人美版__一年级美术下册课件_下雨了(1)
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人美版小学一年级下册美术：雨中情_课件1
温 暖
风 雨 ？
温馨
我们可以到哪儿躲雨呢？
下雨了，小动物们都在做什么？ 讲一讲动物们在雨中的故事
么它 感们 觉给 ？人
什
我们也可以运用不同的表现材料
试一试：
用你喜欢的方式，表现一副雨 中的人或动物活动的场景。
雨中情
赏雨景
雨中故事 作品欣赏
观察雨、画 雨
我们来创作
他 们 在 雨 中 做 些 什 么 ？
情 绪 怎 样 ？
动物们会到哪儿躲雨呢？
同学们，仔细观察，雨是什么样子的？你怎么画雨滴，有 哪些方法？尝试画一画。
么它 感们 觉给 ？人
什
下雨了，
讲一讲，在你的记忆力里有哪些
难忘的瞬间？
温暖的、开心的、激动的……
一年级美术《下雨了》课件
画一画：
现在同学们就先把你心里最喜欢的伞画出来， 再把它剪下来贴在我们的雨中吧！
世界真奇妙：
油纸伞： 它在我们中国已有4000多年的历史了。 它的制作过程很复杂：1、先选竹，2、做骨 架（用竹子做）3、用棉纸为伞上伞面4、在 纸上绘制漂亮的花纹5、最后在上上桐油。
我还能：
一年级美术
第8课《下雨了》
授课人：刘淳
说一说：
不同性格脾气的雨它们都叫什么名字？
大雨、中雨、小雨、
雷阵雨、太阳雨、毛毛雨
试一试：
用你的声音模仿一下不同的雨声？ 画画不同性格脾气的雨?
想一想：
你见过哪些不同形状的雨伞？
今天，老师带来了很多把小伞的图片。
请大家说说你喜欢哪把伞？ 伞面上都有什么？ 为什么要有这些花纹呢？
小动物他们的雨伞是怎么样的？ 要是没有带雨具又会怎
一年级美术课件下雨了图文
• 听听这是什么声音？ • 你们听了会感到害怕吗？
learn more, and close working relationship, with little working relationship, often need less to learn, what is urgent with what to learn, what to learn, with only material to find the basis, check the information. There is no system to learn some legal knowledge and modern scientific and technological knowledge, not high quality writing material work especially. Pay attention to the study of political theory degree is not enough, not to be able to understand and grasp the essence of the socialist concept of rule of law leading quality connotation, for the use of the socialist law comprehensive concept to guide their work and the importance of learning should also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, bclose working relationship, with little working relationship, often need less to learn, what is urgent with what to learn, what to learn, with only material to find the basis, check the information. There is no system to learn some legal knowledge and modern scientific and technological knowledge, not high quality writing material work especially. Pay attention to the study of political theory degree is not enough, not to be able to understand and grasp the essence of the socialist concept of rule of law leading quality connotation, for the use of the socialist law comprehensive concept to guide their work and the importance of learning should also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also
learn more, and close working relationship, with little working relationship, often need less to learn, what is urgent with what to learn, what to learn, with only material to find the basis, check the information. There is no system to learn some legal knowledge and modern scientific and technological knowledge, not high quality writing material work especially. Pay attention to the study of political theory degree is not enough, not to be able to understand and grasp the essence of the socialist concept of rule of law leading quality connotation, for the use of the socialist law comprehensive concept to guide their work and the importance of learning should also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, bclose working relationship, with little working relationship, often need less to learn, what is urgent with what to learn, what to learn, with only material to find the basis, check the information. There is no system to learn some legal knowledge and modern scientific and technological knowledge, not high quality writing material work especially. Pay attention to the study of political theory degree is not enough, not to be able to understand and grasp the essence of the socialist concept of rule of law leading quality connotation, for the use of the socialist law comprehensive concept to guide their work and the importance of learning should also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also
一年级美术1下雨啦课件ppt课件
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4
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5
下雨啦，同学们看看小动物有什么变化吧
小蚂蚁搬家了
小鸟要筑巢
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6
