的阶段划分。
内部语言（inner language）
内部语言（inner language）是一种自问自答或不出声的语言活动。
内部语言的特征： 语音的隐蔽性 。 片断性和压缩性，也可以叫做简略性。
第二节 语言的种类
内部语言（inner language）
内部语言是在外部语言的基础上形成的。 外部语言向内部语言的转化叫内化。
音位（phoneme）
第一节 语言的一般概述
第一节 语言的一般概述
（二）语素（morpheme） 语素是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。 自由语素 既可以独立成词，也可以同别的语素组合成词。 例如，汉语中的“人”， 英语中“book”,“home”等。 粘着语素 这种语素只有与其他语素组合在一起才能成词。 例如，汉语中的“啊”、“者”等，英语中的bio-（生物，生命）、-er（从事某工作的人）等都是粘着语素。
(word版)彭聃龄《普通心理学》知识点总结
普通心理学－彭聃龄版第一章心理学概论一．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
三．心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
四．心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。
五．心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
六．研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。
心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：1，理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
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《普通心理学》彭聃龄
——心理学考研必备教材伴随着2016年心理学考研前辈们紧张的复试备考，2017年心理学考研的征程已经开启。
作为备考心理学研究生考试的小伙伴们，普通心理学无论是在心理学学硕还是心理学专硕、统考还是自主命题的考试中都占据了很大分值。
312统考中甚至占了近100分（专业课满分300分），这么大的分值我们必然要引起重视。
博仁考研老师通过研究历年真题，发现普通心理学的考查在难度方面几乎只能说是中等难度，然而题目考查点是非常细，面非常广一定程度上无形中提高了难度。
那么，对于这样一科关乎我们考研成败的科目，究竟该如何去备考呢？下面由博仁考研老师为大家仔细讲解我们到底要如何学习这本书。
对于普通心理学的备考首先是教材的选择，根据近几年博仁考研老师对于考试大纲的研究，博仁考研老师推荐：《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社第四版，想要购买心理学考研备考教材的同学可以咨询博仁考研老师。
考研的小伙伴都在用这本书复习哦，也可以看到大家对于彭聃龄老先生《普通心理学》的认可：
材，复习应该达到什么样的效果。
一、普通心理学提纲内容
备考2017年心理学研究生的同学们来说，首先我们需要对参考书有一个大致的了解，然后再开始进一步的学习。
博仁考研老师整理出《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社第四版提纲内容：第一编绪论
第一章心理学的研究对象和方法／1
第一节心理学是研究心理现象的科学
第二节心理学的任务
第三节心理学的研究方法
第四节心理学的过去和现在
第二章心理的神经生理机制／46
第一节神经系统的进化
第二节神经元
第三节神经系统
第四节脑功能的各种学说
第五节内分泌腺和神经一体液调节
第二编人的信息加工
第三章感觉／91
第一节感觉的一般概念
第二节视觉
第三节听觉
第四节其他感觉
第四章知觉／149
第一节知觉的一般概念
第二节知觉的特性
第三节空间知觉
第四节时间知觉与运动知觉
第五节错觉
第五章意识和注意／202
第一节意识的一般概念
第二节几种不同的意识状态
第三节注意的一般概述
第四节注意的认知一神经机制第六章记忆／236
第一节记忆的一般概念
第二节记忆的神经生理机制
第三节感觉记忆
第四节短时记忆
第五节长时记忆
第六节内隐记忆
第七章思维／280
第一节思维的一般概念
第二节表象
第三节概念
第四节推理
第五节问题解决
第六节决策
第八章语言／327
第一节语言的一般概念
第二节语言的神经生理机制
第三节语言理解
第四节语言的产生
第三编行为调节和控制
第九章动机／368
第一节动机的一般概念
第二节动机的种类
第三节动机的理论
第四节工作动机与组织行为
第十章情绪／406
第一节情绪的一般概念
第二节情绪与脑
第三节情绪的外部表现——表情第四节情绪理论