小鱼浮出水面要呼吸
小燕子低飞要下雨
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7
下雨啦，树木，花草有什么变化呢？
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8
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小树叶随风飘舞， 小花开的更鲜艳， 小花小草挂满小水
珠。
9
下雨天，你们见过这些景象吗？
下雨啦
授课人：侯雅飞
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1
猜 谜 语
1.千条线，万条线，落在水里看不见。（打一天气）
——（雨）
2.一片白线万丈高，可惜布机织不了。剪刀裁它的眼泪没法擦，万物被 它来浇灌，大地被它来洗刷。
——（雨）
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2
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3
同学们，下雨了人们有什么变化？
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10
同学们，你们知道下雨天有哪些类型呢？
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一年级美术课件下雨了
一年级美术课件下雨了
今天的美术课, 下雨了，但我们不会气馁！
课件内容
课件内容一：色彩
我们将学习如何使用不同的颜色来表达情感和意义。
课件内容二：素描
学习描绘物体的形状和轮廓，体验绘画的基础技巧。
课件内容三：剪纸艺术
探索中国传统的剪纸艺术，创作出精美的剪纸作品。
美术活动
1
活动要求2Fra bibliotek每个学生选择一幅喜欢的画作，并用
拼贴艺术
探索拼贴艺术的奇妙世界，尝 试用不同的材料创作自己的拼 贴作品。
结论
1 美术课的重要性
2 使用课件的好处
美术课有助于培养学生的创造力、表达能 力和艺术欣赏力。
课件提供了丰富的资源和教学辅助，使美 术学习更加丰富多样。
3 教学辅助
通过展示精美的艺术品， 课件激发学生对美术的 兴趣和热爱。
课件提供了教师可以使 用的辅助教学资源和示 范。
总结活动效果
今天的美术课让学生们发挥了他们的想象力和创造力，他们创作了令人难以置信的艺术作品。
下一节课预告
水彩画
下节课我们将学习水彩画的基 本技巧并创作自己的作品。
陶艺
了解陶艺的基本原理和技巧， 并亲自动手制作陶艺作品。
自己的方式进行创作。
3
活动效果
4
美术活动不仅提高了学生的艺术技巧， 还培养了他们的创造力和想象力。
学生数量：30人
全班带着创意和热情参与美术活动。
学生作品展示
每位学生都创造了令人惊叹的作品， 展示了他们独特的艺术风格。
解释使用课件的目的
1 提供参考
课件提供了学生可以参 考的艺术作品和技巧。
2 激发兴趣
今天的美术课, 下雨了，但我们不会气馁！
课件内容
课件内容一：色彩
我们将学习如何使用不同的颜色来表达情感和意义。
课件内容二：素描
学习描绘物体的形状和轮廓，体验绘画的基础技巧。
课件内容三：剪纸艺术
探索中国传统的剪纸艺术，创作出精美的剪纸作品。
美术活动
1
活动要求2Fra bibliotek每个学生选择一幅喜欢的画作，并用
拼贴艺术
探索拼贴艺术的奇妙世界，尝 试用不同的材料创作自己的拼 贴作品。
结论
1 美术课的重要性
2 使用课件的好处
美术课有助于培养学生的创造力、表达能 力和艺术欣赏力。
课件提供了丰富的资源和教学辅助，使美 术学习更加丰富多样。
3 教学辅助
通过展示精美的艺术品， 课件激发学生对美术的 兴趣和热爱。
课件提供了教师可以使 用的辅助教学资源和示 范。
总结活动效果
今天的美术课让学生们发挥了他们的想象力和创造力，他们创作了令人难以置信的艺术作品。
下一节课预告
水彩画
下节课我们将学习水彩画的基 本技巧并创作自己的作品。
陶艺
了解陶艺的基本原理和技巧， 并亲自动手制作陶艺作品。
自己的方式进行创作。
3
活动效果
4
美术活动不仅提高了学生的艺术技巧， 还培养了他们的创造力和想象力。
学生数量：30人
全班带着创意和热情参与美术活动。
学生作品展示
每位学生都创造了令人惊叹的作品， 展示了他们独特的艺术风格。
解释使用课件的目的
1 提供参考
课件提供了学生可以参 考的艺术作品和技巧。
2 激发兴趣
下雨啦课件美术
下雨啦课件美术下雨啦课件美术一、背景分析《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。
按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型?表现”领域里的一课内容。
具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系，并用自己喜欢的方式表现出来。
二、设计思路：“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。
”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。
在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课程资源并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。
在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打下基础。
在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、演等手段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。
三、教学目标：1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。
2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。
3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。
五、教学难点：生动地表现下雨时的各种情景。
六、教学过程：1、课题导入（初探雨声）：播放雷雨天的声音师：刚才你们听到的是什么声音？生：雷电的声音生：暴风雨的声音生：下雨的声音……2、揭示课题：下雨了（师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了）。
3、新授阶段（初探雨的形）：听声音，根据老师描述的情景进行表演师：谁能把雨画出来？（请几位学生上台来并要求学生在老师画好的方格中画出各式各样的雨）师：你画的.雨为什么是斜的？（因为有风）你说说你的雨点落在地上为什么有圈（雨下的太大地面有水）你画的雨为什么这么细（是小雨）你画的雨为什么又密以粗（是大雨）雨如果落在雨伞上呢？（会溅起小水花）说的真好那你上来画一画。
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画家作品 欣赏
《奇袭！》 卢梭
《雨中的骑手》 德加
这画上有谁呀？他 呆在哪呀？为什么在那 呢？ 原来，下雨了，一个可爱 的孩子他躲进了看瓜人的 瓜棚里，瞧这雨线又密又 细，雨好大呀！
这是我国著名画家韩羽爷 爷画的一幅国画，画家用 寥寥几笔瓜叶就能让我们 闻到瓜香，由简练的墨线 所画的雨落在瓜叶上,我 们仿佛听到雨落在瓜叶上 的”沙沙”声。
那你们会怎么办呢？
我们可以到哪儿躲雨呢？
哪 儿 不 能 去 呢 ？
不能在大树下躲雨
远离电线杆，雨是什么样子的？你怎么画雨滴，有哪些 方法？尝试画一画
大雨也可以用长线！
红色的雨滴多神奇啊！ 彩色的雨滴好神秘！也很漂亮吧？ 大风下的大雨滴可以这样画！
小朋友们！认真想想 你们在下雨时发生的 场景。
！
看看其他小朋友
是怎样表现下雨的……
哪张更好？
• 横向——横构图 • 纵向——竖构图
怎样用纸 合适呢？
作业要求
画一幅下雨天的画，注 意画出下雨天的特点，要有 打伞或者穿雨衣的人物，还 要有雨中的景物和雨线。
生活中到处都有美。大自然 中还有很多自然现象等待我们去 发现呢，希望我们大家今后多多 观察，大胆去表现更多更美的图 画。
小朋友，请你们猜一 猜
银线根根长又细,上接天来下着地,线长不能 放风筝,线细不能织布匹.
下 雨 了
说一说：
不同脾气性格的雨 它们都叫什么名字？
大雨、中雨、小雨
雷阵雨、太阳雨、毛毛雨
下雨了，人们在做什么……
雨 中 嬉 戏……
和 小 伙 伴 一 起
躲 雨
…
温 暖
快 乐
开 心
• 我们有没有在下雨天忘记带雨具的经历？