第五节情绪的调节
第四编人的心理特性
第十一章能力／450
第一节能力的一般概念
第二节能力的种类和结构
第三节能力的测量
第四节情绪智力
第五节能力发展与个体差异
第十二章人格／494
第一节人格的一般概念
第二节人格理论
第三节认知风格
第四节人格测验
第五节人格成因
第五编活动与发展
第十三章学习／534
第一节学习的一般概念
第二节学习理论
第三节认知和动作技能学习
第四节学习的规律
第十四章人生全程发展／577
第一节什么是个体发展
第二节身体、动作与感知觉的发展
第三节语言与认知发展
第四节社会性发展
第五节成年以后的发展
参考文献／619
二、普通心理学复习方法
对《普通心理学》的知识框架有了一定了解之后下一步就是要开始进一步细致的学习。
从大纲可知对于普心的考察分值占到近100分，所以得普心者得高分这一点没错，大家一定要利用好这本教材务必要细致的看，认真理解，哪怕小字部分。
13年就曾考了一道情商的题，在书中小字部分提到，结果多数考生
看书不仔细最后答不出来，这是非常可惜的事，因为那道大题30分！足以决定你考研成败。
普心中知识点比较多，比较琐碎，所以知道了书中内容的知识框架，再根据框架对书本进行细致的学习这样才不会感觉内容杂乱、无从下手。
博仁老师根据多年辅导经验总结出四遍读书法，可以为同学复习提供帮助。
第一遍:快速阅读，像看小说、看报纸一样。
目的有二，培养兴趣、建立结构。
普通心理学可以大致分为三大部分：第一部分是人的信息加工，主要有：感觉，知觉，记忆，思维，语言，意识和注意；第二部分是行为控制和调节，主要有：动机，情绪情感；第三部分是人的心理特性，主要有：能力、人格。
很多考生还经常问到“关于什么时候看完第一遍？”建议同学们最多五天一本书，开始看书的时候，你也可以感觉哪儿好看就看哪儿。
第二遍：精读，逐一认真阅读。
不要考虑考试重点、非重点问题。
如遇不理解的不要死扣，把不理解的做记录就可以了，一是可能看完后边的内容前面就的问题就迎刃而解了，二是可以在博仁考研课程中和老师或同学进行和讨论，比较省时间。
三是有利于保持好心情。
这个阶段不建议大家以背诵为目的，因为新知识不容易背，没有理解的情况下背的意义不大，反而会影响心情。
第三遍：抓重点和章节练习。
有了前阶段的铺垫，第三遍的时候就要开始重点复习了，把练习中不会的、易出错的、考查重点做标记，心理学考研有统考和自主命题院校，各院校的考试重点不同，有些同学会说不知道院校的重点在哪里怎么办？这点不用担心，在博仁考研课程中老师会帮助同学们建立知识框架体系，理出每个学校的考试重点。
第三遍的复习也是开始记忆的时候，理解背诵，用背关键词的方式背。
第四遍：综合题练习+重点知识记忆。
复习到第四遍到了最后的查缺补漏阶段，是把书读薄。
主要看重点知识和自己易错的部分。
复习的方式是：标记的重点，不会做的，和你需要背的。
这个阶段不要太紧张，保持心态，背不过没关系多看几次就好了。
三、普通心理学习题资料、课程
看过书之后我们可以通过习题，对掌握的知识进行检验，教材中的习题是首选，但是资料太少需要我们寻找其他资料，市面上众多的习题资料又让人不禁选择困难。
普心习题的选择方面，博仁老师不进行具体指定。
我要告诉你的是如何去选取习题良好的习题。
这里给出两个衡量标准。
首先，题目一定要典型化，宁可精而少，不要多而烂；其次，试题要有标准答案，答案有解析，这几乎是任何优秀习题必不可少的两个条件。
市面上有很多习题是没有答案的，这是一种对考生极不负责任的做法。
甚至各种错误答案烂题目，一旦记住错答案贻害无穷。
备考的同学可以使用博仁教研老师为大家整理的习题集作为练习或是《心理学大纲解析配套1000题》。
除了复习资料同学也可以结合博仁考研的课程进行学习，博仁考研老师会更具不同复习阶段开设相应的课程，同学各阶段需要掌握的知识老师都会有多讲解，考研复习同样可以很有
“节奏感”。
四、普通心理学复习效果检测
书一遍一遍的看，同学就会问到到底看到什么时候是个头啊？要复习到什么程度才可以呢？我们可以通过院校真题进行知识掌握情况的考察，我们可以收集尽量多的院校真题，了解院校出题方向。
如果你找不到院校真题可以咨询博仁考研老师。
博仁教育老师不建议同学在初期复习阶段就做真题，尤其是对于跨专业考心理学的同学，在知识没有掌握好的时候做真题并不能检测出复习效果，还会打击自信心。
在复习初阶同学可以通过练习题资料或是博仁习题集进行检测。
除了通过真题进行效果检验之外，在课堂上老师的提问也是你检验复习效果的方法，当老师提出的问题你都可以回答的相对较好的时候，恭喜你，你可以“出道”了。
通过以上四步的讲解你是否对于彭聃龄《普通心理学》这本书有了一定的认识，对于普通心理学的复习有了一点自己的“小想法”呢。
如果想了解心理学考研其他参考书的复习、在复习过程中有遇到不懂的知识点，或是想要了解报考院校的参考书、招生人数、分数线等可以咨询博仁教育老师。
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